(必備)動(dòng)作作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的動(dòng)作作文9篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文 篇1
我參加過(guò)學(xué)校的很多活動(dòng)，有演出、有吉尼斯比賽、有跳蚤市場(chǎng)……，但是最讓我難忘的是書簽義賣活動(dòng)。
書簽義賣活動(dòng)是書博會(huì)許多活動(dòng)中的一個(gè)，別的班級(jí)為班級(jí)義賣準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目，而我們呢，卻只有自己制作的書簽，初步估計(jì)賣不了多少個(gè)。可是，義賣結(jié)果與我們預(yù)測(cè)的大不一樣，大家想知道怎么回事嗎？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧。
一擺好攤子就有個(gè)小女孩來(lái)買書簽，在我回班級(jí)搬凳子的功夫，就來(lái)了一些人，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，緊接著來(lái)了一堆人，展板上的書簽陸續(xù)被買走，我們?cè)谡拱迳弦粫?huì)掛一個(gè)，一會(huì)掛一個(gè)，忙的'不可開交，我們香梨隊(duì)的9個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，一個(gè)說(shuō)錢數(shù)、一個(gè)收錢、一個(gè)遞書簽……，特別是記賬的賈皓文忙的沒(méi)完沒(méi)了，我還打算去買幾本書，結(jié)果一忙，就沒(méi)有時(shí)間再去買書了，好可惜啊！敬愛(ài)的魏校長(zhǎng)也來(lái)到我們義賣書簽現(xiàn)場(chǎng)，竇主任也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)并以50元的大紅包購(gòu)買了書簽，體育老師、李老師、陳老師……也都來(lái)了，書博會(huì)上表演完的小朋友也來(lái)了，我們書簽義賣活動(dòng)人氣太旺了！就連我們班里的同學(xué)也來(lái)買書簽，我的同學(xué)擔(dān)心書簽被銷售完，他們太有先見之明，最后書簽真的被搶購(gòu)一空。
書簽義賣活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去幾天了，每每想起我仍然很振奮，我們親自制作，親自義賣，收獲很大，確實(shí)太難忘了！
動(dòng)作作文 篇2
人生的路如此之長(zhǎng)，我打動(dòng)你的內(nèi)心可能只要一個(gè)眼神。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句話很通俗，這背后有很多感人的故事。
七夕那天黃昏時(shí)分，天色逐漸暗了起來(lái)，我獨(dú)自一人走在街上，看到了不少情侶，手里都拿著玫瑰花，更是早早關(guān)了門，七夕嘛，玫瑰當(dāng)然搶手，但我的目光卻放在了一個(gè)身上，這個(gè)穿校服孤零零的`一朵玫瑰。
這時(shí)有一對(duì)情侶走了過(guò)來(lái)，對(duì)小販說(shuō)：小弟弟，我要一朵玫瑰花。小販回了一句好。情侶男的說(shuō)了一句，這七夕想找朵玫瑰都難，我心想著小敗應(yīng)該可以回家了，可是這時(shí)一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩跑了過(guò)來(lái)，對(duì)小販說(shuō)：我要一朵玫瑰花。小芳想都沒(méi)想，就答應(yīng)了。情侶慌了，男得忙對(duì)小販說(shuō)：我愿意出雙倍價(jià)錢。女孩聽了這話，心情不穩(wěn)了，兩顆淚珠落了下來(lái)，爸爸…媽媽…吵架了，我想買朵玫瑰花回去，正當(dāng)小販猶豫不絕時(shí)一位七旬老人住著拐杖走了過(guò)來(lái)，對(duì)小販說(shuō)：“小伙子，我要一朵玫瑰，今天是我老伴的生日，每年我都會(huì)給她帶玫瑰。”小販也不知道怎么辦才好，一朵花三人要：一個(gè)是為了哄女朋友開心，多真誠(chéng)!一個(gè)是為了父母和好，多懂事!一個(gè)是為了死去的老伴，多虔誠(chéng)!最后，小販想出了一個(gè)辦法一一每人分幾朵花瓣。不過(guò)以我看，那不只是花瓣，藏著花瓣中無(wú)法掂量的愛(ài)!
