動作作文(集錦6篇)

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的動作作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動作作文 篇1

　　有趣的活動一年一度的學校趣味運動會在星期六的上午如期舉行了。隨著雄壯的樂曲聲，全校同學按照順序做到指定地點。趣味運動會開始了。裁判員首先向大家介紹了四個比賽項目的規則，然后進行第一個比賽項目：“同舟共濟”。

　　這個比賽項目是看速度與穩定性。緊接著就是“九宮格投準”。九宮格的比賽完了，就只剩最后一個項目了，那就是拔河。

　　每位參賽的“勇士”都會使出吃奶的力氣，好讓綁在中間的紅布條偏向自己這邊。輪到我們班上場了，“勇士們”迅速就位，手臂傍手臂，腳尖頂腳跟，雙手死死地攥著蟒蛇般的'粗繩子，裁判員哨聲一響，雙方隊員紛紛往后仰，使出全身的力氣，繩子一會兒向左移，一會兒向右移，一會像凝固了一動不動的。比賽激烈地進行著，在旁邊觀看的同學時而拍手，時而叫好，時而跺腳。我們班的拉拉隊拼命地在喊：“加油！加油！五（2）加油！五（2）必勝！”聲音“震耳欲聾”。老師站在“勇士”旁邊，雙手做著向后壓的姿勢，口里喊著加油，時間仿佛在這一刻停止了。雙方僵持了一會兒，“耶——耶——”一陣歡呼聲傳來，這聲音響徹云霄，我們贏了。拔河的同學們拔得臉發紅，氣喘吁吁，為了贏把手都攥紅了，真是拼了命啊！這可真是一次有趣的活動啊！

動作作文 篇2

　　明媚的陽光穿過縫隙將樹葉剪成斑駁的樹影，空氣中流動著馥郁的花香。走過了櫻花盛開的絢爛，踏過了草長鶯飛的細雨，如今，只有熾熱的月季叫囂著霸占學校草坪的一角。熾熱的如同我們如火如荼的青春……

　　微風拂過操場，帶來高三學哥學姐們畢業的消息。回憶像是一壺老酒，只有在離別的時候你才能體會到它的香醇與幸辣。看著高三的老師和學生正對著鏡頭微笑，思緒像一只無形的手將我扯進高一的記憶里。

　　窗外的夜色濃重，宿舍中卻傳來歡快的笑聲，我們幾個躺在宿舍的床上，興奮的談論著各種明星八卦，桌上的指針早已走過十二點，窗外寂靜的沒有一絲聲響。我們沒有絲毫疲憊，喋喋不休的從一個話題轉戰下一個話題。可這樣導致的直接后果就是早上有人驚呼七點時，大家才睡眼惺忪的從被窩中爬起。一路狂奔沖過宿舍將要關閉的大門，頂著同學驚詫的眼神。好不容易趕到，卻在第一節課昏昏欲睡，再次醒來時卻已經過了三節課了。渾渾噩噩的熬過了上午，中午回到宿舍卻被宿管叫住。看著宿管嚴肅的面孔，舍友向我投來祝你好運的眼神。我走在宿管身后，聽著宿管的腳步，我的心情也隨著起起落落。一進辦公室我就看見自己的充電寶在桌上安靜地躺著，我恍然想起自己今天早上走得匆忙，忘記把充電寶放回抽屜。宿管坐在凳子上，嚴肅地看著我說：“東西沒收，你寫一份檢查讓老師簽字后給我。”“可是學生守則上沒規定不讓帶充電寶。”我忿忿不平地說，“守則上沒寫，可就是不能帶，這都是有安全隱患的東西。”“你不是還每天給手機充電。”我心中有一把火越燒越旺。青春的無畏讓我充滿力量，仿佛自己是一個正義的'勇士。即使我心中明白，可是熱血讓我混淆了是非，只能讓事情朝著更加糟糕的方向發展。憤慨，委屈，無助像一只張大網將我牢牢束縛，讓我掙脫不得。直到老師將我叫到辦公室。

　　談話的開頭卻不是我預想中批判的話語，而是用一句話輕扣我的心扉，老師說，剛來這個學校她也不適應，只是讓我意外的是，她所說的不適應恰恰是想表明這所學校對師生負責的敬業態度。之后的話語就像雨點打在我心里那片柔軟的土地，讓倔強的種子成長成堅韌的常春藤。我恍然明白我并不是正義的勇士，而是正在不斷學習的學生。我的勇氣不是正義賦予我的，而是青春的叛逆作祟。

