讀書作文

時間：2023-12-31 16:34:33 讀書我要投稿

讀書作文【精華】

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讀書作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書作文【精華】

讀書作文篇1

　　"閱讀打破了所有的書，寫作就像上帝一樣。"當我很小的時候，我的祖父對我說了這些話。我還記得在我祖父的房間里有一個大書架，書架上有各種各樣的書。我一直認為這是我一生的財富，值得探索。

　　我要搬出我的老房子，我最討厭這些書，所以我決定把它們搬到我家。遷移很成功，我想給他們找個好地方。這1500本書，我整個上午都在努力清理。但是房間有點小，所以我暫時把它們堆在地板上。五顏六色的書，仿佛一條美麗的地毯鋪在整個房間里，我躺在上面，揮之不去的書的香味，似乎已經進入了一個不可思議的空間，拿起不遠處的一本書，貪婪地閱讀著，陽光射進屋子，變成一縷光線，我聞到陽光的味道，混合著書墨的香味，氤氳在空氣中。閱讀很棒。我無法從中解脫出來。

　　我讀了太多的書，書里的單詞總是跳到我的嘴邊。繁忙的街道是我唯一的出路。我以為我會像往常一樣走路回家，但是我被周圍的人群吸引住了。一位穿著考究的祖母坐在地上，輕撫著她的腳踝，周圍都是圍觀者，說話聲音很大。沒有人伸出手去幫助祖母。我拿出手機，撥了110，解釋了一下情況，“雖然做了好事，壞人最終還是會受到懲罰。”書中的'文字浮現(xiàn)在我眼前。我伸出手，把祖母的腿放平，用另一條腿的力量幫助他慢慢站起來。也許是因為我?guī)兔α恕ＴS多人也伸出了手。我們一起把祖母扶到路邊。閱讀更多的是讓自己成為你想成為的樣子，而不是害怕別人的眼睛。閱讀很棒。

　　多讀書總是有用的。讓閱讀幫助我開始美好的生活。

讀書作文篇2

　　我是從什么時候開始喜歡上讀書的呢？不記得了，但我明白，現(xiàn)在的我已經離不開書啦！——題記

　　我也曾在《唐詩三百首》中與李白、杜甫斗詩百篇；在《聊齋志異》里與蒲松齡共話鬼怪；或是在《朝花夕拾》中品味魯迅非凡的童年；在《西游記》里領略師徒四人歷險時的種種奇遇……讀書的滋味是什么？這需要我們自己去探尋。

　　懵懂·初識

　　我是在什么時候開始接觸書的呢？記不清了，只是隱約記得當時特別著迷童話故事，每天晚上都要纏著媽媽講幾個故事才肯入睡。平時從幼兒園一回家，便常常捧起媽媽講故事的童話書，虎頭虎腦地翻看起來，盡管全是拼音和插圖的繪本，也不一定都能理解其中的含意，卻也看得津津有味，經常手不釋卷。

　　初識·沉浸

　　隨著年齡的增長，我不再滿足于全是插圖的故事書了，開始央求媽媽給我買更多內容豐富的書。所以，我便有了第一本百科全書、第一本勵志小說、第一套漫畫全集、第一系趣味雜志……我開始逐漸閱讀不同種類的書。媽媽下班回家，定能瞧見我捧著書，坐在陽臺上細細品讀。從開始看不懂的地方囫圇吞棗，到后來的刨根問底，我在書中得到了成長和蛻變。陽光傾瀉下來，灑在我的臉龐和書本上，雖然我不曾見過自己看書的樣子，但相信每個人沉浸在書中的'人，定是認真又美好的模樣。

　　沉浸·成長

　　不久前，媽媽帶我去新華書店，我只是在書堆里多看了她一眼，此后便再難忘卻她的容顏——《二次元女生進化論》。神秘的封面與新穎的標題一下子就吸引住我，使我對她欲罷不能，我趕緊把她送進了“購物車”。之后，哪怕不是周末，我每天都會在努力完成課業(yè)后騰出20分鐘的時間來享受我的讀書時刻，享受這本書新穎的內容，前衛(wèi)的風格，享受她帶給我潛移默化地點滴的變化。這是一本關于夢想的書，講述了四個小伙伴相遇并歷經重重困難和考驗終于實現(xiàn)各自夢想的故事。看完這本書后，我并沒有著急繼續(xù)閱讀下一本書，而是開始思考我的夢想是什么？我該為實現(xiàn)自己的夢想做些什么？這本書帶給了我無數(shù)的遐想與鼓勵，我把自己的思考和關于這本書的故事寫在了老師布置的《讀書筆記》里，得到了老師和同學們的一致好評。我特別喜歡這種勵志小說，隨著書中的主人公一起去經歷挫折、面對困難、成熟長大、獲得成功；他們一起冒險，彼此互助，迎難而上，收獲友誼……合上書本，我長吁了一口氣，仿佛自己又多了一次與眾不同的神奇經歷，得到了一次嶄新的蛻變。

