親子共讀讀書(shū)筆記范文（通用9篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的親子共讀讀書(shū)筆記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子共讀讀書(shū)筆記 篇1
這個(gè)周末我和媽媽?xiě)阎缇吹男那椋豢跉庾x完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了折磨。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話(huà)的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩！
親子共讀讀書(shū)筆記 篇2
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)感和滿(mǎn)足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣，喜歡問(wèn)問(wèn)題，如人為什么要做夢(mèng)？星星為什么閃閃發(fā)光？有時(shí)，我還能解答，但隨著他一天一天的長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W，好奇心越來(lái)越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識(shí)書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書(shū)既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖，非常適合孩子閱讀。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長(zhǎng)，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。是啊！一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書(shū)交朋友，與兒子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭。
親子共讀讀書(shū)筆記 篇3
一直以為童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的'童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子，使我們?cè)诮逃⒆臃矫娓?xì)致，更透徹，更有針對(duì)性。可以讓孩子的思想歷程少走彎路。這本書(shū)正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的成長(zhǎng)過(guò)程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿(mǎn)童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。
作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級(jí)生活展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。
同時(shí)這本書(shū)也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界，是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會(huì)和他們更近些。
親子共讀讀書(shū)筆記 篇4
今天我和兒子讀了葉圣陶寫(xiě)的童話(huà)《稻草人》，《稻草人》這則童話(huà)我小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話(huà)，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿(mǎn)是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無(wú)能為力；二則是一名漁婦帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒(méi)有時(shí)間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。
因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸�錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽！
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约海恍南肴椭鷦e人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
親子共讀讀書(shū)筆記 篇5
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香家庭?親子共讀活動(dòng)也正是在為孩子的人生打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。親子閱讀在家長(zhǎng)和孩子間建起了一座溝通的橋梁，讓我們可以更好的了解孩子的個(gè)性，找準(zhǔn)孩子的不足，發(fā)掘孩子的潛力。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。對(duì)于親子共讀，我有幾點(diǎn)小小的體會(huì)和想法與家長(zhǎng)們共勉。
