讀書的作文

時間：2021-04-07 15:20:39 讀書我要投稿

【熱】讀書的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀書的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱】讀書的作文

讀書的作文1

　　我喜歡讀書，只要那書好看，我都會讀。我看的書種類很多，有科幻的、抗戰的、童話的，數不勝數。

　　我讀過一本科幻的書叫《三體》。我當時在書店看書，突然看見劉慈欣寫的《三體·死神永生》，這本書名奇怪的書，我便把它拿在手上看起來，感覺這本書在啟發我們要堅持探索，才會有不斷的發現，人的生存范圍，要從地球擴展到整個宇宙空間。這么好的書，我當然買下。

　　后來買來《小兵張嘎》這本書，主要是因為在課本上講了小兵張嘎的故事，《小兵張嘎》故事生動有趣，張嘎機智勇敢又滑稽，讀了使人忘不了。

　　我家里有一本《意大利童話》，這本書是媽媽的一位朋友的兒子送給我的，我看了它幾年，到現在我有時也會拿出來讀讀。

　　沈石溪的動物小說，我看了六七十本，我最喜歡沈石溪的寫作筆法，他把動物當人來寫，借動物視角來反映人類的本性，將心比心，動物與人應當是平等的。

　　讀書的方法很多，總結起來，我自己有三種讀書方法。

　　第一種是慢讀、細讀法。看外國小說，光讀人的名字就很麻煩，還有很多跟中國不一樣的奇怪的事，都要慢慢體會。比如《培根隨筆》這本書，名字、事例、名言，都要仔細反復讀，才能讀懂。

　　第二種是同讀一本書，第一遍快讀，把整本書讀完，第二遍慢讀，到了讀第三遍，就是品讀了，這種讀法主要用來讀古代四大名著等長篇小說，如《三國演義》，書里故事多，人物也多，不讀到三遍以上，是讀不太懂的。

　　第三種是背讀法，凡是文言文、古詩詞，先對照注釋讀，再背誦和品讀，我讀《論語》也是這樣讀的，這種讀書法需要你細心，最鍛煉你閱讀的耐性。

　　我一般都用第二種方法讀書，我平常都在家里看書，無聊時就想到書店去看書。

　　我在家，喜歡呆在我自己的臥室里讀書。我的臥室擺了兩個大書柜，里面全是我喜歡的書，最愜意的是坐在床上，讀著書，感覺安靜又自由。

　　周末我去書店，看得最多的除了沈石溪的動物小說，還看楊紅櫻等兒童作家寫的書。近來，我又愛看上了外國小說如《大衛·科波菲爾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。書店里看書的人，有坐著看的，有站著看的，有撲在地板上看的，真讓我大開眼界。

　　我喜歡讀書，到今天，我讀的書還是太少，但我會繼續努力，爭取讀更多更好的書。

讀書的作文2

　　書籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實。

　　在3~4歲時，媽媽給我買了巧虎啟蒙書，我非常喜歡，整天沒事兒就要拿出來看。我常常聽見別人夸我，“這孩子這么愛看書，長大一定有出息。”我那時還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個甜甜的蘋果。

　　在5歲時，我不滿足于啟蒙書了，媽媽又給我買了繪本。繪本比啟蒙書字多，我便纏著媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽完故事后，便進入了夢鄉……溫暖的感覺籠罩著我。

　　在六七歲時，我上了小學，開始看帶拼音的書。我看得很吃力，一個字一個字地拼，也只是一知半解地懂了個大概意思，但仍然沒有減少我對讀書的興趣。

　　漸漸地，字詞關過了，讀書基本不成問題。我對四大名著感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對唐僧忠心耿耿，生怕他出危險。《紅樓夢》里面的賈環、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國演義》里諸葛亮先生的深謀遠慮使我敬佩；《水滸傳》里的潘金蓮讓我心生憤慨。每本書里都深藏奧秘，不愧是中國四大名著！

