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年少讀書時作文（精選27篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的年少讀書時作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年少讀書時作文 1
明月如畫，燈光暖黃。輕啟書卷，淺聞墨香。父親手捧書卷，脈脈的書香繚繞在我心頭。年復一年，父親從四面楚歌講到漢唐風骨，從祝祝鮀之佞講到垂簾聽政，再從英勇奮戰講到改革開放。就是這一首首詩、一件件事陪伴著我與哥哥的成長，甚至成為了我與哥哥難以忘懷的時光。
曾記孩童時，一首《離騷》所帶給你的那懵懵懂懂的情愫？那汨羅江畔的霡霂似一團火焰，照亮著我前方的路。唱一句離騷別愁，嘆一生知己難求。問著天可否為明心而見證，但你又為何逆流而上，為何孤芳自賞？亂世而不群，誰可解君意？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”卻又奈何心之所善無悔，終化作了灰。不知不覺間，我便感到傷感——我并不是你，而你卻有千萬種力量去心系故里，醉一世報國春秋。而每每與父親和哥哥體味這一曲離騷時，便會想起那一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，也許就在那時，我們三人便因這一曲《離騷》而與秦風漢韻有著這般美好的記憶罷。
曾記豆蔻時，聽著父親與哥哥一同講解的《哀江頭》嗎？父親輕捧著書卷，如珍寶般凝視著，而哥哥卻也以哀愁回應著無聲的氛圍。細柳水蒲有新綠，渭水東流，無聲痛苦。當時只道是尋常……終于，我在學習的過程中接觸到了這一曲哀江之畔，懂得了那“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”的迷惘，懂得了那“黃昏胡騎塵滿城，欲望城南望城北”的悲傷。可知歲月當歌不自涼，被水戰情荒勇不可擋。望曲江畔，獨自舉杯惆悵，路遙遙何其漫長。我輕輕走進那唐詩中的風雅，深刻地品味著那杜甫驚天動地的“三吏三別”，仿佛隨著那書皂丹青，同看那錦稠絨緞渡蕭墻的蒼茫。梨花飄落，如你歲月淚無聲……
曾記否，當父親念到“無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅”的感慨？曾記否，當父親念到“濁酒不銷憂國淚，救時應仗出群才”的堅定？曾記否，當父親念到“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的激動？記得，我都記得，我還記得他愛著我與哥哥，我還記得他愛著那悠久的歷史與璀璨的文化，我記得他愛著這片黑土地，我還記得他愛著祖國愛得深沉……
哥哥，也記得罷？
我相信他也記得，他記得兒時的草與木和那衰問美人依舊的時光，哥哥也記得那過去的被水戰情荒勇不可擋的交流的`時光，我還相信著哥哥會記得有一種情感叫愛得深沉。
歲月崢嶸，我該怎樣形容您的似水年華。而今我只好捧起那兒時的書卷，與哥哥談著詩，關于《離騷》，關于記憶，有關于您……一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。
這是我寫給您的情詩，以您所送給我的情懷為筆，蘸著這15年對您深深的愛來記下您與我們的一切，如旅者般在我們成長的路上拍下美好，風景如畫——長街長，煙花繁，挑燈回看，花落肩頭，如花美眷，之間您在背后，手捧書卷，只見一曲離騷，似水流年，歲月無情，然有詩有您亦有情，這便足以。
年少讀書時作文 2
與一本好書相遇，如同邂逅一場生命的盛宴，每一次閱讀都是一場相遇。――題記
他年我若為青帝，報與桃花一處開。
繁華的街市，荒蕪的沙漠，夢幻的異鄉，哪一個場景不曾在書中搖曳過？何況，閱讀是一件如此簡單的事，只要你來，我便在。與其說是閱讀，不如說是一wh成長的過程。可能你向風雨奔跑時，會絆倒在一片泥濘中；你想向蒼穹怒吼時，卻發現自己只能被困溺于青澀的牢籠中，有時候你真的太弱小了，年少落拓意氣狂，你需要的是成長。
卅載光陰彈指過，質變將發生在量變的極致，有時候成長只是一瞬間的事情。或許是在我們突然明白了父母老師良苦用心的某個時候，又或許是在讀書時看到某個讓我們感同身受的故事的時候。在那一瞬間我們便褪去了鮮衣怒馬，仿佛破繭成蝶，魚躍成龍，突然就有了堅定的目標和無畏的選擇。
草木本無心，何求美人折。
太多與世沉浮的人，并不是自甘平庸，他們只是害怕選擇，怕自己選擇的小路太過荒涼，太過崎嶇，他們也害怕旁人的目光，怕自己不被別人認同，不能堅持自己。“走好選擇的路，別選好走的路，你才能做好你自己”，這是楊絳先生說過的一句話。遠大的夢想只適合愿意冒險、愿意嘗試的人，而對于每一個選擇我們都要認真對待，要知道每一個讓人難堪的現在，都有著不夠努力的過去。所以，做一個好的選擇，風雨兼程的走下去，堅持到最后，才是最正確的出路。
玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節。
俯瞰這繁華世間，那些有著堅定信仰，能執著無悔地做一件事的人少之又少，而但凡兼具這樣品質的人大抵都不會泯然眾人。堅持讀書是一種難能可貴的品質。讀書并不是一日之功，在短時間內并不能見效，對于不能直觀的看到結果的事，很多人不會堅持太久，從而忽略了這件事會帶給我們的收獲。堅持這種習慣并不是說漂亮話就能養成的，能看到最后結果的人總是比看不到的少，說要堅持的人總是比沉默的人多。世上最難走的路就是捷徑，讀書卻是在捷徑中特殊的存在，它是門檻最低的高貴。所以，當我們讀書讀不下去的時候，一定要告訴自己，那是你的江山，那是你的奏折，朕要做一代明君。我們可以對自己說我好累，但不能對自己說我不行。因為人生的.箭已射出，我們想要的東西并不能輕易企及，我們想去的地方山高水遠，我們沒有躊躇的間隙，更沒有打道回府的退路，只能咬著牙一步一步攀爬咀嚼，等待鳳凰涅槃。
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
只有自己像太陽一樣發光，周圍的人才會圍著你轉。一個人的氣質，可以被詩書，被閱讀磨煉出來。書就是土地，讀書就是讓漂泊的心回到堅實的土地，所有生命將蓬勃而狂放，眼底的流光會從碧波中升起。書中自有顏如玉，在書里有最爛漫的山花和最無瑕的云煙，最深情的良人和最無憂的笑顏。才子詩人，自是白衣卿相。讀書讓我們的眼睛里看到了星辰大海和遠大前程，雖然我們無法親身經歷那些跌宕傳奇和蕩氣回腸，但在閱讀中我們與千萬個書中人同在，我們同喜同悲，亦可同生共死，共情共鳴。
倚桿憑闌，怎敵少年時？讀書，是年少的我們最該做的事。年少，是讀書的最好時間。
年少讀書時作文 3
如果要我帶一樣東西環游世界，我會選擇一本書。書籍是人類進步的階梯；書籍是心靈的面包。書有很多作用，書可以陶冶情操，書可以增加知識，書可以把我們慢慢牽引入另外一個世界中，讓我們哭，讓我們笑，讓我們興奮，讓我們猜測。因為有書，才讓我“看”遍了世間悲歡離合，喜怒哀樂。
我曾經看過一本《哈佛家訓大全集》，里面沒有寫什么大道理，卻以一個個故事和平易近人的語言打動了我的心，里面的故事都有內涵：誠信，團結，信任，自信，仔細……理解這些，其實很簡單。對于我來說，書就像一個取之不盡、用之不竭的寶庫，里面蘊含著無窮無盡的知識。
書中的故事，可以使我開懷大笑，也可以使我悄然淚下。書，這個神圣的字，里面承載著太多太多東西。但凡我翻閱過的書籍，或夾雜著我的歡笑，或記錄著我的`淚痕。
書中自有黃金屋，那個黃金，是很多人夢寐以求的東西——知識，靈魂上的財富。對于每個人來說，知識是公平的，它不會因為你聰明而多給你一分，也不會因為你笨而少給你一毫，它更是誰都偷不走的。它的每個點滴都要你認真地積攢起來，而書，就是它最大的來源地。
我正值青春年少時，也是讀書的最好時節。邊讀書，邊長大，才更有意思！
年少讀書時作文 4
梁啟超在《少年中國說》中提到：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”作為當今時代的一名少年，怎樣才能擔起國家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來在少年時期，就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉目標，繼而他發奮讀書，成了我們的好總理，為國家做出了卓越貢獻，故少年正是讀書時。
