奮斗作文

時間：2022-02-18 12:16:25 奮斗我要投稿

【精華】奮斗作文匯總十篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的奮斗作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】奮斗作文匯總十篇

奮斗作文篇1

　　你是否看見破土而出的幼芽，它拼搏向上，只為爭得一抹陽光；

　　你是否看見那縱橫交錯的根莖，它深埋地下，只為收獲一份甘泉；

　　你是否看見清晨花瓣上流淌的汗水，它用了怎樣的努力，才換來了花開的美麗。

　　一只蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對自己卻鄙夷不屑。

　　于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜開，飛回了垃圾堆。

　　蒼蠅的理想是成為蜜蜂，蒼蠅的生活卻只知貪圖安逸，結果就只能是又逃回臭氣熏天的垃圾堆。由自然觀人生亦如此，只有付出無盡汗水熬過無數艱辛坎坷者才能澆開成功之花。

　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。

　　中國知名教育家、新東方教育集團創始人俞敏洪，曾用了5年時間讀高中，并3次參加高考終圓北大夢想。

　　俞敏洪坦言，從小學到大學，從未考過全班前20名。

　　第一次參加高考，英語只考了33分。在復讀班，由于英語基礎差，從未得到過老師的鼓勵，只是靠不懈的付出堅持到了最后。第二年高考，英語卻又只有55分，并因總分不高而落榜。在一片質疑聲中，俞敏洪堅持再讀一個高三。最終，付出辛苦的汗水，“高五生”俞敏洪英語得了90分，被北大錄取。

　　俞敏洪的高考實戰經歷告訴我們，只有付出汗水，并為之堅持不懈才能實現人生理想。

　　志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

　　這個在生活磨難中與命運頑強抗爭的少年，用他稚嫩的肩膀挑起了本不該由他挑起的生活重擔，付出了對奶奶無限愛心的汗水，小鵬飛艱難的生命也因此而無比燦爛。

　　以著名的壁畫《最后的晚餐》享譽全球的意大利藝術家達？芬奇，為世界留下了許多流傳千古的名作。達？芬奇偉大成就的取得只因他多年如一日地堅持，付出了無盡的汗水。

　　在長達3年創作《最后的晚餐》的過程中，達？芬奇歷盡了千辛萬苦，為了創造出十二門徒有個性的頭像，他需在整個米蘭尋找合適的面孔。

　　為準確刻畫猶大這個人物，他要到各種場合觀察罪犯、流氓和賭徒，反復揣摸他們的心態、神態和形態，并畫了大量的速寫，直到找出他滿意的形象，最終使這幅畫取得空前的成功。

　　達芬奇的人生因付出汗水并癡心不改地堅持而熠熠閃光。

　　歷史的車輪滾滾向前，世界的發展日新月異，我們追夢的腳步永不停息，愿我們早日用辛勤的汗水澆開自己的成功之花。

奮斗作文篇2

　　我是火，隨時可能熄滅，因為風的緣故；但我可以盡情燃燒，因為心中充滿奮斗的熱情！

　　——題記

　　不知是為了迎接期中考試，還是高中生涯已步入正軌，最近作業很多。惟一的星期天也要在書海中度過，我不禁苦嘆，但我無奈必須奮斗。

　　我坐在教室中正冥思苦想著一道難題，突然，外面下起了綿綿細雨。它不象春雨那般溫柔細膩，不象夏雨那般熱烈短暫，就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著，攜來陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝干很細，修長如亭亭玉立的少女，在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉，進行著秋的洗禮。水杉不僅是學校悠久歷史的見證者，也是力爭上游的競爭者。水杉相對其它樹而言，高出一截，但是在一排水杉中，它們似乎很難比出個高低來，但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個實驗班的旁邊，其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽光，喜歡競爭，因此它們具備了奮斗爭上的精神——“我來到這個世界，為了看見太陽，如果白晝竟然消亡，我還要歌唱，在我生命彌留的時光！”秋風的蕭瑟，秋雨的沖刷，不能打消它們的斗志，或許，它們會飄落許多葉子，但那是為了迎接更美好的春天！

