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《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記（通用21篇）
認(rèn)真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀書(shū)筆記呢？那么如何寫讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 1
今天，我們學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》這篇課文，通過(guò)老師的講解，我知道了這篇課文主要寫的事情。掩卷沉思，我心潮起伏，久久不能平靜，小夜鶯我留下的印象太深刻了。
當(dāng)我開(kāi)始朗讀了一遍，我自己也走進(jìn)了故事中，與小夜鶯一起去戰(zhàn)斗了。當(dāng)時(shí)我就想：如果我自己是小夜鶯那該多好啊！《夜鶯的歌聲》寫出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，幫助德國(guó)游擊隊(duì)打勝了德國(guó)兵。這只我很羨慕小夜鶯的一點(diǎn)，其實(shí)還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)在“小夜鶯”身上發(fā)生。一開(kāi)始，軍官叫“小夜鶯”過(guò)來(lái)時(shí)，小夜鶯卻很勇敢的想軍官走過(guò)去，如果是我的話，我肯定當(dāng)縮頭烏龜了。當(dāng)我看見(jiàn)軍官陰沉的臉上閃出一種冷笑的光時(shí)，我這時(shí)肯定被嚇哭了，可小夜鶯還是那么機(jī)智勇敢，當(dāng)軍官問(wèn)我問(wèn)我任何問(wèn)題的話，估計(jì)要是我在場(chǎng)，肯定是一聲都不敢出，可小夜鶯卻很自然地回答了軍官。
我也覺(jué)得“小夜鶯“不僅勇敢，而且還很聰明。他根據(jù)用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來(lái)罵敵人，不但不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，還表達(dá)了”小夜鶯很憎恨敵人，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。而且，小夜鶯根據(jù)他學(xué)會(huì)的`鳥(niǎo)叫，傳給游擊隊(duì)信息，讓游擊隊(duì)知道情況打敗德國(guó)兵。小夜鶯是多么地機(jī)靈啊！你看，課文里寫道“孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了。”多么地快，可以說(shuō)得上“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快”，身手敏捷這個(gè)詞難道不能用在他身上。想想自己平時(shí)是怎樣鍛煉身體的，課間操跑那么幾趟，就氣喘吁吁了，要是真的遇到這種情況，我估計(jì)是腿腳發(fā)軟，手笨腳笨的，怎么可能一下子就能躲開(kāi)德國(guó)鬼子，早就被德國(guó)兵看見(jiàn)一槍打死了。
小夜鶯是那么的勇敢，我想他在生活中，要是能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，他一定會(huì)積極去面對(duì)所有的難題。不是嗎？他對(duì)敵人都尚且如此，何況是對(duì)學(xué)習(xí)。想到這，我的臉不由得一陣陣熱辣辣，我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)是怎樣的？我真是羞愧難當(dāng)，我總覺(jué)得沒(méi)有做過(guò)一件關(guān)于機(jī)靈勇敢事。每一次與同學(xué)爭(zhēng)吵，總是覺(jué)得所有的同學(xué)都在欺負(fù)我，沒(méi)有關(guān)心我?guī)椭遥铱偸敲嫦蛑鴫η椴蛔越乜扌÷暱奁饋?lái)，不敢去解釋，不敢去找老師，也不敢告訴父母。
還記得有一次，我的語(yǔ)文考試考得很差，得了79.5分，這可是從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事情啊！怎么辦？怎么去面對(duì)我的爸爸媽媽？我真不知道該怎么辦？回家的路上，我一直慢吞吞地走，內(nèi)心充滿著擔(dān)憂，想著種種可能出現(xiàn)的情況。回到家，還好老媽不在家，出去了，我才稍微定了定神。可是當(dāng)我做完作業(yè)后，又擔(dān)心起來(lái)了，我情不自禁哭出聲來(lái)，后來(lái)還越來(lái)越大聲，直到媽媽回來(lái)，問(wèn)我是怎么回事。我才哭著斷斷續(xù)續(xù)把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，媽媽沒(méi)有罵我，還說(shuō)：“下次努力吧！今天媽媽贏了錢，爸爸不回來(lái)吃飯，我們出去吃吧。”經(jīng)過(guò)這件事，我心里下定決心，一定要改過(guò)。
是啊，當(dāng)時(shí)我怎么不懂得先冷靜一下，而只會(huì)哭呢？真是個(gè)膿包，和“小夜鶯”比，我真的是太差了，我要改正壞習(xí)慣，和“小夜鶯”一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 2
自從我學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的心久久不能平靜，我們的生活是多么的幸福，父母的關(guān)愛(ài)，老師的教育，同伴的幫助，而之前生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童們，哪能享受到這一切，他們只能在炮火之中度過(guò)著苦難的童年。可是那些小夜鶯們卻是那么的勇敢，和我們一比，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下啊。