　　五年級時，我讀了世界著名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。

　　我熱愛讀書，每一本書都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我們要多讀書，讀好書，并勞記在心：書籍是人類進步的階梯！

讀書的作文3

　　如今現在的中國大多數孩子從小都是以讀書為主。然而，這也表現了中國人對文化的重視，在全世界中能有百分之二十孩子是喜歡真正是不被家長強迫而讀書的，那已經是很不錯了。甚至一些人們所稱學霸的孩子們，他們都不是想要讀書的，大多數都是父母的強求。

　　如果我問眾多家長你們為什么讓孩子讀書？“為了讓他們長大以后有更好的事業；長大以后有出息；能過上好日子。”我想這應該就是眾多家長讓孩子讀書的原因所在吧！但是各位家長你們認真想過嗎？只要好好讀書讀書就能過上好日子嗎，這也是未必的。不會讀書他們可以憑借至極的能力去生活。活得一樣好好的，甚至比那些讀了書的學霸還要有出息。這是為什么，這是因為他們有在社會生存的本事。所以不要把讀書和社會放在一起，這兩者之間的關系完全不是一碼事。

　　我來舉一個列子：“在一家餐館里面，有兩位打工者，一個是大學生，一個是中學都沒讀完的打工仔，那個大學生沒有自理能力，而打工仔卻十分的勤勞。”如果你是這家餐廳的老板你會選擇哪一個人呢？我相信眾多家長會選擇哪個打工仔。在這個列子中那個有大學生和打工仔的學籍的相差簡直就是天壤之別，那這個大學生再怎么怎么讀書在這家餐廳的老板眼里有用嗎？難道老板他會選擇大學生嗎？然而這是不可能的，老板他留一個不會做事的書生，留在他的餐廳里做什么？白吃白喝的養著他嗎？

　　那我們把眼光放遠一些：那個大學生他可以繼續考級頂多成為一個碩士，當一個人大學教授【這是有這種條件的才可以】，那如果說這位大學生家里沒錢，那這位大學生活得會怎樣？只能說是“不可想象”他的生活慘不能睹；再說說那位打工仔，他可以憑自己的雙手，先從小餐館坐起，然后再攢錢開飯店，在日積月累就可以開公司了。然而這位打工仔變成了一個公司的總理，想想這位打工仔的命運會更發生如此之大的變化。

　　如果一個書呆子，他沒有一定的家庭條件，不勤勞。他會活的怎樣?

　　不是我反對讀書，讀書應該是有天賦，適合讀書的人才是為讀書而生的。如果把不適合讀書一位將來有大成就的人在家長的強行逼迫下讀書，應該是不回取得多大的成就的。然而這位家長也就毀了這個孩子的未來，讀書是好事，但是并不能強迫。

　　誰說不讀書就沒有好日子過，三百六十行，行行出狀元。并非讀書一條路不可。

　　人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復暮，江風吹倒前朝樹。功名富貴無憑據。費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。

讀書的作文4

　　書是人類進步的階梯，可以引領我們走向知識的殿堂;書是全世界的營養品，可以哺育我們進入成功的大門。生活就像五味瓶，可讀書往往被人們列入了苦的行列。我可截然不同，在我認為，讀書是一種樂趣，我愛讀書。

　　我們就從《四大名著》講起吧。

　　丹鳳眼，蠶眉的關羽過五關斬六將，水淹七軍; 勇猛、魯莽、嫉惡如仇的張飛飛戰馬超;一向以慈悲為懷的劉備與曹操煮酒論英雄; 鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮七擒孟獲這是讀《三國演義》的樂趣。

　　及時雨宋江，玉麒麟盧俊義，智多星吳用，花和尚魯智深一百零八個梁山好漢個個有勇有謀，盛氣凌人。一次又一次挫敗，又一次又一次地站起來，號稱英雄。堅持不懈，頑強拼搏的他們最終滅掉奸雄，取得勝利。這是《水滸傳》的樂趣。

