讀書作文

時(shí)間：2024-10-05 18:08:04 讀書我要投稿

【優(yōu)】讀書作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀書作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)】讀書作文8篇

讀書作文篇1

　　這個(gè)世界上，知識(shí)是取之不盡的，一本一本書壘成的樓梯也能直達(dá)天際。“讀萬卷書，行萬里路。”能與萬里路所媲美的是萬卷書，足以證明讀書的重要性。

　　在許多人眼里，書只是有字的紙，而不是承載著作者靈魂思想的容器。就拿普通的教科書為例，這里面的每一題，每一句，都是編寫者們用心去締造，用汗去尋找。這一本本簡單的教科書承載著每一個(gè)參與編寫的人對(duì)孩子的期望和對(duì)職責(zé)的用心。

　　我是個(gè)普通人，我看不見書里的靈魂，聽不見也摸不著。但每當(dāng)我用自己的靈魂觸及時(shí)，書的精靈總能帶給我一些超越我這個(gè)年齡的認(rèn)知。在讀《駱駝祥子》的時(shí)候，我看到的是一個(gè)純白的紙張被一筆一筆描黑，劃破，扔進(jìn)垃圾桶里。很明顯這不是一張紙，是一個(gè)人，是那個(gè)人的靈魂。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》是，我看到的是一塊生鐵被不斷錘煉，提純，成為最為堅(jiān)硬的鋼鐵。即使到最后只是小小的`一塊，卻比初時(shí)堅(jiān)硬萬倍。

　　讀書時(shí)，我就像是入了定，身體和大腦不存在一個(gè)世界。仿佛我就是一個(gè)生活在書中的一個(gè)沒有被介紹的人物，又像是書中世界的神仙，以旁觀者的角度看著書中發(fā)生的一切，清醒又沉浸其中，想插手又無能為力。被書的規(guī)則所束縛，只能在與周公相會(huì)之時(shí)，方能插手一二，真正融入其中，體會(huì)書中人物的喜悲哀樂，就如同演戲一樣，經(jīng)驗(yàn)是自己的而不是簡單地記住內(nèi)容。只當(dāng)我理解了這層意思，那這層的內(nèi)容也就變得模糊，等待著我去挖掘更清晰的寶藏。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有踩穩(wěn)當(dāng)了，再攀登更高層的書才不會(huì)掉落谷底，從頭開始。也只有將書吃透了，才能攀登到高處，知識(shí)的高處，社會(huì)的高處。

讀書作文篇2

　　讀書就像攀爬階梯一樣，經(jīng)過努力，越爬越高，越來越接近自己的目標(biāo)。我也爬過讀書這樣的一把階梯。

　　從幼兒園起我就開始讀書了，那時(shí)許多有趣的故事書讓我心奮不已。雖然只是一本本圖文簡潔的連環(huán)畫，可《西游記》、《哪咤鬧海》不知讓我快樂多少回！每天夜晚，爸爸都會(huì)給我講故事，那色彩繽紛的圖畫，那美妙的'語言，曾經(jīng)是我童年生活最美的一部分！

　　后來進(jìn)了小學(xué)，當(dāng)上了一、二的小同學(xué)，我的識(shí)字量增加了。自己有事沒事，總愛去翻一翻、看一看小人書。細(xì)細(xì)品味后，發(fā)現(xiàn)人物們多么有趣呀！那黑臉大耳的張飛，高大威猛、英勇殺敵，有時(shí)還會(huì)想：是張飛更兇，豬八戒更厲害；而唐僧是多么好玩呀！整天念經(jīng)、面無表情，而我也有時(shí)會(huì)學(xué)著小念小念，看看誰是我的“孫悟空”；反面角色鼠王自己也挺喜歡，總是那么搞笑……各個(gè)角色都讓我喜愛，夢(mèng)里還成了不少人物，這是屬于我心中的小小快樂！

　　到了三四年級(jí)，我放下了小人書，看起了對(duì)學(xué)習(xí)有用的書。那些豐富的知識(shí)，讓我在班上小有名氣。作文水平提高了，正確率提高了，見識(shí)廣了……當(dāng)然成績也很快沖到前面。看，知識(shí)豐富了，成績提高了，真是賺了不少！

