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時間：2021-01-30 17:35:02 讀書我要投稿

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　　騎行兩程故里，找不到拿鑰匙的老人，站在門口，從門縫往里張望，清幽的院子、蒼翠的松柏、數不清的石碑。但我心里明白，那塊“程門立雪”的石碑在后院，門縫里看不到。孩子們進不去不樂意了，兒子揮舞著他手里的小紅旗：“我是迪迦奧特曼，一下把門撞開。”軒軒（百合家兒子）狐假虎威：“咱把門打破，飛進去。”我和百合趕快拉住兩個不懂事的孩子，百合給孩子們買了糖葫蘆，才讓他們稍稍安生下來。一輛藍色轎車從身邊緩緩駛過，車里的女子也向兩程故里張望，看到鐵將軍把門，調頭離開。往回騎順風順水，一路慢下坡，到田湖時，高順喜老師攜妻女已等在路邊了，終于見到了端莊文雅的李曉霞老師，接受了他們的贈書和葡萄，匆匆話別。路上遇幾個騎車子的學生，有她們相伴，頓覺自己又年輕了許多。想來人真是奇怪，無論當時讀書的歲月如何艱難與苦澀，日后都將成為自己最親切的回憶。從古城往西，就騎的有點辛苦了，慢上坡的地方多，忽然身后的兒子嚷著說：“媽媽，我要讀書，我要讀伯伯送你的書。”我大笑起來：“兒子，你想讀書，認字嗎？”兒子大聲說:“當然認字了啊。”拗不過兒子，下車子給兒子取一本，并交代：“好好拿著，別把書弄臟了。”此刻百合已帶著兒子走前面了，看天色尚早，我就慢慢蹬著車子，背后的兒子把書按我背上，大聲地讀：“大小的小”，“女生的女”，“男生的男。”腔調滑稽可笑，把我樂壞了。此刻，我們走的是一條詩意的水泥路，路邊蔓延著雜草野花，一邊是葉子稠密微黃的桃林，一邊是農人正在忙碌的玉米地，秋風徐徐吹來，車前飄著舒緩的《紅莓花兒開》，車后有兒子的讀書聲。兒子把在幼兒園認的字，全讀了出來，忽然兒子大叫起來：“媽媽，快看，大山的山，紅太陽的紅，不在書里，在那邊。”我順著兒子手指的方向看，一輪紅日就那么依偎在南面那座青綠的大山的肩頭，映紅了整座大山，美得讓人心動。兒子忽然說：“媽媽，你能幫我把小旗插到大山的山上嗎？你看他和太陽一樣紅，還有星星呢。”看兒子的興奮樣，我真覺得帶兒子出來走走是對的，想他那個小的不能再小的幼兒園，想他在家就賴在電腦前迷戀動畫片的樣子，太可憐了。大自然的魔力真大，讓孩子快樂成了可愛美麗的天使。前面百合在等我們，兒子對軒軒說：“哥哥讓你讀哥哥的書。”軒軒接過書，說：“粉媽，我會讀春眠不覺曉。”不到三歲的軒軒還會背弟子規，忽然百合大笑起來：“軒軒把書拿顛倒了。”軒軒瞇著眼笑，我們三個開懷大笑，笑聲驚落了坡上一顆熟透的紅酸棗，滾落下來，鉆進雜草里，很快就不見了。走到我們村后的坡上，太陽已經快落山了，兩個孩子坐在車子后面，每人拿一本書，裝模作樣地讀，兒子忽然問我：“媽媽，一個三一個五一個七咋讀？”我說“三百五十七。”兒子忽然掀開我衣服，用小手在我背上畫“媽媽，我在黑板上畫星星。”兒子的小手抓得我直癢癢，我晃幾晃，險些把他扔下去。往家去一路下坡，兩個孩子拿著書在車子后面讀著樂著，我對兒子說：“寶貝，長大了，你要讀萬卷書，行萬里路。”兒子說：“媽媽，長大了，我騎車子帶你，你在后面讀書，我在前面給你唱歌，陪你一起看草原。”說著兒子扯開嗓子唱了起來，“撲棱棱”驚飛一群黑白相間的鳥兒，也驚醒我心中沉睡已久的幸福。

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　　我們曾經學過很多經典文學，詩情畫意隨時呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞都能讓人們陶冶情操，益人心智。

　　讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會！

　　讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣！

　　讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識！

　　書是我們最好最忠實的朋友，它永遠不會拋棄我們，也不會背叛我們。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地伴在我們的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。

　　讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。確實是這樣，讀書可以增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。

　　讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們都是平等的……”打開《簡·愛》，我似乎被里面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂，一種痛苦后的幸福，一種愛過之后的刻骨銘心。

　　讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”它是一種享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進鳥鳴，裝進飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。

　　我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬靈鑰匙；有了書，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書，天涯海角也近在咫尺。

　　我讀書，我快樂。書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里的。世界色彩斑瀾。來吧，讓我們一起步入書的海洋！

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　　我和爸爸一起閱讀了一篇文章，它的題目是“享受讀書的快樂”。這篇文章引起了爸爸和我的共鳴。

　　它說“一個個童話、一首首詩與一曲曲兒歌從書中神秘地跳出來,成為我最好的朋友。書，不知多少次趕走了我的煩惱，給我帶來無盡的歡樂。”是呀，我最喜歡書了，床頭、衛生間、媽媽的車后座上都有我放置的書籍。爸爸、媽媽工作忙，不能陪我的時候，我就看書；躺在床上睡不著時，我就看書…爸爸、媽媽對書好像也有很深的感情，我常常看到他們坐在沙發上、靠在床上捧著書。爸爸對書很愛惜，記得前幾天，爸爸給我講《西游記》，講完一頁后，我粗心隨意地翻書，結果把其中一頁撕裂了，爸爸嚴肅地批評了我。他說：小時候，書店不多，書店里書也不像現在這么豐富，家里更是拿不出多余的錢買書

