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《有吸引力的心靈》讀書筆記范文
當(dāng)認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編整理的《有吸引力的心靈》讀書筆記范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《有吸引力的心靈》讀書筆記 1
假期翻開了早已買下的著名教育家瑪利亞蒙臺梭利的《有吸引力的心靈》一書，早就想靜心研讀一下，一直沒有合適的時間，終于可以靜靜地坐下來不受任何紛擾的和教育家思想家“面對面”了，真好！
說到蒙臺梭利人們一定不會感到陌生了，因為蒙臺梭利的教育思想已經(jīng)席卷了我國城鄉(xiāng)的教育領(lǐng)域，早在讀師范的時候就已經(jīng)聽老師講到了蒙臺梭利，只是那時對她沒有做深度的研究，蒙氏教育好像也沒有這么熱門，時隔十幾年后，我已經(jīng)是從教十幾年的“老”教師了，也已經(jīng)身為人母，在與孩子打了這么多年交道以后，再重新走近蒙臺梭利，不得不被她超前的教育眼光和細膩的教育情懷所感動。
蒙臺梭利出生于意大利，她是第一位女醫(yī)學(xué)博士，第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實驗、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的《發(fā)現(xiàn)孩子》《蒙臺梭利早期教育法》《蒙臺梭利兒童教育守冊》《童年的秘密》《有吸引力的心靈》等著作，被譯成37種語言文字，許多國家設(shè)立了蒙臺梭利協(xié)會和培訓(xùn)機構(gòu)，以他的名字命名的學(xué)校遍及110個國家，特別是在日益重視素質(zhì)教育的中國，以她的思想為基礎(chǔ)創(chuàng)立的蒙臺梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。為什么蒙臺梭利讓人如此熱捧？她究竟有何高人之處，打開那散發(fā)著墨香的書本，我走了進去，乍看沒有什么過人之處，細細品讀，發(fā)現(xiàn)她的教育理念和思想的確對我們這些做家長和老師的有潤物細無聲的影響。
《有吸引力的心靈》是蒙臺梭利博士的封筆之作，是集她思想和方法大成之作。在本書中，我們處處能見到她那至今仍顯得超前有十分重要的思想。如，教育并非“老師做什么”，而是人類自身自然發(fā)展的結(jié)果；孩子的知識不是通過教育得到的，而是通過兒童在他們特定的環(huán)境中汲取經(jīng)驗而得來的；教育不應(yīng)該再停留在課程和時間表上，他必須符合人類自身的實際，等等。
整本書從如何培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣說起，用獨特的視角觀察著孩子的心靈世界，對孩子成長的`每一個過程的分析和做法，不知不覺中把我?guī)нM了兒童的心靈世界，我的呼吸仿佛已經(jīng)和孩子同步了，每一個觀點都對我有很大的啟示。我就從《紀律性和老師》這一章來說說吧！很多教師總是為培養(yǎng)學(xué)生的紀律性大傷腦筋，看來紀律性不但是中國也是世界上各國教育工作者一個共同的話題，蒙臺梭利沒有交給我們怎么去培養(yǎng)學(xué)生紀律的養(yǎng)成，而是舉例從了解孩子心理開始曲線完成紀律性的養(yǎng)成。作者提到：我們永遠都應(yīng)該記住，內(nèi)心深處的紀律性是后天形成的，而非先天具有的。我們的任務(wù)就是為這種紀律性的形成指明方向。兒童能夠注意力集中于對他們來說具有吸引力的事物時，就說明他們已經(jīng)具有了紀律性。老師的工作就是給他們指明一條通向完美之路，教授他們方法、幫助他們排除障礙等，因為老師也可能成為最大的障礙。書中教給我們的方法就是讓我們發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西或者是幫他們找到感興趣的東西和內(nèi)心需求，幫他們建立對自己工作和學(xué)習(xí)的足夠信心，這時再讓他們?nèi)ネ瓿蛇@些東西時就不必在為如何控制他們的自由散漫而費心了。
這篇文章給我今后的工作和培養(yǎng)孩子的紀律性提供了很大的參考價值，這讓我想到了一句話“站在名師的肩膀上可以讓我們看的更遠”！
《有吸引力的心靈》讀書筆記 2
讀了瑪利亞·蒙臺梭利的《有吸引力的心靈》一書后，讓我深有感觸，幼兒教育并不像自己原來想象的如此簡單，對于每一個孩子，從心靈開始接觸、了解他們，對此我有以下幾點感想：
一、幼兒教育是決定孩子一生的教育
蒙臺梭利女士認為“教育是開始于降生地終生教育”。著名的世界領(lǐng)袖甘地認為，教育應(yīng)該延伸至整個生命�？茖W(xué)不僅認為終生接受教育是必要的，而且事實也證明，終身接受教育會使人獲得成功。作為幼兒教師，學(xué)前教育地實施者，是為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣地先驅(qū)者，要將人類已有地文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時也為人類文明地建設(shè)做出新的貢獻。
