有關玩的發(fā)現(xiàn)作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的玩的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
星期天的早上，我在家里幫我的媽媽打掃衛(wèi)生。把整個房間打掃的干干凈凈。我的媽媽說我真能干。
到中午了，我的媽媽開始做飯，突然，我的媽媽看見油杯里沒有油了，我的媽媽就從廚房里的柜子里拿出了一個大大的桶，一看，桶里也沒油了，而且是一滴也沒有了。
然后，我的媽媽就去陽臺上，把一個非常大的桶拿了出來，里面滿滿的油。然后就拿起油桶往那個瓶子里倒油。那個油桶的口很大，所以倒不進去，老是撒。我的媽媽就自言自語地說：“要是有個漏斗該多好啊！”我正在那邊玩水瓶，突然聽到我的媽媽說的話，我看著瓶子靈機一動，想出了一個好主意，我急忙跑過去告訴我的媽媽，我的媽媽聽了說試試吧！
我們就開始按照我說的做了。我的媽媽先拿起一把刀，輕輕地，從瓶子的中間慢慢地割了下去，我們把上半部分拿了下來，然后扭開瓶蓋，這樣一個簡單的漏斗就做成了。
這樣，我的媽媽就輕松地把油倒進了瓶子里。
通過這一次做漏斗，我知道了什么事情都要仔細細心。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮……”每當在升旗儀式上唱的國歌時，我都不禁會想起中華民族的繁榮昌盛。今天是國慶節(jié)，舉國歡慶的日子，也是我假期的第一天，所以我們一家外出游玩。
我們打算去摘蘋果，一路直奔蘋果園，到了蘋果園里，蘋果園可真大呀！一棵棵蘋果樹排列的整整齊齊，樹上掛滿了大大的蘋果。農(nóng)民伯伯告訴我們蘋果還沒有長成熟，在過一個月才好吃呢！可我有點不相信，拿了一個蘋果嘗了嘗，嗯！這味道可真是酸中帶甜，這青綠色的蘋果口感還有點硬硬的，不太好吃。
我一邊欣賞著蘋果園的美景，一邊啃著手里硬邦邦的蘋果，尋思著早點別的樂趣。
忽然發(fā)現(xiàn)了旁邊的小樹林，我們決定去探險。草叢里有許多螞蚱，螞蚱可真有趣兒，弟弟好奇的追著它直跑。過了會兒，弟弟趁螞蚱不注意，伸手一抓，就抓到了一只。然后他趕緊把螞蚱裝到瓶子里。看著可憐的小螞蚱被裝到瓶子里惶恐不安的樣子，我還真有點不忍心。
剛把那只大螞蚱裝到瓶子里，又在旁邊看到了一只綠油油的小螞蚱。我猜，這應該是大螞蚱的小寶寶吧！可弟弟也毫不留情的把它裝得進去。看到這兒，我又不禁有點不舍得。
回到家，我就大膽的對弟弟表達我的想法，放螞蚱回家！弟弟一開始還有點兒不情愿，可經(jīng)過我的開導，要讓螞蚱回歸大自然才是正確的，于是他依依不舍的把螞蚱放回了草叢里。
每個人就要有一顆善良的心，要用愛心去對待每一個人、每一只動物，不管是小，還是大，但在這個世界上都很渺小。讓我們一起的善良對待世界吧！
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天，我放了學，看見了一只螞蟻，我用我的放大鏡來觀察它，我拿放大鏡照它的時候，他似乎有點害怕，撒腿就跑，我也緊追不舍，拿著放大鏡一直照它，過了一會兒，它不跑了，而是四腳朝天。我估計它在裝死或太累了，不想跑了，我在用放大鏡照了五六分鐘，螞蟻的身上竟然起了火，我趕緊把火撲滅，而且問爸爸是怎么回事？
爸爸說：“ 是反光的作用。”我不解的問：“怎么是反光的作用呢？”“因為陽光強烈，照在你的放大鏡上，有照在你照的生物上，所以她的身子會起火。”“哦，原來是這樣的，原來玩也能明白一個道理。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
好友桐桐是個玩溜溜球的高手。你看，他一會兒“溜狗”，一會兒懸停，讓人眼花繚亂，目不暇接。看得我心里滿是羨慕，回家就找爸爸耍嬌：“爸爸!給我買個溜溜球吧!小區(qū)里連5歲的小孩都會溜溜球，我也要學!”經(jīng)不起我的軟磨硬泡，老爸只好在網(wǎng)上給我買了一個光子精靈(一個溜溜球的名字)，我開心極了，就等著到貨。
