(通用)活動作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的活動作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動作文 篇1

　　今天，媽媽帶我去參加“沃爾得英語學校”組織的“萬圣節”活動。我們每人領了一張通行證，要每個游戲都玩遍，才能抽獎。我先去玩了“巧奪龍珠”，游戲的規則是：一分鐘內夾彈珠，看誰夾得多。

　　隨著一聲哨響，我目不轉睛地夾起來，一開始我總是夾不起來，因為彈珠又圓又滑,象泥鰍一樣。我忽然聽到后面有人在說夾彈珠的秘訣,要輕輕地夾才能順利夾起來。我一聽恍然大悟,馬上連續夾上好幾顆彈珠，可是剩下的時間已經不多了，我總算得了第二名。我又到另一個教室參加“鬼摟鬼抱”的游戲，這次我可沒那么幸運，第一局就被淘汰了。

　　原來規則是7個人參加游戲，有個老師說“1”，你就站在原地不動，說“2”就來兩個人抱在一起，說“3”、“4”也一樣。我的動作不夠快，還沒反應過來已經被淘汰出局了，我只好垂頭喪氣地離開了這里。“哼!”我憤憤不平地地想：“下次我可知道了,一定要拿第一!”我又來到“鬼吃氣球”的地方，我們每人都得拿把“紅櫻槍”，去戳氣球，我拿著“紅櫻槍”，東戳戳，西戳戳，就是不能把圓滾滾的氣球戳破，另一個小朋友也沒能把氣球戳破，10秒鐘馬上就到了，我還是沒有戳破一個氣球，我兩個游戲都失敗了，心里很難過。

　　老媽看到我悶悶不樂的樣子,鼓勵我說,“藤藤,沒關系!重在參與嘛!下次就知道咋玩了呀!”我想想也是啊,就又開開心心地玩了“驚聲尖叫”“魂飛走散”等游戲。

　　萬圣節是西方人過得節日，萬圣節的服裝也是千奇百怪，我也化了裝，還戴上了面具，扮起了小怪物。老師們有的'穿著黑衣黑褲，戴著黑禮帽,裝扮成魔術師模樣;有的穿著白衣白裙,扮成美麗的天使,漂亮極了!萬圣節簡直就是一個熱鬧非凡“狂歡節”!我玩得真開心啊!

活動作文 篇2

　　今天上午，《小主人報》組織了“金秋送暖、愛心助學”捐贈活動，我們小記者要去采訪何巷村小學。雖然天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，可還是阻擋不住我們采訪的前進步伐。迎著風，冒著雨，我們也要把我們的愛心傳遞給那些與我們差不多大的孩子們。

　　車子緩緩地駛入了鄉間小道。一下車，我就發現何巷小學的教室不是很寬敞，進去細看又發現教學設備很陳舊，體育設施也不夠完善，而且是兩個同學一張凳子。坐上去很不舒服，條件非常簡陋。

　　讓人迫不及待的捐贈儀式開始了。我將精心準備的.書和本子送給了身邊的一位小同學，并對他進行了采訪，從交談中我了解到，他們不但要完成老師布置的作業，還要幫家人承擔許多家務活。由于家人都沒受過多少教育，遇到不會的問題只能跑到學校請教老師。隨后我又采訪了其他幾位同學，并與他們進行了愉快的交流。

　　經過這次采訪，我感觸很深，盡管鄉村小學的同學們生活條件艱苦，學習環境落后，可他們依然積極樂觀，奮發向上。相對于他們，我們能在寬敞明亮的教室里讀書，冬暖夏涼，還有新書、新課本，很好的教學設備，卻經常疏忽怠慢；在家飯來張口、衣來伸手，還挑三揀四，只做簡單的家務。

　　同時，我也懂得了：現在我們能夠豐衣足食，能夠有這么好的學習和生活環境是爸爸媽媽辛勤勞動掙來的。他們用他們的愛，為我們撐起一片蔚藍的天。因此，我們要懂得感恩，要懂得珍惜現在所擁有的一切，同時，要有一顆充滿愛的心，為需要幫助的人獻上我們的綿薄之力。

活動作文 篇3

　　當今這個社會，所謂大學生已經人才濟濟，可如今，也不再是考不考大學的問題，怎樣才能做到十一世紀的新人才，這才是關鍵。

　　對于學生來說，學習確實很重要，社會實踐是很有必要的，學習是學生的首要任務，知識是學習的首要目標。運用知識則為學生學習的最終目的`。而社會實踐就是運用知識的基礎平臺如今，滿城皆為大學士的時代人才濟濟，所謂就業困難除了拼才拼爹拼關系無非就是看你有多少能力，學識是否突出社會實踐是否豐富，社會實踐經驗就是就業的基礎工作。