　　成長·收獲

　　看著書架上的一本本書籍，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個個故事，一段段經歷。是書，帶給我思想上的富足，心靈上的升華，也使我的文章可以信手拈來，而書中精彩的故事，也每每帶給我人生的啟迪，使我不斷地成長成熟。

　　如果問我讀書的滋味如何，每個人的感覺都不一樣，有趣、快樂、安靜、幸福……總歸要靠自己的親身體驗才能知道——因為讀書滋味長啊！

讀書作文篇3

　　讀書不僅僅獲得知識，還能提高自身的素質，迎著濮陽市創(chuàng)建全國文明城市的東風，我們的讀書方式變得更靈活，形式更豐富，孩子們不僅積極背誦24字社會主義核心價值觀，吟唱社會主義核心價值觀歌曲，為此我們的讀書方式也走起了文明路線。

　　首先，讀書交流會上我們舉行了‘文明簽字活動’

　　讓孩子把文明的舉動、文明的言語書寫出來，大家一起學習一起踐行，也許是特殊的教育形式，孩子記憶很深刻，孩子們進教室的腳步輕了，說話聲音輕了，都在學習讀書中，我看在眼里，喜在心中，文明創(chuàng)建中，孩子文明了，處理孩子間的官司也少了，學習的時間多了，成績能不會好起來嗎？

　　然后，我們上演了兩期文明情景劇--‘巴士車上’和‘超市一角’

　　文明情景劇‘巴士車上’

　　如今的孩子，生活活動區(qū)域離不開公交和超市，為了讓他們在這些活動空間言行舉止更文明，我們特此舉行了文明情景劇，一來展現(xiàn)他們的文明，二來培養(yǎng)文明好習慣。

　　我在教室的黑板上畫出了一輛公交車的簡筆畫，講臺上放了四把椅子，當做巴士上的座位，簡單說明了我的用意，邀請一些孩子給大家表演情景劇‘巴士車上’，邊說邊指著黑板上的圖形，看我們的文明巴士車來了。首先邀請一位扮演司機，一位扮演播報員，對他稍作提醒，按著12路車的站報站，邀請4位學生扮演正在乘車的成年人，再邀請4位，我趴在他們的耳朵處，小聲告訴他們分別扮演什么角色，分別扮演年幼的孩子、年邁的老爺爺、行動不便的阿姨、拿重物的行者，讓這四位乘客在4個不同的站點依次上車。因為沒有提前告知，沒有任何暗示，我就想看看孩子的文明知多少！

　　情景劇伴隨著播報員的聲音開始：

　　戚城公園站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位小孩子，曹鵬宇看著他站不穩(wěn)，主動讓了位，還用手扶住這個孩子，真是一位有愛心的文明乘客呀！

　　婦幼保健院到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位年邁的老爺爺，又咳嗽又晃悠的上車，熱心的乘客段方曉同學為這位大爺讓了座位！

　　昆吾花園站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位行動不便的阿姨，腳一瘸一歪的弓著身子上了車，細心的乘客郭怡磊同學看到了，急忙站起來，讓她坐下，為這位阿姨讓了座位，多么向善的孩子們呀！

　　昆吾小學站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位拿著很多包包的行者，肩上扛著兩個大書包，氣喘吁吁的上了車，富有同情的郗肖月同學起身讓他坐下，此時車里贊嘆聲一片片，個個稱贊他們的行為好，教室里掌聲一陣陣，看到他們這么好的表演當然掌聲鼓勵。孩子的們表演很自然很真實很正確，我的心里一絲安慰，也許他們做得比平時要好，此時的行為也許有所改正，但是他們向著善的一面展示，孩子的內心是很真善美的。

　　我接著播報，四（3）班教室站到站了，請所有的乘客下車，回到自己的座位。這個時候孩子們感覺表演結束了，就一窩蜂的搶著下來，我說文明上下車，前門上，后門下，最后幾位有所改變，主動后退，讓年幼不便的先有序下車。

