【必備】風的作文8篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的風的作文8篇，希望對大家有所幫助。
風的作文 篇1
清清的，很安靜。沒有別的乞求，只求平平淡淡透過它可以看見自己的心。我認識的自己就像是白開水，它有時像霧有時像雨而有時卻曾像風。
自己，似乎從降生的那一天起，命中就注定要苦苦爭浮于塵世，現在的自己就像霧一樣，雖然在滿世界的空中游蕩自己確實的存在，卻沒有人真的去為你而浪費一點那不屑的目光。霧就像是白開水中蒸發出來的一樣，擁有著滿腔的熱忱卻被這個世界的塵埃給禁錮的無依無助，就算偶爾的在清晨為朝陽的出現再依次做一會鋪墊，那也只不過是過眼的云煙無人會為此而留戀。
自己在無助時孤獨了，思念涌上心頭，就像李清照寫的“才下眉頭卻上心頭”望穿了秋水的依波有怎忍看大江滾滾向東而流？水東去了，東去的浪卻淘盡了千古的風流人物；而今的自己又算是年輪中的哪一點？在這車水馬龍物欲泛濫的`年代是否還有自己的最后呼吸的空間？青色的惠果咽住了喉嚨，生命在無力的喘息要擺脫自己的身體。
自己在失意？輕輕的捂住心口問了一聲自己。不然為何傷的不只是心還有人。心有些冷因為心中流出了淚，淚就像自己的思緒卻不肯施舍一點安慰，我就像雨一樣而淚就像白開水又依次冷卻的回憶，真的傷了人卻也傷了心。
一點一滴的歲月中自己就像風一樣吹過了……
有人把我當成一個寶，其實“寶”不“寶”的也真的無所謂，他們只希望自己的兒女能有今生的幸福，是的他們是爸爸和媽媽；有人把我當成一棵樹，從童年的朗朗的讀書聲中就已經知道，他們在為我精心的呵護，他們希望他們的學生將來有一天可以成為參天的大樹，是的他們是老師。這一切他們已經容入了黑土地；這一切黑板和粉筆已經成為他們人生的見證。而我自己有把自己當成什么？
不經意，驚擾了思緒，不知何時忘卻了時間忘卻了自己，抬眼窗外靜的不可再靜似乎要摒住呼吸。不知何時冬已經來臨，面對滿世界的蒼茫卻還執迷于今夏的回憶。好象只有閉起眼睛才可以忘掉煩惱與憂慮。誰會知道這樣的日子還會有多久是今冬的白雪皚皚還是來年的飄飄絲雨？
門開的聲音阻斷了不該有的思緒，收回心看看他們雖然已經幕下，但是他們仍在努力，這時才知道自己就是自己。
我愛這個世界上每一個愛我的人，包括我自己……
風又吹起來了，好冷……
風的作文 篇2
黎明的雞叫將我喚醒，今天將是收獲的一天。
自古以來，良好的家風家訓家規都是十分受人重視的，這是因為只有良好的家風家訓家規才能成就一個良好的家庭，而良好的家庭才能成就一個良好的國家。良好的家風家訓家規是成就一個優秀國家的基礎，所以，人們十分重視良好的家風家訓家規。
我這次尋訪的主題就是尋找身邊的家風家訓家規。于是，我決定去訪問我們家的老將——奶奶。
我推開房門，一陣風便立刻與我來了個親密擁抱。大地上鋪了一層厚厚的白地毯，大樹也穿上了潔白的棉衣，雪花依然在漫天飛舞，新的一年也會因這而閃亮。
