我發現了小學作文(集錦15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我發現了小學作文，歡迎大家分享。
我發現了小學作文1
在四年級的時候，有一次上自然課，老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了，覺得老師的話很荒唐：紙怎么可能當鍋呢？水還沒熱，紙不就先被燒了嗎？可老師一本正經的模樣，不像騙我們。于是我放學回家就做實驗，想證實一下結果。
我到煤房找來了一根鐵絲，用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子，然后找來了一張紙，折成一個“小水盆”，裝滿水，放在架子上，再找來一支蠟燭，放在架子下面，最后我點燃了蠟燭。我目不轉睛地盯著“水盆”里的水：兩分鐘過去，“水盆”底下已經被黑了。又過了兩分鐘，水已經有一點點熱了。再過了兩分鐘，奇跡發生了——水沸騰了！紙竟然沒破！我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破！
這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什么原因？紙為什么不會破？我決定弄清楚其中的奧秘！我來到學校圖書館查資料，終于找到了答案：原來是溫度在作怪！因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了！
這次實驗證實了：一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得并不奇怪！
我發現了小學作文2
生活中美到處都在，只要你細細地留心，美就在你的身邊。媽媽的一舉一動都會讓我覺得媽媽很美。
早上，媽媽又像定時鬧鐘一樣，準時地響起來，“起床了，起床了！”我戀戀不舍地從溫暖的被窩里爬起來，不一會，媽媽又在嘮叨了，“換好衣服就來吃早餐，”——每天早上媽媽都會給我準備好今天穿的衣服，做好熱騰騰的早餐。媽媽的體貼是那么的美，是沒人能比的。
有一次，我由于沒有認真檢查，結果只考了88分，我想晚上媽媽一定要責怪我了。放學回到家，小心翼翼地把試卷給媽媽看，我說我這次考得不好，原以為媽媽會說我，可是她看了看我一副自責的表情，溫柔地笑了，然后對我說：“沒關系，別難過，雖然這次考得不好，你可以爭取在下次考的時候，考出好成績。”有時在我做作業時，媽媽會給我端杯牛奶上來，還叫我別太累，早點休息。媽媽幾句叮囑的話和笑容是那么的美啊！
生活中美數不勝數，而我卻發現了媽媽的美，媽媽的美美得和善，美得真切，美得自然，無論過多久，媽媽依然還是那么美！
我發現了小學作文3
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關子，問：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說：“你們看看吧。”說完，就開始做實驗了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇跡發生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子里流出來。”“喔！是這樣！”我感嘆道。
通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發現身邊處處有科學。
我發現了小學作文4
我一直認為春天、夏天、冬天都有它們獨特的美麗，秋天一點兒也不美，甚至覺得秋天很蕭瑟，但是現在我發現了秋天也有它獨特的美
秋天不但是一個美麗的季節，也是一個豐收的季節。這個美麗的季節讓人們享受到五彩繽紛的樂趣。辛苦的農民伯伯也收獲到了許多的果實，有：金燦燦的稻谷，有美味可口的玉米，營養豐富的花生，還有那收不完的高粱……
在果園里，紅艷艷的蘋果撩開綠葉往外瞧；小燈籠般的棗子在枝頭一閃一閃的；石榴一般紅，一半黃，熟透了的石榴咧開了嘴，笑破了肚皮露出滿滿的籽兒；玉米哥哥特意換了一件新衣，咧開嘴笑了，露出了金黃的牙齒……