以人為本地教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應(yīng)該以僅停留在時間表、活動安排表上，而是應(yīng)該與人的具體情況相適應(yīng)的。以往我在進行活動，只是單純的考慮了，我的活動過程只要依次實施就可以了，而沒有顧及幼兒的反應(yīng)、是否達到了各個環(huán)節(jié)地目標(biāo)。
幼兒的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)貛椭完P(guān)心之下會使幼兒變得更加堅強，心理更加平衡，精力更加充沛。作為教師應(yīng)該主動采取措施，對處于成長期的兒童給予科學(xué)地關(guān)心和關(guān)注。并不是單純的只給與兒童物質(zhì)上的幫助。就像保護他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)該保護他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。因此教師的威嚴并不來自嚴肅的面孔，而是來自于他們能夠給以孩子的幫助。教師真正地權(quán)威呵護尊嚴就在于此。
二、重視兒童成長的不同階段
蒙臺梭利女士認為：成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的`東西，從無到有地學(xué)習(xí)一種語言需要一種特殊地心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們地智慧與成年人地不同。
在我們?nèi)顺砷L地不同階段存在著不同的心理類型，這些階段之間的界限是非常明確的。在0—3歲這個階段，成年人是無法了解兒童的心理地，無法直接對兒童施加任何影響。在3—6歲階段，心理類型沒有發(fā)生多大地變化，但這一階段，兒童開始變得容易受到成年人的影響。
我們作為教育6歲之前的兒童的教育者，是兒童進行第一個轉(zhuǎn)折期的影響者，兒童已經(jīng)有了自主能力，可以自己思考、解決不同地問題。從0—6歲這一階段，人類的智慧就在這一階段形成，不僅是智慧，人的心理定性也是在這一階段完成地。
語言就是最明顯的例證。兒童學(xué)習(xí)說話地時候，不但學(xué)習(xí)不同單詞和單詞地意思，事實上也學(xué)習(xí)了句子和句子地結(jié)構(gòu)。成年人是通過大腦學(xué)習(xí)地，而兒童則是通過心理能力直接吸收知識。知識輸入了我們地大腦，我們有把它儲存起來，我們與這些知識沒有建立直接的練習(xí)，就像一個花瓶與它里面裝的水沒有直接練習(xí)。相反兒童經(jīng)歷了一個轉(zhuǎn)型的過程，知識不僅僅進入了他們地大腦而且促進了大腦的形成，成了大腦的一個部分。
作為學(xué)前教育者，我們需要正確對待每一個階段的兒童，理解他們地需要，進而延長他們具有這種吸收知識能力的階段。教育新地發(fā)展方向——向兒童地心理發(fā)展提供幫助，向兒童地這種能力提供幫助，并提高兒童的這種潛能。
《有吸引力的心靈》讀書筆記 3
《有吸引力的心靈》是一本由法國作家安妮·費列爾所著的暢銷書，出版于2018年。這本書主要探討了如何通過內(nèi)在的修煉和提升，成為更有吸引力的人。作者在書中結(jié)合了心理學(xué)、哲學(xué)和自我成長等方面的知識，以通俗易懂的語言和生動的事例，向讀者傳授了成為有吸引力的人的秘訣。
在主題方面，本書主要圍繞著如何培養(yǎng)有吸引力的心靈這一核心展開。作者認為，吸引力并非僅僅來自于外在的美貌或財富，而是來自于內(nèi)在的品質(zhì)和素養(yǎng)。通過提升自我認知、培養(yǎng)積極心態(tài)、拓展人際關(guān)系等方面的努力，我們可以逐漸成為更有吸引力的人。這本書對于那些希望提升自身內(nèi)在修養(yǎng)和人際關(guān)系技巧的人來說，具有很好的指導(dǎo)意義。
在人物角色方面，本書主要描寫了主人公艾米莉通過自我成長和心靈修煉，逐漸成為更有吸引力的人的過程。艾米莉的性格特點是樂觀、自信、勇敢和堅韌，這些品質(zhì)使她在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠保持積極的心態(tài)，不斷追求自我成長。此外，書中還出現(xiàn)了一些其他的人物角色，他們的性格和行為都與艾米莉形成了鮮明的對比，突顯了有吸引力的心靈的重要性。
在情節(jié)評價方面，本書的故事情節(jié)緊湊、生動有趣。作者通過描繪艾米莉的內(nèi)心世界和成長歷程，將讀者帶入了一個充滿正能量和啟發(fā)性的世界。同時，書中還設(shè)置了一些懸念和情感糾葛，讓讀者在閱讀過程中能夠保持高度的興趣和關(guān)注度。故事情節(jié)對于主題的呈現(xiàn)和人物形象的塑造都起到了很好的作用。
