我在反思中成長作文（通用24篇）
在當今社會生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的我在反思中成長作文（通用24篇），希望能夠幫助到大家。
我在反思中成長作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一個學(xué)期又過去了，在這個學(xué)期里，我做對了什么，我做錯里什么，讓我來整理整理。
學(xué)期剛剛開始，我就有了一個好開頭，暑假作業(yè)得了高分，又可以為這學(xué)期加分，過了幾天，我又當了學(xué)校圖書管理員，也可以加分，但我不但沒有把握住我優(yōu)秀的好成績，而被單元考弄得一落千丈、名落孫山，我本來想當優(yōu)秀班干部的，但需要語文數(shù)學(xué)排名都前20名，我語文31名，數(shù)學(xué)33名，想當優(yōu)秀班干部那是真正的做白日夢，我真后悔，我當初沒有把握住機會。如果我能考出好成績。那優(yōu)秀班干部一定離我不遠。可是那時，不把握住機會。整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)花花世界里游玩，對于爸爸、媽媽、老師的教誨我是一只耳朵進，一只耳朵出，一種無所謂的感受。
我真后悔我當初沒有把握住機會，而導(dǎo)致被落選。但還有機會，我不能自暴自棄，要勇敢、有勇氣的拼搏下去，做一個不被困難嚇倒的人。但下個學(xué)期我要東山在起，再創(chuàng)輝煌，讓你們知道我阮家琛不是那么懶，不是那么笨。讓你們知道，我阮家琛是堅強的、勤奮的、聰明的。我要爭取下個學(xué)期得一個好成績，來報答父母，報答老師。爭取得一個大大的“優(yōu)秀班干部”，今后，我一定奮發(fā)圖強，不比你們差，考試考高分，讓你們大吃一驚，手屈一指。
君子一言，駟馬難追。我說出的話我會盡力做到，得一個三好學(xué)生，讓爸爸媽媽吃驚，讓小伙伴吃驚，讓同學(xué)吃驚，讓大家吃驚，讓我從現(xiàn)在開始就做一個德、智、體全面發(fā)展的三好生。
我在反思中成長作文 篇2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小伙了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。
當時光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的無知，那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長，伴著我朝著夢想之顛攀爬。
無數(shù)次的挫折，教會我堅強；無數(shù)次的失落教會我樂觀，無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會謙虛；喜悅時我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會我的，我要在不斷的反思中成長。
那些已經(jīng)過去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對于我們有價值的結(jié)果。
記得小時候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲，綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我，而是向田主道了歉、賠了錢，然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點，不夠還能再買，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù)，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的懺悔錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個高度；德國總理在猶太人紀念碑的一跪，更是讓這個國家，這個民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進步了。日本民族對二戰(zhàn)暴行采取不負責的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長中進步。
我在反思中成長作文 篇3
每一次歷練都是一次新奇的成長經(jīng)歷，一個意想不到的人生篇章，告訴我人生充滿著精彩
天空上布滿著烏云，好似墨水潑在了衣服潔白的畫卷上，陰沉沉的，憋得呼不出起來，柳樹望著被天 染 黑的小河，無奈地散著頭發(fā)，無心梳理，小鳥兒在樹上譏笑著柳樹的悲哀
拿著老師剛發(fā)下的試卷，懷著一種莫名的激動，偷偷翻起試卷的一角，一個大大的 5 字展現(xiàn)在我面前。后面的數(shù)字會不會是 9 呢？這樣的話我就 95 分了。我心里揣著一只 砰砰 直跳的小兔，揭開了這令我疑惑的 黑三角 地帶。
啊！天不由人，試卷后面的數(shù)字竟然是 8 ，離我預(yù)期的數(shù)字只差一點，卻相差十分。我滿懷困惑的翻開錯題，一個個紅叉叉編織成一張大網(wǎng)，將我罩住，繼而把我拋進了一個無盡的深淵
這些題目我都會做，可我為什么錯的如此離譜？錯過的題一錯再錯只能說明不夠細心，然而細心才是成就好成績的硬道理。列如：加減乘除再容易不過，可你一稍微弄反了順序，就滿盤皆輸，白費勁。
天上的一陣風吹的樹葉紛紛飄落，好似一大群在舞蹈黃色使者，讓我不禁思緒萬千
反思曾經(jīng)與現(xiàn)在的種種錯誤原因都是一時的大意疏忽，在寫試卷的行云流水一現(xiàn)而過，絲毫沒有察覺到他的到來，也從未體會過他所帶來的巨大痛苦而認真的思索，絞盡腦汁。千錯萬錯都錯在一塊石頭上，那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分，絲毫不遜色與你。
失之毫厘，差之千里 這句話不實實在在說明了細心的重要性嗎？成功離失敗不遠，就少了細心這副地圖的指引，沒有細心付出，就品不出成功的甘甜。
沒有仍何一個失敗過，但不是每一個都成功過
在片刻思考之后，心忽然寬闊了許多，再望望窗外的美景：云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家，小鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著悅耳的歌曲，太陽公公將陽光傾灑在大地，柳樹重新對著小河梳理長長的頭發(fā)
