《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記（精選5篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記1
雖然做了近20年的小學教師，真正對小學教育研究卻很少。暑期無事，借一本《新教育之夢——我的教育理想》，安撫一顆躁動的心。
人們常說:一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。可見，作為一個人，這三樣哪樣也不能夠缺,但其中首當其沖的就是道德行為了。因為縱使一個人有很淵博的知識，很強壯的體魄，但如果德行敗壞，那他只會給國家社會帶來更大的危害。古今中外的教育家都把德育放到了一個至高無上的只要地位，德育是教育的靈魂。陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處。甚至，沒有道德的人，學問和本領越大，就能為非作歹越大。所以，要求大家建設‘人格長城’。只有這樣才能使學生自覺地真善美的人格。“
應試教育搞了幾十年，改革來改革去，還是沒有找到出路。家長要成績，要面子，要看到孩子考上大學；領導要政績，要面子，要晉升，要老師提高分數(shù)；老師要成績，要面子，更要獎金。于是乎，怎么才能出成績？語數(shù)外擠占音體美勞品的課，加班加點再補課。如今，課改十幾年了，品德課哪位老師把它像語數(shù)外那么抓過？更多的是，學生從來就沒有上過品德課。我關心地問過一個高三學生，你們有體育課嗎？得到的回答是，從來沒有，除了語數(shù)外理化什么都沒有，每天就是練習練習再練習------學生的品格來自哪里？只能來自于電腦網(wǎng)絡、游戲和社會，他們習得了太多太多的自私、冷漠和暴力。
領導迎合家長、領導的要求，把孩子送進大學；老師迎合領導的要求，提高成績分數(shù)，把學生送進更高學府；孩子迎合老師的要求，把自己送進只有知識，沒有道德的未來。這樣的課改，這樣的教育，造就了青少年這樣的品德。
把教育的目標定位在孩子考上好大學，將來有一個好工作，過上好生活。個人目標其實也沒有錯，錯就錯在，太多人選擇的是不負責任地拔苗助長走捷徑，省心省力。選擇的是只重知識不重能力，只顧眼前不顧將來，只顧自己不顧他人，只重知識不重品格。一個有知識、有能力但缺乏良好道德品格的人，他的知識能力越高就越危險。一個沒有良好道德品格的人。他怎么能過上好的生活，怎么有一個完美的人生？
因此，我們的教育目標定位要準確，要合理，要長遠。理想的德育不僅僅在課堂上、在書本上，空洞地說教，更要重視在豐富多彩的活動中體驗。我們可以開展跨年級的班級之間的友誼活動；可以組織學生走上街頭，參加公益活動。德育，應該真實有效，杜絕形式主義。
理想的德育，應該讓學生讀好書，與書為友。讀書，是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。成語故事，寓言故事，每一個小故事都蘊含著一個道理。日常教學里，引導學生多讀《成語故事》、《寓言故事》，對學生會有很大幫助的。因此，建立“書香校園”，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣，是我們領導、教師的一個重要而艱巨的任務。
理想的德育，應該循序漸進，層次遞進。品德課不是唱唱“隊歌”“國歌”那么簡單、形式。有多少學生連基本的個人品德公共道德都沒有？隨手扔垃圾、亂涂亂畫、出口臟話、欺凌弱小、小偷小摸、破壞公物、頂撞父母------孩子連自己的父母都不懂得愛，怎么談得上愛祖國、愛人民、愛社會主義？德育心理學研究表明，學生的年齡特征制約著德育內(nèi)容的廣度和深度。從廣度而言，不同年齡階段應有不同的德育內(nèi)容；從深度而言，不同年齡階段的同一德育內(nèi)容也應該有不同的程度。