　　表演結束，讓孩子們來點評他們的做法，值得我們學習的地方有哪些？

　　老師總結：孩子們，文明是在日常生活中的大小事中慢慢培養(yǎng)出來的，孩子請記住：人生沒有彩排，天天都是現(xiàn)場直播，剛才你們的直播就很好，雖然有一點點的美中不足，但是現(xiàn)在你們已經知道該怎么做了，對不對？今天我們的行動也許不讓人很滿意，明天我們可以改進，后天我們就是完美的人了，人生的個別場景也許會有所重復，但是一旦做出了結果的行動，無論好壞都無法改變，要坦然接受，文明也是，它不是一蹴而就，也要慢慢調整和堅守，一旦我們的言行、舉動文明了，我們會受到家長、老師、同學、社會上所有人的尊敬和愛護。要繼續(xù)我們的文明之行，要越來越好，生命沒有輪回，文明沒有彩排，且行且珍惜。

　　文明情景劇‘超市一角’

　　為了真實的再現(xiàn)生活情境，我特意找了道具，為了考驗孩子的素質，我也有了一些特殊設計：在地上故意撒些糖塊，看看孩子們能否注意到，怎么處理？

　　依然沿用上期情景劇表演要求，現(xiàn)場選演員，現(xiàn)場表演，學生點評。

　　從整個表演過程看，孩子做到了有序購物、排隊付款，有禮貌問候，可以說整個購物環(huán)節(jié)很文明，但是我的有意設計，沒有一個孩子去處理，就是個別看到了，他也只是抬一下腳，，甚至躲一躲跨過去。

　　結束表演后，我特意指了指地上的糖果，問了問孩子這怎么辦呀？

　　此時孩子才注意到這些灑落的糖果，孩子們高高的舉起手，大聲說撿起來，我給孩子幾分鐘的反思時間，讓參演的孩子們寫一寫剛才的想法，為什么沒有及時處理這些糖果呢？

　　我沒有想到孩子只是為了表演而表演，沒有注意到老師的特殊設計，也說明了孩子的注意問題，孩子的素質、文明程度還要進一步的提高，學習、讀書只能給與他們知識，但是素質的提升更是一個要深思、要教育的大問題。

　　接下來，進行了三期文明講壇：自信篇、謙讓篇、克服挫折篇

　　源于一次課堂上，我剛要上課，聽見一個孩子說，老師，小寧還在哭，因為第二節(jié)發(fā)的數(shù)學試卷，他沒考好，我知道小寧學習很好的，還是班干部，以前沒有這樣呀，怎么會因為這么小的事而哭呢？我經過咨詢家長，詢問同學，明白了他現(xiàn)在變得要強、要面子，覺得這也是好事，可是也不能因為一次的考試而影響上別的課呀；再加上平常生活中，孩子們常常因為小矛盾、小事件影響學習心情，所以我想讓孩子來個現(xiàn)身說法，或者通過閱讀他人的故事，不僅聽還要寫一些自己的反思和感悟,教他們怎么度過這樣的坎。

　　文明講壇：自信篇

　　老師的開場白：

　　每一人要想干成一件事，來自內心的自信很重要，我們每天要學習新知識，會遇到各種未知的事情，如果膽怯、畏懼、害怕，那怎么有成功可言，請你靜下心來，回憶生活中的自己，自己讀過的'書中，那些事件、那些故事令你鼓起勇氣，拾起自信，明白了擁有自信心是不斷進步的法寶，請你與我們分享，讓我們分享你的進步。

　　文明講壇：謙讓篇

　　老師的導語：

　　一生中，每個人都會遇到各種各樣的生活境況，例如矛盾、誤會、傷害以及磕磕絆絆的事情，要用寬容、謙讓的態(tài)度處理，懂得謙讓，便會贏得尊重，如果為了爭得一時心里愉快，可能患的一世的鄙視，讓‘謙讓寬容’視作我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，我們將擁有快樂的生活、輕松的學習、幸福的童年。

　　文明講壇：克服挫折篇

　　老師的引導：

　　生活、學習中的我們遇到挫折和失敗時，你是如何面對呢？在失敗面前是微笑還是沮喪呢？每個人的承受能力不同，態(tài)度也不同，有一部人可能會氣餒、會放棄，而另一部人會越挫越勇，越敗越戰(zhàn)，直到戰(zhàn)勝為止，我們大家要做另一部人，用微笑面對失敗，用自信去戰(zhàn)勝失敗，只有戰(zhàn)勝了自己，勝利才屬于你。