　　迎來了五年級(jí)，閱讀量也增大了，這會(huì)兒，書更是讓我大賺一筆。我不光讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書，還讀一些富有教育意義、人生哲理的書，來凈化身心，陶冶情操。一些看似普通的小故事，往往蘊(yùn)含著大道理。我與書中有趣的人物共同體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，嘗盡百味，明白千萬。以前斤斤計(jì)較的我沒了，變得熱情大方；以前的愛哭鬼消失了，變得樂觀向上；以前……

　　書就是如此神奇，讓我的童年五彩繽紛又受益匪淺。將來的我，以后的我，都將繼續(xù)攀爬這漫長的階梯，讓書的魔力給予我營養(yǎng)，賜予我無限的樂趣！

讀書作文篇3

　　一頭烏黑的短發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面還有一張大大的嘴巴。猜猜這是誰？這就是我。

　　我很喜歡看書，我看書總是會(huì)有一些有趣的故事，不信你就來聽聽看。

　　有一次，我正在津津有味地看書。妹妹跑過來，說：“哥哥，我想和你玩玩具！”我一開始不理她，她就在我旁邊反復(fù)地說。我終于不耐煩了，就告訴她：“不行，要等我先看完這一本書。”妹妹聽了，就只好坐在我旁邊等我看完再和她玩玩具。

　　還有一次，媽媽要帶我們出去打羽毛球。那時(shí)候我正在看書，不肯出門。媽媽說：“你看完一節(jié)故事就自己出來。”說完她和妹妹就先出去了。

　　誰知道，我竟然忘記了要出去的`事情。我看完了一節(jié)又一節(jié)，直到把整本書看完才想起來要出去運(yùn)動(dòng)。于是，我馬上就放下書鎖門出去了。走到籃球場(chǎng)，碰見了往回走的媽媽和妹妹。媽媽問：“怎么時(shí)間過了一小時(shí)才出來？”我說：“我忘記了，看完了整本書才出來的。”媽媽說：“書是要看，運(yùn)動(dòng)也要做。正所謂：‘讀萬卷書，行萬里路’，勞逸結(jié)合才更利于身體健康。”

　　這就是愛看書的我。

讀書作文篇4

　　書，自古以來就是人類的精神食糧。偉大的高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。而對(duì)于我來說，書不僅是進(jìn)步的階梯，還是我的左膀右臂，更是我的良師益友。因此，我非常愛讀書！

　　我看過許多書，有一些是我的父母買給我的，如：四大名著青少年版、《所羅門王的指環(huán)》、三體系列等。有一些是向同學(xué)借的，如：《軍體世界》《青年文摘》等。但是大多數(shù)是從圖書館里借來的，如：《忍商》《平妖傳》《海底兩萬里》《駱駝祥子》《我愛科學(xué)》等。

　　我最近在讀的一本書，名叫《中國歷史通俗演義》，這本書就是從圖書館借的。它涵蓋的范圍十分廣泛，“上至秦漢，下到民國”。雖說這本書是“演義”，卻十分重視真實(shí)性。它將歷史故事一一生動(dòng)細(xì)致地描寫出來，讀這本書，我仿佛看見了秦國統(tǒng)一六國時(shí)的豪邁，三國時(shí)期的紛爭(zhēng)廝殺，唐朝的盛世局面，宋代的發(fā)達(dá)商業(yè)，元朝的無邊疆域每一回作者都用通俗生動(dòng)的語言娓娓敘事，帶領(lǐng)讀者身臨其境。這本書讓我對(duì)中國的歷史有了更為全面更為直觀的了解。

