我的發(fā)現(xiàn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
一天，我一個(gè)人在家，閑著無(wú)聊，便看起了電視。忽然，我看到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，那就是——螞蟻從高空掉下來(lái)不會(huì)死，我看了后半信半疑，我想，我們?nèi)祟悘母呖盏粝聛?lái)一定是必死無(wú)疑，那螞蟻難道有什么神奇的力量能讓它摔不死嗎？耳聽為虛眼見為實(shí)，于是，我捉了三只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
我先是把螞蟻放在我的指尖，在離地面較遠(yuǎn)的地方把它摔下去，可它并沒有受傷，我想，一定是因?yàn)椴粔蚋甙桑∮谑牵野阉旁谧雷由希侔炎雷油覂A斜，讓它掉在地上，但是它不驚也不逃，安安穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，可我還是不死心，于是，我將它從二樓的窗戶打開，把它扔下去，可他依然安然無(wú)恙，唉！為什么螞蟻從高空中掉下來(lái)不會(huì)死呢？為了弄清楚，我決定去上網(wǎng)查個(gè)究竟。
哦！原來(lái)螞蟻從高空落下來(lái)的'時(shí)候，它的六條腿都張開了，減慢了下降速度，所以它就不會(huì)被摔死了。原來(lái)它就像人們利用降落傘一樣，多聰明的螞蟻呀！
啊！大自然是多么有趣啊！在它身上，有無(wú)處不在的奧秘，等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)！
我的發(fā)現(xiàn)作文2
我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文老師一一熊老師，她很關(guān)心我們班上的同學(xué)，差不多每一個(gè)同學(xué)都特別喜歡她。
不過(guò)，快期未的時(shí)候，我就一直在想這些問題：為什么熊老師每天都要布置那么多的作業(yè)？為什么錯(cuò)了的生字要寫那么多遍？為什么要對(duì)我們這么嚴(yán)厲？后來(lái)我才明白，您都是為了我們好，那些都是熊老師對(duì)我們的愛啊！
古話說(shuō)得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒。老師在學(xué)校就相當(dāng)于嚴(yán)厲的父親。老師給我們布置作業(yè)的目的就是想通過(guò)這種方式來(lái)提升我們的成績(jī)。對(duì)我們嚴(yán)厲，老師也是希望我們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己。老師給出要求，也是希望我們更加的懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的。她以一種特殊的方式給我們溫暖。當(dāng)誰(shuí)失敗時(shí)，熊老師就會(huì)鼓勵(lì)他；當(dāng)誰(shuí)遇到困難時(shí)，熊老師就會(huì)為他解出迷團(tuán)；當(dāng)誰(shuí)取得了好成績(jī)，熊老師就會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)他，讓他心里美滋滋的；當(dāng)誰(shuí)驕傲?xí)r，熊老師就會(huì)把他叫到辦公室，悄悄地指出他的.錯(cuò)誤。
這就是熊老師對(duì)我們的愛，一種只有用心才可以體會(huì)到的愛。我們要珍惜，我們要回報(bào)。我們要用自己最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答熊老師在我們身上付出的心血！現(xiàn)在，我想對(duì)熊老師說(shuō)：“您辛苦了！
我的發(fā)現(xiàn)作文3
周六，我在家一邊吃蘋果，一邊看電視。
媽媽正好讓我?guī)兔φ垡路Ｎ荫R上把剛吃了一半的蘋果放在桌上，就去幫媽媽忙。等我?guī)蛬寢屨弁暌路倩貋?lái)吃剩下的蘋果時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘋果露在外面的果肉從白色變成黃色了，我切開沒有被蘋果皮包住的果肉又是白色的，我很好奇是為什么？