這次反思讓我明白了總結(jié)錯誤，細心找錯的成功方案，為我的知識寶庫添上新的財富。
我在反思中成長。
我在反思中成長作文 篇4
反思，能夠幫助你認識到自己的錯誤。在四年級暑假的那一天，我學(xué)會了反思，認識到了自己的錯誤。
記得那是一個萬里無云的艷陽天，我和媽媽乘車去海邊玩。我和其他小朋友一會兒玩水，一會兒玩沙子。就在不經(jīng)意間，我看到了一個紅衣小姑娘在海灘上賣貝殼，好奇的我便甩下其他的玩伴，獨自朝那個小姑娘走去。走到紅衣小姑娘面前，我學(xué)著媽媽買東西的樣子，一邊在背殼堆里挑挑揀揀，一邊問：“一個貝殼多少錢？”“一個五角錢，很便宜的，小姐姐你要買嗎？”她一臉期待的看著我。我經(jīng)受不住這些精美貝殼的誘惑，便說：“那就給我把這四個貝殼裝在袋子里吧。”我一邊從口袋里掏出了媽媽給的零花錢，一邊將那個貝殼袋子接了過來。
在回去的路上，我將貝殼放在掌心，仔細打量著：他們一個個都有一枚小鵝卵石那么大，光滑得像新買的瓷磚，線條有規(guī)律地向外舒展開來，漂亮極了！我的目光就是落到了一枚暗紅色的貝殼上——它的邊緣居然有一個三角形的缺口！我十分生氣，拔腿便朝紅衣小姑娘那兒跑。
只見我站在他面前，攔住了正要離開的她，氣勢洶洶的說：“這枚貝殼是怎么回事？趕快給我換！果然，小商小販都是這樣，不誠信的糊弄顧客。”她吞吞吐吐的說：“不行吶，我的貝殼賣完了，剛才來了一位叔叔把貝殼全都買走了，請明天再來吧。”“明天？明天我可沒辦法來！”說完我便揚長而去，只留下小姑娘孤零零的站在原地。
在回去的路上，紅衣小姑娘卻是朝我跑了過來，把一個東西塞在我的手里，便離開了。我打開手一看，是枚閃著白光的貝殼，如此美麗，小姑娘將她的摯愛送給我，而我卻那樣對待她，真是不應(yīng)該啊！而當我回過頭去天邊，，卻只剩下一個奔跑著的小紅點……
在成長的過程中，只有反思才能使自己認識到自己的錯誤， 而在今天我學(xué)會了反思。
我在反思中成長作文 篇5
今天是星期六，天氣特別晴朗，火紅的太陽高掛在天空。整個大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點半鐘，媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領(lǐng)帶廠工作一天，體驗一下勞動的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。
一到廠門口，就傳來陣陣工廠里機器“隆隆”的聲音，快把我們的耳朵都震聾了。到了里面，這聲音就輕了許多，但是，走到我們坐的地方，又響起來了，因為我后面是一臺較大的水空調(diào)。我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)這里有許多領(lǐng)帶和大大小小箱子，這里是包裝領(lǐng)帶的車間。有幾個叔叔、阿姨已經(jīng)在包裝領(lǐng)帶了，就是把做好的領(lǐng)帶折好放進領(lǐng)帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范，首先把領(lǐng)帶對折然后卷起來，成一個圓柱體后，放進最下面一層；然后是把兩邊的東西往中間一合就把領(lǐng)帶封起來了，成了一個長方體；上面還可以放兩樣?xùn)|西，左邊是兩顆紐扣，是把紐扣1扣在一張紙上再裝進盒子里；右邊就是放手巾的，手巾的折法是有講究的，先對折，然后對折一半后再對折，最后手巾旋轉(zhuǎn)九十度再對折放進盒子里。放好后，蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開始工作了，一開始我和哥哥做這件事覺得新鮮，一盒盒領(lǐng)帶飛快地從我們手中做好，可是過了一會兒就覺得腰酸背痛，手腕也酸了，手指頭也痛了。于是我們干一會兒歇一會兒，我們就這樣干了一天，包裝了整整四大箱，一大箱是一百盒領(lǐng)帶，八元錢一大箱，今天我和哥哥賺了三十二元錢。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的，只賺了三十二元錢，但是我們心里都感覺美滋滋，因為這是我們第一次工作勞動的收獲。
經(jīng)過這一天的勞動，想到自己有時亂花錢真是很不應(yīng)該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后，我要力所能及地幫家里干一些活，努力學(xué)好文化知識，不辜負所有關(guān)心我、愛護我的人的一片期望。
我在反思中成長作文 篇6
“失敗乃成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是你意識不到自己的錯誤，在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學(xué)會反思和總結(jié)。
“你怎么能這么簡單的題目都能做錯？你一天天上課聽的是什么啊？”我在那學(xué)校操場的槐花樹下，低頭，任憑老師在面前對我進行思想教育。
老師的話像鋼釘一樣，一根根扎進我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低級錯誤了”，老師揉著太陽穴走開了，在槐樹下留下一張滿是紅叉的試卷和一個悶悶不樂的女孩。
我坐下靠著這棵樹，想著老師對我說的話，一陣風吹來，槐花一朵一朵，潑潑灑灑的飄落，有一朵落在我的鼻尖，留下一縷清香，這難道是你給我的鼓勵嗎？
我拿起試卷開始認真翻看，陽光被樹葉剪成一片一片的頭在試卷上，我這時才發(fā)現(xiàn)的很多錯誤都是因為計算出了差錯，我望下老師辦公室的窗，老師正在改作業(yè)，心里涌出一股拼勁，我二話不說掏出草稿本，開始寫寫算算，我還特地買了一本計算練習冊，有一時間就靠在槐花樹下練習，花兒們給予著我的勇氣，我有什么理由不努力呢？我再把學(xué)過的計算類練習熟練后，又開始學(xué)習以后會學(xué)到計算題，一有不懂的我就去請教老師，老師看到了我的改變，對我的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。
我的成績也逐漸有了好轉(zhuǎn)，又是一年盛夏，我迎來了期末考試，我特地準備了兩本草稿本，準備大干一場，只見我奮筆疾書，筆尖像在跳舞，留下黑色的足印，我寫完后仍不放心，總結(jié)了上次的經(jīng)驗，把試卷上的題目全部重算了一遍。
微風吹來一陣沁人心脾的花香，邁著輕快的步伐飄來，一朵槐花落在唇間，我順勢抿了進去，接受了來自槐樹的禮物，果不其然，我取得了從未有過的好成績，老師欣慰的撫著我的頭：“看來你已經(jīng)明白了反思和總結(jié)的意義了。”我不好意思的笑了笑，望下那棵老槐樹......
