我發現了什么的作文

時間：2021-09-09 13:37:15 發現我要投稿

我發現了什么的作文(匯編15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我發現了什么的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我發現了什么的作文(匯編15篇)

我發現了什么的作文1

　　今天，我和媽媽去了市場，在市場里，“真可愛”！看著只只毛絨絨、黃澄澄的小雞雛，我忍不住對小雞的喜愛，便拉著媽媽的手對她說：“媽媽，給我買只小雞行嗎？”我用乞求的目光看著媽媽。媽媽看了我下，慢慢地說：“媽吧！”我高興地說：“媽媽您真好！”

　　我把小雞帶回家后，把它放進個小盒子里，就去玩了。天，我發現了小雞的個秘密。事情是這樣的：下午，我把小雞放在窩里，窩蓋沒蓋，我正在安心地做作業。過了會兒，我感到很奇怪，平時小雞總是嘰嘰喳喳叫著，今天怎么這么乘了？我回頭看盒子，糟了!小雞不見了,怎么得了!我急忙走出房間,向四周看,始終不見小雞的身影。我想，小雞是不是跑到向陽臺，果然看見了可愛的小雞。你猜下它在干什么？嘿，它竟在我用來做自然實驗的沙子上滾來滾去。我心疼極了，連忙跟過去，自言自語地說：“我的小乘乘，這兒盒子里太臟了，快回去吧！”我把小雞抱起來，回房間了。說來也奇怪，小雞前幾天的身子無論怎樣洗過不會兒就準臟了，這次它在沙子上滾來滾去之后，身子明顯比以前干凈多了。這是怎么回事呢？經過仔細查看資料，才知道原來小雞這種動物，不是用水洗澡，而是要用沙子洗，沙子是不會弄臟它們的，而且還會幫助它們消除細菌，使它的身體更加干凈。

　　現在我終于明白了小雞為什么要在沙子上滾來滾去的秘密了。其實動植物之間有許多奇怪的地方需要我們來探索，我們只要細心觀察，就定會明白其中的奧秘了。

　　評語：你的發現很有趣，有了發現才有了探索，也才增長了知識。

我發現了什么的作文2

　　大自然是人類的好老師，它傳授給我們許多知識；大自然也是一本厚厚的書籍，在這本書里我發現了許多奧秘。

　　上個星期六，媽媽出去買東西，回來的時候居然給我帶了一只可愛的小貓。媽媽說是她好朋友家女兒要中考，沒時間帶小貓，所以送給我們來養一段時間。這只小貓長著一身黃白相間的皮毛，那圓圓的腦袋像皮球似的，一對三角形的耳朵豎在頭頂轉來轉去，人字形的小嘴巴旁邊還有幾根胡須，走起路來神氣極了。

　　這只小貓可真調皮，它不是在外面追著奶奶家的小雞亂跑，就是在沙發上跳來蹦去，最后摔倒在地，真像一個好玩的雜技演員。我通過半天的觀察，發現這只小貓真奇怪，吃飽了就喜歡舔自己身上的毛，這是怎么回事呢？

　　到了中午，我扔給小貓一塊魚肉，小貓狼吞虎咽的把魚肉吃完了，又躺在外面椅子上一邊曬太陽，一邊舔自己身上的毛。為什么小貓喜歡舔自己的毛呢？我帶著疑問去問正在洗碗的媽媽，媽媽聽了后說：“小貓很愛干凈，所以它喜歡把毛舔干凈。”

　　它是因為愛干凈才舔毛嗎？我不太相信媽媽的話，我一定要弄個明白。我來到書房，打開電腦，用百度搜索“貓為什么要舔毛？”網頁中很快就顯示出了答案：原來是貓的皮毛中含有豐富的膽固醇，經過陽光中的紫外線照射后，就變成了維生素D，它的皮膚不能直接吸收，所以要經常舔自己的皮毛，將維生素D吃進去。哦，原來是這樣呀！