　　《西游記》則講述了敢于同邪惡勢力作堅決斗爭，有大無畏的獻身精神的孫悟空，善良，老實，質樸的豬八戒，忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律的沙僧和口才出眾，為人熱心，正直善良的唐僧師徒四人斬妖除魔，共取真經的故事。

　　《紅樓夢》具有酸，甜，苦，辣。充分的戲劇色彩充分地反映出當時社會的黑暗。

　　同學們，讀一本好書，就是與許多高尚的人談話，讓我們體驗讀書的樂趣，共同領會書香的美好。

讀書的作文5

　　書，散發著墨香，喚起人們對知識的渴望；書，流動著智慧，賦予人們駕馭心靈的力量。

　　人們常常認為讀的書越多就越好。但讀書也是有方法的。詩人朱熹曾有一句關于讀書的名言：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”。我也有自己的一套讀書方法——靜心。只要把心沉到書中，就能做到“兩耳不聞窗外事”,用心來認真品味書籍。

　　媽媽常對我說“一心不能兩用”。一次，媽媽出去買菜，我在家里看課外書，家里的電視開著，說笑聲不斷地浸入我的耳朵里，我心里突然閃現了一個念頭，趁媽媽不在家，我為何不放松一下自己、犒勞自己辛苦的學習。我經過了一番激烈的思想斗爭后，終于抵擋不住那強大的“敵人”，我成為了電視的俘虜。我津津有味地看著電視，不知不覺已經過了2小時了，媽媽快回來了。我卻舍不得關掉電視，就一邊讀書一邊看電視。可一心終不能兩用，沒過多久，手里的書早已丟到了九霄云外，連門外響了媽媽開門的聲音也沒察覺。“原來你是這樣學習的！”我愣住了，乖乖的像一只小貓咪似的接受著媽媽嚴厲的批評。經過了那次深刻地教訓后，我悟得了一點道理，讀書需要靜心、專心，認真地讀，才能夠學到東西。

　　現在，我整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識的花粉。也因此，我結識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我就會像一匹餓狼貪婪的吞食著“獵物”，翻著飄出油墨清香的書頁，在先哲描繪的精神世界徜徉，沒有浮華，沒有塵埃，心靈在此中靜默。忘了時間，忘了整個世界，唯有我與書獨在！

讀書的作文6

　　飛翔，羽翼是一個重要的前提。

　　——題記

　　高爾基說過書是人類進步的階梯，書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……

　　生命的形式不僅滿足于平實的土地上默默地虛度時光，而應該在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脫出來。在書中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放松，是一種從未有的寧靜。

　　蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，他用自己的戰斗經歷作素材，以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱贊。我從書中看到一個本應在學校學知識的主人公保爾，結果卻淪為一個普通工人子弟，在漫長的"求生"過程中他經歷過中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最后他成為了一名讓人敬佩的無產階級革命英雄。這本書中鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮斗，勇于勝利的大無畏精神深深震撼著我的心弦。

　　沈石溪先生的《狼王夢》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉圣陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書都在我的腦海里刻下永不磨滅的一道痕跡。

　　在書的海洋中暢游，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書，讓我們領略世間的真諦，書，既是老師又是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒有書。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書是鑰匙，打開知識的大門；書是翅膀，載著奇異的幻想在藍天中飛翔。

　　在書中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書的王國里，沒有人會阻擋你遨游的腳步。在書的王國里，我們的思緒任意馳騁，無拘無束。讓我們帶著飛翔的羽翼，在生命里劃出一道絢麗的彩虹。

讀書的作文7

　　我愛讀書，因為它是我生命中不可缺少的一部分。在我的心里，有墨香的書架，鉛印的字體，薄薄厚厚，這便是書；有優雅的語句，深沉的思想，長長短短，這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺，這也是書。

