【熱門】我發(fā)現(xiàn)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天，我發(fā)現(xiàn)了人間到處都有愛。鄰居之間有愛，同學(xué)之間有愛，朋友之間有愛，家人之間有愛，陌生人之間也有愛。
記得那一次，我中午放學(xué)準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我沒有帶兜子，只好自己用手拿著書本自己回家。路上由于我跑得太快把本子掉在地上了，我也沒有發(fā)覺。有一位阿姨看到了連忙跑過去，把我的本子撿起來，說：“小朋友，你的本子掉在地上了。”我放慢了腳步回頭一看，原來是我的筆記本掉在地上了。我連忙跑回去，把我的筆記本撿了起來，然后對(duì)阿姨說：“謝謝你，阿姨。”阿姨笑了像花一樣美麗，說：“不用謝，快回家吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著阿姨，我仿佛看到了阿姨火熱熱的心。
在昨天，我回家的時(shí)候忘記帶鑰匙了，就在樓梯間寫作業(yè)。我剛寫完第一項(xiàng)作業(yè)，鄰居阿姨正好要出門，鄰居阿姨一看見我在樓梯間寫作業(yè)，就說：“哎呀！你怎么在樓梯間寫作業(yè)呀？”我說： “我忘記帶鑰匙了，媽媽又不在家，我沒辦法進(jìn)家門！”鄰居阿姨說：“你用我的手機(jī)給你媽媽打個(gè)電話吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭接過手機(jī)，撥通號(hào)碼，一陣音樂響過，傳出媽媽的聲音：“喂？請(qǐng)問您是哪位呀？”我說：“媽媽，我是安然，你在哪里呀？我忘帶鑰匙了，進(jìn)不了家門！”媽媽說：“我現(xiàn)在有事回不了家，在6:30的時(shí)候你高陽姐姐會(huì)回來的，你先在外面寫會(huì)兒作業(yè)吧，拜拜！”我說： “好的，媽媽再見！”鄰居阿姨說： “現(xiàn)在4:55分了，離6:30還有1個(gè)小時(shí)35分鐘，一會(huì)兒天就黑了，你在我家寫作業(yè)吧！”我說： “謝謝阿姨不用了，我在外面寫作業(yè)就行了�！卑⒁陶f：“沒事，你先在我家寫作業(yè)吧！”說著把我拉進(jìn)了屋子里。
看！這就是愛，愛無處不在，愛充滿人間！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
自然的美讓人如癡如醉，而人性之美使人萬般敬佩。那種美更勝一籌呢？
仰望天空，我喜歡天空的蔚藍(lán)與白云的無暇；俯視大地，我喜歡點(diǎn)綴著幾朵小花的綠茵茵的草坪，與“明月松間照，清泉石上流”的幽美森林。平視山川，我喜歡“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“的怪石嶙峋的險(xiǎn)峰與“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)磅礴的瀑布；面向大海，我喜歡海浪洶涌時(shí)的澎湃與平靜的靦腆；走進(jìn)草原，我喜歡“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊“的美景；漫步林間，我喜歡古樸的石頭小路與拂過我的臉頰的婀娜多姿的楊柳……
如詩如畫的自然美景是否讓你已癡已醉，給你的眼再留下些許空間，用心品味一下人性美，它總是悄然滑過我們的眼睛，輕輕地，不留下一絲痕跡，但留給我們的思考是如咖啡的醇香一樣耐人尋味的。