　　《所羅門王的指環(huán)》這本書是媽媽買給我的第一本書，乍一聽名字，像是一本漫畫書，其實(shí)這是一本有關(guān)動(dòng)物的書。書中用詼諧且詳細(xì)的言語生動(dòng)地描繪了作者與鳳頭鸚鵡、灰雁、僧帽猴等有意思的生物相處所發(fā)生的趣事，如：養(yǎng)金絲熊的快樂時(shí)光，在街上用殺豬般的`聲音呼喚黃冠鸚鵡等等。還有對(duì)生物細(xì)致的探究與觀察，如：龍?jiān)橛紫x的殘暴，兩條斗魚求婚時(shí)的優(yōu)雅書里的故事十分有趣，它不僅描繪了人與動(dòng)物的和諧相處，還幫助人們更好地了解我們所身處的大自然，并告訴我們?nèi)绾稳圩o(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　以寫人敘事為主的書可以給予人們?cè)S多有用的教誨，能夠讓我們學(xué)到為人處世的知識(shí)。我家里訂閱的《小小說》，別看這書小小一本，里面讓人受益匪淺的故事可真不少，從職場(chǎng)到生活，從古代到現(xiàn)代，從短篇到中篇，每一篇小說都有一個(gè)神奇的故事內(nèi)容與引人深思的結(jié)果。它獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)使?jié)摬卦诿恳黄≌f里的道理輕輕一撥就會(huì)進(jìn)入你的腦海，揮之不去。

　　《軍體世界》這本書是我費(fèi)了九牛二虎之力從一個(gè)同學(xué)手中借來的。它的內(nèi)容如同其名，既有軍事又有體育。內(nèi)容“短小精悍”卻引人入勝。軍事有軍事的風(fēng)采，體育有體育的氣魄，兩者交相輝映，異彩紛呈。

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是讀萬卷書，行萬里路。

讀書作文篇5

　　20xx年，筆者的《無錫時(shí)期的錢基博與錢鍾書》一書由上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版，其中的下卷第四章“從桃塢到輔仁”，對(duì)錢鍾書在桃塢中學(xué)的學(xué)習(xí)生活作了相對(duì)較為完整的介紹。此后，又有錢之俊《錢鍾書少年時(shí)期的讀書與作文》、《錢鍾書與〈桃塢學(xué)期報(bào)〉》和張劍華《錢鍾書與他就讀的桃塢中學(xué)》等文章，披露介紹了一些新發(fā)現(xiàn)的錢鍾書桃塢中學(xué)讀書生活史跡。在此基礎(chǔ)上，筆者最近又有了一些新的發(fā)見，于是再作補(bǔ)遺如下。一、錢鍾書在桃塢中學(xué)的作文排名

　　劉衍文先生《漫話錢鍾書先生》一文中曾有一段文字，轉(zhuǎn)述從別人那里聽到的錢鍾書讀中學(xué)時(shí)的軼事：

　　吳戩轂兄見告，《圍城》第一章寫方鴻漸：“他國文曾得老子指授，在中學(xué)會(huì)考過第二，所以這信文縐縐，沒把之乎者也用錯(cuò)。”為什么要說考第二，不說考第一呢？原來這也是有所本的，本事為錢公讀中學(xué)時(shí)的作文評(píng)比。得第一名的是后來在吳兄就讀的文治中學(xué)任教的朱光輝先生。據(jù)朱老師說，原先錢公在中學(xué)讀書時(shí)，每次作文，總是排名第一，但至朱來插班后，就退居第二了。錢公不服，要求單獨(dú)比試，校方特允出二題讓他們競(jìng)爭(zhēng)。錢公又提出大家要在兩小時(shí)內(nèi)當(dāng)場(chǎng)交卷，朱說，我下筆沒有錢鍾書快，也不是上正式作文課，文有二題，是否允許我次日交卷，校方許之。次日有關(guān)老師經(jīng)過認(rèn)真評(píng)閱，評(píng)下來的結(jié)果，還是朱為第一。退一步說，即使上文中所述之事是真實(shí)無疑的，仍然還存在著一個(gè)需要進(jìn)一步明確的問題，那就是：錢鍾書和朱光輝作文的“第一”和“第二”之爭(zhēng)，是在班級(jí)范圍呢？還是在年級(jí)范圍呢？抑或是全校范圍呢？張劍華《錢鍾書與他就讀的桃塢中學(xué)》一文中說：“錢鍾書入校不久，第一次參加了競(jìng)賽，就得了中文競(jìng)賽全校第七名。后來，每次作文競(jìng)賽，錢鍾書總是排名第一，直至一個(gè)叫朱光輝的學(xué)生的出現(xiàn)才改變了這種狀況。”看來是將其理解成全校性的'作文競(jìng)賽了。但是細(xì)味《漫話錢鍾書先生》一文的文意，是說由于有朱光輝的“插班”進(jìn)來，才使得錢鍾書的作文排名由第一退居到第二，說的似乎還是在一個(gè)班級(jí)之內(nèi)的事情。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，在我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的新材料中也能得到一定的佐證。《桃塢學(xué)期報(bào)》第九卷第二號(hào)的“本校春秋”一欄，第一條“前茅慮無”下記：本校為激勵(lì)生徒，研精（筆者按：當(dāng)為“精研”）國粹起見，爰于正月十八號(hào)，舉行中文競(jìng)賽，題為《為學(xué)無止境》。同學(xué)分坐紀(jì)念與自修兩室，沉思力索，勾心斗角，烏絲擷宋、班之艷香，麝墨潑韓、蘇之潮海。鴻篇佳制，定多巨觀。

