【實(shí)用】讀書作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的讀書作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
我與爸爸、媽媽，都非常喜歡看書，就讓我來介紹一下我們家的讀書故事吧！
我們家里的書柜中藏著許許多多書：爸爸喜歡看天文地理和歷史類的書；媽媽喜歡看愛情篇一類的小說；我呢，喜歡看偵探類與童話類的書尤其是公主類的書。
說到我家的讀書故事，就讓我來談?wù)勎业膵寢尅Ｎ业膵寢屖且粋�(gè)感情特別豐富的人，從她的讀書表情上就可以看出來：當(dāng)她讀到開心的段落時(shí)，就會(huì)不停的開懷大笑；當(dāng)她讀到悲傷的段落時(shí)，就會(huì)拿著紙巾抹眼淚；當(dāng)她讀到憤怒的時(shí)候，就會(huì)突然破口大罵。因?yàn)檫@些事情，我們還經(jīng)常鬧起了誤會(huì)。有一次，我和爸爸明明聽見媽媽在說：“怎么可以這樣？太可惡了！”我們趕緊跑了過去，只見她一個(gè)人在那津津有味地“啃書”，爸爸無可奈何地說：“這個(gè)人啊，看書看癡了！”我笑了笑，搖了一下頭。
爸爸看書的種類最多了。爸爸他總是對(duì)我說：“魯迅先生曾經(jīng)說過：‘讀書要雜’。”爸爸老是說媽媽這個(gè)人很膚淺，知識(shí)太貧乏了，經(jīng)常看一些愛情類的小說，有什么什么問題問她總是一問三不知。
說完了我的爸爸和媽媽，應(yīng)該輪到個(gè)介紹我的時(shí)候了。我小時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，只可以看一些卡片或圖片類的書，還經(jīng)常要媽媽念給我聽。現(xiàn)在，我已經(jīng)三年級(jí)了，我可以看文字類的書了。在書海里，我認(rèn)識(shí)了天真善良的白雪公主，勤勞的灰姑娘與敢于追求愛情的海的女兒——小美人魚；我還知道了人類的祖先是猿，蝴蝶是由毛毛蟲變來的；“文藝復(fù)興三杰”分別是：達(dá)·芬奇、米開朗基羅與拉斐爾。最讓我記憶深刻的是《海底兩萬里》這本書了。這本書講了阿龍納斯探海旅行的故事，為我們展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精彩的故事，一幅幅壯麗的畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極……
書是我的好朋友。它把我變得更聰明、懂事。讓我的視野更加寬闊。這就是我家的讀書故事，你覺得有趣嗎？
讀書作文 篇2
我愛讀書是我最大的特點(diǎn)。‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’這句話是我讀書的信念，所以把我的作文水平提高了。看書不要囫圇吞棗，否則就是一事無成，書上的知識(shí)會(huì)讓你百看不厭。這就是我愛讀書的原因吧。從古至今有許多名人都是以讀書而成名的。記得有一次同學(xué)找我玩，‘我在看書呢，要去你自己去要多 讀書 ’我說。同學(xué)叫我小書迷。
讀書作文 篇3
書，是書讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類歷史與智慧的書籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書。記得從我呀呀學(xué)語時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開那厚厚的重重的書問這問那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書了。一個(gè)個(gè)童話、一首首詩與一曲曲兒歌從書中神秘地跳出來，成為我最好的朋友。書，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)頍o盡的歡樂。
我喜歡讀書。帶著對(duì)童話世界的無限向往，我走進(jìn)了書香彌漫的御道街小學(xué)，班里的快樂讀書角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書蟲夢想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書的興趣與日俱增，翻開無數(shù)書的扉頁，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡？愛一起歡樂，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥一往無前；來到昆蟲世界與法布爾共同探索昆蟲的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛書，以游歷書中世界為樂。
我喜歡讀書。書，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了很多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得·潘……書，讓我認(rèn)識(shí)很多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書桌上奮筆疾書，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》……偉大的音樂家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂曲。可他臉上是寧靜的，他聽不見自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽眾安靜的聽著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛書，以結(jié)識(shí)書中人物為樂。