我跑過(guò)去問媽媽，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樘O果氧化了。“什么是氧化呢？”我好奇地問媽媽，媽媽支支吾吾說(shuō)不太明白，讓我自己尋求手機(jī)百度。
哦！原來(lái)是這樣的：蘋果中含有大量的`維生素C，又名L-抗壞血酸，是一種抗氧化劑，非常容易被氧化，蘋果被表皮包裹，一旦被切開或咬后，其果汁中的維生素C會(huì)迅速被氧化成氧化型的維生素C，所以會(huì)變黃。
我又搜了一下蘋果怎么樣放久了才不會(huì)變黃，原來(lái)放在淡鹽水泡著，就能減緩蘋果變黃的速度。
其實(shí)，生活和學(xué)習(xí)中還有許多這樣的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我的發(fā)現(xiàn)作文4
我家的鄰居養(yǎng)了一只小白兔，那只小兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉色的皮，外面毛茸茸的。小白兔的鼻子扁扁的，嘴巴分成三瓣，小兔的身子圓圓的，看上去真像一個(gè)大皮球，真可愛！
小兔愛吃很多東西，有胡蘿卜、卷心菜、葡萄、蘿卜的葉子、南瓜、還有青菜，不過(guò)，我最想知道的是兔子的眼睛為什么是紅色的呢？
我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是這樣的呀！兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的'眼睛是紅色的？這是因?yàn)榘淄醚劬锏难z反射了外界光線，透明的眼睛就顯紅色。
我愛白兔！更愛白兔那寶石般的小紅眼。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
記得今年夏季的一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。我和爸爸去楊村玩，一會(huì)兒到了一條小溪邊，小溪水清澈見底，但沒有看見小魚兒游動(dòng)的身影。我們開始玩起來(lái)。我叫爸爸捉幾只螃蟹玩，爸爸翻開好多石頭，可一個(gè)石頭里也沒有螃蟹。爸爸對(duì)我說(shuō)：“可能是水太急了，沒有大石頭，我們到前面去看看。”我們又往前去，在一個(gè)水流平靜、石頭又多的地方，爸爸又給我一個(gè)一個(gè)石頭找，找了很久，可一只螃蟹也沒抓到。這是怎么回事呢？我們又往前去，又到了一個(gè)小溪邊，我和爸爸一起找，可還是一只沒抓到。爸爸說(shuō)：“這件事倒是很有趣，為什么這溪里面沒有螃蟹呢？我們應(yīng)該找一找原因。”這時(shí)我想起楊村的'溪邊有很多農(nóng)家樂，是不是在建農(nóng)家樂的時(shí)候，把石頭大量移走了，加上很多游客來(lái)了，把螃蟹抓走了？也有可能大量的人們活動(dòng)，破壞了小溪周邊的環(huán)境，造成螃蟹的食物減少，或者有很多有害物質(zhì)產(chǎn)生，使螃蟹怕走或全部死亡。爸爸說(shuō)：“這時(shí)一個(gè)深刻的教訓(xùn)，它告訴我們，人類不能因?yàn)樽鲆患虑槎茐拇笞匀唬菢訒?huì)受到大自然的懲罰。”
這件事的發(fā)現(xiàn)，不僅“有趣”，還從中提醒了我們要熱愛大自然
我的發(fā)現(xiàn)作文6
世界中有很多美，只要用那雙小眼睛去觀察就一定能發(fā)現(xiàn)了。
今天放學(xué)一回家，媽媽就叫我去洗蔬菜，我放下書包，就向廚房跑去了。我洗完了大部分的蔬菜，就剩一根黃瓜了。我拿起叉，向一個(gè)位置削去，結(jié)果，用力過(guò)猛，把黃瓜削了個(gè)大口子，隱隱約約能看到一些白色液體，這些液體8分像奶，2分像水，我忍不住舔了舔，竟然真的有點(diǎn)像平時(shí)喝的牛奶。
“這可是黃瓜啊，怎么會(huì)有牛奶啊？那我要是把汁全擠出來(lái)，豈不是有牛奶喝了。”我立馬行動(dòng)起來(lái)，切掉黃瓜的三分之一。我把黃瓜對(duì)著杯口，沿著杯口慢慢的'磨。汁水順著杯子慢慢的流下去，我興奮極了，磨得更起勁了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，竟然差不多磨了半杯“奶”。