　　兒時，翻開五彩的漫畫書卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默深深吸引了我。在其中，我學會了辨別真善美，分清假丑惡。

　　后來啊，似乎是隨著年齡的不斷增長，思想的的不斷飛升，猛然間，我發現自己愛上了經典名著，愛上了精美散文。那一本本經典名著是一個民族智慧的結晶，是一個時代最高文化的代表。在那里，我讀到了魯迅先生他那橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的精神，看到了當時社會的腐朽，人的麻木，明白了何為大寫的人。一篇篇精美的散文讓我認識了余秋雨，徐志摩，冰心，席慕蓉余秋雨讓我看見世界之廣，地域之寬，文化之深。徐志摩帶給我的是他的雅，他的雅不僅僅是在電視劇人間四月天里所體現的那種優柔寡斷，還有康橋的美，沙揚娜拉的情。

　　我曾經為書中的人物而熱血沸騰，為他們的命運而感慨萬千，更為許多高尚者而肅然起敬。在讀書中，我的心靈得到了陶冶，思想得到了升華。我想可以用張海迪姐姐的一句話來對讀書這個詞做個簡單的詮釋：我是船，書是帆，盡管生活的大海有時還會濃霧迷漫，還會有狂風巨浪，但有了帆，我的航線就不會偏離，我的船就不會沉沒一本本書牽著我的思想四處漫游，從遙遠的古代到五彩的現在，從幽靜的山村農舍到繁華喧鬧的異國城市，都留下了我思想的航跡。古今中外，圣賢哲人，睿智的思想和淵博的學識，形形色色的生活，境遇，夢想和希望，都留下了我觸摸的手印。

　　書，它伴隨著我成長，為我插上理想的翅膀，我愛讀書。

讀書的作文8

　　我是一個五年級的小學生，回憶起自己豐富多彩的童年時，總是覺得煩惱要比快樂多，而快樂比煩惱短暫，是甜與苦的交融，是快樂與煩惱的交織，才慢慢打開了我成長的片段。

　　書，是我最喜歡的物品，一看到書，我的眼睛就變得閃閃發亮，似乎比金子還亮，我就會抵擋不了書的誘惑，拿起它津津有味地品讀起來。

　　其實，愛上書是一件令人意想不到的事情，以前，我不愛看書，甚至一見到書就暈頭轉向，好象有許多小星星在圍著我轉，父母給我買的書，我動也不動，好象不是我的，慢慢的這些書就成了沒用的廢品，那些漫畫書更是讓我反感不已。

　　一個春光明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在圖書館，對我說：“夏瀅，媽媽有事先走了，你就在這等我。”說完，便急匆匆地走了。看著媽媽遠走的身影，心理充滿了對媽媽的埋怨，同時又有一些無奈，只好慢慢地等嘍。我坐在椅子上，盡量耐心地等，可時間過得好慢。我抬起頭，看見一只鳥在鳴叫，那悲傷、緩慢的音調好象在可憐我似的。我終于忍不住了，站起來動瞧瞧，西看看。這地方除了書，還是書，簡直是一片書的海洋。環顧四周，大人、小孩有的伏在桌上看書，有的趴在地上看書，似乎沒事做、無聊的就只有我了。無奈之下，只好隨手抽出一本《十萬個為什么》翻起來，看著看著，我入了迷，知道了木頭為什么會浮在水中，知道了蜜蜂為什么叮了人，就會乘鶴西去……真沒想到，一本毫不起眼的書會有這么多的知識，我貪婪地“啃”著書中的每一個文字，直到媽媽來了，才依依不舍地離去。

　　從那以后，我就愛上了書，書也成了我生命中不可缺少的一部分，成了與我朝夕相處的好朋友。一次，爸爸考我：“蝸牛有多少顆牙齒？”我脫口而出：“牙齒可多了，有100多顆，是牙齒最多的.動物之一了！”我說完后，連自己也不敢相信，要是以前，我非抓破頭皮也想不出來。