失敗并不可怕，只要我們善于反思問題并總結(jié)經(jīng)驗.我們就已經(jīng)成長了，我們就離成功越來越近，我們要學(xué)會反思，總結(jié)中成長。
我在反思中成長作文 篇7
在海南那次旅行的危險，至今都讓我心有余悸！這件事令我有了深刻的體會和反思。
記得在我三歲的時候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時，剛好是下午的四點，正是游泳的最好的時候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過了一會，我發(fā)現(xiàn)人群像一條長龍一樣，一望無際。我心想：這些人都要去哪里？此刻我也發(fā)現(xiàn)前方馬路對面不遠處有一片海灘。許多人都爭先恐后地往那涌。我擺脫了媽媽的手迫不及待地沖向海灘。爸爸媽媽在后面拼命地大聲喊我不要跑。可我顧不了那么多，像離開了弦的箭一般沖去馬路奔向海灘。可就在剛剛沖上馬路時，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉(zhuǎn)過頭來一看，發(fā)現(xiàn)有一輛小車以閃電般的速度朝我開來。我被嚇得魂飛魄散，六神無主地站在那，腦子像被一塊無形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發(fā)之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來。等我緩過神來的時候，爸爸媽媽狠狠地數(shù)落我說：你不要命啦！過馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說了多少次了。出門要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車撞到是怪你還是怪司機？即使是司機的錯誤，被撞傷承受痛苦的'是誰？”這時我才意識到自己的錯誤。我也知道了過馬路時要：寧停三分，不搶一秒。
這件事讓我反復(fù)地思考了很久。想到這件事我就后悔不已，我暗暗發(fā)誓以后再也不要做這樣的傻事，不要私自行動，如果不是爸爸及時拉住我，否則后果不堪設(shè)想。我很自責、也很懊悔不聽爸爸媽媽的話，令到爸爸媽媽擔心我。我以后做事要三思而后行，不要魯莽。
我在反思中成長作文 篇8
回想1月9日，是我人生中第一次參加冬令營的第一天，一個特別的日子。
天還是黑的，破天荒的沒被媽媽叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完畢，沒吃早飯就迫不及待地拉上我的小行李箱來到學(xué)校。學(xué)校大廳里擠滿了人，有各班的學(xué)生，還有不少家長，天氣雖然寒冷，但每個學(xué)生興奮地好像心里點燃了一團火。家長們依依不舍，面對家長們地一遍又一遍的囑托孩子們早就露出了不耐煩神情。不一會兒，大巴車來了我們和爸媽告別，坐上了車。在車上，我和畢雨萌坐在一起，平時在家就是乘乘女的她也是第一次離開爸爸媽媽。竟慢慢地流下了眼淚，見到此種情況，我不知道該怎么辦，只能默默地遞給她手紙，我被她感染了，也開始想爸爸媽媽。
第二天的開營儀式，有一個四五十歲的大叔給我們做講座，內(nèi)容挺新穎他講得也很生動，可我的好朋友畢雨萌心里只想著她親愛的爸爸媽媽，于是偷偷出手機給她的媽媽發(fā)短信，發(fā)著發(fā)著，她又哭了，我再一次手足無措，心里也默默傷感起來，冬令營快結(jié)束吧，好想我的家，想爸爸、媽媽。
在參觀名校的時候，因為冷，我們倆兒也沒了參觀的熱情，看著其他人仍是興致勃勃地，我們卻磨磨蹭蹭地走在了最后面，沉默寡言地，顯得極不合群。尤其是晚上，由于心情不好我莫名其妙地對我的小伙伴陳京津發(fā)了脾氣。老師開導(dǎo)我說，你們是個團體，做為團隊中的一員，要及時溝通，相互理解，相互幫助，只有隊員友好的相處，這個團隊才能團結(jié)，面對困難迎難而上。
回到了自已的房間，我躺在床上，反思了很長時間，想想這兩天我和畢雨萌的行為每天都好像在單獨行動，總也趕不上團隊的腳步，似乎平常關(guān)系很要好的小伙伴也疏遠我們了，必須改改。我決定從現(xiàn)在起，嚴格要求自已，改掉自已的驕、嬌二氣，讓自已成為老師和同學(xué)心中的合格的團隊成員。
接下來的冬令營中，我主動和同學(xué)們打成一片，活動積極參加，關(guān)心其他人，對于參觀地點也有了很大的熱情，從參觀中學(xué)習各種知識，同學(xué)們都說我的狀態(tài)變了，又都成了我的好朋友。
通過這次冬令營我學(xué)到不少，我也感覺到我長大不少，以前的我就像溫室里的小花在爸爸媽媽的呵護下看是很健康地成長，但一走出家這個環(huán)境，我卻暴露了這樣那樣的缺點，歌詞說得好“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”，今后我要不斷歷練，讓我的生活充滿精彩！
我在反思中成長作文 篇9
時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們已經(jīng)逝去的和正在逝去的，就是品味我們的生命，它促使我們懂得更多，收獲更多。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我便進入了初中，可以說是我人生中的一個小小的轉(zhuǎn)折點。還記得幼兒園時無理取鬧、天真幼稚的我；小學(xué)時懵懂的我；六年級時叛逆的我，常常跟父母和老師對著干，因為當時沉迷于游戲，對于父母的真心勸說，我不予理睬，甚至和父母吵架，使父母焦頭爛額。現(xiàn)在的我，回想起那時，實在是哭笑不得。
身為一名初中生，我想大部分同學(xué)都是把學(xué)習放在首位。不錯，在初中，迎面而來的七八門功課，學(xué)習時間的增加與學(xué)習壓力的加重以及三年過后的中考，等等，這些迫使我們對學(xué)習越發(fā)的重視，但在我看來，重要的不只是學(xué)習，更是我們對父母的一顆真摯的感恩之心！
小學(xué)跟父母耍性子、鬧脾氣的我，進入初中漸漸改變了。我漸漸意識到父母的辛勞，意識到父母對我無微不至的付出，意識到父母對我濃厚而堅定的愛！從早晨起來的一杯溫水和精心切好的蘋果，從一日三餐按照我的口味而精心布置的美食，到晚上睡覺前的一句“晚安”，一天就這樣在父母濃濃的的寵愛中度過，美滿而充實。
成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。
我在反思中成長作文 篇10
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的小伙了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。
當時光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的，那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長，伴著我朝著夢想之顛攀爬。
無數(shù)次的挫折，我堅強；無數(shù)次的失落我樂觀，無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會謙虛；喜悅時我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活我的，我要在不斷的反思中成長。