一、有耐心。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是一場(chǎng)持久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習(xí)慣的形成也是不能急于求成的。一段時(shí)間家長(zhǎng)抓的緊，孩子就看的多，家長(zhǎng)一放松，孩子就開(kāi)始拖拉，這時(shí)候需要家長(zhǎng)沉住氣，多與老師交流，循序漸進(jìn)地放開(kāi)手腳，不要把親子閱讀做把為包袱，急于甩開(kāi)，等孩子的習(xí)慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式，不同的孩子可能需要的時(shí)間不一樣，有些閱讀起步晚的孩子，甚至是在整個(gè)小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)，要有心理準(zhǔn)備。
二、同體驗(yàn)。家長(zhǎng)除了自己愛(ài)讀書(shū)，以身作則教育孩子的同時(shí)，也要有耐心作親子共讀，這一點(diǎn)上我有較大的欠缺，我自己非常看愛(ài)書(shū)，平時(shí)只要有空就是拿著書(shū)翻來(lái)覆去的看，但沒(méi)有耐心與孩子共讀，總覺(jué)得這些書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己不喜歡看，平常就是和孩子各捧一本書(shū)，互不干擾，卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)同一本書(shū)中的故事、情感、人物，很容易形成共鳴，建立雙方的親密關(guān)系，既能吸引孩子讀書(shū)，讓孩子從書(shū)中找到樂(lè)趣，又能讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子的了解。
三、共成長(zhǎng)。與孩子一起讀書(shū)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，在讀書(shū)的過(guò)程中傾聽(tīng)孩子對(duì)某個(gè)故事的理解，在無(wú)意中邊走進(jìn)了孩子的世界，增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)、鍛煉他們的口才增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提高他們對(duì)于語(yǔ)言的理解;在抑揚(yáng)頓挫的讀聲中體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和熏陶;在閱讀中家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題讓孩子說(shuō)、想，讓孩子說(shuō)出自己的看法來(lái)培養(yǎng)他們的思維能力和分析問(wèn)題的能力，其想象力、創(chuàng)造力將得到不同程度的開(kāi)發(fā);讀名著讀經(jīng)典更可以給孩子希望、信心與勇氣，使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的交流。與孩子親子共讀就是智力投資，讓我們一起拿起書(shū)與孩子共同閱讀吧!你的每天半小時(shí)的付出一定換來(lái)事半功倍的效果，你也就成為了一位小小的教育家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們最真摯的朋友，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè)趣吧。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，我們給孩子買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)，知識(shí)性的、科學(xué)性的、歷史性的等等，這些書(shū)也同樣會(huì)充實(shí)著我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，還給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。
因?yàn)楣ぷ鳎遗愫⒆拥臅r(shí)間實(shí)在有限，但正是閱讀讓我找到了一個(gè)改變孩子的有效途徑，正是讀書(shū)使孩子越來(lái)越有耐心，越來(lái)越專(zhuān)心，書(shū)籍在帶給他知識(shí)的同時(shí)也在逐步培養(yǎng)他良好的習(xí)慣。希望我們的身體力行，濃厚的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)孩子越來(lái)越愛(ài)!讀書(shū)，成長(zhǎng)的越來(lái)越快樂(lè)!
親子共讀讀書(shū)筆記 篇6
很久沒(méi)有坐下來(lái)好好地把一本書(shū)讀完了，放寒假了，正好學(xué)校老師也提倡親子共讀，兒子也很愿意和我一起讀書(shū)，這好像更加激發(fā)起他讀書(shū)的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書(shū)》。兒子一直喜歡問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候我也回答不上來(lái)，正好通過(guò)這本書(shū)來(lái)解答很多我回答不了的問(wèn)題。比如說(shuō)到宇宙的的形成，我只會(huì)用神話(huà)故事中的傳說(shuō)來(lái)跟兒子說(shuō)‘宇宙是盤(pán)古開(kāi)天地的時(shí)候就有的；兒子就會(huì)說(shuō)媽媽又在騙人了。這回通過(guò)看這本書(shū)終于把這個(gè)問(wèn)題解答了，原來(lái)宇宙大概形成于200億年前，在一次無(wú)比壯觀的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運(yùn)動(dòng)著。通過(guò)親子共讀不但激起了兒子讀書(shū)的熱情，對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)和純真。現(xiàn)在我們一起讀書(shū)，一起討論書(shū)中的知識(shí)，有時(shí)候又為了一個(gè)不同的見(jiàn)解爭(zhēng)得面紅耳赤。
