六一節作文

時間：2023-02-13 18:09:53 兒童節我要投稿

六一節作文(精選15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六一節作文，希望能夠幫助到大家。

六一節作文(精選15篇)

六一節作文1

　　時間過得真快，轉眼間，小學六年的生活馬上就要結束了。在這六年里，我們經歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開課。

　　首先，教音樂的朱老師教了我們一首很好聽的小蜜蜂的.歌，并說：“我能在三秒鐘內做一只‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答后，拿出一個塑料袋，邊打結邊數著：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，說：“同學們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接著，朱老師幽默的說：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶著兩個觸角，一路“飛”過來，并把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。

　　看到文科老師教得那么好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。

　　雖然只有短短一節課，可同學們都玩得很開心，還學到了很多知識。像這樣在玩中學習，我們大家都很喜歡。

六一節作文2

　　我已經是一個六年級的學生了，在這快六年的時光里，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語課。

　　那是四年級的某一天，上課的時候，我正在和同桌說話。“文欣琦！”英語老師突然點到我的名字。我把頭抬正了，望著英語老師，心想，英語老師突然叫我，不會是要問我問題吧？老師嚴厲地說：“你這次英語考砸了，英語成績下降了這么多，是怎么回事？”老師嚴肅的.語氣里，流露出對我的失望。我低下了頭，覺得又羞又愧，羞的是英語老師當眾批評我，讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這么大的期望，而我卻沒有好好學習。

　　以前，有媽媽管著我，每天我都要默寫英語句子，英語單詞。現在媽媽不在家，沒有人管著我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會了，更別提默寫了。

　　每當回憶起這件事，我對那位英語老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。

　　以后的日子里，我一定要努力提高學習自覺性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語課，令我永生難忘。

六一節作文3

　　上課鈴響了，催促著同學們進班上課。這節是數學課。王老師捧著數學課本，拎著一個大袋子，里邊也不知裝的是什么東西。

　　師生問好以后，王老師說：“今天我們來學習長方體和正方體。”王老師上課就是這樣，開門見山。她從袋子里拿出教具，一件一件如數家珍似的擺在講臺桌上。咦？王老師怎么把土豆也擺上來了？難道把教具看作土豆了？同學們都小聲議論起來。王老師說：“有很多同學奇怪，為什么我帶了土豆來，又不學做菜！

　　其實，今天這堂課就要從這土豆開始講起了！”說完，她拿出一把刀，找了個地方下手，切下了土豆的一塊。王老師說，切下來之后的.土豆這里形成了一個面。接著，緊挨著這個面，又切下了一塊。她說，兩個面之間有一條線，這條線又叫作“棱”。然后，她又在這兩個面的上方切下了一塊，共有三個面，三條線，三條線相交與同一個點，這個點，又稱作“頂點”。噢，我明白了，原來一個物體就是由點、線、面組成的！

　　王老師放下土豆，拿起一個長方體。她讓我們拿出自己帶的長方體紙盒，數一數它有幾個面、幾條棱、幾個頂點。同學和老師一起數，算出了長方體共有六個面、十二條棱、八個頂點。我還發現了長方體相對的面的面積、形狀相同，相對的棱長度相等。

　　之后，我們又分別認識了長方體的長、寬、高，知道了長方體的十二條棱可以分成四組，按長度來分能分成三組。

　　“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節有趣的數學課伴隨著清脆的鈴聲結束了。

六一節作文4

　　陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。

　　我給大家說一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說；‘按法綠規定，我可以繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動，我不想靠遺產活，而要靠自己的'勞動創造自己的前途。’老師講完這個故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營里沒有大人，只有小孩。除導游之外。

　　我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以后的生活過的是艱苦之急。。。。。

　　從這節課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。

　　新時代的少年，學會自立自強吧`

六一節作文5

　　文章劈頭就是如此一句，你肯定覺得挺納悶：你這個小作者怎么了還是讓我這個當事人道出個中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個膽小鬼也上場講了故事。

　　吃過午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時間能停下來。假如時間真能停止，我一定會高興得直蹦高。

　　“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂曲響起來了，我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的.同學，一個個歡呼著，跳躍著，想準備過一個什么盛大的節日。

　　老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節課請上堂故事課的最后一個講述者丁伊利點將。”老師的聲音剛落，我的心不由自主地怦怦跳起來。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開胸膛了。沒辦法，我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺。

　　‘從前，有一個聰明人……”我紅著臉，聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。

　　“請你站著。”老師發話了，我一頭霧水，不知是什么原因。

　　“你聲音太輕了。”哎，誰讓我膽子這么小，聲音這么輕。

　　“下次可要大膽喲！”不知什么時候，老師走到我身邊。

　　“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。

六一節作文6

　　上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發言，生怕老師不叫他。

　　隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的'腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘啊！