那些已經(jīng)過去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對于我們有價值的結(jié)果。
記得小時候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲，綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我，而是向田主道了歉、賠了錢，然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點，不夠還能再買，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù)，弄得百姓。晚年的他，在憫忠臺上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一個高度；總理在的一跪，更是讓這個國家，這個民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談和進步了。日本民族對二戰(zhàn)采取不負責的態(tài)度而引起全世界的就是一個很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越，成就，我在成長中進步。
我在反思中成長作文 篇11
新的一年，禮炮滿天，牛氣沖天，感覺自己大了一歲才知道。我是不是總覺得我讀的書應(yīng)該隨著年齡的增長而增長？這個時候，我偶然在桌子上發(fā)現(xiàn)一本新書，是《在反思中成長》，寒假前在網(wǎng)上郵寄的。因為我當時也在做關(guān)于讀書反思的筆記，看到這本書是寫反思的，和我的專業(yè)領(lǐng)域是一致的，就二話沒說就買了。
我打開目錄，選了幾篇文章，首先大致了解了這本書的寫作方向，發(fā)現(xiàn)書中呈現(xiàn)的案例都是活生生的真實事件，分為“走進孩子”、“老師成長”、“一起回家”三個部分。
突然發(fā)現(xiàn)書中的每個案例都深深吸引了我。這些故事可供幼兒教師和家長參考和啟發(fā)，貼近生活，易于理解和模仿。書中所有內(nèi)容都是對教育教學(xué)過程中具體的教育場景和事件進行描述和記錄，并對其中的人際關(guān)系進行分析和思考，可以使個人經(jīng)歷場景與職業(yè)相關(guān)聯(lián)，從而了解自己的行為和職業(yè)發(fā)展。我也很快在3天內(nèi)看完了這本書，其中一個是《我喜歡老師，老師喜歡我》案例。通過這句話，老師意識到老師的微笑，一舉一動甚至一只眼睛都直接影響到了孩子。所以，“任何膚淺的、口號式的、形式式的戀愛都不是我們的追求”，所以我認為教師應(yīng)該更加關(guān)注孩子的情緒和心理，努力調(diào)整和改善孩子的教育行為。在“教師成長”一章中，案例主要是通過課堂上發(fā)生的事情，老師是如何解決問題的，讓我學(xué)會了各種解決問題的方法和途徑，提高了我解決問題的能力。比如在“孩子失蹤”、“面對家長投訴”等情況下，教師可以在平靜的狀態(tài)下與家長溝通，從而化解雙方的矛盾。老師很幸運，努力，沒有人愿意被家長抱怨。但在我看來，面對家長的不理解，抱怨，鬧，都是老師不成熟的表現(xiàn)。此時，作為一名專業(yè)教師，我們應(yīng)該控制自己的情緒，積極尋找與父母溝通的方式，解決問題，促進與父母關(guān)系的進一步發(fā)展。這也能反映出教師成長的足跡。
看完這本書，我也發(fā)現(xiàn)我們的老師應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，培養(yǎng)思考問題的意識。觀察身邊的小事，分析反思，不斷調(diào)整教育行為，改進教育實踐，不斷成長。每天都可以記錄那些讓我們印象深刻、感觸很深的東西，這些東西是不能忘記的，因為文字的背后是老師的耐心和智慧，我們可以用簡單平常的語言去體會一些深刻的道理。
在此，我也祝大家新年工作順利，牛年大吉大利！
我在反思中成長作文 篇12
孔子說：“人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”它形象的揭示了自我反思的、改過的價值。對于處在青春期的學(xué)生來說，叛逆意識非常強烈。聽不得別人的半句批評，容不得別人的忽視。因而對于他們的教育可謂步履維艱。
然而，在學(xué)習了“魏書生工作方法”之后，如醍醐灌頂，茅塞頓開。
每個人在成長過程中，總會遇到一些不如意的時候，心情很是糟糕，也總有遇事莽撞，意氣用事得時候，也有事后的自我評價和反思。
讓學(xué)生寫日記、開展道德長跑活動，以作文的形式，鼓勵學(xué)生展開自我評價，及時的反思，總結(jié)個人得與失，找到自己的癥結(jié)所在，更有利于學(xué)生的成長。
起初，在學(xué)生犯了錯誤以后，我總是習慣于將學(xué)生進行一番批評，找出他們的錯誤所在，并責令他們改正。從表面上來看，學(xué)生似乎已經(jīng)接受了教師的批評，部分學(xué)生會有一定程度的改進。然而在大多數(shù)情況下學(xué)生會因為教師的言語等不夠慎重，或是教育方法不對，更引起學(xué)生對教師的抵觸心理。他們總會想當然的以為教師在找他們的麻煩，而并沒有意識到教師的良苦用心。這就與我們教育的初衷大相徑庭。
在學(xué)習了“魏書生的工作方法”之后，我再遇到學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候，就引導(dǎo)學(xué)生寫“兩個自我的對話”，寫“心理病例診斷”，寫事件說明書，改變教師的單純的說教，而是引導(dǎo)學(xué)生進行自我剖析。用良好的態(tài)度就、情感，高尚的情操，來改變學(xué)生惡劣的態(tài)度、卑微的思想。這種自我教育的方式的的確確促進了犯錯學(xué)生的思想改變。
然而教師所面對的是整個集體，而不單單是一個人。當班級中出現(xiàn)一定的不良情緒、不好的苗頭時，則要適時的引導(dǎo)學(xué)生進行集體的反思、辯論。
進入初四以來，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)也日益加重，再加上學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、認識觀、價值觀的差異。面對者日益繁重的學(xué)業(yè)，日益疏遠的同學(xué)關(guān)系，日益下降的成績，看過許多不平事，遭受過許多不公正的待遇，總會有許多的困惑。
作為班主任的我，積極利用語文老師的優(yōu)勢，將學(xué)生的練筆與思想教育相結(jié)合，可謂一舉兩得。
前段時間，初四剛剛開始開始課間跑操，部分學(xué)生怨聲載道，投機取巧者更是不再少數(shù)。我及時的引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們細致分析課間操的價值，借助《課間跑操的樂趣》練筆的機會，讓他們?nèi)ふ移渲械臉啡ぃe極引導(dǎo)學(xué)生看到事物的有利的一面，讓積極上進的心態(tài)始終占據(jù)學(xué)生的思想領(lǐng)地。
