六一節(jié)作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的六一節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一節(jié)作文1
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當(dāng)事人道出個(gè)中原委吧！因?yàn)榻裉煜挛缟狭艘惶昧钗倚捏@膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場講了故事。
吃過午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì)高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂曲響起來了，我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著，跳躍著，想準(zhǔn)備過一個(gè)什么盛大的節(jié)日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節(jié)課請(qǐng)上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將。”老師的'聲音剛落，我的心不由自主地怦怦跳起來。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開胸膛了。沒辦法，我只好硬著頭皮拖著沉重的腳步一步一挨挪向講臺(tái)。
‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著臉，聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。
“請(qǐng)你站著。”老師發(fā)話了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了。”哎，誰讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰(zhàn)勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。
六一節(jié)作文2
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過很多堂課了吧！這些課，有的生動(dòng)有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開，深受啟發(fā)；還有的枯燥無味，過后沒有印象……今天我要說的是一堂有趣的課。
那是我上四年級(jí)時(shí)的'一次作文課。老師拿著一個(gè)紅心走進(jìn)教室，我們都很奇怪。老師說：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫找紅心。”等老師講完游戲規(guī)則，我才明白，原來是讓一個(gè)同學(xué)在教室外等著，老師把紅心藏好后，他再根據(jù)我們的掌聲來找紅心：掌聲輕，紅心離得遠(yuǎn)，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽都沸騰了，舉著手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著，然后把紅心藏到了衛(wèi)生角。游戲開始了，他進(jìn)來的時(shí)候由于太激動(dòng)了，摔了個(gè)“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺(tái)，掌聲響起來了，他走到了衛(wèi)生角，頓時(shí)響起了震耳欲聾的掌聲。他就開始找，一會(huì)兒翻簸簱，一會(huì)兒又?jǐn)[掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒有？”他聽到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺(tái)，結(jié)果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂中，同學(xué)們課間休息時(shí)還止不住笑呢！這真是一節(jié)有趣的作文課！
六一節(jié)作文3
我有一節(jié)難忘的課，別提多開心了！
記得昨天下午最后一節(jié)課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時(shí)懵了，這么辦，我怕吹錯(cuò)曲子呀！我哭著，因?yàn)楹J絲會(huì)噴水呀！噢不！我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳的`說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯(cuò)了！不知所措地繼續(xù)接著后半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節(jié)：說笑話。大家聽著笑話，一會(huì)兒哄堂大笑，一會(huì)兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環(huán)節(jié)終于來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對(duì)我來說小菜一碟！當(dāng)我說完時(shí)，教室里雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時(shí)崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：對(duì)不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學(xué)越說越快，拍掌聲也越來越大，差點(diǎn)震耳欲聾了！
