讀書的作文

時間：2022-10-27 11:35:03 讀書我要投稿

有關讀書的作文匯總9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀書的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關讀書的作文匯總9篇

讀書的作文篇1

　　讀書大作戰近期，我們班的童鞋們又開始風靡伍美珍姐姐的書，好評如潮。于是我也決定去買本兒看看。星期六下午我跟著媽媽來到了新華書店。哇！琳瑯滿目的書整整齊齊的像士兵一樣排列在書架上。

　　我正想從書架拿出一本下來讀讀，頓時想到我是來買書的，在媽媽的幫助下，我成功地找到了伍美珍姐姐的書。就在我高興之時，心里突然冒出來一個大問號：這么多的書，到底買哪一本呢？經過我的精挑細選之下，終于決定要買一本名叫《單翼天使不孤單》。

　　正當我準備高高興興回家看書的時候，媽媽喊我去飯店吃飯。回到家已經是晚上七點多了，我抱起書就看。就在我津津有味看書的時候，媽媽讓我洗漱睡覺。我只好跟我新買的書說“88”了。我半夜上廁所的時候，發現了一個驚天大秘密。媽媽竟然在看我剛買的書，我上前詢問：“好看嗎？”媽媽半天才回過神說：“語言幽默詼諧，還不錯。”我這才放心地回去睡大覺，生怕媽媽覺得這本書買得不值。第二天，我早早地起床去書房一看：“咦，我的書不會長腿跑了吧，怎么找不著呢？”我

　　跑進媽媽的房間，找了找，奧，書原來在這里。原來在媽媽的枕頭旁邊呢。我偷偷摸摸地拿起書溜了出來。我直奔書房，專心致志地把剩余的部分看完。不一會兒，我身旁的鬧鐘叮零零地響起來，嗨，已經八點鐘了，媽媽要起床了。我得趕緊把書藏好，免得媽媽跟我搶書看。想著想著，我突然想到了一個妙計，我把書藏進書包里。我猜想媽媽這次肯定找不到了。媽媽起床后發現書不在了，便跑來問我：“小屁孩，你把書藏哪里了？”“打死也不告訴你。”我回答到。結果令人意想不到的事發生了，老媽竟然在短短幾分鐘就找到書。她拿著書對我說：“還是玩不過我吧，有待提高奧。”老爸一陣大笑：“哈哈哈…”星期一我上學順便把書也塞進了書包，心里藏著一個鬼主意：如果我把書借給童鞋看的話，當區十星的幾率應該能大點了吧。

　　緊接著我心里一陣壞笑：嘎嘎嘎…當然，很多童鞋讀過《單翼天使不孤單》后，都會想起一首歌—隱形的翅膀。每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望。……

讀書的作文篇2

　　成長的路上，家人給予你溫暖，老師教給你知識，朋友糾正你的錯誤，書籍賦予你希望和靈魂的滋養。

　　人的一生離不開書，更不可能沒有書，有書才有知識，每個人并不是一生下來就滿腹經綸。這需要天長日久的積累與實踐。空虛可以用書籍來裝滿。讓書香永遠環繞著你，伴你成長，讀書要一心一意，取其精華，為己所用，我是熱愛讀書的，時時刻刻，每分每秒都要看一看。不管三七二十一，只要一有時間就看書，我期待在書的花叢中盡情暢游。去品味書的魅力，盲目的讀書只會讓自己更加困惑，所以要會讀書，更要讀好書，一本好書可以拯救一個人。有的人厭書，這是不理智的選擇，人需要用知識來武裝自己。改變自己，那只是從哪來呢?不正是從我們的書籍中來嗎，只有知識可以改變命運。讀書是用與靈魂的養分。是生命的滋養，金錢名利只是暫時的總會有用完的那一天，而知識卻是永久的，是我們一生的財富，你有了知識，可以用語言來表達萬物生靈的豪放，總而言之，言而總之，讀書，人生中最重要的事。

　　書香會彌漫，我的成長離不開書!

讀書的作文篇3

　　有人說，在這個浮躁的時代，我的心里除了感覺到永遠的匆促忙亂，便只剩下亂云似的愁緒。我如同黑夜里的甲蟲，想象不出白晝的明朗。

　　被時間的洪流擠到一隅，仿佛一切都被吸納進了它的足音里。讀書便具有了醒人之心，興人之魂的意義。

　　我所認為的讀書，并非是“句讀之師”所傳的知識，而是習慣性的體驗別人的.人生。人生不過數十載光陰匆匆逝去，大千世界多姿多彩，我也無法一一去體驗。但，我讀史、讀今、讀哲、讀術……在書里，可更明了一個人的浮淺。若非《史記》，你怎知是否有人愿為天下自苦如墨子，愿為個人自私如楊朱？在封建社會里，無人敢學孟夫子，學莊子的遁世無聞也極難。若非《百年孤獨》，你怎知南美洲有個叫馬孔多的小鎮上，有個百年家族，縱橫捭闔著那一小片天地的歷史？你可能沒有見過尼泊爾的背包客端起酒杯坐在火堆旁，也對于南極的企鵝一無所知，但，坐在屬于你自己的私人空間，遠離時光的侵蝕，捧起一卷或嶄新或泛黃的書，便可知天下事。而這種倚窗而坐、讀書靜思的行為一旦形成習慣，你知識的任督二脈就會被逐漸打通——正如人一樣，知識也不是一座孤島，日積月累，每一點知識的匯聚匯在一起，終能連成一片大陸。

