《少年閏土》讀書筆記（精選23篇）
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《少年閏土》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《少年閏土》讀書筆記 篇1
這學期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。 讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣!
我也有好多親戚在農村，我也經常利用假期回鄉下，在鄉下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優良品德。
《少年閏土》讀書筆記 篇2
少年時的閏土和魯迅因為一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞可是對于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什么雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無窮無盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會知道的。
《少年閏土》看似是寫出少年時的閏土見識多廣，活潑開朗，機智勇敢，健康，也寫出了像魯迅以及一些城市里的的少爺，小姐們的孤獨。可以想象，當閏土站在海邊腳下踏著清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土咯吱咯吱地踩著雪去捕鳥時，魯迅他們是又在受到長輩們的批評，還是在聽著父母的警告;當閏土手持胡叉深夜里還在捍衛農田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業想要放松一下卻又被家長們趕小鴨似的趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他們都一樣的只能看見也只能享受院中里的高墻上的四角的天空。
只有四角的天空，魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個時代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險，外面的世界是復雜的，可是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受自然，讓我們沉在泥土之中，心卻浮在云霧之端，我也知道家長是為了我們好，不想讓我們吃苦，可是只有嘗到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大自然中成長吧!在自然中品味生活之道，自然之理!
《少年閏土》讀書筆記 篇3
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己。
從前我家離學校不遠，放假時也可以去找同學玩。當時，我每天都過得很開心。后來，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區，這里離動物園很近，媽媽說從窗臺看過去能看到動物園里面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺得自己很孤單，就像兒時的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么?那就是玩!
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無憂無慮的白云一樣玩!
以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什么?所以我希望全世界的家長能讓我們這些可以說是假日時足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個見多識廣，十分開心、快樂的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會是見識廣又擁有快樂的人嗎?不，我只能說不!世界上有幾個人足不出戶又擁有快樂?沒有一個人是這樣的。
少年閏土是一個活潑、機智勇敢的人，相信每一個家長都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學知識吧!
《少年閏土》讀書筆記 篇4
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那里的風俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎么還給他套一個銀項圈?
閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連現在的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬天，天氣很冷，下了一場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認識許多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。
夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了……我讀到這里，仿佛看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。
閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事了解甚少。可見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺薄，我應該好好學習，成為一個對祖國有用的好學生。
《少年閏土》讀書筆記 篇5
我手捧著語文書，津津有味地讀著第17課：《少年閏土》，那種對閏土的羨慕之情不自主地流露出來。天哪！捕鳥、看瓜！那可是我一直向往的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的繁榮，一切一切的假象，都是那么的虛浮無趣。城里人的勾心斗角換來了金錢與權力。農村里人們的真誠待人，雖然貧窮與終日的勞動，但是卻幸福美滿。
今天，我看了《少年閏土》這篇課文，看到“他們不知道一些事情，閏土在海邊時，他們都和我一們，只看見院子里高墻上的四角的天空。”時我抬頭望望天，哦，不，是天花板，我能感覺我和閏土一樣，只是比他多加了一層禁錮而已。
呵！看看吧！我們的城市是如此的繁榮，這些繁榮把我們都關在了“牢房”里——有誰可以光著腳自由自在地踏著溪水，在溪水里游泳？“不許出去，都給我乖乖地在家里復習。”唉！真盼著來一場學生大革命啊。與其在城市里當一只披著人皮的狼-----（現在不會，或許以后會），不如在山村里當一個天真爛漫的孩童，長大后當一個勤勞安份的姑娘。看著城市中那一切的爾虞我詐，看著窗外那片灰色的天空，我深深地嘆息。當然，并不是說城里的人都不好，只是想提醒一下大人們，你們不但要注意生意上的”吃官司“率，又要在家里限制我們的自由，把門檻筑得那么高，難道你們不累嗎？我相信你們是有智慧的，但請你們把它用來將我們頭頂那一片慘白的、灰灰的天空變得湛藍，好嗎？
《少年閏土》讀書筆記 篇6
“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這，一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土，便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”，兩人無話不談，沒有少爺與下人之分，只有一起玩耍的小伙伴的友情。“雪地捕鳥”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口里蹦出的詞，在魯迅聽來都是如此新奇，如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋檐下談天說笑，在一個院子里追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默為這對兒時的玩伴祝福，祝愿他們即使長大成人，也不要忘記兒時的美好時光。
可當沈老師發下來一張課外資料后，我卻驚呆了……
“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明地叫道：‘老爺……’”。這還是那個可愛淳樸的鄉村少年嗎?這還是魯迅兒時的“莫逆之交”嗎?這還是那個和魯迅一起玩耍的伙伴嗎?魯迅打起了寒噤，閏土把身份說得如此明了，老爺和傭人，一個身份低微，一個身份高貴，是兩個世界的人。再看水生和宏兒，又是一對親密無間的伙伴，可誰又知他們是否會再度走上閏土和魯迅的路……
讀完了全部內容，心中感慨萬千：人與人之間硬是被一道鴻溝給隔開了，原本潔凈的心靈硬是被那黑暗給玷污了!是對魯迅先生的敬佩：您的筆下，一篇篇文章如匕首，如投槍，帶著滿腔怒火直刺黑暗勢力。追求民主與自由，崇尚光明的您，如一位斗士，為了中華而戰!為了勞苦大眾而戰!看著那少年閏土，我心頭涌起千思萬緒……
《少年閏土》讀書筆記 篇7
魯迅小時候是個少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了。現代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!
