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班風的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的班風的作文，歡迎閱讀與收藏。
班風的作文1
我們班是一個團結的班，文武雙全的一個班。班風，學風也都很好。
在平時的學習生活中，我無時無刻都能感受到學風的存在。有幾次，在課間時，我正在寫作業，這時，何灝娟，鄭詩琦這些同學都會來問我一兩道英語題，我身為課代表，自然有責任幫助這些同學。她們不懂就問的好習慣不就是我們班學風好的表現嗎！在軍訓中，我們通過班級的團結一心，爭取到了優秀集體的稱號，這不是我們班風好的表現嗎？
周五下午班會時，主要討論了我們班學風和班風。我們班的班風是：立德，博學，樂群，尚真。
雖然，我們班班風基本很好，但還存在著一些問題，如：有一些同學經常欺負一些比較弱的`同學。并寫一些關于那位同學的臟話。
接著我們又討論了六和敬：身和同住，口和無諍，意和同悅，戒和同修，見和同解，利和同均。我們要將六和敬背下來，也要明白它的意思。
我們要按照學風，班風去做，爭創紅旗班集體。
我相信四班能做到，因為，四班是最棒的。
班風的作文2
今天，我們班的人去玩，我沒有去，所以我們在教室里等他們排練回來，符方磊覺得無聊，就說：“我們在教室里寫完作業，今晚就可以看電視可以……”。我聽了覺得這個主意不錯，就點了點頭。
我正在寫字，突然發現符方磊那邊的窗有一點灰塵，就說：“啊磊把那窗上的灰塵搞掉。”符方磊說：“哎呀，一會啊。”“快點，不然別的老師或別的'同學看到，會以為我們班很懶連一點灰塵都不擦。”符方磊生氣地說：“要擦你擦。”我聽了生氣的用紙擦了一下，說：“懶鬼。”符方磊不服地給我做了一個鬼臉。過了一會，本來要扔一下垃圾的哪知道后面一堆排骨，我想：又是同學們吃的鴨骨，那東西那么好吃么？一堆排骨，咬都咬不下去.我快速舉起掃把，快速地把排骨掃完了，回到座位，休息了一下，心想：哈哈終于放心的寫字了。
今天，雖然不是我值日，但我為同學們創造了一個舒適的學習環境，我感到很高興。
班風的作文3
我是七小三（ ）班的學生。我們班的人都有一個共同的吵架詞——感嘛!他們愛把“干什么嘛！”改成“感嘛！”這時我們班的一個缺點。還有一個缺點是不團結，聰明人太少，我就是其中之一，而且平常都很調皮，動不動就打人。于是，我想向班主任張老師提個建議。
首先是變聰明，下課或放學時就把不聰明的人留下，輔導他們。語文要求：字寫工整、話說標準、上課不做小動作;數學要求：不算錯題、寫對位、要認真上課專心聽講、積極回答問題（語文也一樣）。我擅長數學，于是，我想把女生留下來輔導他們復習數學，讓我們共同進步。
我想，這個班受了我的`輔導一定會變好許多，讓他們團結同學、努力學習、講文明、懂禮貌，將來要做對社會有用的人。
班風的作文4
周四，我們白龍小學部分同學代表美蘭區去參加紅色之旅，我們玩得很盡興。
但世上沒有十全十美的事，在紅色之旅結束坐車回校時，后面那五個男生捉了好多螞蚱，他們五個吧和他們既在一起的朱祖宇嚇個半死，那位從車前調到我旁邊的老師，本是鎮呀后面幾個頑皮的'，但她不知為什么，反而被鎮壓，被螞蚱鎮壓。朱祖宇怕那昆蟲，強烈要求老師和自己換位置，但老師沒同意。我呢，無所事事，餓了吃面包，飽了看風景，不理他們。那老師還不時地看我一下，我猜他可能在想：同樣是一個班的學生，自覺性怎么這么差？難道那幾個被老師列入黑名單了嗎？就這樣，我們班在別班老師印象中的壞印象被我笑出了一點。
后面那五個玩螞蚱玩過癮了嗎？竟打開瓶子捉著螞蚱玩！一不小心，螞蚱飛到了我們最崇拜的年輕新導游小龍哥的背上！但它最終回到了瓶子里。如果捉不回他，我想全車女生和部分男生都怕得想自殺。
好班風是靠班里的每一位同學出力才能合聚成的，它難合聚，卻非常容易解散，有時一件小事就能破壞。因此，大家要以身作責，為班風做貢獻。
班風的作文5
愉快的暑假結束了，我開開心心地來到學校，我就要成為五年級的學生了，又要和相處四年、分別兩個月的同學和朋友一起玩耍、一起學習了。
