實用的小學二年級作文10篇[薦]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學二年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

　　我的自畫像畫好了。

　　大家請看：我胖胖的、笑咪咪的，可愛不可愛？媽媽老是說我太胖了，我對媽媽說：“等我長大了我就瘦了”。我今年8歲，體重29千克，身高1.35米，我喜歡穿白色衣服和紅色衣服。我很活潑，性格開朗，喜歡彈琴、唱歌、打羽毛球，還喜歡看故事書。

　　我有一雙非常明亮的眼睛，圓圓的臉蛋，扁平的鼻子，一頭黑亮柔軟的頭發，長得非常可愛。老師、同學、叔叔、阿姨都非常喜歡我。

　　我喜歡去別人家里作客，很容易跟別人交流。我很大方：如果有什么好吃的'、好玩的，我會分給跟我玩的小朋友。如果你們喜歡我，就跟我聯系吧。

小學二年級作文 篇2

　　今天下午，我在小蜜蜂作文班學寫作文。

　　游戲課到了，我們玩了一種游戲叫拿卡片。規則是這樣的，戴一只手套，再用手套拿起來，不能把卡片移在椅子上的邊邊。現在是練習時，我很順利地通過的`。

　　現在是比賽時間，輪到我了，我很緊張，這次一定要贏。果然我拿到了，我們隊的都不錯，出乎意料的是，因為別個隊拿完了，我很傷心，不過我還是選擇堅持，第二輪比賽開始，這次我們隊很多人沒有拿到，所以才得到第四名，不過我還是很開心！

小學二年級作文 篇3

　　除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導著講完了，孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了，接下來我個人認為最關鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據我以往的教學經驗，能力比較超前的.孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那里應該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

　　最近，學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力，引導他們如何研究題目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文 篇4

　　9月25日晚21:00的時候，我觀看了神七發射，整個過程太神奇了。你想想，有幾十層樓高、上百噸重的龐然大物，在科學家們的遙控操作下，拖著長長的尾巴拔地而起，象一個大大的爆竹一直飛向太空，這是多么了不起啊！爸爸告訴我，古代有個人一直想飛到天上，他坐在一把綁著很多“二踢腳”的椅子上，然后點著了引信，一聲巨響以后，他卻被炸成了碎片……他沒有實現的夢想，在今天被科學家們變成了現實，可見科學技術的力量有多么偉大！

　　有3名航天員——翟志剛、劉伯明和景海鵬登上了太空。其中翟志剛還出艙進行了中國航天員的.第一次太空行走，從此茫茫太空中也留下了中國人的足跡！聽說中國是世界上第三個進行太空行走的國家呢。太空行走是很危險的。因為第一，太空里根本就沒有空氣，也沒有浮力，人只要稍微一動，就會飛到宇宙深處。第二，宇宙里有輻射，一旦被射中就沒命了。第三，宇宙里有許多漂浮著的物體，要是撞上了，準得粉身碎骨！所以，航天員要經過艱苦的訓練，掌握必要的知識，并且在太空中小心翼翼才能最終獲得成功。

　　科學家們真是太偉大了，我要向他們學習，掌握更多的本領！航天員真是太偉大了，我要向他們學習，為祖國爭光！

小學二年級作文 篇5

　　上周日，我們全家人都在家，突然打起了閃電下起了大雨。我坐在飄窗前，看見小魚游到水面上來透透氣，還看見幾只白色的鴿子在雨中飛來飛去。雨點落在平靜的水面上泛起了漣漪；小草好象穿上了綠裝，吐出新芽；小樹被雨水沖洗得干干凈凈，充滿了一片生機。

小學二年級作文 篇6

　　每個人都有自己的愿望，但每個人的愿望也都不一樣。下面請大家來聽一聽我的心愿吧！

　　我的愿望是長大后當一名科學家或者發明家。如果我真的成為科學家，我一定會把很多問題一一全部解答，雖然會很累，但我還是很興奮的。

　　為什么長大想當科學家呢？因為從我小時候我就對科學還有做一些實驗產生著濃厚的興趣。不過，我做的'都是些無聊的實驗。我多么希望長大做一些真正的試驗，此次，我就有了長大做一名科學家的夢想。

　　我真心希望自己能心想事成，希望大家都支持我。

小學二年級作文 篇7

　　冬天，是我最喜歡的一個季節，它邁著輕快的步伐來了。悄悄地來了，愉快的`來了，給城市帶來了一絲寒意。“冬天來了，春天還會遠嗎?”這句話說得意思就是冬天來了，春天就快到了。為什么冬天走的這么快，悄悄地來，悄悄地走。