看，迎面又走來穿著裙子的'愛麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來了，他們隨著大雁一同飛過瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長為了一個(gè)有識(shí)的青年……我愛書，以體驗(yàn)書中趣事為樂。
讀書，愛書，和同學(xué)們一起陶醉在書的世界中。作為班級(jí)圖書管理員，每學(xué)期一開學(xué)，我便早早來到校圖書館為同學(xué)們挑選各類圖書。每星期開放圖書角，和同學(xué)們交流讀書心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書快樂。經(jīng)過努力，榮獲新書介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開心愛的小學(xué)，步入初中的殿堂，我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛書的老師和同學(xué)來陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來，我想我會(huì)對(duì)選書更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡史》，感人的詩篇《繁星·春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書的道路上越走越快樂。
讀書作文 篇4
我愛讀書。
那一篇篇文章，一個(gè)個(gè)故事，都讓我著迷。
我離不開書，那動(dòng)人的文章，有趣的故事常縈繞在我心中，它好象有一種特殊的魔力讓我無法抗拒。
小時(shí)候，媽媽給我買了一些畫報(bào)和學(xué)拼音的書，當(dāng)時(shí)我讀的津津有味，我模模糊糊的記得那時(shí)候媽媽抱著我坐在床上讓我認(rèn)拼音，給我講故事，我每次學(xué)完拼音或聽完故事之后都會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑聲。所以那時(shí)我幼稚地認(rèn)為：書可以讓我快樂。快樂多好呀，它和生命一樣用再多的金錢也買不來的，這就是書當(dāng)時(shí)給我的第一次感受吧。
后來我長大了，上幼兒園了，我也不再讀那些畫報(bào)了，而去讀一些帶拼音的童話故事。
當(dāng)時(shí)我會(huì)拼音，所以可以自己去讀故事書了，也就是我自己讀了書之后才明白書的那種特殊的魅力是無法替代的。也就是那時(shí)書把我領(lǐng)到了另一個(gè)世界書的世界！當(dāng)我上學(xué)后，我的讀書量變的更大了，《十萬個(gè)為什么》《中國上下五千年》《UFO之謎》。這些都是我的最愛，讓我明白了更多的道理，也學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。更重要的是這一次我真真正正地愛上了書。常常沒寫完作業(yè)就開始看書，所以也常常被媽媽批評(píng)，因此我就躲起來偷偷的看。說起竊讀，有一件事我一直記在心永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。清楚的記那天我和往常一樣在看童話書，看到最精彩的部分時(shí)，媽媽卻讓我睡覺，我不敢違抗媽媽的命令，只好乖乖去睡覺，可我躺在床上十分不安，因?yàn)槲夷X中一直在想那本書中的內(nèi)容。我十分著急想去看，可又怕被媽媽說，正當(dāng)我左右為難時(shí)，我看見了桌子上的手電筒，想到了一個(gè)秒計(jì)，我躡手躡腳走進(jìn)客廳，拿起書和手電筒就跑了回來，然后鉆進(jìn)了被窩借著手電光津津有味地看起來。看完后因?yàn)樘哿耍Я耍岁P(guān)手電筒就睡了。
第二天媽媽起來發(fā)現(xiàn)我被窩是亮的，知道我晚上看書之后把我大罵了一頓許多名人愛看書，我也一樣。
書就像是我知心的朋友，愿意和我永遠(yuǎn)在一起，我也不會(huì)令它失望，我也會(huì)永遠(yuǎn)的愛著它。
讀書作文 篇5
每憶及我讀書的經(jīng)歷，都會(huì)不由得興奮起來。
我年幼時(shí)先后讀過許多啟智的書，但在五六歲時(shí)，我卻開始讀《西游記》等四大名著了。這緣于我每次去書城看書，那兒什么書都有，兒童文學(xué)、少兒名著、成人勵(lì)志、科學(xué)技術(shù)等，那兒應(yīng)有盡有，我便是從那兒開始廣泛閱讀的。
有一次，我的媽媽在網(wǎng)上買了三本書，分別是《哈利·波特與密室》、《下雨的書店》的上下集。起先，我本以為這些書沒什么特別之處，可剛翻開《哈利。波特與密室》時(shí)，我就被它給迷上了，里面充滿生活趣性的語言與魔幻的故事情節(jié)讓我久久不能忘記。令我印象最深的恐怕是那張夾在附頁里的地圖吧！它用富有個(gè)性的線條描繪出了霍格沃茨里的所有標(biāo)志物，想必這也是我最喜歡這本書的原因之一吧！