　　通過觀察小貓這個小小的發現，使我明白了，生活中只要我們善于觀察，善于思考，就會懂得更多的科學知識！

我發現了什么的作文3

　　我們家養了許多花草，每一個花盆底下都有一個或幾個小孔，這些小孔是干什么用的呢？令我百思不得其解。

　　過了一段時間，我家蘆薈旁邊長出了一個小蘆薈，我把它移到了我最心愛的小瓷盆里，但它卻枯萎了。

　　之后，我又找了兩個小塑料盆，一個鉆了小孔，一個沒有鉆，把我家的吊蘭移了進去，放上了同樣的土和水。第一天，它們都是生機勃勃的，完全看不出任何變化。第二天，鉆了小孔的那盆花依舊是生機勃勃，而沒有鉆小孔的那盆吊蘭顯得有點兒蔫了。到了第三天，鉆了小孔的那盆吊蘭，更加蓬蓽生輝、亭亭玉立，就像一個充滿活力的兒童。而沒有鉆小孔的那盆花，已經枯萎了，就像天空中的落日余暉。咦，我好像發現了什么......

　　我開始去上網查閱資料，原來：花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶，是用來通風換氣和排除多余水分的，如果沒有小孔，多余的水分排不出，就會影響植物地生長，繼而讓植物的根泡爛，植物自然就會枯萎、死掉。

　　知道這些后，我趕緊把小蘆薈移到有小孔的盆里，看看能不能起死回生。第一天，情況好了一點，但還是沒有吊蘭的情況那么好。第二天，它竟然長出了嫩芽，稍微有了一點生機，我歡喜極了。第三天，已經有些生機勃勃的樣子了。第四天，它開始張牙舞爪，竟比以前長得還要好。再過了一個星期，它竟然長出了一個小蘆薈，這大自然可真神奇啊！

　　從這件事中，我明白了：無論干什么事情都要認真觀察，善于發現問題，多動腦筋，積極找出解決問題的方法，學習亦是如此。

我發現了什么的作文4

　　這件事是發生在一個暑假里的事，爸爸給我買來1斤龍蝦吃，我正覺的很悶那，忽然萌發一個想法：我何不挑出幾只來觀察他們那？心動不如行動，我就挑出了4只身強力壯的大龍蝦。

　　我把它們放在我的“水族館”里，我的“水族館”是一個大紅盆，盆底放滿了許多大大小小的鵝卵石和其形怪異的海螺殼和貝殼，還放上了些天然氧氣——水草。我想它們一定很喜歡這個新家。它們剛進去就四處找東西，我想：它們可能是找安家的地方吧。

　　第二天，我去看它們，我輕輕的撥開水草，驚訝的發現只剩下3只龍蝦了，我正摸不著頭腦的時候，突然從一個大點的海螺殼里伸出2根粗壯的胡須，呵，你小東西還真會找家那！我認真的看著它們，不禁大叫起來：“啊，還真相書本里的寄居蟹那！”我接著又翻箱倒柜的找出2個大的海螺殼，另外兩只也鉆了進去，另外一只看它們也都有家了，自己也找的幾篇貝殼把自己藏了起來。

　　到了第三天，我一早起來就興沖沖的去看它們，我又一次輕輕撥開水草，只發現在一塊鵝卵石旁只有一副龍蝦的空殼。我此時非常傷心，因為有一只龍蝦死了，一定是另外3只太餓了把它們的同類也吃了，我看過書本有的動物餓到極點是也會同類相食那，而且它們把它們吃的連一絲肉也不剩。把那副空殼拿出來扔掉后，又繼續回來看它們，我這是驚奇的發現竟然還有4只龍蝦在鵝卵石上曬太陽。我摸了摸它們，沒錯呀！是活的啊，只是有一只身體軟軟的。我突然間明白過來：那只龍蝦不是被吃掉后剩下的尸體而是龍蝦蛻殼！這是我再也忍不住又一次大叫起來：“我發現龍蝦蛻殼的奧秘嘍！”真個房子都快被我等聲音震塌了！然而在接下來的幾天里另外3只也依次都蛻了殼。