　　文章中講到“在六年的小學階段，我讀書的興趣與日俱增，翻開無數書的扉頁，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡愛一起歡樂，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著中與根鳥一往無前；來到昆蟲世界與法布爾共同探索昆蟲的習性、本能、計謀、手段。我愛書，以游歷書中世界為樂。”寫得太好了，在夢里我就曾去過花果山和猴兒玩耍，偶爾我還會想象變成蜜蜂飛進花朵里一探究竟…爸爸對我說：書中的世界似真似幻，一本好書能滌蕩心靈、激發潛能…

　　它還講到“書，給我插上了翅膀,讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調皮的彼得潘…書，讓我認識許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書桌上奮筆疾書，一部部不朽著作從他筆下誕生：ㄍ復活》、ㄍ戰爭與和平》。偉大的音樂家貝多芬，雙手在琴鍵上起落如飛，又如同暴風雨一般擊打下去,奏出令人驚憾的樂曲。我愛書，以結識書中人物為樂。”嗯，我知道彼得潘，我也認識流浪的三毛、美麗的白雪公主，我真想進入他們的世界，成為他們的朋友…爸爸說：他看《水滸傳》是夜晚，院落里大人們在聊天消夏，一束燈光悄悄地穿過窗臺、溜進屋里、透過蚊帳、映在墻上，爸爸不算粗壯的胳膊舉的酸痛。哈哈，爸爸小時候是在被窩里認識林沖、武松、魯智深還有施耐庵的…

　　文章很有想象力的說到“看，迎面又走來穿著裙子的愛麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時大時小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊松毛蟲在有序的前進，為后面的法布爾開路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來了，他們隨著大雁一同飛過瑞典的山山水水。我愛書，以體驗書中趣事為樂。”愛麗絲夢幻奇境、法布爾的昆蟲世界、尼爾斯騎鵝歷險，還有海底兩萬里、大個子老鼠和小個子貓。那么多有趣的情節、神奇的故事，這些書都會讓我愛不釋手！當然還有一些故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《福爾摩斯探案集》等，讓我忍不住想看又有些害怕，特別是在晚上。爸爸說：“作品源于生活，高于生活。故事里很多事都是虛構的，這些驚險的、好玩的書，爸爸抽時間陪你一起看…”

　　我愛書，以游歷書中世界為樂；我愛書，以結識書中人物為樂；我愛書，以體驗書中趣事為樂。我和爸爸都愛書，我們相約要一起多讀書，讀好書！

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　　學生時代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識和道理。我們每個人的成長，就是在讀書后受到啟發，在摸索中實踐，最終有所收獲。

　　剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對被洪水沖垮的老宅，患病的養母，經濟的拮據，這個不過十歲出頭的少年毅然背負起家庭的重擔。作者沒有過多敘述細馬獨自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現了一個真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個少年站在廣闊的草原上，留下一個堅毅的背影……

　　獨立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認知。仔細思量，與書中少年同齡的我不免感到相形見絀。此后，腦海中不時浮現出那個少年堅毅的身影，我開始自覺地嘗試不再過分依賴父母，養成自己上下學的習慣。后來，我逐漸練習自己打掃房間，計劃著支配每月的開銷。我并沒有察覺到，我已逐漸養成具有獨立的習慣。

　　我在一步步的實踐中慢慢成長。上個暑假，征得父母同意后，我報名參加了前往內蒙古的夏令營。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現出那個少年堅毅的背影。我以前也來過內蒙古，但那時我依賴父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務，真正體會到大自然的浩然之氣。活動中，我又結識了兩個當地的女孩兒，臨行前我還穿著當地服飾與她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識到自己變了。

　　我想，一本好書的確能引領一個人成長。而實踐又帶給我更大的收獲。“獨立”是獨當一面的能力，是長大成熟的有力見證！正因為具備了這種品質，才會獲得旁人的尊重，才能在社會上立足，而這種品質將使我受益終身。

　　我讀書，我實踐，我收獲。

　　我積極加入到了讀書角的活動中來，是啊，讀書不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。他教給我們如何做事，更教給我們如何做人。

　　書是我們的良師益友，它與我們形影不離。人類的發展與進步是從開啟心窗開始的，心窗的開啟自然要從讀書開始，所以，我們更應該去多讀書，多看書，養成讀書的好習慣。其實，讀書是需要動力的，或者是壓力，或者是需要。試著去讀一本書，你會發現，書里的乾坤是很廣闊的。當你在痛苦的煎熬里，慢慢發現這里的樂趣的時候，這個世界就寬廣了，美麗了。在書的世界里，你會發現一個新世界。世界本來很奇妙，只是我們缺乏了發現的眼光。不管是面對教學，還是面對這個世界，你都會發現自己的眼光變了。起碼，可以以更清楚的眼光去看待學科問題，很多事情你不會再去斤斤計較，很多事情本是以前經常忽略的，現在才發現其中的微妙。

　　教學更是如此，隨著學科知識面的擴大，教學上開始游刃有余，學生更加佩服這樣的學識淵博的老師，更能夠創造性地開展工作，這些都與讀書學習分不開的。請記住一句話“讀書使人快樂”！

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　　書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它里面的內容所吸引。此時，我便成了它們忠實的伙伴。

　　小時候，我便結識了書這個忠實的“朋友”。書中是一個布滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個又一個道理：如果不按規則辦事，會給我們的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也蘊含這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發現新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！

　　漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書從一本本連環畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當科學家拉曼發現了“拉曼效應”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。

　　后來，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所了解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書中的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……

　　現在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個可憐的凡卡？張天翼刻畫的大林與小林是多么的有趣！飽經風霜的小三毛什么時候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。

　　每當我看一本書，總會把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學到的知識與自己的感悟寫成讀書筆記。