如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因為家里貧寒，為了讀書，去別人家當幫工才能借到書，白天要干活沒有時間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室里讀書，周末也可以去圖書館借閱書或者去書店購買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書。匡衡為什么能成為經濟學家，官至宰相呢？最主要的是因為他抓住了少年時期，十分好學，勤奮努力，最終功成名就。所以說少年是人生的黃金時期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。
課堂上，朱自清的《春》帶領我們領略美妙的大自然，享受獨屬于春天的勃勃生機；張騫奉命出使西域，經過長途跋涉創造了絲綢之路；草履蟲的生命周期，讓我體會生命的`奧秘與美好；地球的自轉才有晝夜交替，地球的公轉才有四季更替……課外閱讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與海》告訴我“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時期溫馨的回憶和對當時社會理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當時軍閥混戰時期貧苦階級水深火熱的生活，揭露了舊社會的黑暗……古今中外的經典名著都凝聚著人類的智慧結晶和高尚情感，是青少年成長中取之不盡的思想源泉。
讀書需要堅持，古代有孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”，現代有魯迅吃辣椒驅寒讀書的故事，他們為了讀更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認真思考，你就能有一次穿越時空之旅的機會，與作者進行近距離的思想交流，就能享受知識帶來的快樂！
我們恰逢少年，在讀好課本的同時，要學會利用一切時間，讀好書，好讀書，這樣不僅開闊視野、增長知識，還可以啟迪思維、提高氣質。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！
年少讀書時作文 5
春天，草長鶯飛，是踏青放紙鳶的最佳時節，更是惜時讀書的良機。少年黑發勤學早，莫待白首空嗟嘆。我要在這草長鶯飛的美好春光里，做一個勤奮讀書的好少年。
每天，我爭分奪秒，在放學回家前就把老師布置的作業寫完了。回到家后，我就徜徉在書海中。我的房間有兩個書架，六百多本書，我已讀了一半。雖然只是囫圇吞棗式閱讀，但我已經受益匪淺了。
媽媽說：“我不奢求你成為大文學家、大文豪，但我希望通過這些精神養料的滋養，你能成為一個有趣的人。”媽媽的'話我不太懂，但每天泡在書堆中，我感到其樂無窮。當我拿起書本的時候，我完全忘記了時間：我感受著阿喀琉斯的英雄主義，我也體會林黛玉的憂愁善感；我不明白斯嘉麗的“自私”，我為簡愛的獨立自尊而鼓掌；我記住了“士別三日即更刮目相待”的呂蒙，也效仿陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫，在陽臺上侍花弄草……我看文學類書籍，也翻閱科普類作品。《鸚鵡心理學》我讀了好幾遍，《鳥的感官》《羽毛》我也愛不釋手。
讀書讓我成了養鸚鵡的小專家，讀書讓在學區語文閱讀競賽中斬獲桂冠，讀書讓我寫作文時筆下如泉涌，二年級時候就開始發表作文……因為廣泛閱讀，這五年來，我的進步有目共睹。
林語堂說：“三日不讀書便覺語言無味，面目可憎。”三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。”古詩云：“腹有詩書氣自華。”我靜臥書海，心中無比歡暢。
新的學期又開始了，我要趁著這草長鶯飛的好春日，趁著我尚處于生命春天的年紀，好好讀書！
年少讀書時作文 6
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。
“當光陰撒落了一地的花瓣，只有你，跨越了時間與空間的距離，飛過了現實與夢想的差距。”沒有了國界，沒有了季節，你，讓世界插上羽翼——這就是讀書的境界。
一年365天，天天都是讀書日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書時。春天來了，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。
讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。讀書，在絢爛的春天。
沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”
當百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書。一年之計在于春，一個人的花季，也在春天。
春暖花開的時節，風和日麗，萬物拔節，生命萌動，催人奮進。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂事！記得清代學者張潮在其名作《幽夢影》中開筆即言：“讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其別致也；讀諸集宜春，其機暢也。”
很顯然，對于春天的閱讀，張潮的見解是能夠讓人認同的。他的“讀諸集宜春，其機暢也”一語的大意是：“在春天里閱讀諸家文集，更使人心曠神怡，胸襟坦蕩。”
所以，“春讀”之樂，在于最能情景交融。在明媚的'春光里讀書，仿佛書卷也著上了綠色，心就像一枚堅硬果殼包裹的種子，隨著萬物一起萌芽，開始生長、開花。
讀一本好書，讓生命的孤獨，如初春的冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽中的炊煙，隨風飄散，讓心靈的風雅，像深谷中的幽蘭，迎風而歌；讀一個故事，讓人抑制內心的物欲而感受靈魂的富足、美麗；讀一首好詩，讓人克服狹隘的思想，而使心胸日益通達、博大；讀一句名言，可以撫平人生的傷痛，而去感受人生的無限恬淡、無比幸福。“春讀”之樂，亦宛若品嘗好茶，越品越有味，品出了人生淡淡的苦澀，品出了人生濃濃的回甜；品出了農民致富奔小康的歡歌，品出了新農村建設如火如荼的笑語；也品出了社會繁榮如春花怒放的美景，品出了國家富強似春光流瀉的輝煌……春季無疑是生機盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。
你會不會看到那遠大前程就在陽光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著的孩子：“我是即將到來的日子”？或是達達尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸福快樂地生活在霧都，以一個非孤兒的身份？春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。
燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。
年少讀書時作文 7
春水望斷，夏花宿妝殘，誰聞秋蟬，誰知冬來。四季輪回，年華易逝，只留那滿室書香，盈滿心房……
——題記
文化是一盅酒，歷久彌香。每個人也是一盅清酒，只有經歲月的磨礪，才得以醞釀出醉人的馨香。
童稚時快樂的過往，是因為書香。
因這一縷書香，她領昔日不諳世事的我，發掘人世間的真善美："最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"是她娓娓的講述，講述大自然的恩寵；"兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶"是她閃亮的雙眸，傳遞生活的歡樂；"夜來風雨聲，花落知多少"是她拈花輕笑的樣子，記錄花開花謝的不同韻味……
那一縷書香給了我完整的童年，給了我獨有的'歡樂。
因這一縷書香，她引我用兩只眼睛洞悉世界，永遠保持一份淡定：她教我踏入成長的《邊城》，卻不讓我成為那個不諳世事的翠翠；也曾同我夢回紅樓，眺望那個奢靡的時代，看賈、王、史、薛四府的潮起潮落；還是她，同我立于民國的亂世之中，靜靜聆聽晨鐘暮鼓，輕嘆那一段"京華煙云"……
那一縷書香，讓我于似水流年中，漸漸成熟。
因為讀書，我有信心面對未來的挑戰，漸漸明白，長風破浪終會換得"直掛云帆濟滄海"的大氣；我也慢慢懂得，"季夏之月，腐草為螢"不過是一種詩意的幻想，并沒有科學的依據；我還深深體會到"少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球"是怎樣的一種信念與夢想……