　　習慣性讀書，除了讓我們體會更多不同的風景，洗滌浮躁的心也是同等重要的作用之一。尼爾波茲曼在《娛樂至死》中反復強調，如今豐富卻流于表面的娛樂的生活，使多數人只學會了笑，而喪失了思考能力。難道你會愿意變成一具行尸走肉，如牡蠣一樣，吸附在喧囂的墻壁上嗎？難道你會愿意讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”淹沒在“某某明星緋聞“的消息中嗎？讓讀書成為一種習慣，是為了讓心習慣性去思考，去擁有拓寬未來世界邊界的可能。在年輕的時候，應當在自己身上多做加法，而讀書就是讓我們說出“我偏要勉強”的勇氣的來源。它又怎能不醒人之心，興人之魂？或許偶爾你會疲憊，在憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地的時候，讀書亦可成為那一碗雞湯，祝你涅槃。

　　心是一棵樹。愛與希望的根須扎在土壤里，智慧與情感的枝葉拓展在藍天下。讀書使我們枝繁葉茂，擋住浮躁喧囂的風塵，抑制麻木昏睡的每一種可能。讓讀書成為一種習慣，靜心，醒人，興魂，明天下事。

讀書的作文篇4

　　高爾基曾經說過，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。但我不喜歡面包，更不喜歡的書，因為每次看到書，心里總會一陣發悶。

　　也不知從什么時候開始，或許是聽到班上同學的頭像書中的情節，或許是老師在講解書中的內容，或許是媽媽朗讀一些書中的情節。都住著我哈哈大笑。

　　所以我喜歡上了讀書。有時我會被書中的馬小跳逗得哈哈大笑，有時我會被書中的閃電球探長嚇得著急，有時我會幫他想著辦法去解決問題。有時也會同情憐憫書中的海倫凱勒。

　　有一次我在看上下五千年時，媽媽突然走了進來，說晚飯準備好了，你什么時候可以過來吃啊？我說我正在看書，等我看完以后再說吧。

　　我看到了神農嘗百草，他嘗過這樣那樣的各種各樣的草藥，有時嘗到毒草就趕緊吃解藥又有一次是不幸吃到了斷腸草連解藥都沒來得及吃解藥，就痛苦的死了。

　　我看著看著就想到了，神農為老百姓做貢獻的場景。自己卻不惜生命。想著想著，又忍不住看了下一個故事，就這樣看啊看啊，也不知道看了多久，突然咔嚓一聲，門又開了。

　　嘿乖兒子，晚飯都快要涼了，你什么時候才出來吃啊？你剛又看了半個小時呢。

　　半個小時：我驚訝地問道。

　　原本書是我的大仇人，現在卻是我的好朋友，書的力量是多么奇妙啊，多讀書能讓人增長知識，多讀書能讓人充滿希望，多讀書也能讓人發展出自己的無限可能。

讀書的作文篇5

　　書，似一杯清香的茶水；書，是一滴甘甜的露水；書，又是一面鏡子，照出世間百態。

　　上了小學，媽媽給我買了一堆文學類的書。我每天利用剩余的的時間在書房里津津有味地讀。讀到感人的地方，我熱淚盈眶；讀到搞笑的情景，我也情不自禁地哈哈大笑。漸漸地，我體會到了書的價值。

　　到了三年級，我漸漸開始沉迷于四大名著。里面的人物吸引了我：讀了《西游記》，我認識了神通廣大的孫悟空；讀了《三國演義》，我體會到了諸葛亮的足智多謀，神機妙算；讀了《水滸傳》我結識了108梁山好漢，他們個個英明威武；讀了《紅樓夢》，我體會到王熙風阿諛奉承、潑辣張狂的古怪的性格……四大名著里面精靈古怪的人物常常勾起我的回憶。本以為古典著作枯燥乏味沒想到讀起來卻饒有趣味。讀書讓我體會到了做人處世的方法，讀書也同樣伴我成長。