我和我的弟弟踏著厚厚的雪找到了奶奶。在給奶奶沏了一杯茶后，我就開始了我的訪問。在交談中，奶奶給我們講了許多新奇的故事，雖然奶奶沒有怎么讀過書，用詞不太準確，但是奶奶講故事卻也非常生動，非常感人。我記憶中最深刻、感觸最深的就是在前幾年的時候，奶奶生了一場大病，整天臥床不起，一直痛苦的呻吟。我的爸爸媽媽都在工作，所以奶奶白天的時候是由我的三叔三嬸照顧的，我的三嬸做完飯之后并不是自己先吃，而是先親自喂飯奶奶吃。三嬸喂飯時哈仔細地把飯勺里的飯吹涼之后才喂給奶奶，飯勺里的`飯不能太多。到了晚上，就由我爸爸媽媽照顧。我爸爸媽媽更細心。他們為了更好地照顧奶奶，就在奶奶床旁邊放了椅子，躺在椅子上睡覺，為的是方便奶奶叫醒他們，而且，他們也基本上一夜不能完全睡覺。談起這些的時候，我發現奶奶的眼角泛起了淚花。
這次尋訪，我明白了許多道理，其中，我感觸最深刻的是“百善孝為先”。孝，不僅僅是順從，更是在長輩遇見困難時，無私的伸出援手，盡心盡力的去照顧他們。
風的作文 篇3
想起靜住的小屋
掀起風的愛戀
似有一曲短笛的聲響
在生命的花朵里竊竊私語
遠山撩起神秘的面紗
那云中的兒女端起晚霞
在它的飄渺的眼睛里
宣泄一世的柔情
夜最后脫掉喧鬧的外衣
一張酣睡的臉拍打風的夢囈
一顆心放下了忙碌的白天
微笑掠過緊鎖的門扉
小路彎彎的脊梁
恰似當年的青春的背影
一手挎籃一手牽著的小手
染紅了一段難忘的記憶
收割歲月的匆匆的腳步
如一年四季的風
把自己的過往吹干
任滿臉的皺紋爬行肆虐
任村邊的楊樹瘋長
幾度夕陽里
那雙眺望的雙眼迷離
一閃一閃的消失在天際
刮風的.時候記得穿衣
下雨的時候記得雨披
你風里來雨里去
常常被澆成落湯雞
風中有朵雨做的云
你就在隨時的播撒
讓風兒捎去問候
吹干你潮濕的心扉
多想想自己
好吃的到處都有
不要把一只老母雞
養了好幾個季節
風的作文 篇4
教養是伴人一生的品質，教養是人際交往的橋梁。有一個好的家風家教，會使自己的人生更加的明亮。教養如黎明的那一縷陽光，讓人舒心、讓人向往;教養如夜晚的繁星，讓人遐想、讓人留戀
說到家風家教，我不禁聯想到剛剛學完的《我的母親》，文中作者的母親以言傳和身教的方法教會了作者待人接物的態度和待人和善的深遠影響。還教會了他待人謙虛，不積極表現自己的寬大胸懷。從他在文章的最后寫道的“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學的了一點點帶人的和氣，如果我能寬恕人，體諒人――我都得感謝我的慈母。”中可深切的領會出作者有著讓人敬佩的思想。可是在作者的家教中也存在著一些不足，例如：作者因一點小事犯錯誤而受重罰，導致他患了長期的眼翳，母親才知悔急。每個家庭都有不同的處事方法，我們不能以自己的處事方法否定了他人的意志。
家教能否然我們形成良好的品質?
答案我們仍不知曉，同樣在一種生活環境中的兩個人，一個會有一個光明的.人生，而另一個卻誤入歧途，身處黑暗。
我的家教沒有特別的完美，卻是時刻的影響著我。爸媽從小到大就告誡我們一個道理就是做人要誠實守信，不為追求名利而陰險狡詐。而我在生活中時刻拉緊這根弦，不輕易放松。