《夜鶯的歌聲》這篇文章主要講都是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位叫做小夜鶯的男孩，將進(jìn)了村莊的一小隊(duì)德國(guó)兵引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使德國(guó)兵被游擊隊(duì)成功消滅的事情。
小夜鶯不怕自身的生命危險(xiǎn)，運(yùn)用自己聰慧的大腦，幫助游擊隊(duì)成功消滅了一小隊(duì)德國(guó)兵，從中可以看的出他非常的勇敢，聰明，愛(ài)國(guó)。他真是一位機(jī)智的小英雄。
如果讓我跟小夜鶯比一比自身經(jīng)歷的話，那我可就落后多了！我的膽子很小，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，即便是被老師點(diǎn)名到出要回答問(wèn)題，我的聲音都是很小的，估計(jì)也就只有我本人能聽(tīng)到。我想大聲點(diǎn)，可就是好人嗓子有一塊大石頭壓著似的。跟陌生人說(shuō)話更沒(méi)有份了，還能比得上小夜鶯他那靈巧的嘴和機(jī)智的頭腦？
記得有一次，爸爸去上班，順便帶著媽媽和姐姐出去買東西，我呢就在家里看電視，有一部電視就是《勇敢的飛虎隊(duì)》非常好看，我舍不得錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，因此，家里就只剩下我一個(gè)人了。當(dāng)我正在投入地開(kāi)心地看著電視時(shí)，我家的門鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，是誰(shuí)？我從沙發(fā)上站起來(lái)，走向門口，爸爸媽媽和老師都說(shuō)過(guò)，家里大人不在，聽(tīng)到門鈴聲響一定要先看看是誰(shuí)。我通過(guò)門上的'“貓眼”往外一看，只見(jiàn)門外有一群身材魁梧的男人，我發(fā)抖的問(wèn)他們：“你們……是干嗎的？”他們不耐煩地回答我，說(shuō)：“我們是修熱水器的！還不快點(diǎn)給我開(kāi)門！”我不敢讓他們進(jìn)來(lái)，只好說(shuō)：“你們還是等等吧，我爸爸媽媽不在家。”啊，糟了，我怎么把這事告訴他們了，這不是更危險(xiǎn)了嗎？那些人不再敲門了，怎么回事？我從“貓眼”往外看，只見(jiàn)有個(gè)人正在打電話，想必那些工人已經(jīng)等的不耐煩了吧！就這樣，直到媽媽和姐姐回來(lái)了，才讓他們進(jìn)來(lái)。他們進(jìn)來(lái)后說(shuō)我很懂事，但還能看見(jiàn)他們抱怨的眼神。是啊，當(dāng)時(shí)我為什么就不聽(tīng)那些叔叔的話，打電話給媽媽呢？我當(dāng)時(shí)就是大腦停止了思考，就知道害怕。媽媽表?yè)P(yáng)我不隨便開(kāi)門，我知道那是媽媽在鼓勵(lì)我，我更知道我遇到事情靈活處理不夠，我應(yīng)該像小夜鶯多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
和小夜鶯相比，我還有很多怯懦的地方，像學(xué)習(xí)上遇到難題，我總是找理由找借口，不做或是干脆依賴大人的講解。
小夜鶯這位機(jī)智愛(ài)國(guó)的孩子，是我們生活中的榜樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要做到機(jī)智，聰慧；在日常生活中要多看新聞，了解國(guó)家大事，我們將來(lái)是國(guó)家的棟梁。
讓我和小夜鶯相比經(jīng)歷的話，我還是很弱小，很脆弱。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 3
合上書(shū)，我掩卷沉思，文中的小夜鶯的確是太勇敢了，太機(jī)智，太讓我佩服了，和他相比，我不由得臉一陣陣的火熱，我比文中的“小夜鶯”差得很多很多。
《夜鶯的歌聲》這篇課文是寫戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。他們發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)孩子穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們?nèi)ヌK蒙塔斯村的路，帶對(duì)了送他一個(gè)打火機(jī)，帶到別的路就把他的頭擰下來(lái)。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來(lái)小孩用鳥(niǎo)叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊(duì)員，把德國(guó)兵帶到了游擊隊(duì)埋伏的地方。這個(gè)小孩非常機(jī)靈、機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)，一開(kāi)始德國(guó)兵一直利用小孩，可小孩沒(méi)有上他的當(dāng)，一直在暗中罵他，軍官還不知道，還以為小夜鶯是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”是鬼子自己才對(duì)。“小夜鶯”不是一次幫游擊隊(duì)員送情報(bào)，他覺(jué)得自己已經(jīng)是非常平常的'了。
小夜鶯他非常勇敢，如果換作是我的話，一定會(huì)把作信息給泄漏出去的。你看，德國(guó)軍官的那句話讓人感到多么地害怕，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的頭擰下來(lái)。”“擰下來(lái)”軍官一開(kāi)始就想套話，在小夜鶯嘴里套出話來(lái)，而且軍官非常狡猾，他還威逼利用小夜鶯，但是小夜工鶯沒(méi)有上他的當(dāng)，于是，小夜鶯就將計(jì)就計(jì)，引透敵人進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。小夜鶯一開(kāi)始說(shuō)得話，其實(shí)是話中有話。比如那句“野獸來(lái)了”其實(shí)就是把德國(guó)鬼子當(dāng)成野獸來(lái)形容。小夜鶯不僅勇敢而且聰明、機(jī)智。小夜鶯穿著一件顏色跟綠上衣，德國(guó)兵很近很才發(fā)現(xiàn)他，說(shuō)明小夜鶯隱避的很好，不容易被人發(fā)現(xiàn)。