　　書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉！書——謝謝你，是你讓我擁有了許許多多的知識，是你讓我那枯乏無味的生活變得多姿多彩。

　　謝謝你，我的好朋友—書！

讀書的作文9

　　一本你喜愛的書就是一個朋友，就像你的家，溫馨而吸引人。

　　我喜歡讀書，因為我可以在書中學到很多東西。書，它不會離你而去，它會老老實實地陪伴你，它不會因為一點小事就離你而去。

　　星期天我來到了書店，買了幾本書，回到家后，我迫不及待地打開書，來閱讀我的收獲，讀到精彩部分或優美詞語時，我會用鉛筆在旁邊做個標志。

　　我會把書讀幾十遍，讀到差不多能背誦為止。因為高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，現在我已經五年級了，在我的書本上我印象最深的是第一單元的《我的“長生果”》，這篇課文讓我懂得了：作文，要寫真情實感，作文練習，離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的，應該是自己嘔心瀝血的創造。這小小的饋贈，自然是課外讀物的饋贈。

　　在讀書中，我認識了愛讀書的毛澤東。毛澤東出差到武漢，雖然是炎熱的夏天，他坐在火車里，汗水直往下滴，可是他還是坐在那里認真地看書。在家里，到了吃飯時間，警衛員讓他吃飯，他總是說：“還有一點兒，看完再吃。”他這種熱愛讀書的精神讓我敬佩他。

　　在讀書的過程中，我明白了一點道理：讀書可以讓我們學到很多知識，讓我們明白許多道理。書不是枯燥的，而是一個活生生的人，因為書凝結了前人的智慧。書，就是一位良師，也是一位可以傾心交談的朋友，讓我們來用這把鑰匙打開知識寶庫的大門吧！

　　同學們，讓書陪伴我們一起走向未來之路，讓我們暢游在書的海洋中，豐富我們的知識，增長我們的見聞吧！

讀書的作文10

　　四年級的學生，因為期末考試要抽考，全市的抽考，所以，從半個月前得到消息，學校便開始給四年級組的老師單獨開會，傳達意思，施加壓力。

　　于是乎，再也沒有看過美麗的夕陽怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學陪伴自己的是那無邊的黑暗，清冷的街燈以及時而被縮短時而被拉長的無奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學生的手兒疼了，家長的心啊，亂了！

　　已經五點多了，還不見孩子放學，就去孩子的教室，還好，老師已經不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運用里的句子，為了考試能夠不寫錯字，這些話話我已經看孩子寫過n遍了，今天又是一遍。“老師說了，寫不完就不能走出教室。”孩子頭也不抬地說。看看周圍，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業。

　　走到一個同學跟前，本子上已經密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成。”軒境只顧匆匆忙忙地寫，絲毫沒有意識到自己筆下的錯誤。

　　這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問孩子，抄寫了這么多遍，會了嗎？孩子說：“有的會，有的不會。”我的天，抄寫了這么多遍，還是有的會，有的不會，這樣的抄寫還有什么作用可言。

　　帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！

　　燈光下永遠是做不完的作業，語文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉換，成語、歇后語填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數學的大數的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長，角的度數和數量，工程、路程的計算，翻來覆去就是這樣的題型。自己輔導孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經厭了，相信老師也早已經厭了，但是為了不可知的考試結果只能是硬撐著。

　　痛定思痛，這樣毫無意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對孩子說：“孩子，書上抄寫的作業咱們不做了。咱們一起來讀書吧。”我可以清楚地看到孩子眼里閃爍的驚喜。

　　就這樣逃離無窮無盡的作業的束縛，就這帶領孩子讀書，讓孩子享受本該屬于他們童年的美好時光，就這樣……

讀書的作文11

　　書是雄鷹可展翅藍天，書是卓別林能讓人開心一笑。好書像一個指南針，在黑暗中指點方向；好書像一位不開口的老師，指導我領會人生的真諦；好書又像一把鑰匙，為我叩開知識的大門……。