但是，一個消息給了我當頭一棒——我們班要分開了，和其他幾個班合并，本想著能和好朋友分在一個班，可沒能如愿，我們三個都很難過，我更難過地哭了起來，唉，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，我無可奈何的來到了新班級，臉上猶掛著淚痕。
新班級的'老師和同學熱情地歡迎我們，譚老師看到我眼圈紅紅的，知道我心中不想和好朋友分開，親切地安慰我。
后來的幾天，我感受到了來自老師和新同學的關心。老師怕我們來到新的環境不熟悉，對我們處處照顧。我的新同桌熱情地給我介紹班里的各種事情。分班的煩惱，很快被新的友誼漸漸沖淡。
我相信，隨著時間的流逝，我能很快地融入新的班級，和同學們和睦相處。不忘老朋友，交上新朋友。
班風的作文6
我們班的班風并不怎么樣，你知道這是為什么嗎？那是因為我們班缺少著同學之間的諒解和衛生習慣。經過老師的教訓后，我們決定要為班風做點事。就拿兩個事例來說明我做了什么吧！
星期四，我們參加了紅色之旅這個活動。一路上我們談笑風生，興奮極了。正當我在欣賞窗外那如詩如畫的美景時，王語嫣和溫慧佳吵了起來，打亂了我的心情。她們越吵越厲害，我實在是受不了，用眼瞪了瞪他們，叫她們不要再吵了。他倆也不想把事鬧大，憋著氣靜了下來。于是，這場同學之間的糾紛就避免了。過了一會兒，他倆又友好相處起來，看到這樣的情景，我露出了滿意的笑容。
星期五放學后，我剛拿起椅子正要放在桌子上時，可被嚇了一跳。椅子下面的垃圾特別多，大多數都是紙屑。我自言自語道：“怎么回事，這是誰干的！”我忍著怒火把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。看著干凈的位置，心里舒服多了。走的時候順便往抽屜一瞧，真難受啊！只見抽屜里一大堆紙屑。我無可奈何，只好把它們扔進垃圾桶里。看著干凈的抽屜和位置，我這才放心。我看了看我同桌的.位置，垃圾可比我的還多。
唉！班風差沒關系，重要的是大家一起把壞毛病改過來。同學們，用我們的努力，讓我們的班級變得更加優秀吧！
班風的作文7
星期四早晨，一向賴床的我居然6大眾就起來了！怎么回事呢？原來，今天是“紅色之旅” 的活動日。
我穿著活動服先來到學校集合，隨后我們來到人民公園參加啟動儀式。啟動儀式結束后，我們來到了“演豐地區人民革命紀念園”。
走進紀念園后，我們排隊站在三位革命先烈的雕像前，聽導游姐姐講解這兒的歷史。忽然，我發現，其他學校的學生，個個站得筆直，排隊十分整齊，即使刮個18級的超強臺風，也不會把它們吹散。而我們，東倒西歪的，給其他學校的老師見了，他們豈不是會想：“這個班的班風怎么這么差！”不行！我得為班風做點事！于是，我小聲地對前面的`詹奇才說：“站整齊點，然后叫前面的對齊，”他立刻照做，叫前面的對齊。就這樣，我們一個個地傳著“接力棒”，動物變成了一堵堅不可摧的“鐵墻”。
到了中午，我們來到紅樹林海鮮館吃飯。在家里，我經常在桌子上“播種”，可是在這兒，我可不能掉飯粒，不然被老師或同學看到了，多丟臉啊！最后，我一粒飯都沒有掉。
紅色之旅真快樂呀！我為班風做了好事，更快樂了！希望下一次還有這樣的活動，再讓我表現一番。
班風的作文8
我們要分班了!這個消息炸彈一樣飛來了!也就是說，我們班有一部分同學要分出去了。會不會分到我呀?哎，真讓人煩心。
記得開學報到那天，我早上來得時候，因為這件事心情并不好，可一來到學校見到同學們立刻就把這件事忘到九霄云外去了。
在報分走同學的名字之前，丁老師讓大家上去跟她說一句話。而我卻有一種想哭又哭不出來的感覺，所以我沒上去說。
要報分走同學的名單了，只見錢老師拿著一個信封走了進來，開始報名字了，我心里一陣緊張，隨手抓了一枝帶有橡皮頭的鉛筆放在嘴里咬，當報到第二位同學孫月的名字的時候，我看見她的臉色“刷”地一下就變白了，當報了九個名字即將報最后一個名字的時候我緊張地一口咬掉了鉛筆上的橡皮頭，直到報完才吐出來。終于報完名字了，沒有我，我當然很高興!這時我看到原來的同桌沖著我大喊了一聲：“太好了!”
