校園的風(fēng)
校園的風(fēng)1
愛(ài)我的校園，談不上有多深，但足夠真。
我愛(ài)校園里的三暉池。
我愛(ài)三中的一切，尤其是那令人動(dòng)容的風(fēng)景。
她的美，無(wú)處不內(nèi)斂地綻放著。一花一草，一木一藤。說(shuō)其內(nèi)斂，是因?yàn)樗⒉换ㄖφ姓梗瑡善G庸俗，看上去，似乎不那么特別，但是，用心欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一處都是風(fēng)景，每一處都是雅致。說(shuō)其綻放，是因?yàn)槊恳豢脻嵃椎幕?shù)，都竭力綻放，盡管最后會(huì)靜靜頹廢，但依舊如此甘愿和鄭重。
我愛(ài)校園里的林蔭小路。
兩排濃濃郁郁的香樟樹(shù)，混合著泥土的芬芳，飄來(lái)一陣陣迷香。春天，落葉翩翩起舞，散落一地，這是她的獨(dú)特與魅力。我愛(ài)踏著被金色鋪滿的小徑，用腳踢，惹得金葉兒在空中飛舞，美極了。
紅魚(yú)在水中成群地嬉戲。一尊雕像矗立在水中央，宛如深思的少女。或許，也在提醒莘莘學(xué)子，深思才能前進(jìn)。金色的陽(yáng)光灑在水面上，泛著一層層漣漪，煞是好看！平日里，大家喜歡在池子旁閱讀，賞魚(yú)。嗯，是個(gè)不錯(cuò)的地方，環(huán)境清幽，氣氛恬靜。
我愛(ài)校園里的爬山虎。
正值暖春時(shí)節(jié)，墻上的爬山虎紅紅綠綠的，層次感強(qiáng)。有的大片地展開(kāi)著。那是生命的象征。即使經(jīng)歷了嚴(yán)寒，但在春風(fēng)撫過(guò)時(shí)，又繼續(xù)探出嫩芽?jī)海释谙奶煲徽姑利悾劬G嫩綠的，年復(fù)一年，日復(fù)一日。
自然的美的確很美，但我也愛(ài)櫥窗前的風(fēng)景，一幅幅風(fēng)景畫(huà)，無(wú)不深深吸引著經(jīng)過(guò)的人。佇立在窗前，細(xì)細(xì)品味一番，不也是一件愜意的事嗎？
花美，樹(shù)美，畫(huà)也美。不錯(cuò)，她將三者融為一體，毫不張揚(yáng)地將自己輕輕點(diǎn)綴。沒(méi)有富麗堂皇的建筑，但被古色古韻所替代，無(wú)疑是最美的風(fēng)景。吶，我要大聲呼喊：我的校園，我愛(ài)你。
校園的風(fēng)2
在春天大好的時(shí)節(jié)里，我們校園刮起了一陣“故事風(fēng)”，“故事達(dá)人秀”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著。上周五，全校師生共聚報(bào)告廳,享受了故事的饕餮大餐。
瞧，舞臺(tái)上的選手個(gè)個(gè)語(yǔ)言流暢，表演自然，博得臺(tái)下陣陣喝彩。給我印象最深的要數(shù)錢雨菡同學(xué)啦!只見(jiàn)她落落大方地走上臺(tái)，向大家先敬了一個(gè)隊(duì)禮，便面帶笑容開(kāi)始講述：“今天，我為大家?guī)?lái)的故事是《逃學(xué)的小豬》。從前，森林里有一只小豬……”她繪聲繪色地講述著，一會(huì)扮成憨厚的小豬，用粗粗的聲音說(shuō)話；一會(huì)兒又成了溫柔的熊貓阿姨；一會(huì)兒捂著肚子“哎呦哎呦”直叫喚，一會(huì)兒又開(kāi)心地扭起屁股來(lái)……她活靈活現(xiàn)的表演引領(lǐng)我們“走進(jìn)”了逃學(xué)小豬的生活里。“熊貓阿姨，我要買tù子！穿在身上的tù子！”當(dāng)聽(tīng)到小豬把“褲子”說(shuō)成“兔子”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，有的笑得前俯后合，有的笑得合不攏嘴，我都笑得眼淚都快流出來(lái)了！而錢雨涵卻一點(diǎn)兒不受大家影響，繼續(xù)聲情并茂地講述著……故事講完了，我還沉浸在有趣的童話世界里！
其他選手也毫不遜色，發(fā)揮得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我們大飽“耳”福：童話《聰明的烏龜》配上了動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，生動(dòng)活潑，引人入勝；歷史故事《三顧茅廬》小選手穿上了藍(lán)色長(zhǎng)褂，手拿折扇，搖頭晃腦，活像個(gè)說(shuō)書(shū)人；寓言故事《愛(ài)心金幣》用上了亮閃閃的“金幣”道具，令人身臨其境……