　　知道畢淑敏嗎?一位杰出的醫師，同時是一名優秀的作家，也是一名心理學家，不管是醫學方面還是文學著作方面，她都出類拔萃，她的作品大多蘊含了她豐富的醫學知識，如果她沒有20年來的軍醫實踐，她怎么能寫得出如此出類拔萃的作品，在文學史上占有如此崇高的地位。如果他沒有豐富的實踐經驗，《紅十字》和《血玲瓏》何以成為如此經典的著作。

　　為了適應社會實踐，大學安排學習實習，從就業來看，知識的綜合性運用更是從社會實踐中體現出來，一所企業招新人并不是僅僅看你的學歷有多高，而是看你的綜合實踐能力有多強?社會實踐對我們每個人來說都特別重要。全能發展，才能順應新時代的變化，才能做到21世紀的新人才。

活動作文 篇4

　　今天，老師讓我們玩“隔袋猜物”。老師亮出了一個藍色的袋子并讓我們猜猜里面有什么。

　　許多同學搶著回答，“音樂盒”，“筆”……各種各樣的答案應有盡有，但很多答案都被陸老師否決了，讓我漸漸失去了信心，這時，老師讓我們摸袋子，又使我信心倍增。輪到我摸袋子了，圓圓的，大約有3厘米厚，是什么呢？我想了想，脫口而出：“鬧鐘！”但老師搖了搖頭，跟在我后面的同學摸到了一個按扭，他一扭，那東西便發出“咝咝”的聲音，“是肯德基的玩具！”可陸老師沒點頭也沒有搖頭，只說了一句：“你犯了規，答案不算數。”最后，老師從袋里拿出了一個藍色的圓圓的東西，接著不知從哪拿出了一個“奇奇”，呀！原來真是肯德基的玩具呀！

　　那是“奇奇”的舞臺。就像個人生的`舞臺，它意味著一分耕耘一分收獲，只有付出，才有收獲，臺上一分鐘，臺下十年功啊！這只有善于觀察生活的細節的人才猜得出來。

活動作文 篇5

　　下課了，同學們都到操場上去參加豐富多彩的課間活動;有的在捉迷藏，被捉的人東躲西藏;有的在玩老鷹捉小雞的游戲，“小雞們”被嚇得東奔西跑;有的.在滾鐵環，他們在操場上興奮地跑來跑去;還有的在抓石子,一個小朋友把一顆小石子拋得高高的，然后輕而易舉地接住了。旁邊的小朋友覺得很精彩就連連拍手。同學們個個玩得滿頭大汗,可是他們覺得很開心，有趣極了!

活動作文 篇6

　　在我的生活中，有許許多多特別的活動，有踏青、摘草莓、野外野炊……但是我認為最特別的活動卻只有一個，那就是制作糖葫蘆。

　　一看到這個詞，有人就會問了：“制作糖葫蘆，不可能吧？”“你沒有聽錯，就是制作糖葫蘆，而且還是在學校做呢！”這個活動是不是很特別呀？

　　那是一個陽光明媚的星期五，老師對我們說：“馬上就要上第六課了，講的是糖葫蘆，下周我們就一起來做一做糖葫蘆把！”“耶！”我們歡呼著，緊接著，我們就投入到選組與分配任務的事情中來了。

　　終于到了做糖葫蘆的時間，我們每個人都帶著自己應該帶的工具來到學校，從同學們歡喜的表情來看，我們對這次特別的活動充滿了期盼。下了第一節課，老師讓我和小柯燒冰糖，讓它融化。我拿著木勺，在鍋里翻炒，那樣子活脫脫像一個家庭主婦，引得同學們哈哈大笑。我也難為情地笑了。

　　到了中午，冰糖已經基本融化，呈現偏黃的液體，還時不時發出呲呲聲，也時不時傳來一陣誘人的`香味，讓人垂涎欲滴。然后，老師讓我們來串山楂，一些人先給水果削皮，另一些同學用竹簽把水果串好。最后把水果串整齊的擺放在盤子里。輪到老師大顯身手的時候了，她往鐵鍋里放了一些清水，攪拌了幾下，亮晶晶的冰糖就做好了。她說：“現在開始蘸糖葫蘆。”全班喧鬧的聲音立刻停止了，取而代之的是同學們都鴉雀無聲，目不轉睛地盯著老師。老師開始使出她的殺手锏——蘸糖葫蘆，只見她熟練地拿出兩串水果，用勺子舀起融化的冰糖淋在水果上，然后舉起來展示給大家看，冰糖葫蘆就這樣做好了。

　　隨后同學們排著隊，端著碗，依次走過老師身邊，接過老師做好的糖葫蘆。終于輪到我了，我迫不及待地拿起一串，開吃了，那個滋味呀，簡直是妙不可言，甜得爆，必糖果還甜，真是此物只應天上有，人間那得幾回吃呀！

　　其實，不僅是我們的糖葫蘆做得很成功，還有一個原因就是——自己的勞動果實是最甜的，最美味的！這才是我參與這次特別的活動最大的收獲。