　　吾校為發(fā)揚(yáng)同學(xué)之競(jìng)勝精神，爰有文章競(jìng)賽，玉尺量才，堪稱盛舉。乙丑冬，以“為學(xué)無止境”為題，命全校同學(xué)共作之。張君青蓮以最優(yōu)獲全校第一及高三第一，王君鳳炅、王君進(jìn)生、曹君覲虞、房君鑒釗暨府君丙，各以優(yōu)勝占一級(jí)鰲頭之選，鴻章佳制，爛然可觀。因請(qǐng)于張身立夫子，以高級(jí)中學(xué)三級(jí)之第一披露本報(bào)，以示精彩。身立夫子謂：曹、房二君雖列級(jí)初中，其競(jìng)賽成績優(yōu)入高中之選，當(dāng)表而出之。因合之共五篇，依班次列之于左。

　　在導(dǎo)語之后，分別刊載本次文章競(jìng)賽全校第一名及各年級(jí)第一名的同題作文，依次為：全校第一并高三第一張青蓮，高二第一王鳳炅，高一第一王雋生（導(dǎo)語中作“王進(jìn)生”），初三第一曹覲虞，初二第一房鑒釗，初一第一的府丙之文則未刊。其時(shí)錢鍾書和朱光輝（假如他是桃塢學(xué)生的話）正在讀初三，但兩人中的任何一人，既不是全校第一，也不是初三第一，可見在全校作文競(jìng)賽中，錢鍾書或朱光輝“總是”排名第一的說法是不可信的。二、錢鍾書桃塢中學(xué)時(shí)期作文補(bǔ)遺

　　桃塢中學(xué)的學(xué)生自辦有校刊《桃塢學(xué)期報(bào)》。該刊創(chuàng)辦于1918年。在錢鍾書就讀的那幾年中，該刊每學(xué)期出一期，每期中文文章約占一大半，英文文章約占一小半。中、英文文章設(shè)“中文編輯部”和“英文編輯部”分別編輯。自第九卷起，錢鍾書擔(dān)任該刊編輯，其中第九卷第一號(hào)和第二號(hào)為中文編輯，第十卷第一號(hào)為英文編輯。

　　上列六文中，《進(jìn)化蠡見》、《天擇與種變》和《獲狐辨》三篇，后來被收入蘇州檔案館整理出版的《館藏名人少年時(shí)代作文選》;錢之俊先生見到后，在他的《錢鍾書少年時(shí)期的讀書與作文》和《錢鍾書與〈桃塢學(xué)期報(bào)〉》兩文中進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。這里介紹至今仍未經(jīng)人披露的另外三篇。第一篇《喜雪》：