　　中午，雨停了，但是太陽遲遲不肯出來。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意，它孤獨地站在那里，顯得寂寞而又倔強，它彎曲的身體，留下了風的形狀，它似乎即將跌進深谷里，卻又像是要展翅飛翔——走近一看，原來是檜柏，它的枝干粗糙干裂，枝椏幾乎沒有，葉片早已隨秋風遨游各地，只剩下幾葉小的還倔強地拉住枝頭，搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時如同垂暮的老人，但它仍佇立在風中。遲暮并不可怕，可怕的是對遲暮的感覺。檜柏在生命的晚期仍與秋風搏斗，盡情釋放自己的不衰活力！

　　雖值秋天，但是整個的校園的草木仍呈現出一片盎然生機。有的仍然郁郁蔥蔥；有的已有黃葉，但萬黃叢中尚有綠——秋天的校園沒有爛漫的春花，沒有清脆的蟲鳴，沒有霏霏的雪花，但是秋天有響亮的吶喊：奮斗永無止境！

　　我不再苦嘆，因為我要奮斗；我不再有壓力，因為壓力早已化為動力。我是火，隨時可能熄滅，因為風的緣故；但我可以盡情地燃燒，因為心中充滿奮斗的熱情！

奮斗作文篇3

　　“苦難的經歷不是我們博得他人同情的資本，奮斗是最重要的。”
　　也許大家對這一句話并不陌生，不錯，它就是感動中國二OO五年度人物之一——洪戰輝說的。提起他，我眼前便又浮現出他那樸素的衣著，不高的個頭兒，他的人生道路是坎坷的，但是現在他不僅學業有成，更是生活的強者。所有的這些，給我們的心靈很朋的觸動和敬服。這一切不是上帝舍與他的，而是他自己奮斗得來的，是奮斗才讓他變得如此堅強。他沒有太多的物質財富有，但他豐富的精神食糧中夠他一生受用。
　　由此我們知道：奮斗青春，是多么的重要啊！
　　青春是人一生中最燦爛的時刻，唯一遺憾的是它的腳步太快了。因此我們必須把握這好美青春，努力奮斗。洪戰輝做到了，張海迪也同樣做到了……很多人做到了這一點。
　　對我們中學生來說，奮斗青春莫過于發憤讀書。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”不要做生活的弱者、命運的奴隸，因為那些人辜負了青春，忘記了奮斗，他們都有過傷心、悔恨的時候，可那又有什么用呢？“自古雄才多磨難”，要知道，沒有奮斗是不會有成功的呀。
　　想必大家都曉得華羅庚吧，但或許并非所有人都知道他的成長經歷。華羅庚小時候家境貧寒，他只讀完了初中就被迫退學，可他從未放松過學習，幾乎每天都要花差不多十小時的鉆研數學，甚至有時他會半夜起來，而只為一個一閃而過的的數學解題方法。正是由于華羅庚的執著奮半才使他成為我國著名的數學家。
　　放眼國外，類似事例不勝枚舉。高爾基是從一個店伙計奮斗起來的，奧斯特洛夫斯基也是從一個飯店小工而逐漸走上寫作生涯的，更值得一提的是海倫·凱特，一個忍受著巨大痛苦的殘疾人，居然奇跡般地考上了哈佛大這，成為優秀的作家和深說家。這一切足以說明成功是奮半的結果，是汗水的結晶。
　　同學們，要知道命運是掌握在我們自己手里的，現在我們正享受青春，而青春正一點點地消逝。在這白駒過隙的青春時光中，希望我們都能像洪戰輝他們那樣，奮半并且成功。這不僅僅為了自己，也為了家人、社會和國家。當我們兩鬢斑白的時候，能夠從記憶的小溪中撿起一塊五彩斑斕的石子來閱讀自己浸透了汗水的青青歲月，不也十分愜意嗎？
　　青春在于奮斗，青春因奮斗而精彩。

奮斗作文篇4

　　理想，相信每一小我都有。因為它，可以改變一小我的生平，改變一小我的魂靈，它在人的生平傍邊，擔任著一個主要的腳色，使也述有理想的人會奮力去追求長進，使自己的生平過得有滋有味，有意義，死而無憾。