校園里刮起的“故事風(fēng)”，不僅使同學(xué)們愛(ài)上了閱讀，還鍛煉、展示了大家的表達(dá)、表演能力，我們都在這股“故事的春風(fēng)里”快樂(lè)成長(zhǎng)！
校園的風(fēng)3
摸不到，吃不了，但能聞得見(jiàn)，感覺(jué)到，聽(tīng)得到。知道是啥嗎？那就是校園里的風(fēng)！
中午，吃完飯來(lái)寫(xiě)作文。太陽(yáng)毒辣辣烤著我們，我越來(lái)急躁，一陣風(fēng)吹過(guò)，爽！我漸漸平靜下來(lái)。聽(tīng)，那時(shí)風(fēng)吹花落的聲音，廣玉蘭碩大而純潔的花瓣被風(fēng)帶到地面上，這是甜美的聲音；聽(tīng)，風(fēng)正在幫助銀杏樹(shù)葉呢！它太熱了，想扇扇風(fēng)。風(fēng)就吹起了像扇子一樣的小銀杏樹(shù)葉，為它們的“母親”扇風(fēng)，多么歡快的音樂(lè)；聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘要洗頭啦！沒(méi)騙你，真的！不信你看：春風(fēng)輕輕拂過(guò)，柳樹(shù)的發(fā)絲飛舞著，飄到了湖里……湖水漾過(guò)柳樹(shù)的發(fā)絲，姑娘，您的頭發(fā)干凈嘍！大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)柳樹(shù)甩發(fā)的聲音。這，就是大自然最美的聲音。
下午，興趣小組過(guò)后，走出英語(yǔ)教室，腦子里滿是復(fù)雜的英語(yǔ)單詞。風(fēng)兒又來(lái)為我解悶兒了。陣陣清風(fēng)拂過(guò)臉頰，愜意極了！涼爽的風(fēng)帶走復(fù)雜煩惱，帶走困倦，給我留下幸福的感覺(jué)。所以說(shuō)，風(fēng)能感覺(jué)到。我，好幸福。因?yàn)椋腋杏X(jué)到了風(fēng)……
夜，星空彌漫，很美。值日完從教室里出來(lái)，很疲憊。風(fēng)，好像又如約而來(lái)。這次，我還聞到了風(fēng)。片片月季花張開(kāi)了小嘴，讓風(fēng)帶給我芬芳。風(fēng)照令行事，帶著花香來(lái)到我身旁。聞到甜美的花香，我的精神清爽。“謝謝你，風(fēng)！”花在笑，風(fēng)回家了。
風(fēng)啊！帶走了我的急躁，留給我大自然的炫麗——最美的音響。我聽(tīng)到了風(fēng)。風(fēng)啊！它帶走了我的煩惱，留下幸福的感覺(jué)。我，感覺(jué)到了風(fēng)。風(fēng)啊，帶走了我的疲憊，給我了花兒的芬香。我，感覺(jué)了風(fēng)……我，感覺(jué)到了，大自然的旋律。
校園的風(fēng)4
門前，小草動(dòng)了。窗外，柳條飄著。哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
風(fēng)在這里
我來(lái)到學(xué)校的閱覽室里。一股清風(fēng)從窗外吹進(jìn)吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā)，可她卻無(wú)動(dòng)于衷，反而把書(shū)捧地更緊了。“風(fēng)在這里。”我高興地想，“我終于找到它了。”這里的空氣像是凝固了似的，每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著書(shū)。一雙雙眼睛集中在書(shū)上，一只只手輕輕地翻動(dòng)著書(shū)，一顆顆心與書(shū)緊緊地聯(lián)系在一起。在這里，同學(xué)們仿佛在與偉人對(duì)話，知識(shí)的火花閃耀在他們的心頭。
風(fēng)在那里
