動作作文

時間：2024-03-05 09:01:09 動作我要投稿

動作作文10篇[精華]

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的動作作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文10篇[精華]

動作作文篇1

　　下周二，我班要進行包餃子活動！”同學們，一聽到這個消息，紛紛議論，教室里頓時炸成一鍋粥。

　　期盼的日子終于到來了。我們把包餃子需要用的'材料搬到餐廳的桌子上。我拿起一張餃子皮，放在手上攤平，用筷子夾適量的肉餡，用一根手指沾水，涂在餃子皮的邊緣，對折后捏出一個花邊來，這樣一個餃子就大功告成。可是我覺得這個餃子好丑，嫌棄它，說：丑死了！”陳夢昕媽媽聽了之后，耐心地指導我怎樣包得漂亮。接著，我又包了第二個，第三個在包第五個餃子時，想出了一個壞主意：我包了一個小籠包”。最后，我看了看大家包得餃子形態各異：有餛飩形，有小籠包形，有燒麥形

　　我把三盒餃子端到鍋旁，燒火的人，早已把火燒得很旺。水開了，灶臺那兒很嗆，我屏住呼吸，瞇著眼睛，拿起餃子，小心翼翼地把它從鍋邊緣放入水中。過了幾分鐘，餃子熟了，一個個餃子都在仰泳呢！陳夢昕媽媽用漏勺把餃子盛起來，分別放在碗里。品嘗著自己勞動的結果，特美味，特有成就感！

動作作文篇2

　　小時候的我喜歡在冰上玩耍，蹣跚著鴨子步，推著小小的冰車，留下了快樂的身影。當我看到電視里運動員在滑雪道風馳電掣的身影，我才知道，還有一種令人心動的運動——滑雪。

　　冬日，我們一家去了CLUB，體驗滑雪運動。我迫不及待地穿好裝備，教練把我帶到了滑雪道。我看著高高的雪坡，竟然有些害怕了。

　　教練一邊鼓勵著我，一邊做著示范：“雙手撐著雪杖屈膝下蹲，腳尖用力。”按照教練的要求，我吃力地將腳尖合攏著，讓滑板變形成為八字，也許是我的腿還不會用力，站不穩的我還是摔倒了。唉！滑雪可真是不容易啊。不服輸的'我咬著牙，再次回到雪道上，彎腰屈膝，雙眼注視著前方，慢慢地滑行起來了。時不時左腿用力，重心右移，拐個小彎；時不時右腿用力，重心左移，S形彎就拐過來了……一次次地矯正姿式、一次次地鼓勵自己不要放棄。就這樣我慢慢地學會了滑雪，當我再次坐著纜車，登上滑道，從最高的山坡往下滑時，我像一只風中的燕子一樣輕快，遠處的小樹迅速退向我的耳后，那一刻我小小的心里充滿了不盡的喜悅。

　　滑板載著我一次次地疾馳，刺骨的寒風讓我的臉都凍僵了，雪屑像成千上萬根銀針一樣扎在我的臉上，我一邊滑一邊默記著動作要領，終于我挑戰成功。那一刻，我體會到滑雪的奇妙，那一刻，我愛上了滑雪。

　　去年的冬天，我輕松自如地從高高的雪道滑下，寒冷的微風從我耳邊掠過，欣賞著白茫茫的雪景，也對滑雪有了自己的理解——挑戰自我，敢于拼搏。

動作作文篇3

　　今天的天氣格外晴朗，秋風送來了陣陣涼爽，陽光也在大地上灑下一層又一層的暖意。明明已經到了星期五，我卻一點兒也不覺得高興，心里反倒很沉重——月考的試卷發下來了，數學考得很不理想。

　　剛剛走到家門口，我突然發現，不知是在什么時候，那兒的花壇里又新長出了兩朵花，仔細瞧瞧，原來是朝天椒的花。我被它們所吸引住了。在我看來，它們紅艷而又不失婉轉，高雅而又不失單純。每一片花瓣都像是一縷卷發，向上彎曲；它們的莖仿佛成了婀娜的身段。整個兒一看，莫不是兩個亭亭少女在談論著什么嗎？

　　······

　　可我坐在長椅上，傷心與自責仍然平復不了。但與此同時，我的目光卻又在一位老爺爺身上停住。

　　只見他兩手在后面推著輪椅，左腿一拐一拐地挪。可以看出來，他的左腿可能受過傷。老爺爺把手撐在輪椅上，只能用右腳向前挪，而且只能挪兩三分米的步子，然后才能讓左腳跟上去，看上去就知道很不容易。我就這樣看著這位應該有70高齡的老爺爺，就連那兩朵迷人的.花的被我徹底忘記了。