然后便是那一大片鮮艷的一串紅，一串紅的葉子并不引人注意，引人注意的便是那一串紅的花。鮮艷的小花開的嬌巧別致，一簇足足有十朵，長在翠綠的莖上，就像一串串用線連起來的紅鈴鐺。它們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像班里組成的紀律嚴明，緊密團結的集體。
秋天讓人們感到收獲的喜悅；讓人們嘗到了美味的果實；讓人們有了生活的節奏；讓人們加快了步伐，抓住了美麗而又豐收的秋天。秋天，我不得不說你真的很美。
我發現了小學作文5
每當我看見我家院子里的小螞蟻在洞口進去出來時，我就想這樣一個問題：螞蟻的洞里很黑，它們是怎么找到進去出來的路呢？
周日，我活捉了幾只螞蟻用膠水粘在紙上，用放大鏡觀察螞蟻，但發現他們頭頂上長著一對觸角。而我想的問題會不會和這個有關呢？我做了下面這一個試驗。
我將一些糖放在紙上，將一些面包屑灑在離紙不遠的地上，而把三只螞蟻中的兩只剪去觸角，并把它們都放在紙上。不一會兒，那只有觸角的螞蟻站起來晃晃觸角，徑直向糖走去。而那兩只沒有觸角的螞蟻卻像沒頭蒼蠅一樣，瞎轉了幾十圈，對糖好像無動于衷。然后我用手將他們放在糖上時，他們卻貪婪的吃了起來。經過以上試驗可以證明：螞蟻的觸角充當鼻子、眼睛的作用。我真是高興得不得了。
突然我又發現有一隊螞蟻整整齊齊的向面包屑走過去。這又是為什么呢？我跑到屋里去查百科全書。“第398頁……”有了！哈，原來螞蟻的尾部有一個特殊淋巴腺，能分泌一種特殊的化學物質，別的螞蟻也能用觸角感知化學物的作用：“有危險！”“有食物，快過來！”等等，所以也稱作“氣味長廊”。
哇噻！原來螞蟻有著么多奧妙啊！
我發現了小學作文6
黑龍哈爾濱市風華中學校六年六班馬星揚現在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發現了一個鮮為人知的道理。
在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽說不知道；我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說的“睡眠”。我發現了這個道理，就仿佛是哥倫布發現了美洲新大陸一樣高興。啊！我太偉大了，我竟然在玩中發現了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的！”
在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發現科學了！我也是科學家了！”
指導教師：XX
我發現了小學作文7
一天我到小區里玩，發現以前種東西的地方多了一株綠色植物，當時我還以為這是綠蘿，可是仔細一看，每片葉子的兩端多出了一個角。
于是我便好奇地問媽媽：“媽媽，這株植物的名字叫什么啊？”“這不是一般的植物，是紅薯發芽長出的葉子。”“那我們為什么要種紅薯呢？”“因為紅薯葉和它的塊根可以吃呀。”
聽到這里，我便想種紅薯葉了，于是我便說：“我們也回家去拿個紅薯葉去種紅薯吧！”媽媽笑瞇瞇地說：“不用一定要拿個紅薯種，其實剪根莖條就可以扦插活下來了。”
說完，她便剪下了幾根莖條拿回家扦插在陽臺的花盆中。第二天，我就驚喜地發現它居然沒有枯萎，有些葉子還長大了一點。我連忙跑過去告訴媽媽，她說：“你看，我沒有騙你吧？”后來，媽媽經常給它澆水，施肥，它的莖竟然從我們四樓爬到了三樓！
我發現了紅薯生命力真頑強，只要有一小段莖條就能活下來。我又獲得了一個小知識。
我發現了小學作文8
我發現了，我終于發現了大自然的文字。
話說“一顆星星是一個字，一塊石頭也是一個字”這樣就說明大自然也是有文字的。你不信啊，我給你舉個例子：
在古時候，當水手需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多有星星組成的星座里，會找到小熊座，在小熊做座里會找到北極星，北極星代表北方。