倚在窗前，眺望遠(yuǎn)方，哦，那是一片小樹(shù)林吧。風(fēng)在小樹(shù)林里流動(dòng)著，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊敏捷地從樹(shù)葉縫隙中穿過(guò)穿過(guò)。同樣，風(fēng)也拂著孩子們的臉頰，吹得孩子們笑開(kāi)了花。“風(fēng)在這里。”我笑了，“我又找到了它。”那是一群“綠化植樹(shù)小隊(duì)。”他們都在熱火朝天地干著。挖土，栽苗，倒水，雖然很累，可是每個(gè)人都感覺(jué)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。他們無(wú)時(shí)不刻不在微笑著，笑著把一棵棵小樹(shù)栽好。小樹(shù)仿佛也在笑，感謝賦予它生命的人們。
風(fēng)，無(wú)處不在
站在學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上，我看到了整座學(xué)校。雖然眼下的一切都是如此渺小，但我仍然可以清楚看到，校園的風(fēng)，從這里吹到那里，吹到了每個(gè)角落。林間小路上，一陣陣歡笑聲與風(fēng)一起，長(zhǎng)了翅膀似的在飛翔；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮灑汗水，與風(fēng)一起賽跑；花園里，老師正在與同學(xué)們談心，親切的話語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著同學(xué)們的心；辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業(yè)，風(fēng)兒在與他們做伴……哦，著就是校園的風(fēng)。我們沐浴在春風(fēng)中，吮吸著春風(fēng)的氣息，我們?cè)陲L(fēng)中健康地成長(zhǎng)。
我愛(ài)著校園的風(fēng)。
校園的風(fēng)5
為了迎接不久的校園跳繩比賽，為了在比賽上一展風(fēng)采為班級(jí)爭(zhēng)光，全校掀起了一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)熱潮，我們作為最高年級(jí)的同學(xué)，當(dāng)然要起好帶頭作用，并且這個(gè)頭還帶的不錯(cuò)呢，不信，你就隨我來(lái)看。
清晨，剛來(lái)到校門口，看，那不是我們班的值日生薛智仁同學(xué)嗎？他手拿掃把，一臉認(rèn)真的樣子。嗯？為什么他手里還拿著搖晃的跳繩，原來(lái)他在一邊打掃衛(wèi)生一邊跳繩呀。
進(jìn)入校園，眼前的一幕肯定讓你眼花繚亂，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿跳繩，在那里歡快的跳著，那些大大小小、五顏六色的跳繩相互交錯(cuò)，形成了一幅靚麗的運(yùn)動(dòng)風(fēng)景。有的同學(xué)甚至把幾個(gè)繩子結(jié)在一塊，開(kāi)始集體跳繩，那校園里的呼呼跳繩聲是那么的有力、響亮。
走近教室，班里的幾個(gè)同學(xué)也不甘示弱，拿著繩子在教室里揮動(dòng)，整個(gè)教室灰塵布滿，豆大的汗珠像斷了線的珠子似得往下掉，同學(xué)們只有跳到自己筋疲力盡為止，否則絕不會(huì)停下跳繩演奏曲。
今天剛好有一節(jié)體育課，同學(xué)們想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在操場(chǎng)上好好練練，于是都紛紛拿起跳繩直奔操場(chǎng)，只可惜我有事情沒(méi)去參加，但是我從回來(lái)的同學(xué)中也能感受這場(chǎng)體育課的盡興，他們一個(gè)個(gè)面帶紅潤(rùn)，手里的跳繩也沾滿了汗水，可他們還是開(kāi)心，也許是他們發(fā)現(xiàn)自己跳繩技術(shù)有進(jìn)步了吧！
因?yàn)榭吹搅顺晒艜?huì)使同學(xué)們有上進(jìn)的動(dòng)力，有句話不是說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”嗎，我看這話一點(diǎn)不假。我也期待著學(xué)校開(kāi)展更多的強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
校園的風(fēng)6
風(fēng)，看不到；風(fēng)，摸不著；但是，風(fēng)，一直都在。
秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，風(fēng)也大了一些。清晨，走在上學(xué)的路上，一陣陣秋風(fēng)向我襲來(lái)。秋天的風(fēng)，不像春天的風(fēng)，如刀子似的；秋天的風(fēng)，不像夏天的風(fēng)，悶熱無(wú)比；秋天的風(fēng)，也不像冬天的風(fēng)，冰冷刺骨；秋天的風(fēng)，吹到臉上，略有一股涼意。
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到校園，準(zhǔn)備去打掃衛(wèi)生區(qū)。來(lái)到衛(wèi)生區(qū)，只見(jiàn)垃圾橫飛，無(wú)法打掃，怎么辦？我們只好用手抓垃圾。落葉也隨風(fēng)而起，真是“秋風(fēng)掃落葉”啊！垃圾在飛，我們?cè)谧ァＮ覀儼牙旁诖樽永铩？墒牵樽永锏睦蛛S著風(fēng)飛了出來(lái)，我們很崩潰。
這時(shí)候，只聽(tīng)一陣響聲，原來(lái)是自行車倒了。我們并不覺(jué)得新奇，可是當(dāng)我們走近一看，天啊！這排車就像多米諾骨牌一樣，一個(gè)接一個(gè)，相繼倒下了。風(fēng)聲呼呼，好像在嘲笑這些車子的無(wú)能。于是我開(kāi)始狂笑，可這一笑，不得了了，風(fēng)刮進(jìn)了我的嗓子里，讓我咳嗽個(gè)不停。
這時(shí)，從學(xué)校商店里出來(lái)了一位同學(xué)，他正在數(shù)錢。但是，這一數(shù)，他的一張20元錢乘風(fēng)遠(yuǎn)行。我們告訴他，你的錢叫風(fēng)刮跑了，他還不相信地反駁我道：“騙人！怎么可能！”他一摸錢，發(fā)現(xiàn)少了20元，頓時(shí)，不知所措。
風(fēng)是一種神奇的東西，雖然看不見(jiàn)，摸不著，可它時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
校園的風(fēng)7
風(fēng)，是看不見(jiàn)，摸不著的，但它卻能讓我們感受到它的存在。
五年級(jí)的一場(chǎng)秋風(fēng)，它可真皮。那天，我去老師辦公室拿數(shù)學(xué)作業(yè)，這是一沓卷子，一共有48張。回教室的路上，我迫不及待地想看試卷上的題，就把卷子展開(kāi)了。
這時(shí)，一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，把卷子刮飛了好幾張，我趕緊跑去撿，可是我跑的越快，卷子就越往天上飛。我費(fèi)九牛二虎之力終于抓到一張，誰(shuí)料手中的卷子就又飛了半沓。
我絕望了，風(fēng)一直不停，那些卷子越刮越遠(yuǎn)，我趕緊用百米沖刺的速度把幸存的卷子放在講臺(tái)上，來(lái)不及和老師打招呼，就飛奔回操場(chǎng)。操場(chǎng)上的卷子到處都是，風(fēng)也一直不停，我眼睜睜地看著兩張卷子飛出了校園。
我只有沒(méi)命的追撿，可是風(fēng)實(shí)在是太皮了，它把我剛抓到手的卷子又刮飛了，刮的滿天都是。
我想，我得讓同學(xué)有作業(yè)寫(xiě)啊！我又開(kāi)始在操場(chǎng)上狂奔起來(lái)。終于，我把校園的角落都找遍了，在小樹(shù)林旁找到了一張，我跑著去追它，我跑，它也隨著風(fēng)跑，我就像在和卷子賽跑。我從校園北面一直追到了校園的南面，它飛進(jìn)了大禮堂，我氣喘吁吁的沖進(jìn)禮堂，終于將這張調(diào)皮的卷子攥在手中。剛準(zhǔn)備回教室，就聽(tīng)到一陣清脆的鈴聲，原來(lái)，下了課。
我追了一節(jié)課的卷子。回到教室發(fā)卷子的時(shí)候，只剩下了40張，有8個(gè)同學(xué)的卷子飛沒(méi)有了。
風(fēng)在別人眼里可能是那么美好，可是在我眼中真是個(gè)不折不扣的小調(diào)皮。
校園的風(fēng)8
當(dāng)今，人們都追求時(shí)尚。時(shí)尚是什么？時(shí)尚就是個(gè)性，跟著潮流走，潮流走到哪，你就走到哪。本著潮流不停，你也不停的原則，笑看周圍的人。丟下一句熟知的廣告語(yǔ)；‘喂，你out了’