小夜鶯非常勇敢，而我一遇到困難就會(huì)退縮。有一次，我語(yǔ)文考試考得很糟糕。不久，又有一次語(yǔ)文考試，我就非常煩困。到考試的那一天，我坐到座位上，其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我拿著語(yǔ)文書(shū)坐著。最后還是考得很糟糕，我對(duì)考試完全失去了信心。直到有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，桌子上全是我的試卷，看了看，全都老的很差。我發(fā)現(xiàn)試卷旁有一張小紙，上面寫著：不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄希望，后來(lái)，我被這句話打動(dòng)了，我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，后成功了。
我一定要向小夜鶯那樣，勇敢、聰明！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 4
戰(zhàn)爭(zhēng)是恐怖的，有多少的人失去了家園，有多少的人失去了親人，有多少的人無(wú)法安穩(wěn)地生活。戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，對(duì)于我們這樣的小孩子來(lái)說(shuō)，更是恐怖無(wú)比。不過(guò)小夜鶯用機(jī)智和勇敢躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，一次次取得了勝利。
文中的主人公小夜鶯協(xié)助游擊隊(duì)把可惡的、兇殘的德國(guó)法西斯騙進(jìn)了游擊隊(duì)的伏擊圈，就這樣，一路上裝瘋賣傻，也一路上精打細(xì)算地應(yīng)付著敵軍。我還記得，兇殘的德軍曾冰冷地對(duì)他說(shuō)：“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎？”當(dāng)我讀至這一段的時(shí)候，我嚇得舌頭抽筋，“把你的`腦袋擰下來(lái)”敵人可以兇殘的，他們有什么事不能干出來(lái)啊！一個(gè)手無(wú)寸鐵的兒童面對(duì)著這樣一群如狼似虎的敵人，怎么辦？讀到這里，我真的一句話也說(shuō)不出來(lái)。而小夜鶯卻輕輕松松地答應(yīng)了。畢竟，是帶敵人入伏擊圈啊！萬(wàn)一，真的把腦袋擰下來(lái)……但是，小夜鶯帶他們?nèi)肓巳ψ又螅�能飛快地逃走。若是我……一定腳掌“見(jiàn)土生根”，呆在那兒，完全不知所措，腦袋一定會(huì)被擰下來(lái)的或是被子彈射穿幼小的胸膛也是非常有可能的……
我和小夜鶯比，真是蒼鷹與燕雀比啊！我沒(méi)有小夜鶯的機(jī)智，沒(méi)有小夜鶯的勇敢，更沒(méi)有他的愛(ài)國(guó)精神……
想到小夜鶯無(wú)所畏懼，便想起自己的膽小。
我一向怕黑，老是覺(jué)得黑暗中有很多的妖魔鬼怪會(huì)出來(lái)傷害人的，那些妖魔鬼怪都是晚上出來(lái)的，但是這些我又不能說(shuō)出口，那會(huì)被人笑話的，因此我總是要粘著媽媽睡。那天晚上，媽媽不知因有什么事不能陪我，我心里就抓狂了，就整晚睡不著，躺在床上，轉(zhuǎn)輾反側(cè)，腦子里總是冒出以前看過(guò)的鬼怪的場(chǎng)面，看著墻角，我就覺(jué)得那里好像是躲著一只鬼，嚇得我用被子蓋住頭，不敢喘一口粗氣。學(xué)了夜鶯這個(gè)故事后，我想：夜鶯即使德軍要把他的頭擰下來(lái)都不怕，我這點(diǎn)小事算什么！以后，我再遇到這種情況，我一定會(huì)鼓起勇氣，直視我覺(jué)得恐怖的地方，我相信那根本什么也沒(méi)有，自然也就沒(méi)什么好怕了。
在生活中是這樣，在學(xué)習(xí)中我也是屬于膽小鬼這一類的。我的錯(cuò)別字是出了名的，作業(yè)老是寫錯(cuò)字，連最簡(jiǎn)單的生字抄寫也會(huì)這里多一筆，那里少一筆，不是這里寫出頭了，就是那里落下一點(diǎn)了。為此，我沒(méi)少挨老師的批評(píng)，媽媽的責(zé)怪。我盡管想努力改正，可是一想這么多的錯(cuò)別字，我就放棄了，反正老師說(shuō)我的作文水平高就可以。結(jié)果在每一次的考試中，我的成績(jī)老是提不上去，基礎(chǔ)丟分嚴(yán)重啊。想想小夜鶯是那么的勇敢，我怎么連克服學(xué)習(xí)上的困難的勇氣都沒(méi)有了呢？
小夜鶯，你是國(guó)家的驕傲，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！我佩服你！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 5
《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹(shù)的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡兇狠的德國(guó)的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會(huì)的的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標(biāo)題，小夜鶯就是用夜鶯的`歌聲引誘敵人，傳遞情報(bào)，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