云，也是個文字，炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云上，從這座云上向左右伸出兩個尖頭，山變得鐵砧樣，這是砧狀云，如果有飛機從那飛過就會被毀掉。
螞蟻搬家時，常常往高處行走，這是告訴我們快下雨了。
大自然的文字有很多，只有走進大自然，我們才會發現更多大自然的文字。
我發現了小學作文9
著名雕塑家羅丹說過：生活中并不缺少美，缺少的是發現美的'眼睛。是的！美無處不有，重在你是否用眼睛發現了美。我發現了……
在一次外出旅行的時候，天空中來了不速之客，就是那些黑棉花。我只好匆忙地看了幾眼鮮花綠樹，再吸了吸那新鮮的空氣，便戀戀不舍地回家了。其實沒有下雨，雨滴兒點兒都沒有。我不無遺憾地嘆了口氣！突然，我發現了一只螞蟻。
它在干什么呢？原來它是在尋找糧食啊！只見它停留在一塊掉在地上的玉米粒旁，想盡辦法試圖搬走玉米粒，但不行。有嘗試了幾次，都失敗了，過了一會兒，它悻悻地走開了。我心想：沒毅力的家伙，一下子就放棄，太遜了！突然，不知從哪冒出來一只螞蟻軍團，氣勢洶洶地往這兒走來。它們要干什么？它們是針對玉米粒來的，我就看好戲吧！
它們先一只只的來，結果肯定是一樣的，玉米粒絲毫未動。它們似乎想到了什么妙招，先幾只螞蟻把玉米粒抬起來，其他螞蟻乘機鉆空子……嘿！真被它們抬走了。
在旁觀看的我，若有所思：團結力量大，螞蟻家族因此而獲得美餐。團結起來，再大的困難也化為烏有，人心齊，泰山移。
我發現了小學作文10
不知怎么了，最近校園里刮起一陣綽號風，好像每個人都是起綽號高手似的。
說說我們班吧！我們班的學習委員名叫吳非，不知哪位“能工巧匠”別出心裁地給她取了個好聽的名字：“烏龜”。從此就一傳十，十傳百地傳開了，每次同學們喊她都喊“烏龜”。她才不管呢，照常跟同學們一塊玩兒。可時間久了，就出毛病了。一次，校“紅領巾”廣播站播誦“小眼睛看大世界”：最近一農戶家里發現一只千年老龜……不少同學都在底下竊笑，笑吳非成了千年老龜了呢！
我們班還有一位同學叫王璐瑤，那個“能工巧匠”見她是語文課代表，還負責教室開關門工作，便給她取了個綽號“委員長”。呵！還挺雅觀；可這個就不雅觀了，我們班有一個人叫高路蒙，他很好動，手腳敏捷但很調皮，那個“能工巧匠”又給他取了個綽號：“猴子”。起什么不好，非起個“猴子”，成天齜牙咧嘴的怪叫，不過他本人擔當這個“猴子”好像還挺自豪的。
我們班的同學幾乎都有外號：什么芹菜、大寶SOD蜜、原子彈、田瓜、秦始皇……滿滿一籮筐，快裝不下嘍！
我發現了小學作文11
我發現了聲音使耳朵的顫動是什么關系，這對我來說真是太偉大了。
我家對面的山邊。有一戶人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來看一看蓋的怎么樣時，他們正在鋪水泥。那發動機的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。
為什么這樣的聲音會使耳朵發顫呢？
我疑惑不解，是不是耳朵會變擴音器？”好奇心猶如錢溏江大潮水一般涌上心頭。
這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書，問別人，這可忙壞了。走進書房，翻開《十萬個為什么—人體系》。可是一點皮毛也找不著，問別人吧！別說書不知人還知嗎？
我叫來了老爸，把電腦打開，我打開百度，打上“聲音大為什么回使耳朵顫抖”接吻著尋找……噢，找到了。電腦專家說： “聲音傳到耳朵里時，耳壁就成了一個天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。
噢！明白了，我又回到了那個地方靜靜地聽著，那聲音十分好聽：有的在唱歌： “黃凱睿發現了我們的問題。”有的說： “你真不錯，有進步。”有的卻嚴厲地說： “再接再厲。”
我發現了，這是多么快樂呀！
我發現了小學作文12
星期天的下午，天上沒有太陽，顯得有些“涼絲絲”的。我在家里，擺弄著爸爸的“寶貝花草”，忽然，我看見了一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。蝸牛到底是害蟲還是益蟲呢？為什么它“走”過的地方總是留下長長的一條“線”？那它的鼻子、眼睛到底在哪里？這一連串的問題便在我腦中浮現出來。