未來的前方，定有那一縷書香圍繞在身旁。
玉筯恭描，難書盡這詩請畫意；對酒當歌，嘆一聲知音難得--春意盎然，在雜花生樹的陽春三月，書香伴我成長；成長路上，風景正好！
年少讀書時作文 8
自打我記事起，讀書便成為了我生活中的一部分。我讀過上萬本書，上億個字。這些文字中讓我沉醉其中最難以自拔的當數讀沈石溪的《第七條獵狗》。
記得當時在圖書館看到這本書，就被它獨特的封面和書名深深的吸引。我雙手捧著這本書如獲至寶，在狹窄的過道上席地而坐，開始津津有味地讀了起來。讀著讀著仿佛我就是里面的小獵狗“赤刀”。主人的每一次對赤刀的打罵仿佛都疼在我身上一般，讀到文章的高潮時我難掩心中的壓抑和憤怒，雙手緊握手中的'圖書微微地顫抖，為赤刀受到的待遇感到氣憤。最后赤刀毅然決然地離開了，通過努力他成為了族長。可它最終還是回到了主人的身邊，因為它終于明白主人的良苦用心。這時我才長舒一口氣。
讀著讀著，突然感到耳朵劇痛，原來是媽媽揪著我的耳朵說道：“喊你了幾聲一點反應都沒，幾點了，快回家。”我依依不舍地放下這本書，腦海里浮現出書中的每一個精彩畫面。
年少讀書時作文 9
煌煌五千年的華夏文明，有連綿不斷的詩書傳承。我們一代又一代的先輩，把自己的經驗寫成文字，供后人借鑒。為了讀書，韋編三絕；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”鑄就了杜甫“詩圣”之名。書籍是獲得教養的最主要途徑。
一個人的少年時代，是最佳的讀書時光。我國歷史上的著名書法家顏真卿曾經說，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”及時的把自己投入到書籍之中，才能不斷充實自己，提高自己，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅實的基礎。
讀書，是我生活中不可缺少的一部分，這個愛好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中，我度過了自己的童年，那時的天真幼稚，甚至無知，現在想來，已無多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書，那時的小人書沒有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當時人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴；壞人丑陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識字，好人壞人也能一眼辨出。那時，我識不了幾個字，但對這種小人書卻鐘愛非常，只要一遇到就愛不釋手，必得從頭至尾認真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂。
后來上學了，識了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時遇到不認識的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒影響我對小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個神奇的世界，是我未曾經歷過的'。小人書這個窗口把我從混沌狀態中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過自然的春天。
識的字多了，讀的書也多起來，我再也不是那個僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空，我就捧著本書讀。《兒童文學》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個少年的口味，讀起來便津津有味；而《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又為我打開了另一個世界的窗口，我在驚訝的同時又感到欣喜。
上初中后，學校圖書館為我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費的午餐，在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時間，我都花在了讀書上。此時我讀書已不僅僅滿足于了解過去，了解外面的世界，更開始了理性的思考。伴著閱讀，我學會了堅強、勇敢、自信。我深深地記得《簡·愛》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當我們的靈魂穿過墳墓，來到上帝的面前時，我們是平等的。”于是，我奮斗，我努力，我生命的春天也變得燦爛！
回首自己的讀書路，仍感念于書籍，與書為伴，我不再孤獨；與書為伴，我不再膚淺；與書為伴，我不再貧乏……生命離不開讀書！讓閱讀永遠伴我成長。
書的詩意定會溫暖我們每個人的春天！
年少讀書時作文 10
已是二月，春暖花開。今又聽得母親說哪里哪里的桃花又怒放了好幾朵，心中甚喜。
陽光暖暖地鋪在桌上，我輕輕翻開書頁，慢慢撫平心靈，字里行間的點點滴滴便化為一股清幽的書氣，從捻書的指尖了開來。
嗯，好香！我不禁暗暗感嘆。這是春花之香，還是書氣之香啊？
農民們用帶鄉音的口吻笑著說：“春天正是播種時啊！”這讓我想到：春天正是讀書時啊！綠葉之間，西窗之上。置一杯香茗，放一盆蘭花。捧著書輕輕地吟，享受著花香與書香的交融，樂哉！
書，無論何時、何地，它都能給予你內心的安寧。當我的寂寞、孤獨在心中升起，我不敢回頭，亦不想眺望遠處。于是我便低下頭，翻開書頁，紫色的書氣彌漫一室，我的彷徨、焦躁也隨之沉默下來。在這一個個動人的字符間，我知道了安徒生筆下如深海般神秘美麗的小人魚，目睹了三閭大夫悲嘆“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”而后投身汩羅的悲壯，結識了曹雪芹筆下的有著“似喜非喜含情目”的王熙鳳，更聽見了李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀怨。
書氣浮動，有暗香浮動。我揮手撥開這書氣，又彌合了這書氣，真香，和花一樣！
春天是一年的開始，古人道“一年之計在于春”。如何做出正確的計劃？書！書會給予你人生的'內涵，教會你如何思考，培養你的氣質，陶冶你的情操。不用出門卻得以曉天下。
法國思想家盧梭說：“產生自尊心的是理性，而加強自尊心的則是思考。”書氣絲絲飄入我的身體，我用心在感受著，和花一樣美麗！
我凝視窗外，書像花一樣在春天開得最爛漫，何等的美景，你又怎能錯過這最好的春光之景？捧起書，當你翻開扉頁的那一刻，你會看到它像一朵春花，精巧、雅、清淡的幽香，小家碧玉的清新、質樸，更擁有一份輕松、飄然與雋永。
年少讀書時作文 11
我喜歡讀書。不論是陽光明媚的午后，或是夕陽西下的黃昏，還是繁星閃爍的夜晚，一有閑暇，我總會坐在窗前，捧著一本書，津津有味地讀著。
讀書如水，可以澆灌心靈之田；讀書如火，可以點亮理想之燈；讀書如花，可以為生活的畫卷添上一抹色彩。
讀詩，是一種感悟，感悟生命之美。詩仙李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人感悟充盈天地的豪邁。李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讓然感悟凄婉無奈的悲傷。
讀散文，是一種意境，或樸素、或華麗，于不經意間營造而成。朱自清先生的《春》將一切景語化作情語，完美詮釋了春天生機勃勃、煥然一新的意境。范仲淹的《岳陽樓記》以景入理，推己及人，讓我們領略了“先天下之憂而憂”的宏大意境。
讀小說，是一種享受，放飛自我，去體驗，去感受。《水滸傳》中人物一波三折的命運讓我心神激蕩。《狼王夢》中紫嵐悲壯的結局令我留下眼淚。《波西杰克遜》中奇幻的經歷讓我心馳神往。
讀戲劇，是一種情懷，在暴風驟雨的'沖突中，看清人性的善惡。《竇娥冤》感天動地，讓人心生同情。《威尼斯商人》中貪得無厭的吝嗇鬼--夏洛克，讓人心生厭惡。
讀書就是讀懂我們自己，人生何嘗不是一本不停翻動的書呢？我們正當少年，在這成長的時光里，讓我們多翻幾頁，多摘幾篇，為青春寫下永恒的注腳。
年少讀書時作文 12
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個人的夜晚，捧起自己最喜歡的一本書，與皎潔、悄然的月光為伴暢游在書海之中……