　　冬天，有兩個最明顯的標質：寒風和雪。寒風和雪都很喜歡欺負人，凍的人們瑟瑟發抖，他們天天自由自在。寒風想來就來，想走就走，雪也是。

　　雖然冬天很冷，可我還是喜歡冬天。悄悄地來，悄悄地走，是它的一貫風格。誰也無法發回答，它是什么時候來，什么時候走的。

　　冬天時，天空中除了可以見到幾只覓食的麻雀外，再也見不到別的鳥類;小動物們有的都去冬眠了，天空顯得格外冷清。

　　雪可不喜歡冷清的天空，一看到天冬空格外冷清，就來到這里，讓天空充滿雪，格外美觀。

　　冬天，悄悄地來了，可它也會悄悄地走，雖然它在的時日不長，但是，下一個冬天還會如約而至的!

小學二年級作文 篇8

　　“喂！起來！”媽媽“甜蜜”的話語又一次在我的“太空幻想”般的春秋大夢中出現。我正納悶我的飛船中怎么會有媽媽那“甜蜜”的聲音時，又一聲“起來”給了我答案：媽媽又來叫我起床了。這比我的“飛船”被毀更可怕，因為她的聲音使我從太空永遠回到了地球，從英雄永遠變成了一只新中國成立以來特有的懶熊。

　　我不能違抗她的命令，極不情愿地起了床，走到餐桌前。

　　“哇！茄盒！”我情不自禁地喊了出來。我不知道她是什么時候起來炸茄盒的，反正是有好東西吃了。

　　不要以為媽媽特愛嘮叨，其實她是新世紀我所見到的第一位品質高尚的、無私奉獻的、喜歡清潔的賢妻良母。我總思考：為什么這樣一位完美的.女性會誕生在我家？

　　不要以為媽媽多事，她每天早早用“甜蜜”的話語催我起床；之后開始自己一天的工作；接著回到家中做起了晚飯；全家人餐畢，她得去收拾碗筷；最后，她開始了每個人都做的保留劇目——睡覺。她甚至連一丁點兒娛樂的時間都沒有。我心里有時很奇怪：難道她熱衷于這種單調的生活嗎？

　　這就是媽媽，一位普通的工人，一位賢惠的妻子，一位每天用“甜蜜”的話語掀開我的被窩的可愛的媽媽。

小學二年級作文 篇9

　　明明上的幼兒園快要舉行穿衣比賽了，小朋友們都在緊張地準備著。

　　到了比賽那一天，隨著一陣清脆的腳步聲，老師快步走進教室，幾十雙眼睛“唰”地全都目不轉睛地注視著老師。老師對大家說：“請小朋友們脫下各自的.外套，大家五個人一組，排好隊，注意看老師的信號。”

　　老師的哨子剛一響，小朋友們就爭先恐后地穿起衣服來。有的小朋友動作快，不一會兒就穿好，扣上鈕扣就舉手了。老師先是一愣，接著風趣地說：“你的紐扣進錯家門了。”小朋友低下頭，不好意思地笑了。

　　輪到明明這一組了，明明眼疾手快，他先套上頭，然后把手伸了出來，快速地三兩下就穿好了。可是他扭頭一看，哭著跑了。原來，明明把衣服穿反了，明明不能得到這一組的冠軍，傷心極了。

　　接下來的一組有個好聽的名字，叫勝利隊。其中的一個隊員叫強強，是個自信心很強的小朋友，他認為冠軍非他莫屬。可在比賽時，他傻了眼，因為他還在穿第一件時，別人就穿好了。最后強強敗下陣來，強強皺皺眉頭，想：上次我贏了，這次為什么輸得這么慘呢？

　　這件事告訴我們，做事一定要細心，不能老想著快。

小學二年級作文 篇10

　　今天，下了春天的第一場雨，雨絲細細的，細細的雨絲下在我們的臉上，不是圓圓的雨滴，而是細細的雨絲，春雨姑娘讓春雨輕輕地灑，小草也會慢慢地探出頭，柳樹發芽了，干渴的`大地痛快地喝著雨水，萬物復蘇。

　　回到家，總是看窗外的雨，牛毛細雨淅淅瀝瀝地下著，春天來了！