　　這4只龍蝦伴我度過了整個假期，開學之后，我也利用學習之余的時間常常來看它們。

我發現了什么的作文5

　　我發現了蘋果變色的秘密

　　前兩天，媽媽從水果超市買了些蘋果，回到家，我迫不及待地拿了個最大的蘋果，用水果刀把皮削掉津津有味地吃起來。在我吃了一半的時候忽然想起語文老師讓上網查資料，于是我把蘋果放在桌子上，打開電腦。查完資料我拿起沒吃完的蘋果，可是卻發現蘋果變成了茶色。我百思不得其解，這到底是怎么回事呢？

　　我拿著蘋果走進廚房問爸爸：“蘋果好好的怎么就變成了茶色，還能吃嗎？”爸爸聽了我的話，并沒有回答我的問題，而是讓我拿來三個碗，又拿來一個新蘋果。爸爸把蘋果切成了三塊，把第一塊蘋果放在空碗里；第二塊蘋果放在加了一些水和鹽的'碗里；最后一塊蘋果放在碗里后，在上面又蓋了一只碗。

　　我奇怪地問爸爸：“這是干什么呀？”爸爸笑著說：“我們等30分鐘，再來看看，那時候你就會明白了。”我只好趴在桌子上目不轉睛地盯著三個碗，。等啊等啊，30分鐘過去了，我看到第一個碗里的蘋果變成了茶色，第二個碗里的蘋果一點都沒變色，而第三只碗的蘋果微微有點茶色。爸爸拿出第二個碗里的蘋果讓我嘗，果真又新鮮又甜。

　　我問爸爸這是怎么回事，爸爸告訴我：“蘋果削去皮，蘋果里面有一種叫酶的物質，酶接觸空氣，就會和空氣中的氧氣結合變成一種叫氧化酶的物質，所以蘋果也就變成了茶色。顏色改變以后蘋果里的營養少了，吃起來味道也就差了。”

　　“爸爸，我明白了，為了不使蘋果中的酶與空氣接觸變色，就應該把削后的蘋果放在淡鹽水中或者用碗蓋上，阻止它與氧氣接觸，這樣就不變色了。”爸爸笑著拍拍我的肩，夸獎道：“你真聰明！”

　　原來，生活中處處有學問，連吃個蘋果都不例外，我們只有好好學習，用心觀察，才能發現其中的奧秘。

我發現了什么的作文6

　　在吃完午飯后，迎著微風，我靜坐庭院，聽著耳邊沙沙的翻書聲，指尖觸摸古樸的書籍，縈繞字里行間的美妙意境引領我走進這個奇特的世界，翩然置身其中。

　　汨羅江上，江水翻騰，天地哀慟。屈原帶著他那絕望的目光、疲倦的心靈，在這里徘徊——這里將會是他的歸宿。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”他仰天長嘯，躍入水中，似流星劃過天際。我感受到他內心的悲苦，“長太息以掩涕兮”是他的無盡悲愁；“哀民生之多艱”是他的一片赤誠。渾濁的江水沒有淹沒他的精神，《楚辭》的光輝閃耀著奪目的美。

　　恍惚間，是誰大呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”？啊，是李白，這個讓盛唐都黯然的才子。穿巴峽巫峽，過洞庭長江，醉酒入長安，揮毫金鑾殿，那是他。即使力士脫靴，貴妃研墨又如何？“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的華麗詞藻又豈是他的追求？那就選擇毅然離開，云游九州，望川而吟，憑吊滄浪。這位風一般的詩人在他月光般的清輝中散發著淡泊寧靜之美。

　　赤壁依舊，大江東去，我穿越千年的紅塵終于遇見了他——蘇軾。烏臺詩案把這位精靈打落凡間，黃州的荒涼卻沒讓他消沉。余秋雨先生贊他的成熟，成熟于一場滅寂后的再生，對周圍的訴求，不再察顏觀色。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”那就讓官場的紛爭遠離吧！一種如白玉般炫目的光芒從他身上迸射出來，我品味到豁達的美。

