【熱門】發(fā)現(xiàn)作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
重返故土，又看到了爺爺家門口的那棵橘樹，自幼陪伴我長大的那棵橘樹，記憶便倏地回到從前……
記得我剛出生時，爺爺就栽下了這棵橘樹，說是讓它陪伴著我一塊長大，希望我也能像這棵橘樹一樣，長出甜蜜的果實。
隨著時間的悄然而逝，這棵橘樹從稚嫩的小苗長成了已成熟的樹，而我也從那個咿呀學(xué)語的孩子長成了一個伶牙俐齒的小姑娘。但我還是會常常坐在橘子樹下，享受橘子樹帶給我的陰涼，回憶過去的事情。
直到那年秋天，金風(fēng)送爽，碩果累累，橘樹結(jié)出了甜甜的果實，而我卻要離開這里，去城市里上學(xué)，留爺爺獨守我的這片“樂土”，爺爺?shù)男睦锛扔袣g喜卻也有憂愁。
從那以后，爺爺每年都會寄一袋橘子過來，每每嘗到那甘甜可口的橘子，又想到獨自一人的爺爺，心里便添了一分愧疚與對故鄉(xiāng)的思念。突然有一天，媽媽告訴我，爺爺因為勞累過度染上了肺炎，那一刻，我的心里既有對爺爺?shù)男奶郏灿幸恍┻z憾，遺憾以后再吃不到橘子了，再也不能感受那份故鄉(xiāng)情了。
可出乎我意料的是，橘子竟如期寄來，只是橘子上有坑坑洼洼，顏色也不如以前那樣鮮亮了，我能想到爺爺因身體不便而疏于澆水，忘記施肥時焦急的樣子，也能想到爺爺雖然不便卻仍能努力從樹上摘下橘子，然后走到蹣跚走到郵局寄來橘子的身影……這一切的一切，此時都在我的腦海中浮現(xiàn)。
我拿出一個橘子，像往常一樣熟練地剝開，只是我猛然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這橘子中滿含著爺爺對我的愛，那一份親情，我將永遠不會遺忘。
這一次發(fā)現(xiàn)，讓我看到了爺爺對我濃濃的愛，我也一定會銘記爺爺?shù)膰诟溃瑺敔攲ξ业钠谕?/p>
盡管人生路上有風(fēng)雨，有坎坷，我也一定會帶著爺爺?shù)膼郏y而上，讓自己的生命結(jié)出最甘甜的果實！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期天，我去花園里的草叢中玩，那里很美，到處是花和草。我蹲著仔細看了看，發(fā)現(xiàn)草叢中不僅有花和草，還有一群小動物。
在草叢中我發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻在搬運糧食。一列一列的，排著整齊的隊伍。一只螞蟻轉(zhuǎn)過身，好像在對其他的螞蟻們說：“快點兒兄弟們，多運點糧食，這樣冬天我們就有足夠的糧食了。”
我還發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲。它的身體像半個圓球，圓球有綠色也有紅色，上面還有幾個小黑點，由于它的殼像西瓜皮，所以人們稱它為“西瓜蟲”。西瓜蟲的頭很小，頭的一部分常常隱藏在前胸背板下面。
后來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一塊瓷磚，我拿開瓷磚一看，啊，一條大花蛇，這讓我大吃一驚。我看到它身上有花色的斑紋，頭是三角形的，頭頂還有細鱗呢。
觀察是一種很好的鍛煉，因為它能幫助我們練習(xí)眼力。我覺得老師可以多帶我們出去觀察，這樣我們不僅能學(xué)到知識，也對我們的眼睛有好處。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
教學(xué)要求：
1、讀懂“例文”《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。
2、借助“習(xí)作要點討論”的提示，使學(xué)生懂得兩占：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，樂于體驗生活、善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序、有重點、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、 組織活動，精心準備。
課前讓學(xué)生留心觀察生活，有哪些新發(fā)現(xiàn)，并尋找原因，收集有關(guān)資料，做好筆記。
二、 開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得。通過中國人生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)自己觀察，體驗生活，積累寫作素材。