讓我們在好的家教中成長，為美好的明天奮斗，創造一個屬于自己的美滿人生。
風的作文 篇5
今天下了一場雨，來了一陣風，是如同媽媽的手一樣輕柔的風。
我感受著這場大自然的空調，感覺非常的舒服，漫長的炎炎夏日因此給帶來了一絲的清涼。
風伴著雨，非常涼快，這個時候相信心情都是能變好的，吸上一口，整個身體都是神清氣爽。
風看不見，但是我們都能感覺得到它，它像間諜那樣神秘，又像農民那樣無私奉獻。
突然我聽見了風在我耳邊呼嘯，雖然看不見，但是聽得見，而且聽的時候它就像在我眼前一樣清楚。
風有大風和微風等幾種，性情也是不穩的，就像個小孩子一樣。憤怒時發起暴風；被人討好時，就用微風；超級發怒的話，就卷起臺風和龍卷風，甚至能能摧毀一切，而高興的`時候卻能讓人們解悶解熱。
我們看不到風的樣子，但是我可以想象到它一定是非常可愛的，因為它這么美好，而且大部分的時候都是和風，給人帶來舒爽的。
風是大自然的孩子，也是大自然的一部分，它給我們帶來圣水潑灑般的吹拂的禮物，我們沒法拒絕，給我們帶來天兵天將下凡肆虐般的侵襲，我們也無法反抗。
風就是這樣的清涼，并使人陶醉。我喜歡風，更喜歡風的大家庭——大自然。
風的作文 篇6
“喲，牛肉丸咯……”
清晨，天剛睜開朦朧的雙眼，公雞還沒來得及伸懶腰打鳴，家里的門鎖就響了——是爺爺踩自行車出門賣牛肉丸了。
“喲，牛肉丸咧……”叫賣聲和著自行車的叮當叮當，劃破清晨的薄霧，穿過潺潺的溪流，云霧環抱的山谷，跨過一條條街道，傳入每一個胡同……
這是爺爺四十年一直做的事。
據說，祖上不只爺爺一輩是做牛肉丸的。在我們的家鄉，牛肉丸算是當地一大特色，而真正做得好的卻沒幾家。鄉里的內行人都懂得哪家正宗，而爺爺的牛肉丸最是令他們津津樂道。
爺爺的牛肉丸不以店鋪形式賣，而是一家一家送，除了幾個訂好的老主顧先送，其余的牛肉丸就是大家得拼時間爭的。爺爺在坊間騎一圈，叫賣聲一起，想買的人自然把門打開招呼爺爺。一天總共就一筐牛肉丸，賣完就沒有了，所以有些人干脆就在坊口等著爺爺了。
堅守，是爺爺牛肉丸熱賣的秘訣。
四十年來，爺爺從來都是賣最新鮮的牛肉，挑最好的肉料。然而，更重要的是爺爺純手打的肉丸。不管怎樣，爺爺的搟棒總在手邊，我曾看爺爺一連著敲了幾個小時，汗水浸透了衣襟，手臂麻木地舉起，重復著機械的動作，不間斷的`敲，為的就是那一份極致口感。
在家鄉生活過一段日子，我曾心血來潮，提出和爺爺一起送牛肉丸。爺爺笑著看我，不語。第二天清早，爺爺拉起睡眼朦朧的我。我賴在床上，說：“爺爺，爺爺，我不去了，讓我再睡會。”爺爺沒有笑容，而是一巴掌扇醒我：“男子漢，說到就要做到，做事要堅持到底!”拉著我在后座，一路吆喝著送牛肉丸。到了坊口，我驚呆了，一排人就站在那里，也沒有說話，像是幾十年來爺爺同他們無言堅守的約定。
從那時起，我養成了堅持做事到底的習慣，也學會了為自己的話負責。每當我早晨早起背書時，也總能看見父親準備晨跑了。
那一刻，我總在想，故鄉的門鎖是不是也動了，坊間是不是也響起了叮當叮當呢?