　　還有那李易安的“人比黃花瘦”，還有柳宗元的“獨釣寒江雪”……在書香彌漫的世界里，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或喜或悲或贊或嘆。他們，這些游于天地之間的高尚靈魂，散發出無盡的美。這美滲入我的心中，徜徉在心靈深處，沉甸甸的，釀造出醇香的美酒。

　　書香，在喧鬧的凡間給我一方澄凈；在物欲橫流的世上，贈我一片安寧。我深深眷戀著書香的美。

我發現了什么的作文7

　　周未，我與小伙伴在公園的池塘邊嬉戲時，與小伙伴地池塘邊竊竊私語時。池塘里成群結隊的魚兒，會先派了一個偵察兵出來，它會在周圍游上二圈，發現沒有任何危險時，其它魚兒便三五成群的游出來。咦，難道它們會偷聽我們說話？會傳遞信息嗎？

　　我想：魚兒在偷聽我們是不是要把垃圾食品給它們吃，害它們體重超標，無法在池溏里自由自在的游來游去。或把垃圾袋往池塘里扔，害得它們想上來呼吸下新鮮空氣時撞到頭……

　　帶著好奇，我上網查閱了相關知識：任何生物都不是孤立地生活在自然界中，它們總是組成一個小的生活群體，盡管有一些喜歡獨來獨往。魚的身上都有敏感的測線。比如鯽魚、草魚、鯉魚等就在身體的兩邊。當測線檢測到打亂平常水流或水壓變化的情況時，魚就能迅速做出反應。測線非常敏感，當一條魚遇到危險轉身游開時，身體的運動帶動了水的流動，這時，其他魚就通過測線測量水流，而逃竄。魚會把測量的數據分類，什么是有食物，什么是遇到危險，什么是有障礙物等等。當然魚身上也有很多器官能傳遞信息，但最為主要的還是身上的側線。哦，原來魚會說話呀！“難不成，還真能聽懂我們說話？”

　　魚是多么有趣啊！可我也想自己做做實驗來證明。于是，就買來了五條活蹦亂跳的金魚，放在魚缸里。五條小魚一下子靠攏，顫顫巍巍的，好像是怕我呢！我又拿來了魚食，往魚缸里小心翼翼地放了十顆。其中一條小魚先看了一下周圍有沒有危險，然后“掃”著尾巴來到食物旁，嘴一張一合，好像“口水”都流了出來，最后將食物挪到一旁想獨吞，另外幾只金魚見沒有危險，也游過來搶食物吃……這事，我發現金魚的身子兩旁確實有測線哩！不然，另外兩條金魚怎么能吃得那么香呢？

　　原來，動物都有自己的秘密，而且，每種動物的秘密都不一樣。它們有自己的特殊功能，而且，每個功能都不一樣，這樣才能更好的保護自己。就讓我們一起去發現動物的憧憬吧！

我發現了什么的作文8

　　一天，天氣炎熱，我一個人閑在家里很無聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵里，歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話，引得我一時心血來潮，我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開始，我搜尋了幾個地方，都沒有發現蝸牛的影子。后來，我來到墻角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。

　　回到屋里，我開始對蝸牛的外貌特征仔細地觀察起來。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀察蝸牛，我又把它放在玻璃柜上。通過觀察我發現蝸牛的觸角中間偏下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，相當小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們把它稱之為“齒舌”。

　　蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣，腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進。它每前進一點，就會在玻璃上留下分泌粘液，干后閃閃發亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質吧！這條白色的線條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個有趣的觀察實驗，測定蝸牛爬行速度：把一只蝸牛放在干燥地面，它每分鐘移動９—13厘米；放在遮陰地面時速度減慢，每分鐘移動６—８厘米；放在潮濕地面時速度加快，每分鐘滑行25—30厘米。

