小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文篇1

　　今天，我打著小花傘去雨中散步。

　　我看見雨點(diǎn)打在樹葉上，樹葉油光光的，像剛剛洗過(guò)澡一樣。小雨打在花傘上，嘩啦啦，嘩啦啦……好像小雨在說(shuō)話。小雨說(shuō)“小花傘是我們的游樂(lè)場(chǎng)，還是我們的蹦蹦床。”小雨落在池塘里，在水面上畫圓圈兒。一個(gè)圓圈，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)都數(shù)不完。

　　我最喜歡打著小花傘出去看雨散步。我覺得看雨很有趣，還學(xué)會(huì)了觀察。

　　小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的.作文篇2

　　雨滴追隨著風(fēng)的腳步滲入大地，澆綠了小草，染紅了鮮花。

　　俗話說(shuō)：“春雨貴如油”，這就能感受到春雨的珍貴了。它澆灌了作物，讓作物在秋天時(shí)節(jié)豐收。它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”，總是在春天的夜晚滋潤(rùn)植物，讓它們“舊貌換新顏”。

　　夏天的雨帶給人們清涼，我也曾站在走廊，用手去感受這沁人心脾的清涼。一滴滴雨滴入我的手掌，偶爾濺起一兩滴小水珠。窗臺(tái)上的花草也感受到了清涼，雨為它們洗盡塵埃，讓它們的面貌煥然一新。大街上行人都撐起五色的傘，形成一片五彩的海洋，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。行人匆匆走過(guò)，似乎是在躲避自己不經(jīng)意間濺起的水花。

　　“秋雨梧桐葉落時(shí)。”秋天的雨是微微帶著一絲傷感的。雨滴似乎變得有些粘稠，不像夏天的雨那樣清爽。冬天的雨是純潔的不帶雜質(zhì)，潔白如雪。和雪交織成一曲優(yōu)美的交響曲。奏響了冬之歌。

　　四季的雨各有不同，但都有各自的美。在不同的季節(jié)奏響了曲子，就像是四位曲風(fēng)不同的音樂(lè)家合奏的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，給人溫暖、清涼、憂傷、純凈四種不同的美的遐想。

　　鄉(xiāng)下的瓦片房子也有雨的身影。“嘀--答--”的聲音從房頂傳來(lái)，雨滴從瓦片落下來(lái)，飄到房檐下的`水缸里，回應(yīng)的是意味深長(zhǎng)的“咚--”“咚--”……

　　下雨了，我收獲了許多：有雨點(diǎn)的歌聲,它伴隨落葉的舞姿,還有那“嘀--答--”的聲音和“咚--”“咚--”的回應(yīng)……

　　小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文篇3

　　一天清晨，突然下起大雨，方方?jīng)]有帶雨具，只好冒著雨向?qū)W校跑去。

　　正在這時(shí)，一位年輕的女老師走過(guò)來(lái)，把雨衣搭在方方肩膀上，親切地說(shuō)：“當(dāng)心淋雨，會(huì)感冒的'。”方方激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。一位高年級(jí)哥哥看見老師冒著雨向?qū)W校走去，連忙跑過(guò)去和老師共用一把傘。

　　就這樣，老師望著同學(xué)笑了，同學(xué)望著老師笑了，他們一起向?qū)W校走去。

　　小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文篇4

　　秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的'涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等。

　　秋天的雨帶給大地一片豐收的歌，帶給小朋友們一首歡樂(lè)的歌。

　　小學(xué)二年級(jí)關(guān)于寫雨的作文篇5

　　雨，是大地的慈母，她滋潤(rùn)著大地上千千萬(wàn)萬(wàn)的生物。她是神圣的化身，她是純潔的化身，沒有了她，世上將是怎樣副狼狽相呢？

　　雨是世間上唯一頑皮又可愛的`精靈，這位精靈快樂(lè)時(shí)，她像牛毛，像細(xì)針，像……這位精靈傷心時(shí)，猶如銀河落九天，雄偉壯麗。

　　雨，她行駛在世界的每一個(gè)地方，處處都有著她的腳步。雨，你是多么偉大啊！你像一位音樂(lè)家，演奏著一首美妙動(dòng)聽的歌曲。

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