　　每小我的生命都是一只劃子，理想是劃子的風帆。一個成功的人士必定有理想，如不美觀沒有理想，那永遠也成不了器。

　　偉人之所以偉年夜，是因為他們有弘遠的理想，他們為了自己的理想支出了超出常人的價錢，歷經無數的坎坷卻毫不猬縮。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個偉人的信念，而是千千萬萬有巨年夜成就的人士的信念。諾貝爾為了實現理想，嘗試時炸傷了親人;居老漢酬報了理想，冒著壽命縮短的危險接近鐳。終于，為科學創下了事業，為人類做出了進獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重年夜發現與發現，有時還面臨著受到攆走和迫害的風險。

　　每一小我都有理想，但理想并不是當憑想，而不步履，你有理想，你就應該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。

　　當然，我也有理想，曩昔我老是不知道該若何去奮斗，經常在腦子里想著我實現理想后的樣子很神氣，但此刻我知道這樣是沒用的。我年夜白了：只有按照現實，一步一個腳印的去全力做好自己，定下自己近期的方針的話，才能有能力去實踐自己的弘遠理想，這樣的人生才充實有意義，既然是實現不了，當瘸景M不會含恨終生。一個有理想的人就能成功。

　　理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的陸怪帥負是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧!

奮斗作文篇5

　　夜已深，扎堆各種練習中，依然奮筆疾書的模樣。

　　仿佛世界早已睡下，獨留我一人與題目死磕。漸漸地，那些冗長的題目和繁雜的圖形變得模糊不清，我幻想跌進了一條漫長的時光隧道，沒有返程。惱人的困意如同浪花般陣陣涌來，幾欲想閉上雙眼，卻又不甘。

　　這是今夜用完的第幾張草稿紙，我已無心回數，只知它們盡數用在了一道題上。那密密麻麻八卦陣似的數字符號錯亂疊加著，那么真實，又那么模糊。我與答案之間好似隔著一條偌大的星河，內心極力渴盼著鵲橋相會的曙光。于是，我上緊思維的發條，不停地跑，拼命地跑，跑到身體被掏空，演算、推翻、重來，一次、兩次、三次……

　　屢屢受挫，淚如泉涌，滾燙灼心。我疲累得癱坐在沙發上，我開始擔心，一個發條上得太緊的鬧鐘能跑太久？一輛馬力加到極限的跑車能開太久？一個用盡心力尋求答案的我還能撐多久？我是真的跑不動了嗎？不，我不想半途而廢，我不想繳械投降，在終點還未抵達之前，我必須把時間掰碎，揉進奮斗的種子，繼續奔跑。

　　跑得大汗淋漓時，偶爾歇歇腳，在心靈的港灣安慰自己：如今你對這緊張匆忙的生活不也挺滿意的嗎？你打完一天的仗，卸下一身戎裝，躺下休息時不也有無與倫比的充實幸福感嗎？和著淚水，抬頭望去，貼在墻頭的那句“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”此時格外清晰。一時間，心頭竟也染上了李白的萬丈豪情，胸膛竟也激蕩起澎湃的熱血。是啊，此時不奮斗，更待何時！

　　我重新撿起筆，草稿紙上被淚水暈開的墨字，融在了白熾燈光下，融進了茫茫月色里……

　　墨字有跡，奮斗無痕。青春正當時，用意義定義人生，以奮斗致敬時光，懷揣一份敬意，趕著未知的旅途，青春安好，明天安好。

奮斗作文篇6

　　奮斗是做事的基礎，有奮斗才有收獲。

　　——題記

　　“我也要當班干部。”小豬躍躍欲試。

　　今天上午，老師告訴大家，明天要競選班干部，讓大家晚上好好想想，準備上臺演講。

　　雖然現在豬能上學了，但其他動物一直認為豬最蠢，當班干部似乎就是無稽之談。小豬不服，他下定決心，無論如何，也要試試。

　　第二天一大早，小豬高高興興地揣著演講稿向學校走去。走進教室，其他同學正熱烈地議論著，似乎

　　沒人發現小豬的存在。小豬向自己的座位走去，不知是誰看見他懷里的東西，將他搶到手中，念了起來。這一念，全班都炸開了鍋。“喂，豬還當什么班干部呀？”“就是，真是好笑。”大家你一言，我一語。小豬有些生氣，但還是忍住了心中的怒火。