理想的德育，應該是全社會形成“做人為本”的共識，建立起家庭、學校和社會三位一體的合力網(wǎng)絡。家庭是德育的最早的陣地，從娃娃抓起。父母應該通過自己良好的言談舉止對孩子產(chǎn)生影響。學校應該加強與家長的聯(lián)系，幫助家長提高教育理念和教育水平，形成良好的家庭德育氛圍。學校還應該注意社會信息傳播的內(nèi)容和方向，幫助孩子正確認識、抵制和消除不良信息影響，使學生朝著正確的方向發(fā)展。
德育的升華是人類不斷向文明進化的載體，抓好學生德育工作是每個教育工作者、家長和社會人士的圣神使命和共同責任。大家都知道“別讓孩子輸在知識的起跑線上”，但是，我們更不能讓孩子輸在德育的起跑線上、做人的起跑線上。因為擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，才能成為對國家對社會有用的棟梁之材。
《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記2
偶然間有幸拜讀了朱永新先生的《新教育之夢——我的教育理想》一書，本書是作者關于教育的宏觀思考及對于理想之教育的藍圖描繪。書中，作者對理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育都作了深度的闡述；同時對理想的學校、教師、校長、學生及父母也作了形象地勾勒。
讀過之后，讓從事教育工作的我不禁掩卷深思。書中寫到這樣一件事：1996年，“第三屆國際數(shù)學和科學調(diào)查”對來自41個國家和地區(qū)的大約50萬名學生進行了測驗，結果顯示，新加坡學生在數(shù)學和自然科學方面均名列第一，并且遙遙領先。然而新加坡政府并沒有沾沾自喜，他們清醒地認識到高分是一柄雙刃劍。新加坡副總理李顯龍專門發(fā)表講話說，我們需要重新檢驗我們評估學生的方式，僅僅用分數(shù)來衡量學生的學業(yè)并作為國家教育質(zhì)量的標準是片面的。而我國現(xiàn)在的智育弊端也是如此。
我也實在不明白為什么在大力提倡素質(zhì)教育的今天，“唯知識論”、“唯分數(shù)論”的畸形智育依然泛濫，有些地方的教育行政部門還以學校的考試成績作為評估的主要標準，現(xiàn)在浙江省提倡小學低段不參加期末考試，用以樂考游考的方式代替以往的筆試，解放了孩子的壓力，對低段孩子來說是一件好事情，對低段的老師來說也可以拋棄以往的教學方式，讓孩子真正愛上學習，不恐懼學習，可往往很多學校，很多地方還是做不到放棄筆試成績，依然會要那一份成績單，讓樂考成了形式，應付而已，又失去了樂考本身的意義；很多孩子的家長也擺脫不了“唯分數(shù)論”，期末考試結束總要問一問自己孩子考了多少分，完全不知現(xiàn)在孩子的需求。
由此，學生成了一部部學習的機器和考試的機器，他們的身心受到了嚴重的摧殘。反思自己的教學中，常常也會成為“唯分數(shù)論”的代言人，變得急功近利，時常會以分數(shù)來論英雄，而忽視學生能力的培養(yǎng)、身心的健全。
希望自己以后能培養(yǎng)出的人才是社會真正需要的人才。
《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記3
細心品味《新教育之夢——我的教育理想》一書作者的教育理念，對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。俗語說，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學生，這已是教育界的共識。目前，新課程改革風起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當前形勢下“不學則退”，因此我們要努力修煉自己，做一個有深度的教師。
教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的'教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾紊睢?/p>
書中的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師?