這節(jié)課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結(jié)束了，但這節(jié)課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
六年級(jí):彤彤
六一節(jié)作文4
“六一節(jié)”是孩子們心中永遠(yuǎn)的好時(shí)光。“六一”當(dāng)天，每人都會(huì)發(fā)到一個(gè)雞蛋、一只鹵雞腿，外加一個(gè)素菜，每位同學(xué)都吃得滿嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯后都捂著肚子說：撐死了。
六一前夕，每個(gè)班開始排練節(jié)目，似乎這是一個(gè)傳統(tǒng)，到了中高年級(jí)后女孩子們會(huì)自動(dòng)組織起來，一般無需老師過問。
今年咱們學(xué)校六一可熱鬧了，全區(qū)幼兒園都在咱們學(xué)校慶祝六一。舞臺(tái)搭起來了、紅地毯鋪起來了、音樂響起來了、戲服穿起來了，全區(qū)幼兒和家長齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級(jí)同學(xué)當(dāng)然也不能掉架，一個(gè)個(gè)穿著潔白的校服，正襟危坐，很是專注地觀看節(jié)目。當(dāng)然一半是為了給小朋友們做個(gè)表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。
下午，我們學(xué)校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個(gè)出場，可不知為什么，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)班級(jí)表演完后，我的心就開始突突亂跳，手心也開始冒汗。再看周圍的'同學(xué)有的跟我一樣，緊張的滿臉通紅。輪到我們上場了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話鼓舞了我們，還是氣氛的使然。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站得筆直，動(dòng)作規(guī)范、整齊、漂亮。最后我們班得了個(gè)第一，班上的同學(xué)都?xì)g呼起來。
老班說，別看你們平時(shí)沒個(gè)正型，關(guān)鍵時(shí)刻，還是那么回事兒，我們異口同聲的說“那是那是，您也不看看我們是誰！”
六一節(jié)作文5
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因?yàn)槔蠋熤v的很精彩，我非常喜歡這個(gè)老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長有關(guān)。可是明明枯燥的文字，卻被他講的'生動(dòng)有趣。
上課了，老師看我們還在說話，便幽默地說：“我發(fā)現(xiàn)你們班人都有一個(gè)特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對(duì)我視而不見，直接穿透我，看見到了黑板。”我們聽后哄堂大笑，笑過后才知道。老師是在巧妙的語言上批評(píng)我們呢！
開始講課了，老師先給了我們一個(gè)比較，大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)中國人和一個(gè)外國人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法，當(dāng)中國人告訴他的朋友時(shí)，他的朋友一定會(huì)否決他的想法，認(rèn)為他瘋了，他就會(huì)把這個(gè)想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會(huì)支持他，鼓勵(lì)他，這個(gè)美國人一定會(huì)成功的。從這個(gè)故事可以看出外國人的開放，中國人的封建。老師還說他把我們當(dāng)作朋友，有什么心里話憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽眾。
老師說：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對(duì)吧？”“對(duì)！”我們都說，老師還說：“一個(gè)普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因?yàn)樗麄兌茧S身拿著計(jì)算機(jī)，而我們會(huì)背乘法口訣！他們一定會(huì)吃驚地說：天啊，你居然會(huì)背乘法口訣，簡直是天才！”老師剛說完，我們?nèi)嗫煨ε肯铝恕Ｕf什么，居然下課了！這節(jié)課過得好快啊！
這節(jié)課最讓我們開心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當(dāng)朋友！
六一節(jié)作文6
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的`領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。
4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園，同學(xué)們聽到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開始了一天學(xué)習(xí)。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個(gè)問題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個(gè)非常簡單的問題，教室中頓時(shí)鴉雀無聲，但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問題回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”于是他便說了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。