　　不同的書把我帶向了不同的境界。童話書，把我帶到了令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶入了槍林彈雨的戰場。吃飯時，捧它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經常放一本《四庫全書》；書箱里，堆放《論語》與《水滸傳》等各類書籍。

　　書，是我最親密又忠實的伙伴；書，使我對未來無限向往；書，使我知識更加豐富。

　　書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！

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　　每一個識字人都讀過許許多多的書，每一個人從識字的那一天起就開始讀書，一直讀書讀到不能讀書的那一天為止。

　　記得上幼兒園的時候，幼兒園的老師給我們每個人都發了幾本課本，老師領著我們來做課本上那些有趣的題，那時我們還不認識字。雖然那時我們還不認識字，但是還是喜歡讓老師領著我們來做課本上那些有趣好玩的題，而且也會纏著老師給我們講一些小兔子、小貓呀小狗的故事。

　　再大一點的時候，我就開始訂閱起了幼兒刊物《幼兒畫報》。里面時常會講一些生動有趣的小故事和做一些有趣的小游戲習，這些生動的小故事和好玩的小練習常常會讓我愛不釋手。那時候我仍然不認識字，只認得“大、小、草、木、日、月”等這樣簡單的幾個字，可是爸爸、媽媽、奶奶認識字，那時我吃過晚飯就纏著大人們給我講故事，不聽故事就不睡覺。

　　再就是剛上小學的時候，我有了自己的課本，雖然上一年級時我的畫畫得并不怎么好看，但我在那個時候最愛看的還是美術課本，畢竟美術課本上有幾幅五彩繽紛的圖畫。而其他課本上雖然每頁也有幾幅彩色的圖畫，但大部分是我看不懂的文字而已。

　　學過拼音以后，媽媽從書店里挑選了幾本注音版的《格林童話》、《小故事大道理》等。那時我雖然拼起拼音來十分費力，甚至有些字音都拼的不對，但還是能勉強拼讀下去，故事的情節基本能掌握。起初我嫌一個一個的拼拼音太麻煩也太慢，就讓媽媽給我讀著聽，可是媽媽卻說我已經學會了拼音就要自己拼。我用盡了各種辦法，比如說不讀故事不吃飯，不讀故事不睡覺等，但也都無濟于事，爸爸媽媽和奶奶仍是不給我讀故事聽。沒辦法，我下定決心，拿起一本《格林童話》就開始拼。令我沒想到的是，我拼了一個星期的拼音，不僅故事讀懂了，拼音也有了進步。再買故事書的同時，媽媽也給我買了幾本注音版的《三國演義》、《三十六計》、《千字文》、《資治通鑒》、《百家姓》等。那本《三國演義》我還沒看就被哥哥借走了，其余的書我都看過了，雖然讀得不是很明白，書里面有的是姓氏的來歷，有的是軍事方面的，還有的是傳說……

　　到了現在，我讀的書更與以前不同，以前我訂閱的雜志刊物是《幼兒畫報》，現在卻是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸媽媽也是《讀者》、《特別關注》的忠實讀者，我經常去翻他們期期不落的雜志，他們也會偶爾光顧我的《兒童文學》、《故事會》等，我們會互相借閱圖書。我的書柜現在也在時時進行著更新換代。由小雞小狗小燕子小兔的故事書變成了現代童話《吹小號的天鵝》，現實故事《窗邊的小豆豆》，外國名著《魯賓遜漂流記》、《愛麗絲漫游奇境記》等，也有感人的《小故事大感動》有以漫畫形式展示歷史與科學的《地震求生記》、《原始叢林大冒險》、《中華上下五千年》。也有娛樂休閑時看的《智慧幽默故事300篇》，還有小說《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……

　　現在，我正在向媽媽書柜上的書發起猛攻。從讀書中我會把好詞好句標出來，媽媽現在還要我寫出收獲，讀書可以增長知識，收獲道理；書可以帶你在智慧的天空中飛翔；書可以讓你在知識的海洋中遨游；書可以把你送到夢想的天地，書可以讓你變成精神上的富翁，書可以淘洗你的心靈……

　　信我以后會讀到更多的書，增長更多的知識，明白更多的道理。

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　　對于讀書的態度，我們應該是要好讀書，讀好書。

　　記得陶淵明所說的：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。那我先講講好讀書之重要。

　　高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，不讀書，何來的進步呢？沒有文化的人猶如泄氣的氣球，任人踐踏。相反，一個知識淵博的人，就如充滿氣的氣球越飛越高，別人都用敬佩的目光投向你。讀書能使一個人增長知識是其次，最重要的是能夠提升自身的修養。記住，讀書時一切的一切。

　　現在的青少年，每天大部分的時間都是花在上網上。一到讀書時，便如枯萎的小草，沒有一點兒精神。有人認為開卷無益，但我不這么認為，我認為開卷有益。第一，讀書是為了天下，第二，讀書是為了自己。當然，為天下之前是為了自己。在現在的社會，如果你沒有一點的文化，將會被淘汰，無法再社會里生存。而讀書可以增長你的知識，開闊你的眼界。讀一書，長一智。書是你最好的老師。每個人都會在生活中遇到困惑，書可以引導你去尋找答案。書是你最好的朋友，在生活上的朋友，難免會出賣你。但書不會，相反，它會在你的身邊安慰你。所以，我們應該有好讀書的習慣。

　　對于讀好書，也是讀書之必要。還是那青少年來說。現在青少年上網的數率越來越多，許多人乘這點，在網上建立自己的網站，發很多不健康的書來誘惑青少年。當然，如果青少年沒有辨別是非能力的話，一旦，躍進他們精心策劃的陷阱，說真的，你可能再也爬不起來了。還有一點，讀書要選擇適合你自己的書，不要別人看什么書，自己也看什么書，隨波逐流。總之，讀好書是必要中的必要啊！