但在高興之余我也有點傷心，因為分走的那些同學畢竟也是我的`好朋友呀!但愿他們在新的班級能很快交到新的好朋友。
班風的作文9
班風是一座燈塔，指引著一個班的方向；班風是一眼清泉，滋潤著整個班的小苗；班風是一種精神，代表著一個班的風貌。我們班也有自己的班風，那么，就由我來說說我們的班風故事吧！
一、禮讓
在一次美術課上，我看見徐溢婧有很多的筆——水彩筆、蠟筆、彩鉛，應有盡有。但是當涂色的時候，她自己只用了蠟筆，她說另外的`筆都借給同學使用了。從徐溢婧身上，我頓時明白了，禮讓就是當自己和別人有相同需求時，先讓別人的需求得到滿足。
二、慎思
談起寫作業，我們班最工整，最清楚，最不會涂改的就屬賀昕怡。就比如今天，老師讓我們聽寫，我寫得非常快，不一會兒就寫完了。我瞥見賀昕怡還沒寫完，于是我就轉過身，發現她寫得非常好看，非常清楚。最后，等劉老師批完所有的作業之后，我發現她竟然還是滿分。從賀昕怡身上我看到了什么是慎思？慎思就是每做一件事情之前都要認真對待，不因為它是一件小事，就可以馬虎對待。
這些小故事都發生在我們班，除此之外還有很多，比如，同學之間團結友愛的故事。俗話說：“三人行，必有我師焉。”這句話非常有道理，告訴我們一定要多學習身邊的好榜樣，“見賢思齊”，讓自己也得到更多的進步。
班風的作文10
每個同學都該為班風做事，我也不例外。
有一次，在上課時，同學李嘉欣寫東西寫錯了，她沒有東西擦。當我在寫課堂作業時，遠處傳來她的聲音。“歐儀，歐儀，請借修正液用一下好嗎？”我毫不猶豫的扔給她修正液。下課后，她也準時還給了我，我幫助了她，心里很高興。
還有一次，那天，我們學校組織去紅色之旅。上了車，車開到半路，我便注意到車上有垃圾。我便覺得奇怪，問跟我坐在一起的同學：“陳汝嘉，你知道這垃圾從哪來的.嗎？”“不知道是從那來的。”她說道。我等下了車，不管這垃圾是誰扔的，直接把垃圾拿下車，然后扔進垃圾桶。這件小事雖然不算什么，可也是為班風所做的事。
這些小事不足以掛齒，可是也是為班風做了點事。無論小事或大事，只要能為班級爭光添彩，都是有意義的事。
班風的作文11
“有個非常不好的消息，”老師沉重地說“由于新轉來的學生過多，學校決定……增加一個班，而我們，也要因此從新分班……”“啊！不是說初中三年不分班嗎？怎么又變了！又得重新分啊！”大家都很難過，因為畢竟都相處一年了，彼此也都建立了深厚的友誼，這一分班，以后都會投入到緊張的學習中，也許就就此別過了！
徐志飛，我們很小的時候經常在一起玩，他的.媽媽和我的媽媽也是好同學，可直到今年，我們才成為了同學，我經常教他數學和英語，但他的語文卻總是數一數二，這次一別，不知何時再聚！
鄧繼雄，今天才知道他轉學了，上了寄宿學校，他媽媽和我爸爸也是同事（淚~他爸爸已逝了），恐怕今后難以相見了！
郭增榮，從來我們都是同一戰線的（我們四個經常在一起鬧玩，徐鄧一組，我和郭增榮一組)，這次卻要把我們分開了！
……
對了，瞧我這個記性，還有我們的老師呢！王老師見多識廣，鄭老師和藹可親，張老師嘛，very kind too!……
不過，要是到了新的班級，有了新的老師，新的同學，我們又會建立新的友誼，新的集體，還會像以前的班級一樣所往無敵！
想起這，我又高興起來，我要迎接新的挑戰，創造新的成績！
班風的作文12
“博學，審問，慎思，明辨，篤行”。既是《禮記·中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”還是孫中山先生對中大學子的殷切希望。
