【精華】風的作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的風的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風的作文 篇1

　　最近中央電視臺采訪路人家風是什么？采訪了有老年人、年輕人和中年人都來說一說他們的家風，年輕人說家風就是：做一些助人為樂的事，對長輩要有孝心和愛心，不做坑爹的事；老年人說家風是：尊老愛幼，艱苦樸素，孝敬父母。

　　看到這么多人的家風，我就問問爺爺，我們家的家風是什么？爺爺笑了笑，用老家的口音說：你太爺是做賣布生意的，他告訴我們做生意要誠實守信，做人要踏踏實實，這就是我們家的家風。我聽了這么多人的家風，我似乎也明白了家風的道理：家風就是一個家族代代流傳下來的美德，作為我們青少年要把家風牢牢的記在心里，讓我們每個人的家風都發揮出來，使我們的社會變得更加的美好。

風的作文 篇2

　　風娃娃一家生活在童話世界中。一天，風娃娃長大了，風媽媽說：“我活不了多久了，風娃娃你要自已闖世界了。”風娃娃說：“媽媽我很早就想去闖世界了。”說完，風娃娃就以風馳電掣的速度飛走了。

　　春天，風娃娃來到了公園。突然，公園里的小草更綠了，小花更紅了，小樹更大了，風箏更高了，人們的臉上頓時滿臉笑容。大家有的說風娃娃是個好孩子，有的說風娃娃真好給我們帶來美麗的景色，還有的說，風娃娃好像是童話世界來的，不然不會有這么大的魔力。風娃娃聽了可高興了。

　　夏天，風娃娃又來到公園，風娃娃看見人們都在樹下乖涼。風娃娃想：人們在樹下肯定很熱吧。風娃娃吹起了一陣大風，人們更喜歡風娃娃了，風娃娃可高興了。

　　冬天，風娃娃再次來到公園，看見人們都穿上手套，圍上圍巾。風娃娃想，上兩次我吹了一陣風人們夸我，這次也肯定夸我。于是，風娃娃又吹了一陣風。這時人們罵她，有的說風娃娃別吹了，有的說大冷天吹什么呀，還有的說凍死了。

　　風娃娃不知道人們這次為什么罵她，于是她去問媽媽。風媽媽說：“|冬天人們覺得很冷，你吹一陣風就更冷了，所以人們才罵你。”風娃娃說：“原來是這樣啊！”風娃娃知道了闖世界也要不斷地思考，不斷地學習。

風的作文 篇3

　　一年一年過去了，風娃娃慢慢地長大了。風媽媽撫摸著它的頭，親切地說：“孩子，你長大了，可以去闖世界了。”

　　春姑娘來了，小河里的小魚歡快地游著，柳樹姐姐在梳理頭發。風娃娃來到公園，看到男孩們在草坪上足球，女孩們

　　在放風箏。風娃娃吸了一口氣向風箏吹去，風箏飛得越來越高，越來越遠。“風娃娃，謝謝你。”風娃娃受到了人們的稱贊，

　　特別高興。

　　夏哥哥來了，春姑娘悄悄地走了。太陽公公火辣辣的，像一個大火球，知了在樹上叫著“好熱啊，好熱啊！”風娃娃

　　又來到公園，看見人們在樹蔭下乘涼，左手拿著扇子不停地扇，右手還一直不停地擦汗。風娃娃使出全身力氣，向人們吹去，

　　人們覺得特別舒服，就對風娃娃說：“你真棒，風娃娃！”

　　一眨眼夏天過去了，冬爺爺來了。梅花綻開了笑臉，天上雪花飄飄，好像給大地穿上了一件白色的衣裳。風娃娃再次

　　來到公園，看見人們在做運動，便向他們吹來。人們覺得特別冷，抱緊身體說：“可惡的風娃娃，那么冷的天氣還吹風！”風

　　娃娃聽了，特別難過。

　　風娃娃十分不解：為什么春夏季節人們喜歡我，而冬天的時候討厭我呢？原來，春天微風很溫暖；夏天炎熱，風吹過

　　很涼爽；冬天寒冷，風一吹，就更冷了。

風的作文 篇4

　　一年四季的風總是變幻無常的。為了區別它們，人們把春天的風叫做和風，夏天的風叫做熏風，秋天的風叫做金風，冬天的風叫做朔風。四季的風，各有各的特點。

　　陽春三月，一陣微風吹過，農民伯伯脫下了厚重的棉衣，撒下了翠綠的種子，又一次期待著大豐收。春風吹綠了大地，吹開了花朵，吹醒了世間萬物。小鳥飛在空中，唱起歡樂的歌曲；孩子們奔跑在大地，陣陣歡笑劃破天地間的寂靜。人們紛紛走出家門，來感受這春天的氣息。