　　好讀書，讀好書是我們現在應有的學習態度。書是朋友，更是老師。它教我們要謙虛，要誠實，要友善，要自信···請扔下書的朋友們，再次拿起你手中的書，隨我一同走進書香之路吧！

　　“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時還要有好讀書的精神。只有這樣，才能把書讀好。

　　書是人類最好的朋友，讀一本好的書就像和一位老師在交談。《少年中國說》里有這樣一段話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”由此可見，國家與少年有著密切的關系。我們這一代少年是祖國的未來，是共產主義事業的接班人。我們必須立志把書獨好，才能使自己的國家富強起來。把書讀好，就要讀許多的書。

　　從古到今，從外國到中國，有數不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會我們做人的道理，給人以知識和力量；好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭；好書是我們生活的導游，當我們迷失方向時，它能把我們引向正確的道路……我們的肩上擔負著祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對建設祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把書讀好。同時要培養自己的讀書興趣，養成好讀書的習慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的知識和才能。

　　讀書好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

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　　在世俗的塵埃中混混沌沌，時間久了，自然就心生倦意。無意中又一次讀到陶淵明的《歸園田居》，頓覺神清氣明。忍不住反復吟讀，并粗淺解讀，希望沒有誤解五柳先生。

　　“歸去來兮！田園將蕪”這千古一唱，耐人尋味，生命智慧，盡在其中。“歸隱”可能曾經是許多人的夢想。但是很多人只是在不得意的時候暫時逃避，真正能夠像陶淵明一樣，飽含深情并堅決地喊出“歸去”的，“四海之大，有幾人歟？”從《歸園田居》中，我們可以清楚地看到，他的歸隱不是逃避，不是矯情，不是無奈，不是無路可走時唯一的選擇。“歸去來兮！”一個“歸去”，富含著對故鄉、對心靈歸屬地的確認，“有四方之事”和“風波未靜”的官場對詩人來說只是“異地”，是“異鄉”，是個人精神無法生根的“漂泊地”。在漂泊中，牽掛心靈的永遠是故土田園。“田園將蕪”，自己的精神又何嘗不是近乎荒蕪呢？庭院中的松菊似乎也在思念著詩人吧？

　　否則，如何會與詩人一樣在思念中日漸憔悴？“實迷途之未遠，覺今是而昨非。”這表明作者的歸隱不是一時的感情沖動，不是源于外界的“仕途不意”，而是一種深刻的反思，是對前途和命運的理性抉擇，是源于對自己本性的思考和保持。在這里，陶氏的“歸去”源于“知止”和“自知”的智慧，他的歸田之喜是一種智者的喜悅，正是這種智慧，使陶淵明顯示出與當時及后世諸多“隱士”的不同。看，無論是庭中孤松，還是山間閑云，田園的一草一木都值得他留戀往返。

　　親戚晤談，彈琴讀書可以樂其心；參加春耕，登山巡壑可以快其意。或登高舒嘯，臨流賦詩。從此，孤寂、惆悵與他絕緣。雖然人生有限，但他既不要求富貴，更不期望仙境，所以只愿眼下時光美妙，自己融入其中，孤往獨游，無憂無慮，了此一生。他已經確認官場的生活是耗費生命，完全應該拋棄。因為“饑凍雖切，違己交病”啊。所以說，他的歸隱是對官場的主動放棄之歸，是執著人生尋找真我之歸。他不狂放，不沉淪，歲生命和自然滿懷真摯和熱愛，他所做的是追求內在的生命自由，將心靈寄托與田園，在平凡的現實中將主觀情感與自然萬物合一，在耕讀觴詠中咀嚼人生的真正價值，從而獲得精神上的大解脫。任世事變遷，世態炎涼，唯我不變，所求不變，就是順應天性，放浪于自然大化之中。

　　這一刻，他感到分裂的人格終于彌合，自我在多年艱難的尋求和痛苦徘徊之后蟬蛻而出。人生因此而圓滿。能夠找到心靈歸屬的人都是幸福的，陶淵明也是幸福的。陶淵明的幸福還在于他有個溫柔可人的妻子。《歸園田居》中并沒有刻意寫到那個可愛的女人，但是，她的形象卻在陶淵明的文字中清晰的凸現。想想，會有多少人對“不爭氣”、不求上進、不能把官做得更大進行譏諷、抱怨、責備、甚至怨恨，可是這個女人卻一聲沒出，尊重和理解了丈夫的選擇，善解人意的安排家里人歡迎辭官歸來的陶淵明，讓他感到輕松；溫酒讓陶淵明盡興，讓他感到溫暖；處理好家里的各種事務讓他無憂無慮……

　　這些事情說起來好像很簡單，真正要做到，卻又是那么不容易。滾滾紅塵中，不知道有多少人能夠找到寄托自己身心的真正的歸屬地，找到最適宜自己的生活方式，也不找到有多少人可以像陶淵明一樣，有一個熨貼的，知心的伴侶。“歸去來兮！”只是，你找到了自己的家園嗎？

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　　喜書，愛書，緣自童年時代。小學三年級時，自己寫的一篇《螞蟻》被老師當作范文在班上朗讀，看見同學們眼中的驚奇和贊賞，我仿佛穿上了最華美的衣裳。這之后，對于我便敲開了一扇鳥語花香的讀書之門。

　　猶記得年少時漫長的暑期，從同學手里借到一本《三國演義》，拿著書，抑制不住內心的興奮，心里滿滿當當的，充盈著巨大的雀躍和期待，因為知道那本書正等著我呢，等著我翻閱，等著我與它相交、相知。書中我被關羽忠不顧死、義不負心的英雄豪邁氣勢所折服，被諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的軍事才能而拍案叫絕，那種執著勁，連母親喊我幾遍吃飯都不想理睬。隨后的幾個假期又閱讀了《艷陽天》、《暴風驟雨》、《林海雪原》、《茶花女》、《水滸傳》等厚本書，懵懵懂懂之中，養成了讀書的習慣。到了80年代后期，汪國真成了炙手可熱的文化明星，那時候，抄錄汪國真的詩是一種時髦，記得當時所摘抄的詩句：我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程，這幾句到現在還歷歷在目，這是我在物質精神雙重匱乏的特殊年代里的意外收獲。