在俺們那旮沓，時(shí)尚已經(jīng)成為了同學(xué)們口中重復(fù)次數(shù)最多的詞了。‘哇，你今天穿的好時(shí)尚哦，在哪買的’‘那是，我要的就是這種風(fēng)格，一個(gè)字帥’現(xiàn)在，在老師們的嚴(yán)厲禁止下，這陣風(fēng)才小了點(diǎn)。同學(xué)們自然是不愿意，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。‘唉，我昨天剛買的黑色小馬甲又不能穿了。’‘沒(méi)關(guān)系，咱不還有雙休日嗎。’
雙休日，我被一幫鏢漢女拉出去搜街。我第N次不由自主的張開(kāi)了嘴巴。‘小A，你什么時(shí)候成國(guó)寶了啊？’她鄙視的看了看我說(shuō)；‘小C啊，你雜這跟不上潮流呢，這可是今年最流行的煙熏妝啊。’不錯(cuò)不錯(cuò)果然很‘熏’【說(shuō)明一下，我說(shuō)的是她們身上的味道】我終于知道什么是高級(jí)香水了。我連忙飛向小B的身邊。我說(shuō)小B啊，你啥時(shí)長(zhǎng)高了這么多啊？’‘真是說(shuō)你OUT你還謙虛啊，這是內(nèi)增高鞋……’這時(shí)走來(lái)一個(gè)小女孩，對(duì)著我和小B說(shuō)；‘為什么現(xiàn)在的姐姐都和她媽媽不像呢？’某人當(dāng)場(chǎng)氣暈。
時(shí)尚，在本人看來(lái)，本就不是俺們這些人追得上的拉，還是多把心思花在學(xué)習(xí)上。對(duì)于上訴女生得行為，本來(lái)想說(shuō)幾句的。但在背后射來(lái)得無(wú)數(shù)雙冷光時(shí)，我也只能低頭無(wú)語(yǔ)了。
校園的風(fēng)9
幫助別人，快樂(lè)自己。這句話是我們耳熟能詳?shù)摹６嗄陙?lái)，幫助別人一直是我的一個(gè)目標(biāo)。最近發(fā)生的那件事，更讓我從中感受到助人的快樂(lè)。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，微風(fēng)像蒲公英一樣，輕輕飄到我的臉頰上，使人感到?jīng)鏊Ｎ易叩桨嗉?jí)里，一眼就看見(jiàn)了我的好朋友小蘇。我快步走去，用手輕輕地拍了拍他的肩，“小蘇，來(lái)得挺早啊!”“嗯。”沒(méi)想到往日開(kāi)朗的小蘇居然用了一種有氣無(wú)力的聲音來(lái)回應(yīng)我。下一秒，我又發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方。“小蘇，你的鼻子怎么這么紅啊?是不是流鼻血了?”“沒(méi)啊，我感覺(jué)挺好的，只是打了個(gè)噴嚏。”“哦，是嗎?”我回應(yīng)到。可沒(méi)想到，小蘇又一個(gè)噴嚏，右鼻孔居然流出了血來(lái)，我的猜測(cè)應(yīng)驗(yàn)了。
小蘇可能也是第一次遇到這種事，站在原地束手無(wú)策。“來(lái)，把左手大拇指朝自己，頭抬高，雙手握拳。”我不慌不忙地指揮到。接著，我像一個(gè)養(yǎng)老院監(jiān)護(hù)人似的，攙扶著小蘇，一步一步來(lái)到洗手池邊。我的雙眼注視著小蘇那驚慌的眼神，我不禁想起了我第一次流鼻血時(shí)老師指引我的場(chǎng)面：那樣輕的動(dòng)作，那樣甜的話語(yǔ)，那樣關(guān)懷的眼神。于是，我按照許老師以前教給我的辦法，接水把手弄濕，輕輕拍打小蘇的頸部。又從廁所中取來(lái)紙巾給小蘇擦去鼻血。小蘇仍是滿臉驚慌，雙腿在打顫，緊張地問(wèn)我：“我會(huì)不會(huì)死啊?”我露出了一絲憋笑的聲音，“這怎么可能?如果流個(gè)鼻血都會(huì)死人的話，那做錯(cuò)一道題豈不是要進(jìn)神經(jīng)科醫(yī)院了?”我一臉輕松地回答道。小蘇聽(tīng)了，恢復(fù)了往日的笑容。
過(guò)了一段時(shí)間，小蘇的鼻血不再流了，雙眼充滿了感激。“謝謝你，你真棒!”微風(fēng)再次吹來(lái)，仿佛為我點(diǎn)贊!我的心里甜滋滋的。原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè)!傳承美德，幫助別人就是在這么不經(jīng)意間發(fā)生的!