我走到床邊，向爸爸問了這些問題，爸爸瞇著睡惺惺的眼睛有氣無力地說：“這么簡單的問題還不如去親自實驗一下。”我先采用了食物的這個方法，把它放在一張菜葉上，過了一會兒，發覺菜葉上出現了好幾個洞。證實了蝸牛的確是害蟲，接著，我又把蝸牛殼給敲破，慢慢地抽出了殼里的那塊軟綿綿的肉，用手摸了摸，粘糊糊的，還有著一些小粒的東西，后來我一查書，才知道了那粘糊糊的東西就是它的腳。
通過了這個實驗，我真是受益非淺！我不但知道了蝸牛的秘密；還明白了一個深刻的道理：無論做什么事情，都要動手去做一做，實驗一下才能得出正確的結論啊！
我發現了小學作文13
夏夜，我躺在樓上的涼席上，仰望那墨然的天空，四周的燈光把這罩子似的天空織上了一道花邊，顯得美麗而光明。
我微閉著眼睛，總覺得眼前有一兩道亮光從眼前劃過，睜開眼，原來是流星。哦!我記性可真差，連這個重大新聞也忘了----今晚，觀查寶瓶座是天文愛好的好機會，機不可失。不過，我關察流星雨是為了證實一個問題----書上說，流星雨出現時，都是從一個點上射出的。我不知到這是否屬實，就利用這次觀察流星雨的機會，來“調查調查”了。我目不轉睛地盯著整個天空，眼睛像雷達似的，掃視著整個天空，機警地辨別出哪些才是真正的流星，哪些是冒名頂替的家伙。終于又有幾個流星冒了出來，我立刻在它們冒出來的地方做了記號，在哪顆星星的什么方向，有多遠，一一都記在了心里。為了不受四周燈光的影響，我從樓下拿了張硬紙，折成一個圓紙筒，興致勃勃`地觀察起來。又有不少流星爭先恐后地跳出來。我又看了好一會兒。嘿!流星幾乎都是從一個點冒出來的，如同天女散花一樣奔向四面八方。
這就是我親自發現的，盡管我已經從書上知道了，但我畢竟嘗到了親身體驗的甜頭。
我發現了小學作文14
螞蟻有什么秘密呢？經過我的觀察發現了螞蟻是摔不死的，這是因為螞蟻在空中時，腳在空中拼命地擺動，使身體保持平衡，也因為螞蟻的身體輕盈、小巧。
在一個春天的早上我起來寫作業，寫的時候發現幾只螞蟻在書桌上行走。我往桌子一掃，螞蟻全掉了下去，我驚奇地發現：螞蟻竟然摔不死，還在地上匆匆逃去。我放下作業，好奇心牽引著我。我在家門口又抓了幾只螞蟻，分別從三、四、五層往下扔，螞蟻仍然還活著，這足以證明螞蟻是摔不死的。可這是為什么呢？
就在我百思不得其解時，鄰居阿姨買回一只雞，雞毛輕盈地從雞身上飄下來。哦！我知道了，螞蟻的頭小身體輕盈，所以才摔不死。我為自己的發現而歡呼，我高興得一蹦三尺，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
之后我又查閱了大量的資料發現，螞蟻不但身體輕盈而且它在空中時擺動腳來保持平衡，這才使螞蟻在摔下來時不會死。
在眾多科學家中他們都是先發現問題，再不斷解答，發明創新，這才使我們有今天的美好生活。其實每個人都具備這種善于發現，善于探索的能力，不過有些人不肯獨立思考，把機遇留給那些獨立思考，善于發現和善于探索的人,在祖國的搖籃中這樣的人將不斷增加。
我發現了小學作文15
我們班上的韓樂太老實，老受同學捉弄。
然而有一次，我和同學們對韓樂有了新的認識。那是在一堂歷史課上，老師講到諸葛亮不但是一個對國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，而且還文才出眾，寫過很漂亮的文章《出師表》。老師問我們誰會背，我在家里學過，不過學得不是很好，因此沒有勇氣舉手。突然，一個尖聲尖氣的聲音喊到：;韓——樂！”老師信以為真，就叫韓樂背。這時，我想韓樂可能要出洋相了，同學們竊竊私語，等著看韓樂的笑話。但令大家吃驚的是，韓樂果真很流利地背了出來。那些本想捉弄他一番的同學，一個個驚得目瞪口呆。我非常羨慕他，決定以后要向他學習，認真讀書。
從此，韓樂再不是可以讓同學們捉弄的;老實人”了，而是一個品學兼優、學習成績名列前茅的學生，受到了大家的尊敬。
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