　　我本想上前搭話，但又想，這樣還不如讓他多練習一會兒走路，早一點康復。老爺爺就是這樣，從路的這頭走緩慢地挪到那頭，又從那頭挪到這頭。他每挪出一小步，我的心就好像被揪了一下，似乎可以感覺到老爺爺的疼痛。走了好幾個來回，他才覺得有些累，做到輪椅上休息。

　　我難以想象，他是怎樣堅持下來的。每天重復做著同樣的事，忍受著疼痛，又是這樣的高齡······我想是誰都會感動，受到啟發。我想象著······

動作作文篇4

　　今天天氣陽光明媚，我們學校舉行了一次有意義的活動——義賣會。

　　義賣會開始了，同學們拿出了平時最心愛的物品，精心的擺出了自己的小攤，各式各樣的'物品，真是讓人眼花繚亂。

　　只聽見同學們大聲地吆喝著：“賣玩具了，賣玩具了，五塊錢一樣。”。我作為一名小記者，采訪了一位老師：“老師，您好！我是一名小記者，想采訪一下您，請問您對學校開展這次活動有什么感想？”老師和藹可親地回答道：“我覺得同學們都好厲害，不但能做大人不能做到的事情，而且還會與顧客講價，用自己的口才把東西賣出去。”聽完老師的回答，我偷偷地笑了，并向老師鞠躬致敬。

　　接著，我又采訪了一位同學：“小唐，你覺得這次活動有什么意義？”小唐同學認真地回答道：“我覺得我們能幫助到貧困山區的小朋友，能讓他們開心、快樂，感覺到幸福！”他們的話深深地感動了我，他們真了不起！

　　活動結束了，同學們開心的笑容，充滿了整個校園！

動作作文篇5

　　鏡頭一：

　　——第一堂課，學生在骨骼標本口中插入一支點燃的香煙，學監克雷芒·馬修瞄了一眼，“上課時間不準吸煙，大家一視同仁，你也不例外。”說完重重地扔下香煙，一腳踩滅。

　　對于學生的惡作劇，克雷芒·馬修用這樣幽默的方式給自己一個平穩的臺階下。其貌不揚的馬修老師，在電影一開始就樹立了一個高大的形象，雖然只是一個小小的代課老師，但展現了一個智者的教育智慧。

　　鏡頭二：

　　——惡作劇是接二連三，剛走兩步，克雷芒·馬修便一個踉蹌，摔了一跤，手中的公文包也摔了出去，被學生傳來傳去，他想搶回自己的包，拼命叫喊著“還給我，安靜……把它還給我”，教室里亂作一團。這時，校長出現在了門口，教室里頓時鴉雀無聲，個個坐得畢恭畢敬，一位學生還來不及回到自己的座位，很自然，“你，總是你，他又做了什么？”校長板著臉問道，“噢，沒什么！”“他怎么可能沒做壞事，您要處罰他！”“我本來要他去黑板答題，您進來時，我剛要叫大家安靜。”“你確實需要他們安靜，下不為例！”校長走出門口，學生們面面相覷。

　　面對學生的“不近人情”，克雷芒·馬修卻用他一顆無比寬廣的愛心原諒了孩子們的任性調皮。與之成強烈對比的.是校長，那一句“他怎么可能沒做壞事”，讓人深覺思維定勢的可怕！

　　鏡頭三：

　　克雷芒·馬修要成立一個合唱團，他讓每一個學生上臺來唱一段自己最喜歡的歌，馬圖上來了，可他一個音也唱不準，克雷芒·馬修隨手給馬圖一本樂譜，讓他成了一個樂譜架。又對還很嬌小的佩皮諾，委以指揮助理的光榮任務，即便他一伸手就能拿到桌上的指揮棒，還是從佩皮諾手中鄭重地接過指揮棒。

　　每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的。對于失去雙親、缺少愛而孤僻甚至有些抑郁的佩皮諾，克雷芒·馬修給予了他無限的愛，讓他逐步感受到集體活動的快樂和愛心的力量，從而擺脫了不幸的陰影。這就是因材施教的極好例子吧！

　　鏡頭四：

　　克雷芒·馬修要走了，他獨自一人走出校園，沒有人相送。這時，從一扇窗戶后伸出了一只只小手，漫天飛下的紙飛機，寫滿了孩子的簽名。他們以這種方式告別深深愛著的老師。

　　從一開始的捉弄到后來的珍重、愛戴，一位好老師，勝過一百個好警察！正因他的不放棄，挖出這群孩子們叛逆外表下的善良和潛力，小天使們才能高聲歡唱生命之歌。即使沒有父母，擁有克雷芒·馬修這般讓人感念一輩子的老師，誰說人生沒有希望？

