中學生讀書筆記
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢？下面是小編整理的中學生讀書筆記，希望對大家有所幫助。
中學生讀書筆記1
《歐也妮葛朗臺》是《人間喜劇》里“最出色的畫稿之一”。
本文的作者是巴爾扎克。他是19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表代表作為《歐也妮·葛朗臺》等。他的作品對世界文學的發展和人類進步產生了巨大的影響。
《歐也妮葛朗臺》的故事沒有駭人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩。這是一出“沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇。”葛朗臺老頭的形象體現了金錢的`主宰力量。
我認為這篇小說最大的成就是塑造了一個吝嗇鬼典型。巴爾扎克選取了一系列富有典型意義的細節來表現他的慳吝性格。通過這樣一個細節，我們看到了一個完全被金錢所異化的人。
在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就什么都完了。他對金錢的渴望和占有欲幾乎無法描述，：占有金子成了他的嗜好。
對金錢的貪得無厭使老葛朗臺成為一個十足的吝嗇鬼。它不僅對仆人拿儂很吝嗇，更讓人難以忍受的是，對于他的親人竟然也很吝嗇，如文中寫的“盡管葛朗臺家財萬貫，然而他的開銷卻很節省。他從來不賣肉、蔬菜和水果，他什么都節約。每頓吃的食物，每天點的蠟燭，他總是親自定量分發；連女兒生日那天也不過多給了一支蠟燭。給妻子的錢設法要回去，給女兒的錢也要定時查問。”
當他聽說女兒把金子給了情人，竟然把她關了起來，只給冷水和面包，讓她在那昏暗的閣樓里過著生不如死的生活。可他卻絲毫不念父女之情和夫妻之愛，而是認為這件事是對的，這件事處理的很好，老葛朗臺為了金錢，真是不擇手段，冷酷無情啊！
老葛朗臺終身算計，他的貪婪和吝嗇雖然使他實現了大量聚斂財物的目的，但我認為他失去的卻更多，他喪失了人的情感，失去了享受天倫之樂的機會，更給自己的家庭和女兒帶來了沉重的苦難。巴爾扎克以大量的筆墨描繪金錢的威力，我不否認，金錢的確給人類帶來權勢，但是卻不能給人帶來幸福，錢雖然是幸福的保障，卻不是決定性因素，你用錢可以買到時間嗎？你用錢可以買到親情嗎？你用錢可以買到愛情嗎？人的一生，只要賺到足夠生活的錢就可以了，何必為了更多的錢而失去更多用金錢也買不回來的東西呢？就像“奮斗”中楊曉蕓說的一句話“有錢就多花，錢少就少花，沒錢就不花，有什么大不了的！”
我想，如果老葛朗臺能早一點明白這道理，也不會造成終身的悲劇！
中學生讀書筆記2
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬;另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的.時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。
中學生讀書筆記3
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的.內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
中學生讀書筆記4
這本書在講有一只大熊阿比和一只鱷魚阿寶開一家餐館，可是它們明明是開一家餐館，卻只賣披薩和甜點。開店的第一天，它們的第一個客人是一個小弟弟和一位老奶奶，可是阿比卻說他們是開店以來的第一百個客人，還給他們特大號的披薩和甜點，結果老奶奶就只給小弟弟吃，她自己都不吃然后小弟弟為了要回報奶奶，所以 第二天就坐在餐館對面數石頭，一顆石頭就代表一位客人，直到數到第九十九顆的時候，他就趕快走到餐館，把門打開，他就是第一百個客人，阿比就給他特大號披薩和甜點，然后小弟弟就打電話給老奶奶，小弟弟就只給老奶奶吃，他自己都不吃，所以過了這件事之后，阿比的店以后都生意興隆，好的不得了。
我覺得這本書真的`很好看，這本書里的阿比就說：“有時候不吃也會飽。”就像書里的阿比和他的奶奶一樣，所以我覺得如果別人對您好，您也要對他好，這樣您才會是一個萬人迷喔!!