這篇文章的主人公小夜鶯是機(jī)智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛(ài)祖國(guó)的小男孩。我想到我自已，我覺(jué)得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過(guò)山車，結(jié)果我一聽(tīng)到要坐過(guò)山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說(shuō)我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說(shuō)十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機(jī)智勇敢，又熱愛(ài)祖國(guó)真是我們學(xué)習(xí)的好典范。我今天學(xué)習(xí)了一篇課文叫《夜鶯的歌聲》。這個(gè)故事是發(fā)生在1941年。他講述了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事。里面有一個(gè)非常勇敢的小男孩。他會(huì)學(xué)夜鶯和叫，而且學(xué)得非常像。他是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)士，是收集情報(bào)的。
有一天，有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了樹(shù)林，并且遇到了小男孩。德隊(duì)的軍官叫小男孩帶他們?nèi)ヌK蒙塔斯村。小男孩很有信心地答復(fù)認(rèn)識(shí)那個(gè)村，并將他們引入深處。等軍官問(wèn)他，你們有游擊隊(duì)嗎的時(shí)候，小男孩非常聰明地引開(kāi)話題。
到了深處，小男孩吹起了夜鶯聲，因?yàn)檫@是他和游擊隊(duì)聯(lián)系好的。等德國(guó)兵走到林中空地上的時(shí)候，孩子突然站住，轉(zhuǎn)個(gè)身，鉆到樹(shù)林里去了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起槍，就滾到了路邊的塵埃里。被槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。聲和喊叫聲斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。
我讀完以后，我感到非常地佩服，小男孩既然如此的勇敢，為了國(guó)家而不怕死。如果是我們肯定打抖打個(gè)不停，他能這樣，真了不起。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 6
我們學(xué)了《夜鶯的歌聲》這篇文章，學(xué)完這篇文章之后，我感觸極深，心里受到了極大的震撼。
故事的發(fā)生是這樣的，有一天，德國(guó)鬼子要去一個(gè)村子里“掃蕩”。半路上鬼子看見(jiàn)一個(gè)小男孩，便叫這個(gè)小男孩給他們帶路。小男孩并沒(méi)有把他們帶到村子里，而是把所有的德國(guó)鬼子帶到了俄隊(duì)的埋伏圈，結(jié)果德國(guó)鬼子一個(gè)個(gè)被消滅了。
我覺(jué)得這篇《夜鶯的歌聲》和《英雄王二小》內(nèi)容非常相似，它們都是描寫機(jī)智英勇的`兒童少年，為了保護(hù)自己人而把敵人帶到自己的軍隊(duì)的埋伏圈，最后把鬼子消滅。不同的是故事的結(jié)局略有不同，王二小把日本鬼子帶進(jìn)八路軍的埋伏圈里，自己被鬼子殺害了，而《夜鶯的歌聲》中的小男孩把德國(guó)鬼子帶到了俄隊(duì)的埋伏圈時(shí)，自己鉆進(jìn)了草叢中，沒(méi)有被鬼子殺死。
“自古英雄出少年”，我很欣賞這兩個(gè)小英雄，我要學(xué)習(xí)他們不怕?tīng)奚鎸?duì)敵人沉著冷靜，機(jī)智勇敢的精神！
我剛剛學(xué)完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機(jī)智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛(ài)國(guó)主義精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
文章主要講述的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”和游擊隊(duì)員用夜鶯和的叫聲作為暗號(hào)，傳遞情報(bào)，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對(duì)敵人的審問(wèn)和誘惑時(shí)，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒(méi)有出家，還巧妙地答復(fù)了問(wèn)題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的家園。
讀完這篇課文，我想對(duì)“小夜鶯”說(shuō)：“我十分敬佩你那熱愛(ài)祖國(guó)，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的危險(xiǎn)對(duì)付著兇惡的敵人，而我別說(shuō)是敵人了，就連毛毛蟲(chóng)都害怕。在那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，是忠于祖國(guó)的信念在支持著你吧！
作為同齡人的我，生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有流血，沒(méi)有犧牲。我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，用自己的聰明才智建設(shè)我們的祖國(guó)，維護(hù)世界和平
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 7
今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機(jī)智與勇敢。