　　此時，蝸牛已經為我“服務”了一下午，我該犒勞它了。我找來一些白菜、樹葉、饅頭扔在它的旁邊，接著又捉來了幾只小蝸牛，讓它們挑選著吃。結果，發現它們都爬向白菜，我這時才知道蝸牛是害蟲。

我發現了什么的作文9

　　在近幾年里，我發現了聽寫時有同學偷看書；發現了有人在打游戲機；還發現有許多同學的變化。但讓我感觸最深的還是發現了友誼的可貴。

　　我和方曉霞是從一到六年級的“死黨”，但是，在我們這份深厚的友誼里，還是會有著許多矛盾，而在一次的矛盾里，使我發現了友誼的重要。

　　事情是發生在五年級的時候。“李茵，能不能幫我打作文。”“不能，我要寫作業。”“好朋友就不能幫一下忙嗎？”“我作業太多了，而且我不想。”我們繼續爭吵著，聲音一個比一個大，最后，方曉霞生氣了，大聲地說道：“你還說我們是最好的朋友，連這點忙都不能幫，絕交啦！”當時，我以為方曉霞只是在開玩笑，不會當真的，便毫不在乎地說：“絕交就絕交，誰怕誰！”說完，各自跑回家。晚上，我又像平常一樣打電話給她，可是一連打了幾個電話都沒有接，我以為方曉霞只不過在作惡作劇，所以也毫不在意。可是第二天早上到學校，方曉霞正在看書。“HI”可是方曉霞頭也不回，不理不踩地走了。連續了幾天，方曉霞都不理我，幾乎沒對我說過幾句話。放學后，很早就走了。這時，我慌了，難道就是我那些話傷了她的心嗎？難道就真的要絕交嗎？當時，每當我看見兩位同學正握著手回家時，心里不由得沉甸甸的，了以前的和方曉霞很好時的情景，眼里不禁閃動著淚光。這時，我才發覺到，友誼的重要，在我的眼里，友誼無論如何都是最重要的，所以直到現在，我總是讓著別人，盡量不說出一些傷人的話，都是那一次我和方曉霞發生的矛盾，使我記憶深刻。

　　隨著年齡的增長，我學會了留心觀察周圍的一切，可是讓我記憶最深刻的還是發現了友誼的重要。我一直認為，友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸。友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著疲憊的帆船。兩個人從五洲四海而結成朋友，這是一種不期而遇的緣分，所以讓我們珍惜友誼吧！

我發現了什么的作文10

　　一天下午，天氣十分悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”――蘭花，然后突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出此刻我的腦海中。

　　于是我決定自我去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。

　　“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自我喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不到一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判定：蝸牛是害蟲。

　　“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎樣，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆粒狀的東西，透過翻書、查閱字典，我明白了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。

　　“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。

　　透過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，務必從小發現問題，并學著解決問題。

我發現了什么的作文11

　　同學們一定還記得20xx年春節那場雪災吧。當時路面的積雪都結成了冰塊，車輛無法行駛，許多人不能回家與親人團聚。我在電視里看到養護工人往道路上撒一種像粉末一樣的東西，就問爸爸那是什么。爸爸告訴我那是融雪劑，其實它的主要成分就是我們平常所見到的鹽。撒上融雪劑后經過車輪的輾壓，融雪劑和雪就會溶成鹽水，就很難再結冰了。我剛想再問為什么鹽水很難結冰，爸爸好像猜透了我的心思，他要我自己去探索。