2、閱讀第一部分，討論：我們在生活中還有不少的新發(fā)現(xiàn)，請舉例說說。在此基礎(chǔ)上進行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。
3、引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事相互交流。
三、學(xué)習(xí)《例文》，遷移寫法。
1、閱讀例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經(jīng)過的。
2、引導(dǎo)歸納寫法：按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄懬迨虑榻?jīng)過中人物，怎么做、怎么想？
四、明確要求，練習(xí)寫作。
1、讀第三部分，明確寫作注意點：寫清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題；寫清用什么方法找到答案的；寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、由說蛭寫。指名先試說自己想寫的事，隨機評析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。然后分組交流并獨立完成習(xí)作。
第二課時
一、學(xué)生動筆寫作文，完成習(xí)作。
二、習(xí)作講評。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
春姑娘邁著輕盈的步伐走來了，我和王田田到公園里玩耍。
咱們在公園里發(fā)現(xiàn)了清澈見底的.小河，小河里有幾條活潑可愛的小魚在水里歡快的游著。小河旁有成千上萬棵小草，嫩綠的柳樹，五顏六色的花兒，有金黃色的迎春花，五彩繽紛的桃花，千紫萬紅的丁香花和潔白的風(fēng)信子，真是美麗極了！
我撥開小草，驚喜的發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在造新家，洞口有一堆新土。那土一粒一粒，像細細的沙。啊，離螞蟻洞不遠的地方，有幾只勤勞的小蜜蜂，在采那又香又甜的蜜，是在為人民服務(wù)，這幾只勤勞的小蜜蜂，一會兒落到紅色的花兒上， 一會兒落到黃色的花兒上， 一會兒落到粉色的花兒上， 一會兒落到紫色的花兒上……我心里想：咱們一定不能辜負了這幾只勤勞又辛苦的小蜜蜂為咱們采的蜜啊！
這是我在小草中的發(fā)現(xiàn)，你的呢？
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多離奇的經(jīng)歷。當然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也曾發(fā)現(xiàn)了事物的奧妙。如果不信，請你聽我仔細地給您道來。
我的爺爺家養(yǎng)了很多雞，母雞最好，它們每天都下蛋，我真喜歡我爺爺家的母雞。
有一天，我來到爺爺家準備到雞窩里拿蛋時，發(fā)現(xiàn)雞窩里一個蛋也沒有，只有許多蛋殼，我懷疑是雞偷吃了蛋。為了證明這一點，第二個星期的清早，我又跑到雞窩旁邊觀察，不一會兒，我聽到雞“咯咯”地叫起來，肯定是雞下蛋了。又過了一會兒，我又聽到“咔嚓”的聲音，伸出腦袋一看，果然是雞在偷吃蛋。可這是為什么呢？如果不查出原因，雞蛋一個又一個地被吃，那不就沒有蛋了嗎？我以為雞餓了，我端了半碗飯給它吃，可雞不吃，說明雞不餓。難道渴了？我趕緊打了半桶水，給雞喝，雞看到了水，飛快地撲過來，好像是幾天幾夜沒喝水似的。
過了一個星期，我去拿蛋時，發(fā)現(xiàn)蛋沒有少，里面也沒有蛋殼！雞不吃蛋了，爺爺家的筐里蛋也越來越多了。
我恍然大悟：原來，雞吃蛋是因為它們渴了啊！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
一天早上，我自信滿滿地站上體重秤，自以為只有40公斤重，可我一看，呀，竟然胖了2公斤。
我走到客廳，拿起一個蘋果吃了起來，一邊吃一邊想：我為什么會長胖呢?嗯，第一個問題的答案已經(jīng)很明顯了，我很愛吃，吃東西嘴角不留渣，全吃得干干凈凈。記得有一次，老媽買來一只脆皮鴨，我一連吃了十塊還嫌不夠。老媽為了讓我減肥，不準我再吃了。我不死心，趁老媽去喝水的空檔，說時遲那時快，我又夾了一塊肉放進嘴里。老媽出來后，看著我滿是油水的嘴巴，無奈地笑了笑。
除了愛吃，還有一個導(dǎo)致我變胖的致命原因就是我不愛運動。平時體育課跑四百五十米，別人都跑完了，我還依然在三百米徘徊。有一次，我決心每天5點起床晨跑，可是，我雖然早早地起床了，可我身上的懶病卻又發(fā)作了：這么早去跑步?今天算了，還是明天再去吧。今天這樣想，明天這樣想，后天還是這樣想，以至于最后，我干脆就把它忘了。