　　參加工作后，有時確實感到很累，我就通過讀書來慰藉心靈，釋放壓力，從中可以找到樂趣。記得在《特別關注》里有一篇關于國學大師季羨林老人的文章，他曾說過：“每個人都爭取一個塞滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百塞滿的人生是沒有的……” 季老一生淡泊名利，虛心向學，捧讀季老這樣一本人生之書，儼然在聆聽一位智者侃侃而談，誨人不倦，讓我靜靜地反省，心境漸漸變得更加純凈更美好。可以說是書把我的內心打造得堅強而又驕傲，淡定而又從容，又是她把我帶入了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，”于是，我也試著開始寫作，到了年底，自己身上也有了一個光環，團場給我發了一個榮譽證書，上面寫著“張力同志，榮獲本年度優秀通訊員稱號，特發此證，以資鼓勵”，還給我發了一個毛毯。那種心情，是不讀書寫作的人體會不到的。現在家里到處都是書籍報紙，有些確實沒有時間看，我就是舍不得把它們扔掉。晚上躺在床上，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了，沒有寒暄與打擾，便“三更有夢書當枕，”心里、眼里，滿滿的都是它們先聲奪人的暗香與溫馨。

　　讀《意林》、《散文選》、《讀者》等一本本好書，就像是看見了一片云霞，讓自己充滿一片美好的向往；就像一陣清風，能驅盡你身上的暑熱，它是一種無形之用，是一種潛移默化，它能融進你的血液、精神、行動之中，悄悄地對你的生活、環境發生作用，會在不知不覺中改變你的人生軌跡。它能給我帶來喜悅和滿足，尤其是在日常瑣屑的疲倦中，讀書就如同照亮平庸生活的一束光，手持一卷書，置身于文字營造的氛圍，與書中的世界融為一體，那是多么美好的感受。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”常讀書，既能慰藉人的靈魂，又能陶冶情操，使自己變的成熟、豁達。有書陪伴的歲月，真好，我也從書中獲得了不少樂趣！

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　　讀書可以算作我的一個愛好，在忙碌奔波中尋得一寸靜謐，讓浮躁輕率的心靈得到片刻歇息。

　　顧盼讀書的歷程，其大多被功利的灰色調主導，在生存的突圍和重壓下亦步亦趨。農村孩子的求學時代，是與課本和習題的患難與共，在機械記誦和題海戰術中蝸行，課外書是望塵莫及的奢望，也是不務正業的蕪雜。工作后忙于翻閱琳瑯滿目的專業書籍，在左沖右突中覓得一個卑微的生活支點，在負重前行的間隙盡情呼吸仙居恩施的新鮮空氣。只有在大學的頭兩年，洋溢著高考沖刺的輕松，展望著遙不可及的夢想，度過了一段難忘的如饑似渴的讀書歲月，很快，夢碎于秉燭夜讀的深夜，在就業難的隱隱敲擊下驚魂而逃，默默地守候無聲處放驚雷的奇跡。

　　其實，我是幸運的。很小的時候，鄰家的姐姐老師就表揚我愛讀書，現在想來都仍有美滋滋的甜味余香。因為我有兩個哥哥都讀過初中，家中有幾十冊戰斗英雄和歷史故事的連環畫，有十幾本章回小說和武俠小說，鄰村相互借閱存量就可成倍增加，在一個偏僻閉塞的村莊，這就是一個難得的圖書館，是方圓幾里愛看書青年的一筆可觀的精神財富。近水樓臺先得月，很早就模仿兩個哥哥在飯桌上邊吃邊看，躲在火熱嬌陽炙烤的樹蔭下看，在坡田坎上蹲守牛羊時看，引人入勝的故事情節讓人愛不釋手，總把父親大呼小叫下地勞作的訓斥拋于腦后，那怕棍棒上身也在所不惜。以至于后來背著嚴厲的父親，在疏松的石墻中淘一個小洞，內藏煤油燈直至油盡方休，致使小學剛念完雙眼視物就模糊不清，眼鏡是淘墻藏光給我留下了終身難忘的印記。

　　擁有屬于自己的書籍是我的中國夢。小學四年級的時候，用賣曬干魚腥草的錢，在沙地集鎮書店買了我的第一本書，書名叫《小丁丁的日記》，定價是四角五分錢，是和我年齡相仿的一個城市孩子寫的一本書，記錄的是他的生活和趣事，一個與我很遙遠世界的一些故事。這本書因歲月的滄海桑田早已丟失，字里行間的童趣也因時間流逝而淡忘，但封面和插圖仍歷歷在目。爾后，也偶而購買了一些書，特別是工作和女兒識字后，購書亦如看書一樣，漸漸成了一種習慣，我和女兒的書架都被各類書籍塞滿，看著書架就有一種實在感。

　　有一段時間，我沉湎于古裝歷史劇，喜歡上網看網絡小說，在視覺的晃動中尋找存在感，樂此不疲，直至讀初中的女兒想與我討論歷史，談論典故，這才發覺躺在書架的史書和經史子集，于我更多的只是一個擺設，那顆漸已蒼老的心依然飄浮不定，積淀的滿頭花白依然單薄如翼。于是和女兒約定，來一場沒有終點的讀書比賽，同行在漫長的人生成長道路上。

　　閑來讀書應該是開卷有益，很多觀點認為網絡閱讀沒有書卷香氣，持反對態度，從心底講，我并不認同，因為在信息迅捷、海量存儲的互聯網時代，知識的更新、技術的更替，正以光的速度變遷，我們不能蹲在故紙堆的一隅，去揣摩百度娘的神奇。