　　于是在爸爸的指導下我做了一個小實驗。我拿來幾只小碗，分別在里面裝上一半水，我先在第一只碗里放入兩勺鹽，攪拌一下讓它溶解，接著在第二只碗里放入四勺鹽讓它溶解，這樣每次都增加兩勺鹽，加到第4只碗的時候，我發現底下深淀了一些鹽，無論我怎樣用力攪拌這些鹽就是溶解不了。爸爸告訴我，這杯鹽水的濃度已經飽和了，無論再怎么加鹽都不會溶解了。就這樣我有了四杯濃度不同的鹽水，我小心翼翼地把這四杯水放入冰箱的冷凍室，等著看會產生怎樣的結果。第二天，當我打開冰箱時發現，第一只和第二只杯子里面的鹽水完全結冰了，第三只和第四只杯子里的鹽水還是原來的樣子沒有結冰。我把手指放入那兩杯鹽水，好涼啊！爸爸在邊上問：“你知道這是什么原因嗎？”我想了一下說：“這應該和鹽水的濃度有關，我知道水的冰點是0℃，那兩杯濃鹽水之所以不結冰是因為還沒有達到它的冰點。”爸爸說“你說得很對，鹽水的濃度越高，它的冰點也就會越低，飽和的鹽水的冰點要在-20℃，而冰箱冷凍室的最低溫度大約是-15℃左右，所以那兩杯濃度高的鹽水才沒有結冰。”爸爸還告訴我融雪劑雖然便于融雪、除雪，但這樣融化后的雪或冰變成液體對路面、各種設施、農田等會造成極大的危害，所以不到萬不得已還是不能使用融雪劑的。

　　通過這次小實驗，使我懂得了科學一定要去實踐、去發現。我希望我長大后能成為一名科學家，去發明一種既能融雪又環保的融雪劑，為環保事業，地球的明天作出自己的貢獻！

我發現了什么的作文12

　　美，對于人們來說，既不陌生，也不熟悉。

　　美是什么？有人說，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說，美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說，清新典雅就是美。

　　美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，然后會使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會有無處不在的丑陋骯臟。

　　在這樣一個極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。

　　我一向認為要找到美很艱難，但事實證明，美還是無處不在的。

　　我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜，碰到一個賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他說，他把花接了過去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的說。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說了，‘花兒是美的，但是我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發式，而在于他本身，在于他的心。’大哥哥你說對不對？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個小姑娘所說的話中。

　　是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。

　　“生活中離不開美，只要我們擁有發現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長河里，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發現美的眼睛，發現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悅。

我發現了什么的作文13

　　有一天，我正在專心致志的寫作業，突然聽到媽媽叫我：“許志涵，來吃一個蘋果吧！”我說：“馬上，我作業還有一點就寫完了。”

　　等我寫完作業，去吃蘋果的時候，我發現：蘋果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒什么大變化。我急忙去問爸爸：“爸爸，蘋果怎么變成黃色了？”爸爸說：“媽媽前幾天不是給你買了《十萬個為什么》嗎？，你自己去查一查唄。”

　　我打開《十萬個為什么》，想找“水果世界”，可是沒找到。這時，爸爸說：“我來告訴你吧，蘋果變色的反應叫氧化反應，這種氧化反應是蘋果細胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結果，在植物組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞內，空氣中的氧不能進入，因而不會發生氧化變色反應。不過，放在鹽水里就不會變色了。”“哦，我明白了，原來是這樣啊。”聽到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點點頭。

　　可是，為了證明爸爸說的話，我又做了一次實驗。首先把蘋果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準備工作就完成了，接下來要做的就是觀察這兩塊蘋果各自會有什么變化。10分鐘過去了，兩塊蘋果都沒看出什么變化；30分鐘過去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點，而放在鹽水中的蘋果還若無其事地在那里飄蕩；一個小時過去了，暴露在空氣中的蘋果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點怪，而放在鹽水中的蘋果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。

　　這次實驗證明，放在鹽水中的蘋果不會變成黃色，而暴露在空氣中的蘋果會變成黃色。通過這次實驗，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會成功的。

我發現了什么的作文14

　　小朋友們，你們都發現了一件事物的秘密吧！我發現的就是水草的秘密。

　　記得在我七歲那年的一天，爸爸不知從哪里弄來了個大大的魚缸，放在家里的角落處閑置著。于是第二天，我就從學校門口的小賣部里買了兩只小金魚，放在里面養著。我可喜歡的它們了，每天放學回家第一件事就是看看我的小金魚，可是它們有一個壞習慣，那就是每隔一兩天他們就會浮出水面，不愿意沉下去，每逢這個時候我都會給他們換水。開始幾個星期我還很勤快地“料理”著它們的生活起居，該換水時就換水，該喂食時喂食，可是后來我做著做著就覺得太麻煩了，做得次數就越來越少了。