六一節(jié)作文7
伴隨著一陣上課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課開始了。
先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好。”大家便一起說：老師好！“同學(xué)好”之后，便開始授課了。這節(jié)課，大家已經(jīng)沒有心思去顧學(xué)習(xí)了，都心不在焉的。教室里洋溢著一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學(xué)們的臉上沒有一絲絲的快樂之情。老師正在前講著考試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，突然，一個(gè)同學(xué)大哭起來，全班同學(xué)也都跟著哭了起來。老師想同學(xué)們問為何而哭？我們應(yīng)聲答道：“應(yīng)為舍不得離開。”這是，教室里沉悶的氣氛散開了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應(yīng)聲答道：“孩子們，你們長大了，該去更高年級(jí)的學(xué)校了。在那里，你們可以結(jié)識(shí)很多新的朋友，說不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂的事。花會(huì)謝，草會(huì)枯，天下的宴席終會(huì)散。但是，只有你我的友情才會(huì)經(jīng)得起天長地久的考驗(yàn)。你們盡可以去開辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說離別非常令人不舍，但這是一個(gè)必須經(jīng)歷的過程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著呢！”老師說完這一番話，有些同學(xué)擦去了臉上的淚水，有些同學(xué)索性哭得更厲害了。
的確，六年時(shí)間，想要一下子就忘掉，是不可能的'。這最后一節(jié)課上，我得到的知識(shí)近乎為零，但得到的人生啟發(fā)可是滿滿的。這不只在于最后一節(jié)課，更在于最后一節(jié)課的意義。
伴隨這一陣下課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課謝幕了。
六一節(jié)作文8
今天下午,蔡老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室.老師走到講臺(tái)桌旁看到講臺(tái)上亂七八糟的再加上最近紀(jì)律不好,老師一下子火冒山丈,看著老師那冒著火氣的眼睛正在尋找發(fā)泄的東西,過了一會(huì)兒,只聽見 ｀｀啪 ＇＇的一聲,講臺(tái)桌上的本子.紙張，都被老師扔在了地上．我們還沒反應(yīng)過來，又聽見｀｀轟雷＇＇似的關(guān)門聲，那一聲，使全班５２個(gè)人都提心吊膽起來，大家立刻坐端正，沒有人再趕竊竊私語，做小動(dòng)作，連一根針到在地上都聽得見．老師趁大家不注意從后門溜出了教室，不知去向．
大約過了三十分鐘，同學(xué)門一個(gè)個(gè)都坐累了，有睡覺的，有玩的，有彎著腰的．陳敬扒在桌上，我以為他睡著了呢，后來才發(fā)現(xiàn)他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉．坐在我前面的`林晨光才在那兒呼呼大睡呢．我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來，急得把頭放在桌上轉(zhuǎn)了三圈．第一組的楊秀坤，像個(gè)匯報(bào)員，把頭伸出窗口，左看右看也不見老師到來，突然楊秀坤說 老師來啦．＇＇大家立刻坐好，教室里突然有著嚴(yán)肅的氣氛．過了一會(huì)兒，老師沒有來．大家才放松下來．楊秀坤有把頭鉆出去，但我知道他雖然人在教室里，但他恨不得整個(gè)人都鉆出去，他的心也隨著他飛出去，等待老師的到來．
過了漫長的四十分鐘，老師走進(jìn)教室布置了作業(yè)，就走了．同學(xué)門一個(gè)個(gè)飛躍起來，表示｀｀戰(zhàn)斗＇＇的勝力．
六一節(jié)作文9
有好多節(jié)課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“細(xì)胞”。
大家一聽細(xì)胞，感覺到陌生而又好奇。自然老師首先問到：“大家知道什么是細(xì)胞嗎”大家默默不語，老師解答了什么是細(xì)胞“細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問出現(xiàn)了。老師好像看出了我們的心思說：“這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見洋蔥的細(xì)胞了。”實(shí)驗(yàn)開始了。“嗨！嗨！你快看，洋蔥的細(xì)胞原來是這樣的啊！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來這就是細(xì)胞啊！”通過顯微鏡，我看見了一個(gè)個(gè)由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的'線。原來一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問老師“老師，是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟，突然感覺到了自然的神奇。
這節(jié)課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
六一節(jié)作文10