在書寫風(fēng)格方面，作者安妮·費列爾采用了通俗易懂的語言和生動的'比喻，使得讀者能夠輕松理解和接受書中的觀點和理念。同時，作者還結(jié)合了一些心理學(xué)、哲學(xué)等方面的專業(yè)知識，讓本書具有很高的可信度和權(quán)威性。整體來看，作者的書寫風(fēng)格流暢自然，能夠很好地將讀者帶入到故事情境中。
在讀后感方面，我認為這本書具有很高的閱讀價值。通過閱讀本書，我深刻認識到了有吸引力的心靈對于個人成長和人際關(guān)系的重要性。書中傳遞的積極心態(tài)、自我認知和人際交往技巧等知識，讓我在現(xiàn)實生活中得到了很多啟發(fā)和幫助。同時，我也意識到了自身在內(nèi)在修養(yǎng)方面存在的不足之處，需要不斷努力提升自己。
總之，《有吸引力的心靈》是一本非常值得一讀的暢銷書。它不僅具有很高的閱讀價值，還能夠給讀者帶來很多實用的啟示和幫助。通過閱讀本書，我相信每個人都能夠在內(nèi)心修養(yǎng)和人際關(guān)系方面取得更大的進步和成就。
《有吸引力的心靈》讀書筆記 4
《有吸引力的心靈》是一本由法國作家安妮·佩索夫斯基所著的心理學(xué)書籍，出版于2019年。該書主要探討了人類心靈的吸引力法則，以及如何通過認知和行為改變來提升個人魅力。在閱讀這本書的過程中，我不僅對吸引力法則有了更深入的了解，還學(xué)到了如何在職場、人際關(guān)系和日常生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)更好的自我。
這本書的主題非常明確，即通過認知和行為改變來提升個人魅力。作者認為，吸引力是一種由內(nèi)而外的力量，源自于個體獨特的魅力。這種魅力不僅包括外表、言談舉止，還包括個人的思想、情感和行為。要提升自己的吸引力，就需要從這些方面入手，培養(yǎng)出獨特的個性和風(fēng)格。同時，作者也強調(diào)了自我接納和積極態(tài)度的重要性，認為這是實現(xiàn)內(nèi)心平靜和外在吸引力的關(guān)鍵。
在書中，作者通過多個案例和分析，詳細闡述了如何在職場、人際關(guān)系和日常生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。例如，在工作中，可以通過提高自己的專業(yè)技能、注重細節(jié)、與同事建立良好的關(guān)系等方式來提升自己的吸引力；在人際關(guān)系中，可以通過真誠、尊重和關(guān)注他人、保持溝通等方式來增強自己的人際魅力；在日常生活中，可以通過積極的心態(tài)、良好的習(xí)慣、自我管理等方式來展現(xiàn)自己的生活態(tài)度和價值觀。
這本書的人物角色非常豐富，包括各行各業(yè)的人士，如企業(yè)家、演員、心理學(xué)家等。每個角色都有自己獨特的故事和成長經(jīng)歷，為讀者提供了不同的啟示和思考。例如，企業(yè)家約翰·史密斯通過自我認知和行為改變，成功地擴大了自己的業(yè)務(wù)范圍并提升了客戶滿意度；演員瑪麗·瓊斯通過培養(yǎng)自信和積極心態(tài)，成功地克服了表演障礙并贏得了更多粉絲的喜愛。這些案例都讓我深刻地認識到，提升個人魅力對于事業(yè)和生活的重要性。
《有吸引力的心靈》的情節(jié)設(shè)置非常巧妙，每個章節(jié)都圍繞著一個主題展開，既有理論闡述又有實踐指導(dǎo)，讓讀者在閱讀過程中能夠深入思考并產(chǎn)生共鳴。同時，書中的一些小貼士和技巧也讓我受益匪淺。例如，作者建議我們在日常生活中多關(guān)注自己的言談舉止，通過積極的肢體語言和聲音表達來提升自己的吸引力；還介紹了如何在溝通中運用同理心和積極傾聽技巧來增強自己的人際關(guān)系能力。這些小貼士非常實用，讓我在日常生活中更加注重自我管理和人際交往技巧的提升。
這本書的書寫風(fēng)格非常流暢易懂，作者運用了大量的心理學(xué)理論和實際案例來闡述自己的.觀點和技巧。同時，書中還運用了許多富有啟發(fā)性的比喻和類比，讓讀者能夠更加深入地理解吸引力法則的內(nèi)涵和應(yīng)用。此外，作者還采用了第一人稱敘述方式，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴并感受到書中的情感色彩。這種書寫風(fēng)格不僅讓讀者在知識層面得到提升，還能夠在情感層面產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。
總的來說，《有吸引力的心靈》是一本非常值得一讀的心理學(xué)書籍。它不僅讓我對吸引力法則有了更深入的了解，還讓我認識到如何通過認知和行為改變來提升個人魅力。書中的多個案例和實踐指導(dǎo)讓我受益匪淺，同時也讓我在日常生活中更加注重自我管理和人際交往技巧的提升。雖然書中有些觀點可能需要一定的時間和努力才能真正實現(xiàn)，但這種追求的過程也是一種成長和進步。因此，我強烈推薦這本書給那些希望提升個人魅力和實現(xiàn)更好自我的讀者們。
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