三天過去了，溜溜球終于到貨了，我一拿到溜溜球就直撲桐桐家去，想要他教我怎樣玩。桐桐爽快地答應了我的要求，拿起球來給做我收發(fā)示范，看他把球往下一扔，轉(zhuǎn)眼間溜溜球就自動轉(zhuǎn)了回來。這也太簡單了，我大聲喊道：“會了，會了，讓我試試，讓我試試”，我一把從桐桐手里搶回溜溜球，抓住球上的細繩，把球扔了出去，可是球一轉(zhuǎn)到底就停止轉(zhuǎn)動了，我又試了幾次，卻怎么也收不回來。桐桐又當著我的面做了一回示范，告訴我收回來用點力，可我還是沒有學會，一用力，球不是順著細線轉(zhuǎn)回來，而是向石頭一樣砸上來，急得我心里象團亂麻，額頭也直直地冒汗。看我扔是不得要領，桐桐說：“這是需要基本功的，你照我教的方法回去好好練，你肯定會成功的，我當時可是練了一個星期才會的。”
回到家里，我的心緒平靜了許多。人家會玩溜溜球，為什么我就學不會呢?于是我開始觀察起溜溜球，并思考起它旋轉(zhuǎn)的原理。我擰開溜溜球的外殼，發(fā)現(xiàn)夾在中間的是個能夠旋轉(zhuǎn)的輪軸，一條一米左右的細繩就系在輪軸的中間。我把溜溜球重新裝好，把細繩一層層地環(huán)繞在輪軸上，用右手食指套住住了細繩的另一端圓環(huán)，將溜溜球自由釋放，溜溜球逆著細繩纏繞方向轉(zhuǎn)動,豎直下落逐漸解脫細繩的纏繞,直到細繩全部展開為止。隨后,它又自動順著同一轉(zhuǎn)動方向往上爬,使細繩重新纏繞在輪軸上。當溜溜球停止轉(zhuǎn)動以后,隨即又沿反方向擺脫細繩纏繞轉(zhuǎn)動下落,然后上爬。只不過每一次上爬都比前一次低一些，周而復始。原來我不動它球也會往上爬呀，可為什么又比上一次要低呢?我想溜溜球脫手以后，受到地球引力作用會向下轉(zhuǎn)動，而且會越滾越快，到最底部的一瞬間，由于轉(zhuǎn)動慣性的作用,球體仍在繼續(xù)旋轉(zhuǎn),可細繩已經(jīng)全部展開,溜溜球不可能再往下走，就只能按照原來的旋轉(zhuǎn)方向垂直上爬了,可是空氣中有阻力，所以溜溜球的上升高度就沒有放手時這么高了。為了證明我的想法，我特意從電腦上查找了溜溜球的轉(zhuǎn)動原理，原來物理學上的能量是守衡的，當溜溜球脫手后，重力勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽埽锪锴蜷_始轉(zhuǎn)動，當球在最底部的一瞬間，重力勢能達到最小，動能最大，此時球開始有向上的趨勢，此趨勢所帶動的運動，會將動能重新轉(zhuǎn)化為重力勢能，但由于空氣阻力等其他環(huán)境因素的影響，此過程中會有機械能(動能和勢能)的損失，因此溜溜球的上升高度不如放手時的高度。看到這里，我突然間覺得自己非常了不起，因為我發(fā)現(xiàn)了很多大科學家付出畢生心血才研究出的能量守衡定理。我又想，如果要使溜溜球能夠爬上下落時的高度,在它轉(zhuǎn)向過程中,加點向上的力，不就可以使它損失的動能得到補充了嗎。為了證明我的想法是正確的，我重新把細線纏上溜溜球，讓它自由下落，然后在它轉(zhuǎn)向過程中輕輕地向上使力，果不其然，溜溜球穩(wěn)穩(wěn)地回到了我的手里。“吔，成功了!”我捏緊右拳，興奮地揮舞起來。
雖然只學會了簡單的收發(fā)球，但我還是非常高興，因為我從練習悠悠球中明白了一個道理，做任何事情都要善于觀察，善于總結(jié)，努力尋找并遵循事物變化發(fā)展的規(guī)律，只有這樣，才能達到事半功倍的效果。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一天，我在公園里嬉戲，一會兒玩碰碰車，一會兒玩……這時，我來到荷花的池邊，不時會有幾條金魚竄出水面，突然，我發(fā)現(xiàn)一條紅白相間的'金魚地竄出水面，落到了荷葉上，再落回水中。咦，荷葉上怎么沒水珠，難道它太渴了，把水都喝完了？于是，我準備證實一下。
我把這張荷葉往水里一浸，過了一分鐘，再把它拿上來，我想：“不見得它水還喝得下。”一分鐘已經(jīng)到了，我把荷葉往上一拎，結(jié)果出來了，有幾粒水珠從荷葉上跳了出來，嗯，難道荷葉不進水，我用驚奇的目光盯著荷葉，我一邊試了好幾次，結(jié)果都一樣。
