動作作文（實用9篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的動作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動作作文 篇1
隨著年齡的增長，我的煩惱也越來越多。老爸老媽外加老師的“緊箍咒”，面對壓得透不過氣的“作業山”，想起兒時無限崇拜的.“神通廣大”的卡通人物哆啦A夢，我真是羨慕大雄呀！什么時候，我也有個哆啦A夢就好了。
“叮鈴鈴！”鬧鐘又響了起來，我好困哪，再不起床就要遲到了。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！我不急不慢地刷牙、洗臉，背上了書包，打開“隨意門”，哈哈，到學校了，還早了十五分鐘呢！
我坐在書桌前，“啊，怎么還有這么多作業！”心煩哪！寫都寫不完。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！“調時鬧鐘”登場！一撳按鈕，時間暫停了。我伏在書桌上先小睡一會兒，再寫作業也沒關系，反正時間充足。等我的完成作業，再撳“調時鬧鐘”的按鈕，哇，才一點就寫完作業啦！
“嘩啦嘩啦……”這天氣也太耍賴了吧！好不容易抽出時間與朋友們去戶外，又被這該死的雨給泡湯了。怎么辦？沒關系，哆啦A夢在嘛！我用“時差儀”改成夏威夷的天氣，太陽高照，我們又可以玩了。
當然，如果我有了哆啦A夢，煩惱變成快樂的事肯定遠遠不止這些。雖然，哆啦A夢在現實中并不存在，有朝一日，我一定要發明真正的哆啦A夢，讓世界上所有的人都過上無憂無慮的生活。
動作作文 篇2
我站在領獎臺面前，等著領那份神秘大獎。我好激動，我站在原地不停地跳動著，跳啊--跳，跳出我無比的激動。
我一百米第一，要上臺領獎，這是我第一次拿第一，我好開心啊！我一會兒跳到主席臺，一會兒跑到體育老師的面前說：“老師，你可得幫我聽這，看有沒有廣播，我的名字，讓我上臺領獎。”甚至有時還不怕校長的威武跑到校長面前說：“校長，你要不幫我上去問一問，怎么還不到我啊！”
此時的我，已經不知道說什么了。突然間，我哭了，豆兒大的`淚珠從我眼里掉出來，滑過我的臉從下巴那里形成很大的一粒，然后沉甸甸的落下來，滴--地一聲響，落在了地面上。
啊！我太激動了，我不知道要表達什么感情了，我太高興了，我太期待了，我要上臺領獎的那一刻了。啊--真美好。
突然，一句話飄進了我的耳朵里，廣播說：“請女子一百米，第一名，楊雨萱，第二名……上臺領獎。”
我像一只小袋鼠，迫不及待地蹦蹦跳跳的跳上了主席臺。告訴了他們，我的名字，我是第幾名。然后再把獎狀和獎品領到手后，我聽他們的話，先把獎品和獎狀放到放獎品和獎狀的盤子上面，隨后站在隊五里，我走到了領獎臺緊前面然后再右轉，邁上第一名，領獎臺上。等一個陌生的叔叔。給了我獎狀、鮮花、獎品。我馬上就把他們舉了起來。無比激動的我，甚至都要跳下獎臺，給我的媽媽一個大大的擁抱。
領完獎，我把鮮花放了回去，然后拿著獎品和獎狀到了媽媽面前，給媽媽看。媽媽興奮的除了豎起了大拇指，驕傲的說：“真棒！”
這一刻，我真是太激動啦！
動作作文 篇3
張愛玲曾說：“長的是磨難，短的是人生。”是的，人生是一條光榮的荊棘路，越過荊棘，光榮便在眼前。正如次森與克里克，在經歷低潮時永不放棄，最終取得了歷史性的突破。我相信，窮途不哭，逆勢而動，我輩也是蓬蒿人！
人好比是鞋匠手中的錐，于窮途末路之中越走越尖，而它的觀念范圍也將日漸廣博。因而，窮途不是災難，對于某些人而言，它將是成功的'催化劑。
我們應當正視窮途，相信沒有一個冬天不可逾越，像飛機一般迎風而起，逆勢而動，就像深受苦難痛擊的史鐵生一般，從不輕言放棄自己，在《病隙碎筆》中堅持著自己的夢想，坐著輪椅在清平灣講半明半昧的故事。殘疾與弱者不是他的名片，堅強與勝利才是他的標簽。無獨有偶，當代最具標簽性質的人文歌者周云蓬，9歲便失明的他曾感到生命的乏味，但最終他站起來了，寫作，唱歌，表演，一把吉他走遍天下，成為社會中眼明心明的歌者，為時代注解。正視窮途，天生我材必有用！對困難中的自己有飽滿的信心，無力者該變有力，悲觀者該當前行！
但是，要想在窮途之中逆勢而動須有正確的方法，一是清醒的認知，二是勇氣。軍藝歌手薩頂頂曾一鳴驚人，但很快陷入了平靜，無論她怎么努力，雕琢歌技，注重舞臺動作、觀眾喜好，都難以實現突破。后來，她病倒了，但她卻對自己的未來有了清醒的認識，病后的她到了西藏追尋大自然的聲音，一首《萬物生》驚艷歸來，獲得格萊美的提名。清醒的她蟄伏四年，這其中也需要一種勇氣。這種勇氣就像是張愛玲當年受到易卜生《娜拉》里知識分子的影響時果斷出走一般，我們可以肯定沒有那一次出走，便沒有成功的張愛玲。清醒的認知與勇氣同樣重要，有了它們，逆境之中的人們可以走向比遠方更遠的地方。