　　演講開始了。同學們都說完了，每位同學都得到了掌聲，唯獨小豬演講時，講臺下亂哄哄的，沒人聽他的演講，只有老師為他鼓掌，也批評了其他學生：“你們怎么就不尊重小豬呢，他比你們有些人有勇氣多了。”

　　底下一片安靜。“投票開始吧。”老師說到。投票完了，沒一個人投小豬，小豬有點傷心。

　　“我下次一定要被選上，一定。”小豬暗下決心。

　　從那次競選后，小豬更勤奮了。他下定決心，一定要讓同學刮目相看。每天天未亮，小豬便起床溫習功課。每天都是第一個到學校的，也是最后一個離開教室的。每晚做完功課后，他就預習第二天的功課……

　　一個周末，小豬準備去書店查資料。途中，他遇到了一個同學，見同學一直坐在地上，便走過去看了看。原來這個同學不小心把腳扭傷了。小豬二話沒說，扶著他去了醫院，幫他找醫生、買藥。這位同學臉紅了，當初，他是最喜歡嘲笑小豬的。他向小豬道了歉，小豬也原諒了他。但因為耽誤了去書店的時間，書店關門了，小豬要查的資料也查不了了。

　　回家的路上，他又碰到了那個同學，同學得知原因后，讓小豬到他家書房里看看，順便也幫他補習一下功課。

　　從那以后，小豬越來越愛幫助人了。在教室打掃衛生時，一點兒也不馬虎，多次受到老師表揚，同學們對他的態度也好了許多。期末考試，他取得了優異的成績。

　　轉眼，第二個學期又要競選班干部了，小豬準備好演講稿。同樣，他還是最后一個演講的，但和上次競選完全不一樣，他得到了很多掌聲。

　　投票時，他的票數最多，他高興極了。在發表感言時，他說：“我奮斗了，我努力了，我成功了。只有奮斗，才有收獲。”

　　沒錯，一個人，無論有多差，但只要有理想，有奮斗精神，就會有收獲。

奮斗作文篇7

　　“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出汗水，最終才能獲得成功的喜悅。相反倘若碌碌無為，只望坐享其成，結果可想而知了。

　　隨著時代的進步，生活基本沒有負擔的我們，少了那份應有的奮斗與努力，少了那份在學習中應盡的責任，我們常常希望自己像“學霸”那樣每天玩耍，卻依舊考出好成績。可生活是殘酷的，你不可能像小說中的人物一般，在某個時間里，突然擁有了超能力，能夠有“千里眼”“過目不忘”的本領，我們僅僅只能通過對書本的'一次次翻閱，對知識的一次次鞏固，來獲取自己想要的成績。

　　愛迪生說過：“天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水。但那百分之一的天分是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”想必很多人都聽過前半句，因為后半句只是世人流傳，并不知是真還是假。而“學霸”充分的體現了這句話的內涵，他們比的是那百分之一的天分，更比的是那百分之九十九的努力。他們仿佛受到了世界的愛待，老師、家長總會在你的耳邊提起他們，表揚他們，因為他們不僅比你聰明，更比你努力。可能他們看上去無時無刻不在玩，但是你看不到的角落，他們可能比你努力百倍。

　　或許你少了那份百分之一的天分，但你可以用百分之九十九的汗水去努力，即使最后失敗了，可你依舊會感受到幸福，因為你曾奮斗過。

　　在生活中，家庭幸福往往不在于你有多么富有，多么貧窮。而在于你有沒有努力想將家變得幸福，有沒有試著對父母包容，有沒有學會互相理解。父母相敬如賓，家中常常歡聲笑語，這大概是讓每個孩子開心的家吧。