《少年兒童百科全書(shū)》這本書(shū)內(nèi)容很豐富，生動(dòng)活潑的文字配上精美絕倫的圖片，為孩子打造了一個(gè)豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問(wèn)，激發(fā)了孩子探索的欲望。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)才能讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
親子共讀讓我和孩子共同學(xué)習(xí)，互相交流，也充實(shí)了孩子的寒假生活。更讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，這些好書(shū)不僅是家長(zhǎng)的好朋友，更是孩子認(rèn)知世界的好老師。有這些好書(shū)的陪伴，希望孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
親子共讀讀書(shū)筆記 篇7
我的兒子一直都非常喜歡愛(ài)看楊紅櫻的系列叢書(shū)，有時(shí)看著看著，他經(jīng)常會(huì)不由自主地哈哈大笑起來(lái)。作為家長(zhǎng)，我以為他愛(ài)看的書(shū)無(wú)非就像大人們愛(ài)看的通俗小說(shuō)之類(lèi)，有時(shí)甚至勸他少看點(diǎn)這類(lèi)書(shū)，多讀些優(yōu)秀作文之類(lèi)的書(shū)。而當(dāng)兒子一個(gè)勁兒地向我推薦時(shí)，我才不得不看了其中的一本《貪玩老爸》，又不情愿看到愛(ài)不釋手，才發(fā)現(xiàn)了此書(shū)的獨(dú)特魅力。
楊紅櫻用大量直白的對(duì)話(huà)，樸素的語(yǔ)言，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)詼諧幽默的故事，通過(guò)描寫(xiě)了一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理沖突，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，探析成人世界與兒童世界的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子擁有健康、完美的童年。
當(dāng)我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，仿佛自己又回到童年，是呀，我們這代人的童年，雖然物質(zhì)生活不豐富，但也過(guò)得快樂(lè)充實(shí)，那時(shí)的大人們都很包容。但現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也越來(lái)越高，家長(zhǎng)的嚴(yán)厲同孩子渴望的輕松快樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，使孩子的心理發(fā)生叛逆，造成一些孩子離家出走，甚至走上犯罪的道路，這就需要家長(zhǎng)的循循善誘的教育。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多工作壓力大，回到家后還要做大量的家務(wù)，如再看到一個(gè)只會(huì)“輕松玩”，而不“努力學(xué)”的調(diào)皮孩子，真是氣不打一處來(lái)，往往會(huì)變成一副窮兇極惡、氣急敗壞的嘴臉，孩子甚至?xí)w慕失去父母的孩子。正如現(xiàn)在一些成人慢性病過(guò)早出現(xiàn)在年幼孩子身上一樣，成人的唉聲嘆氣、愁眉苦臉，心事重重的樣子也會(huì)復(fù)制在孩子身上，這時(shí)，馬小跳系列叢書(shū)就像一股涼爽的清泉流進(jìn)孩子煩躁孤獨(dú)的心靈，里面描述的正是孩子想要的，兒子曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，“中國(guó)的父母只會(huì)疼孩子，不會(huì)愛(ài)孩子”，現(xiàn)在想想，真是有一定的道理。
在這里，呼吁全中國(guó)的父母，多“善待”我們的孩子吧！畢竟孩子的童年是極其短暫的，在這轉(zhuǎn)瞬即逝的日子里，多向“馬天笑先生”學(xué)一學(xué)，多給孩子一個(gè)笑臉，做孩子的知心朋友，做孩子的“鐵哥們”，給孩子輕松幽默的生活，讓孩子成為自由飛翔的蒼鷹，而不做關(guān)在金絲籠里的小鳥(niǎo)……
讓我們一起努力吧！
親子共讀讀書(shū)筆記 篇8
昨天，由湖南少年兒童出版社和湖南省新華書(shū)店主辦的倡議“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書(shū)香家庭” 暨《共讀，我們的親子時(shí)光》新書(shū)首發(fā)式活動(dòng)在長(zhǎng)沙圖書(shū)館舉行。
《共讀，我們的親子時(shí)光》由易春花和彭丹妮這對(duì)母女共同著述，是目前國(guó)內(nèi)出版的第一本親子讀書(shū)筆記，記錄了這對(duì)母女16年中的共讀隨筆。女兒彭丹妮，筆名水一，13歲時(shí)開(kāi)始發(fā)表文章，有數(shù)篇習(xí)作在《中學(xué)生百科》《長(zhǎng)沙晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表。媽媽易春花是省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、長(zhǎng)沙市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省新華書(shū)店職業(yè)經(jīng)理人。16年來(lái)，易春花以書(shū)業(yè)觀察者和媽媽的角色，生動(dòng)記錄女兒生命成長(zhǎng)的時(shí)光，踐行“親子閱讀是最好的教育”理念。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，湖南省新華書(shū)店和湖南少年兒童出版社向全社會(huì)1到12歲家庭的家長(zhǎng)發(fā)起共同簽名倡議“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書(shū)香家庭”活動(dòng)，旨在推動(dòng)全民閱讀。現(xiàn)場(chǎng)，有20個(gè)家庭踴躍簽名表達(dá)了他們對(duì)親子閱讀的支持。據(jù)悉，湖南省新華書(shū)店還將在100家中心門(mén)店設(shè)立“陪伴孩子閱讀，建設(shè)書(shū)香家庭”簽名墻，陳列親子共讀專(zhuān)題展臺(tái)，并在湖南省新華書(shū)店閱達(dá)智慧書(shū)城APP平臺(tái)上開(kāi)辟“親子閱讀主題館”。