讀了這篇課文后，我知道了它的主要內(nèi)容，本文講了一件德國(guó)鬼子讓一個(gè)代號(hào)為“夜鶯”的小男孩為他們帶路并盤問(wèn)他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，并在不知不覺(jué)中謾罵、戲弄敵人，還為游擊隊(duì)員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風(fēng)報(bào)信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對(duì)如此兇惡、陰險(xiǎn)、惡毒的德國(guó)鬼子，他卻十分鎮(zhèn)靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對(duì)敵人的憎恨，表達(dá)了小“夜鶯”的愛(ài)國(guó)精神與他的機(jī)智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，錦衣玉食，天天有父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)、長(zhǎng)輩的呵護(hù)。每天除了吃就是玩，多么的嬌氣啊！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花錢，想買什么就買什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么樣就怎么樣。與“夜鶯”比起來(lái)我們差遠(yuǎn)了，他有可能沒(méi)有父母，無(wú)依無(wú)靠，但他面對(duì)敵人，面對(duì)死亡時(shí)怕過(guò)了嗎？他可能一日三餐都沒(méi)有，他有可能連學(xué)都沒(méi)上過(guò)。可是他面對(duì)敵人丑惡的嘴臉，他說(shuō)出秘密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇?biāo)懒耍覀儾欢拢c父母作對(duì)，什么事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時(shí)就為了共產(chǎn)主義獻(xiàn)出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的'親人就被奪去了生命，在大家的呵護(hù)下，他雖然失去了親人，但他不還是為祖國(guó)干出了轟轟烈烈的事嗎？
啊！多么偉大的小英雄呀！你們機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)，我立誓：我一定會(huì)成為一個(gè)像你們這樣的少先隊(duì)員！親愛(ài)的同學(xué)們，一起加油吧！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 8
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人生的伴侶；書(shū)，是財(cái)富和智慧的源泉；書(shū)，是人類靈魂的工程師。
昨天，老師給我們上了一堂新課：《夜鶯的歌聲》。這個(gè)故事主要講述了三件事情。第一：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。士兵們和軍官注意地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)在樹(shù)林深處有個(gè)孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿的衣服的顏色和樹(shù)葉的顏色差不多，手里拿著木頭，不知在削什么。后來(lái)，軍官讓孩子給他們帶路。一開(kāi)始，軍官不停地盤問(wèn)孩子，可是，孩子依然沒(méi)有說(shuō)出游擊隊(duì)員在什么地方。
第二：孩子一邊給軍官帶路，一邊給埋伏在樹(shù)叢里的游擊隊(duì)員報(bào)告國(guó)軍的人數(shù)。孩子先是叫了三十二聲夜鶯的.叫聲，然后又叫了兩聲杜鵑的叫聲。這種語(yǔ)言只有游擊隊(duì)員才知道它的意思。夜鶯叫一聲代表一個(gè)人，而杜鵑叫幾聲代表幾挺機(jī)關(guān)槍。
第三：德國(guó)兵走到空地上的時(shí)候，突然從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了。槍聲打破了夏日的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起槍，就已經(jīng)滾到路邊的塵埃里了。被槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)個(gè)地倒下，戰(zhàn)斗勝利了。那個(gè)孩子又坐在原來(lái)的河岸邊上，還不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著那幾條通向村子的小路，好像在等誰(shuí)似的。
這個(gè)故事告訴我們：做事情有時(shí)不能靠蠻力，要用聰明和智慧，才能打敗對(duì)方。而我們學(xué)習(xí)也一樣，平時(shí)一遍遍地讀，沒(méi)認(rèn)真地去思考，收獲也不會(huì)很大。一定要掌握方法，領(lǐng)會(huì)文中作者表達(dá)的情感，不斷地摸索，合理地想象。這樣才能把文章的內(nèi)容掌握好。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 9
我們第4單元學(xué)了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個(gè)小男孩的故事，故事的一開(kāi)頭講的是蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，就有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)入小男孩的村莊，便開(kāi)始詢問(wèn)小男孩起來(lái)，小男孩總是一語(yǔ)雙關(guān)、臨危不懼如果我和他比簡(jiǎn)直無(wú)法對(duì)比。