窮途不哭，逆勢而動，我輩不是蓬蒿人，終有一日將扶搖直上九萬里，喬布斯曾說：“或得或失，悲歡浮沉，在死亡面前終將逝去，唯有價值才是永恒。”我們在國難中取得突破是一種無盡財富，是人生永恒的價值。
因而，窮途不哭，逆勢而動，每個人都可以是大師，每個人都可以是大師，每個人都可以風華絕代。
動作作文 篇4
就如這篇報道所說的一樣，我們的杭州現在也面臨著這樣的垃圾難題。這不，我上個學期就針對這個問題在少兒公園開展了一次清潔大行動。
首先，我先在班級中發布倡議書，提議大家到少兒公園去撿垃圾。于是，就有十多個人參加了這次活動。然后，我再給參加的人講活動過程、活動要點和注意事項。最后萬事俱備，只欠一件事-——等待了。
到了活動的日子，我們相約來到公園門口。戴上塑料手套，手拎垃圾袋，分成男女兩組后，就是一群“環保小衛士”啦！隨著活動開始，我們迅速分散到公園各地，開始撿垃圾。起初，我心想：“不就是像大街上的環衛工人一樣撿垃圾，太簡單了！”可是隨著時間推移，地面上的普通垃圾都被我們撿完了，只剩掛在樹上，或是在樹叢深處的垃圾了！我不得不皺著眉頭，冒著衣服被鉤破的危險，到那全是淤泥的草叢中去撿蘋果核。這時，我才體會到環衛工人的`辛苦呵！原來他們不分日夜、風雪地工作，太辛苦了！活動結束了，我們撿的垃圾堆在一起，竟然有一座小丘高！活動結束了，我也感觸很深。
看來我們的杭州還是需要好好清潔，不然就也要變成“垃圾圍城”了！
動作作文 篇5
每次要寫作文，王小明總是不開心。他夢想著自己哪一天有一支會寫作文的筆。這天早晨起來，他看到書桌上放著一支金燦燦的筆，筆桿上寫著“自動作文筆”。
王小明拿起來看，心想：這是真的嗎？不如帶到學校去，試一下有沒有用，如果有用就用它來寫作文，如果沒有用，還可以用來寫作業。
來到學校，第一節課和第二節課是語文課。語文老師走進來，說：“同學們，今天的兩節課讓你們寫第六單元的作文。”同學們都拿出作文本，寫起作文來。只有王曉明慢吞吞的`拿出“自動作文筆”來。王小明想：剛好可以試一下“自動作文筆”有沒用。
王曉明一拿起筆，手好像就不受控制了一樣，寫起作文來。半個小時不到，王曉明就寫好了，心想：這筆真的有用，以后寫作文就不怕啦！哈哈……
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這一切都是一場夢。
動作作文 篇6
剛才在網頁里找了一下最近熱播的一些電視劇，可是卻沒有一部是我想看的。
或許真的是年齡越來越大了吧，真的找不到年少時候那種看電視劇的感覺了。即便是看一個非常無聊的，漫長的像老太太的腳一樣的'廣告，我也會覺得看的津津有味。
可是長大之后的自己卻恰恰失去了這樣的耐心。又或者是一開始就已經看透了，看電視劇浪費時間這種表面現象的本質。所以根本就不愿意把自己的時間浪費在這方面。一方面不愿意去努力的學習，另一方面又心懷愧疚感，所以就如此的糾結。
但是我要告訴自己，心動不如行動。太多的話都不如做一件事情來得重要。
以前的時候我們總是喜歡借助互聯網這個廣大的媒體去看其他人過著怎樣的生活，也許在這個過程當中能夠給我們一點點的壓力，讓我們增強緊迫感和焦慮感。
我們會意識到這個社會上的競爭壓力是多么激烈，我們會意識到這個社會有限的資源又是多么的搶手。然而作為大學生，作為正在努力步入社會的一份子，我們必須不斷地提升自己的能力，才能夠讓自己更加具有核心競爭力，才能夠讓自己在社會上做出更大的貢獻，實現自己的價值。
可是后來我們卻發現看的越多，行動跟不上來，我們增加的也僅僅是焦慮和緊迫感。
缺少了的是付之行動的對方。
我知道在一次又一次的演講比賽當中，你都曾經得到過很好的名字。就好比在學校里舉辦各種各樣的小活動的時候，你都能夠擔當獨當一面。
但是在某一些方面你仍然需要不斷的進步。
動作作文 篇7
我和她走在校園里，誰也不理誰。那時，天上的烏云就像幾塊抹布一樣遮住了太陽，天空、大地仿若被一種陰森籠罩著。而我和她，仍在校園里悠閑地走。
沒過多久，豆大的雨點從天空中直射而下。環顧校園，有人趕緊往教室里跑，有人在校園里繼續興奮地玩耍……啊！有人還在搬自己的自行車！我這才想起自己的自行車此刻也正在飽受雨點的“侵襲”。我剛想去搬自行車，但她卻一反平時文靜的性格，二話不說地跑過去了。我略微驚訝，也緊跟著跑過去了。