親子共讀讀書(shū)筆記 篇9
每當(dāng)我家那個(gè)小靈精獨(dú)自一人在房間里默默看書(shū)，做作業(yè)時(shí)，我只要有空就會(huì)悄悄的溜進(jìn)她的房間，在書(shū)柜里拿一本書(shū)看起來(lái)。這樣看起來(lái)，我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)樣。其實(shí)我是想給娃樹(shù)個(gè)榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網(wǎng)，想打牌的去打牌，她會(huì)安心在家學(xué)習(xí)嗎？為了給她們一個(gè)健康的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境，我們當(dāng)爸爸媽媽的，必要時(shí)要把愛(ài)好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題。從孩子才上一年級(jí)起，我擔(dān)心她跟不上學(xué)習(xí)，什么都管著她學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的慢慢放手。讓孩子去認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)自己的事自己做，偶爾幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)事。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛(ài)好的，什么是她討厭的和不愿意接受的。有時(shí)孩子題出的問(wèn)題令我抓狂。與其說(shuō)如何教育孩子，還不如說(shuō)，她們有時(shí)也是我們家長(zhǎng)的老師，還教會(huì)了我們?cè)S多沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的新知識(shí)。
有一次，小家伙放學(xué)回家，情緒不對(duì)，不高興呀。或許她今天在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾，或許今天考試了題沒(méi)做起……看見(jiàn)她無(wú)精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個(gè)辦法，在書(shū)柜上找了本《幽默與笑話(huà)》，坐她旁邊讀起來(lái)，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來(lái)。小家伙，沒(méi)一會(huì)兒就被我逗樂(lè)了。心情好了，作業(yè)也認(rèn)真完成了。后來(lái)自愿告訴我今天發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問(wèn)她有用多了。
在這期開(kāi)學(xué)那天，我想給小家伙個(gè)驚喜，去書(shū)店給娃挑選了幾套書(shū)送給她，其目的是鼓勵(lì)她多看，多學(xué)，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其中有套《森林報(bào)》被我買(mǎi)重了，我又只好帶著小家伙去書(shū)店去換她喜愛(ài)的了。在換書(shū)過(guò)程中，我又發(fā)現(xiàn)個(gè)新問(wèn)題，嘿，小東西，現(xiàn)在買(mǎi)東西不像小時(shí)候看個(gè)封面就要叫著買(mǎi)，現(xiàn)在看得可仔細(xì)了。她會(huì)選什么類(lèi)型，作者是誰(shuí)，，內(nèi)容是不是她現(xiàn)在可以看的，再?zèng)Q定買(mǎi)。看起來(lái)比我在行多了。當(dāng)時(shí)我還挺驚訝的，我的小靈精又有進(jìn)步了，好像又長(zhǎng)大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點(diǎn)小感動(dòng)。
在我們?nèi)粘Ｉ睿瑢W(xué)習(xí)交流中，我一直和孩子是玩中學(xué)，學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽，溝通也容易多了。有時(shí)會(huì)是無(wú)話(huà)不談的朋友。當(dāng)然孩子隨著年齡在成長(zhǎng)，興趣，愛(ài)好，個(gè)性都在改變，我們當(dāng)家長(zhǎng)的思想也得進(jìn)步。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)是個(gè)謎，我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)去了解她。和孩子同學(xué)習(xí)，同玩耍，其目標(biāo)是讓她熱愛(ài)生活，愛(ài)上學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)好方法，好精神去認(rèn)真學(xué)習(xí)。也希望她愛(ài)上讀書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。找到讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，過(guò)一個(gè)健康，快樂(lè)，幸福的童年。
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