我拿著杯子走到老媽面前，對(duì)著老媽左搖搖，右搖搖。老媽疑惑不解地問：“這牛奶哪來(lái)的？”“從黃瓜上削的！”我自豪地說(shuō)。老媽一臉問號(hào)：“黃瓜上削的？”老媽感到很奇怪，抿著嘴喝了一口：“這不是牛奶嗎？還說(shuō)是從黃瓜上削的？”我嘻嘻的笑了：“哈哈！竟然嘗不出來(lái)。”
我后來(lái)查了百度，能削出“奶”的食物竟然還有奶油蘋果。哈哈，這也太神奇了吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文7
一天下午，老師講第七課《人類的老師》，在這一課里面我有一個(gè)疑惑那就是雞蛋使用“薄殼結(jié)構(gòu)”真的捏不碎嗎？
下午回到家，我從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，使勁的捏，可我無(wú)論怎樣用力也捏不碎。正好爸爸回到了家，他笑著說(shuō)：“傻兒子，你餓了，餓了爸爸給你炒雞蛋去，不能吃生的.呀。”我才不是你的傻兒子，我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍！卑职终f(shuō)，你做的什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽艺f(shuō)我看看到底能不能把雞蛋捏碎。”“把它捏碎還不簡(jiǎn)單，看我的。”說(shuō)完他就拿起雞蛋使勁的捏，累的滿頭大汗，可無(wú)論怎樣還是捏不碎。嘿嘿，你也捏不碎吧，我高興的跳了起來(lái)。爸爸說(shuō)“嗯。”
后來(lái)，我就找來(lái)我的啞巴老師-《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找答案，原來(lái)雞蛋只所以捏不碎是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌诫u蛋的各個(gè)部分。同學(xué)們，多做些實(shí)驗(yàn)對(duì)咱們的幫助很大，對(duì)學(xué)習(xí)很好。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
上個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：為什么白天有太陽(yáng)，晚上有月亮！
那時(shí)候我不太懂，也可以說(shuō)是完全不懂，所以問爺爺。爺爺?shù)幕卮鹗牵骸耙驗(yàn)榘滋烊绻麤]有太陽(yáng)光，那整個(gè)世界就是黑乎乎的，那就跟夜晚沒區(qū)別了。如果晚上沒有月亮，那就太黑了，那就會(huì)在人群中到處亂撞，什么也看不見，就跟個(gè)盲人似的，所以必須要月亮照一點(diǎn)兒亮，這樣才看得清一點(diǎn)兒。”
聽了爺爺?shù)脑挘颐靼滓稽c(diǎn)兒了，但是感覺還是有點(diǎn)不很明白。所以我又在網(wǎng)上查了查，原因原來(lái)是這樣的：月亮是反射太陽(yáng)的.光發(fā)光的。太陽(yáng)直接可以照射到的區(qū)域，就是白天的區(qū)域，月亮反射的太陽(yáng)光太弱，顯示不出來(lái)。太陽(yáng)不能直接照射的區(qū)域，也就是黑夜的區(qū)域，月光——就是反射太陽(yáng)的光線，可以不受影響地顯示出來(lái)，于是就有了白天出現(xiàn)太陽(yáng)，晚上出現(xiàn)月亮的自然現(xiàn)象！
我終于解開了心中一直困惑我的這個(gè)謎題！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
不知從什么時(shí)候起，班里只要有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾，別的同學(xué)都會(huì)紛紛掏出備用紅領(lǐng)巾遞給他(她)，那時(shí)，一條條紅領(lǐng)巾卻在我的視線里，化成了一個(gè)灰蒙蒙的冬日的早晨……
那天天氣很冷,我急匆匆地來(lái)到校門口,卻猛然發(fā)現(xiàn),我忘戴紅領(lǐng)巾了!我正想轉(zhuǎn)身回家拿紅領(lǐng)巾，一看表：七點(diǎn)五十五分。回去拿肯定要遲到了,而如果就這樣走進(jìn)去的話……值周班老師和同學(xué)正目光炯炯地盯著我呢!