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓(xùn)練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時(shí)安靜了下來。只見張夢瑩一邊咬著手指頭，趴在桌子上面，一邊望著地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無窮的喜悅，好象要說：“我終于成功地把我要總結(jié)的內(nèi)容完美的處理了一遍。”看著她那愉快的樣子，我對(duì)她感到敬佩。再看王子騫。他像個(gè)大人一樣，沉著、冷靜地思考著，還不停地用筆記錄著。他給我的感覺不像童馨那么豁然，我總覺得他在以靜制動(dòng)。在他的腦子里，有說不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過大人。每次他總能完美的表達(dá)自己的感動(dòng)，真不敢相信他是個(gè)小孩。五分鐘的思考時(shí)間過去了。有著“楊門女將”氣魄的張夢瑩站了起來，她不需要任何筆記，流利地說著自己的感受：“如果波基是一個(gè)星球的'話，那幫助過她的人都是建設(shè)這個(gè)星球的勞動(dòng)者……”話音剛落，贏得了許多熱烈的掌聲。這時(shí)，王子騫自告奮勇地站了起來，深深地吸了一口氣，開始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽著一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽著。大家都被這生動(dòng)的語言打動(dòng)了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機(jī)會(huì)，才能在不知不覺中提高自己的能力和水平。
六一節(jié)作文11
迎來了五一勞動(dòng)節(jié)，老師說要放假三天。同學(xué)們立即欣喜若狂，有的去名勝古跡去游玩；有的去鄉(xiāng)下拜訪親人；還有的利用這時(shí)間補(bǔ)課;而我卻在這放假期間上了一節(jié)保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé);的'這門課程。
放假的第一天早晨，我急沖沖的吃完了早飯，去動(dòng)物園開始接受這堂來之不易的哲理課。人們常說:動(dòng)物是人類的朋友.可是，誰能感覺到人類把動(dòng)物當(dāng)成好朋友呢？因?yàn)槲覀円S護(hù)地球的生態(tài)平衡，所以我們必須要保護(hù)好動(dòng)物，再也不能像以前一樣屠殺動(dòng)物了.;講演者主要講了一些珍稀動(dòng)物頻臨滅絕。
一個(gè)多世紀(jì)以來，地球上14種哺乳動(dòng)物，1200多種鳥類和3萬多種植物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多只，但是經(jīng)過城市化，瘋狂盜獵和非法采礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現(xiàn)在人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)動(dòng)物造成的危害，為了保護(hù)動(dòng)物，建立了很多自然保護(hù)區(qū)，還制定了一些保護(hù)動(dòng)物的制度。我聽完講演者講的這門課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。
以后，我要好好保護(hù)好動(dòng)物，照顧好動(dòng)物。這節(jié)課令我最難忘了，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我奮力向上！
六一節(jié)作文12
陶行知老師說過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的說道。
我給大家說一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬元的遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)是一筆十分可觀的財(cái)富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當(dāng)學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對(duì)此很不理解，她說；‘按法綠規(guī)定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途。’老師講完這個(gè)故事，我思緒萬千，也許總是說；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習(xí)慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報(bào)了夏令營，在營里沒有大人，只有小孩。除導(dǎo)游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì)分配錢財(cái)，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以后的生活過的是艱苦之急。。。。。
從這節(jié)課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，激烈，竟?fàn)幍臅r(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒有自立自強(qiáng)的.精神。不能獨(dú)立的去挑戰(zhàn)困難，就無法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì)淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強(qiáng)的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)吧`
六一節(jié)作文13
這一節(jié)課……說實(shí)在，我對(duì)這節(jié)課印象太深了！