文章的一開(kāi)頭是：蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，就有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)入的村莊，看見(jiàn)一個(gè)小男孩就大聲叫他過(guò)來(lái)，小男孩到軍官身邊，軍官便開(kāi)始詢問(wèn)小男孩起來(lái)，小男孩還沒(méi)有到軍官身邊的時(shí)候，軍官就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小男孩不知道他在削什么，便開(kāi)始問(wèn)小男孩他在削什么，小男孩從嘴里掏出一個(gè)小玩意，剛才兇惡的軍官便開(kāi)始變得溫柔起來(lái)，他的`目的是想從小男孩的嘴里問(wèn)出點(diǎn)什么來(lái)，可是小男孩總是一語(yǔ)雙關(guān)，所以軍官就覺(jué)得從小男孩的問(wèn)不出什么來(lái)，軍官就不再問(wèn)了
文章的中間是：軍官問(wèn)小男孩：“村子里就剩你一個(gè)了嗎？”“怎么會(huì)只剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”這個(gè)對(duì)話表示小男孩的機(jī)智和聰明，再后來(lái)軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個(gè)村子里，小男孩其實(shí)是把軍官引進(jìn)游擊隊(duì)的范圍里。
文章的結(jié)尾是小男孩又在原來(lái)那個(gè)地方等敵人上釣。
生活中的我是那么的膽小，遇到一些困難就想著躲避，想著退縮，沒(méi)有毅力，沒(méi)有勇氣。我和小男孩對(duì)比我差遠(yuǎn)了。
遠(yuǎn)的不說(shuō)，單說(shuō)上個(gè)星期天我遇到一道數(shù)學(xué)難題，根本無(wú)從想起，老師也沒(méi)有講過(guò)，不會(huì)做。所以我就一扔不管它了。結(jié)果，星期一回到學(xué)校，老師一講，其實(shí)這一題的題型早就講過(guò)了，只不過(guò)我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，而且做這一題時(shí)又沒(méi)有深入去想，所以就不懂得做了。
小男孩是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 10
自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的內(nèi)心如潮水一樣洶涌澎湃，平時(shí)沒(méi)有對(duì)比，以為自己特別勇敢，現(xiàn)在一讀了這篇課文，才覺(jué)得我是一個(gè)十分膽小的人，而且我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)是恐怖的。當(dāng)然在這戰(zhàn)爭(zhēng)中，肯定會(huì)有一些勇敢、不怕敵人，不畏懼困難，不向邪惡屈服的人，就比如說(shuō)“夜鶯”。
“夜鶯”是一個(gè)生活在第二次世界大戰(zhàn)之前的一個(gè)勇敢機(jī)靈的好男孩。在《夜鶯的歌聲》里，他引誘敵人上鉤，不怕敵人的兇言惡語(yǔ)，看清敵人的威逼利誘。當(dāng)敵人問(wèn)他話時(shí)，他懂得引開(kāi)話題、隱瞞事實(shí)、保護(hù)自己，并利用自己的歌聲將敵人帶進(jìn)了“埋伏圈”。傳遞情報(bào)，幫助游擊隊(duì)順利打敗了敵人們。真不愧是一個(gè)聰明伶俐的“小小游擊隊(duì)員”，真是讓我佩服得五體投地。
小夜鶯日復(fù)一日都在協(xié)助游擊隊(duì)消滅鬼子，不怕任何危險(xiǎn)。而我和小夜鶯相比，就是溫室里的花朵，嬌生慣養(yǎng)，遇到什么小事情就十分害怕，哭哭啼啼的。真是膽小如鼠！一說(shuō)到膽小，就又想起了我小時(shí)候的那一件事：我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。生病了，原本是肯定要去打針的。但當(dāng)我聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)要“打針”這兩個(gè)字，就好像天要塌了下來(lái)似的，十分害怕，拼命地掙扎，拼命地叫喊：“我不要打針！我不要打針！”媽媽和護(hù)士姐姐都在一旁極力勸我，“打針不會(huì)疼的，只是像螞蟻咬一樣。”“你們騙人的，你們騙人的，我不聽(tīng)！”我大聲地哭啕著，身子不停地在擺動(dòng)著，手在不停地拍打著，想把護(hù)士推開(kāi)，逃出護(hù)士的手掌心。媽媽拽不過(guò)我，只好又叫了好幾個(gè)護(hù)士按著我的身體，才能把針頭艱難地扎下去。一扎，我哭得就更加來(lái)勁了，可因?yàn)槲疑眢w的強(qiáng)烈擺脫，針頭從血管里掉了出來(lái)。護(hù)士又扎了幾次，每次的`結(jié)果仍然相同——針頭又從皮膚里掉了出來(lái)，搞得連護(hù)士們都說(shuō)無(wú)能為力了。后來(lái)是爸爸來(lái)出把我按住了才將此事完成了。現(xiàn)在一聽(tīng)起我媽媽說(shuō)我這小時(shí)候的這件事情，我就感到非常地慚愧：和小夜鶯相比，我真是多么得膽小啊！真的連小夜鶯的十分之一的勇氣也沒(méi)有啊！
還有一件事情相比，我就顯得更膽小了：在前年的一次騎自行車時(shí)，因?yàn)槲覜](méi)拐好彎導(dǎo)致摔了一跤。結(jié)果患上了“自行車摔后恐懼綜合癥”，后來(lái)死都不肯再騎自行車了，直到去年我才重新騎上了我的自信車。我覺(jué)得我騎個(gè)自行車都怕，如果我生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的那個(gè)時(shí)代，那不是就更不得了了啊！
我曾經(jīng)想過(guò)：如果小夜鶯就是我，他會(huì)怕打針嗎？如果小夜鶯就是我，他會(huì)怕騎自行車嗎？如果小夜鶯就是我，他會(huì)怕??