哦，對了，還有一個原因，就是我的意志力非常薄弱，標準的三分鐘熱度，每一次信誓旦旦地說要減肥，可是，沒過一會，就會忘得一干二凈。
其實，我早就發(fā)現(xiàn)我長胖了，只是一直不肯承認罷了。哎，從今以后，我還是要努力減肥，爭取變瘦吧，因為肥胖可不是一件好事。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
奶奶家門口擺放著一個漂亮的水族箱，是兩年前爸爸買回來的，里面養(yǎng)了許多大大小小五顏六色的金魚。每個星期天，我都要到奶奶家和小金魚呆上一會兒，給魚兒們喂食，看著他們自由自在地游動、嬉戲。
上星期五，爸爸又從月星家居超市買回來了一個漂亮的大魚缸和六只可愛的小金魚，放學(xué)回來我第一眼看到時，不禁興奮地叫了起來，“我最喜歡金魚了！爸爸，你真好！”我扔下書包，迫不及待地給魚兒喂食。
爸爸提醒我說：“你小心不要喂多了，有幾粒魚食就夠了，要不他們會被撐死的。”
我蠻有把握地說：“我知道，我有經(jīng)驗的，奶奶家的魚都是我喂的。”
看著魚兒爭先恐后地吞著魚食，我高興極了。吃完食，魚兒們恢復(fù)了平靜，在魚缸里自由自在地游動著，動作舒展、柔美，看上去真舒服。到了晚上，我還要再看一會兒才安心去睡覺。
第二天是星期六，為了早點見到魚兒，我早早就起床了，跑到魚缸前一看，我驚呆了：有三條魚兒漂浮在上面一動不動，竟然已經(jīng)死了！我既傷心又懊惱，嗚嗚地哭了起來。
爸爸說：“我昨天提醒過你吧，你那樣喂食，金魚肯定會死的嘛。”
我不認同爸爸的說法：“不對，為什么吃完食魚就會死呢？”
爸爸耐心地向我解釋說：“金魚空腹餓的時候，新陳代謝慢，對氧氣需求不大，喂完食后，金魚吃飽了新陳代謝加快，對氧氣的需求量高，咱們家浴缸里就這么多水，給金魚提供的氧氣有限，金魚就容易因為缺氧而窒息死亡了。”
“奶奶家養(yǎng)了那么多條金魚，怎么沒有缺氧死的？”我仍不服氣爸爸的解釋。
“奶奶家里用的是水族箱，不是魚缸呀”爸爸一邊安撫我，一邊繼續(xù)解釋：“水族箱的容量很大，可以裝100多升水呢，并且上面帶著空氣泵，可以不停地往水里充氧啊，有足夠的氧氣，小魚活得好著呢，當然不會死了。”
原來如此！我抱怨地說：“爸爸，你為什么不早點兒和我講這些道理呢，害得我的小金魚死了三條。”
“不親手實踐，不親自觀察、發(fā)現(xiàn)，怎么能讓你理解、牢記這些道理呢？”爸爸反問起我來，使我心悅誠服。“走，和爸爸一起去把少掉的金魚補回來，這次讓你親手挑。”
我破涕為笑，高興地一蹦三尺高。
通過我的實踐和發(fā)現(xiàn)，我知道了在家用魚缸里養(yǎng)金魚的小訣竅，那就是一定要盡量少喂食、勤換水。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
一天，我無聊地走在一條路上，忽然，看見一只蝸牛在墻角上爬過，留下一條深深的白線。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會留下一條白線？
我?guī)е@個問題回家問媽媽，媽媽說：“我不懂得這是為什么？你去問你哥哥。”我就問哥哥，哥哥也是說：“我也不知道”。我想不要再問了，唯一的希望是問爸爸，哎呀！別問了，爸爸也是不曉得。說不定他還會說我問東問西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準確的答案。
我眼觀四方，認真尋覓蝸牛。工夫不負有心人，我終于找到一只特大號的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來了。真拿它沒有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來，可是一等就是幾個鐘頭，我有點氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線”問題始終縈繞在我的腦海里，差點兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個難題，揭開這個秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開它的貝殼，看見一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心啊！我經(jīng)過反復(fù)思考，終于恍然大悟，原來，那“白線”是蝸牛的排泄物啊！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問別人，要自己動手去實驗，才能獲得最準確的答案。
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