當(dāng)你手持MP3，搖滾音樂的強(qiáng)烈的節(jié)奏感將你的思想引入高潮，腳下的一塊絆腳石絲毫沒有引起你的注意，忽然，一只強(qiáng)悍有力的手將你拉向一邊，避免了一次摔跤的疼痛，神定，回首，那陌生而嬌小的背影是否因此而高大；來到學(xué)校，當(dāng)你抓耳饒腮苦思冥想難題之時(shí)，老師的到來為你撥開了心中的疑云，老師那溝壑般的皺紋，早白的鬢發(fā)，疲勞的眼神是否已成為天使的花容；當(dāng)你與朋友之間產(chǎn)生摩擦，滿腹的委屈無處傾訴，含著淚撲向母親的懷里，溫暖的話語融化了你那冰冷的心，此時(shí)，母親的懷抱是否已成為靈魂的溫室人性之美是否讓你已敬已佩？
冰心詩中道：我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃�？梢姡匀唤o予了人類賴以生存的空間與資源。但人性之美的情真意切，是感人肺腑的。自然美與人性美的PK究竟有怎樣的結(jié)局呢？
其實(shí)，自然美與人性美之爭(zhēng)只是一個(gè)女孩對(duì)于未來的并不期待的想象。因?yàn)槿祟悂碜杂谧匀粴w于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的，而人類的和諧也是需要人性美來滋潤(rùn)的。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
枝頭的鳥兒不停地叫著，刺眼的陽光零零散散的灑在地上。很暖！
天氣如此之好，本該心情也很好，可是那舞動(dòng)的紅條桿卻總一直撞擊著我的`心扉。很疼！
坐在草地上，遠(yuǎn)眺對(duì)面的湖畔，心情久久不能平靜。我不承認(rèn)自己已經(jīng)輸了，但又不得不承認(rèn)，在新的位置上，跌得很疼。憤怒！我走到湖邊，抓起石頭一股腦的扔到湖里�！肮具耍 焙叺氖^并不好奇我為什么扔它，自顧自地沉入水中。我多么希望它能夠浮起來呀。那這樣，世界就顛倒了！可惜，它聽不到我心中的吶喊。我不解恨，又繼續(xù)扔，石頭不理會(huì)我的憤怒，仿佛在嘲笑我�？蓯�！石頭一個(gè)接一個(gè)地落入水中，可是蕩開的漣漪一圈圈地?cái)U(kuò)散，似乎我的心情也舒緩了許多。
罷了，我傻傻地坐在湖邊，看著水中的石頭，又看了看岸上的石頭，似乎想到了什么。我伸手撈出湖中的石頭，放在岸上。“是有些不一樣。”水中的石頭濕了，顏色變深了，放在手心，水中的石頭很涼，岸上的石頭很暖。放回水中，石頭依舊沉入水中，久久，一動(dòng)不動(dòng)地停留在湖底。岸上的石頭看著同伴，也一動(dòng)不動(dòng)。是的，石頭的天性就是不動(dòng)。
我突然明白，我就是水中的石頭嗎？水中的石頭，位置變了，但它還是不動(dòng)天性，只是比岸上的石頭變涼，變濕。人不也如此，不同的遇境，本色不變，變的是心態(tài)。只有石一般的堅(jiān)定，立定于困難之中，正如水中的石頭，才能讓困難離你而去。而絕不是浮在水中，讓困難帶著你離去，甚至牽著你的鼻子走，那將會(huì)使你暈頭轉(zhuǎn)向，不知往何處。
水中，石頭依舊一動(dòng)不動(dòng)。湖面早已平靜。岸上，濕的石頭在陽光的烘烤下，恢復(fù)了原樣，恢復(fù)了它的生活，繼續(xù)它們?cè)械纳�。我欣喜，我發(fā)現(xiàn)了石頭蘊(yùn)藏的真理！
“嘰嘰嘰，啾啾啾...”