　　北風(fēng)如刀，卷地?fù)P沙，時(shí)雖冬令，而老樹婆娑，尚戴三數(shù)黃葉。然一夜之間，盡為封姨而禿頭矣。白雪皚皚，彌漫六合，極目四望，盡是一片粉妝玉琢世界，猶如一夜春風(fēng)，梨花繽紛于萬樹枝頭;又似滿腔愁懷，首為之白也。然散入珠簾，則濕羅幕，狐裘不暖，錦衾嫌薄，迥非春日氣候矣。冒寒出門，則風(fēng)烈若刃，面額如割;幕中草檄，則硯水冰凝，不成點(diǎn)畫。無已，圍爐飲酒，效黨太尉賞雪故事耳。而從征塞外之客，鐵衣當(dāng)猶被身也。嗚呼！戰(zhàn)場(chǎng)白骨，糾纏草根;馬毛帶雪，汗氣蒸騰。古來征戰(zhàn)能幾人還，況于冬日乎！噫嘻！哀我黎民，無罪無辜，鮮衣乏食，何以卒歲？安得使紛紛白雪，盡化為銀，以拯其急而救其命哉！開窗四望，見一犬馳騁雪上，足印所在，猶以大地為畫面，而繪梅花其上也。聞鄰農(nóng)啁啾相語曰：明年收獲，當(dāng)能豐盛矣。

　　從此文的刊發(fā)時(shí)間推算，錢鍾書其時(shí)應(yīng)該是初中二年級(jí)生。他在寫此文時(shí)，調(diào)動(dòng)了此前學(xué)習(xí)閱讀的積累，運(yùn)用了不少和雪有關(guān)的典故，對(duì)雪中景象進(jìn)行了多方面的描繪。但文章整體上略顯堆砌，而較少作者自己的真情實(shí)感;又文中多半篇幅寫的是雪中使人哀傷的景象，也似與文題“喜雪”有所不符。這些說明初二時(shí)的錢鍾書，他的寫作水準(zhǔn)仍處在一個(gè)有待進(jìn)一步提高的階段。

　　第二篇是《〈新學(xué)生的第一夜〉跋》：

　　趙君頤年以其新作《新學(xué)生的第一夜》見示，中述一學(xué)生初離故土思家之狀的，是知個(gè)中甘苦者語，非外人所能道。回憶兒時(shí)，亦嘗讀一與此相類之小說，名曰《相思》（Maladiedubays，作者已忘）者，內(nèi)寫一旅人，遠(yuǎn)戊不得歸，念家成疾事。時(shí)余童駭，未知作客之苦，以為夫夫者，殊之須眉之氣，家果何可戀哉？后游學(xué)斯校，因離家遠(yuǎn)，一年僅四度得歸，夫然后始知家之可愛。而每睹床前明月之光，聞火車汽笛之響，輒油然勃然起莼鱸故鄉(xiāng)之思，蓋不知其來之何從焉。顧尤以假期后到校兩三日為甚，固不只如趙君所云“新學(xué)生的第一夜”已也。揆之他人，諒亦如斯矣。趙君喜談電影，嗜文藝，尤好作美國風(fēng)之FreeVerse，第頗有時(shí)下歐美之二分投稿家（Two-CentContributer）習(xí)氣，是亦白壁之瑕也。一九二六年五月二日夜錢鍾書跋細(xì)味文意，可以看出本文有一些排印上的明顯錯(cuò)誤，如“初離故土思家之狀的”當(dāng)作“初離故土的思家之狀”;“遠(yuǎn)戊”當(dāng)作“遠(yuǎn)戍”;“童駭”當(dāng)作“童孩”;“固不只如趙君所云‘新學(xué)生的第一夜’已也”，“已”前似缺一“而”字;“白壁”當(dāng)作“白璧”。又文中“以為夫夫者，殊之須眉之氣”之句，也似有文字訛誤之處。

　　錢鍾書寫此文時(shí)，已升入到初三年級(jí)。在《桃塢學(xué)期報(bào)》第九卷第二號(hào)的小說欄目上，刊載了趙頤年的《新學(xué)生的第一夜》，敘一去外地讀書的學(xué)生，到新學(xué)堂后第一夜的思家念親難以入眠之情狀。錢鍾書此跋，即附于原作之后。相較于第一篇文章而言，這篇跋文中更多地融入了自己的切身感受。還有一個(gè)可以注意的細(xì)節(jié)是，這篇跋文緊附于趙頤年《新學(xué)生的第一夜》之后，在此期目錄中并未標(biāo)示出來。錢鍾書是這一期的中文編輯之一，此文或正是由他經(jīng)手編輯，在此過程中，有所感而寫下了這篇跋文。

