讀書筆記的12種寫法

　　當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀書筆記的12種寫法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、想象你就是書中的某個人物，根據“你”的經歷和感受寫一本日記。

　　2、給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議。

　　3、想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后的幾年經歷了什么。

　　4、根據該書表現的某個主題寫一篇短文。例如，如果該書的一個主題是愛，你可以寫一篇關于愛的文章，并用上書中的例子。

　　5、創作一首詩歌、歌曲或一個故事來表現書中的人物、沖突或主題等。

　　6、根據書中的某一人物或情節畫一張畫或圖表，并作出相應的詳細解釋。

　　7、想象對書中某一人物進行采訪，你可以問他書中有關的內容，也可以問他其他問題。用你自己的語氣提問，然后用該人物的語氣進行回答。

　　8、回顧整本書的內容，給出你對這本書的評價。無論你認為這本書是有趣還是無趣，都從書中找出例子來證明。

　　9、寫出書中的主要問題或沖突，涉及到的人物，以及結局。

　　10、將下面這個句子填寫完整：我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）......的方式，因為......（字數250——300）

　　11、描述一下你讀這本書時的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒、或充滿希望等），并解釋你為什么會有這樣的感覺。

　　12、為這本書設計一套試題。

　　積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的, 莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短, 內容龐雜, 形式多樣。然而主要是這樣４ 種方式:

　�。�.摘錄式。這是使用最多的一種方式, 主要摘錄書籍、報刊、雜記、調查報告、文書檔案中, 與自己學習鉆研內容有關的原始材料, 比如你自修文科, 便可摘錄有關的學習資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。如果學理工科, 就得摘錄有關文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧, 等等。這樣便可備你不時之需。

　　２.提要式。即看完一本書或一篇文章, 對文中的某一觀點、事件、情節或某一章節、定理等, 進行分析、歸納, 用自己的話把其內容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查, 而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學筆記, 有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾〈邏輯學〉一書摘要》, 《亞里士多德〈形而上學〉一書摘要》等著作。而且他對摘錄內容, 還往往寫出自己的意見、批評或注釋, 以及自己獨創的符號和評注。比如｀注意＇、｀說得對＇、｀辨證的精華＇等揭示性簡明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。

　　提要應力求簡明扼要、脈絡分明, 最好以某一主線展開。如, 歷史可突出主要人物及其作用, 重大事件及其影響, 也可用列表法使其內容一目了然。

　　３.心得式。記下的是對某一問題思考的心得。如李贄的《史綱評要》, 脂硯齋的《重評石頭記》, 皆是這樣的著作。心得也可以是札記、體會。札記多為旁征博引, 辯證考訂；體會多為引申闡發, 借題發揮。沈括的《夢溪筆談》, 茅盾的《讀書札記》, 馬克思的《數學手稿》, 就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高級形式, 要求有更多的個人創見, 難度也較大。但它卻是創造的半成品或完善的精制短篇, 一旦需要時, 就可組織起來、使之成為有價值的作品。

　　寫這類筆記, 要特別注意捕捉生活中的火花。自修理工科則應注意抓住學習研究中所碰到的難點和問題。有些重大發現, 往往是由一個簡單的疑問開始, 經過冥思苦想或從某一點上受到啟示的。對任何一點良好的思索, 那怕是一丁點都不應放過, 并把它及時記下來, 很可能成為你作出成就的關鍵。

　　４.索引式, 即寫下有關的論文題目或書名等。在學習中可能經常會碰到這種情況, 看到某些東西感到十分有用, 但內容卻大多, 上這三種筆記法又都不易采用�；蛘呤沁@個內容, 你本身就有這本書, 所以也不必采用上述方法, 但是往往到要用這內容時, 你卻忘記了或找不到了。諸如此類問題, 只要搞好索引, 便可順手拈來。自學成名的史學家陳垣曾說: ｀教學和研究要從目錄學入手＇, ｀目錄學就好像一個帳本, 打開帳本, 前人留給我們的歷史著作概況, 可以了然＇。所以, 平時應把所有的資料, 按照內容本身的性質搞出一個索引來, 以備查用之便。

　　上述４ 種寫筆記的方法, 可視各人的愛好、條件而定。至于書寫格式, 記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書刊, 那么寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標記�？傊�, 各種方式均有所長。但從使用價值來看, 采取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點:

　　一是每張卡片最好只寫一個問題, 一個事例。這樣既靈活, 又不亂, 便于分類整理裝訂成冊。

　　二是每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版木、卷首、頁碼等, 便于查找。

　　一、摘錄式。

　　讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。

　　二、體會式。

　　讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。如有位同學讀了《少年毛主席》一文，感受最深的是毛主席放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結出毛主席從小同情、關心窮人的好思想。聯系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年毛主席一比，心里很慚愧、內疚，這樣聯系實際合情合理，真實感人。

　　三、提綱式。

　　蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進行房子裝修；寫文章也一樣，要先想好文章的主要內容、層次結構，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫院”，也不讓人說；(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞；(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮；(4)作者抨擊少數婦女對母親和婆婆的兩種不同態度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對文章內容了如指掌，印象深刻。

　　四、批注式

　　在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊在書報上寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛主席讀書就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。毛主席多讀書，多記筆記，所以才能寫出許多光輝的著作。

　　五、書簽式。

　　平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復，腦子里積累的東西就會越來越多了。

　　六、卡片式。

　　就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書時，可按照寫人、記事、寫景.

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