中學生讀書筆記5
一、準備充分、組織有序
聯歡會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，德育處貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作做好了充分的計劃和活動方案。各班班主任老師根據工作要求做了大量工作，提前組織學生裝飾教室，準備音樂和道具，漂亮的教室環境烘托出了濃烈的節日氣氛。
二、學生自主、節目紛呈
這次聯歡活動，中高年級老師大膽放手，各班從場地布置到節目的策劃、編導，從節目組織、串詞、攝影、錄像等都由學生自己來做，同學們把聯歡會安排得井井有條、有聲有色。表達了他們熱愛文藝、熱愛生活的純真天性。
聯歡會上同學們表演了的節目豐富多彩：--班的相聲表演令人捧腹大笑，--班小品力展特色，--班和--班的現場書畫表演韻味十足，--班的架子鼓節奏強勁，另外詩朗誦、獨唱、提琴演奏、歌曲、舞蹈、武術表演等各班形式多樣的聯歡會節目異彩紛呈。校園內外洋溢著一片歡快的節日氣氛。
三、存在的問題
元旦聯歡會已經圓滿落幕，期間我們也發現了以下幾點不足：
1、個別班主任老師缺少這方面的經驗對學生的'組織不到位，班里秩序有些亂。
2、個別班級準備太晚，聯歡開始有些晚，沒有保證聯歡會的時間。
3、個別班級結束后未及時清理教室內的裝飾物和衛生區雜物，在學生離校時--主動組織本班學生分別對前后院的雜物進行了撿拾，在此對這兩個班的老師和同學提出表揚。
總的來說，本次聯歡會基本達到了預期效果，它的成功舉辦離不開學校領導的關心，離不開各班班主任的大力支持，在此一并表示感謝。今后，我們將不斷提升類似大型活動的質量，不斷探索提高學生德育實效的新途徑。
中學生讀書筆記6
1、記綱要
每上一節課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一點難于了解的概念，還可以經過查資料來解釋明白。每學完一章，一單元，自個兒來一次小結，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統地歸納收拾在筆記本上，這些個在教科書上固然有，但不系統，溫習時不便，經過摘抄綱要，既便捷溫習，也增記憶力強憶，還能不斷增長自個兒的歸納綜合有經驗和自學有經驗。
2、記疑難
同學們在預習時若干會有一點自個兒的難于了解的問題，作業中也難以避免顯露出來一點不正確，那末講課或聽課時務必注意老師解釋疑難的地方，這些個不容易解決的地方問題，姑且有課堂上已能解決，但時間一長又有可能會忘記，所以無防把這些個問題作一下子記錄，溫習時多看一兩遍，加大深度自個兒對問題的了解和記憶，不少同學把這些個老是匯成一本《較困難的'問題集》，從其中受益匪淺。
3、記辦法
所說的記辦法，是指老師解釋實例或習題時，讓同學們記取解題技法、思考的線索和辦法。
4、記懸念
講課或聽課時老師有時候留下一點老是讓學生課后深刻思考，而這些個問題或許要通過多少天甚至于更長時期的學習后能力解決，同學們在看一點課外書時，也有可能發覺一點有趣兒的問題而自個兒一下未能解決的，把這些個問題記錄下來，時而想想，稍加留意，很有可能獲得"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費功夫"的效果。
5、記體驗領會
就是把自個兒對老師講的這節課通過深刻思考獲得的體驗領會簡單扼要記下來。正如著儒家觀念育家G·波利亞說："假如沒有反思與總結概括，同學們就失去理解題的一個關緊而有教益的方面，經過回溯所完成的解釋回答，經過從新思索問題和查緝這個最后結果，以及得出這個最后結果的路子，同學們可以強化所學的知識和增長自個兒的解題有經驗。"
中學生讀書筆記7
《鴻門宴》讓人想到的是刀光劍影，險象環生，我們著實為劉邦捏了一把汗，同時又為項羽這西楚霸王著急。最終形勢峰回路轉，劉邦化險為夷。我們或許會認為，決定劉邦存活的是多人的保護，但我認為劉邦活命是必然，他不在項伯的維護，不在張良與樊噲的對策，不在項王與范增意識上的沖突，而在于項王對劉邦力量作出的判斷。“當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門，沛公兵十萬，在霸上。”力量對比之懸殊，一目了然，劉邦對項羽完全構不成威脅。他們之間的問題是：劉邦是否能放棄先攻入關中的大功。若能，則萬事大吉，項羽高枕無憂；否則劉邦性命兇多吉少。而劉邦去鴻門赴宴謝罪，清楚無誤地表明了他的.觀點，由于劉邦選擇了前者，項羽也就沒有殺掉劉邦的理由與必要。雖然范增的存在也為情節提供了一定的變數，但劉邦的存活這是必然的。