——題記
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此二境也；“眾里尋他干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此三境也。
呵！從我呱呱墜地那一天起，至今已有十五載了吧！哪一天沒有文字陪伴？哪一時沒有書篇共度？我的豆蔻年華，我的青春歲月，人生最美莫過于讀書時！
丑小鴨是我幼時最好的玩伴，我倆一起去過七個小矮人的家，受到了白雪公主的款待，也去過睡美人的城堡，看到公主和王子幸福的生活。同樣，在人來車往的大街上，看那個手捧火柴的小女孩兒，有人給她披了件外衣啊……
丑小鴨成長為美麗的白天鵝，送我踏上了新的征程，與我不舍地告別了。在新的旅途中，我學到了更多——“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”是辛棄疾的惆悵；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的`不羈；“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是納蘭性德的嘆惋；“楊柳岸，曉風殘月”是柳永的多情……
在一篇篇清醒博大的文字里，我讀懂了余秋雨的哲理；在一篇篇充滿惆悵的語句中，我讀懂了張愛玲的無奈；在一篇篇純真雋永的詩句間，我讀懂了謝婉瑩的真愛……
一本本文化典籍，一句句警世哲理，它們陪伴我走過成長中的每一步，使我不再空虛寂寞。
人生最美讀書時，抿一口清茶，暖流進入身體，清香留在腦子里。繼續，品味著徐志摩的愛，徐志摩的康橋。
年少讀書時作文 13
人生最美妙就是讀書的時光。臨窗讀一本喜愛的書無異于享受一次精神盛宴。
對于人來說，書和食物同等重要，食物可以讓我們身體強壯，書可以使我們靈魂飽足。古人說的好，書“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”讀書的過程其實也是交友的過程。把自己融入書中的情節，進入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運。邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩，與蘇軾觀赤壁風云，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁……座擁書城，讀好書、交摯友。讓靈魂徜徉于五千年的經典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣過去與未來之間，奔走于靜默無聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量。
有位詩人曾說：“在書香里跳躍的`人生，一定是智慧的人生；在書香里浸澤的生活，一定是美麗的生活。 ”我們的人生能夠到達什么樣的高度，取決于我們觸摸過多少文字，品味過多少書香。經典的文字里有智慧的啟迪，讀書可以滌蕩我的靈魂，讀書可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠。
寫不盡讀書的好處，其實讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，頁頁書頁成長的時光在一上輕盈地翻動。而讀書于我，雖難達到饑時肉，寒時裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時。
年少讀書時作文 14
有人說，夏天太過炎熱，不適合讀書：冬天太過寒冷，不適合讀書。只有春天，才是讀書的最好季節。但我認為，讀書不分時間，不分地點，無論天氣陰晴，無論心情好壞，好書的閱讀都能酣暢淋漓，可以無論何時何地，書帶給我的快樂與享受都毫無差別。
夏天，是炎熱而不平靜。心情隨著空氣中熱浪的起伏而擺動，呼吸也變得起伏不定。空氣中到處都是浮躁的味道。房間里的冷氣開得很足，可是口干舌燥還是讓我昏昏欲睡。閱讀或許應隨著心情而動吧。夏天讀的書應該是豁達而又意氣風發的。豁達如蘇軾筆下的“大江東去浪淘盡”，意氣風發如李白筆下的 “舉杯邀明月，對影成三人”。夏天的閱讀豁達而意氣風發，如少年一般的血氣方剛，令人痛快淋漓。
冬季，是寒冷而寂寞的。一個人趴在窗前，癡癡地想如果現在是夏天就好了，就不用穿著笨拙厚實的'棉襖哪兒也不能去了，可是四季交替是自然規律啊，要是能改變就好了……想著想著，噗嗤一聲，一個人坐在窗前傻傻地笑了……冬天的文字也是最深入人心的。當寂寞消失后，剩下的就只有閱讀的快樂和溫暖了。冬天的文字冷艷而張揚，華麗而絕美，無不滲透著對世界的呵斥與批判。冷艷如安妮寶貝一顆顆絕望的心，張揚如韓寒筆下不馴服的控訴，華麗如落落筆下飛舞的百雪，絕美如郭敬明筆下幻想的世界。冬天的讀書最為寂寞，最為尖銳，最為絕美。一個人若能在冬天里忍受著寂寞，行駛于書海，一定是很滿足的。
冬夏本是最不適合讀書的季節，可最痛快的閱讀卻由此開始。最華麗絕美的花朵，在冬夏，開放與凋零。
年少讀書時作文 15
讀書是美麗的，讀書人是幸福的。捧起一本散文，清新雋永的文字，構成一幅幅美麗的圖畫，流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史書，遨游中華上下五千年，那一個個生動的歷史故事恍如昨日，那一個個鮮明的歷史人物如在眼前；讀一本小說，隨情節的起伏唏噓慨嘆，隨人物的命運或悲或歡。我在春天，品嘗到了讀書的快樂。
英國哲學家培根《談讀書》可謂言中肯綮：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”一本好書能為我們開啟一扇智慧的天窗，一本好書能為我們灑下一片心靈的陽光，一本好書能為我們構筑一座精神的殿堂。有書讀的日子，心靈真的很明澈。
讀書，是我生活中不可缺少的一部分，這個愛好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中，我度過了自己的童年，那時的天真幼稚，甚至無知，現在想來，已無多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書，那時的小人書沒有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當時人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴；壞人丑陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識字，好人壞人也能一眼辨出。那時，我識不了幾個字，但對這種小人書卻鐘愛非常，只要一遇到就愛不釋手，必得從頭至尾認真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂。
后來上學了，識了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時遇到不認識的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒影響我對小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個神奇的世界，是我未曾經歷過的。小人書這個窗口把我從混沌狀態中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過自然的春天。
識的.字多了，讀的書也多起來，我再也不是那個僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空，我就捧著本書讀。《兒童文學》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個少年的口味，讀起來便津津有味；而《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又為我打開了另一個世界的窗口，我在驚訝的同時又感到欣喜。
上初中后，學校圖書館為我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費的午餐，在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時間，我都花在了讀書上。此時我讀書已不僅僅滿足于了解過去，了解外面的世界，更開始了理性的思考。伴著閱讀，我學會了堅強、勇敢、自信。我深深地記得《簡·愛》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當我們的靈魂穿過墳墓，來到上帝的面前時，我們是平等的。”于是，我奮斗，我努力，我生命的春天也變得燦爛！