“小朋友，你是否有很多問號，為什么，別人在那看漫畫我卻在學畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心里無比憤怒，我多么想像其他同學一樣，像一只快樂的小鳥，自由自在地在藍天飛翔。每個星期天，天不亮就起床上補習班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語，沒有快樂的記憶，只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業為什么，好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽我說……”
現在，我們是祖國的花朵，園丁們為了讓我們快快開放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢想，給我們快樂的一片藍天吧!
《少年閏土》讀書筆記 篇8
前不久，我懷著對魯迅先生<少年閏土>——極大崇敬的心情閱讀了他的作品“。 讀完后，我不禁感慨：魯迅先生通過人物外貌，動作，神態，語言描寫，描繪了一個活潑可愛，見多識廣的農村青年形象，表達了“我”對閏土的敬佩和懷念之情。
在一個段落我的文字留下了深刻印象。 “啊！精神飛躍土壤具有稀有性不已，我所有的平常朋友都不知道。他們不知道的東西，閏土在海邊，他們也和我一樣，只看到院墻四角的天空。”這一段對我來說有著不小的聯系。作者借“天的四角高墻”來說明“我”和“永遠的朋友”的普通一天的生活，而不是廣泛接觸大自然的小空間，而且還寫了“我”向往田園生活。看完這個，我認為現在我的生活，我覺得我，像小時候一樣，魯迅，知識還不普及，不像閏土想知道這么多的新鮮事兒，就像我應該閏土接觸大自然。
當我自己讀到“第二日，我便要他捕鳥。他卻說：“這不能。須大雪還是下了這樣才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊沒有空地來，用短棒支起一個中國大竹匾，撒下秕谷，一看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”這一第一段話時，我體會影響到了，作者描寫了閏土捕鳥的許多學生動作，這一知識連串的動作進行描寫把閏土捕鳥的過程能夠寫得都是十分需要詳細、具體。讓我讀來分析可以充分感受到閏土捕鳥的技術高、本領強，小小閏土是多么具有聰明也是機靈。在現實社會生活中，我不及閏土的見多識廣，不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好努力學習。
這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住這個人物進行動作、語言等的細節描寫，讓讀者更加深刻體會到人物形象性格發展特點的寫法值得研究我們可以學習。
《少年閏土》讀書筆記 篇9
我很小的時候，就聽給我講過《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我讀了《少年閏土》這篇經典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的。讀著讀著，一位富家少爺——魯迅先生和一位窮少年——閏土，交替出現在我腦海里。我對他們都產生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動。
文章主要講了當時住在城市里的魯迅，過的是衣食無憂的富足生活。在一次回老家中，偶爾認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們一起快樂地玩耍，通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而成了最好的。日子在無憂無慮中悄無聲息地過去了，離別的日子到來了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過一兩次東西，但再也沒有見過面。
讀完這篇課文后，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現在的話說，魯迅就是一位富二代。他衣食無憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩。
可是他深入生活，不嫌棄貧苦的，能與的閏土知心相交，在一次次的活動中建立是深厚的交情，他不會看不起窮人，沒有嫌棄農村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品格。我想：魯迅后來能成為偉大的文學家是與這種品格是分不開的。
閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了一個有著非常優良的中華傳統美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學到好多本領，獲得無窮樂趣！這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動力嗎？
《少年閏土》讀書筆記 篇10
讀完短文《少年閏土》，我不禁為作者魯迅那細致的人物特點描寫暗暗喝彩，又為閏土那過人的膽識佩服之極。
一個十一、二歲的少年，金月之下，沙地看瓜，手握鋼叉，奮勇刺猹，這是其勇也。雪如鵝毛，支匾撒谷，觀鳥來食，拉繩捕鳥，這是其智也。這就是少年閏土，行走于沙地之中，戲耍于海灘之上——鄉下的孩子多好呀，無時無刻不接觸著大自然!作者拿自己與閏土進行了鮮明對比，更突出了鄉下孩子的快活，一段羨慕之后，我陷入了沉思。