鳥兒沐浴在明媚的陽光下，快活的叫著……
我也邁著輕松的腳步回家……
(2)我發(fā)現(xiàn)謊言也美麗
早晨，露珠最美，像一顆顆璀璨的明珠；夜晚，月亮最美，像一個(gè)無暇的玉盤。但你相信嗎，謊言也美麗！
還記得(泰坦尼克號(hào))這部電影嗎？男主角在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，為了讓女主角順利逃生，不得不騙她先坐上救生艇�？粗膼鄣娜税踩剡h(yuǎn)去，他微笑著慢慢在冰冷的大海里永遠(yuǎn)睡著了……這雖然是個(gè)謊言，但卻如音樂般的震撼人心，讓人領(lǐng)略謊言在愛的世界里如此美麗！
還記得(感動(dòng)中國)人物中的田世國嗎？為了挽回奄奄一息的老母親的生命，他不惜為母親捐出一個(gè)腎。田世國知道一向愛子心切的老母親肯定不會(huì)同意，便動(dòng)員全家人隱瞞母親——若是母親問起腎的來源，就說是一位不知名的好心人捐贈(zèng)的。多么讓人感動(dòng)的謊言啊，這不正是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的真實(shí)寫照嗎！
一直以來，謊言是欺騙，是丑陋的代表，但有人卻說，善意的謊言使世界變得更加多彩！善意的謊言是挫折時(shí)的鼓勵(lì)，是成功時(shí)的激勵(lì)，它包含了人與人之間的溝通和人與人之間的情愛。我也有過深深的體會(huì)——
小時(shí)候的我體弱多病，可以說是在藥缸里泡大的。媽媽覺得吃太多的藥品會(huì)損害我的身體，便給我買了很多營養(yǎng)品。但奇怪的是，我吃的時(shí)候，媽媽不吃，總說：“我早就吃過了。”或者說：“這東西我不喜歡�！边@樣的媽媽讓我很心疼，可是媽媽身體也是虛弱的。不久，終于讓我想到了一個(gè)妙計(jì)。一天中午，媽媽煮了豐盛的午餐。吃魚的時(shí)候，我皺起了眉頭，“媽媽，這魚太咸了。”媽媽驚訝地看著我，“會(huì)嗎？我明明沒放太多的鹽埃”“真的真的，不信您嘗嘗�！眿寢尠胄虐胍傻貖A起一塊魚肉，嘗了嘗，“不會(huì)埃”“會(huì)啦會(huì)啦，您再試一塊。”……媽媽終于明白，她的乖女兒是想讓她多吃點(diǎn)魚呀！媽媽笑著看著我，眼里充滿了晶瑩的淚珠，我看著媽媽，心里不吃了蜜還甜！
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，謊言也美麗……
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我們的身邊處處都有愛。比如：慈祥的母愛，威嚴(yán)的父愛，朋友之間的愛……但我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有愛。（舉例+開門見山開頭，直接引出下文。）
班級(jí)里干干凈凈，桌椅排列地整整齊齊，同學(xué)們井然有序地坐著，黑板被擦的一塵不染。黑板上寫著八個(gè)醒目的大字：“自強(qiáng)不息，一絲不茍”。這就是我的班級(jí)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、有愛的班集體。（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，很好！牢記：描寫景物時(shí)，要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭，這樣描寫事物才會(huì)細(xì)致生動(dòng)。
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記得有那么一天正在上課，我的頭突然像針扎一樣疼，豆大的汗珠從我的頭上一滴滴地掉下來，以至于老師講的內(nèi)容，我就像被裝進(jìn)悶罐子里一樣，（比喻形象生動(dòng)，值得借鑒！）什么也聽不到。眼睛不知不覺地閉上了，趴在了冰冷的課桌上。（事情的開始。）
這時(shí)，我身邊的同桌胡軒碩仿佛察覺到了什么，小聲說：“你，沒事吧？”我沒有回答。他連忙舉手向老師示意。老師匆忙地走到我的身邊，神色凝重地一邊摸我的頭，一邊拿來溫?zé)岬拈_水遞到我的嘴邊，深情地對(duì)我說：“難受嗎？先起來喝些熱水吧！”我忍著病痛，起來喝了幾口熱水。不一會(huì)兒，身體開始出汗，病好像忽然好了一大半似的……（事情的過程。）
（這一段還要把以后的事情寫完整才好，這樣文章內(nèi)容才充實(shí)，明白？望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有愛，師生情是除父母愛之外最誠摯的愛。生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭中，你不感到快樂嗎？你不感到幸福嗎？這種感動(dòng)時(shí)常在我心中縈繞……（卒章顯志+抒情結(jié)尾，升華主題！）
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