　　書是我的良師益友，劉向曾說："書猶藥也，善讀之可以醫愚。"一本好書是要品味出來的，生活中缺少不了一本好書。閱讀讓生活更充實，讓生活更美好！

讀書的作文篇6

　　龍應臺曾給他兒子安德烈寫過一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

　　人來到這個世界上，就注定與讀書下了不解之緣。不管你愿意與否，都與讀書撇不清關系。從呱呱墜地、牙牙學語、到上校的年紀。每個父母親在不同的階段對他們子女都寄予厚望，望子成龍、望女成鳳一直都是他們內心深處渴望達到的理想狀態。但是由于種種緣由，有的通過讀書實現了鯉魚跳龍門，成龍成風，有的半龍半風，有的讀書雖然半途而廢，可在其它行業也是有聲有色。不是有句話叫：“三百六十行行，行出狀元嗎？”

　　拉開時光的記憶，我的讀書生涯是從村小學開始的。上個世紀七八十年代，每個村子還有村級小學，村子規模大一點的一般是五年制村小學，村子規模小一點的一般是三年制村小學。我們村子的小學是一所三年制學校，小學位于村子最西邊，低矮的三間土坯房坐北向南，這便是我們整個村子里一到三年級20多名孩子的求學課堂。一年級和二年級一間教室，一年級學生坐前面，三年級學生單獨一間教室。老師就兩位，一位老師教一年級到三年級的語文，一位老師教一年級到三年級的數學。兩位老師都是村子里的文化人，和每位同學不是沾親就是帶故。

　　據父母親講，村子的小學是上世紀六十年代中期村子大集體時修建的。沒有一磚一瓦，全部是由土坯一層層堆積而建。土坯是黃土、秸稈和水拌和而成。黃土是由村民們趕著牛車從村西土溝一鐵鍬一鐵鍬運回來的；秸稈是村民們自家義務捐贈的；水來自村子的老水井，由年輕的父親們挑著各式各樣的水桶挑來的。父母親常說，那時候村里年輕的父母親多，自然孩子們也多。在村子里能有一所小學讓適齡兒童不出村就能上校讀書，這對整個村子來說是天大的事情。盡管父母親那一輩他們讀書甚少，甚至還有的是文盲，可他們內心深知讀書的重要性。以至于村里面不少父母親動不動就嘮叨：“我們這一輩就是睜眼瞎子，去了城市連個男女廁所都分不清楚”。

　　帶著希望與寄托，村民們干起活來自然是精神頭十足。沒花多少錢，沒用多長時間就蓋起來三間土坯房教室。窗子是木頭制成的，特別小，窗上沒有玻璃，用白麻紙糊著，地上更不會有磚是土地面。盡管簡單，可這三座土坯房就成了村里精神圣殿，知識的搖籃，村民們和村莊的希望所在之地。

　　孩子們讀書用的桌子是由大隊統一提供的，經過一代又一代學生的不斷使用，到了我們上學的時候，已經破亂不堪。桌面上的溝壑就像老人的皺紋深深淺淺，條形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上寫字會左右搖晃。凳子是學生從家里搬，都是自家父母制作的木頭凳子。凳子面上會綁一塊母親會給縫制的棉墊。棉墊大部分是用棉花做的，布料是父母親們打了無數補丁的舊衣服。剛一開始，棉墊是又軟又厚，可隨著學生們體重的增加和屁股日積月累的坐壓，最后棉墊子干扁扁、硬邦邦的像一塊干牛糞。父母親看到這使用了快一年的棉墊子，就又給自家的孩子重新縫制棉墊子。就這樣，一塊棉墊子被壓扁、父母親再縫一塊，孩子們度過了無數個寒冷的冬天。在哪些雪花飄飛的日子里屁股下面也是熱乎乎的，沒有遭涼肚鼓，甚至屁股起瘺瘡。

　　教室的地面是土地面，經過一屆又一屆學生的踩踏，已經非常的結實堅硬，甚至還發亮。可有土的地方就會有灰塵，再堅硬的土地也會如此。每天掃地的時候我們會把凳子放在桌子上，女同學捂著鼻子，生怕飛起的塵土嗆著自己。可就是這樣，塵土還是無孔不入，在頭發里、臉上留下了明顯的痕跡。為了讓地面少些塵土，掃完地以后則會把清水撒在地面上，效果確實不錯，塵土在水的面前一下子收斂了很多，不再那樣肆虐無度。