　　單位新來的頭兒，開展每月一書的送書活動，這不正好給我節約了一筆買書的錢嗎？偷閑讀書，讓我多了一個堅持的理由。不為別的，就為讀書一刻的寧靜與舒適。

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　　父親說我小時候周歲時，從錢、書、玩具等等一大堆東西中選一樣，結果我抓住的就是書。或者從一開始就和書結下不解之緣，從我懂事開始就整日“迷失”在書本中。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得一點都不錯！每天我都要看書，就像吃飯一樣，書既是我形影不離的好朋友，更是我的好老師。

　　我愛書是我的，愛得有點癡迷。

　　無論是上街還是外出旅游，我都喜歡到書店逛逛，看到喜歡的書，我就要買。爸爸媽媽出差問我要帶什么禮物，我總是毫不思索就回答：“書！”以致于別人的爸爸媽媽多數帶的都是吃呀、穿呀、玩呀等禮物，而我的爸媽總會給我帶回幾本這樣那樣的書。每年，新書報征訂時，我都要媽媽給我弄一套新書目錄，從中挑出我喜愛的來訂閱。得到新書，是我最高興的事。

　　買書多了，漸漸地，我的小書架里裝滿了我喜愛的書。按類分，有故事書、作文書、參考書、工具書、還有許多科

　　技類的書；．按內容分，有數學的、語文的、英語的、自然的、科幻的、哲理的、等等。厚厚薄薄、大大小小、新新舊舊，它們或站或躺，擠滿了我的小書櫥，大約已有一百多本，每一本都令我愛不釋手，每一本我都舍不得丟棄。

　　后來，我的小書架裝不下了，我就疊在床頭柜上，床頭柜疊滿了，我就擺在床上枕邊。

　　每天，我都要將看過的書擺好整齊，都會為它們掃掃灰塵，還會像探望老朋友一樣，看看它們，摸摸它們。

　　我愛讀書，讀書使我增長知識。

　　自從上一年級老師教會我查字典后，我就經常借助字典閱讀我喜歡的書。書讀多了，思維開闊了，就愛經常問為什么，爸爸媽媽總是不厭其煩地回答我，可有時，連他們自己都搞不清我的問題。一個夏日的晚上，我望著天空，想出了一個問題：天上一共有多少顆星星呢？于是，我帶著這個疑問去問爸爸，爸爸笑了笑，說：“天上這么多星星，怎么數得清呀？傻孩子！”我不服氣，就去請教了我的好老師——《十萬個為什么》。里面說到，用我們的肉眼，只能看到三千多顆。如果借助太空望遠鏡就會看到更多的星體，隨著科學的越來越發達，我們人類還可以飛到太空去探索宇宙的秘密。我驕傲地對爸爸媽媽說：“哼！還是我的‘老師’有本事。”

　　讀書不僅使我增長知識，還使我學到了許多做人的道理。

　　記得四年級上《社會和自然》課時，學到“水”是生命之源，為了學習更多的水知識，我仔細閱讀了我珍藏的“新時期少年科普知識動漫百科全書”——《水》。我學到了更豐富的水知識，我知道了水的誕生，還知道水可以分為氣體水（水蒸氣）、液體水（雨、海水、江水、河水）、固體水（冰）；軟水、硬水；地面水、地表水、地下水等等。書中說，水是萬物生長的源泉，但水污染又會給人類帶來疾病，而水污染的主犯又恰恰是人類自己，亂排工業廢水，亂倒生活廢水的行為，給生存環境造成了極大的破壞。書中還說，水對人類的作用是很大的，不但維持正常的生存需資，還可以灌溉、發電，但缺水已成為整個地球的問題。讀了這本書，我懂得了，我們每個人都有責任保護環境、節約用水。保護好環境，就是保護地球，就是保護我們的家，就是保護我們人類自己。我把這些知識講給爸爸媽媽聽，從那時起，我就和爸爸媽媽約定，我們家要把洗手、洗衣、洗菜的水存起來，用來拖地、沖廁所。

　　是書教我做人的道理，是書教我知識，讀書使我快樂，我愛書，我最愛看書。

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　　書是飄飄灑灑的春雨，滋潤我們干涸的心田；書是熱力四射的夏日，照亮我們前進的道路；書是灑脫涼爽的秋風，掃落心頭蒙塵的怨恨；書是冰清玉潔的冬雪，賦予我們冰雪般聰穎的思想。

　　追憶似水年華，書的確在那成長的.歷程中，感動著我們，激勵著我們，一心向善，一心向前。

　　在星光璀璨的歷史天空中，多少文人墨客為我們留下流芳百世的佳作。“欲上青天攬明月”的李白，雖有“停杯投箸不能食”的惆悵，卻定要展現“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心壯志。這是何等的豪情萬丈！“會當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，胸懷俯視一切之雄心壯志！然而，在“國破山河在”的處境中卻讓他不得不發出“細柳新蒲為誰綠？”地嘆息；在“嗚呼”地感嘆“何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！”之后，聞得“收薊北”，即“涕淚滿衣裳”。那種憂國憂民的博大情懷，千百年來激勵了多少莘莘學子，為中華之崛起而讀書！千古絕唱“但愿人長久，千里共嬋娟。”的蘇軾可謂道出了詩之神韻，引得人道：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。”更有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”的氣勢磅礴，雄渾超凡令后世向背！那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的宛約詞人李清照從“倚門同首，卻把青梅嗅”的少女到“應是綠肥紅瘦”的惜香、傷春，直至感嘆“花自飄零水自流”。“簾卷西風，人比黃花瘦。”這為情所傷的苦苦思念與孤寂，良辰美景更愁人。紅樓一曲，曲終人散，林黛玉縱是才華橫溢，花容月貌。卻在“秋流到冬盡”“春流到夏”的淚流中走完自己悲苦的一生。寶釵雖有驚人之貌，“詠絮”之才，終落得“金簪雪里埋”的悲劇。枉費了“意懸懸半世新”，怎擋得住“家士人散各奔騰”的必然趨勢呢？