我唱著那首熟悉的歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!”
動(dòng)作作文 篇3
有這樣一件事，是這件事讓我明白了什么是愛(ài)。
記得在我七歲的那年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，這個(gè)英語(yǔ)班的老師高高的，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，一雙大大的笑瞇瞇的眼睛，高高的鼻子下面是一張善解人意的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡她，但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她，因?yàn)檫@里有個(gè)不為人知的原故。
記得有一天早上，我上完了英語(yǔ)課，我走出了教室，往外一看，只見外邊的雨像冰雹似的往下掉，我焦急的往外看，希望爸爸媽媽能來(lái)接我，可是卻看不見人影，這可怎么辦呢？眼看就要到中午了，我急的都餓肚子了，這時(shí)，英語(yǔ)老師看見了我，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：你爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接你啊？都中午了，餓了吧。我說(shuō)：我不餓。要不我送你回家吧！老師說(shuō)。這我頓時(shí)啞口無(wú)言，沒(méi)想到平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的英語(yǔ)老師能對(duì)我這么好。這時(shí)，老師給我披上了外套，又打好了傘，走出了校門。
到了外邊，我發(fā)現(xiàn)外邊的`雨越來(lái)越大，我抬頭一看，只見老師那把墨綠色的大傘把我給包住了，而老師的上空一半是墨綠色，另一半是灰色的，就像蒙了一層灰色的面紗。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師身體一半被雨淋濕了，不知怎么一回事，兩行淚水從我眼里流了下來(lái)。
英語(yǔ)老師，謝謝你能為我付出這么多。英語(yǔ)老師，我愛(ài)你，是你讓我明白了什么是世界上無(wú)私的愛(ài)。
動(dòng)作作文 篇4
在一片茂密的大森林里，住著各種各樣的動(dòng)物，有大象，老虎，小熊，猴子……它們和睦相處，互相幫助。
有一次，森林之王獅子舉辦慶祝派對(duì)，全森林的動(dòng)物都去參加了，小猴子因?yàn)樨澅鹊淖眭铬傅?，金絲雀說(shuō):“我送你回去吧!”小猴說(shuō):“不用了，不用了，我自己回去就可以了。”隨后搖搖擺擺回家去了。
金絲雀還是不放心，就隨后跟了出去。
小猴子走著走著，突然一張大網(wǎng)撲了過(guò)來(lái)，小猴子被嚇醒了，兩個(gè)獵人把它抓進(jìn)一個(gè)籠子里關(guān)了起來(lái)。
這個(gè)景象正好被金絲雀看到了，金絲雀趕緊把這個(gè)消息告訴給大家。大家一聽都著急了，經(jīng)過(guò)一番嘰嘰喳喳的討論后，定下了一套救援計(jì)劃。
晚上，兩個(gè)獵人正在烤火，小兔子假裝從他們面前跳過(guò)，一個(gè)獵人說(shuō):“今天晚上我們可以吃烤兔子肉了。”兩個(gè)獵人追了出去，到了一棵大樹下，小松鼠把小兔子拽上了樹，熊伯伯一掌把兩個(gè)獵人拍暈了，小狗把小猴子從籠子里面放了出來(lái)。
小猴子被救了出來(lái)。大家開心極了，人類也宣布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》的有關(guān)條例。
動(dòng)作作文 篇5
我在小區(qū)路邊的一隅驚奇地發(fā)現(xiàn)了一株苜蓿。它生長(zhǎng)在亂石堆中，沒(méi)有任何生命在它周圍綻放。它只是靜靜地、靜靜地生長(zhǎng)著，努力尋找著那一抹微弱的光線。