回首自己的讀書路，仍感念于書籍，與書為伴，我不再孤獨；與書為伴，我不再膚淺；與書為伴，我不再貧乏……生命離不開讀書！讓閱讀永遠伴我成長。
書的詩意定會溫暖我們每個人的春天！
年少讀書時作文 16
不同的時間，不同的地點，我們可能在做著同一件事；不同的心情，不同的目的，我們卻被同一種行為所統一。備戰中考，那是我迄今為止，經歷過最感人，最難忘的讀書場景……
時間：中午12：30。
地點：初三教室內。
人物：初三四班全體學生。
情節：迅速吃完中午飯的孩子們，在班主任老師的催促中此時都已東倒西歪睡著了。老師心疼這些每天做試卷到半夜一早又要來上課的孩子們，中午是唯一可以稍微休息會兒的時間，很寶貴。
富有韻律的分針秒針伴著輕微的鼾聲在教室內嘀嗒行走，這是一間看起來一片狼藉的.教室，課桌上下，走道里，都堆滿了學生們的復習資料，看著這些，班主任越發心疼。班主任悄悄看著熟睡的孩子們，心情很復雜，不想讓十四、五歲的少年們就要背負如此沉重的課業，可中考的臨近令老師內心再煎熬也只能告訴孩子們：“再堅持一下，中考完就可以好好睡覺了。”此時的她，默默走過同學們的身邊，或給孩子悄悄披上外套，或從孩子胳膊下取出壓著沒來及合上的書，或從地上撿起飄落的試卷……。
“不對，這是錯的，應該開根號！”寂靜的教室被一個夢中囈語的孩子所打破。
“什么，什么，說啥呢，哪個根號不對？”鄰桌的同學在夢中被驚擾，警覺的立刻坐直身子，眼睛卻還睜不開的閉著。
“唔……煩死了，那個根號不是已經開出來了，怎么又不對了。”
“哪不對了，哪不對了？”
七嘴八舌的回應聲，在教室到處傳開……
班主任看著一個個困倦中都睜不開眼睛的學生們，從東倒西歪中開始扭動身體想要坐直，這令她很著急，趕緊把食指豎在嘴邊對著那些醒來的孩子們壓低聲音：“噓……別出聲，還有時間，趕緊再睡會，快、快，噓……”
看著重新慢慢睡著的孩子們，班主任如釋重負長長地舒了一口氣。為了備戰中考，這是一個讓老師看見就想落淚的學習場面。
桃色繽紛，輕柔的飛絮若有若無地拂過草尖，正是京城陽光燦爛春色伴人間的最好季節，而那時的我，也是中考大戰中的一員。
“孩子們，打起精神，從今天起，我們離中考只剩百天，我們要全力以赴備戰中考！”隨著年級主任宣布“中考百日倒計時”開始，天天跟試卷斗爭的我們，忽然從“愛誰誰，我們不想再做試題”的低迷情緒中瞬間被驚醒，不敢再有絲毫懈怠，一場中考戰役就此吹響了集結號！
早讀提前到了六點二十分，考察要記要背的知識點就是從這個時候開始。
腳下加快步伐去上廁所，同學之間語速極快的互相討論問題。
下課鈴聲響起，當堂課的老師也不會立刻就走，還會留在教室為孩子們答疑解惑，直到下一節課鈴聲響起才會離開。
十二點開飯，班主任一定是早早站在教室門口，下課鈴聲剛響，就會快速拍著手：“快快，趕緊食堂吃飯去，快去快回，回來趕緊睡覺！”
下午一點，班主任一定是看著秒針走到整點的那一瞬間，才會叫醒熟睡的孩子們，因為那一摞摞的試卷，一打一打的書本，都在等著他們打起精神去繼續刻苦。
這就是中考，這就是初中生讀了九年書后，需要做最后檢驗的時刻。一切的一切，都像行軍打仗般加快了節奏！
中考，令我和很多經歷過的人今生難忘，每天與試卷為伍，習題為親，課本為家。這個讀書場面，有疲倦，有眼淚，那是一場令青春無悔的戰役，更有我們為了未來而奮戰的快樂！
年少讀書時作文 17
校園里，整齊的早讀聲；舞臺上，抑揚頓挫的朗誦聲；臺燈下，安寂靜謐，扣動心弦的默讀聲……身邊無處不是讀書聲，也無處不是讀書人。
讀書有很多益處，對于我們學生來說，最重要的一條必然是：增長知識。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得越多越好，當然這里的“書”指的是傳承百世，歷經歷史長河的淘洗的經典。我們從書本中汲取知識，來作為我們的精神食糧。現在學到的知識，將來一定會在生活中為自己排憂解難。
讀書還可以開拓眼界，增強想象力。每當我讀起浪漫的唐詩，婉轉的宋詞，余音繞梁的元曲時，文字中所有的景象就仿佛在我腦海中放映電影似的，都一一呈現。有“山隨平野盡，江入大荒流。”風景秀麗的蜀中景色；有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”早春西湖一片欣欣向榮的風光；有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”富有獨特鄉村氣息的農忙月夜景象；有“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”巍峨聳立的泰山……
這些文字不僅帶給我不同的視覺感受，還帶給我了不同的情感感受。
如“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的驚喜之情；“夕陽西下，斷腸人在天涯。”天涯浪客和游子的思鄉之情；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”對于自然景觀或春夏秋冬不停交替變換的無奈之情；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的壯志豪情……
讀書不僅可以增長知識，開拓眼界，還可以陶冶情操。劉禹錫被貶官居住在“苔痕上階綠，草色入簾青。”的“陋室”中，卻能“談笑有鴻儒，往來無白丁。”這多讓人敬佩啊！一個人處在清幽寂靜的環境中，拿起一本書細細品味，“采菊東籬下，悠然見南山。”遠離城市的喧囂和不必要的麻煩，遠比處在燈紅酒綠喧鬧的城市中，刷著手機好太多了。“腹有詩書氣之華”一個人的'性格是與生俱來的，但氣質和情操是可以后天改變的。如果一個人常年讀書，那么他周身的儒雅氣質、得當的言談舉止、一舉一動都將散發著“書生氣”。這樣的氣韻是他人無論如何也模仿不出的。
正值少年讀書時，讀書有益。風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。我的耳畔又響起了朗朗讀書聲……
年少讀書時作文 18
書的影子究竟是什么時候飄進我的世界里的，我也不大清楚，小時候？頂小頂小的時候？最開始接觸書籍，是在我7歲的時候，那時我并不識字，爸爸從遠方給我帶回來一本童話故事，我特別喜歡里面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著愛不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書中散發出來，也許，那就是書香。
漸大，我識字了，讀到的第一篇童話就是《海的女兒》，那時，我根本不懂，只是覺得特別喜歡，被里面帥氣的王子，漂亮的公主所吸引。看到公主看著自己心愛的王子和別人結婚，她卻無法說話……忍不住大哭起來，但卻不知道自己到底在心痛什么，只是感到特別惋惜。
有一回在夢中，我見到了小公主，我問她，為什么那么傻，她卻說：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛情，永恒的靈魂，盡管他不愛我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗了作為人魚永遠不能了解的感情。”我終于明白：短暫的生命，充實的活過。
不求天長地久的擁有，只想得到一瞬的感動。不論結局是永恒或是幻滅，那曾經體驗過的將是一生的珍寶。
總愛在黃昏時抱著一本書，看遠方西下的夕陽與天空莊嚴的告別，在一個小山峰上方，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠遠地擴散開去，變得柔和再柔和……認識黛玉姐姐是在這樣一個浪漫的下午，云朵也自由的，飛鳥也自由的，可是她卻是那么的憂郁，臉上寫滿了惆悵。瀟湘館里特別的幽靜，仿佛空氣中都彌漫著憂郁，我尋找著她，終于，在花冢前，我看見了獨自葬花的黛玉，看著她憔悴的面容，看著她悲戚的`神情，我心中的愛憐一股腦兒涌了上來：“姐姐，別總以為‘一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知’，你可知道‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’？倘若你再堅強些，自信些，開朗些，勇敢些，也不至于在別人新婚之夜，丟下一聲悲悲戚戚的‘寶玉，你好……’便香消玉殞……”品《紅樓》似酒非酒，但有酒的苦澀；似茶非茶，但有茶的茗香；似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連。