風的作文 篇7
校園的風是與眾不同的。
每天早上，風會輕輕的，十分溫柔地迎接我們，讓我們一進校園大門，就會有一種很舒服的感覺，還會有一種十分親切的感覺，使我們原本匆匆的腳步緩慢下來，讓我們一早開始緊張的心舒緩下來，去感受校園的美。
上課了，風會悄悄地伴隨我們鉆進教室，讓我們原本枯燥的讀書聲被它指揮的像一首流暢、動聽的樂曲，它讓我們感受到大自然的氣息，并將大自然的氣息融入到課本中，讓我們嗅到了花香和樹木的清香、、、、、、仿佛把我們帶進了大自然那純凈、無鋼筋水泥的有著感情的地方，讓我們陶醉于其中。
下課了，放學了，風會滿足地送走充實的我們，它享受了一天的快樂時光，伴隨我們一起來上課、下課。雖然，它又要自己一晚上孤獨地徘徊在校園里，但是，它快樂了一天了，已經十分滿足，它想一想，不久就要到早上，就又可以和我們在一起了，它會十分的快樂，它笑著，笑著，不停的笑著，它真快樂。
晚上，在空無一人的校園里，風根本聽不到一點聲音，一點點孤獨的感覺還是浮在了心頭上，它想了想快樂的事，把孤獨驅走了。風從來不想傷心的事，除非，是出于無奈之下。
終于，風發怒了，因為它想回到大自然去，它不想在這冰涼的水泥鋼筋里，它抗議起來，但人們不會去聽，這就是它發怒的原因。它抗議人們過度的破壞地球，使北極熊朋友們的冰山樂園逐漸消融，它看到北極熊們無助的眼神，它憤怒了，不停地怒吼著。風在校園里生活，它是有知識的。每天，它已不是往常的平靜，它想離開這里，每天的地理上說人們的破壞行為，導致了環境破壞，它流下了眼淚，它以怒吼的.方法告訴人們，可人們不會改變；每天生物上說人們掠奪式開發和不合理利用使動物會喪失自己的家園時，它想堵上耳朵，因為，它容忍不下去。但是人們只會一時地去保護一下，建了老虎保護區等等，而人們一想到自己面臨的高科技生活，它們便會又開始他們的惡行，面對金錢、財富，他們又會去坑害別人，甚至是自己的同胞。看著自私的人們，風只能怒吼著，它想用這樣的方式告訴人們：停止吧，停止吧。但這不可能阻止人們。政治上說的破壞生物生存的家園，最后還是害了自己。風想，這是沒錯的。風終于離開了，不僅離開了喧鬧的沒有感情的鋼筋水泥，也離開了校園。孩子們再也聽不到風的笑聲了。
風怒吼的越來越大，它呼吁人們不要再這樣了。如果，人們終于醒悟過來，那請把漸漸離去的微風留住，因為，它希望人們用真心留住它。
那時，我們聽到的應該只有笑聲吧。
風的作文 篇8
我們學校的我們班的早晨，很特殊。
其他班早自習不是讀課文，就是背數學公式，而我們班早晨從來都是鴉雀無聲，只聽沙沙的寫字聲，我們在默寫——晨檢。
第一天的放學，老師布置好晨檢，我們就回家背，如果第二天默寫錯了三個以上，就得重新默寫！這真是個“杯具”！
上學期的某一天，班主任興奮的“發明”晨檢，說還要開個年級大會（她是年級組長，有權利），說說她的“偉大發明”，把我們一個年級的人擠在一個班里，就開始興奮的講：“以后，我們要施行晨檢，就是早晨的默寫，希望大家重視，晚上認真背，第二天爭取一次通過！”
第二天晨檢開始施行了，大家都覺得新鮮，有20多個通過的，因為老師只聽寫了6個詞。但是通過的沒得到什么，沒通過的也沒得到什么。
后來，單詞一天比一天多，幾乎有很少通過的了。有一天，老師氣沖沖地沖進班，大喊：“今天晨檢沒有一個通過的！”我們不肖一顧，只是鴉雀無聲的聽著。“以后晨檢沒通過的'，中午通通留下！”話音剛落，就激起民憤，紛紛議論起來，老師見這招有效，曰：“以后就這樣，晨檢沒通過的留下。”確實有效，第二天，雖然默寫了20多個句型，但還有21個通過的。
一個月了，晨檢通過的人又少了，有好幾次都是只有一個或兩個人通過。又過了半個月，老師忍不住了，又要使出第二方案。
這天，老師平靜的走進教室，曰：“晨檢，大家默寫的很不好，這是我讓大家會家背的，在家完成的是什么？是作業！作業不完成怎么辦？不完成就叫家長來陪著寫！”老師的憤怒一下漲上來，嚇了我們一跳。“以后，如果晨檢錯得程度和你的個人水平不符合，我就要，talk with your parents！
這真是絕招，把我們嚇的半死，我們實在不相信，從6個詞到20個詞組，從沒通過沒事到沒通過請家長！
全班基本都通過了，大家都服老師了，也都重視晨檢了，我也天天堅持背晨檢了。
大家連續通過晨檢幾天了，也覺得晨檢也是挺好的。人們都說早晨的記憶力好，現在想想老師選的時間和內容，是很合理的。想想老師，為了晨檢，為了我們，老師付出了多少啊，不愧是年級組長啊！
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