校園的風(fēng)10
最近，一陣體操風(fēng)迅速襲來(lái)。隨處可見(jiàn)的是——同學(xué)們?cè)谧鰪V播體操的場(chǎng)面。也隨處可聽(tīng)的是——“全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操，現(xiàn)在開(kāi)始。”隨著一聲聲優(yōu)美的旋律，只見(jiàn)一只只手緩緩向上升起，隨著旋律，心里打著拍子。“一，二，三，四，五，六，七，八，二，二……”
看啊，這邊，小朋友們雖然還不會(huì)做，但是做得可認(rèn)真了。這位小弟弟努力地跟上我們的節(jié)奏。這邊咧嘴“嘻嘻哈哈”在笑他的小妹妹，看著看著，也不知不覺(jué)得跟著做了起來(lái)，雖然做得不怎么好，但是她學(xué)得可是很認(rèn)真的！
我們當(dāng)然也不例外。班主任袁老師“下令”“今天下午體育課和音樂(lè)課連起來(lái)做廣播體操，你們怕不怕苦啊？”“不怕”隨著震天動(dòng)地的幾聲響,全班同學(xué)都一蹦三尺高地排著隊(duì)伍“奔”向操場(chǎng)。
“第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)——一二三四五六七八 "“停”袁老師一聲令下，所有動(dòng)作都在這一瞬間停止了。”
“把手伸直，伸平，做標(biāo)準(zhǔn)了，拿出精神來(lái)再重做一遍。”袁老師的“令”不得不聽(tīng)吶，要不然你可就得out（出局）了。
“嗯，這一遍比前面好多了，不錯(cuò)，不錯(cuò)！往下做！”
“停，這節(jié)，要把手?jǐn)[平，不要向后放，重做！”
“哎，哎。”這時(shí)同學(xué)們已是唉聲嘆氣了，原本想挺簡(jiǎn)單的，可現(xiàn)在卻……哎，一個(gè)字——慘！
在一遍遍的重復(fù)中，我們吸取了“不認(rèn)真”的教訓(xùn)。從不會(huì)做到會(huì)做，從會(huì)做到熟練再到標(biāo)準(zhǔn)。
在反復(fù)練習(xí)中這場(chǎng)體操風(fēng)也刮遍了校園的每個(gè)角落。
校園的風(fēng)11
清風(fēng)洋溢，墨汁飄香，我們嶄新的校園在用心呵護(hù)一個(gè)美麗的夢(mèng)。
——題記
帶著對(duì)知識(shí)一片深情的向往，我像一顆種子，投入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的土壤中。，學(xué)校用純正的風(fēng)氣帶領(lǐng)我們向著“我要努力，振興中華”的方向扎根生長(zhǎng)。
校風(fēng)
我們的教學(xué)樓里沒(méi)有很先進(jìn)的設(shè)備，可我們有刷的潔白無(wú)瑕的墻壁，擦的晶瑩的地板以及整整齊齊的黑板字。青青嫩嫩的草地，探出一朵黃黃的小花，偷偷滴窺視著校園的一切……
我們用最響亮的聲音在國(guó)旗下宣布：“忠于祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó)”；我們用辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)校園每一個(gè)角落的整潔；我們用激情的青春，奮戰(zhàn)高考，共創(chuàng)輝煌。
教風(fēng)
“言傳身教，善誘精導(dǎo)”。這是學(xué)校老師們執(zhí)教的宗旨。他們不辭辛苦地挑燈備課，只為了給我們展現(xiàn)更精彩的40分鐘；他們費(fèi)盡心思，只為了幫我們找出一條通往成功的捷徑；他們無(wú)私奉獻(xiàn)，只為了把自身的'知識(shí)一點(diǎn)一滴轉(zhuǎn)化成我們的糧食。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師的精神，也是我們最淳樸無(wú)私的教風(fēng)。
學(xué)風(fēng)
一盞燈，一本書(shū)，一陣陣的晨風(fēng)，我們用朗朗的讀書(shū)聲迎候旭日的東升。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，找到了自身所需的樂(lè)趣；溫故而知新，可以為師矣！課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，是我們每天必做的事，我們用一顆好學(xué)的心，感受校園里的每一寸土地；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們用三年的辛勤在這里默默耕耘，汗水灌溉著實(shí)中的土地。我們?cè)谶@里努力，在這里奮斗，堅(jiān)持著“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)習(xí)精神，只為對(duì)得起那課桌上用父母的血汗錢換來(lái)的一摞摞資料，對(duì)得起自己的夢(mèng)想，對(duì)得起自己在國(guó)旗下的吶喊宣言……
純正校風(fēng)，無(wú)私教風(fēng)，辛勤學(xué)風(fēng)。愿明年六月喜摘?jiǎng)俟?/p>
校園的風(fēng)12