六一節作文7

　　時間如轉盤輪轉，光影在時間里烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。

　　也許那一天我的表情看起來默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛的語文老師在陽春三月離開里他這輩子最后的一批學生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。

　　我喜歡對未來充滿信心，但得知他要離開我們的時候，我甚至絕望，他帶著我們走過了兩年，而今，一切消散……

　　那一天，他早早的來到班上，我看到他左手仍帶著那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開始上課時他一臉自然，后來漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長，我幾次抬頭時都看到他的眼中漫著晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。

　　他終是走了，走前他送了我幾本書，書皮上已經有一圈時間留下的痕跡，一如老師臉上深深的.皺紋，那樣滄桑。

　　我代班上同學送及老師的花已經枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時間里，留在了消去的一切里。

　　我想知道老師現在可好，有沒有想起以前的一切的一切學生，有沒有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學習的日子？也許沒有，但是我知道有些東西不許要暢想。

　　最后一課，永遠的最后一課，永遠也不是最后一課……

六一節作文8

　　“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了。自由、輕松的時候就要到了！

　　老師開始布置作業：“復習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終于如釋重負。

　　放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

　　我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數學還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”

　　聽完他的'“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！

　　我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那么多！”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！

　　回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……

六一節作文9

　　伴隨著一陣上課鈴聲，我們在小學階段的最后一節課開始了。

　　先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好。”大家便一起說：老師好！“同學好”之后，便開始授課了。這節課，大家已經沒有心思去顧學習了，都心不在焉的。教室里洋溢著一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學們的臉上沒有一絲絲的快樂之情。老師正在前講著考試時應注意的事項，突然，一個同學大哭起來，全班同學也都跟著哭了起來。老師想同學們問為何而哭？我們應聲答道：“應為舍不得離開。”這是，教室里沉悶的氣氛散開了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應聲答道：“孩子們，你們長大了，該去更高年級的學校了。在那里，你們可以結識很多新的'朋友，說不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂的事。花會謝，草會枯，天下的宴席終會散。但是，只有你我的友情才會經得起天長地久的考驗。你們盡可以去開辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說離別非常令人不舍，但這是一個必須經歷的過程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著呢！”老師說完這一番話，有些同學擦去了臉上的淚水，有些同學索性哭得更厲害了。

　　的確，六年時間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最后一節課上，我得到的知識近乎為零，但得到的人生啟發可是滿滿的。這不只在于最后一節課，更在于最后一節課的意義。

　　伴隨這一陣下課鈴聲，我們在小學階段的最后一節課謝幕了。

六一節作文10

　　一年一度的五一節終于要來了，同學們都高興極了！在這一天媽媽帶我去買了好多漂亮的衣服。

　　那天我和媽媽來到二樓商城世界，我一眼就看見了一件非常時尚的白色短袖，我把它取下來，拿到試衣間里試了試，沒想到它太小了我只能無奈的把它放到了原處，然后接著選，這時，我突然間有看見了一件藍色的短袖，看上去特別漂亮，我試了試正合身，于是就買了下來。就在這件衣服的旁邊，還有一件白色的衣服前面是“非主流”的圖案，媽媽又要讓我試，試好后，媽媽還是給我買了下來。就這樣我的上衣就買好了，接下來就是褲子了。

　　我和媽媽逛遍了整個商場，都沒有一條我喜歡的'褲子。我們只好在去別的地方看看了。我們沿著這條街向前走，街上到處都是美食的香味。終于我還是忍不住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的袖子，媽媽見了我這副貪吃的樣子，就給我買了。不一會兒，我就左手拿雞翅、右手拿玫瑰味奶茶、兜里裝著各種各味的糖，而且嘴里還大嚼著東西。樣子搞笑極了。

　　時間不早了，媽媽必須快點給我買褲子和鞋子了。我們進了一家服裝店，我媽媽給我看中了一條牛仔褲，我試了試，不行不合適，那再試試這個，嗯，正合適，就這件了。媽媽今天發了善心，決定再買一條褲子給我。我隨便選了一件，也沒顧得上試就走了，該付錢時，因為買了兩條褲子，所以媽媽沒有錢在給我買鞋子了。到時我還是很開心！