　　第三篇是《〈吳中招提記〉序》：

　　王君君綱，劬學(xué)老，剛毅木訥，宣尼所謂近仁之器者，庶乎幾之。然而豫逸篇章，從容文諷，同學(xué)多士，莫之或先也，又豈特斯人斯德，為吾黨之良而已。嘗讀楊f之《洛陽伽藍(lán)記》，心焉慕之，故吳人也，仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華于已披，啟夕秀于未振者耶？強(qiáng)矛序之，于戲，學(xué)愧子夏，何益葩經(jīng)，識(shí)遜元?jiǎng)P，胡補(bǔ)左氏，將筆汗顏，匪遑底寧，殊難為地也。

　　錢鍾書寫此文時(shí)已是高中一年級(jí)，文中的“強(qiáng)矛序之”當(dāng)為“強(qiáng)予序之”之誤。此文刊于《桃塢學(xué)期報(bào)》第十卷第一號(hào)，此序之后，便是王君綱的《吳中招提記》。《吳中招提記》仿照北魏楊f之《洛陽伽藍(lán)記》的體例和寫法，逐次介紹了蘇州戒幢寺、報(bào)恩寺、寒山寺、虎邱寺、靈巖寺等五座寺廟的歷史沿革和內(nèi)外景色。而錢鍾書為此記作序，稱其“仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華于已披，啟夕秀于未振者耶”，雖不無溢美之詞，但整體上寫得精煉老到，顯示出作者的文字功夫已有了不小的進(jìn)步。

讀書作文篇6

　　記得高爾基曾經(jīng)說過一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，正是讀書改變了我。

　　以前，我的學(xué)習(xí)不像現(xiàn)在這么好，脾氣也不像現(xiàn)在這么好，包括性格。

　　記得以前，我認(rèn)為反正我還這么年輕，等幣我長大了再長大了也不遲，直到那天天……

　　那天，我在玩電腦，媽媽說領(lǐng)我去玩，剛好我正在百般無聊當(dāng)中，因?yàn)槲彝骐娔X玩的有點(diǎn)煩了，便答應(yīng)了。

　　出了門，坐上車，我便玩起了手機(jī)，過了快半個(gè)小時(shí)到了目的地，我呆了。原來是我媽把我給領(lǐng)到了服裝店，媽媽對(duì)我說：“珊珊，你先到旁邊的圖書店去看書，等我買完衣服去找你，你可不許亂跑，知道嗎？”我感到很不耐煩，就說：“知道了，你快去吧！”說著，我便跑到了圖書店。

　　進(jìn)了圖書店，我隨便拿了一本書看了起來，看著看著，就被書中所描述的事件給迷住了，我就如癡如醉地看了起來。不知不覺中，已經(jīng)看了四本書。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，我就纏著媽媽買了十本哲學(xué)書。

　　過了一個(gè)星期，開學(xué)了。到了學(xué)校，我們班的男同學(xué)看見我就跑，我就納悶了，我真的差到這種地步了嗎？這一天相處下來，老師讓寫一篇以“變化”為題目的文章。第二天，老師讓每個(gè)同學(xué)說一下自己寫的'是誰，結(jié)果全班有三分之二的同學(xué)寫的是我。老師問為什么，他們都說我不像之前那樣無禮、粗暴、蠻橫了。我聽后，不好意思的笑了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)擺脫了以前沒有禮貌的我，取而代之的是一個(gè)全新的我。

　　讀書改變了我。

讀書作文篇7

　　今天，我讀了一篇近期被媒體炒得很厲害得新聞--“美女，金錢，讀書論”。那是一位湖南的語文老師發(fā)表的內(nèi)容。

　　老師問學(xué)生：“讀書干什么？考大學(xué)干什么？總之你為了什么？”學(xué)生回答：“讀書當(dāng)然是學(xué)多些科學(xué)文化知識(shí)，為考大學(xué)做準(zhǔn)備，而讀大學(xué)是為了報(bào)效祖國作鋪墊啦！”

