風的作文合集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風的作文 篇1
一陣帶著絲絲涼意的風吹起窗外高大梧桐樹火紅的葉子，一輪明月被一片片黑云包了起來。從縫隙里，一絲朦朦朧朧的月光灑在大地上，可那時的我卻感覺十分恐懼，透過明亮的窗戶往里看，我和我的鄰居朋友豆豆正緊緊握住雙手，緊張地巡視四周。
原來，豆豆媽媽和我的媽媽一起去外面辦事了，不方便帶上我們。臨走前，媽媽對我們說：“你們在家里好好玩，我們出去一下，馬上回來。”我和豆豆只好壯著膽子答應了。
媽媽一走，我們的心里便打起鼓來。“如果有壞人來該怎么辦？”我膽顫心驚地問。突然，我發現背后有一個模糊不清的影子，我倒吸了一口涼氣，趕緊拍拍旁邊的豆豆，她也看見了這個影子。頓時，我們的臉上寫滿了恐懼。我們鼓起勇氣，猛一回頭，黑影“呼”地不見了，我的汗毛都豎了起來。“這到底是什么呀？太可怕了，怎么辦……”我的心兒怦怦跳著。
我們點亮所有的燈，一人拿著一根小木棒，背靠背，慢慢地向黑影的方向移動。離黑影越來越近，我的心都提到嗓子眼兒了，看看自己的手心，冷汗已經完全打濕了我的手。到了黑影的位置，我們倆舉起小木棒，“啪”地一聲，狠狠地打了下去，在這千鈞一發之際，那黑影竟然以閃電般的速度，飛到了天花板上，“啊！一個小丑，哦不，是一個小丑氣球！”真是虛驚一場。
還沒等我們回過神來，我的.書房里發出“咚”的一聲。“難道有隱形人？”豆豆緊鎖眉頭，望著我說。我們又拿上了“武器”，踏上了“戰場”。我們步步逼近，“呼呼呼”一陣聲音傳了過來，我的心好像十五個吊桶打水——七上八下。我們舉起小木棒，時刻準備“戰斗”，走進書房，外面的梧桐葉“沙沙”作響，一個披著透明衣裳的“隱形人”真的來了，它又把一本書吹到了地上。“啊，原來如此，今天都是‘風’這個罪魁禍首在搞怪呀！”我和豆豆異口同聲地說道。
媽媽們回來了，我們告訴了她們這些經歷，媽媽笑著說：“你們這是杯弓蛇影呀！世界上沒有鬼，而是你們自己心里在搞鬼。”
風的作文 篇2
溫暖的春風親扶著我們的臉龐時……當火熱的夏風吹過植物的身旁時……當清涼的秋風喚醒金黃的稻田時……當寒冷的冬風無情吹打著臉頰時……
當風開心的時候，她是緩慢地，她悄悄的帶走了冰冷的冬天，迎來了春天。聽“呼——呼——”這是春風的聲音。
當風傷心的時候，她是炎熱的，她慌張的帶走了和煦的春天，迎來了夏天。聽“嗚——嗚——”這是夏風的聲音。
當風平靜的'時候，她是涼爽的，她帶走了火熱的夏天，迎來了清涼的秋天，聽“呼——嗚——”這是秋風的聲音。
當風憤怒的時候，她是無情的，那時她像一匹難馴的野馬，趕走了涼爽的秋天，她像一名嚴厲的考官，帶著冷酷審視著自然界的考卷。聽，“嗚——呼——”這是冬風的聲音。
風就是這樣的，她是無形的，多變的。
風的作文 篇3
風，在校園走，在校園奔，在校園散步。竄進一間間教室，拂過每個學生的身影，帶著朗朗的書聲回蕩校園。
入學的季節里，臺上的師長一臉笑容，歡迎臺下帶著陌生眼神的學子。外頭刺進來的陽光，在平滑的餐臺上閃射著陣陣強烈的光，似乎隨時會把眼睛照盲一樣，也像獵人的利眼，眈眈的看著獵物。突然，漫步中的微卷起一陣瘋狂，在對望的窗口間相互奔馳，擠走暑氣，灑下輕快的節奏。
日子久了，習慣在平靜中忽然跳起搖滾樂的南風，變了。氣溫驟降，陽光漸弱，冰冷的北風整天在我們耳邊呼嘯，像是帝王一樣的神威偉大。還不適應的我們，有些人的.喉嚨已經開始隱隱作痛，咳嗽聲不輸陣風的頻率。有時，灌進教室的力量已經大到可以打散麥克風的聲音，使得師長們必須斷斷續續的講課，一遍又一遍的重復。偶爾，風聲中會夾帶著火車駛過鐵軌的腳步聲，有種安穩寧靜的感覺，有種鄉村淳樸的氣息，使冬日的旋律，更加沉穩了。
在這個校園的每個角落，沒有一個地方是風不會拜訪的。在四季里，風會以不同的方式經過，但它的本質卻一直沒變──它會不停的徘徊于此，環著大樹，繞著校園。我認為風會接受我們所投射的記憶，它會幫我們保存回憶，在明年的這個時候再次吹起相同的感覺，勾起大家對曾經的懷念，它會替這個校園保留歷史，在多年以后的世界，能讓那些未來人挖掘此地曾有的光彩。
轉瞬間，一年過去了。風又回到起點，迎接下一屆的新生，而我們當年的日子，也已經跟著的風，旅行去了吧！
風的作文 篇4
風從遙遠的遠方吹來，從你身邊擦肩而過，你流淚在風中搖曳，當風吹到我這里時，風力已經不再那么強，但流淌在風中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當風化作一縷青煙落在我的發梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來聽風從遙遠的遠方吹來，從你身邊擦肩而過，你流淚在風中搖曳，當風吹到我這里時，風力已經不再那么強，但流淌在風中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當風化作一縷青煙落在我的梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來聽
轉身過后流下的眼淚你看不到，轉身過后心碎的聲音你明聽不見，轉身過后的痛徹心扉你感覺不到，轉身過后我徹底迷惘，轉身過后我們的身后一片空白，轉身過后的背影那么孤獨，轉身過后你我迷失在發黃的紙頁間轉身過后流下的`眼淚你看不到，轉身過后心碎的聲音你明聽不見，轉身過后的痛徹心扉你感覺不到，轉身過后我徹底迷惘，轉身過后我們的身后一片空白，轉身過后的背影那么孤獨，轉身過后你我迷失在發黃的紙頁間
就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛如同頭頂上面的點滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯過對方原來眼淚不流出來比流出來還要苦，緩慢流動著悲傷與寂靜的淚水就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛如同頭頂上面的點滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯過對方原來眼淚不流出來比流出來還要苦，緩慢流動著悲傷與寂靜的淚水.