和小夜鶯相比，我真的還有很多不足。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 11
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
夜鶯，這是一種鳥(niǎo)，一種有著動(dòng)聽(tīng)的歌聲的鳥(niǎo)。《夜鶯的歌聲》這篇課文寫夜鶯竟是一個(gè)人，一個(gè)蘇聯(lián)人，一個(gè)機(jī)靈的小男孩！
“呶，給我看看！”……那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨。
別小看這個(gè)小小的口哨，它可以吹出夜鶯的歌聲，可見(jiàn)小孩子是一個(gè)心靈手巧的人。
“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”“你說(shuō)的`是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇，我們這里有白蘑菇……”
巧妙的回答，使軍官解除懷疑，這個(gè)孩子多么機(jī)靈呀！我想：如果我遇見(jiàn)這種事情，可能早被壞蛋嚇蒙了，哪能這么鎮(zhèn)定呢？
這個(gè)勇敢機(jī)智的孩子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理，在強(qiáng)大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機(jī)智勇敢，想出辦法來(lái)保全自己，懲罰敵人。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 12
我學(xué)過(guò)夜鷹的歌聲，今天我們學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我受益匪淺。
主要講了小夜鶯在鬼子面前表現(xiàn)得很天真。讓鬼子認(rèn)為這個(gè)小孩，從他的嘴里可以知道其他人在哪，可是鬼子問(wèn)不出其他人在那，最后，游擊隊(duì)把鬼子消滅掉敵人。從這里我可以感受到小夜鶯得機(jī)智如果不是小夜鶯的天真機(jī)智就不會(huì)把鬼子消滅掉小夜鶯的勇敢。我們向小夜鶯學(xué)習(xí)。能出現(xiàn)更多的`“夜鶯”，為祖國(guó)添上亮麗的一筆！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 13
今天我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，很是感動(dòng)。文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，打擊敵人的故事，從而表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢。
讀著這篇文章，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)既有膽略，又有智慧的愛(ài)國(guó)主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不是也有許許多多像小夜鶯這樣的小英雄嗎?我想：假如我也出生在那個(gè)年代，我也會(huì)做一個(gè)勇敢而智慧的`“小夜鶯”的。
然而，我們?cè)骱迲?zhàn)爭(zhēng)，我們盼望和平之神永駐人間。但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣，今天，我們中國(guó)的孩子是在這朵和平之花下成長(zhǎng)，可是，在國(guó)外還有許多的孩子生活在炮火之中，沒(méi)有吃的食物、沒(méi)有住的房間，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的環(huán)境。我們呼吁和平，我們需要和諧社會(huì)，讓全世界的人們連起手來(lái)，共同保護(hù)和平之花吧!
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 14
今天，我懷著敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個(gè)小夜鶯的孩子，把一個(gè)德國(guó)小隊(duì)帶入埋伏圈，小隊(duì)給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現(xiàn)出小鶯非常機(jī)靈、非常堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我讀到“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問(wèn)他。“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”我從這體會(huì)到夜鶯很聰明勇敢，問(wèn)有幾個(gè)人，他便說(shuō)另一個(gè)話題，可見(jiàn)他十分機(jī)智。我不由得想起了一件事。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我請(qǐng)教我的.哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另?yè)Q了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來(lái)。
當(dāng)我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會(huì)到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對(duì)我十分關(guān)心，給買些東西，即使我有時(shí)犯點(diǎn)錯(cuò)誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。
當(dāng)我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出，跟真的夜鶯沒(méi)什么兩樣。”從這體會(huì)出孩子歌十分好聽(tīng)，跟真的一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個(gè)要堅(jiān)強(qiáng)，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅(jiān)定不移的決心和不怕?tīng)奚木瘢拍艹晒Α?/p>
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 15
讀過(guò)《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學(xué)都知道，文中的“夜鶯”并不是真正的夜鶯鳥(niǎo)，而是一位小通信員。學(xué)習(xí)了文章之后，我非常佩服小夜鶯的機(jī)智和勇敢。
《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)名叫小夜鶯的孩子，機(jī)智的幫助游擊隊(duì)消滅敵人的`事情。我覺(jué)得小夜鶯很了不起，小小年紀(jì)就能幫助游擊隊(duì)消滅敵人。當(dāng)軍官詢問(wèn)他，想刺探情報(bào)，他都故意答非所問(wèn)。他有時(shí)候裝傻，有時(shí)候回答問(wèn)題時(shí)還趁機(jī)會(huì)諷刺軍官，有時(shí)候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最后，他又用夜鶯的叫聲來(lái)告訴游擊隊(duì)員敵人的軍情，使游擊隊(duì)準(zhǔn)確掌握敵情，順利獲勝。
我覺(jué)得，小夜鶯就像王二小、雨來(lái)這些小英雄一樣，有著聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 16
“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書(shū)本，不禁贊嘆道。
讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國(guó)兵的.腳印，他們?cè)谔K聯(lián)的國(guó)土上橫行霸道，可是他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì)敗在一個(gè)小孩手里！
“小夜鶯”在面對(duì)著強(qiáng)大的德國(guó)兵時(shí)，克服自己心中的恐懼，來(lái)全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。
我感覺(jué)到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛(ài)國(guó)，當(dāng)他看到自己的祖國(guó)、親人遇險(xiǎn)的時(shí)候，他會(huì)怎么想呢？他會(huì)想：我要為親人報(bào)仇；他會(huì)想：我要冷靜，不能魯莽；他還會(huì)想：如果是你呢？