這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。意思是廣泛地獵取知識，對不明之處追問到底，認真分析仔細考察，對所學加以區分取精華去糟粕，堅定地將真理付諸實踐。
我理解含義最深刻的要數“博學”和“篤行”。
“博學”意思是學習首先要廣泛的.獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。沒有了好奇的心理，學習的欲望就會漸漸減少，博學遂為不可能之事。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。
“篤行”是學習的最后階段，就是要把以前學到的落到實處，既然學有所得，就要努力踐履所學。“篤”在字典上有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈的意思。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。
班風的作文13
這一天萬里無云，陽光明媚。我和同學們一起坐車前往“紅色之旅”。
我們坐著公共汽車來到了一個名叫“紅樹林”的地方吃飯，那里有許許多多的海鮮，好吃得不得了。
我們首先找到了一個餐桌，找好了位置坐下來，接著就是等待那些香甜可口的海鮮了。最先來的是海螺湯，只見我的鄰桌同學迫不及待地吃了起來。桌子上不時有一些他沒吃完丟棄的東西，桌子下邊更是糟糕，滿地他隨手丟的垃圾，一片狼藉，可真是令人感到惡心，很多人都覺得他不文明。他的.不文明行為損壞了我們的班貌。
而我和他不一樣，我是把那吃掉下來的每一個東西都撿起來，全部都堆在一個盤子里，這樣服務員就好收點了。希望我的努力能為我們班爭點光。
同學們，良好的班風班貌需要我們來共同維護，讓我們向不文明的行為揮手告別吧！
班風的作文14
要想有一個好“班風”，就要盡自己的一份力，給別人留下個好印象。
就說星期四吧！我們要去“紅色之旅”，我們的導游是——陳海龍，大家都親切的叫他“小龍哥”，我們剛上車，小龍哥就給我們講我們要去的地方，可是有很多人都不認真聽。這不，我后面的兩位男生正“嘰嘰喳喳”地說呢！我便轉頭過去，叫他們不要說話。作為組長的我和陳璇就認真聽講，帶個頭。過了一會兒，我們邀請小龍哥唱歌，隨后就響起了震耳欲聾的掌聲。突然，有人打電話給小龍哥，可有人還在大聲說話，我們連忙把食指放到嘴巴前輕輕地說了聲“噓~。”可我后面的兩位男生還在你打我，我打你的.玩著，還真像是在打“太極拳”，我轉過頭去，小聲的說：“兩位在打‘太極拳’的男生，別玩了，小龍哥，在接電話小點聲。”他們點了點頭，剛才那熱鬧的場面頓時鴉雀無聲。等小龍哥接完電話后，我們的掌聲響徹云霄。小龍哥笑著說我們有禮貌，然后，他自己就唱起了《放生》：放我一個生活……，之后，車上洋溢著我們那甜甜的歌聲。
因為我們尊敬小龍哥，所以小龍哥也尊敬我們，給小龍哥留下了好印象。
讓我們一起努力，創建“好班風”，給別人留下一個好的印象。
班風的作文15
大家熟悉后，開始發現某些人的優點和缺點，現在就讓我來介紹偶們班的“人才 ”——
先來按“官職”大小開始介紹吧。我們班上的團支書——LILY，她是個善良美麗的女孩，她不但讀書非常棒，而且興趣也非常廣泛。他是我在班上第一個認識的異性同學，因為她在一開始就表現出熱情開朗的性格。正所謂圣人也會出錯，她也不例外，平時就喜歡丟三落四，名副其實的馬大哈。記得收作業又忘記要去見老師。記得要帶讀但自己又忘記帶書……（^_^）她除了是個馬大哈外，而且還是個“懶蟲”。她的抽屜、房間都是一團糟。