寒風(fēng)吹著其他同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾,他們都興沖沖地進(jìn)了校門,我卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“你忘帶紅領(lǐng)巾了?”一抬頭,同學(xué)楊啟銳迎面走來(lái),他的紅領(lǐng)巾是那么鮮艷。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。他飛快地從書包里取出一條備用紅領(lǐng)巾遞給了我。接過(guò)這條解了我燃眉之急的紅領(lǐng)巾，我發(fā)現(xiàn)，從他的眼睛里，流露出了一種暖暖的東西。我知道，那就是友愛。
我回過(guò)神來(lái)，那個(gè)沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，脖子上已飄揚(yáng)著鮮紅的.少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。我望著自己書包里的一條同樣的備用紅領(lǐng)巾，它也曾像楊啟銳借給我的紅領(lǐng)巾那樣，作為友愛的象征和紐帶，幫助了許多同學(xué)……
而就在這一刻,我又有了新的發(fā)現(xiàn),大家書包里的那一條條備用紅領(lǐng)巾,不僅一次次地代表主人伸出援手,更把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心緊緊地連在了一起。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
那天早上，我走進(jìn)教室，交完作業(yè)就拿起語(yǔ)文書來(lái)朗讀。吃完早飯后，過(guò)了一會(huì)兒就下課了。
我在教室里走了一圈，發(fā)現(xiàn)就是比以前的教室都要干凈很多。這都得謝謝我們的洪老師，是洪老師幫助我們把教室打掃得越來(lái)越干凈，而且沒有人再敢隨手扔垃圾了。
那是一次午自習(xí)，洪老師走進(jìn)來(lái)看見門口有垃圾，就問：“門口的垃圾是誰(shuí)丟的？”班里沒有一個(gè)人站起來(lái)承認(rèn)。洪老師又問了一遍：“是誰(shuí)丟的垃圾！”這一回洪老師是用生氣的語(yǔ)氣說(shuō)的'。先有幾個(gè)同學(xué)回答：“是孫凱和孟靖涵丟的。”聽了后沒說(shuō)話的人也說(shuō)：“是孫凱和孟靖涵丟的。”可是孫凱和孟靖涵卻還賴賬。洪老師見狀，拿起數(shù)學(xué)書看了一下數(shù)學(xué)概念，就對(duì)我們說(shuō)：“把數(shù)學(xué)書上的概念，從第一課到我們學(xué)到的那一課抄五遍，抄不完回家當(dāng)作業(yè)抄，就從現(xiàn)在開始抄。”同學(xué)們趕緊拿出本子快速地抄了起來(lái)。到了下課，同學(xué)們都在埋怨孫凱和孟靖涵。我心里那埋怨：如果你們兩個(gè)承認(rèn)的話，我們?nèi)嗑筒灰銈儍蓚�(gè)一起受累了。
我們的教室越來(lái)越干凈，我還希望我們班級(jí)永遠(yuǎn)是這么干凈，永遠(yuǎn)沒有人隨手丟垃圾。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
春天中，一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我在樓下草坪上玩耍。我玩了好久，感覺自己精疲力盡啦，就躺在草坪上曬太陽(yáng)。雙手在草坪上搖擺著，還哼著歌突然我感覺左手碰到了一個(gè)尖尖硬硬的東西。就爬了起來(lái)，向左手邊看去。