　　走過古典文學，讓我們的思緒漂洋過海，領略異國風采。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，分享保爾的悲歡離合，在那里懂得了一種難能可貴的堅強，好像不食人間煙火一般，永不放棄平靜而劇烈的燃燒。我相信，堅忍不拔確乎可以扼住命運的咽喉，死神也怕咬緊牙關。

　　讀《簡·愛》，品味到了簡寄人籬下的自強不息，人格尊嚴神圣不可侵犯。容貌其實并不重要，對生命的化妝才是一流的化妝。年輕沒有永恒的影子，精神卻可以永遠追隨，她的自尊自強和人性美，讓我感受到了人間一種彌足珍貴的人道主義精神。

　　讀莎士比亞悲劇，為羅密歐與朱麗葉的靈魂而禱告，讓他們也有不老的長生殿，延續他們刻骨銘心的愛情；為李爾王和考利婭點燃火把，溫暖他們歷經風雨的心；讓哈姆雷特的在天之靈靜靜安息吧，他已為他的父皇報仇雪恨了；讓殘忍的麥克白還去聽女巫的鬼話吧，這個野心勃勃、心狠手辣的家伙，應該受地獄的煉烤和死神的折磨……

　　經典的書永遠不會過時，只要你傾心去讀，就會發現它的隱芳伏香。讀書是一件快樂而高雅的事。然而，世界浮華迷離，一定要擦亮眼睛，尋求最美的真理。如果你不讀書，或是不讀有益的書，那么，你確定在將來不會后悔嗎？一點點的后悔都沒有嗎？千萬不要等到書到用時方恨少！請記住：“腹有詩書氣自華”，希望大家與書為友，與書結伴而行，踏著朝暉，永遠向前。

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　　如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光普照大地。書籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書籍是人們的精神食糧，“略翻書數則，便不愧為三餐。”書籍是古人們的心上人，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。” 書籍更是古人實現夢想的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，為此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……

　　然而隨著科技的發展，書籍隨著人們的忙碌而被疏遠，被淡化。人們不禁要問:在現代的忙碌生活中，書籍對于我們來說究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對于父母的房貸、車貸等生活支出來說它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書籍看作是一種高檔消費，為了自己的理想，就像隔段時間泡泡溫泉、去理發店卷卷頭發，那么書籍就變成為了一種很好的享受。

　　有人說現在知道魯迅的人越來越少，知道周迅的人越來越多；知道馬克吐溫的人越來越少，知道馬克的人越來越多；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；知道愛情的人越來越多，知道艾青的人越來越少。現在很少看到有人手捧古色古香的書“寒夜孤燈，捧書卷，聞書香。”取而代之的是手機微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發展逐步排擠了書籍，那個被稱為“電子書”的家伙睥睨著，而書籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費力的拿著厚重的長篇小說，而片斷閱讀成為一種時尚，《悲慘世界》可以用不到140個字來概括：“他們來到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學會了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對書上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關閉，閱讀的陽光再也射不進人們的心房，人們的物質食糧不斷優化，精神食糧卻在減肥……

　　我們在這個喧囂的社會，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強調的考試重點，看著試卷上名著詩詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時的我總喜歡朗誦李白的詩詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因為，我喜歡那種酒氣、劍氣、詩氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。現如今，面對李白卻再也沒有小時的念想，因為心從未平靜過，再也沒有平靜的好好讀一本書了。我們總說沒有空閑，學業忙，工作忙，讀過的書猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實，這些都是借口，總能在一天中抽出一點時間來閱讀吧。人之所以煩躁，是因為不懂得如何與自己相處，那為何不拿一本書在午后的陽光下獨自品賞呢？

　　書籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會現實，或許你覺得那個時代與自己無任何瓜葛，可是總有那么一個瞬間，你會發覺自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達的。書籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識，你中有他，他中有你。

　　我們也不必形容自己有多么多么地熱愛讀書，那不過是虛張聲勢，真正的熱愛不是溢于言表，而是內心的真實感受。甚至，盡管買下的書大部分都沒有細讀，但摸一摸它們，就覺得心里很舒服，很幸福。

　　讀書，領略世間的繁華沉浮；讀書，體會不曾經歷的人情世故；讀書，在書中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們在有限的生命中去暢游書的海洋吧！

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　　唉，別誤會，別以為耗子還寫出什么讀書心得，只不過由于我愛書，也讀了不少書，各類圖書都啃一啃，所以，老媽戲稱為“耗子”。

　　我的讀書經歷可以完成一部全新版的《貓和老鼠》，老鼠就是我，貓呢?嘻嘻，不用說肯定就是我那板著臉的老媽嘍!

　　你看，晚上九點，“樂樂，該睡覺了!別看書了!”媽媽命令道。“哦!”我胡亂地應道，可一點行動也沒有。你可知道我現在正沉浸在《廣場上的蟋蟀》中不能自拔，一心想知道蟋蟀跟它的男主人利歐還會發生怎樣的奇妙的事情，叫我怎么放得下呀?“吧嗒”一聲，燈光熄滅了。我一下子不能適應，慌亂中發現媽媽站在門口，就馬上把這本書往被窩里使勁一扔，隨手拿起一本枕頭邊的書，乖乖地雙手送上，“媽，我不看了，馬上睡覺!”我一邊拉被子一邊躺下，閉上眼睛假寐。乖乖地隆，媽媽拿了我的書，就不走一直站在我的床頭邊就是不動，她不動我也不動，一直就這樣動也不動，兩人僵持著。過了好久，媽媽終于堅持不住，輕輕地走出去了，輕輕地關上門，腳步聲消失在對面的房間里。聽到媽媽拉開椅子坐下來的聲音時，我骨碌一下，從床上跳起來，打開床頭燈，在床上搜索，果然找到了《廣場上的蟋蟀》，就著燈光，有滋有味地看起來，塔克老鼠的聰明市儈讓人不由自主地會心一笑;亨利貓的忠誠和憨厚使我想到了我的同伴，更讓我陶醉地就是柴斯特與主人之間那份真摯的友情……卻不知時間已過去了……