按順序現在應該到男子的頭頭了，我們的頭頭——小肥呆。他是我們班的體育委員，他運動樣樣精通，十八般武藝集于一身。他身材高大強壯，兩臂有力。被他一把摟住就別想脫身了。但他并不以自身的優勢來欺負小同學。
介紹完兩位“大官”后，來介紹兩個特色人物。我們班的兩位“活寶”。正所謂的“活寶”嘛，當然要點真才實料。第一寶——牙尖嘴利的“1米46”，呵呵，之所以她叫“1米46”嘛，因為她身高只有1米46，所以大家都叫她“1米46”了。但不要小看她身材矮小，她本領一點都不小。上語文課的時候，老師要求朗誦的，她第一個舉手，而且非常流利，回答問題也非常熟練。第二寶陳茹菲，相信有看過她在小荷的文章的`朋友們都知道她的本領了，她搞笑的天份一流，在學習《木蘭詩》時，她把劇情都改為搞笑版，什么“她自己把她那長長的美麗的頭發“卡嚓”一剪，“哎呀”木蘭大叫一聲，哦，原來剪到手指了”……看完都令人抱腹大笑。
大人物介紹完后，該到介紹些小人物了，我們班不起眼的小人物——小毛，他這個人嘛，琴棋書畫樣樣都愛，可惜的是，樣樣都不精。他所崇拜的偶像是周杰倫，平時都喜歡模仿一下他自己的偶像唱歌，但通常都會被認為是噪音。他雖然是個小人物，但他性格豪爽，喜歡結交朋友，所以他有許許多多的摯友。
3班的厲害人物何其之多，雖然我算不上一個，但我也為自己能夠在這個班上學習而感到驕傲！我希望3班的全體同學永遠開開心心，學業進步！
注：由于時間關系，暫時只介紹這些人物，還有幾位值得一提的老朋友沒寫上去，在這先向你們道個歉：小惶、何磊、張齊、啊明、老潭、欣仔、林子……
班風的作文16
現在嘛，如果你不懂電腦，不懂英語，不知明星，那你可就成了我們時代的文盲。
現在的小學生、中學生、高中生、大學生沒有幾個不是追星族的。就拿我們班上的同學來說吧（我們班那可是全校無人不知無人不曉）。今兒早上，我一邊哼著TWINS的拍住上一邊走，剛走到教室門口，就聽到教室里有人在唱：“啦啦啦啦，我還記得誰在嘶吼，暴風雨外那片天空，幸福在招手……”我聽了就想嘔吐！也太跟不上時代了吧，現在JOLIN的海盜都“過期”這么久了，怎么還在唱啊！
說了你別不相信，咱班的同學除了英語、語文、數學、自然之外，其他老師上課時他們不做別的，就一個勁兒的寫歌詞。你怕老師發現？不用你擔心，他們早已把該學的內容都弄懂了，不然，他們怎么趕丟我們班的名聲呢？下課是更離譜：只見我前排的，后排的，左邊的，右邊的同學都伏在桌上奮筆疾書，整個兒一上京趕考的書生嘛。他們在干什么呢？寫歌詞！
中午趁著打飯的空擋，我們的追星族也把關于明星的雜志、報刊拿出來閱讀，一邊讀還一邊激烈的討論誰有實力？誰長的'美？誰更有錢？我的耳朵都快被他們炸聾了。幸好我們的老班大人即使趕到，才使我們能夠吃一頓正常的午飯。
下午放學，他們就直奔CD店與書店，不用說你也知道他們是要去買明星的東東
不過話說回來，對與這些事情最好不要太過與沉迷了，要不會影響學習的也不要喜歡像SHE那樣不愛國或像安又琪那樣沒有實力只憑著臉蛋走紅的明星，既然我們追，就要追有質量的，你們說是不？
班風的作文17
“咯咯嚓嚓……”周邊又傳來了熟悉的聲音。這不，我們班近期刮起了一股輕松玩魔方的流行時尚。無論是授課，下課了，男同學，女同學，都對魔方“十分偏愛”。
“勤思”篇