閏土在鄉下見多識廣，而我們既沒他那樣勇敢，又沒他知識豐富。那捕鳥的技術，那刺猹的英勇，我自愧不如。我們現在不是天天上學，就是忙特長，這成了我們逃避充實自己的借口，偶爾有些時間也是在平坦的水泥道路上玩耍。閏土要看瓜刺猹，我們城里的孩子可能一看見兇猛猹，還沒刺，就丟下鋼叉，撒腿就跑。閏土雪天捕鳥，可我們一看到“藍背”、“道雞”呀，就會激動地驚呼起來，結果把鳥全嚇飛了——這都是因為我們沒有接觸大自然。今天不是家長叮囑“山上有蛇，千萬不能去”;明天就是報紙上說：夏天蚊蟲極多，請少接觸花花草草。而這一切也讓我們像魯迅一樣過著只有“四角天空”的生活。
讀完《少年閏土》不僅讓我明白了一些寫作方法，更重要的是讓我得到新的啟示：要遇事不驚、不慌、不亂，大自然才是最好的老師!我們要學會走進大自然，探索他無窮的樂趣和奧妙!磨練出不畏困難的膽量，并從中積累豐富的知識。這就是——要做一個有膽識的少年。
《少年閏土》讀書筆記 篇11
認真讀了大文學家魯迅的《少年閏土》之后，我享受著不時從字里行間中透露出來魯迅的那份天真爛漫的感情色彩，眼前不由得出現了一幅幅令人怡神的自然美畫。
我讀魯迅的這篇充滿童年回憶的散文時，如同身在臨其境，好像正在讀著魯迅爺爺心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我好像看到了幼年的魯迅，他，正在與閏土在廚房里談天說地，聊個不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。
當看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自我不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我明白他倆的友誼不那么深，原先的大海已如一條溪水。
我變得恐懼起來，我害怕此刻的摯友會貶值，多年以后，也許知識記得有這么一個人。我不期望這樣，就像魯迅不期望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒有永恒的友誼嗎?
閏土是個健康的少年，為什么呢?文中說“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，經常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個見多識廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚兒的事告訴魯迅。魯迅也十分渴望有閏土那樣自由自在的生活。
閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事了解甚少。可見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺薄，從現在開始，我應該好好學習，天天向上，將來成為一個愛國的祖國棟梁。
《少年閏土》讀書筆記 篇12
我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當時，我對閏土很好奇，他長什么樣？是個怎樣的人？當在語文課上學了《少年閏土》這篇課文后，我終于認識了閏土。
深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個機智勇敢的少年。
閏土是捉鳥的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個大竹篩，撒下秕谷，看見鳥在吃了就一拉，那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到這里，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。
閏土也喜歡在潮汛時看魚：在潮汛時，有很多魚跳出來，有長著兩條腿的飛魚。看到這里，我想我只聽說過蝌蚪會長出兩條腿，并沒有聽說過其他長兩條腿的魚。
夏天，閏土和他的小伙伴門可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富，活潑可愛，聰明能干，他的生活充滿樂趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。
我和那時候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每天只能一個人呆在家里沒有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。
《少年閏土》讀書筆記 篇13
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶，今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。
《少年閏土》讀書筆記 篇14
上次讀《閏土》應該和所有人一樣，在學生的時候。腦海中對整篇文章寫什么已經記不全樂，記得清楚的一段就是關于閏土戴著銀項圈的紫紅色臉以及冬天用簸箕捕鳥的那段記憶。現在重看全篇，有了完全不同的感受與理解。
精彩之處在于閏土在魯迅搬家走之前來拜訪的情節。兒時最要好以兄弟相稱的小伙伴，現見面閏土竟稱其為“老爺”。曾經活潑純真的少年小子已經被多子，苛稅，饑荒這些折磨得麻木無望了。但是，閏土時候在魯迅家搬家剩下的舊物中挑了香爐和燭臺，說明他對于生活還是有一絲希望的，縱使艱苦到要養六個孩子，食不果腹。讓人欣喜的是閏土的第五個孩子水生和魯迅的侄子宏兒，現在也如當年的叔父輩，無間無隔，相邀去水生家中玩耍，可是畢竟這個邀請不知道能不能成行了。最后，只能把希望寄托在青年人的身上，希望社會能夠變革，而孩子們走的不是他們的老路。