　　夏天，調皮的風兒和氣喘吁吁的人們玩起了捉迷藏。一陣忙碌過后，人們的臉上都布滿了大滴大滴的汗珠。這時，多希望有一陣清涼的風來解解暑氣。可是，風兒卻不知道跑到哪里去了，怎么找也找不到。就算有風，也感覺不到涼爽，反而更熱了，就像是為這個把人密封的“大蒸籠”多添了一把柴火似的。

　　秋天，風吹黃了樹上原本碧綠的葉子。一片片葉子爭先恐后地從樹上落下來，似乎在爭奪長跑比賽的冠軍呢！秋天，也是收獲的季節。金黃金黃的稻子，火紅火紅的高粱，都被一片一片地收割下來，處處都洋溢著豐收的喜悅。

　　寒冷的冬季，寒風凜冽，瑞雪紛飛。怕冷的女孩子系上了圍巾。有的人甚至倒著走，想避開這股寒冷的風頭。我卻依然頂風前行，因為我知道，再冷的天也會過去的。

　　我愛四季的風！

風的作文 篇5

　　夜里，柔和的月光微笑著走進了我的臥室里。

　　我睡意全無，無聊地盯著頭上那土黃而發白，似乎一望無際的天花板。

　　忽然，那月光似乎輕輕地對我說：“來吧，我帶你去看個好玩的東西。”

　　我猛然站了起來，跟隨月光來到了窗子邊。“準備好，它來了。”月光努力抑制住激動。

　　它，終于來了……

　　似一只悄然無息卻積蓄待發的鷹，又似一根魅力無窮而法力無邊的魔法棒，它悄悄地來了……

　　窗外的一切，都顯得猙獰恐怖。所有的景物都蒙上一層陰森的黑影。

　　忽然，那黑黝黝的樹木輕微地擺動起來。我向東望去，在一望無際的東方，似乎有一種漩渦般的物體。

　　突然，我忽地聽見似乎有東西輕輕地敲擊窗玻璃，發出“嗚—嗚—嗚”的聲音。我使勁向窗外看去，在黑黑的夜幕下，什么東西也沒有，但那聲音仍然響個不停。

　　這時，在嗚嗚的聲音中，還夾著種唰啦唰啦的聲音。東邊漩渦狀的物體越來越大，越來越清晰，那嗚嗚聲也越來越響亮，我這才曉得，那所謂的“它”，原來是風！

　　那風打東邊卷來，速度極快。它由小至大。樹冠微微晃動，發出唰啦唰啦的響聲。

　　忽然，只聽“咣”地一聲巨響，我不由地后退幾步，被嚇得踉踉蹌蹌，站立不穩。

　　這時，月光不知從哪里冒了出來，它嬌笑著說：“哎呀，你膽子真小，你去窗邊看看，是什么把你嚇成這樣！”

　　我被它嘲笑地很不服氣，便回到床邊。

　　我向外望去，只見那風再次發出一聲巨響，“轟”地擊在窗戶上。幾秒鐘前，還是微風徐徐，而現在，風力竟然這么大！

　　我驚訝不已。只見那風愈來愈大，呼呼做響，吹的樹木搖晃，飛沙走石，云飛霧散。再細看些，只見那漩渦的風愈轉愈快，聲音越來越響。風發出一串得意的狂笑，“呼”地撲向大地，順手搖著樹木，扔起石塊，吹跑云層；再近些，只見它拼命撞擊窗玻璃，勇猛強勁，無物可擋；只見它掀起落葉，打擊著房屋。在呼呼聲中，它又猛勁大吹，吹得我看不清那銀白透亮的明月。它瘋狂著，狂舞著。它憤怒著，怒吼著。

　　忽然，只聽“嗚—”地一聲巨響，那正狂舞的風忽然變小；又是“嗚—”地巨響，風力又變得巨大，越來越大。四周一片模糊，一片寂靜，只有風的巨響。那風速度是光般的快，它猙獰著，瘋狂著。它狂笑著，擊打著。它憤怒著，怒吼著。它不時發出狂吼，那聲音震耳欲聾。落葉飛著，砂石亂滾亂飛，樹搖著，響著，那狂風狂吼著，整個世界陷入一片混沌之中……

　　這時，月光笑著對我說：“天快亮了，你去睡覺吧，我讓這風趕在天亮前回去。”說罷，它和我告別，便“嗖”地從窗口溜了出去。它逐漸在風中充斥開。像是有魔力一般，風似乎發出一聲嘆息，“嗚—”地消失了。

　　我躺在床上，但久久不能入睡。

風的作文 篇6

　　"解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜"這是詩人李嬌對風的詮釋。風的個性不好揣測，但春天的風是闖玉門關，越天山而來，已濾去了寒風的野性，它帶著春天的訊息，一路播撒著，路邊空地的小草綠了，門前的桃花紅了，一夜間就刷新了一個季節。

　　對風我時而喜歡時而恐懼，我認為我是風中的那朵蓮它該對我好……

　　回想每年的夏天，由于樹木偏少的原因，風會常來光顧，天氣陰沉的時候，若看到有黑云漂浮，那定是要起風了，一會功夫，風就會狂搖樹枝卷著塵土呼嘯而來，這時就是急急的狂跑它也能追上我，好似就是追趕著要抓住我一樣，上氣不接下氣等氣喘韻，風也已停歇，外面已是一片狼藉，這就是不羈的風的一次掃蕩。