下課啦！隨著著動聽的下課鈴，同學們陸續從課桌椅里取出魔方，逐漸轉起來。但見小鐘同學已經耐心地教小吳同學一般的公式計算：“先中下九十度，重上左九十度，這般循環系統8次，就能再度復原。我先讓你做一個示范性吧！”隨后，小鐘同學的手指頭靈便地一撥一轉，魔方伴隨著手指頭的轉動迅速轉了起來。“這些，這些，我沒看清呢。”“慢一點，慢一點……”小吳同學目不暇接，看得恍恍惚惚，只能要求他再教一遍。小鐘無可奈何地同意了。
“竊玩”篇
大伙兒已經用心地面上著課，突然周邊傳出一陣“咯咯嚓嚓”的.響聲。我的耳朵里面像接受到命令一樣豎了起來，雙眼不露聲色地搜索者響聲“源”。原來是坐著角落的小盧同學悄悄地玩著魔方，但見她技巧熟練，不一會兒就拼完后六面。看她玩得樂不可支，因為我按耐不住自身的兩手，悄悄地伸入抽屜柜開始玩起魔方來啦。
“論劍”篇
玩著玩著，專業技能熟練的同學就禁不住要逐漸“神雕英雄傳”了。這不，小費同學立在演講臺上，信心地說：“我是班級的魔方大咖！”這可造成了諸多同學的不滿意。小趙和小蓋同學就很不服氣，要挑戰他。這不，就刮起了一場賽事風。周邊圍了很多同學，提前準備收看這次賽事。裁判員陸教師拿著記時器，一聲令下：“上場比賽！”三位同學就都轉起魔方來。但見擂主小費左手和右手五指融洽著，迅速轉著魔方。小趙和小蓋也不甘落后。同學們都期待小趙和小蓋挑戰取得成功，殺殺小費的威武，為她們給油著。可小費卻浮想聯翩地盯住魔方，不管不顧同學們傳出的影響聲，最終他還是以43秒的考試成績打擂取得成功，他神氣十足地說：“嘿嘿！了解我的了不起吧！”
“咯咯嚓嚓……”周邊又傳來了熟悉的聲音，這響聲如一首交響音樂，隨著著我踏過最后一個學年。
班風的作文18
汪小菲很胖，圓圓的臉上長著一雙小眼睛，他不停地轉動骨頭，好像一直在想什么聰明的事情。
鏡頭1“放哨”
每天早上，汪小菲一到學校，就放下書包，靠在走廊的墻上，調查胡老師是否來了。他雙手交叉放在窗臺上，直盯著胡老師來的方向。突然，一個身影躍過他的眼睛。原來胡老師來了。他立刻邊跑邊跳，邊喊：“胡老師來了，快跑，胡老師來了。”當我們聽到他的哭聲時，我們都跑進教室，靜靜地等待胡先生的到來。胡先生來的時候，教室里總是靜悄悄的。汪小菲真是我們班的“哨兵”！
鏡頭二：上課麻煩
在一次數學課上，胡老師讓我們做作業。當胡老師看著時，假裝在座位上寫字。看，他挺直了背，然后聚精會神地看著書，筆動了。細心的人會發現他的'眼睛還在盯著題目看一分鐘，兩分鐘，五分鐘。他走近一看，筆記本還是空白的，筆離它還有幾寸遠。原來他是在太空寫作！當汪小菲看到胡老師不再盯著他看時，他立刻又放松了，拍拍耳朵，撐起臉，拿起一支筆。突然，汪小菲看見胡老師拿著手機對著他。汪小菲愣了一下，然后反應過來，不好意思地撓了撓頭，又開始假裝。
鏡頭三：早操補作業
早操鈴響了，汪小菲留在教室里補英語作業，因為他沒有完成。英語老師一直盯著汪小菲，汪小菲有些自知之明，寫得很認真。然而，英語老師一走出教室門，汪小菲就躡手躡腳地走到門口，探出頭來看著英語老師走開，發出一連串奇怪的笑聲，仿佛教室現在就是他的世界。他先走到書柜前，然后拿起一本書，左轉，右轉，放回書柜。然后我回到座位上，又覺得口渴了。我拿了一杯水喝，又去了廁所.時間被他浪費了。我們晨練回來，他只寫了幾行。
這是我們班的汪小菲。他真是個“小丑”！
班風的作文19
電視劇一部接著一部，演員一個比一個迷人、帥氣，我們恨不得一回家，就把書包一扔，坐在電視前，寸步不離。在學校也是，同學們之間談話三句離不開明星。