在鴻門宴上，“至鴻門，謝曰：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”一副卑躬屈膝的模樣，怎么能被項王視為勁敵？“項王項伯東鄉坐，亞父東南坐，亞父者，范增也，沛公北鄉坐，張良西鄉侍。”這樣的排座，尊卑很清楚，項羽并沒有把劉邦當成對手，而是當作一個有自知之明來投降的小角色。宴后，劉邦的不辭而別，他的懦弱讓項羽更加看不起他了。項羽的種種表現無不體現著他對劉邦的輕視，而令項羽起這種情感的原因，歸根結底，就是他們之間力量的懸殊。當然，日后劉邦的稱王與項羽的失敗就該另當別論了。
力量的懸殊并沒有使項羽起防人之心，過于自負讓項羽失去了天下。追溯到根本，自負究竟能讓人喪失什么，這是我們每個人都該思考的問題。
中學生讀書筆記8
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種.種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的.錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
中學生讀書筆記9
小女孩溫妮因為一次偶然的機會，認識了塔克(看到這個名字我想到了《時代廣場的蟋蟀》里面的塔克老鼠)一家，有：梅，塔克、杰西、邁爾斯，溫妮從他們口中得知，他們一家長生不老，原因就是因為溫妮家的叢林里有一口泉，喝了這口泉，就可以長生不老，但是，他們會停止生長，小孩永遠是小孩，所以他們隱瞞了這個秘密，可是，誰又能想到，他們彼此的談話，卻被一個穿黃風衣的壞人聽到了。
他告訴了溫妮的爸爸媽媽，說是塔克一家綁架了溫妮，威脅他們拿有著不老泉的森林來換溫妮，每個家長都會為自己的孩子拼命，所以他們答應了，穿黃風衣的人帶著警察來到了塔克家里，穿黃風衣的人要強制性把溫妮帶走，用溫妮來作證泉水的神力，誰知梅拿起一把槍，把穿黃風衣的'的人槍斃了，她也因此而坐了牢，好心的溫妮動了隱惻之心，用自己代替了梅，警察發現后把溫妮放了。
這本書讓我想起了一句諺語，善有善報，惡有惡報，不是不報，時機未到。是好心，就有回報，但是我們也不要為了要回報而干好事，要無追求性的幫助別人，我現在知道為什么平時爸爸的朋友送東西給我，他們總是拒絕，是因為，我們不需要回報，我們精神上很充足，很快樂，我們只需一心一意的去幫助別人，而我們自己就不需要什么，這就是原因。
中學生讀書筆記10
在我們上小學開始，我們就開了國學課，第一冊國學書的內容就是弟子規。我小的時候也知道弟子規，但內容不是很理解。自從學了這門課我知道了很多道理。像有好幾次爸爸教訓我的時候，我都對他說的很不以為然，感覺他說的`不對。讀了“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”這句話，我就臉紅了起來。還有每次吃飯的時候，爸爸、媽媽還沒坐下，我就已經開始吃了，這樣是不好的。“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”這就是圣人對我們的教誨。
《弟子規》里面的內容還有很多很多，需要我們細細品味，認真學習。
中學生讀書筆記11
今天，是一年中最后一個晚上。外面下起了大雪，天氣很冷。人們都匆匆趕回家。只有一個賣火柴的小女孩在雪地里走來走去，她手里拿了一些火柴，嘴里喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴。”這時一輛馬車跑了過來，眼看那馬車就要撞到小女孩了，小女孩趕緊跑開。
小女孩嚇壞了，她跑的時侯鞋子都掉了，小女孩正準備去撿回自己的鞋子。一個淘氣的小男孩，拿起了小女孩的鞋子說：“這鞋子可真大呀!將來可以給我的孩子當搖籃。”說完，小男孩蹦蹦跳跳得走了。小女孩心想那可是她唯一的一雙鞋呀，小女孩想追上他，可是，小女孩跑得喘不上氣了，小男孩卻跑得連影子都不見了。小女孩只好光著腳走在雪地上，她每走一步就向踩在尖尖的刺上，疼的她只想哭。