風的作文 篇5
今非昔比，此非吾愿，事以至此，我非華佗，無妙手回春之力。
（一）
無獨行走于大街，任憑星移斗轉，時光荏苒，只是佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。寒風侵襲而來，身上的衣服似乎顯得單薄。在這喧鬧的夜色里，街上微弱蒙朧的燈光顯得多么的無助。再看那看似即將熄滅而又忽亮的燈光，街上的人似乎的'比我快樂，我卻隨著微風悲傷起來。
一直以來，我都在逗留在生命的角落掙扎，期待希望曙光的出現，只是許多事情不能自己。
好不容易熬到了高三，卻又大潮大落地過著似平庸又非平庸的生活。基礎不扎實的我費勁的啃著那枯燥無味的書，成績卻一次一次地跌落，倍受打擊。再加上朋友的離校，讓我更產生了棄學的念頭，就這樣放手。我常常自問：“難道惟山九仞，就這樣功虧一簣嗎？“心里不服十幾年的寒窗苦讀，卻要在關鍵時候言棄，覺得真是不值。
（二）
我越加快腳步，風就愈刮得緊，讓我感覺“行路難，鐵索寒“。
也許人生的道路就這樣荊棘彎曲的，只有那些逐夢者和勇敢者，才能跨越此障礙。而我是追夢者中的那個畏懼者和退縮者。
所以我一直都努力勇敢地去面對過去我不敢面對的挫折，去挑戰它。但我發現我是心有余而力不足。于是，我掙扎，看見一只可觸及的手就曳著不放。那個被我抓住的人，一開始是坦然的對視我，我信以為真了。在幾次幫我補課中，我發現他是一次比一次來的要晚，迫切與焦慮纏繞著我。隨之，我也變得失望起來。對他好有怎樣，他又不把你當回事。在一次次的失望中我惶恐不安，怕失去最后一絲希望，我不敢想像在希望破滅之后我會變成什么樣子。
我茫然，我無助，我惶恐。
（三）
寒風似乎夾雜著一些令我琢磨不透白思不解的憂傷，油然而生的傷感，使我感覺孤寂。
青春如花開花謝，無法挽回。我想一個人對萬物都失去知覺會是什么樣子，我再次感到后怕。
我想我不能就這樣輕言放棄，否則就對不起自己。
我想我能獨立走完人生的道路，不再乞求任何人的幫助。
我想一個人做事要有自己的尊嚴，做任何事多不能強迫，所以我不勉強。
于是，我加快青春的步伐，忘卻對他對所有事物的失望與不快，努力奔向我所能抵達的地方。華佗雖能治病，但不能治心病。
風的作文 篇6
風是大自然中的一種現象，它有時溫柔乖巧，有時調皮淘氣，有時性子急躁。而發生在我們學校里的可不是一般的風。
記得有一天，爸爸送我上學，當時風寶寶十分生氣，一陣狂風吹過，把人們吹得直哆嗦，把為人們保持交通暢通的紅綠燈吹得東倒西歪，讓人們很擔心自已違章了，怕受到了風的詛咒。但最終我和爸爸還是艱難地渡過了這一關，安全地到達學校門口。
進了校門，我開始了新一天的學習生活。很快就到了下午第三節課。同學們都在安安靜靜地做作業。這時，風寶寶好不容易把氣消了，它的“爸爸”又來了，風突然猛烈地亂起來，把樹上的`葉子吹得滿天飛舞，那些大樹仿佛在痛苦地呻吟著：“把孩子還給我吧！求你了！”可風依然冷酷無情，好像都要刮起龍卷風了，幸好沒有，只是虛驚一場！而同學們有的大叫道：“世界末日來了……”有的被嚇得直冒冷汗，有的雖然表面很淡定，但內心其實是復雜的。過了好一會兒，天終于放晴了，同學們個個欣喜若狂，高興無比，最后在太陽公公的勸說下，可怕的風打道回府了。
啊！這可真是一場有驚無險的大風呀！
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