或許這就是書香的獨特魅力。讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。
讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了“明月幾時有”的疑惑；看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。”
走過人生的十三個春秋，從咿呀學語的孩童，成長為一名有理想，熱愛事業愛生活的人民教師，我走過一段長長的路。在這條路上，書——這位良師益友始終如一地陪伴著我，而且在未來的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅。
年少讀書時作文 19
春時，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。
讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。讀書，在絢爛的春天。
沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”
當百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書。一年之計在于春，一個人的花季，也在春天。
春暖花開的時節，風和日麗，萬物拔節，生命萌動，催人奮進。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂事！在明媚的春光里讀書，仿佛書卷也著上了綠色，心就像一枚堅硬果殼包裹的種子，隨著萬物一起萌芽，開始生長、開花。
讀一本好書，讓生命的孤獨，如初春的'冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽中的炊煙，隨風飄散，讓心靈的風雅，像深谷中的幽蘭，迎風而歌春季無疑是生機盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。你會不會看到那遠大前程就在陽光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著的孩子：“我是即將到來的日子”？或是達達尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸福快樂地生活在霧都，以一個非孤兒的身份？春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。
讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。
寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。
年少讀書時作文 20
春水望斷，夏花宿妝殘，誰聞秋蟬，誰知冬來。四季輪回，風光無限，年華易逝，只殘留那書香，盈滿心房
題記
我是一粒種子，一粒還未發芽的種子。
我是一粒在冰冷的泥土里顫抖的種子。纖薄的外衣為我擋住了風，遮住了雨，可我依舊孤獨難耐。突然一束陽光照亮了我，只聽有人輕吟：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。如夢一般的詩句，似乎有一種力量正喚醒著我全身的細胞，催促著我，鼓勵著我。
從此，在堅硬的土地中一粒小小的種子開始萌動。來啊，我渴望外面的陽光；渴望那些詩詞，渴望外面的世界！
歲月流經，我在成長，伴著落花人獨立，微雨燕雙飛。我在成長，旋轉于大漠孤煙直，長河落日圓。我在成長，淺唱著但愿人長久，千里共嬋娟。我在成長，為著無限的風光。
我的外衣一點點地裂開，好冷啊！土壤不是想象的那么柔軟和溫暖，生硬地硌著我嬌嫩的心。大大小小的蟲子從我身邊爬過，尖酸的聲音仿佛在嘲笑我的不自量力：“哼，還真是無知，想靠自己長到外面，做夢！”“是呀是呀，明明是個種子，非要愛上讀書，愛上那所謂的詩詞，可笑！真是我們種子家族的恥辱。”“嘰嘰”“嘻嘻”他們都以一種居高臨下的姿態，笑的花枝爛顫。我有些失措。種子就該縮在土地一輩子嗎？種子就不能擁有自己的無限風光嗎？我不甘。
我繼續地向外探著身子，我明白：我成長一點，就離夢能近一點。不知不覺，我睡著了，一個很美麗的夢。夢中，我在土中探頭探腦，春風一伸手，三把兩把就把我揪了出來。啊，這便是外面的風光。“綠柳煙外曉輕寒，紅杏枝頭春意鬧”，含情脈脈的春水閃動明眸；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”流光溢彩的春花滿目嬌嫩的情態。冰冷的山再也支撐不住肅寒，“噗嗤”地將冷臉笑成花面，桃花攻占了小山頭
當我睜開眼睛，一切都成了真的。小草輕搖淺吟唐詩，柳枝婀娜低唱宋詞，花兒迷醉聆聽元曲，黃鸝捧著明清之小說，播撒希望。風光無限好，正是讀書時啊！
一縷書香，帶一粒卑微的種子走上夢的'最上端，帶我從《詩經》里凌波微步，羅襪生香。“荷葉搖搖招日暮，蓮女芊芊照清影”。夏日，濃艷超然的荷是我青青的嘴角，吐露無法抑制的熱情。“雨到深秋亦作霖，瀟瀟難會此時心”，秋日，林層盡染，弱水三千是我火紅的眉眼，搖曳婉轉的輕唱。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，冬日，斑斑點點的紅與我遙相呼應，透著凌雪欺風的錚錚鐵骨！
我依舊在成長，依舊在讀書。是一縷書香讓我于似水流年中，漸變成熟，對酒當歌，難書盡這詩情畫意。未來的前方，風光無限好，正是讀書時。
年少讀書時作文 21
要怎樣述說跟你對話的妙趣呢？或許發生在入睡前、課堂上、圖書館……或許就緊挨著你，不經意地翻頁間……
“魔鏡，魔鏡，告訴我，誰是這個世界上最美麗的女人？……”兒時，因為和你相遇，你告訴了我什么是巫婆，白雪公主又是怎樣的。那時，每每入睡前，我總要把你讀上幾遍，因為讀你，能讓我的夢都變得充滿了魔幻般的色彩。夢中，有時我是灰姑娘，用智慧打敗了后媽和姐姐；有時我又變成了拇指姑娘，體驗了一回小人國游玩的興味，你的幽默風趣、千奇百怪也讓我變得富于奇思妙想。
記得多年后有一次和小妹妹一起外出游玩時，小妹妹被絆了一跤，她正想哇哇大哭時，我靈機一動，湊在她耳畔說，“別哭，別哭，這是小巫婆給你下的咒語，我們趕快一起找找小巫婆藏在哪里？”聽到這話，妹妹從難過變得驚奇起來……呵呵，和你對話，讓我保持著童趣，生活多了一抹色彩。
“關關雎鳩，在河之洲。”是你第一次讓我感受到了什么是“先聲奪人”，讓意念有了回音；“料料峭峭淋淋漓漓淅淅瀝瀝”似余光中的冷雨，你可以這樣讓我聆聽；“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”是你讓我如聞其聲，如臨其境，有了想學琵琶的沖動……呵呵，和你對話，讓我喜歡上了語文課堂，慢慢地開始懂你。
“我的靈魂渴望未知”。與你相伴的歲月越長，我越需要更廣闊的.心境去窺探你。窺見文天祥筆下“人生自我誰無死？留取丹心照汗青”的愛國情懷；窺見毛主席筆下“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪情壯志；窺見魯迅“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子牛”的深沉情感；窺見海明威筆下“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的“硬漢”精神。
呵呵，在和你對話時我愛上了你，因此我需要思考，思考面對理想為何還踟躕不前；思考面對紛繁復雜的世界怎樣保持一顆初心，鑄就自己的靈魂；思考百年奮斗歷程中大我與小我的價值定位。
呵呵，和你對話讓我的思想開始變得深邃，心境更加幽深。愛到極致，行到極致，我想今后會在生活實踐中更多深入地理解你，理解你永不凋謝的魅力，踐行你氣自華的胸懷。
“根，緊握在地下，葉，相融在云里。”每一次把你捧在手心，須根便沿著血脈爬上了我的心頭，我看著你，你望著我，相看兩不厭，我讀你，對話，妙在讀書時……
年少讀書時作文 22
自從我上了初中以來，我就由一個住校生變為一個走讀生了。這么一變，不僅生活負擔加重，學習任務也變得十分繁忙。
作為一個學生，最主要的是就是看書、學習。我的家人對我的學習十分重視。在家，我爸就經常催著我看書。吃完早飯催，吃完午飯催，吃完晚飯還會催，就連上廁所也讓我快點上，好擠出時間看書。本想快活地發泄一下，現在到好，還要看書。再加上老師瘋狂布置的作業，搞得我很是頭疼。哎，我還有沒有點自己的時間了!