有了第一本就有第二本、有了第二本就有了第三本……自從看完了第一本《哈利。波特》，我便通過各種渠道獲得了它的閱覽權(quán)，就比如有一回我寫信給在岳陽的小伯伯，讓她把她家里所有的關(guān)于《哈利。波特》的書籍都寄來，還有一次我去姨媽家，吃完午飯，便去書柜里找書看，竟然也找到了《哈利。波特》！我又驚又喜，立刻投入到了閱讀的狀態(tài)之中……
看《下雨的書店》便更是讓我心血來潮了！只要有自習(xí)課或是沒事的空當(dāng)，我便會(huì)捧起它，細(xì)細(xì)地“品嘗”其中的每一個(gè)字與插圖。
記得八九歲時(shí)，我無意中從喜馬拉雅APP上聽到了《小虎神探隊(duì)》，我便懇求媽媽買了一些一一翻閱，結(jié)果沒過幾天，我便把所有買來的新書都看了一遍，頓時(shí)覺得滿腦子都是剛看到的情節(jié)……現(xiàn)在看來，這類書籍應(yīng)該算是“雜書”了，看多了，雖有味，卻抵不上幾本中外名著，應(yīng)“名雜”結(jié)合地去讀。
對(duì)于讀書，我有講都講不完的故事……
讀書作文 篇6
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
——題記
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛讀書的人，即使是些必讀的書籍，我也會(huì)走馬觀花式翻完，我覺得讀書沒有什么意義。如果考試會(huì)考到這些，可以從參考書上找些重點(diǎn)，然后背下來。我覺得這樣才是最好的方式，去完成這些“任務(wù)”。只是花些時(shí)間去背會(huì)這些人物和相關(guān)的故事情節(jié)。
自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就愛上了讀書。書中保爾的事跡令我感動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，讀書其實(shí)是件美好的事情。這比背參考書簡單多了，只要用心，就會(huì)記住里面的人物及相關(guān)故事情節(jié)，我的寫作水平也提高了許多。我深刻地感受到了讀書的強(qiáng)大，它不僅可以學(xué)到知識(shí)，增加語文素養(yǎng)，也可以使人改變對(duì)現(xiàn)有生活的態(tài)度，用著樂觀的心態(tài)面對(duì)即使令人失望的現(xiàn)實(shí)。
古今中外，有無數(shù)經(jīng)典美文，文人把它們寫下來，并不完全是為了展現(xiàn)他們自己的才華，更多的是讓我們成為讀書的受益者，改變我們的人生，豐富我們的生活。我們應(yīng)該感受到讀書的快樂，而不是一味的將它看成一種“任務(wù)”，去絞盡腦汁的完成。
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書就像和高尚的人談話，多讀這類書，就是經(jīng)過長時(shí)間的交談，耳濡目染，自己也可以變成一位品德高尚的人。
杜甫曾寫下：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一千古名句。他告訴我們多讀書，當(dāng)讀的書數(shù)量突破萬卷時(shí)，寫起文章自然就有神韻了。
現(xiàn)在讀書是一件令我享受的事情。讀的不僅僅是文字，更是一頁一頁四溢的書香，看墨水在書中飛舞。讀書時(shí)，仿佛遨游在書香與墨的海洋。
讀書就像是在爬山看風(fēng)景。坐在纜車?yán)锏碾m然很快樂但只能看到風(fēng)景的一面。徒步爬山的人可以感受到爬山的樂趣，可以感受到大自然的親切，更可以感受到爬山的艱辛。這和讀書就很像，即使完成任務(wù)很快樂，但卻沒有絲毫的意義。如果認(rèn)真讀完，用心去讀，所感受到的和應(yīng)付截然相反。
讀書，讀的是一種享受，讀的是一件美好。讀書讓我更出彩！
讀書作文 篇7
小朋友 , 看了這個(gè)題目你是不是覺得很奇怪呀 ? 那先聽我講一個(gè)故事吧：
蔡和森是我國一位革命家，他因?yàn)榧揖池毟F，直到 16 歲才進(jìn)學(xué)校讀書。他必須把過去落下的課全補(bǔ)上來。于是，他就拼命地學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜。夏天，蚊子叮咬得很厲害，他沒錢買蚊香，他就想出一個(gè)辦法：打來一桶水，把雙腳浸在水里。這樣一來蚊子就叮不著他了，他就可以更好地集中精力學(xué)習(xí)了。
看到這里，我深深地感動(dòng)了，感動(dòng)于蔡和森那種執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。在那么艱苦的條件下，他用了不到半年的時(shí)間，就把小學(xué)的課全部自學(xué)完了。這需要多強(qiáng)的毅力和決心呀！再看看我們現(xiàn)在，校園整潔美麗，教室寬敞明亮，我們理應(yīng)珍惜這美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)才是呀。可是，在我的周圍，總是有那么幾個(gè)小朋友上課做小動(dòng)作，做作業(yè)咬鉛筆。以前，我不知道怎么去幫助他們，現(xiàn)在，我知道我該怎么做了———我將會(huì)“拎著一桶水”走近他們。
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