　　多激昂的語句阿！可是那為老師卻這樣回答的--“我要明確地告訴你們－－讀書考大學(xué)是為了你自己，你們讀書補(bǔ)不是為了別人，讀書增強(qiáng)了自己的本領(lǐng)，提高了自己的資本，將來找到一份好的工作，掙下大把的錢，從而有一個(gè)美好的生活，比喻生活愉快，人生充實(shí)，前途光明，事業(yè)輝煌，甚至可以找一個(gè)漂亮的老婆，生一個(gè)聰明的孩子，所以，我強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該是為了自己，不是為了自己，更不是為了祖國！”

　　學(xué)生默語--

　　但這篇文章發(fā)表后引起社會(huì)輿論各方面強(qiáng)烈譴責(zé)，說他誤人子弟，不配做老師。

　　敢作敢為，這才是正確的人生觀點(diǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)，我覺得應(yīng)該要多一些像這位老師的教育，面對(duì)社會(huì)的譴責(zé)，毫無遜色。始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。這是很難得的！

　　我不喜歡虛偽，明知讀書是為了自己，但口頭上卻總是滔滔不絕地講大把的`大道理，什么我們是祖國的花朵，未來的人才，長大后要為祖國作貢獻(xiàn)，讓人真的受不了！而且，難道你不覺得這樣很爛的嗎？現(xiàn)在是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)世界的不斷發(fā)展別人的耐心竄摸你的心理，所以做人不要虛偽，要做一個(gè)真情真我的人！

讀書作文篇8

　　我讀的第一本書是《城南舊事》。

　　記得，第一次接觸是五歲那年，我躺在媽媽的臂彎里，聽她娓娓道來。

　　讀小學(xué)后，我又自己翻閱了好幾遍，最初對(duì)英子的童年有很大的興趣，感覺英子和她身邊的人是那么幸福，生活中樂趣無限。后來，我才慢慢看清了作者真正想要表達(dá)的東西，那隱藏在他們幸福背后的痛苦，那才是時(shí)代給予他們的創(chuàng)傷。

　　“爸爸的.花兒落了，我也不再是小孩子了。”很久以后我才真正明白其中作者沒有說出來的東西。那么黑暗的時(shí)代，英子已經(jīng)要挑起爸爸的責(zé)任，背后的辛酸與堅(jiān)毅不言而喻。

　　書籍是不厭百回讀的，因?yàn)槊看巫x，都一定會(huì)有不同的感受。最初可能并不能理解書的核心，但慢慢理解的過程便是成長。

　　書，不只是反復(fù)讀，我覺得讀書更重要的是全身心投入其中。

　　我有時(shí)候讀一本書，兩天兩夜不出房門，坐著讀書累了就趴著讀，趴累了就側(cè)身讀，我已經(jīng)完全融入了書中的世界，書中的人物就在我眼前，書中發(fā)生的事情都在我身邊。那些文字都活了起來，變成了一座座建筑，變成了山川草木蟲魚鳥獸，變成了風(fēng)云雷電，變成了一個(gè)個(gè)鮮活的人。我也是他們其中的一個(gè)，我與他們一起歡樂，一起悲傷，仿佛已經(jīng)忘卻了周遭的一切。

　　有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)闀幸粋€(gè)我喜歡的角色傷心哭泣，難過幾天。有的時(shí)候我又會(huì)寫一首詩或者一段話表達(dá)我的心情，有一回我竟寫了一篇千字文控訴一個(gè)女角色。我享受這種感覺，為了一本喜愛的書而放肆。我感受書中的什么東西滲透進(jìn)了我的血管，烙印在骨髓中，書籍就像我的生命一般。

　　現(xiàn)在的我已不局限于那本《城南舊事》，我已經(jīng)讀了不少書，讀書已經(jīng)成為了我的一種生活方式。但最為重要的還是這兩點(diǎn)：多讀以前讀過的書；全身心地投入讀書。

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