當然，做學生的不只要拼了命地看書、學習，關鍵是還得要考試啊！現在考試從小學時代的三門提到了現在的七門。不僅學習量加大，課程的難度也在不斷地往上升。每次考試前，我都是提心吊膽地，特別是期中考試和期末考試，我的心都要提到嗓子眼了，生怕考試時疏忽大意，錯過一些細節，從而丟了分，這樣的心理壓力實在是太大了。
這樣的現實是殘酷的，可我們每個人都要如實地、坦然地去面對。可我們也應該要反過來想一想，讀書難道只是為了應付老師和考試的嗎？答案當然是否定的。我們當中也是有許多愛讀書的人的`，因為讀書可以增長我們的知識，擴大我們的視野，陶冶我們的情操。對于那些愛讀書的人來說，書就是一種精神食糧，也是我們的好朋友。它可以通過文字來與他們溝通，像一個知心。俗話也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書百遍，其義自見”這些話語句句都落實到了讀書上。我們現在享受的美好生活，也都是那些先代讀書人一手為我們鋪墊的。所以說讀書不光是為了應付某件事情，它能造福的不僅僅是我們自己，也許是全世界。“讀書好，好讀書，讀好書”，只有這么做了，我們的學業才可以有成，知識才可以變得更多，更深入，離我們的人生理想才會更近一步。也只有這樣，我們才可以更近一步地了解社會，從而造福社會。
“少年強則國強”，未來的祖國由我們創造，將來成功你一定會感激現在正在奮斗中的你。如今正是我們的讀書時，讓我們為中華之崛起而奮斗，為中華之崛起而讀書！
年少讀書時作文 23
每每想起六年級的那段學習時光，就會覺得很充實，很快樂，很享受。
臨近期末，作業也隨之加多了，試卷的數量也開始慢慢往上漲了，考試的次數也變得頻繁起來了。有時候，我會抱怨作業多，題目難。但更多的時候是在享受。因為每當我做對一道難題時，便會從內心而感到高興和自豪。
那段學習生活也是快樂的。一到下課，我們不再是跑到操場上去瘋玩，而是在教室里激烈的討論老師在上課時留下來的問題。在教室的走廊時常會聽到從教室里傳出來的討論聲。每當我們在一起把正確的答案討論出來以后，就會由衷感到快樂與興奮。
可以說，在期末快要來臨的前一周，作業可謂是堆積如山的。每天的試卷不少于三張，書本上的.作業不會少于五頁，甚至會更多。假如那天的時間比較寬松，老師是絕對不會剛過這大好機會，任由我們放松的。她會讓我們抄一些練習題來做，然后再抄一些回家寫。因此那段時間里同學們常常會在課后小聲地抱怨。雖然作業很多，但也充實了我的生活。
其實，在那段時間里，給我印象最深刻的，還是每天擠時間出來閱讀。每次一想到當時我是怎樣投機取巧地擠時間出來閱讀時，便會情不自禁地勾起嘴角。當時，只要我一有時間，就會捧著一本書，如同餓狼般貪婪的從中汲取營養。如果時間很緊，我就會囫圇吞棗，一目十行，不管有沒有讀懂。有好幾次上課時像小偷般躲在課桌下偷偷地閱讀。如果沒有我那好心的同桌，我的書可能真回被老師沒收。
每當我想起那年讀書時，就會感嘆這六年的時光說長也不長，說短也不短，但卻令人回味無窮。就像老師所說的那樣“讀書是一件很苦的事，但也要苦中作樂”。
年少讀書時作文 24
一年365天，天天都是讀書日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書時。
春天來了，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的.溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。
年少讀書時作文 25
我的出生地，一個既沒有靈山秀水，也沒有神話傳奇的閉塞的小鄉村。在這里，天是黃色的，地是黃色的，人們的膚色也是土黃色的。干巴巴的黃土地養育了一代代干巴巴的農民，貧乏得似乎思想也成了一片黃土。
就是在這樣的年代，這樣的景況下，我背著長長的，拖到屁股后面的書包進了由三間土坯房，幾只土凳子，一塊長木板兩頭搭在土坯壘成的底座上，權作為桌子，還有不知誰家貢獻出的一小塊油漆斑駁的長方形的木板做成的黑板的學校，開始了我的學習生涯，也從此掀開了我的讀書生活的第一頁。
似乎前世已與書結下了難解之緣。剛學會“a，o，e”，我便急于去書的世界里闖蕩了。那時，鄉村里能讀的課外書實在太少。但憑著特有的“嗅覺”，我還是能想盡一切辦法去找書看。起初，不過是出于孩童的好奇，大多看一些連環畫，小人書，童話故事等諸如此類的小書。為了借別人一本連環畫，有時可以一直跟在別人屁股后面轉。一面手指頭放在嘴里吮著，一面眼巴巴地看著別人手里捧著的連環畫。那神情，真恨不得一下把那連環畫奪過來，一口吞下肚去。最終，還是耐不住那份渴望，紅著臉，喃喃地開口向別人借。一旦得到別人的允許，便狂喜得不知所以。書拿到手，寧可不吃飯，不睡覺，也要趕緊把書看。
那時候，雷鋒的精神正鼓舞教育著那一代人。我曾經從一位高我兩屆的男生那里借來一本《雷鋒的故事》的連環畫，回到家里，一面“吧嗒”“吧嗒”地幫母親拉著風箱，一面津津有味地沉入到雷鋒的故事中去。正和雷鋒一塊斗地主婆，突然，書被別人一把奪去。我猛地抬起頭，滿臉陶醉頓時化為驚愕，父親因憤怒而漲紅的臉橫在我面前。不好！灶上正沸騰著的一鍋稀飯溢了一鍋臺！我不知所措。父親怒吼著，一把將連環畫從我手里奪過去一下子填到爐膛里。我急了，伸手去抓，已經燃著的連環畫燒了我一手泡。“哇”的一聲，我大哭起來，不是為了手上那鉆心的疼痛，而是為了我那可憐的小人書的悲慘命運！
這以后，我一連幾天都不搭理父親。父親雖然不識字，但從心里還是對我這個從小學習成績就很優異的女兒感到驕傲的。最后父親還是步行跑了十來里路，去鄉里的新華書店又給我買了一本《雷鋒的故事》，我這才作罷。許多年以后，再回過頭去想那時的事，倍感自己的幼稚和可笑，對父親更多了一份深深的歉意。但那份對書的執著的愛，卻是無法從記憶深處抹掉的。
后來，隨著年齡的增長，我已經不滿足于看小人書了，開始去鉆大部頭的小說。那時讀的書，很多都是很有教育意義的，描寫英雄人物的居多。象《歐陽海之歌》，《三千里江山》，《紅巖》，《鐵旋風》等，它們對我以后人生觀的形成起著決定性的作用。《紅巖》中，江姐在敵人面前的`那一身凜然正氣，歐陽海在革命隊伍中的成長過程，《三千里江山》中幾個人民志愿軍的機智勇敢，都深深地影響著我。至今，仍覺得骨子里還滲透著他們的傲然正氣，也鑄就了我不屈的靈魂。