　　直到有一天，我在回家的路上看到了小河里幾棵水草，水草邊有幾條野魚在歡快地游著，我認為魚兒一定喜歡水草。于是就決定把這幾棵帶回家，讓它陪陪小金魚。回到家后，我把水草種到了我的魚缸里，水草被金魚輕啄著，在魚缸里搖晃著，好像變成了一位守護著金魚的侍衛。

　　一個多星期過去了，考試時要寫有關動物的，我突然才想起這段時間我只顧著復習，沒有管過金魚了。我心想：死定了，這些金魚兩三天就要換一次水，我這都大半個月沒換水了，金魚肯定都死了……我不敢再往下想了。考試交完卷，我就立馬背起書包跑到魚缸前，看見金魚的時候我被嚇住了，它們竟然沒有死，雖然比以前精神差一些，但畢竟保住了命。我心生疑惑，這么多天，它們到底吃什么，怎么呼吸的呢？到底是怎么一回事呢？

　　我匆忙給金魚換了水，喂了食，它們又恢復了原來的活力。然后，我打開電腦查了起來，原來是魚缸里的水草起了作用。因為水草能夠進行光合作用，吸收二氧化碳，并產生氧氣，既然有氧氣，小魚就能在水里吸入氧氣，就不會缺氧而死。水草也是魚兒的食物，這幾天，兩只小金魚是吃草為生。

　　我真高興！我發現動植物王國中有無窮的奧妙！只要我們善于研究，勤于觀察，還會有更多的發現等著你。

我發現了什么的作文15

　　在墻角邊，我發現了美。

　　小時候的我，喜歡去玩一些無聊的東西，像把沙子弄濕再包進樹葉里，把泥巴抓成一個個的小圓團向水里丟啦，用樹葉呀，花呀玩扮家家哈……其中，我做的最多的就是把螞蟻穴推到，去踩螞蟻的行為，可現在，我卻不這么做了。

　　那是一個陽光明媚的下午，我一個人出來散步，走著走著，看到墻角邊有一群螞蟻正在搬運東西，心想“哈哈，正好現在無聊，先看看他們在做什么，再去踩它們吧。對，就這樣。

　　于是，我第一次，坐在墻角邊靜靜的看螞蟻，而不是——踩螞蟻。

　　螞蟻群分成了三隊，各自搬著那一份屬于自己的食物。向遠處走去。

　　突然，“啪”的一聲從墻角邊的屋頂上滑落下來一顆石頭，正好砸在了那只倒霉的螞蟻身上。當時的我，也不知道處于一種什么心里，決定坐在一旁看著它們會怎么辦。我原以為它們會放棄這一只螞蟻，自顧自的回到各自的蟻穴中去，可是，它們沒有。它們只是在一瞬間，如同接到命令一般，和那只螞蟻一隊的螞蟻們都把手中的食物交給了另外兩隊的螞蟻。

　　它們都跑向那塊石頭，使勁的推啊，推啊，終于把石頭從螞蟻的身上推開了。它們好像是在扶受傷的螞蟻走到隊伍前。接下來發生的事，使我驚呆了。受傷的螞蟻仍起屬于他的那一份“責任”，向著螞蟻穴走去了。

　　它們就是我隨意傷害的動物嗎？是否，在我去踩他們時，螞蟻們也同樣可以為了同伴們的性命，來附上自己的性命嗎？

　　那一刻，我沉思了。

　　不，他們不是我可以隨意傷害的動物。這不是一個微弱的力量，這也不是一個微小的生命，它，是偉大的。人們不是常說，生活中不缺少美，只是缺少發現美麗的眼睛嗎。那我就是一個十足的瞎子，在這樣的美麗前，我卻去隨意的傷害它，我這種行為又是如此的不堪啊。

　　我發現了美，在一個墻角邊……

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