我們的校園坐落在長(zhǎng)滿柳樹(shù)的城市，所以叫柳城小學(xué)。這里空氣清新，讓同學(xué)們健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的上學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校大門，就看見(jiàn)一棵大榕樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)它今年已經(jīng)兩百多歲了呢！它枝繁葉茂，綠茵茵的。夏天上體育課，同學(xué)們總是到樹(shù)下乘涼。大榕樹(shù)是守護(hù)我們校園的巨人，是為我們遮風(fēng)擋雨的綠色大傘……
沿著樓梯往上爬，就是“天紫樓”，也就是教學(xué)樓。一進(jìn)入“天紫樓”，第一眼看到的就是洪天紫先生的雕像，放在最中央的石臺(tái)上，看起來(lái)威風(fēng)凜凜的。教學(xué)樓前面就是寬闊的大操場(chǎng)了。操場(chǎng)旁邊有一塊斜坡，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)斜坡上有用小草種成的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的字樣。而斜坡上就是鮮艷的五星紅旗了，高高地掛在天空中，飄啊飄啊！
我最喜歡的就是學(xué)校的后花園了。后花園有紅艷艷的美人蕉，美人蕉花瓣邊沿有一條黃色的邊，在陽(yáng)光的照射下好像給它鑲了一道光亮的金邊，美人蕉的葉子就像扇子一樣，一片對(duì)著一片，頂端開(kāi)著一朵嬌艷的大紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆點(diǎn)綴在上面的的紅寶石似的。在美人蕉旁邊有一株?duì)颗；ɑǘ湎褡霞t色的小喇叭似的，好看極了！后花園中心有棵南天竹，一層一層的像個(gè)大蛋糕似的。旁邊有幾棵鐵樹(shù)像孩子圍著媽媽一樣環(huán)繞著南天竹，花園邊還有幾株魚(yú)尾蘭，葉片是劍形的，花朵長(zhǎng)在葉片近尾端，白里透紅的，可愛(ài)極了！真想把它們帶回家！
我們?cè)龠@么美的校園里學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多同學(xué)，生活變得更有樂(lè)趣，誰(shuí)不愿意來(lái)呢？
校園的風(fēng)13
門前，小草動(dòng)了。
窗外，柳條飄著。
哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
我來(lái)到學(xué)校的閱覽室，一股輕風(fēng)從窗外吹過(guò)，吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā)，可她，卻無(wú)動(dòng)于衷，反而把書(shū)捧得更緊了。“風(fēng)在這里”我高興地想。這里的空氣像是凝固了似的，每個(gè)人都在聚精會(huì)神地看著書(shū)。一雙雙眼睛集中在書(shū)上，一只只手輕輕翻動(dòng)著書(shū)，一顆顆心與書(shū)緊緊地聯(lián)系在一起。在這里，同學(xué)們仿佛是在與偉人們談話，知識(shí)的火花閃耀在他們的心頭。
倚在窗前，眺望遠(yuǎn)方，風(fēng)在那片小樹(shù)林里流動(dòng)著，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊敏捷地從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)。同樣，風(fēng)在吹拂著孩子們的臉頰，吹得他們笑開(kāi)了花。哦，“風(fēng)在那里。”那是一群“綠化植樹(shù)小隊(duì)”的隊(duì)員，他們都在熱火朝天地干著，挖土、栽苗、倒水，雖然很累，可是每一個(gè)人都感覺(jué)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在笑著，笑著把一棵棵的小樹(shù)栽好。小樹(shù)仿佛也在笑，感謝賦予它們生命的人們。
站在學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上，我看到了整個(gè)學(xué)校。雖然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風(fēng)，從這里吹到那里，吹到了每個(gè)角落，哦，原來(lái)風(fēng)無(wú)處不在。看，林間小路上，一陣陣歡笑聲與風(fēng)一起，長(zhǎng)了翅膀似的在飛翔，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮灑汗水，與風(fēng)一起賽跑；花園里，老師正在與學(xué)生談心，親切的話語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著學(xué)生的心；辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業(yè)，風(fēng)兒在與他們做伴……
啊，這就是校園的風(fēng)，我愛(ài)這校園的風(fēng)。
校園的風(fēng)14