后來，我翻了《十萬個為什么》，才知道，荷葉上有一種物質(zhì)不能讓水進去。看來，多看書才能增長知識啊。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
很多科學現(xiàn)象在生活中隨處可見，我就偶爾在游戲中發(fā)現(xiàn)了有光才有影子的現(xiàn)象。
一天，我和好朋友園園，蕾蕾一起玩踩影子的游戲，我們從下午一直玩到晚上七、八點鐘左右，在這段時間里我們互相踩對方的影子，她們倆一直躲來躲去，我總是踩不到，跑的我直喘氣，我們就在小區(qū)的石頭上休息。天慢慢的暗了下來，等我們再去玩時，突然發(fā)現(xiàn)她們的影子不見了，我說：“園園，蕾蕾你們的的影子跑哪去了？”園園，蕾蕾一看也很奇怪，園園看了看我說：“笑笑你的影子也不見了。”這時路燈亮了，我們跑到路燈下面，“啊！我的影子又回來了”。哦，我明白了原來有光才會有影子，而且光線照射的位置不同，我們的影子也會有變化，當光在我們的正上方時，我們的影子就很小，當光在我們的側(cè)面時，我們的影子就很大。
從這個游戲中我明白了，有很多科學家，他們也是在生活中觀察到一些現(xiàn)象，只是他們更善于思考，愛研究于是他們得出了很多的科學真理。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
玩，是孩子的天性。有人認為玩會影響學習，可我不這么認為，因為在玩耍中，有時也會發(fā)現(xiàn)奇特、有意義的事情。
記得暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，知了在樹上唱著歌兒“知了……知了……”我在蒸籠似的家里，拿著一塊被我拋到九霄云外又重新找回來的磁鐵玩。
我拿著磁鐵左吸一吸，右吸一吸，嘿，還真讓我吸到了一根針。我又繼續(xù)探索著，一塊小鐵片“落網(wǎng)”了。
我把搜索到的這兩樣東西放在桌子上，用磁鐵吸著玩兒。這時，我發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：磁鐵把針吸起來，針好像不情愿，晃晃悠悠的，似乎要從上面“跳”下來；而當針和磁鐵間隔著小鐵片時，針卻牢牢地貼在上面，不用點力是拔不下來的。
這是為什么呢？
我?guī)е@個疑問去問我那學識淵博的叔叔。叔叔拿著磁鐵、針和小鐵片翻來復去弄了大半天，也弄不出個所以然來。“婷，這些東西先放我這，過幾天再告訴你答案。”叔叔想把這些東西留下來研究研究。“嗯，你拿去吧，反正我沒用，那我先回去了。”回家的路上，我思索著：為什么會是這樣呢？想不到這幾個小東西竟難倒了知識廣的叔叔。
過了許多天，叔叔打電話給我：“婷，對不起，這個問題我查了好久也沒有查到，你還是去問別人吧。”
哦！我的發(fā)現(xiàn)真?zhèn)ゴ螅ú皇俏易钥洌@個問題我問過好多人了，他們也都不知道），但這都歸功于玩，如果我整天只知道讀書的話，那么就不會發(fā)現(xiàn)這個問題了（你可別以這個為理由去玩哦！）。
最后我總結(jié)一句話：學中帶玩，玩中有學，這才是真正的學習方式。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
今天，我突然心血來潮，想鑿冰玩。
用什么凍冰好呢？我那眼睛向四周不停地轉(zhuǎn)著，突然，我看見了冰箱，一個念頭從我腦中閃過：把水放入“速凍中”。說干就干，我先把水灌入我曾經(jīng)用過的木碗中，再把木碗放入冰箱，我就去干自己的事了。
大概過了兩個半小時，我去拿冰箱中的冰，我取出冰后，發(fā)現(xiàn)這冰凍的時間過長了，冰上覆蓋了一層不透明的冰，這“攔路虎”可差點壞了我的大事，不過可難不倒我。我先拿來錘子，用錘子敲開上面這層厚厚的冰后，我就想辦法把中間敲開，不過，我用手敲了好幾次可冰就是一絲不破。我只好拿來小榔頭，對準冰塊用力一砸，這回冰塊乖乖地裂開了。我倒出來一瞧，哦！不得了了，細菌變的有雨點那么大了！我想：可能因為太冷了，細菌集中到一起的緣故吧！
通過玩耍，我們會有許多的發(fā)現(xiàn)哦！
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