　　在冬天寒冷的季節，上課要生火爐取暖。生火爐自然是男孩子的營生，輪流生火。炭是學校統一買的，但每天生火爐用的點燃物從自己家里拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排兩個男學生，生火的這天要格外起的早，天還蒙蒙亮，父母親就早早起來熬稀粥、餾饅頭準備好了早飯。狼吐虎咽下肚之后，抓上棉花柴就向學校走去，路過和一起值日的同學家門口，大聲的喊一嗓子。這時候，這個同學早已經悄悄埋伏在不遠處的某一旮旯里，躡手躡腳地出現在你身后，雙手捂住你的眼睛。辛虧你有所準備，不被這突然到來的情況所嚇倒。然后，便是清脆般的笑聲響徹在瓦亮瓦亮的夜色當中，也不知道是誰家的狗受到了驚嚇，汪汪的發出幾聲狗吠聲。邊走邊說，邊走邊笑，也不理會遠處的狗吠之聲，走到了學校。進到教室摸著黑，一個同學負責把棉花柴放到火爐里，在棉花柴上面再發些零碎的木材；另外一個同學負責把炭打碎，放在零碎的木材上面。蓋爐蓋，火柴點燃廢紙，火光通紅通紅頓時照亮了整個屋子，教室一下子溫暖了起來。

　　就是在這樣的鄉村小學，日復一日，年復一年，每天清晨跳躍著奔向土屋課堂。學的科目很簡單，就是數學和語文，上午全部是數學課，下午是語文課。上課前，我們不起立也不喊老師好，就那樣直溜溜的坐在課桌前等待老師的到來；放學后，我們也不和老師說再見，沒等老師喊放學，就爭搶著跑出了教室之外，向家的方向跑去。學校也沒有專門的操場、就是一個大院，四面土墻，這就是我們下課后的樂園。我們在土操場上盡心的玩耍，大聲吼叫。那時候，也不評什么什么優秀或者是“三好學生”，在我們內心深處也不知道“三好學生”是什么概念？但大家放學以后、或者是暑假、寒假的日子里，都忙著爭著做家務事。在做完家務事之余，我們春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鳥窩、冬天生爐烤火。

　　在我們上了初中以后，村小就不復存在了，統一搬到了行政村所在地。再后來，行政村的學校該撤的撤，該搬的搬，都集中到了鄉里。村里的小學是一個時代的縮影，那些簡單的老師，那些幼年的同學，還有那簡陋的教室確深深地印在了我的心里。因為那里是我的故鄉、是我們的根。

　　如今好多農村沒有了學校，家庭條件好一點的都去了縣里陪讀上學，家庭條件差一點的孩子上學得到幾里外的鄉鎮上學。但是無論怎么樣，家長都會竭盡所能讓他們上學，因為他們深知，上學雖然不能給他們帶來更多的財富，但它可以給孩子們帶來更多機會。翻開那些有所成就的個人履歷，沒有一個人是在童年最能吃苦的時候選擇了安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。

讀書的作文篇7

　　春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。冬雨不再矜持，但她儀態端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。雨還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每當寒暑易節，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” 寫出了四季的雨，都具備不同的特色。如：春雨溫馨;夏雨豪爽;秋雨凄美;冬雨寒冷……

　　簡單評語：這篇文章運用富有詩意的語言描繪了四季的美好雨景，表達了作者對雨由衷的喜愛之情。多次引用古詩詞，使得文章充滿古典韻味。語言含蓄雋永，富有感染力。

讀書的作文篇8

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

　　在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。

　　現在，我已上小學三年級了。在父母的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書，有時遇到有趣的書我就回買下來，有時在書店里一呆就是幾個小時。

　　讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。

　　古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。由于我讀的書很多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快！

　　書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長！

讀書的作文篇9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是唐朝詩人李商隱的一首詩，寫出春蠶和蠟燭的無私奉獻，甚至連性命都在所不惜。這兩句詩是謳歌奉獻精神的名句。

　　《行道樹》是張曉風寫的，張曉風的作品曾被稱為“比如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香。”又被余光中先生稱她為“亦秀亦象”“腕挾風雷”的“淋漓鍵筆”。

　　“行道樹”指種在道路兩旁的樹木，它總是默默無聞的為行人遮陰，美化環境，頂烈日，冒嚴寒，無私奉獻，就像各行各業的無私奉獻者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會上也有許多奉獻者，像平時我們放學回家，經過馬路時都會看到一群義工在那幫忙。有一回，我見一個小男孩過馬路，手里抱著一個小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車來車往的，小男孩就不敢去撿。這時一位義工跑了過去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時一輛車差點撞上這位義工，義工站了起來，微笑地將皮球交給小男孩。人們都說：“你們才是為人民默默奉獻的天使！”義工說道：“我們并不是什麼天使，這是我的工作，我只是盡責任而已。”這一位位義工就像一排排行道樹一樣，為人民做出貢獻。文章通過行道樹默默無聞地為行人奉獻濃陰、創造清新、美化環境，抒寫了奉獻著的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神。

　　行道樹被安排“在這個充滿車煙與煙囪的城市里”，但是甘愿自我犧牲，無私奉獻，心系社會，為人類造福，給我們深刻的思考與強烈的震撼；只有找到你的位置發掘自己的閃光點，你就是強者！

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