六一的作文錦集六篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六一的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一的作文 篇1
盼星星，盼月亮，終于盼來了六一兒童節！為什么？哈哈，因為我們班要舉行親子游園活動啦！
親子游園活動的游戲真是豐富多彩啊，有運西瓜，有竹竿舞，有套圈……最好玩的要數套圈了。
只見套圈游戲周圍擠滿了正在排隊的`家長和同學，他們時而歡呼，時而嘆氣。
終于輪到我了，我得意洋洋地說：“套圈這還不簡單，看我大顯身手吧。”我迫不及待的從楊左宜媽媽手中接過五個套圈，站到黃線后面。我環顧了一下地上十幾個五顏六色的玩具：“好，就選它了。”我看中了一個最閃亮的小熊。
我拿起第一個套圈，往前一扔，“啪”，圈套飛到了界外。我心想：應該是我扔得太重了，也許我扔輕一點就行了。于是我拿起了第二個圈。誰知，圈套砸在了小熊的頭上，又彈了出去。我又連著扔了兩個，可是還是沒有套中。“呀，只剩一個套了，我得認真點才行。”我拿著最后一個圈套，用手比劃了好幾下，才將圈套小心翼翼地扔出去。只見套圈不偏不倚，正好套中了小熊的頭。“耶，我套中了，我套中了！”我興高采烈地歡呼起來，沖過去一把奪過小熊，得意洋洋地走了。
親子游園活動真是太好玩了。為什么一年只有一次六一兒童節呀？！
六一的作文 篇2
當月亮斂去了她暗色的清涼，太陽悄悄地探出頭來，它顯然不是那么老練，臉一紅，就把紫色鋪灑在大地上。小溪泛著點點金光，柔和地愛撫著朱紅的河畔。又一個“六一”接踵而至……
“六一”是甜蜜的。精致小巧的禮盒，裝載著孩子們對節日的喜愛。
“六一”是憂愁的。一首《手牽手》唱出了我們離別母校的愁緒，道出了我們說不盡的心聲。婉轉動聽的歌聲，輕盈而沉重的步伐，演繹著我們多姿多彩的童年。
“六一”是充滿活力的。《森林總動員》中那些俏皮可愛的豹子、《花兒朵朵向陽開》中朝氣蓬勃的向日葵、《紅燭舞》中的火紅的燭光……它們迎接著絢麗的陽光，在生活中，用自己的歡聲笑語訴說著對母校的熱愛。
“六一”是清淡高潔的。它似一壺茶，淡淡的清香時時繚繞在鼻間。
“六一”是火辣熱烈的`。炫酷又不失節奏感的舞蹈，火熱撩人的動作撥動觀眾的心弦。閃閃發光的服飾贏得了大家一陣陣響徹云霄的掌聲、歡呼聲。
窗外，淅淅瀝瀝的雨聲依舊奏響著樂曲，它們親吻著干涸的泥土，用它獨特的溫情，鉆石般的剛毅，期待著閃著碎光的肥沃的泥土……
六一的作文 篇3
今年的六一兒童節與往年有些不同，學校為同學們組織了一次與父母一起親子郊游的活動。
在去往目的地——紅柳墅的路上，我們一路歡唱，揣著激動的小心臟，邁著歡悅的步伐，向紅柳墅一路前進！
到達目的地，搭好遮陽傘，鋪好塑料布，我們一起去到“寶地”，干什么呢？當然是“尋寶”嘍！有的同學找到了杏，有的找到本，有的.找到了筆……哇！這么多“寶”，你看花眼了吧？嘿嘿，老師不會讓你得逞的，曾老師找到了一個紙條，同學們一頓瘋搶，其他同學都敗下陣來，只有董筱彥欣喜若狂地舉著紙條，可她一打開，頓時傻了眼——“背著老師走一圈”，哈哈，自己拼來的，哭著也要做完！