　　“哇，太棒了！”我正看得津津有味，妹妹拍拍我的肩膀，吵著要我陪她玩。無奈之下隨便打發她走之后，我又開溜去書店。跨過這店門，踮起腳尖，暗喜沒人注意，在一排排花花綠綠的書中找到了那本書，我像一匹餓狼貪婪地讀著，我很開心，也很懼怕。有味，我怕人太少，有時我貼在大人的身旁，像他的小女兒。我腿有點酸，不得不用另一條腿支撐。等老板打開日光燈，我才發現已經到了晚上，我咽了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去。回家的路上，我不斷回憶今天看的書里的知識，回憶起看《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜和利用，海倫·凱勒雖然得不到光明，但她很堅強，從不向困難低頭、屈服，我要學習她那種堅強不屈的意志和精神。

　　周恩來誓言“為中華之崛起而讀書”，高爾基教導我們“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞也指出“書籍是全人類的營養品”。當我在知識的海洋里遨游時，仿佛是一頭貪婪的大白鯊，把一條條“知識小魚”大口大口地吞進肚里。智慧大都是從書中汲取和積累起來的，我們要熱愛讀書，認真讀書，讀好書，讀有用的書。讓我們把讀書當作自己生命中的一部分，去熱愛讀書吧！

讀書的作文12

　　我最喜歡的事情就是讀書，每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞著那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那優美的語言流浪。

　　史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。

　　歷史長河中，許多史書都經歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……

　　此中各有真意，豈有不醉之理？

　　各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學書，能使我們了解世界的發展動態，激發人們上進之心；讀自然類書籍，使我們在忙碌之余增添一份安逸與刺激……

　　書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。

　　只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。

　　前者，猶如由紅線串著的萬貫家財，而后者可喻為：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。

　　讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。

讀書的作文13

　　有人說“書籍是人類的精神食糧”，我說“書是我的良師益友，為我前進的道路指明方向，讓我插上夢想的翅膀”。

　　從牙牙學語時，我就接觸五彩繽紛的繪本，它們讓我對世界充滿好奇。步入學校，老師教我讀書識字，書本讓我感受世界之神奇，開闊眼界、增長知識，在我心中種下一顆夢想的種子。

　　閱讀如水，是生命的源泉；閱讀如花，是生命的絢爛；閱讀如松，是生命的堅持……讀書，是一種感悟。

　　大氣磅礴的唐詩如奔騰不息的海水，瀟瀟灑灑；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的一泓泉水，清涼超脫；輕靈明亮的現代詩如潭水剛柔并濟。

　　讀“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我為杜甫不畏困難、勇于攀登的雄心壯志而贊嘆，體會到一種昂揚向上、積極進取的精神；讀“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”一副生機盎然的夏夜鄉村圖浮現在我眼前。讀《繁星·春水》讓我感受到母愛的偉大，明媚的春光、大自然的美好以及生命的真諦。在詩中，我找到了中華文化的獨特魅力。

　　跌宕起伏的小說，如一望無際的大海波濤洶涌，海浪拍擊著岸邊的巖石，撞出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈、永不放棄，教會我在遇到困難時要勇敢面對，敢于克服；讀《水滸傳》，我被梁山108將的仗義勇敢深深折服，又為宋江等人的悲慘結局唏噓不已。在小說中，我體會到了人生的價值。

　　讀書能陶冶我們的情操，照亮黑暗的前方，發現世界的美好。讀書的過程就是豐富和充實人生的過程，就這樣，我一路讀書，一路成長，夢想伴我一路同行。

讀書的作文14

　　書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風;書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。

　　讀書，讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書，如同智者談心，談理想，談未來。讀一本好書，如品一杯好茶，余香繚繞。‘讀書破萬卷，下筆如有神’，讀書會引領你走向輝煌之路……”

　　假如世界沒有書，那么世界就沒有成才之人…。。

　　大家一定要讀書喲!