針對小部分學(xué)生帶手機進校園的現(xiàn)象，我在班級中開展學(xué)生帶手機進校園的討論，并在此基礎(chǔ)上寫出了《中學(xué)生帶手機進校園的弊端》的文章，使學(xué)生意識到作為消費主體和特殊身份的中學(xué)生佩帶手機的危害，從思想上給以引導(dǎo)和教育。
當然，只有調(diào)動起學(xué)生的積極的思考，讓學(xué)生主動的接受教師的建議，這樣的反思教育效果才是最好的。而學(xué)生對于教師的不信任的態(tài)度一旦形成，再好的方法也無濟于事。更加上學(xué)生的思想的懶惰，家庭教育的缺失和不當以及自我約束的能力不強，都有可能導(dǎo)致教育的失敗。
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”要真正的改變學(xué)生的思想，并非一朝一夕能夠完成，需要長期的堅持不懈的努力，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的自我反思、自我教育、自我約束、自我改變。
“不教是為了教”，學(xué)生需要的不是說服管教，而是自主的反思教育。讓學(xué)生在反思中成長。
我在反思中成長作文 篇13
有人說：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方，名師啟發(fā)了我們。
2013年9月15日，在馬所長的帶領(lǐng)下，我們修武一行13人，參加了2013之秋浙派名師語文新教學(xué)峰會，讓我有機會與名師近距離接觸，能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風采，也使自己從中受到了啟迪，向他們靠近了一點點。在感受到專家們魅力和風格后，收獲頗多，感觸頗深。
蔣軍晶老師的《最后一句詩》這節(jié)課我最喜歡，他的風趣始終在我的腦海中浮現(xiàn)。教師輕松的氣氛讓學(xué)生不勝喜歡，整堂課都在蔣老師的掌控之中。
蔣老師的課很真實，不同于一般公開課那么華麗，正如他自己在博客中寫到的“坦率、真誠、自由、幽默、富有探索性”的特點。蔣老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心，聽他的課很舒服，沒有一點修飾的痕跡。而學(xué)生在他的引領(lǐng)下，進行探索研究，深入文本----有驚喜，有思考，有創(chuàng)作，有感悟。蔣老師說的部分很少，沒有優(yōu)美的過渡語，也沒有多余的肢體語言，但他的課有深度，有容量，大氣而又不乏精致和諧，上課現(xiàn)場勃勃生機，真不愧是全國一等獎獲得者。這是一個極具個性的人，聽課后蔣老師的報告更是精彩。讓我最感興趣的是蔣老師的階段論，第一階段是想上好課卻上不出好課；第二階段是想上好課能上出好課卻不知道什么是好課；第三階段是想上好課能上好課，知道什么是好課但卻不知道自己課的特色是什么。我想根據(jù)蔣老師的階段論，我們每個人都能找到自己目前所處的階段。
這一天的近距離的接觸，我看到了一個充滿智慧，對工作充滿熱情的，而又不乏幽默的老師。蔣老師以自己的親身經(jīng)驗出發(fā)告訴我們每個普通教師，只要自己肯付出，一個平凡的教師也能從平凡走向不平凡。
給我印象深刻的還有王崧舟老師的課----《孔子游春》
《孔子游春》這節(jié)課從寫景入手，講述孔子與弟子們在泗水河邊游玩中，由水引發(fā)一系列思考，借以教化弟子……王老師的課出人意料地讓學(xué)生去尋找、比較孔子的課堂、課文與我們現(xiàn)在的課堂、課文的不同，以此作為各個板塊的主抓點。他極富創(chuàng)意地將“看到的”與“想到的”對應(yīng)起來，甚至由此將文章改編成一篇詩歌，引導(dǎo)孩子通過師生合作朗讀得有聲有色，聲情并茂。
王崧舟老師的課，讓我知道原來課可以這樣去思考，并不僅僅是這樣去上，讓我震驚的不是他的課，而是他思索的角度，也正如他所說的課要有“魂”，把自己弄明白的交給學(xué)生，教自己擅長教的，把最深、最精的東西挖出來。王老師的課是有靈魂的，因為王老師的人是有靈魂的，他上課時的娓娓道來，引經(jīng)論古，讓我感覺他不是一個語文老師，而是一個學(xué)者，一個智者，聽說王老師無論是電影還是音樂，都有很深的見解。——一個語文老師，一個合格的語文老師，一個優(yōu)秀的語文老師，一定要有廣博的知識儲備，要有高尚的情操修養(yǎng)。
在旁聽課，深感王老師的課堂愈見功底之深厚。“還有比這更合適的對應(yīng)嗎？我看沒有了。”一句設(shè)問式的贊揚，全不落俗套；“你已經(jīng)離真理只差一步。”燃起自信地的否定式鼓勵；“也已經(jīng)有同學(xué)在空白的地方做了一些筆記，好記性不如爛筆頭。”不著痕跡地提醒學(xué)習方法；“我們一起讀出這水的力量。”以逐漸變得鏗鏘有力的話語指導(dǎo)學(xué)生朗讀。類似這樣經(jīng)典而智慧的語言層出不窮、不一而足，讓人在拍案叫絕之余，也恨不能上出這樣的課！
孔子作為課文的靈魂人物，他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導(dǎo)中，在學(xué)生的心靈上高大地豎立起來。在課的尾聲部分，王老師感嘆道：“我多么向往成為孔子一樣的老師！”而聽課的老師們也在心中默默感嘆著：我多么向往成為這樣的老師。借用漢代史學(xué)家司馬遷的話便是“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。”
這兩天過的很是充實，一直重復(fù)做著兩件事情：聽課和反思。時間似乎過的飛快，偶有思維火花碰撞，茅塞頓開；有時甚至大贊妙哉，如醍醐灌頂。感謝浙派名師，感謝上課的大師們！
我在反思中成長作文 篇14
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng)，感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們評了兩節(jié)課，評的也是認真詳實。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無縫中過渡到了另一個教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言兩語中調(diào)動起了學(xué)生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學(xué)生夸張的評價，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計，簡潔的教學(xué)語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評了兩節(jié)課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內(nèi)心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經(jīng)在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學(xué)”和“思”中進行的，認真地學(xué)習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
