暑假教師讀書筆記

　　我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。yuwenmi小編整理了暑假教師讀書筆記，歡迎欣賞與借鑒。

　　暑假教師讀書筆記【篇一】

　　空閑時，我讀了教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”這一建議給我印象深刻。

　　盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀!

　　“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。親戚家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)就過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

　　每每想到這兒，我就要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會讓她自由畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她旅游，認(rèn)識大自然，認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的`知識。

　　在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)。現(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

　　暑假教師讀書筆記【篇二】

　　我一個人坐在昆明火車站，手里捧著馬原的《岡底斯的誘惑》。這部小說號稱開創(chuàng)了中國的先鋒文學(xué)，而今天，除了在大學(xué)的講堂上，已經(jīng)很少有人提起它了。

　　小說里有三個互不相干的線索，而每一章都在變幻敘述的視角。按照常規(guī)閱讀的習(xí)慣，讀者總是想從三個線索中找出它們交錯的蛛絲馬跡。然而，就在小說的結(jié)尾，作者跳出來了，他提醒他的讀者們，小說是虛構(gòu)的，結(jié)局是可以偽造的。

　　小說是虛構(gòu)的，但作者的敘事卻又是引人入勝的逼真。一個漢族人偷看天葬的故事，而天葬的對象卻可能是“我”暗戀的姑娘。一個藏族獵人的故事，他的對手就是傳說中的“雪人”，故事在他們交手的一剎那嘎然而止。一對藏族兄弟的故事，兄弟倆兒陰差陽錯地?fù)碛型�一個愛人。

　　馬原寫得太牛逼了。好的小說就應(yīng)該給人以閱讀上的挑戰(zhàn)，哪怕只是敘述技巧上的沖擊。

　　回到家后，又讀了馬原的另一個中篇《虛構(gòu)》。一個為了搜集素材的作家，潛進(jìn)了藏區(qū)一個隔離的麻風(fēng)病村。在麻風(fēng)病村，時間仿佛是停滯的，沒有未來，每天都是曬太陽，等死。唯一的活動就是吃飯和轉(zhuǎn)經(jīng)，還有不停的生孩子(小麻風(fēng)病人)。而“我”在這里竟然愛上了唯一的一個會說漢語的女人。最終我選擇了逃離。在這里，敘述出現(xiàn)了尷尬。如果“我”所敘述的是真實，那末“我”早就應(yīng)該染上的麻風(fēng)病，當(dāng)然就無法記錄下發(fā)生在“我”身上的一切。所以，我的敘述只能是虛構(gòu)的。幾天后，我在病床上醒來，日歷上顯示，什么都沒發(fā)生過。

　　馬原已經(jīng)有好多年沒有發(fā)表嚴(yán)肅文學(xué)作品了，與此同時，卻寫下了好幾部電視劇本。按照他本人的'說法，自己已經(jīng)過了為上帝寫作的年紀(jì)，應(yīng)該寫一些給更多人看的書，這樣的書才算得上經(jīng)典：比如克里斯蒂(Agatha Christie)的偵探小說和大仲馬(Alexandre Dumas)的歷史小說。另外的一個原因恐怕是：他的兒子要上初中了。

　　大仲馬的書我讀過，為了驗證馬原的說法，我又去圖書館借了本克里斯蒂的Sleeping Murder(《神秘的別墅》)。不得不承認(rèn)，很吸引人，很快就讀完了，很快也就忘了，就像Hitchcock的那些電影。

　　暑假教師讀書筆記【篇三】

　　《馬原中篇小說選》(馬原著·上海社會科學(xué)院出版社2004年第一版)

　　作為先鋒小說的頭馬，馬原以《拉薩河的女神》、《岡底斯的誘惑》、《西海的無帆船》等一批小說震驚了中國文壇，原來小說可以這樣寫啊。

　　遺風(fēng)所及，一大批的實驗者涌現(xiàn)出來，如余華、格非、北村、蘇童、孫甘露、呂新等人。他們都曾寫下了許多精致而極富形式意味的`小說，給文壇帶來了嶄新的寫作經(jīng)驗。重讀馬原，譬如重讀他的《岡底斯的誘惑》、《西海的無帆船》、《虛構(gòu)》、《拉薩的小男人》的系列作品。仍然只能無可奈何地說——它們是當(dāng)代小說中最令人驚異的小說。

　　最令人驚異的，是作者的想象力，他的寫作技藝，和他的小說所提供的種種可能性。馬原最令人驚異的，是他創(chuàng)造了現(xiàn)代“漢語小說”的一種寫法，確立了現(xiàn)代“漢語小說”的一種形式。

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