我鐵定它活不了幾天。在貧乏的、沒(méi)有陽(yáng)光的、沒(méi)有生命的土地上生長(zhǎng)，縱然是一棵草，也沒(méi)有辦法生長(zhǎng)。
可是我錯(cuò)了。
幾天后，我在好奇心的驅(qū)使下，又去看望了那株苜蓿。令我驚訝的是，幾天的光陰，它已經(jīng)擁有了幾片新葉，我不禁為生命的力量嘖嘖贊嘆。
晚上，一場(chǎng)毫無(wú)征兆的大雨傾盆而下。我聆聽著越來(lái)越大的雨聲，心中也越來(lái)越焦急：那株苜蓿會(huì)不會(huì)被無(wú)情的雨擊打得搖搖晃晃？會(huì)不會(huì)它已經(jīng)無(wú)法承受命運(yùn)的殘酷而凋謝呢？會(huì)不會(huì)……
第二天，我?guī)е鴵?dān)憂與同情去探望苜蓿，我認(rèn)定它已經(jīng)活不了了。
然而，當(dāng)我急匆匆地趕到那兒時(shí)，只見那株苜蓿雖然早已被雨點(diǎn)打掉了葉片，但它的枝干卻傲然挺立著。它的周圍泥石混雜，襯托出它的那一根細(xì)長(zhǎng)的、瘦長(zhǎng)的綠越發(fā)珍貴與生機(jī)勃勃，它即使沒(méi)有了葉子，但它的莖卻特別美。那美麗的綠讓我看到的不僅僅是顏色，而是一種專屬于植物生命別樣的尊嚴(yán)、別樣的生機(jī)、別樣的精彩！我定定地看著它，心里莫名的感動(dòng)和欣喜。
一年后，那株苜蓿已經(jīng)繁衍成了一大片一大片的苜蓿叢，它成了我們小區(qū)里最美的風(fēng)景。
我再一次站在苜蓿叢前。彼時(shí)，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，一大片苜蓿在風(fēng)中搖擺，如同一大片綠的.海洋，幾百株苜蓿改變了原先的道路，每一位路人都對(duì)這一奇觀嘖嘖贊嘆。這一片濃濃的綠意使我陶醉了。我再也無(wú)法找到最初的那株苜蓿，但我明白，只有它當(dāng)時(shí)的堅(jiān)韌，才成就了現(xiàn)在的一片輝煌。
我凝視著那一片海洋，感動(dòng)的花朵在內(nèi)心盛開。我們無(wú)法選擇自己的出生，但未來(lái)所走的路，是可以選擇的。那一株苜蓿還經(jīng)歷了哪些困難我并不可知，但我知道它在一次次的跌倒，一次次的阻撓下堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。那一大片綠的波濤在風(fēng)中蕩出漣漪，仿佛它們譜出了一首生命的壯歌。
動(dòng)作作文 篇6
星期五下午，天氣暖洋洋的，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的愛(ài)心義賣活動(dòng)。這次義賣是為了向新疆一所學(xué)校的貧困學(xué)生捐款。
為了這次義賣活動(dòng)，我們?nèi)胰俗隽撕芏鄿?zhǔn)備，希望能夠?yàn)槲覀儗W(xué)校籌集更多資金，去幫助那些需要幫助的人。爸爸制作捐款箱，寫“愛(ài)心屋”三個(gè)大字和編寫愛(ài)心義賣的口號(hào)；媽媽當(dāng)家長(zhǎng)志愿者幫我們看著店鋪，我把家里的水彩筆和一些文具都準(zhǔn)備好了，我們?nèi)乙黄鹕详嚒?/p>
隨著校長(zhǎng)一聲號(hào)令，我們的活動(dòng)正式開始，操場(chǎng)立刻變成了熱鬧的集市。有的`班級(jí)賣甜品，有的班級(jí)賣文具，有的班級(jí)賣冰淇淋，各種商品琳瑯滿目，叫賣聲，討價(jià)還價(jià)，打鬧聲，亂成一團(tuán)。我們班里賣了玩具和文具吸引了同學(xué)們的喜愛(ài)，他們紛紛前來(lái)選購(gòu)。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的努力，當(dāng)天我們班的營(yíng)業(yè)額達(dá)到了811元，我高興得一蹦三尺高。
這次愛(ài)心義賣活動(dòng)圓滿的落下了帷幕。我們募集的錢不久將送達(dá)新疆貧困孩子們的手中，希望能對(duì)他們有所幫助，順利完成學(xué)業(yè)。一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的，只要我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，世界就會(huì)變得更美好。