再后來，不知怎么就拜倒在了繆斯的石榴裙下。我迷上了詩詞，開始搜尋大量的詩篇。李白“霓為衣兮風為馬”的那份飄逸；杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的那份沉痛；蘇東坡“大江東去浪淘盡”那份豪邁；以及辛棄疾那份“廉頗老矣，尚能飯否”的老年壯志；都讓我贊嘆不已。同時，我又為李易安的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的那份愁緒而感傷，也為李后主的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的那份纏綿而憂愁。
古人精妙的詩詞熏陶了我的情操，佩服得五體投地的同時，我又貪得無厭地跨入了現代詩人的思緒里。我隨著魯迅“破帽遮顏過鬧市”，我隨著郭沫若一起來祭奠《女神》，我跟郭小川一起到《青紗帳——甘蔗林》里為《少男少女們歌唱》，隨艾青去送《黎明的通知》，和徐志摩一起向日本女郎揮手《別了，沙揚娜拉！》。
在涉足中國詩壇的鐘鼓聲里，我也沒忘記瞧上外國詩人們一眼。和普希金一起《希望》，《我愿意是激流》；聽島崎藤村說《在我心靈深處》，我永遠《悼友人》；我曾聽過海涅《西里西亞紡織工人》的吼聲；我也曾和莎士比亞一起回憶母親《仿佛，那是金沙》。我欣賞抽象派，我也不卑視“意識流”；我喜歡泰戈爾詩中的哲理，我也曾試圖去揭開朦朧詩的那層神秘的面紗。那顆年輕的焦渴的心，時時都在噴吐著一種火熱的欲望，將這世界的詩行，鑄成一雙有力的翅膀，帶著我去詩的世界里盡情地翱翔。
風風雨雨中，點點滴滴時，書已經伴我走過了幾十個春夏秋冬。她已成為我生命中不可缺少的一部分，再不愿忍心舍棄。常常會有“書到用時方恨少”的遺憾。我此生，恐怕命中注定要永遠與她為伴了。
年少讀書時作文 26
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人生幾何，行事匆匆，因此每個階段都應有它本身該做的事，正處于少年時期的我們，讀書則是我們最主要的任務。
“一日無書，百事荒蕪。”輸大可以分為兩類。一類是好書，引導我們走向全新的方向，有利于我們人生的成長。有益于我們的生活。二是壞書，阻擋住我們的思維，影響我們的行事風格，權限住我們的發展。也正是這樣，對于知識如饑似渴的我們，也要選擇一些對自己有利的書籍。
比如名家散文。古代詩詞等等。這些不僅能豐富我們的生活，還可以到陶冶我們的情操，提高自身的修養，讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”青春期也正是對我們的一個巨大考驗，有毅力的人則可以堅持下去，有著美好的未來，獲得更多發現自己，挖掘自己的能力的機會。反之，對自己沒有信心，對學習知識沒有勇氣的人。則會因為生活中的種種原因，由此自甘墮落下去。
這個時期好比一個寒冷冰天雪地的冬天。那些有著梅花精神的人，在這段時間中越寒冷。便會更加的堅強，堅持不懈。在春天即將來臨的時刻，綻放自己的光彩，爭奪屬于自己的那邊那片光輝，找回自己的人生。
所以。在初中三年以及距離我們不遠的將來。我們更應該對自己苦一些，要求嚴一些，拘束住自己的行為，不斷給自己加重，多一些挑戰的空間，在足夠大的世界里成長。自己一心一意，全身心的投入到學習當中，一時辛苦不算苦，熬過了這十幾年，以后的日子便會像開了掛的人生一樣，越走越精彩，越過越光輝。
寒門出貴子，我們出生于農村，萬事都沒有城市里的'那樣富足。條件也不及城市里的豐富。沒有特長，也缺乏自身條件，所以好好讀書也許就是證明自己實力的唯一方法。讓其他人對我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染，我也相信通過我們自己的努力，可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標，為了自己的夢想。我一定要付諸于行動，努力學習，奮力拼搏。正如馬云所說，夢想還是要有的，萬一實現了呢？只要心中有夢，有一顆敢于追逐夢想的心。那么我相信一切都不是難題。
正似名人所講，為中華之崛起而讀書。我們的祖國正處于一個發展的階段，正需要大批的人才去探索前所未有的發現。敢于創新，有發現新奇的能力。我們要接過上一輩奮斗者的接力棒，讓中國雄獅更顯巍峨之風，為祖國美好河山獻出自己的一份力量。
所以少年正是讀書時。學習知識，刻不容緩。
年少讀書時作文 27
高爾基說，書籍是人類進步的階梯。這句話表現了讀書的重要性。書就像一艘船，把我載入了知識的海洋，讓我領會了知識的奧妙。
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因為我讀過很多書，所以我的作文一直寫得比較好。有的書讓我了解了許多科學知識；有的書讓我知道了許多偉大的英雄人物的感人事跡，他們就像天空中那幾顆耀眼的星星，閃爍著燦爛的光芒；還有的書使我知道了我國古代歷史文物。
從《十萬個為什么》這本書里找到了原來不懂問題的答案。我從《英雄人物》這本書里知道了在戰火中犧牲的.邱少云，他為了祖國，為了我們中國人民不再受敵人的壓迫，在草叢中活活被燒死，他有著多么堅強的毅力啊。這點，正是我最缺乏的，以前我做事總是三天打魚兩天曬網，連寫作業的任務都要在爸爸媽媽的催促下完成，可讀了這些書后，我都改正了這些壞習慣。
書就像那被水溶化的咖啡，你的書讀得越多，懂得知識就越多，寫作能力就會提高了。由于我愛讀書，常常忘記了周圍的一切，書好像有著魔力，牢牢的靠住了我。有一次，媽媽上街去買菜，叫我把液化器上的飲煮熟后端下來，我不耐煩的“嗯”了一聲，然后繼續看書。過一一會兒，我聞一股焦糊味兒，這才想起液化器上的飯，于是我趕緊關上煤氣，揭開鍋一看，飯已經成了黑色的糊鍋巴了。媽媽買菜回來，聞到一股焦糊味兒，哭笑不得，說：“你真是個書呆子。”
我愛讀書，當我讀書的時候，就會忘記心里的痛苦和悲傷。
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