小女孩找到了一座房子，她躲在房檐下休息。這時她又冷又餓，她多想坐在火爐旁烤著火呀。于是，她點著一根火柴，突然她眼前出現了一個火爐，那火爐就像她家里的那個火爐，小女孩正準備去摸那火爐，火柴熄滅了。她又點著了第二根火柴，她的眼前出現了一個餐桌，餐桌上擺滿了好吃的東西，有雞蛋、蛋糕、蘋果，還有一只香噴噴的烤鵝。就在這時摘抄，那只烤鵝站了起來向小女孩走去，小女孩準備用手去摸那只烤鵝，火柴又熄滅了，眼前一片漆黑。小女孩又點燃了第三根火柴，眼前出現了一棵高大美麗的圣誕樹，圣誕樹上掛滿彩球，那圣誕樹比原來家里的那個圣誕樹漂亮多了，火柴又熄滅了。可是那圣誕樹還沒有消失，圣誕樹慢慢地飛到了天空上去了，天空上掛滿了無數顆星星，突然從天上掉下來了一顆星星，小女孩想起奶奶說的：“天上的星星掉下來一顆，地上的人就會死去一個。”小女說：“不知是誰也得死去了。”小女孩又擦亮了一根火柴，她奶奶出現在了亮光里，小女孩為了不讓奶奶消失，她把所有的火柴都擦亮了。奶奶把她抱在了懷里，她們在光明和快樂中飛走了，飛到沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有憂愁的地方去了。
第二天早上，人們發現了小女孩兒已經死了，手里還緊緊握著一把燒過的火柴。
讀賣火柴的小女孩有感：我的'愿望是讓所有的小朋友都過上有學上的日子。我會把今后的零花錢都攢起來，捐給那些需要上學但是沒有錢的孩子。我覺得賣火柴的小女孩很可憐，我要珍惜現在的生活，好好學習長大后有一份好的工作，回報祖國，報答父母。我現在要好好學本領 ，長大想當警察然后幫助貧困山區的小朋友，讓他們也過上幸福的生活！
中學生讀書筆記12
林語堂先生的小品隨筆看過一些，傳記倒是第一次拜讀，看了之后，才后知后覺的發現林語堂寫傳記也是精彩非常，拿起便不忍釋卷。難怪這本書能被成為四大傳記之一。
蘇東坡是中國家喻戶曉的大文豪，但人們喜愛他，尊敬他，并不僅僅是他的才華。這一點，在這本《蘇東坡傳》中，可謂解析的淋漓盡致了。光是看書后那密密麻麻，令人咂舌的參考資料的附錄，便可知林語堂花了多少心思在研究蘇軾，解讀東坡。
這本書記載了蘇東坡坎坷的一生，從名聲大噪到幾經流放，直至。資料詳細，語言生動這些優點自不必說，最讓我感動的是林語堂對蘇軾這個人物傾注的心血，在書中的每句話里幾乎都能感受到，林語堂就像一個忠實的“粉絲”，跨越千年時光，去尋找偶像靈魂中閃光的動人之處。
其實歷史哪里有可能百分百還原，林語堂對蘇東坡毫不吝嗇的溢美之詞，也被有些人評價不夠客觀。而我卻認為，正因如此，林語堂所塑造的蘇東坡，才顯得格外有血有肉，才格外讓人喜愛與嘆服。他的才華，他的磊落，他的仁心，他的志趣，他通達的智慧，傳奇的人生，并不會因為歲月的流逝而減損半分，反而引得后世知音的共鳴。
林語堂先生當然也是知音之一，他忍不住拿起筆，把他的感悟寫下。書中說：“杰作之能使歷代人人愛讀，而不為短暫的文學風尚所淹沒，甚至歷久而彌新，必然具有一種我們稱之為發乎肺腑的‘真純’。”而正因為蘇東坡人格中那“真純”的一部分，表現在其文章與事跡中，才得以傳得千古美名。我想，打動了林語堂先生的，也正是那份“真純”。
林語堂先生行文瀟灑自然，嬉笑怒罵之間，總能在三言兩語中彰顯人生的智慧。然而生逢亂世的他，也有許多無奈，想必在蘇軾身上，他看到了一種歷經劫難依然可貴的純凈與優雅，這也正是他向往與追求的人生境界。
在《林語堂散文》中，他就曾說道：““熱烈慷慨的心情應該由一種哲學加以保障，以免受人生的環境所摧殘，因為人生是最嚴酷的。熱烈的心情是不足應付環境的，熱情必須和智與勇結合起來，一個完全了解人生的人是始終勇敢的。無論如何，智如果不能生勇，便無價值。智制止了我們的愚蠢的.野心，把我們由這個世界的時髦的騙子—無論是思想的騙子還是人生的騙子—中解放出來，是我們得到勇氣”。熱情加上智慧，才能產生直面人生的勇氣，這種勇氣絕不是匹夫之勇，而是一種達觀灑脫的大智慧。
在林語堂心中，蘇軾正是一位這樣的勇者，在千年之后依然用不滅的人格魅力照亮人們的心靈。感謝林語堂先生，讓更多的讀者，也有幸，做一回蘇軾這位傳奇文人的知音。
中學生讀書筆記13
這學期我的表現與上學期比有了很大的進步！數學課上，我能認真聽講，記筆記。并在期末階段認真進行復習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。
因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一學期里受到了老師的教育，思想上對自己學業的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的.知識需要學習。
總的來說，我認為這個學期我的總體表現還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。