我們打算把自行車搬到臺階上，因為那里淋不到雨，但臺階上全是車子，哪還有我們停車的地？于是，還沒等我動手，她就再一次二話不說地邁上去了。在搬車子的時候，只見她滿臉漲得通紅，曾被車子的一個鋒利的地方劃破了小腿，但她手上的動作仍沒有減慢，又“噔噔噔”地下來，與我合力搬了上去，還沒等我們喘口氣，大雨早已傾盆而下。
大功告成之后，我再三告訴她小腿劃破了。她這才看了看自己被自行車劃破皮的小腿，“沒事，一點也不疼。”看到我在看她的小腿，她咧著嘴沖我笑了笑。我不禁回想起我倆之間的`矛盾，我因此跟她好幾天不說話，而她在這件事上卻這么盡力地幫助我，想來，我也真是慚愧呀！
此時已過去好長時間，但她卻二話不說而來的動作，那不停的動作，那微笑，卻如同名貴的照片，在我的腦海中珍藏了下來。
動作作文 篇8
握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而坐,讓暗想盈袖.
我愛書,愛那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書,愛那一張張似有余溫留有殘香的紙.當朋友們大談各種體育運動后甘暢淋漓的快樂,我辯不過,也不愿辯,我只是單愛那靜坐書屋的靈動美妙,只是單愛那閑走在花香小徑上的一縷暗香.
課余間,總愛矮紙斜行閑作草,悄悄翻動一業一面,改動那一語一言.仿佛自己是那側臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿怪異夢想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中.
初看紅樓夢,看一個朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運,便改動一語一句.當一回李時珍,當一回子翼,將最后結局補完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語句到現在還記憶猶新.
我亦愛在燈光下陽光下大聲誦讀每一卷歌書. 仿佛自己是那斗酒作詩,“高呼安能催眉舉腰示權貴,使不得開心顏”的`李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩圣杜甫.
初念《三字經》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,摔書干脆不背了.
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水.
之后當飛快地背出《三字經》,心里便百感交加,五味猶生.
累了倦了,出去走走,聞聞花香,鞏固知識,心里自然特別開心.
散步時,我亦會默默輕吟,會像杜甫一樣不能甘眠,輾轉反側.書中有貧有孽,有孝有逆,有喜有憂.我樂于合上書時不禁淚流滿面,我樂于花一個陽光午后去品書,樂于在書中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書一路,總能感到自豪不已.讀書,是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩書,添一杯香茗,盤膝而座,暗香縈懷.
動作作文 篇9
太陽的光芒正在一點一點地被吞噬著，直至整個天空都灰暗下來，空氣變得渾濁。
不一會兒，天空把豆點大的雨點撒了下來，雨點兒無情地敲打著自然萬物。無情的雨弄得花枝亂顫，嫩葉承受不住那雨點的重量，彎下腰來;珠兒順著葉兒滑落，消失地面，只留下一小片水印痕。 屋頂的瓦片被豆點大的雨弄整片都抖動起來，嘀嘀嗒嗒聲充刺著天空。田里的蛙兒興奮地“呱呱呱”直叫。還有那被突然而來的'雨而慌了手腳的蜂兒“嗡嗡嗡”地飛著，不要擔心蜂兒找不著回家的方向;它可是飛行健將，無論離家有多遠都可以飛回來。就連那失色的的蝶兒也找到了避難的地方，你瞧，那巴掌大的葉兒下不正是扇動著翅膀的蝶兒嗎! 雨勢漸漸大了起來，不再是豆點，而是水簾。瞧啊，山村被雨覆蓋了，白色的精靈在天穹歡快地飛舞著呢!
無情的雨沒有打挎那嬌嫩的花兒，也沒有打挎那挺拔的松兒，更沒有打挎那含苞欲放的蓮朵!
雨來得急，也停得快!
打開窗，聞著雨后夾著泥土味的風，你是否覺得特別清甜呢?
看著被雨洗禮后的花，你是否覺得特別嬌艷呢?
聽著雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒聲，你是否覺得格外清脆呢?
池塘的水漲滿了，足夠蛙兒們開個游泳比賽了!
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