當我們實在找不到時，曾老師提議我們玩猜謎語。呃，董筱彥這“虎頭蛇尾”像“瞎貓碰見死耗子”似的，這演技，我無語了……謝學澤演得還算不錯。我答對了兩道題，輪到我上場了，我演的“鶴立雞群”明明很好，可同學們個個目瞪口呆，我嚴重懷疑：難道他們都是木雞嗎？
期盼已久的烤肉終于可以吃啦，同學們個個發了瘋似地吃，好像半年沒吃飯似的。當當當當！我們的排骨選手閃亮登場，它一亮相，就被我們追捧。不到一秒，臺上已經空空如也，咦？排骨選手呢？啊哈！他正在我們的肚子里接受評判呢！很快，雞翅選手走上我們的舞臺，雖然燙手，但總體的味道還是不錯滴！最后，4號選手香腸也進行了表演，董筱彥搶了不少，但不一會又被“心機蟹”搶了一些，哈哈哈，叫你亂放碗！
經過八位評委的層層評選，本次親子郊游燒烤大賽的冠軍是2號排骨選手，亞軍是3號雞翅選手，季軍是一號烤肉選手，第四名是4號香腸選手！
同樣是吃，家長就不會吃得那么安心，因為我們也要為家長烤肉啦！哈哈，應該叫黑暗料理才對吧？我們烤的肉有的生，有的糊，有的太咸，有的太辣。嘿嘿……第一次烤肉嘛，見諒，見諒。
這次野游是我上學以來玩得最開心的一次，為我們這即將結束的童年填充上了五彩的顏色！
六一的作文 篇4
時光如梭，轉眼又快到了 “六一”兒童節，過了那么多的兒童節，最難忘的要數二年級的那次愛心拍賣會。
當!當!當!上課鈴聲響了，我們蜂擁進了教室，今天怎么那么聽話，以前上課鈴聲響了好久也沒有人進來呢!原來是今天有一場愛心拍賣會，大家把家里心愛的圖書、玩具、學習用品……通通一股腦地掏了出來，擺了滿滿一桌子，進行拍賣。除了那些小小“營業員”我們都到別的班去“購物”了，啊!好精致的小熊啊!和商場里買的一模一樣呢!我當機立斷，買下了這個小熊。
回班時， 正發現“營業員”像模像樣地在推銷呢：王淑杰正拿著一個精致的音樂盒說：“同學們你們看，這個音樂盒多好啊!”說著，就按了一個按扭，“叮叮當”音樂盒歡快的“唱”起了美妙的`歌，一個同學從人堆中擠出來大聲喊著：“我要!我要!”說著，掏出一張皺巴巴的紙鈔，把音樂盒拿了過來。
轉眼間，東西都搶購完畢了，只剩下花花綠綠的紙鈔和零錢。余老師說：“這些錢捐給貧困山區的小學吧!讓他們過一個快樂的“六一”節吧!”同學們都七嘴八舌地討論該用這筆錢給他們買什么禮物?我腦海里立刻浮現出山區孩子收到禮物后激動而興奮的場景。
在“六一”兒童節來臨之即，我愿祝天下所有的兒童都幸福、快樂。
六一的作文 篇5
今天是孩子們最快樂最幸福的節日----六一國際兒童節，今年這個“六一”我過得與往年不同。
今年全國“紅雙喜新星杯”少兒乒乓球比賽在濮陽舉行，雖然我剛學乒乓球還不到一年的時間，但教練給我報了名。教練說：“你們中的許多人是第一次參加比賽，而且一參加就是全國的比賽。這樣的全國比賽，參加的大多數運動員都是專業選手，你們和別人比，水平有很大的差距。但是我希望你們經過這次比賽，能得到大賽的鍛煉，即便是輸，我們照樣要打出氣勢。”
經過兩天的團體比賽，“六一”這天開始了個人賽。剛過八點，我就來到了比賽場地進行賽前的適應。我來的早，可比我來的早的人很多，我好不容易找到了一個空臺子，就和隊友開始了對打。