我在反思中成長作文 篇15
今天，我早早地起了床，心中有說不出的激動，且?guī)е鴰追謸鷳n，心撲通撲通地跳著，不知實踐活動的內(nèi)容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來到了社會實踐的地方。
原來，這次活動的內(nèi)容主要是把一些關(guān)于安全知識的書分發(fā)給在這一區(qū)域的人們，今日的人數(shù)只有倆人，另一人是鹿山小學(xué)的同學(xué)。我壯著膽子問這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書有多少？”“一共五十本。”啊！我張大了嘴，這下糟了，想：不知該怎么去面對陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續(xù)說：“好好干吧！”唉！沒辦法，既然來了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個問題。先從行人下手吧！一個拉車賣西瓜的中年婦女走了過來，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對她說：阿姨您看看吧，這些書可以挽救您的生命，是免費的。可能是被我說得過嚴重，她立即拿了本，并笑著說：“吃點西瓜。”
我們馬上謝別；有一個老年人走過去，這下我有點經(jīng)驗了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉(zhuǎn)過身，我看清了，原來是我一年級的數(shù)學(xué)老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過來，驚訝地說：“竺老師，您好！我是王柯钘。”想不到，她的記憶中還有我這個學(xué)生，她也一下子反應(yīng)過來，笑呵呵地說：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們在搞活動，這是一本關(guān)于安全的書，您拿一本回去看看吧。”竺老師毫不猶豫地收下了。我還遇到了一個好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽了我對安全書的介紹，熱情地接過了，翻了翻，笑瞇瞇地說：小同學(xué)，來，多給我?guī)妆荆規(guī)湍銈內(nèi)バ麄鳌！?/p>
頓時，我手中的書變得所剩無幾，我十分感激他，我回頭一看，只見他正彎著腰給一個坐在輪椅上的老公公送書，從他的行為中可以體會出。他是一個樂于助人，有高尚品質(zhì)的人。現(xiàn)在的社會像這樣的人已經(jīng)非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運。
我在反思中成長作文 篇16
一天，陽光明媚天氣晴朗，是打羽毛球的好日子。于是我們一家三口來到嵊州中學(xué)的操場上開打嘍！
我握起羽毛球拍，向老媽發(fā)起挑戰(zhàn)，我先發(fā)球。我把球向上一扔，使勁兒把球拍向前一揮，球直沖老媽。老媽輕輕一扣，我原本以為媽媽會扣的很猛，這使我料之不及……發(fā)球、回球、發(fā)球、回球來來回回打來三局，我輸?shù)煤軕K。被剃了個光頭，我可不想頂著個“禿頭”。休息片刻后，我又向媽媽發(fā)起兩局的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一番較量，我又輸了，還是那一毛不剩的“光頭”。我有些氣惱，打完“敗仗”后把球和球拍交給在一邊等著“上場迎戰(zhàn)”的老爸。一邊看他們打球一邊還生著悶氣。
回到家后，我看起了電視。“這次跳得不錯。”從電視里長傳出聲來。原來在直播郭晶晶和吳敏霞三米雙人跳板，她們以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊鎏砹艘幻督鹋疲粗r艷的五星紅旗隨著國歌冉冉升起，每個中國人都為她們感到驕傲。運動員為了這一天，不知付出了多少心血，流下了多少汗水。一天到晚練習原來那些學(xué)過又學(xué)，練過又練的枯燥動作。有句話說得好“只有努力，才有成功。”在這成功的背后，有多少個日日夜夜，又有多少個十年如一日啊！回想起早上打羽毛球我不經(jīng)有些愧疚。我不應(yīng)該為了幾局比賽而生悶氣，而應(yīng)該繼續(xù)練習，努力超過媽媽。
在學(xué)習上也要這樣，只有在平時勤奮學(xué)習、不斷努力，才能增加知識，在考試中取得優(yōu)秀的成績。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有耐得住寂寞，耐得住苦難，才能成為有用的人！
我在反思中成長作文 篇17
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，寒假也悄然離去。最后幾個月的小學(xué)時光已經(jīng)進行，在這最后的小學(xué)時光里，我是否應(yīng)該反思一下上學(xué)期的得與失呢？給老師和同學(xué)們留下一個美好的印象呢？答案是肯定的，我要在反思中進步。所以，在開學(xué)的第一天，我要好好反思反思，以致于我在這個學(xué)期大大地進步，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
在上學(xué)期有一個毛病，導(dǎo)致我的語文期末考試有一個失誤。這個病因就是我的學(xué)習態(tài)度不夠端正。老師在復(fù)習階段發(fā)了一個“復(fù)習本”，讓同學(xué)們每天寫幾頁自己認為掌握得不牢的知識。有的同學(xué)每天能寫十幾頁，可是我每天只寫一兩頁，所以考試時我就因為復(fù)習不到位，而做題慢，時間不夠用，慢交卷半分鐘。雖然考得成績很好，但這件事給我了一個深刻的教訓(xùn)。因此，這個學(xué)期我要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習起來一絲不茍，要愛學(xué)習，不能對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。并且學(xué)習還要勤勉，這樣日積月累才會有真進步。
我還要改掉“馬虎”這個壞毛病。我每次數(shù)學(xué)考試都會失誤在“馬虎”二字上，總是錯些小題。這次期末考試，就是失分在了口算題上，總認為這樣簡單的題不用檢查，肯定不會錯，結(jié)果卻讓我后悔不已。所以，在以后的學(xué)習中，我要做題認真，審題仔細，下筆前深思熟慮，跟“馬虎”說“拜拜”！
新的學(xué)期里，我要在反思中進步，在最后的小學(xué)時光里，給老師和同學(xué)們留下一個美好的印象，做一個優(yōu)秀的畢業(yè)生。加油！
我在反思中成長作文 篇18
我心中有一個夢想，己經(jīng)埋藏很長時間了，一直沒有機會表露出來。在一次語文課上，老師要求同學(xué)們，寫一篇有關(guān)設(shè)立自己最喜歡節(jié)日的作文。看到這個題目，我一下子來了精神，提筆寫出從心里深處最想設(shè)立的節(jié)日－反思節(jié)。