家風(fēng)和家訓(xùn)，都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，每個(gè)家庭都會(huì)有家風(fēng)，家風(fēng)包括尊老愛(ài)幼，勤儉節(jié)約，孝順父母。我家就有一種家風(fēng)，那就是勤儉節(jié)約。
爸爸常對(duì)我說(shuō)：“要省吃儉用，勤儉節(jié)約。”我一直把這句話記在心里，每次吃飯我都會(huì)把碗里的飯粒全部吃完，一點(diǎn)也不會(huì)剩下。媽媽用洗菜水洗衣服的水用來(lái)沖馬桶，她經(jīng)常說(shuō)：“這樣可以節(jié)省下不少的水，也很環(huán)保，還是一個(gè)很好的方法。”而爸爸更會(huì)節(jié)省，一身衣服要穿好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸說(shuō)省下買衣服的錢能夠買好多菜。有時(shí)候媽媽給爸爸開(kāi)玩笑：“你是不是有點(diǎn)太小氣了？”爸爸辯駁道：“這有什么不好，能省就省，能節(jié)儉就節(jié)儉，我感覺(jué)穿著舊衣服還舒服呢，哈哈！” 在爸爸的影響下，我也養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我要把這好習(xí)慣傳染給同學(xué)們，讓他們把平常用剩下的鉛筆頭，不能扔，想辦法要利用起來(lái)，學(xué)會(huì)節(jié)約。我們用的本子正面寫(xiě)完了還可以再用反面，這樣就能一物兩用了。有一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)的作業(yè)本只用了半張就翻到了下一頁(yè)，我便上前對(duì)他說(shuō)：“我的好同學(xué)，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這張紙上還有那么多空白的地方可以使用，而你卻浪費(fèi)了它，那可都是我們的爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢買來(lái)的呀！”他聽(tīng)了我的話后，不好意思地說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，我們不能浪費(fèi)。謝謝你的提醒，我今后一定像你一樣養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。”說(shuō)完后，我們兩個(gè)人的臉上都露出了燦爛笑容。在家要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，不和別的同學(xué)去攀比。
我們還要把良好的家風(fēng)家規(guī)帶進(jìn)校園，讓每一位同學(xué)都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明學(xué)生！
校園的風(fēng)15
這里，有著淡藍(lán)的天空，柔和的微風(fēng)，還有花一般的我們。
春日陽(yáng)光的金線如雨傾盆地灑在溫暖的土地上，空中鳥(niǎo)雀追逐，牽牛花在籬笆上纏綿盛開(kāi)，田野里萬(wàn)物紛紛破土而出，細(xì)心聆聽(tīng)我們的歡歌笑語(yǔ)。
清晨來(lái)到校園，一張張微笑的臉龐向我們迎來(lái)，向我們問(wèn)好。我用同樣真摯的話語(yǔ)回應(yīng)他們，此時(shí)，有一陣柔風(fēng)吹過(guò)。
在食堂外，人潮涌動(dòng)，我端著兩碗豆?jié){在人海中吃力的前行，一個(gè)不留心，一碗豆?jié){全部潑灑在了前面同窗的新衣服上。我有些不知所措，臉憋的通紅，半晌講不出一句話，?宓美骱ΑＪ?分尷尬，如今我已記不清當(dāng)時(shí)如何收?qǐng)龅模挥幸老∮浀媚愕男θ莺湍怯H切的話語(yǔ)：“沒(méi)關(guān)系的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)忙，趕得緊，匆忙些沒(méi)什么，只是以后小心點(diǎn)啊。”感謝同窗的寬容和理解，那時(shí)，有風(fēng)吹過(guò)，是那樣的溫柔。
窗外一輪圓月鑲在夜空中，月光灑在屋內(nèi)，我躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠。不知家中的父母，小弟還好？慈祥的父母，可愛(ài)的小弟，他們的身影不斷出現(xiàn)在我的腦海。加上初次離家，還未適應(yīng)中學(xué)生活，讓我更加思念親人，眼淚滴答滴答落下來(lái)，舍友們聞聲而來(lái)，紛紛前來(lái)安慰，那親切的話語(yǔ)，讓我忘記了離家的孤獨(dú)；那溫暖的臂膀，讓我有了面對(duì)生活中那些不如意的勇氣。那時(shí)，在我心中有一陣風(fēng)拂過(guò)，溫暖和煦。
每每想起在這里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一陣暖流在我心中涌動(dòng)。而此時(shí)你不能怪我太多情，怪就怪校園里的風(fēng)太溫柔，校園里的陽(yáng)光太明媚。
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