　　和許許多多同學一樣，我也愛讀書，并且讀書的范圍比較廣，可以說上至天文下至地理，古今中外都有所涉獵。在讀書的過程中，我感受到了無限的樂趣。

　　還在我牙牙學語的時候，我就開始背古詩了。

　　那時每當我背會一首詩，總會得到媽媽的一個獎勵：一塊糖、一本書或者一個吻，我就這樣從“一去二三里”一直背到現在，是古詩讓我走進了一個豐富多彩的世界。這里有“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，也有“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達;有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，亦有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的開闊;有“舉杯邀明月，對影成三人”的歡娛，更有“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿……是詩歌讓我走近了古人，了解了中國古代文化的燦爛。

　　在童話書里，我讀到可愛善良的七個小矮人同白雪公主一起玩耍;小紅帽與大灰狼的故事……它們伴隨我度過了美好的童年時光。而今，歷史又是我的最愛，在史書里我看到了圓明園的烈火，聽到了盧溝橋的哭泣。珍惜今天的幸福生活，建設我們的祖國是我永生的心愿!

　　愛書吧，同學們!

　　讓我們用書來充實自己，用知識來成就明天!

讀書的作文15

　　高爾基曾說過：“書是人類進步的隊梯。”讀書，使我們在動物的本能、生存欲望之外，能夠去探討人的價值；讀書使我們在柴火油鹽的平常生活之外，能夠發現愛和美；讀書，使我們在金錢、權勢、情欲之外，能夠去關注現實人生，去追求生命理想。

　　歸根結底，讀書使人在物質需求之外，擁有精神的享受和心靈的純真。讀書帶給我快樂，所以我愛讀書。

　　書海浩瀚，撲進去其樂無窮。曾幾何時，我有幸閱讀了莫泊桑的《一生》，這本書通過對一個女子平凡而辛酸的身世來剖析、探索人生，向人們揭示了希望與現實畢竟是兩個不同的概念。小說里的女主人公約娜是屬于那種心地善良、單純的女性典型，她沒有過分的欲望，只希望成為一個幸福的好妻子，一個幸福的好母親，然而現實中，丈夫的欺騙，兒子的遺棄，財產的流失，使得她最后只能與老使女一起節儉度日。約娜在這一連串的打擊下，早已心力憔瘁虛弱不堪。這時兒子的妻子死了，兒子把嬰兒交給了她，這使她又感到了人生的希望與生活的朝氣，從中我意識到在希望被現實打敗后，我們不能放棄另一個希望的誕生。人在有所期待時總是幸福的。約娜在少女時代期待幸福甜蜜的愛情，因而生活對她充滿吸引力；初為人母時她感到無比幸福，因為孩子是她的希望；而夢想欺騙的幸福是短暫的，因為現實永遠不像人們所希望的那樣美好。

　　讀完全書，我深深地認識到：人生從來不像意想中那么完美，也不像意想中那么丑陋。希望與現實之間是個無法得知的空間，因此，當希望一旦沒有實現時，就把這份希望收進記憶里，再去擁有一個新的希望，也許你的人生就在新的希望中發生意想不到的變化。希望是自己的，現實當然也要靠自己去爭取。

　　理想要成功，必須要有堅定的信念、頑強的毅力和百折不撓的進取精神，這是我從《哥倫布》一書中得到的最大啟示；讀《巴黎圣母院》讓我懂得美的真正含義；還有……

　　總之，無論是文學書、哲學書，還是歷史書、詩集散文，總會發人深省，給人以無限的啟迪與遐想，所以我愛讀書。

　　正如魯迅所說的：“一認識字，對于書就發生了興趣。”我愛讀書，更愛與書籍交朋友。

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