因此我決定也要學(xué)習(xí)“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代就發(fā)揮個(gè)大的作用，為我國(guó)不再受到外國(guó)入侵而奮斗！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 17
文中的主人公小夜鶯是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中用自己的機(jī)智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊(duì)所在的樹(shù)林深處，邊“帶路”邊給游擊隊(duì)發(fā)信號(hào)。還用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥(niǎo)、野獸、洋蘑菇。
小夜鶯在敵人面前居然可以表現(xiàn)出超出一般的沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥(niǎo)叫，用胳膊甩甩地，打路旁的.樹(shù)枝，讀后感有時(shí)候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因?yàn)椴幌裥∫国L那樣勇敢，而且不自信，導(dǎo)致了自己一上臺(tái)就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛(wèi)祖國(guó)上，是因?yàn)樗麤](méi)有辦法，生長(zhǎng)在騷動(dòng)的環(huán)境中，不能讀書(shū)，寫字。可是我們現(xiàn)在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把他的精神放在學(xué)習(xí)中，積極參加學(xué)校活動(dòng)中，比如誦讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我要向小夜鶯的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，珍惜和平、維護(hù)和平、熱愛(ài)和平。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 18
這學(xué)期看了一篇課文，感觸很深。這段文字就是《夜鶯之歌》。
小說(shuō)主人公小夜鶯是一個(gè)勇敢熱愛(ài)祖國(guó)的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他用自己的機(jī)智、勇敢和沉著冷靜，將敵人帶到游擊隊(duì)所在的.樹(shù)林深處，一邊“帶路”一邊向游擊隊(duì)發(fā)出信號(hào)。還用雙關(guān)語(yǔ)把敵人諷刺成羽毛、丑鳥(niǎo)、猛獸、蘑菇……
在敵人面前，小夜鶯能夠表現(xiàn)出非同一般的沉著冷靜。敵人走在后面，他走在前面，他還能很輕松地模仿鳥(niǎo)鳴，雙臂擺動(dòng)地面，撞在路邊的樹(shù)枝上，時(shí)而彎腰撿起錐體，仿佛完全忘記了他身邊的官上來(lái)了！小夜鶯的心理素質(zhì)真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的朗誦比賽，因?yàn)槲覜](méi)有小夜鶯那么勇敢，沒(méi)有自信，一上臺(tái)就緊張。
小夜鶯勇于保衛(wèi)祖國(guó)，是因?yàn)樗趧?dòng)蕩的環(huán)境中長(zhǎng)大，不能讀書(shū)寫字……但我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和平的環(huán)境中，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他的精神得以釋放.在學(xué)習(xí)中，積極參加學(xué)校活動(dòng)，如讀書(shū)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我要學(xué)習(xí)小夜鶯的長(zhǎng)處，珍惜和平，維護(hù)和平，熱愛(ài)和平。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 19
在暑假的一天我讀了《小夜鶯的歌聲》這篇文章很是感動(dòng)。
文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“小夜鶯”的'孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信，打擊敵人的故事，從而表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢。
讀著這篇文章，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)既有膽略，又有智慧的愛(ài)國(guó)主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不是也有許許多多的這樣小英雄嗎？
我想：假如我我也生在那個(gè)年代，我也會(huì)做一個(gè)勇敢的智慧的“小夜鶯”的。
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 20
《夜鶯的歌聲》是四年級(jí)第二學(xué)期的課文，學(xué)了這篇課文我感受很深。
文中的小夜鶯是前蘇聯(lián)的一個(gè)小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注意力：孩子有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫。從小男孩的許多語(yǔ)言、動(dòng)作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個(gè)天真的孩子，在迷惑敵人。有時(shí)還借德國(guó)兵問(wèn)他的問(wèn)題去反罵他們，＂這里怎么會(huì)只有我一個(gè)，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著呢，夜鶯倒只有我一個(gè)。＂小夜鶯用"野獸"去罵德國(guó)兵不是人。最后學(xué)著夜鶯和杜鵑的.叫聲為游擊隊(duì)送情報(bào)，最終把敵人消滅掉。
我非常佩服文中小男孩的機(jī)智勇敢，他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)更讓人感動(dòng)。從文中又讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使無(wú)數(shù)人民失去生命，戰(zhàn)爭(zhēng)使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協(xié)力來(lái)維護(hù)和平，和戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣，世界將變得更加美好。！
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記 21
“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書(shū)本，不禁贊嘆道。
讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：
第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國(guó)兵的'腳印，他們?cè)谔K聯(lián)的國(guó)土上橫行霸道，可是他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì)敗在一個(gè)小孩手里！
“小夜鶯”在面對(duì)著強(qiáng)大的德國(guó)兵時(shí)，克服自己心中的恐懼，來(lái)全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。
我感覺(jué)到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛(ài)國(guó)，當(dāng)他看到自己的祖國(guó)、親人遇險(xiǎn)的時(shí)候，他會(huì)怎么想呢？他會(huì)想：我要為親人報(bào)仇；他會(huì)想：我要冷靜，不能魯莽；他還會(huì)想：……如果是你呢？
因此我決定也要學(xué)習(xí)“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代發(fā)揮個(gè)大的作用，為我國(guó)不再受到外國(guó)入侵而奮斗！
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