　　看到孩子們拿自身的故事說事，聽來更感動，更親切，看到孩子們用心的聆聽，潛心的反思，認真書寫感悟，我突然感悟到，分享孩子身邊事，拿孩子自己的故事說事、講道理，感覺更管用，有些時候，孩子遇到矛盾時，盡管我再三強調，同學之間要謙讓、要寬容，孩子的矛盾還是時時發(fā)生，也沒有如此用心的聽，慢慢用聽故事、講故事的方法，讓孩子自己反思、醒悟，效果比說教更有效。

　　教育生活一天天的繼續(xù)，教育方式一天天的被實踐，孩子也在我百般折騰中一天天的醒悟、進步；反思一路走來的讀書方式，書真的是很好的老師，教我怎么教育孩子,教孩子怎樣越來越好，換種方式讀書的活動一直進行著，我和孩子的進步也在繼續(xù)中；讀書真好!

讀書作文篇4

　　在古代，那些為了實現(xiàn)夢想的人，不得不遠離家鄉(xiāng)。“少小離家老大回”的人們屢見不鮮。鄉(xiāng)思自然就在那些游子們的心中升起。正是這些鄉(xiāng)思，才蘊育出這么多的千古絕句，為后人所傳誦。

　　“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”

　　秋風飄渺，讓人思緒萬千，更激發(fā)起了張籍那濃濃的思鄉(xiāng)情，寫下一封家書交給捎信人，捎信人臨行之時，你又再次開封，無限思緒無法和家人當面訴說，而這寥寥添加幾筆，何能表達出你內心的情感。可又別無他法，只能是又開封添寫那永遠也寫不完的鄉(xiāng)思。

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還”

　　又是一年春好色，代表活力的綠色又一次籠罩大地。王安石又是一年未歸。望著奔流不息的江水，一去不復返，難道你也像江水一樣，一去再無歸日。你又是多么期望與家人團聚，與他們一起過著平靜幸福的生活。而你卻連歸期也難以知曉，只能是寄情于明月，默默的盼望吧。

　　“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”

　　在一個寧靜的夜晚，李白一個人靜靜的躺著，輾轉反側，難以入眠，正當這時，不知從何處傳來了幾聲笛聲，曲聲婉轉悠揚，卻又略帶悲傷。而你又身在他鄉(xiāng)，這笛聲正吹到了你心中最柔弱的地方。敲開了你在故鄉(xiāng)美好回憶的大門。心中的鄉(xiāng)思無法控制，而你卻只能默默的'承受這一切，用一首詩來表達吧。

　　鄉(xiāng)思已融入我心，從你們的行動中，我默默地注視。從你們的話語中，我細細地品味。從你們的詩句中，我認真地體會。游子們的鄉(xiāng)思就這樣感染著我，讓我不能自已，無法自拔。

讀書作文篇5

　　秦牧說：“優(yōu)秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。”

　　我就是一個名副其實的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界;讀書使我頭腦豐富;讀書使我充滿自信;讀書使我的生活樂趣無窮。聽媽媽說，當我還在搖籃的時候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個月大的我聽著、聽著居然不哭了，而且漸漸地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。在我上幼兒園的時候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。

　　那時候，我看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手，一有空就會捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開;每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。

　　讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。我從書中汲取了無窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。

　　書，就像一把開啟智慧大門的金鑰匙，給我打開知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的'生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

　　徐志摩曾說“輕輕地我走了，正如我輕輕地來了”。我認為走進書的世界，就如輕輕走、輕輕地來，就好像一個人在做夢似的。在夢中，這個世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書讓你撥開擋住視線的云彩，看到一個又一個海闊天空的新境界。在書中，我有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣，在書中，我有了毛主席所說的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

　　書能帶給人理想，書能帶給人藝術，書能帶給人智慧。書使我走進了科學的空間，書使我走進了藝術的遐想，書使我走進了知識的海洋。

　　我愛讀書!讀書真好!

讀書作文篇6

　　讀書是人類特有的神圣權利。

　　讀現(xiàn)代的書，可以與時代共進，可以與時代人作精神上的交談；讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產。讀書，可以享受和吸取人類的文化成果。讀書是一奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛是它成為可見，然后通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。

　　理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學家，科學家，寫下了大量精彩的讀書名言。積累了許多寶貴的`讀書經驗，留下了不少的動人故事。他們的經驗告訴我們應該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現(xiàn)在已經進入“讀書時代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現(xiàn)在人們眼前，讀書已經成為風尚。

　　熱愛讀書吧，讓書陪伴你的一生。