隨著《陳情令》的熱播，肖戰、王一博一炮走紅，成了同學們追逐的新晉偶像。
一次，姐姐送了我一張肖戰的貼紙，我帶到學校，立馬被“小人可”纏上了。她兩眼放光，用甜到發膩的聲音說：“我最親愛的、最可愛的、最聰明的筱熙，貼紙給我吧，你媽肯定不同意你追星，我替你保管吧！”突然，她語氣一變，兇相畢露，惡狠狠地把手掰得“咯咯”作響，“不然的話，哼哼……”我曉得她不是好惹之人，便戰戰兢兢地遞上了貼紙。她一把搶過，笑里藏刀：“親愛的`，明天請你吃辣條！”唔——她忽悠我，明天放假！
可惜，“小人可”管不住自己，竟在上課時偷看起來，雙眼直勾勾地盯著貼紙，連老師叫她都沒聽見，結果——邢老師一把奪過貼紙，撕成了幾片，大喝道：“小小年紀就追星，怪不得成績下滑，以后一律禁止帶貼紙到學校！”
因為老師明令禁止，同學們的追星行動轉入地下，一看到老師不在就聚在一起欣賞一下，還發明了幾種暗語，像：ILXZ——我愛肖戰、WYBZS——王一博最帥……萬一老師偷聽，還以為在背英語單詞呢！
體育課可不在邢老師的掌控范圍內，該跑圈熱身了，有同學竟然邊跑邊喊：“肖戰，我愛你！”都說大喊大叫浪費體力，誰知她們越跑越快，像要去撿錢！做仰臥起坐的同學更絕，先躺在地上叫：“王一博——”然后身體猛地騰起，“最帥——”天哪！她們瘋了！
看吧，這就是“愛豆”的力量。不過呢，估計下一部電視劇推出時，她們又要換偶像了。
班風的作文20
一個團結上進的班集體，能讓我們取得更大的進步心，可成為一個團結上進的班集體，需要每個成員的努力和貢獻。我們班的集體，就是一個這樣的班集體。
在集體中，我們認真學習、上進心都很強。同學們還自發地在班中成立了學習小組，如：數學小組、英語小組等，每位同學都能根據自己的強項加入相對應的興趣小組。可你千萬不要以為我們只有強科奪分，弱科就置之不理了，我們興趣小組還有一個任務就是去幫助該科實力較弱的同學，碰到不懂的題大家也總會好學地找同學弄明白，如果再討論不出答案，再由小組組長去問科任老師，這種好的學習班風使我們成為了一個好學的.班集體。我們還實行一個措施呢!語文課代表為同學們準備“每日一句”，數學課代表為同學們準備“每日一題”，英語課代表每天為同學們準備一篇英語小故事……，使我們班的同學不但能繼續發展自己的強科，還能不斷地提高弱科的成績。終于，我們的努力也獲得了回報，在最近的一次模擬考中，我們班是全年級平均分最高的班級，這可把我們樂壞了!
我們不僅好學，而且還是個團結的班集體呢!
記得剛剛入學時候開始了殘酷的軍訓，雖然大家頂著烈日，連連叫苦地在陽光下暴曬，心中非常不滿，還是將要學習的內容學習得很好，雖然平時大家個個叫苦連天的。可當到我們星期五軍訓會操前，體育委員的一番話讓我們感悟頗深：“我們一定要團結一致，才能為(5)班爭光，一起努力!”我們點點頭，齊喊“加油!”終于到我們班上場了，那一刻，每個同學都是一股馬上上戰場的勁頭，我們的同學個個精神抖擻，整裝待發。教官一聲令下，我們就邁出整齊的步伐，大聲地喊著口號，為(5)班盡力的爭光。當我們標準地完成最后一個動作時，軍訓的體驗也結束了，雖然我們班只得了三等獎，但我們不后悔，畢竟我們努力過了，而且這個成績是大家團結，一起努力所得來的結果。
這就是，我們的集體——初一(5)班，一個團結上進的集體，我為是這個集體的一員而感到自豪。
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