　　但風多半是乖巧的，夏日我徒步山中，汗流浹背站在山崖，總會有一縷涼風輕輕吹來，將我的秀發吹起，努力的把我額頭的汗珠吹散，感受一份風的清透，有種沐浴后的愜意。就在風一嘯一呼中小草點頭了，五顏六色的野花在風的吹拂下也歡騰了起來。無論風在哪個季節吹來，或凜冽或輕柔，但依然保持著自己的氣質。

　　天黑了，風也能吹皺湘妹心湖一池抹不平的心痕，綿綿不絕的漣漪抖動著長長的思念，風無痕，卻落在了我的心上，輕輕吹開我的心事，只是沒有驚擾，因為風愛著我，尤如被荷葉寵愛的那顆露珠……

風的作文 篇7

　　一個家庭有好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我的媽媽就是用她的言行深深影響著我，指引著我。她是一個普通而平凡的人，個子不高，頭后扎一根馬尾辮，一雙溫柔而慈祥的眼睛。在生活中媽媽不斷地以自己的言行溫潤著我。

　　我的媽媽很勤勞。每天醒來，我就能吃到媽媽早已準備好的可口早餐，這時媽媽不是在拖地，就是在陽臺洗衣服。白天媽媽還要上班，傍晚下班后又為一家忙碌準備豐盛的晚餐，還要輔導我作業。可她從不叫累，每天臉上總是露著微笑。有一次，媽媽又在搞衛生累得滿頭大汗，看著媽媽忙碌的身影，我就走過去說：“叫爸爸來幫你一起做吧！”我剛要轉身去叫爸爸，媽媽一把拽著我的手，對我說：“別去了，你爸爸在備課。他的工作更重要，每天要教那些大哥哥大姐姐們學知識，比我累多了！”我聽了久久說不出話來。從那以后，我主動幫媽媽做事學會掃地，燒水，洗碗……學會關心身邊的人。

　　媽媽還有一雙巧手。記得有一年夏天，媽媽正在收拾衣柜，看到一條我春天穿的褲子，叫我試了試，由于我長得太快，褲子短了一大截。媽媽搖著頭惋惜地說：“多可惜的褲子啊，只穿了兩次，還很新呢。”突然媽媽露出神秘的笑容，只見她拿來剪刀“咔嚓，咔嚓”把褲子剪掉了一截，又親自用針在剪過的褲腳邊上縫上兩圈漂亮的花紋，一條漂亮的七分褲就呈現在我眼前。我穿上七分褲，照了照鏡子還很漂亮。媽媽摸著我的頭微笑地對我說：“生活中好多的.東西只要還能用我們，就要把它利用起來。”放假時，我就把沒寫完的作業本后面幾頁撕下把它裝訂在一起，做一個可愛的封面。一本新本子就又可以用了，別提有多開心。

　　這就是我家的家風吧，它是一盞燈，照亮我前方的路，讓我健康成長，越走越遠。我愛你媽媽。

風的作文 篇8

　　每個家都有屬于自己家的家風、家訓，要說起我家的家風、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。

　　從我懂事起，媽媽就告訴我做人的道理，首先要勤學，意思就是要好學，奮發學習；其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行；然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你，依賴你呢；最后是善良，沒有一顆善良的心，只有一顆狹小的心，怎么為別人著想？怎么會在別人有困難時去幫助他呢？

　　五歲時，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且還常常剩飯。并且我洗手時，每次洗一次，就要浪費半盆水，洗完后水龍頭也不關，白白的浪費了很多水。媽媽知道了我這兩個不好的習慣以后，對我說：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，并且要節約水資源。”從那一刻起，我知道了要“勤儉節約”。

　　過年時，我到爺爺家去拜年。向爺爺說了聲“新年快樂”。爺爺從口袋里掏出了一個紅包，放在我手上，并語重心長地對我說：“孫子啊！你已經六歲了，明年你就要上一年級了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌，尊敬長輩；第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養育了你。長大你一定要報答他們，孝順他們；第三句話是自強自立，將來你無論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，還要安于現狀，勤奮進取。這就是我對你的期望，希望你時時刻刻地記住。”

　　又過了一年，我要上小學了。我們坐下來打算開個家庭會議。爸爸說：“今天的內容就是討論家風、家訓。目的就是想讓你上學后能約束自己管好自己。”我們討論了很久，才確定下來。

　　我的家風就是勤學、上進、誠實、善良。

　　我的家訓則是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。

　　上學以后，我感覺家風、家訓無時無刻不在鞭策著我，使我在成長的道路上不斷進取，揚帆遠航。

風的作文 篇9

　　家風，塑造孩子的無形力量家庭的生活方式、文化氛圍構成家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。

　　著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要。

　　家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。

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