事情是這樣：今天早上第三節(jié)課是英語課。這節(jié)課不是讓我們讀書，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。
上課了，老師拿著一卷考卷走進(jìn)了教室。此時(shí)，同學(xué)們還在各做各的，各說各說，完全不顧英語老師的感受。（想必英語老師現(xiàn)在很失望吧）老師并沒有生氣，只是一副無所謂的樣子，她說：“這節(jié)課只有三十五分鐘，要說話接著說，說到下課也可以！”同學(xué)們一聽，瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā)，只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴(yán)肅地說：“將自己的考卷對(duì)折，寫完后將答案遮起來，而且要嚴(yán)嚴(yán)緊緊地，如看見有同學(xué)交頭接耳，傳答案或是寫紙條，即扣分，聽到了嗎？”老師說完后，我想，就區(qū)區(qū)一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！
我靜下心來，一道題接著一道題，我覺得這張考卷太簡單了。可誰知，剛轉(zhuǎn)過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉(zhuǎn)過身去看姚子恒的答案。不僅如此，還惺惺作態(tài)，老師看他時(shí)，就裝成一本正經(jīng)地樣子，“有模有樣”地“思考”起來。這種真是……
不僅如此，平常在老師夸獎(jiǎng)之下的`彭天侯也會(huì)作弊！鄭欣萍沒將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題。考試考完了，我們也交了卷，便回家了！
唉，我突然明白一個(gè)道理：判斷一個(gè)人，不能只看表面與他在老師面前的行動(dòng)，而要看他平時(shí)的小細(xì)節(jié)，看在沒有人監(jiān)督下他是什么樣的行為。
六一節(jié)作文14
今天的天氣不是很好，但我還是帶著愉快的心情來到了學(xué)校。
一進(jìn)門，就看見有的人在練習(xí)分腿跳，這是為什么呢？噢，原來上個(gè)星期四體育老師給我們布置過任務(wù)，下星期一也就是今天來檢查我們的分腿跳，不合格的人從草地的一邊跳到另一邊，一共要跳10個(gè)來回。10 個(gè)來回啊！可不是那么簡單的！怪不得同學(xué)們連早晨早自習(xí)的.時(shí)間都拿來練習(xí)了呢。我心里特然一緊張“我也不會(huì)跳呢”，“怕什么，反正體育課是下午呢，臨時(shí)抱佛腳也來得及。”我邊想邊自我安慰。第一節(jié)課下課，我就急忙練習(xí)分腿跳，我按照老師教的要點(diǎn)“膝蓋抬平，后腿盡量往后抬”用心的練著，照這個(gè)姿勢跳了幾遍，發(fā)現(xiàn)自己差不多掌握了，只要再多練習(xí)幾遍，肯定就會(huì)跳了。
體育課終于到了，老師先讓我們跑三圈熱熱身，跑完過后，老師讓我們排成兩排，給三分鐘時(shí)間先自己復(fù)習(xí)一下。我按照上午的姿勢跳了一遍，覺得自己做的還行，但還是不怎么放心，畢竟懲罰是10個(gè)來回跳呢。又請(qǐng)別人幫我看了一下，確保萬無一失后才把緊張的心緩緩的放了下來。三分鐘自我練習(xí)時(shí)間到了，老師叫我第一個(gè)先做，我閉著眼睛，想著那個(gè)姿勢，艱難的做出了5個(gè)，老師微笑著對(duì)我說：“過”，我萬分激動(dòng)。。。。。。最后，合格的有17人，不合格的有10人。王老師也毫不客氣的兌現(xiàn)了他的“承諾”：10個(gè)來回跳！
對(duì)于我們來說，這節(jié)體育課過得真快啊！對(duì)于那些被罰的同學(xué)來說，這節(jié)體育課真漫長啊！
六一節(jié)作文15
其實(shí)大家早就知道有“勞動(dòng)節(jié)”這個(gè)節(jié)日了，因?yàn)榇蠹叶贾绖趧?dòng)節(jié)要放假，個(gè)個(gè)喜氣洋洋的，不知有多高興！
可是你們知道“勞動(dòng)節(jié)”的由來嗎？我敢肯定，在我們小學(xué)里沒有一個(gè)知道的，包括我也不知道。我是在圖書館查找資料才知道的。今天，就由我來給大家介紹介紹“勞動(dòng)節(jié)”的由來吧！
從前，在美國芝加哥城的一家工廠里，工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí)，有的甚至長達(dá)18個(gè)小時(shí)，但工資卻很低。一個(gè)工廠的.監(jiān)工曾經(jīng)說過這樣的話：“讓一個(gè)身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作，我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成灰白。”沉重的階級(jí)壓迫激起了工人們巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團(tuán)結(jié)起來，通過罷工運(yùn)動(dòng)與資本家作斗爭。工人們提出的罷工口號(hào)，就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制工人們?nèi)找构ぷ鳌?/p>
工人們沒有假期，沒有休息，沒有午覺。所以，工人們商量了一下，決定全體罷工！罷工人員有216816名，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。
新中國成立以后，中央人民政務(wù)院在1949年12月將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，全國放假一天。每年的這一天，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。
有了“勞動(dòng)節(jié)”和八小時(shí)工作制，現(xiàn)在的打工者沒有以前那么累了，再次也告訴大家：現(xiàn)在和你們爸爸我的媽媽小時(shí)候幸福許多了。
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