動(dòng)作作文 篇7
春風(fēng)拂過(guò)冰涼的大地，帶來(lái)剛冒芽的草，帶走冬天的寒冷與荒蕪；時(shí)光似流水，把我?guī)У叫碌碾A段，童年，只是時(shí)光彼岸的一個(gè)記憶。
周六，我剛上二年級(jí)的表妹然然到我們家來(lái)玩。正巧下午爸爸要去植物園開個(gè)會(huì)，就問(wèn)問(wèn)我們要不要一起去，他開會(huì)時(shí)我們可以在園內(nèi)游玩。然然聽立馬高興起來(lái)，大大的眼睛一下子亮起來(lái)，叫嚷著要去放風(fēng)箏。正好春天來(lái)，想想那里的景色一定很美，于是大家都欣然同意。
一到植物園，剛下車就感受到春天的氣息。風(fēng)兒柔柔地拂過(guò)臉頰，土地里鉆出些嫩綠的芽，陽(yáng)光灑下一束束金色的光輝，透過(guò)樹枝暖暖地照在我們身上。我們的心情大好，找到一大塊草坪，周圍也沒(méi)有很高的樹，還真是個(gè)放風(fēng)箏的好地方。
然然打起精神，拿出風(fēng)箏迫不及待地想放起來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏終于起來(lái)，然然的臉上洋溢著滿足的笑，無(wú)憂無(wú)慮地在風(fēng)中牽著她的風(fēng)箏快樂(lè)地奔跑。童年的'故事，又一次浮現(xiàn)在腦海。
在我很的時(shí)候，爸爸經(jīng)常來(lái)植物園參加會(huì)議或活動(dòng)。每次我也會(huì)高高興興地跟來(lái)，拿起風(fēng)箏不管風(fēng)向技巧地亂跑一氣。有時(shí)會(huì)被石子絆倒磕到膝蓋，看看周圍沒(méi)人，忍著淚水假裝沒(méi)事又爬起來(lái)繼續(xù)跑，過(guò)一會(huì)兒就忘掉，直到別人發(fā)現(xiàn)問(wèn)起后又想起來(lái)，還不忘大哭一場(chǎng)；還有時(shí)風(fēng)箏掛在樹上，不想讓爸爸知道，于是把本來(lái)爸爸都可以夠到的風(fēng)箏，自己偷偷地拉風(fēng)箏線嘗試拽下來(lái)，卻因此不知扯爛多少風(fēng)箏；還有時(shí)跑累一屁股就坐在地上休息，然后不心睡過(guò)去，把開完會(huì)回來(lái)的爸爸嚇一跳……那些童年時(shí)的影像，與現(xiàn)在然然奔跑時(shí)的身影逐漸重合，那無(wú)憂無(wú)慮的自由身影，正是我們金色的童年。
我追上然然的腳步，又感到那在風(fēng)中飛翔的感覺(jué)。清涼的風(fēng)吹過(guò)耳際，頭發(fā)也輕輕地飛揚(yáng)起來(lái)，周圍的景色或人仿佛已經(jīng)消失，只有我自由的奔跑在自己的世界里，笑聲彌漫在一片片開滿鮮花的草地上，我一路跑過(guò)去，陽(yáng)光和花香在我身后，忘記一切的煩惱……
夕陽(yáng)把整個(gè)天地渲染成金紅色，我閉上眼睛，仿佛還能看到那抹奔跑的身影。童年已離去，但那段溫馨美好的童年記憶，那春風(fēng)，那風(fēng)箏，還在腦海里珍藏著。
動(dòng)作作文 篇8
人的一生中究竟會(huì)遇到多少人呢？又有多少人會(huì)成為朋友呢？沒(méi)人知道，但人生中每一個(gè)重要的人，我們都會(huì)銘記在心。這個(gè)世界上有一個(gè)令我感動(dòng)的人，我永遠(yuǎn)記得她。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我在南充大姨住的小區(qū)的公園里玩耍。我坐在石橋上，將雙腿伸出石橋外，享受著快樂(lè)的下午。
“姐姐，能讓一下嗎？”
回頭一看，是一個(gè)身穿白色連衣裙大約六七歲的小女孩。便想起身讓她，轉(zhuǎn)念一想：干嘛，要我讓啊？石橋雖然窄點(diǎn)，但足以讓兩個(gè)小孩過(guò)去，我偏不讓。便故意裝做