　　幸福是奮斗出來的，若沒有奮斗，何談幸福，一分耕耘一分收獲，只要傾心付出，就能收獲成功。

奮斗作文篇8

　　當合上這本書時，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信啊！

　　主人公魯濱遜是一個富裕人家的孩子，本應該平淡，安逸地享受著人生，但他卻不覺得這是生活。他不聽勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來到了大海。蔚藍的大海平靜得很海面不時掠過幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對大海放松緊惕時，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個船上的人們都被大海呑沒了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。

　　他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望。可很快，他又振作了起來。他開始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養的。這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開了這里。

　　主人公魯濱遜不畏艱難，堅持不懈，勇敢頑強，只要有一絲希望，他都不會放棄，他都會去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。

　　我們現在的生活是安逸的，所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點點掩沒。其實，我們都應該向魯濱遜學習，學習他那種勇敢頑強的精神，敢于面對的品質，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的，如果在生活中什么也不做，什么也不會，這厄運降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？

奮斗作文篇9

　　新學期，老師給我們制定了許多觸手可及的目標，共有30多個獎項。老師設那么多的獎項，其用意何在？很明顯，這是老師為了激起我們的學習斗志，讓我們在學習上有更大的進步。

　　記得低年級的時候，我又貪玩又不肯學習，更聽不進長輩的諄諄教誨。雖然現在我上六年級，但是回望過去，我發現，幾年的光陰如彈指一揮間，悄然逝去。突然間我覺得自己是那么可怕，我怕親人們關注的目光會落空，怕父母期待的眼神會絕望，怕自己的一事無成傷了所有人的心。不！我不能！我不能無所事事的將人生中最美好的光陰浪費掉！因為我也有夢想！

　　我現在的目標就是：在這30多張獎狀中多得幾張。我有信心，因為我知道“明日復明日，明日何其多”，你看歲月匆匆，過了今天就是明天，過了明天又是明天，到底有多少明天呢？郭沫若曾說過：“時間就是速度，時間就是生命。”然而，恰恰相反，時間對于有些同學來說，就像日歷，撕了一張還有一張，撕了這本還有那本。整日是天也昏昏地也昏昏，于是哉天昏地暗之中，時間不知不覺的溜走了。當日歷一張張撕去，在過去的一天天中，我或許得到許多，或許失去更多。但現在，我決定，一切從新開始！我要在知識的沙灘上尋求那一個個燦爛絢麗的貝殼。也許尋求是艱辛的，但當我得到它時，一定是幸福快樂的。

　　我不想再沉淪，因為我知道，我生命的日歷，早已被我白白的撕掉了許多。我現在應該有新的起點，新的目標，新的理想。我不會再浪費時間，我會用成績來證明我的與眾不同，用行動證明我要關心和愛護我的班集體，用我對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。

　　我會努力學習，爭取早日實現那個離我最近的目標，一定！相信只要我努力不松懈，我一定會成功！我的奮進不需要任何理由，我只需要燃燒激情，放飛夢想！

奮斗作文篇10

　　理想對我們的生活是十分重要的，我就有一個理想，就是當一名人民教師，教給孩子們知識，讓他們快樂、輕松地學習。

　　我的父親就是一名教師，他是一名好老師，對學生非常好，學生也都愛上父親的課。我很自豪，為有一名當老師的爸爸而自豪。也就是從那時起，我幼小的心靈里便有了當老師的理想。我一定要當一名比爸爸更棒的老師！我在心里暗暗的想。

　　當然，空想是沒有用的，想要成功還要付諸行動。我認為，老師一定要足夠聰明，才能去教學生。我便努力學習，認真聽講，還看了許多課外書：《百科全書》、《勵志故事》、《作文精選》、《伊索寓言》……我為了理想而付諸的努力也許還不夠，但我還會努力！我又想了想，覺得老師是要教孩子們人生哲理，感悟生命之珍貴，我便看了許多振奮人心的故事，準備啟迪學生。我課外要像一位姐姐一樣融入他們中，與他們一塊玩耍嬉戲，我便有了許多興趣愛好，準備和孩子們交上好朋友。

　　托爾斯泰說過一句話：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”理想對人的一生的影響很大，它可以使人振奮起來。實現理想的過程是一種收獲的過程。不管怎么樣，我都擁有自己的理想，我要堅持不懈的為理想而奮斗！

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