古語說：“以人為可鑒，可b得失，以史為鑒可知興替。”意思是，把別人當作一面鏡子，可以明白自己得到和失去了什么。從歷史中曾有的失敗中吸取經(jīng)驗，以此為借鑒。在當今社會里，需要反思的東西太多了。房價居高不下，多少人淪為房奴。現(xiàn)在小學(xué)生書包越背越重，進課外補習班人越來越多，這里面存在的問題。還有中日鉤魚島主權(quán)歸屬問題，日本政府缺乏他們對二戰(zhàn)侵略暴行的認識，忘記他們在“九。一八”事件中，對中國領(lǐng)土的掠奪和南京三十萬人大屠殺的歷史。現(xiàn)在日本又玩起火來，公然搶奪釣魚。還有一些人隨地丟垃圾、浪費各種資源、非法砍樹以及廢氣污染環(huán)境……這些行為難道不值得我們反思嗎？
人們不僅要反思，而且要學(xué)會反思。前些日子，有一天下午放學(xué)排隊回家，在排隊的時候，不少同學(xué)在私下講話。老師當即提出批評，講話的同學(xué)紛紛閉上嘴，只有我這張嘴管不住，逗一位同學(xué)在講話，老師把我一個人留下來。本以為會挨老師一頓訓(xùn)斥，沒想到老師罰我獨自靜坐在教室面壁思過，在面壁的時間里，我感覺一分一秒過得真慢，心中品嘗著孤獨，很不是滋味。一個小時過去了，老師走進教室語重心常地對我?guī)拙湓挘粋�人犯錯誤，要反思知道錯在哪，如問改正錯誤，反思有時會讓人不適應(yīng)，人如果懂得反思，會讓自已更好地成長起來。聽了老師這番話，我點點頭，知道自己錯在哪兒，明白以后該怎么去做了。
如果有天能設(shè)立起反思節(jié)的話，對于我們來是件很幸福的事件。同學(xué)們可以在反思節(jié)這天里，大膽說出自己平時不好講的話，可以要求老師在這天不要布置家庭作業(yè)，讓同學(xué)們痛痛快快地玩上一天。同學(xué)們還可以相互指出各自缺點。比如好友張珈瑋上課喜歡講話，有時在課堂上還做小動作。另一個同學(xué)肖欣宇，寫得字像天書，除了他本人認識以外，恐怕沒幾個人認識，老師時常讓他重寫。像這些同學(xué)身上的缺點，平時我不太好意思指出，怕傷了同學(xué)們之間的和氣。可在反思節(jié)里，我就毫不遮掩地向他們指出身上存在的缺點。同樣，同學(xué)們也可以對我身上缺點猛烈“開火”。不僅如此，回到家里，我還可以抖膽向因考試成績不好，遭來“毛竹竿燒肉”老爸提抗議，讓老爸對自已做法反思，難道學(xué)習成績就這么重要，老爸，我想吃的是美味的紅燒肉，反思會讓人類少犯錯誤，多一份清醒。
我渴望反思，希望這節(jié)日早點來到。通過反思，讓我們每個人都可以發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，找回自信和尊嚴，創(chuàng)造屬于自己一片藍天。
我在反思中成長作文 篇19
大家好，我是五（4）班的胡志彬。我在母校的事情和實踐活動都記的非常清楚，在記憶中我最好的實踐活動是體育和信息技術(shù)。我最喜歡的就是這些實踐活動，我的事情多的數(shù)也數(shù)不過來，壞的事有：罰站的等。悠閑的事有：玩游戲的、看書的等。好的事只有實踐活動了。好的事情我就講信息技術(shù)的教育吧。在電腦課上，（也就是信息技術(shù)課上。）大家都是開心，大家都很快的走到電腦教室，等待電腦老師，到了之后就可以做作業(yè)啊，在電腦課上，我學(xué)會了許多的本領(lǐng)：我學(xué)回了如何把2張圖片和在一起、把一張模糊的圖片變成清晰的圖片等我學(xué)會了許多的本領(lǐng)和知識，感悟了一些團體的精神。這就是我從實踐中感悟出來的。
在反思中成長的事情就是在教室外面罰站，事情是這樣的。在教室里，有許多的同學(xué)在看教科書，我往外面看了一下高年級的同學(xué)打籃球（當時沒有發(fā)現(xiàn)老師用一雙雪亮的眼睛正在死死的盯著我。），忽然，一聲下落，把我罰到外罰站著，過了一段的時間，下課的鈴聲響了，我就自己自覺的走了進來，進來后我就自己反思，反思出了一個道理：“在上課的時候不能開小差，開小差之后，要自己要馬上知道自己在開小差，馬上會到專心的課堂里上課。”之后就在自己的心里深深的印下了。
我在反思中成長作文 篇20
我們?nèi)松牡谝淮螣o法做到盡善盡美，但是只要勤于思考、勤于反省，我們將會獲得心靈的釋放，在反省和總結(jié)中成長。
“知人者智，自知者明。”這是老子的不朽良言。對于每個人而言，何嘗不是這樣呢？不斷反省自己，在反省中變得明智；在反省中變得純潔；在反省中變得堅韌。反省之前過程中的磕磕絆絆，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在第一次中成長，使自己做得更好、更完美。
考試之前老師像一個活菩薩似的，為我們念經(jīng)。千叮嚀萬囑咐道：“據(jù)說，這回考試的計算量非常大，一定要認真仔細，不然一不留神就扣了分。不會做的題，先放著，做下一題，節(jié)約時間。”在考試的過程中一直磕磕絆絆，兩個小時的時間，對于我來說，是不夠充裕的。考試結(jié)束后，我終于松了一口氣。但是傾聽到別人在迫不及待地對答案，心中不停地顫抖起來。坐在座位上一直悔恨自己。為什么要修改答案，第一次的答案是正確的？這么簡單為什么當時沒有想到？為什么要聽別人的意見？一萬個為什么也無濟于事了，煩惱一直圍繞在頭腦的思緒中，擾亂了這一刻的好心情。偶然想起一篇文章中的一句話，“與其埋怨自己做錯的事，還不如再努力一把。”想起來這句話后，煩惱也就煙消云散了，我便用手捂著臉，靜靜的回憶整個過程，找問題的原因，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。為什么我在考試的過程中一直磕磕絆絆呢？為什么，這是為什么呢？當老師問起那些名列前茅的同學(xué)，他們說，只用了一個多小時罷了。我終于知道了，為什么我在考試過程中一直磕磕絆絆。因為第一、我的基礎(chǔ)不扎實，第二、我對這些題目相關(guān)的知識沒有熟練的掌握清楚罷了！而這些，是對自己的所做、所想、所為都是很大的進步空間。所以我特別期待下一場的考試，一定要發(fā)揮真正的水平。一定要把臺上的角色扮演得有情感、有生氣，栩栩如生。
俗話說得好，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話說得可真沒錯啊！我的成功式是：反思+總結(jié)=成功。在反思的過程中，我總結(jié)了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，在“擇其善者而從之，其不善者而改之”中我學(xué)會了要學(xué)習別人的長處，反省自己是否也有別人的短處。并且下一場考試中我取得了優(yōu)異的成績。
每一個人不曾起舞的日子，都是對成功的辜負。成長是一次長途旅行，是一步一個腳印的追求。請銘記：成功的背后，是日積月累的堅持，相信日積月累后，才能成功。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”這是陶淵明的心聲。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這是蘇東坡在風雨途中的放曠心聲。在反思和總結(jié)中成長，便是我的心聲。
我在反思中成長作文 篇21
在我童年的時候，我常常認為割稻是一件十分快樂、開心的事情，但是通過親身體驗后，才知道并沒有想象中那么好。