沒(méi)聽見，把頭扭到一邊。她沉默一會(huì)，又開口說(shuō)：“小姐姐，讓一下吧？”我鼻子里冷哼一聲，瞪她一眼。她顯然被我的眼神嚇一跳，哆嗦著退后一步。她顫巍巍再次開口：“小姐姐，讓一小吧？”我不理她，她又說(shuō)“小姐姐，讓一下吧？”我還是不理她，她又重復(fù)說(shuō)好幾篇。我都沒(méi)理睬，她像一個(gè)討厭的復(fù)讀機(jī)一樣，翻過(guò)去翻過(guò)來(lái)地說(shuō)著句話那：小姐姐，讓一下吧？”我終于受不，大聲沖她喊：“閉嘴，你煩不煩啊？你不煩我還煩呢？”
“我……我只想過(guò)橋而已。”
被我壓制的怒火一下被點(diǎn)燃，滿臉怒氣地吼叫著“這橋這么寬，你不過(guò)干嘛偏過(guò)我這里啊？”她傷心地低下頭說(shuō)：“不是這樣的，是我奶奶要過(guò)。”她一邊說(shuō)，一邊用手指向石橋旁一個(gè)坐著輪椅的老奶奶。我的臉?biāo)⒌靡幌戮鸵驗(yàn)槔⒕渭t。連忙起身讓她，她原本難過(guò)的臉，笑起來(lái)。她小跑著去推她的'奶奶。她推著她奶奶路過(guò)我身個(gè)旁時(shí)，給我一個(gè)真摯的笑容。我尷尬地回她一笑。看著她越走越遠(yuǎn)的背影，心里非常自責(zé)。
人的一生中會(huì)記得多少人呢？又有多少人會(huì)記得自己呢？沒(méi)人知道，但是我永遠(yuǎn)會(huì)記得她：那個(gè)瘦弱的背影。
動(dòng)作作文 篇9
5月21日，我們?nèi)ッ利惖臏刂荽髮W(xué)體驗(yàn)高科技的機(jī)器人。
在老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了3D打印機(jī)技術(shù)，還輪流操控了3D打印機(jī)。我們打印的是一只高跟鞋，你知道效果嗎？————打印出來(lái)的是一只立體的高跟鞋呢！接著我們來(lái)到機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，零距離地接觸了機(jī)器人。在老師的講解下，讓我知道了機(jī)器人一般由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測(cè)裝置、控制系統(tǒng)和復(fù)雜的'機(jī)械等組成。它可以分成很多種類型的，如：操控型、數(shù)控型、學(xué)習(xí)控制型和智能型等。你可以從它的結(jié)構(gòu)上基本能看出它所具備的功能：搬運(yùn)重物的機(jī)器人都有機(jī)械手、排爆機(jī)器人裝有鏟子、服務(wù)機(jī)器人有傳感器……而機(jī)器人的特點(diǎn)在于它是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，它既可以接受人類指揮，又能運(yùn)行預(yù)先編排的程序，更會(huì)根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)來(lái)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)或是危險(xiǎn)性的工作。老師在現(xiàn)場(chǎng)還演示了機(jī)器手抓起門把手進(jìn)行拋光，這動(dòng)作并不比人工差，當(dāng)時(shí)大家的心情非常的震驚！最好玩的是老師演示了一只裝有感應(yīng)器并會(huì)跳舞的機(jī)器人，我們用手接觸機(jī)器人時(shí)它會(huì)自動(dòng)往后退，更會(huì)隨著頭頂上的麥克風(fēng)發(fā)出的音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行跳舞，大家都非常驚喜興奮……
在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次探訪機(jī)器人活動(dòng)，此次活動(dòng)成功地激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)技術(shù)的求知欲和探索欲。
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