總之，我相信，只要我付出努力，多讀書，多學習，多給孩子一些愛，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。
《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記4
按照學校科研處的要求，每個月讀一本書的計劃，我認真讀了朱永新教育文集之《《新教育之夢——我的教育理想》，收獲頗豐，現(xiàn)在將讀書心得體會表達出來，激勵自己做好本職工作，做一名理想的教師。
一、理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師
教師走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標，一旦有了這樣的目標并永遠鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，達到事半功倍的效果。一個理想的教師，應該是個天生不安分、會做夢的`教師。他具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，不斷給自己找“麻煩”，擁有詩意的教育生活。今后，我要做一個工作充滿激情的教師，一個有遠大目標的教師，一個會做夢的教師，一個使自己的人生不斷精彩的教師。
二、理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師
自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕牛拍苁挂粋�人的潛能、才華發(fā)揮到極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。作為教師，我們應該珍視自信，不能由于一時挫折而喪失自信。今后，我不但要自己充滿信心，而且在教育學生中也要培養(yǎng)學生的自信心，使他們相信自己能夠成功，能夠克服困難，找到屬于自己的成功的道路，使自己的人生更加有意義。
三、理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師
這個社會需要競爭和合作，實現(xiàn)“雙贏”。我們要進行教師和教師的合作，教師和學生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會的合作。我們教師應加強合作，共同教育學生，尊重學生的人格，實現(xiàn)互惠，取得教育的效果。
四、理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。在教育工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對的是一個前程不可限量的個體，只要我們用愛心去挖掘他們身上的潛力，定會收到若干倍的回報。今后，我要全部投入教育，把愛心無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。
五、理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師
不能只限于做教書匠，而應該爭做一個教育家，追求卓越，始終創(chuàng)新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，與時俱進，教書育人，形成自己的教育教學風格、體系，成為教育大家。
《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記5
近期，我細讀了朱永新先生的《新教育之夢——我的教育理想》一書，本書是作者關于教育的宏觀思考及對于理想之教育的藍圖描繪.朱永新以澎湃的激情把他的教育理想書寫在《新教育之夢》之中，在他的眼中，教育是一首命名為熱愛和未來的詩，教育是一個讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠大的教育理想，他為我們展開了一幅宏偉的教育藍圖。這本書通篇扎根教育的沃土，圍繞構成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
讀了朱永新《新教育之夢》中的“理想的智育”一章，使我看到了“素質(zhì)教育”的希望，因為這樣的“理想智育”是我們廣大師生心中千呼萬喚始出來的“希望教育”。身為教師，和許多同行一樣，我們都在自己心中播撒下了無數(shù)的夢想，再把這些夢想交付給我們的學生。無數(shù)次苦口婆心，興師動眾，我們把理想播在了學生的心中，滿以為學生胸懷大志后會斗志昂揚，可我們想錯了，學生仍是一臉茫然，談理想在他們那里只是喊喊口號而已。
我們不難發(fā)現(xiàn)，學生的理想僅是我們教師的理想，是家長的理想。他們自己的理想一點一點埋沒在了一次次不理想的考試中，埋沒在了稍有些反常規(guī)舉動就招來批評的做錯事中，埋沒在了家長無數(shù)次向老師探聽“我家的孩子乖不乖”諸如此類的問話中。學生一個個鮮活、有血有肉的個體就抽象成了一個個分數(shù)，抽象成聰明、愚笨、聽話、不懂事等詞語解釋。我們漫不經(jīng)心的三言兩語就為這學生一生的發(fā)展下了定義。在這樣的成人監(jiān)控下，我們的學生還有自己的夢想可以保持嗎？如果有一天真的是夢想成真，那個夢也僅是一個虛幻的水泡而已。
書中有這樣一段話引起了我的深思：“蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利在每學期結束時，不向家長送成績分數(shù)單，而是送一只紙袋。在這個紙袋里面，裝有學生智力勞動的作品，學生寫的書法，學生編的故事，精選出來的學生完成的各科作業(yè)，學生的繪畫，學生的資料剪貼，學生的作文。”這一只紙袋才真正全面反映了學生的學習狀態(tài)和成績以及學生智力能力的發(fā)展水平。為什么？因為“數(shù)字本身說明不了兒童的具體學業(yè)成績。”因為“兒童不需要分數(shù)，因為分數(shù)會阻礙他們對知識的渴求，阻礙他們在學校快樂和愉快的生活。可是，我們的真實做法呢？我們的家長在分數(shù)上鉆了牛角尖，有時被家長牽著鼻子走的我們，迫不得已也會加入到其中隊伍，拿分數(shù)不自主的評價起學生。結果當然就是，學生成了悲劇的主角。搞了一學期的素質(zhì)教育，也就在此功虧一簣了。
《新教育之夢》——將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋�新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”，教育的未來充滿陽光。
【《新教育之夢我的教育理想》優(yōu)秀讀書筆記（精選5篇）】相關文章：
我的理想之夢_500字02-22
愛的教育我的姊姊讀書筆記02-22
《教育之旅——教育的承諾》讀書筆記02-10
我的理想優(yōu)秀作文05-07
教育教學讀書筆記（優(yōu)秀8篇）04-15
理想教育作文2篇02-02
談我的理想優(yōu)秀作文03-08
《愛的教育》讀書筆記05-12