我發(fā)現(xiàn)有一只身穿黑色夾克的。小蟲在我手指旁邊爬，我一看就想起啦小人國(guó)中的黑衣將軍，我想把這個(gè)小東西帶回去吧！我用手指點(diǎn)了她一下。在這時(shí)。它不動(dòng)啦，我又弄了幾下，它還是一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上。我又把它翻了個(gè)身，可是他還是一動(dòng)不動(dòng)。他那兒黑色價(jià)格上折射出。耀眼的光芒，我一看。猥瑣然的。“唉，原來(lái)是只死蟲子，剛剛應(yīng)該是我看錯(cuò)啦！”說(shuō)著。我就掉頭回家，可是，我發(fā)現(xiàn)我一轉(zhuǎn)身，剛走，走了一步，他又活過(guò)來(lái)了！我又輕輕踢了他一腳，剛碰到他，他又不動(dòng)啦！我一看，想：難道他會(huì)裝死？想著我跑到了不遠(yuǎn)處的墻后面，探出了腦袋，觀察著。這時(shí)，甲蟲又活了。它活靈活與媽我發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)裝死的昆蟲！”媽媽說(shuō)：“你可真是一個(gè)小小發(fā)現(xiàn)家呀！”聽了我有些得意的.笑了。
發(fā)現(xiàn)蟲子會(huì)裝死讓我愛上了昆蟲，還讓我知道一個(gè)道理：生活中許多平凡的事都是很有趣的，不過(guò)如果你不去觀察，就發(fā)現(xiàn)不了。如果你觀察啦就會(huì)得到意外的收獲。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)明都是在玩中產(chǎn)生的，比如瓦特在玩中觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī);牛頓在花園里散步時(shí)被蘋果砸到頭發(fā)現(xiàn)地球有引力……而我的老師也喜歡讓我們玩做實(shí)驗(yàn)。
今天我也應(yīng)老師的要求做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“神奇的牙簽”材料有五根牙簽，一個(gè)眼藥水瓶和水。第一次我先把牙簽折成v形，將五根牙簽圍城一個(gè)圓形，然后再中間滴水，因?yàn)樽啦加行┩拱疾黄剑砸允「娼K。
第二次我又把它放到光滑的桌面上，這次因?yàn)樗當(dāng)D得太多，又以失敗而告終;第三次我把水弄干凈，再慢慢的一滴一滴的放水，神奇的事情發(fā)生了牙簽竟然慢慢的動(dòng)了起來(lái)!牙簽慢慢的.變成了五角星，實(shí)驗(yàn)終于成功了!
我查了手機(jī)才知道原來(lái)是因?yàn)樵谘篮炆系嗡螅臄嗔殉鰰?huì)吸水，并且半斷掉的牙簽會(huì)傾向于重新變直，由于水的表面有張力導(dǎo)致靠近中心的沾了水的那部分牙簽會(huì)相互遠(yuǎn)離，牙簽就會(huì)慢慢的變成五角星。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!更有意義的是，通過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要反復(fù)做，仔細(xì)做才會(huì)成功。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
一天我坐在家里的沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)我的影子消失了。我嚇了一跳。
過(guò)了一會(huì)兒，我緩過(guò)來(lái)了，心想：世上根本就沒有鬼，一定要相信科學(xué)。這事一定有原因的。我觀察了一下四周，沒有什么問題。我走出了客廳，我的影子又回來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)客廳里的燈光和其他地方的燈光不一樣。
客廳的燈光比其他地方多了幾盞燈，我覺得這是燈光的問題。
我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)立起來(lái)的橡皮，邊上放一根火柴，出現(xiàn)了一個(gè)影子，又放上一根火柴，影子變多了，也變淡了。我一連放了好幾根火柴，影子漸漸的消失了。
第一次發(fā)現(xiàn)如此神奇的事，心情是多么激動(dòng)啊！