《少年閏土》讀書筆記 篇15
今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說《故鄉》。
魯迅當時是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農民的兒子——閏土。在交往中，他們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣，跟魯迅講了很多祂在海邊發生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環境不同、階層不同。生活不同，并沒有讓魯迅感快樂，反而引起了魯迅對自己所處環境的不滿，流露出了魯迅對豐富多彩的農村生活的向往。
我了解了閏土長大后變得非常難看。他的身材增加了一倍，而且有了五個孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，而且開裂，像松樹皮。
讀完課文后，我的感觸很深，為什么小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質。
《少年閏土》讀書筆記 篇16
認真讀完大文學家魯迅的《少年閏土》后，我不時享受字里行間流露出的天真爛漫的感情色彩，眼前出現了愉快的自然美化。
讀這篇充滿魯迅童年回憶的散文時，仿佛身處其境，在魯迅爺爺的內心深處讀著熱愛自然、渴望自由的童真。突然，我好像看到了年輕的魯迅。他正在和尹托在廚房聊天。這是魯迅會見尹托的第一天。
尹托是一個健康的男孩。為什么？文章中的“紫色圓臉”暗示著尹托健康的膚色，是經常工作的象征。不僅如此，尹托還是一個見多識廣的少年。他不停地叫魯迅在自己的雪地上捕鳥，在海灘上撿貝殼，戳瓜地，看跳的魚。魯迅也像尹托一樣渴望自由的生活。
尹托的知識很豐富，我跟他比起來真不好意思。我整天呆在家里，對外面的事幾乎一無所知。可以看出我的知識非常貧乏。魯迅老師寫的《少年閏土》給了我很多收益。他讓我發現自我的知識很淺。從今以后，我要努力學習，天天向上，將來成為愛國祖國的棟梁。
《少年閏土》讀書筆記 篇17
在若大的院子里，風無聲地吹著，有些刺骨，雪沒有積太厚……魯迅和閏土走出了房間，走進了院子……
在一生活上凋零而又有雪花的樹下，有一個積滿雪的石椅，魯迅和閏土來到了石椅前，拍了拍，坐了下去。閏土穿著一件棕色棉襖，戴著一頂黑色的氈帽，頸上帶著一個銀項圈，明晃晃的，特引人注意。小臉有點黝黑黝黑，有些干燥地嘴唇一張一合的，在講些什么。“不是”走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里不算偷吃的。要管的是獾豬……”閏土邊說著，邊用手筆劃著，黑色的.眼睛不時眨巴兩下。而另一邊呢？一個年少無知的魯迅，聽著這些他見所未見，聞所未聞的故事。要知道，在這樣的大雪天，即使魯迅穿著大棉襖，也會哆嗦的，可是，他一點也不冷，還露出了笑容。
可想而知，他有多入神啊！接著，閏土還講了很多自己知道的有趣的事，什么“雪地撲鳥”啊，“海邊拾貝”啊，“潮汛看魚”啊！都有，給素不知道海邊有五色的貝殼；西瓜有這樣的危險的經歷，只知道它在水果店里的魯迅增添了許多的新知識，魯迅可能正在心里感嘆著：“閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，真是見多識廣！
在若大的院子，兩個仿似哥弟的孩子在聊著，天氣絲毫影響不了他們的氣氛。
《少年閏土》讀書筆記 篇18
這段時間，我們學習了有關魯迅的文章，其中的《少年閏土》讓我感觸特別的深。
課文講了“我”和閏土相見相識的情景，雖然時間短暫，但是建立了深厚的友誼，閏土的機智勇敢、活潑可愛、見多識廣深深吸引了“我”，而他自由的生活環境也讓“我”十分的羨慕，對于當時的社會來說，自由是一件多么困難的事情，國家到處爆發戰爭，老百姓生活在水深火熱之中，連性命都隨時可能受到威脅，更何況是自由，“自由”是一個好遙遠的地方，也許正是因為如此。
我們偉大的魯迅先生才用自己的一生為人為服務，創作出不計其數的文章，他的文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的心情，那對自由的向往，對黑暗社會的憤憤不平，都使人感動不已，無不激勵著我們中華兒女頑強拼搏，雖然魯迅先生不在了，但是他的精神將一直延續下去，永不消失！
《少年閏土》讀書筆記 篇19
我讀了《少年閏土》這篇文章，我明白它是選自魯迅的《故鄉》，讀后感觸很深。我對魯迅和閏土都產生了崇敬的情緒，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活，為大祭祀值年而認識了一個窮苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動，玩得開心。但正月一過，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒了音訊，只寄來過一包貝殼。
讀完這篇課文，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點也不認為閏土的“土”，反而在不斷的交往中加深了友誼。這是一種高貴的品質，個性是魯迅成了偉大的文學家，仍舊沒有忘記閏土，他，這種品德真的是樸實無華。值得后人學習!