　　我從小就喜歡過節，因為這樣會有好多的禮物送給我。而且還會放假呢！

六一節作文11

　　在這個五一節里我學會了劃船。

　　在五一這一天，姐姐姐帶我到人民公園去劃船，我和姐姐走進公園，來到劃船的地方，姐姐買了兩張船票，我和姐姐上了小船，我坐在船尾，姐姐劃槳，小船一會就離開了岸邊。我想著我也想試一試，于是，我對姐姐說：“我來試一下吧。”姐姐說“可以你要不會我教你。”于是我就試了一下，它就是不聽我的話，它一會鉆進水里，一會擦著水面，一會上，一會下。漸的姐姐和我身上都是水，它還總是在原地打轉，其他船上的人看見了都哈哈大笑，我有點不好意思了，我照著姐姐的樣子。心里平靜下來，我的雙手握著船槳，雙眼注視著前方。姐姐說“來這樣。”我一下一下的.劃著，船終于向前走了，我高興極了，身上不知從哪來了一股勁，就用勁的劃了起來，劃著劃著，船槳也越來越聽話了，一會我就劃到了對岸。身上又來了一股勁，我說我要再一次劃到對岸，姐姐說“我在岸邊等你。”我用力的劃著，我快到了對岸，姐姐看見了我就喊著“弟弟加油，你是最棒的。”聽了這話我很快的劃到了對岸。我終于學會劃船了。

　　在這個五一節我學會了劃船，我很高興，我希望在明年五一節我爭取超過姐姐，在這個五一里我說最快樂的。

六一節作文12

　　今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個星期給我們布置了一個作業，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都說她擺的形狀最好看，盤子中間擺著一些柚子，邊上放著一些小西紅柿、橘子和一些切成片的.蘋果，一層圍著一層擺放著。老師讓我們6人以小組，可有許多同學跑到別組去吃了。

　　陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的涼皮吃。都說陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗凈，再把它切成片放在盒子里，然后我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最后，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。

　　張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴里倒的……我們的吃樣也實在太多了。

　　這一節綜合實踐課我們吃得很開心！

六一節作文13

　　“六一節”是孩子們心中永遠的好時光。“六一”當天，每人都會發到一個雞蛋、一只鹵雞腿，外加一個素菜，每位同學都吃得滿嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯后都捂著肚子說：撐死了。

　　六一前夕，每個班開始排練節目，似乎這是一個傳統，到了中高年級后女孩子們會自動組織起來，一般無需老師過問。

　　今年咱們學校六一可熱鬧了，全區幼兒園都在咱們學校慶祝六一。舞臺搭起來了、紅地毯鋪起來了、音樂響起來了、戲服穿起來了，全區幼兒和家長齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級同學當然也不能掉架，一個個穿著潔白的`校服，正襟危坐，很是專注地觀看節目。當然一半是為了給小朋友們做個表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。

　　下午，我們學校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個出場，可不知為什么，當第一個班級表演完后，我的心就開始突突亂跳，手心也開始冒汗。再看周圍的同學有的跟我一樣，緊張的滿臉通紅。輪到我們上場了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話鼓舞了我們，還是氣氛的使然。同學們一個個站得筆直，動作規范、整齊、漂亮。最后我們班得了個第一，班上的同學都歡呼起來。

　　老班說，別看你們平時沒個正型，關鍵時刻，還是那么回事兒，我們異口同聲的說“那是那是，您也不看看我們是誰！”

六一節作文14

　　我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長有關。可是明明枯燥的.文字，卻被他講的生動有趣。

　　上課了，老師看我們還在說話，便幽默地說：“我發現你們班人都有一個特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見，直接穿透我，看見到了黑板。”我們聽后哄堂大笑，笑過后才知道。老師是在巧妙的語言上批評我們呢！

　　開始講課了，老師先給了我們一個比較，大概內容是這樣的：一個中國人和一個外國人同時想到了一個瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時，他的朋友一定會否決他的想法，認為他瘋了，他就會把這個想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會支持他，鼓勵他，這個美國人一定會成功的。從這個故事可以看出外國人的開放，中國人的封建。老師還說他把我們當作朋友，有什么心里話憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽眾。

　　老師說：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說，老師還說：“一個普通的中國小學生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著計算機，而我們會背乘法口訣！他們一定會吃驚地說：天啊，你居然會背乘法口訣，簡直是天才！”老師剛說完，我們全班快笑趴下了。正要說什么，居然下課了！這節課過得好快啊！

　　這節課最讓我們開心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！

六一節作文15

　　愿你慢慢長大；愿你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。老師希望你們慢慢長大成為這樣的人！我們是第2屆畢業生。就在今天中午我們敬愛的郭校長我們講了-----如何道別。

　　一開始郭校長問我們，僅剩兩個多月的時間了，在這短短的時間內我們應該如何道別呢？這時班里立即悄然無聲。后來郭校長又說：“我們要勇敢面對每件事，每當遇到困難時我們要用智慧去解決。”我們班長舉起手了，講的條條有理，接著又有許多同學站起來講。郭校長接著說：“孩子們無論走到哪里做什么事希望你們腳踏實地、竭盡所能的、認認真真地完成每件事。

　　校長還說：“青春是用來奮斗的，不是用來享受的。”聽后我非常感動。啊！我的母校。我一定會好好報答你的。我會為我們班爭光，認真完成作業，考出理想的成績為我們的'母校添一道光彩！讓更多的家長都喜歡文博路小學，前面提到的青春是用來奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢

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