動(dòng)作作文3篇【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)作作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
今天，我在優(yōu)尼卡作文班中，玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”，真是太有意思！
老師首先教了我們一些詞語(yǔ)，然后拿出一些寫著成語(yǔ)的紙條，接著重申游戲的規(guī)則：分為兩組，按順序輪流上臺(tái)抽紙條，抽到什么成語(yǔ)，就想辦法表演出來，讓自己的.隊(duì)友去猜，但以第一個(gè)舉手回答的同學(xué)為主，答對(duì)，就加分，表演的人不能說話，回答的同學(xué)若沒舉手就說出答案，就視為無(wú)效。
話音一落，趙培林就迫不及待地走上臺(tái)，只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條，迅速看了下，長(zhǎng)處一口氣，胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無(wú)力地下垂，腦袋沒精打采地低著，雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對(duì)望，迷惑不解看著他。老師一看，就急忙在趙培林耳邊竊竊私語(yǔ)，他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又像背了一座大山一樣，步履沉重地向前走。我腦子里快速過電，立刻舉手回答：“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣，馬上向我伸出了大拇指。
時(shí)間一分一秒地過去了，終于到我了。我大步流星地走上臺(tái)子，不假思索地抽了一張紙條，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“竊竊私語(yǔ)”。哈！這個(gè)簡(jiǎn)單，我把臉扭向老師的耳朵旁，伸出手擋住嘴，然后一張一合。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手，袁崢回答“竊竊私語(yǔ)”，我們組的成員異口同聲地歡呼起來。
快樂的時(shí)光總是很短暫，游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)：我們可以在玩游戲中長(zhǎng)見識(shí)，還可以在游戲中收獲快樂，你不覺得上這種課堂是一種享受嗎？
動(dòng)作作文 篇2
大家都說生命在于運(yùn)動(dòng)。然而對(duì)于天生肉滾滾的我，卻有運(yùn)動(dòng)恐懼癥，似乎胖就是要跟我開玩笑。“體育”兩字對(duì)我來說就是“地獄”，上體育課就是“煉獄”呵！運(yùn)動(dòng)是我最大的敵人。雖然我很希望通過運(yùn)動(dòng)減去滿身的肥肉，但一想到那天上體育課的情景，我就渾身哆嗦，幾乎暈倒。
上星期的體育課那天，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗，真是一個(gè)好天氣呀。可是我的心卻為這個(gè)好天氣而焦急，從上第一節(jié)課開始，我就默默地在心里祈禱：上帝保佑，快快下雨，快快下雨啊。整個(gè)上午，我都是心神不定，直到最后一節(jié)體育課的到來。這時(shí)，體育委員在我旁邊大聲嚷嚷：“呆頭呆腦地想什么呢？快上課啦，別再磨磨蹭蹭。”唉，真倒霉，連老天爺也不想幫我，沒辦法，今天的“煉獄”就要開始了……
“各就位，預(yù)備，跑！”第一組的五個(gè)同學(xué)像飛一般，一下就無(wú)影無(wú)蹤了，那真是叫人羨慕。考驗(yàn)我的時(shí)刻到了。隨著老師一聲令下，旁邊的同學(xué)像霧、像雨又像風(fēng)，從我身邊“飛”走了。哦，不是“飛”，是跑。可是對(duì)我而言就是飛嘛。他們個(gè)個(gè)腳下生風(fēng)，一會(huì)兒就不見了蹤影；而我是腳下生根，我的腳根本不聽使喚，我很想追上去，可腳步卻是慢吞吞的，可能蝸牛也會(huì)嘲笑我，沒跑完半圈，我就滿頭大汗，氣喘如牛了，好不容易快跑完了，又聽見體育老師很不滿意地大聲喊：“李文，你給我站住。每次跑步你總是最后，你真丟我們班的臉。今天你要重跑！”我的天哪，這不是要我的.命嗎？我真的很想一頭栽倒在地，再也不起來了。唉，師命難違呀。我只好繼續(xù)沿著跑道慢慢地跑。同學(xué)們?cè)谂赃呏钢更c(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，有的還沖著我做鬼臉，我又氣又急，但又無(wú)可奈何。慢慢地，汗水濕透了我的衣服，我感到口干舌燥，喘氣喘到氣管都疼，兩條腿又酸又痛……
唉，我真的不想運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是我最大的敵人。
動(dòng)作作文 篇3
半夜里開始下雨，滴滴答答，越來越大，直到早晨，也似乎沒有要停的意思。
我穿著巨大的雨衣，渾身不舒服，再加上天氣的悶熱潮濕，這個(gè)早晨，要上個(gè)學(xué)變得那么麻煩了，我不由得討厭起這雨來。
路上行人不是很多，稀稀落落的，好像一個(gè)個(gè)都不愿意起早。不過到了學(xué)校門口，我突然被一股熱浪包裹起來——五彩繽紛的雨衣雨傘瞬間把校門口變成了一個(gè)多彩的世界。顏色漂亮極了：黃中帶著點(diǎn)點(diǎn)紅的，卡通的`米老師、唐老鴨造型……一下子，把我失落的心給喚醒了。
不用說，這里面大多數(shù)都是來送孩子上學(xué)的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們匆忙地趕來，又匆忙地離去。我的目光開始投向這些長(zhǎng)輩呵護(hù)下的同齡人，在這五顏六色的雨衣下，洋溢著幸福。一個(gè)小女孩，坐在媽媽的車后，穿著一件小雨衣，帽子被壓的低低的，只看得見露出來的一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋。校門口到了，她的媽媽吃力地把女孩從車上抱下來，再?gòu)能嚨暮髠湎淅锬贸鲆豁攤悖蜷_，給女孩脫去雨衣，擦去遺落下來的幾滴雨珠，然后，叮囑了幾句，目送著孩子進(jìn)了校園。這位母親沒來的及擦去額前的雨水，只抹了下車座，就消失在五彩的世界里。
看著這不一樣的雨景，我不禁想起了自己：我又有什么權(quán)利抱怨著雨的刁難呢?雨中，是父母對(duì)孩子的平凡的愛，是父母盯盯切切的望子成龍的愛，更是父母保護(hù)孩子呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)的偉大的愛!
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