我也有好多親戚在農村鄉下，我也經常利用節假日到那里去，那里的生活的確值的回味，而且農村孩子有很多的優秀品質值的我們學習。
《少年閏土》讀書筆記 篇20
前不久，我們學習了一篇課文——《少年閏土》，這課講了魯迅先生童年時和一位叫閏土的伙伴玩的故事。
讀了這篇課文，魯迅先生的話讓我感受深刻。為什么鄉下的孩子能這樣快活，而我們卻只能看見院子里高墻上四角的天空呢?為什么呢?據我統計，有大約百分之七十的孩子星期天都被爸媽關在家里做練習題、卷子、上補習班，有的比我還小的孩子竟然上了六門補習班。我們知道父母希望我們能成為一名有用的人，超越別人，不給別人拖后腿，可也不能給我們添加負擔呀!
有一次，我剛做完了作業，又做了幾道練習題，正準備出去玩，老媽回來了，她一看見我拿著羽毛球拍，準備和別人PK，就怒氣沖天，大眼瞪小眼，把我嚇了一大跳，我好不容易把神緩過來，媽的獅聲功又在我的耳邊響起：“就這么幾道題太簡單了，再給我做三張黃岡密卷!”我的耳朵都快要被聾了，望著老媽離開的背影，我抹了一把淚，樣子哭笑不得，無奈地去做作業了。
各位當爸媽的，請停止你們那“望子成龍、望女成鳳”的心情和行為吧!還有，如果再這樣的話，我近視和散光的度數恐怕又要增加了。
《少年閏土》讀書筆記 篇21
今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個機智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現在我眼前。
本文講述了閏土與一位富家小少爺的交往過程。與這位豐衣足食的小少爺來比，閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子。但是，小少爺的知識淺薄，從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢？因為當時的封建禮教對那些小少爺們加以約束，導致他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。
據老師說，閏土中年以后卻變成了一個癡呆人，我非常痛恨舊社會，把閏土這樣一位曾經的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好啊！光明的社會、沒有封建禮教的束縛，他就可以自自在了。
又從富家小少爺知識淺薄的一面來看，我也看到了當今社會教育的一大缺陷，只把學生們縮在課本的死知識里面，卻很少吸收課外那豐富的知識，就像井底之蛙一樣。現如今，又有多少學生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢？
要是我，寧愿當知識豐富的少年閏土，也不當富貴，但知識淺薄的富家少爺。
《少年閏土》讀書筆記 篇22
讀了魯迅先生寫的少年閏土一文，我深受感受。我對文中的少年閏土十分敬仰，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比快樂。少年閏土不但聰明，生動，并且常識豐厚，給人們留下了難以消滅的形象，使我對他產生了敬仰之情。
自從學習了少年閏土，我深受感受。
貧窮農人的兒子閏土在小時候與日子在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時閏土見人恨害羞但對這個大族少爺卻十分大方。他們在一起游玩，寸步不離，閏土給魯迅說鄉間的新鮮事：冬季雪地捕鳥，夏天海濱拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來時看跳魚，一件件八怪七喇的事讓魯迅仰慕不已，兩個人之間的友誼也十分深沉。
閏土從小見多識廣，日子充滿顏色，能夠跑，能夠跳，能夠“野”。但魯迅要在這個只看的見四角天空的高墻里日子，能夠幻想，當閏土站在海濱腳下踏著清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上誦讀古文；當閏土“咯吱咯吱”地踩著雪去捕鳥時，魯迅他們是不是又在遭到老一輩們的批判，仍是在聽著爸爸媽媽的正告；當閏土手持胡叉深夜里還在
《少年閏土》讀書筆記 篇23
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文我深受惑觸。我對文中的少年閏土十分敬欽佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閨土不但聰明、活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了欽佩之情。
少年閏土,課文主要講了魯迅當時是一位富少年，在城市過著無憂無慮的生活。因在大祭祀植年而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。在交往中，他們成為了形影不離的好朋友。閏土見多識廣，會跟魯迅講述他在海邊發生的趣事，還會教魯迅怎樣捕鳥。
讀完課文后，我的感觸很深，體會到閏土是一個見識豐富而又活潑可愛的農村少年，他不僅聰明能干，更是機智勇敢，在他身上閃爍著勤勞樸實的光輝形象，值得我們每個人學習！
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