　　教育者固然需要教學技術上的探索與創新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。克雷芒·馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的機會；用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠；永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富于愛心的人。十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執如蒙丹，他也自有其坦率和可愛的一面。鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會更猛烈瘋狂的報復。影片主人公并不是一個高大的形象，只是一個小小的代課老師。可能在別人眼中，他是一個失敗者，失敗的音樂家，甚至是失敗的代課老師。但就是這樣一個人，讓我們沉思，讓我們感動，讓我們慚愧。是什么讓他有這樣的力量，讓我們躁動的心平靜下來？一種久違的溫暖的感覺流過心頭——這或許就是人性的力量。

　　每一個孩子都渴望在自己的人生道路上遇見像克雷芒·馬修這樣的老師。能夠遇上是一種幸福，盡管這種相遇有點像奢求，但是我們依然渴望。

動作作文篇6

　　盡管初三學習忙碌，我和一群志同道合的朋友們還是忙里偷閑，毫不猶豫地報名了研學活動。我們積極思考，認真參與，果然收獲滿滿，尤其體會到了創造帶來的美好。

　　起初我們躊躇滿志，我還主動擔任組長。然而接到的課題令我們大吃一驚“不同催芽劑對玉米種子生長的影響”。種地這等勞動，離不諳世事的我們真是太遙遠了。不過這可難不倒我們這個人才濟濟的團隊。查找資料，制定計劃，不在話下；分工明確，行動迅速，有條不紊。不過一周時間，萬事俱備。看著培養皿里的一粒粒種子喝足了水，心滿意足地睡在柔軟的紗布上，心中總能涌起一陣溫暖。

　　秋高氣爽，天氣漸涼，種子也怕冷，而我們幫種子搬家時犯了難。實驗室溫度太低，緊挨暖氣又太熱，怎么辦？大家靜靜思索著，我突然眼前一亮。“生物課不是用過微生物恒溫培養箱嗎，一定也有植物恒溫培養箱啊！”我們立刻前往生物實驗室，老師爽快地答應借我們使用閑置培養箱。聯系所學，舉一反三，我們解決了一道難題。

　　在我們的悉心照料下，黃色的種子生出白色的芽，最終長成綠油油的玉米苗。一日觀察中，負責測量苗高的組員突然興奮地說：“你們看，這種催芽劑會使苗長高，而另一組比它更矮更粗。”“是啊，那又如何？”我們迷茫地看著小苗。幾秒后大家恍然大悟：“可以嘗試催芽劑復配！”連忙向老師介紹這個想法，老師欣然同意，我們又興味盎然地準備起來。仔細觀察，豐富聯想，我們創造了一個好點子。

　　眼看研究接近尾聲，最大的.困難突然襲擊。觀察結果和統計數據表明，各種催芽劑的效果幾乎都不如蒸餾水培養的對照組，我們為此困惑不已。種種原因在我們仔細探討下被一一排除，只可能是種子活性不好，但無法直接驗證。眼看答辯就要到來，是稍加修改數據，還是硬著頭皮面對老師的質疑？這兩種做法都讓我們難以接受。“也許，可以只強調催芽劑某一方面的作用。”一位同學提議，我們紛紛點頭。仔細分析數據，再請教生物老師，催芽劑的特點被我們一一挖掘出來。

　　答辯之日，從容上臺，不慌不忙，娓娓道來，只見老師們頻頻點頭，同學們若有所思。“為你們獨到的見解點贊！”老師鼓勵的話語，讓我的喜悅之情溢于言表。

　　這次難忘的研學活動讓我知道，一粒小小的種子里也藏著一個神奇的世界，一次簡單的創新可以開辟出新的天地。在難題前，創造性思考是最有力的武器，它可以助我們翻山越嶺、披荊斬棘。

動作作文篇7

　　學校有許多社團，像是舞蹈社、直排輪滑社、棒球社等，而我最喜歡的則是直排輪滑。

　　我從小學一年級下學期開始上直排輪滑，剛開始，我溜直排輪滑都會一直跌倒連最簡單的直直溜都會跌倒，后來教練就慢慢扶著我溜，久而久之我就會溜了，后來我開始學習更難的動作，像是畫葫蘆、單腳滑行、跳人等，直到現在，我可以跳三個人，馬利歐持續五秒等困難動作，教練還教我們打曲棍球，我們曾出去比賽，還得第一名呢!!