今天的比賽最值得一提的是第二場的比賽。比賽前，媽媽對我說：“不管比賽分數如何，我希望你打出自己的水平，打出自己的氣勢。”比賽開始了，我虎視眈眈地望著對方的球。“啪”對方的球以很快的速度飛了過來，我以迅雷不及掩耳之勢“啪”的一聲把球扣了過去。1比0，一個好的開始。打到2比2的.時候，出現了一個小插曲，對方發球以后，我把球打了過去，對方又把球打了回來。這時裁判把比分翻到2比3，我的隊友們急了，“球沒打臺上。”在隊友們的爭取下，比分改成了3比2，感謝我的隊友們。7比11，9比11，我連輸了兩局。第三局開始了，我一度6比10落后。眼看對方再得一分就要勝利了，這時我沒慌，繼續按自己的節奏打球，終于10比10，我把比分扳了回來。我心里樂了，11比10，我反超1分，我的心也放松下來。可是對方接著連得3分，11比13，我輸了。比賽結束后，媽媽對我說：“我看見你在打到10比10的時候，高興地緊緊咬著自己的嘴唇，強忍著不讓自己笑，當時你是怎么想的？”“打到10比10的時候，我覺得自己得了不少分，心里就樂了。”媽媽說：“這場比賽，你發揮得越來越好。如果你把第三局頂住，把比賽拖入第四局、第五局，你贏的可能性很大。可是你沒頂住，為什么？因為你自己就沒有必勝的信心。你一直認為，我學的時間短，又不是專業選手，能打到這個比分已經很不錯了，你是自己輸給了自己。”媽媽的話一語中的，媽媽精確地揣摩到了我當時的心思。聽了媽媽的話，我很慚愧。的確，我是在勝利來到前，止住了自己前進的腳步。
今天，我收獲很多：團隊精神、必勝的信心……。在以后的生活中，我會永遠記住這個別樣的“六一”。
六一的作文 篇6
“六一”是每個像我這樣的孩子們期盼的日子。每次過“六一”，學校都會開展慶“六一”活動，但這次“六一”與以往不同，這次“六一”還是學校成立的五十周年，是全校師生、以及從這所學校畢業的各地人們為學校過五十歲生日的日子！既然是學校的五十歲生日聚會，自然要辦得熱熱鬧鬧，漂漂亮亮。學校這次特意搭建了舞臺，給我們這些躍躍欲試的學生們展示自己的機會。
我被安排為三年級古詩文朗誦伴奏。古箏伴奏一共有四個人，都穿著仙女衣裳樣的古裝，打扮得比西施、貂蟬還漂亮。由于朗誦內容是古詩文，所以伴奏的'曲子也要優美而古樸動聽，古箏老師選擇了漁舟唱晚及高山流水兩支曲子。
表演當天，我既緊張又激動，內心希望快點輪到三年級。雖然那天天氣并不熱，相反，當時的溫度幾乎可與廣寒宮相比——但我卻感覺燥熱難耐，似乎已到盛夏。快到三年級的表演了，我的心幾乎提到了嗓子眼，腦海中也浮現出了各種畫面：彈著彈著忘了譜子，彈錯了音，琴弦斷了……我近乎到了崩潰的地步，費了九牛二虎之力才將自己從胡思亂想中拉回了現實。但是剛回到現實，我就不得不聽到“請欣賞三年級帶來的表演”這段話。
我忐忑不安地坐在古箏旁邊，卻又強裝鎮定自若，把自己美好的一面展現出來。終于盼到了伴奏時間，我努力將腦海清空，去想曲譜、姿勢、表情……當一個個頑皮的音符跳躍著出場，又奔跑著退場后，我不由得感嘆：臺上一分鐘，臺下十年功描述得還是不夠確切，在臺上的感覺是那樣快，似乎只是眨眼間啊！
這是我的最后一個兒童節了，就讓這緊張而美好的記憶烙在我的心上吧！
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