但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學的作業有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現頻繁。
總之，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。
這個學期總體表現不錯。在下個學期里，我打算著重的復習英語和數學。英語和數學都是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
中學生讀書筆記14
這一段時間，我跟媽媽每天晚上看錢文忠教授解讀的《弟子規》。天啊，一句話竟然解讀了十頁。第一章里的總序，弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。這句話的意思是：圣人孔子教訓我們，要守規矩。首先要孝敬父母，友愛兄弟姐妹。
其次要做事謹慎，講信用。和大眾相處時，對大家有愛心，并且親近品德高尚的人，還有多余的時間和精力，就應該學習其它有益的學問。其實，弟子規原來不叫弟子規，而叫訓蒙文。聽說是一位學者，把訓蒙文又重新修訂了一下，并把它改名為弟子規。雖然大家買弟子規的`時候，原著都是李毓秀，但是修訂卻有兩個人，一個是賈有仁，一個是賈存仁。錢文忠教授認為是賈存仁。他還給我們講了很多例子。
說來說去，總序就是圍繞著“規矩”兩個字來寫的。
中學生讀書筆記15
為貫徹落實“加強防災減災，創建和諧校園”為主題的中小學安全日教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。
一、 領導高度重視
校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。成立安全工作領導小組：蔣遵義校長任組長，趙長軍副校長任副組長，其他教育干部和各班主任任組員，實行統一部署責任到人。所以，我校的安全日活動細致、務實、效果好。
二、活動安排豐富多彩，活動效果好。
為了提高廣大師生的安全意識，我校高度重安全日的活動，在學生中廣泛開展安全日“五個一”活動：
1、召開一次安全教育主題班會，通過列舉示例讓教師和同學們又一次感受安全隱患的真實所在，深刻認識到危險就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動中了解一些消防知識和自救知識以外，我們對火災中如何逃生做了細致講解，包括在家中，在學校，在公共商場等，對于如何遵守交通規則，遠離鐵路，不和陌生人說話，上下課中的安全都全面細致的講解，真正讓安全教育課發揮其實用的.效力。
2、摘抄一條安全常識，讓每位師生知道一條安全方面的知識，利用班會時間交流，通過交流，師生對安全知識的掌握和了解又有提高。
3、辦一張安全手抄報，在學生和家長聯辦一張安全小報活動中，圖文并貌的小報讓人耳目一新，同學們邊參觀邊議論，有同感更有新見地，家長通過和孩子一起辦手抄報也提高了認識，這樣，我們的活動讓更多的人受到教育，受家長好評。
4、開展一次防災逃生演練活動。在3月28日下午，在學校安全小組的組織下，由校長統一指揮，全校是一個班級開展了一次逃生演練活動，借此鞏固了師生們學習的防震防火常識。
5、懸掛一條主題標語，在學校大門口懸掛安全教育主題宣傳標語。
三、學校對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發現問題，及時整改。
共更換電源開關3個，更換電源插座3個，還更換了老化線路，改制了樓梯和廁所地面，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全，添置了安全設備和設施：在校門口安裝了全球眼;在各個樓層安裝了應急燈和消防栓，在校園醒目處張貼警示標語。讓師生和家長放心，更好地投入到工作和學習中。
四、為了更好地開展心理健康教育，我們每月開設了“心理健康講座”。
由兩位德高望重，教育經驗豐富的多年從事心理教育的教師上課，精彩的心理講座深受師生歡迎，教育效果非常明顯，家長反映，孩子變得開朗了，愛和父母溝通了，聽見家長的表揚，我們也把表揚變成動力，借著“安全教育日”的春風，把此項工作長期開展下去。安全教育日過去了，但安全工作將貫穿于我們日后的日常工作中，因為我們意識到安全是一項重中之重的工作，應常抓不懈，讓師生安安全全每一天!
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