　　“哐當”一下，“樂樂，11點，你怎么還在看書?明天怎么起得來呀?”隨著媽媽地一陣咆哮，我嚇得把書往地上一扔，像耗子一樣飛快地鉆到被窩里，再也不敢伸出腦袋來。就這樣，我迷迷糊糊地睡著了，夢里的柴斯特演奏著動人的音樂，觀眾發出一陣又一陣的掌聲……

　　第二天一放學，我就飛快地往家趕，連那香甜的零食都不能阻擋我回家地腳步。一回到家，就到媽媽的房間，翻箱倒柜，非要找到這本書不可!不一會兒，憑我的經驗在媽媽的床頭柜的第二個抽屜中找到了。哼，以為換個抽屜就能騙過我呀!沒門!我就打開書本，一頭扎進了書海中，誰也不能打攪我!媽媽回來，只能無奈地嘆口氣：“為了看書還跟我玩捉迷藏，這真是一只耗子，夠狡猾的。”

　　耗子看書還體現在“雜”上，小說、散文、漫畫PATY、自然科學、童話，什么都看。有段時間，我一直沉迷在漫畫中，一放學就呆在學校旁的書店，看到連回家都忘了。急得耗子老媽不知怎么辦才好，最后在家里成立這樣一條不平等的條約：在外面看就算了，不能花錢帶回家在家里看漫畫書。結果，看著那一本本漫畫被媽媽打包，扔到下面的垃圾桶時，我心痛呀，那可是我平時省吃儉用買下來的呀!不過，現在學校舉辦了課外閱讀七色考級的活動，我明白了耗子老媽的良苦用心，因為，閱讀書目課外書我已完成了80%，而且我看過的書上面還沒有羅列呢!

　　耗子為了啃書，不僅犧牲了課外時間，還戴上了眼鏡。別人總遺憾地說：“樂樂，你有雙漂亮的眼睛，戴眼鏡可惜了!”耗子卻笑著說：“戴上眼鏡，顯得有知識，更有學者風范呀!”

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　　莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞這番話極大地肯定了書籍的作用。的確，書籍是人類世界比不可少的一部分。它是人類獲取知識的媒界，是人類進步的階梯。如果沒有了書籍，那這個世界將會變成什么樣子呢？我想，它可能會還原成原始社會的粗暴、野蠻、血腥。應該所有人都不想看到這種事情發生吧！所以，我們應該從現在開始多讀書，并且養成良好的讀書習慣來讀書。

　　俗話說：“大豆不擠不出油，時間不擠會自溜。”很多人都說沒時間，難道沒時間也能算個理由嗎？三國時，吳國的大將呂蒙，因為特別不喜歡讀書，被人稱為“吳下阿蒙”。孫權勸他要加強學習，他以“軍中多務”為借口推脫。后來在孫權的現身說法之下，他才聽從勸告，開始涉獵群書。結果呢，到魯肅下尋陽時，連魯肅都大吃了一驚，說：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

　　還有我們親愛的雷鋒叔叔，他總是書不離身的，他善于利用各種空余時間來讀書，哪怕只有幾分鐘，哪怕只能看一兩版，他也決不浪費了。是啊！作為中學生的我們，為什么不能把那些散碎的時間利用起來呢？為什么不能在吃飯排隊時思考一個問題，在路上記個公式，在別的同學侃談時背幾個單詞、看幾頁書呢？時間像海綿一樣，擠一擠總是可以出來的。

　　時間管理專家為商學院的學生講課。我們來個小測驗。“專家拿出一個敞口瓶，放在桌子上。隨后，他取出一盒拳頭大小的石塊，一塊一塊地放進瓶子里，直到石塊再也放不下了。他問：“瓶子滿了嗎？”學生異口同聲：“滿了。”“真的？”說著他又從桌下取出一桶沙子，慢慢倒進瓶子。沙子填滿了石塊所有的空隙。他又問學生：“滿了嗎？”“沒滿！”學生們大聲說。專家又拿過一壺水倒進去，直到水面與瓶口相平。這個例子也同樣告訴了我們：無論你的時間表多么緊湊，如果再加把勁兒，還是可以擠出時間干更多的事情的。

　　擁有好的讀書環境，對讀書也是很重要的。古時候的孟母為了讓孩子有個良好的學習環境，三次遷居，最終在一個學宮邊定居下來。我覺得，這也是孟子能夠成為一代大儒的原因之一吧！對于讀書，我們要不懂的問，“少小讀書要琢磨，休恨嚴師教訓多。”我認為如果我們在讀書時遇到了問題，一定要馬上要解決，當我們自己解決不了時，可以找老師、同學尋求幫助。不要將疑難問題放到一邊，因為過不了多久就會被你遺忘，而當你下次再遇到它時，還是不知道，也許，在重大考試或關鍵時刻會遇到也說不定呢！那時，可就沒有后悔藥吃了。

　　為了能讓我們更好的讀書，更長久的讀書，養成良好習慣也是十分重要的。讀書時應盡量挺直腰桿，眼睛離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠；讀書時，光線要明亮、柔和、穩定；看書1小時要休息并遠眺5到10分鐘；看書一段時間后，要做眼保健操，以改善眼部血液循環、調節眼睛的狀態；要合理安排作息時間，保證睡眠時間，要多吃水果和蔬菜。

　　“讀書足以怡情，足以，足以長才。”作為新世紀的一分子，我們應該要多讀書，并且養成良好的讀書習慣來讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書的益處是不可估量，愿每個人都能在書的海洋里找到獨屬自己的那一份樂趣。

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