為了了解的更詳細(xì)，還上網(wǎng)查了一下。科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理制成的無(wú)影燈。無(wú)影燈的燈盤上有許多光度強(qiáng)大的燈，他們成圓形排列，所以無(wú)影燈就能把光線從不同的.角度照到手術(shù)臺(tái)上。使人和器具不會(huì)產(chǎn)生明顯的影子。他保證手術(shù)正常進(jìn)行。
所以說(shuō)任何事都要仔細(xì)的觀察，要相信科學(xué)。
我們的世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，里面藏著很多的秘密，但我們要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。它會(huì)給你無(wú)窮的樂趣！
我的發(fā)現(xiàn)作文14
今天，語(yǔ)文老師交給我們一個(gè)任務(wù)，就是預(yù)習(xí)《蘋果里的“五角星”》。
我回到家，把這篇課文仔細(xì)讀了一遍。咦，蘋果里真有五角星嗎？我左思右想了一番，決定親自試一試，我拿了一個(gè)蘋果，洗了洗把它放在菜板上，我學(xué)著書上的樣子，攔腰切蘋果。哎呀，不好了，我不小心切歪了，蘋果只露出了一個(gè)角。我不甘心，又拿了一個(gè)蘋果。
這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，靜下心來(lái)，深吸一口氣，拿著水果刀，對(duì)準(zhǔn)蘋果腰的中心，喀嚓地一聲，蘋果切成了兩半。哇，太棒了，太棒了，我成功了，蘋果里真的有五角星，我迫不及待地把切好的蘋果拿給媽媽看，“媽媽，蘋果里真有五角星哎。”媽媽拿起來(lái)一看，說(shuō)“哎，還真有五角星。”我高興的一蹦三尺高。
我邊吃著帶有五角星的蘋果邊想：由切蘋果到發(fā)現(xiàn)蘋果里的五角星，使我明白了大自然中有很多未發(fā)現(xiàn)的秘密，只要我們善于觀察，這些秘密就會(huì)一個(gè)一個(gè)地被我們探個(gè)究竟。你說(shuō)是嗎？
在《安徒生童話》中，我發(fā)現(xiàn)了許多我們身邊的動(dòng)物、植物、衣服等都會(huì)說(shuō)話。但是它們并不是真的故事。比如說(shuō)《蝸牛與玫瑰樹》、《蝴蝶》它們描寫的'栩栩如生，但是在生活中它們是不會(huì)說(shuō)話的。
其實(shí)童話故事是我們?nèi)祟愑米约旱闹腔劬帉懗鰜?lái)的。
我的發(fā)現(xiàn)作文15
大自然可調(diào)皮了，她一會(huì)兒把葉子捏成雨傘狀，一會(huì)兒把葉子捏成了瓢弧狀。螞蟻用樹葉來(lái)遮風(fēng)擋雨，蒲公英用樹葉來(lái)當(dāng)“輔助的降落傘”。總之，葉子人見人愛，花見花開。
有一次，我到小樹邊去觀察，一眼望去，樹枝上覆蓋著一層綠茸茸的嫩芽，像蒙在樹上一層綠色的霧氣。近處看，小巧玲瓏的葉子邊上長(zhǎng)著一層層的小毛毛，透過(guò)陽(yáng)光，還能看到葉子上的莖，好似人的筋絡(luò)。葉子的生長(zhǎng)速度像春筍一樣迅速，并且陽(yáng)光越充足，葉子長(zhǎng)得越快。我的大腦里提出了一個(gè)疑問：為什么同一棵樹，有的地方茂盛，而有的地方樹葉稀疏呢？
我趕快跑回家，查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于解開了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)南面的`樹葉長(zhǎng)期被太陽(yáng)光照射，會(huì)顯得郁郁蔥蔥，活力四射。北面沒有太陽(yáng)曬，缺少陽(yáng)光，所以北面的葉子大多數(shù)都是稀稀疏疏，像沒有睡好覺似的，無(wú)精打采！
我以后一定要親密地接觸大自然，不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。而且，學(xué)語(yǔ)文不僅要在書本上學(xué)，還要從大自然中學(xué)！
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