在當午的時候，正是太陽最強最熱的時候，太陽就像一個火熱熱的大火球照射著大地和勤勞的農(nóng)民伯伯。吃過午飯，外公帶我走進鄉(xiāng)村，來到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風飄動，和一臺接著一臺的收割機在稻田里辛勤的工作著。我問外公：“我們來這里干什么呀？是來割稻的？還是……？”外公對我說：“是讓你來體驗一下鄉(xiāng)村的生活。”說完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來。外公邊撿邊對我說：“在我小時候窮人家的孩子都會將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來帶回家。”沒過多一會兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來的麥穗放入了一個小麻袋之中，將它帶回去曬干。當我們正要回家時，只見太陽公公是那么的無情，用耀眼和炎熱的光芒照射著人們，但是勤勞的農(nóng)民伯伯卻沒有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作著。忽然，吹來了一陣風，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農(nóng)民伯伯勤勞、認真的場面，讓我不禁想起了詩人李紳寫的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從小出生在城鎮(zhèn)的我，生活在城鎮(zhèn)的我，不愛惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經(jīng)常教育我們要愛惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實際生活中卻做不到。每當吃完飯后，我的地方總是會有糧食，可如今我自己親身體驗了農(nóng)民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過這一次的體驗，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著多少辛勤的汗水在付出在流淌啊！
我在反思中成長作文 篇22
暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農(nóng)民伯伯干活非常累，也非常苦。
我對外婆說了這次是作業(yè)，外婆便答應(yīng)了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。
我拿著鋤頭讓外婆帶路走了。
我看見了一塊很干的地，就問：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開始吧！”
鋤頭真重啊！我拼命把鋤頭舉起來，舉過頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！啊！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時，覺得輕松多了。“砸”到下面時，感覺就不一樣了。原來水太少，下面還沒有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著我舉起鋤頭，繼續(xù)“砸”地。這泥土硬是不聽話，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。
后來，天越來越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說：“干活當然要干完才行。”聽了外婆的話，我馬上又干了起來。到后來，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來飛去，還是一大塊一大塊的飛來飛去。留下的也只不過是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會越來越慢，而不是越來越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個問題。有了，可以用有木頭的那一邊弄啊！
很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著鋤頭，拿著水桶回到外婆家去了。
這次雖然非常累，也非常苦，我卻非常快樂！
我在反思中成長作文 篇23
記得我9歲那年在商務(wù)健康城學(xué)習游泳。
教我們的是一個年輕的男教練，他一頭黑發(fā)，體形健碩。就是這位男教練給我?guī)砹擞斡镜乃崽稹?/p>
酸曲
到達目的地，我換上游泳衣，跟著教練做準備工作壓腿。接著，我戴好泳鏡，小心翼翼地扶著欄桿下水。“哇，好暖和呀！”不過，我高興地過早了！先是我抓住扶桿，然后教練從最基本的憋氣。我很好奇，我到水下憋氣，就憋了5秒，還嗆了好幾口水。練呀練，經(jīng)過了好多天我終于能熟練的憋氣了。我開始練姿勢了先抓住扶桿練蛙泳腳法熟悉之后，腳再勾住扶桿練蛙泳手法。
甜曲
經(jīng)過教練的精心指導(dǎo)，錛偼仁腔礎(chǔ)，呼吸是難點，手腿配合守鍵錛偼炔慷作四大步驟：收腿，翻腳，蹬腿，滑行；五大關(guān)鍵：收，翻，蹬，夾，停。分步練習：呼吸練習，漂浮練習，滑行練習。蛙泳終極口訣：邊收邊分慢收腿向外翻腳對準水向后弧形蹬夾腿兩腿伸直漂一回蛙泳補充口訣：劃手腿不動收手又收腿先伸胳膊后蹬腿手腿伸直漂。我們基本上都學(xué)會了蛙泳。輪到真真炮了，教練檢查我們的學(xué)習成果的時候到了。我又緊張，又興奮，揣著這樣的心情，我吃力地游過了教練身旁，取得了還算不錯的成績。
離別曲
經(jīng)過了這些天的認真學(xué)習，我終于學(xué)會了游泳，掌握了這項基本的生存本領(lǐng)。臉上洋溢著勝利的喜悅回校了。在這過程中我還悟出了一個道理“做什么事都不能半途而廢。”
我在反思中成長作文 篇24
以前，我經(jīng)常挑食。可這次實踐讓我改了這個挑食的壞毛病。
這次，我去了外婆家種田。太陽在頭頂上照著，讓人感到炎熱難當。外婆拿來了秧苗，我和弟弟一人拿一捆到各自的“領(lǐng)地”去插秧。我們用手挖出一個坑，然后把秧苗插到地里去。
太陽公公在天上高高的照著，我們在田里辛苦地插秧。我們就按照剛才的方法這樣一根一根的插秧苗。天氣實在是太熱了，快把我烤焦了，汗水濕透了衣服，可太陽公公毫不留情，使勁的散發(fā)著熱量，強大的陽光使我睜不開眼睛，只能沒瞇著眼插秧。
我們雖然很用心了，但是我們插出的秧苗歪歪扭扭。外婆說：“你們這樣種可不行，以后種出的稻谷不均勻。”外婆還說要我門重新種。外婆這樣說弟弟可沉不住氣了說：“這是我們辛辛苦苦種出來的，為什么要我們重種呢？”我悄悄跟弟弟說：“沉住氣，誰叫我們是來體驗的呢！”哎，只好頂著烈日重重了。
正當我們熱得發(fā)慌時，天空下起了傾盆大雨。我和弟弟歡呼起來，我們趁這時趕忙種，終于在雨停止之前種好了。外婆對我們種的很滿意。
這次體驗讓我知道了每一粒米都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們要珍惜每一粒米。
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