　　我們的直排輪滑社發生許多事，而對我來說最恐怖的事則發生在四年級上學期，在為學校活動做準備，而我和同學偷偷在玩，后來我提議跳四個腳標，結果一不小心跌倒了，我用手去撐，左手骨頭就斷了，不知為什么哭不太出來后來的'直排輪滑課就沒有在上了。

　　我覺得直排輪滑社非常好玩，不但能和好朋友PK，還能享受溜很快時涼涼的風，希望以后還能一直溜直排輪滑。

動作作文篇8

　　感動，猶如一個璀璨的天空，發生的每一件事，都像一顆小星星一閃一閃地眨眼睛。

　　在教師節的那一天，我的腳不幸扭傷，當我不知所措的時候，傳來了劉老師那好聽的聲音，“乃萱，你怎么了？”我回答說：“腳扭了。”等到樓上的時候，她一直安慰我，問我，好像我痛，她也痛一樣。

　　中午，上間操，她怕我把腳弄痛，便讓我留在了班里。放學時，她怕我書包沉，就讓同學幫我背書包。

　　老師，您講的課是那么生動，每一章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的.世界。

　　本來我的腳扭傷了，我很痛苦，但劉老師對我的關心，深深地感動了我。

動作作文篇9

　　哈哈哈一陣歡聲笑語從我家傳了出去。這是在干什么呢？哈哈，是我家在做水果拼盤呢！

　　嗯做點什么好呢？我托著兩腮，向窗外看去，自言自語道。過了一會兒，我靈機一動，心想：我們學過一篇課文叫做《梅花魂》，不如就做一朵漂亮的梅花吧！

　　說干就干，我先找來我們的幾位主人公，它們分別是又大又圓的穿著深褐色外衣的獼猴桃，兩根黃澄澄的彎彎的香蕉，一個個金黃色小橘子，紅彤彤的西紅柿。我首先幫它們脫衣服，再把獼猴桃和西紅柿切片，然后把小橘子掰成一瓣一瓣的，最后把香蕉套上蕾絲服裝，也就是把切成花紋，一切準備就緒。

　　萬事俱備，只欠東風。接下來就進行重要的`擺盤任務了把它們擺成一朵漂亮的梅花。我先把準備好的香蕉背對背擺開，再把獼猴桃片依次放上去，西紅柿切片要整齊地放在最中間，最后還要記得用小橘子進行點綴。OK！大功告成！

　　看到我親手制作的這朵梅花不禁使我想起了梅花的品質，它有著堅韌不拔的高貴品質，愈是風欺雪壓，它開得愈是美麗，愈是秀氣！我們每一個中國人都要有梅花這種傲霜耐雪、堅貞不屈的精神品質才好。

　　通過這次水果拼盤實踐活動，讓我深深的體會到：無論做什么事，我們都不能憑空想象，要親自動手去實踐才能得到滿意的成果。這次水果拼盤實踐活動真有趣！它不但讓我收獲滿滿，而且讓我真正嘗到了成功的喜悅，同時也給我們的生活增添了許多樂趣。

動作作文篇10

　　今天下午，我和媽媽參加了小記者工作室組織的“大手牽小手，健康快樂一起走”親子遠足——徒步行走三公里活動，地點在環境優美的碧桂園小區。我們按照規定的時間、指定的地點集合后，坐上了開往碧桂園的大巴車。車上，小記者們個個都神采飛揚、有說有笑。不知不覺，我們很快就到了碧桂園，一下車就感覺到這里的空氣特別清新，陽光明媚。

　　首先是工作人員帶我們去參觀了一下樣板間，里面裝修得好漂亮哦!從陽臺看去，外面的洋房景色和美麗的湖景，一覽無余，看起來真的好美。

　　接下來我們就要開始正式的徒步活動了。根據編號分組，我們被分為最后一組，所以大家一起取了一個隊名----“后來居上”，寓意我們后面的一定要超過前面的。老師告訴我們沿途設計了好多任務環節，會有很多驚喜哦!到達第一關卡的時候，老師給家長們每人發了一瓶水，而我們小記者每人得用一個詞語來形容我們沿途所看到的風景，這樣才能領到水喝，我突然想到了“環境優美”這個詞，很輕松地贏得了一瓶水，好開心呀!接下來的'第二關、第三關......我們都順利地完成了任務。快接進終點了，可我卻落在了隊伍的最后面。我告訴媽媽：“我的腳好疼，走不動了。”媽媽幫我把鞋脫下來一看，腳上磨起了兩個大水泡，媽媽的表情看起來挺心疼，可仍高聲喊道：“加油，堅持就是勝利!”聽完媽媽的鼓勵，我強忍住腳痛和眼淚，繼續前進。最后我終于到達了終點，老師為我們頒發了證書和獎品，媽媽也在一旁拍手鼓掌，我感覺到了成功的喜悅。

　　通過這次的活動，不僅鍛煉了我的毅力，還讓我懂得了堅持的含義。今后，無論遇到什么樣的艱難困苦，我一定要堅持，只有堅持才會有收獲，只有堅持才會有成功。

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