　　時光如白駒過隙，學校的花開了又榭，轉眼我們就快要高三。辛棄疾說：“精選列舉，學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？“時光像沙漏一樣流逝，我們所能做的不過是不斷拼搏，拼搏的青春才是無悔的青春，像一棵生長在峭壁的樹，緊緊抓住腳下的土壤，固執的向上生長，哪怕風雨再大，也要拼得一片陽光。青春是頭上流下汗水，心里卻燃燒著火焰。

　　我趴在欄桿上，嗅著月季的芬芳，看著陽光打在月季火紅的花瓣上，她正慢慢退去稚嫩，涌動著自己的青春。

動作作文 篇3

　　“賣玩具嘍！”“這個多少錢？”哎，教室怎么變成大商場了？哦，原來是我們四<4>班同學正在為歡度“六一”而舉辦義賣活動呢！

　　當老師剛宣布完義賣活動開始后，教室里頓時沸騰起來。瞧，同學們有的開“玩具店”，有的開“蛋糕店”，有的開“書店”，還有的開“珠寶店”……叫賣聲、吆喝聲、腳步聲、歡笑聲連成一片，像是織成了一首歡快的“商場交響曲”；買主賣家的笑聲，各自的討價還價聲更是此起彼伏。

　　我攥著幾張皺巴巴的紙幣，在教室的過道里來回轉悠。突然，眼尖的我瞄見講臺旁的幾個角落里圍著許多人，好奇的我走近一看，呵，原來是大王一伊她們正在賣蛋糕呢！那些蛋糕上的奶油滑潤的像細絲一樣，這讓身為吃貨的我口水頓時“飛流直下三千尺”。看著她們做蛋糕時嫻熟的動作，我便甩給她們一些紙幣，就大口大口地吃起蛋糕來。吃完后，我玩性大發，上許熙緩的“珠寶店”買了一顆鉆石，又去馬晨煜的“文具店”里買了兩支筆……才過了短短幾分鐘，我口袋里的錢已經被我花得寥寥無幾。沒辦法，看來只好靠自己“自力更生”了。可是，當我回到“根據地”時，擺在一旁的'收錢盒里卻一個硬幣也沒有，沒辦法，我只好耐著性子，趴在“窩”里等，可惜，等了好一會功夫，還是沒有一個顧客朝我這里看一眼。看來，我得使出自己的絕招——“托人買”。機靈的我眼珠子一轉，就發現我的閨蜜周燕然正蹦蹦跳跳地朝這里走來。我急忙叫住她，開啟了我的撒嬌功：“朵朵，你能買一些……我的東西嗎？”我的聲音甜甜的，似乎要把她泡化了。良久，她才回答了兩個字“好吧！”只見她的目光迅速地在我的幾個商品上挑來挑去，最后終于停下來，用手指著一個蝸牛修正帶，問道：“這個多少錢？”在經過一場激烈的討價還價后，我以3元價格將它賣給了周燕然。看來，做買賣也不是件容易的事嘛！

　　最后，在我們歡聲笑語中，義賣結束了。希望這筆靠我們“勞動”得來的錢能夠帶給貧困山區的小朋友們一些期望，一些夢想。

動作作文 篇4

　　家庭是我們成長的搖籃，是幸福和自由的港灣。

　　八歲那年的一個晚上，因為一些事情媽媽把我訓了一頓，我很生氣，媽媽也很生氣，我們兩個一晚上都沒有說話，第二天也是如此。在這過程中，我有很多次想要和媽媽說句話，但都忍住了。

　　我心想：媽媽可能一會兒就和我說話了，我再等等。等到晚上，媽媽都沒理我，我再過一會就要去考級了，難道媽媽不鼓勵我一下嗎？這可是考跆拳道黑帶啊！我垂頭喪氣的和爸爸出門了。

　　路上，爸爸和我說：“閨女，別緊張哈，你就正常發揮就行，沒問題的！”可是爸爸不管怎么說，我還是一樣的緊張，手腳冰涼，面色發白，我的心里一直不踏實，總覺得缺點什么……

　　到了道館，我去換道服，突然發現在我裝衣服的袋子里有一瓶果汁，拿出來一看，呀，是我最愛喝的！瓶上面還貼著一張小紙條，紙條上寫著：寶貝，加油吖！不要緊張，相信你可以的.！愛你的媽媽。看完小紙條，我熱淚盈眶，我努力沒讓眼淚流下來，但還是沒控制住，這時，我的心中有了股力量，那是愛的力量。我順利的通過了考級。回到家后看到媽媽在做飯，跑過去一看，都是我愛吃的，我抱住媽媽，不禁又潸然淚下心中溫暖無比。

　　那一次考級，那一個夜晚，我深深的記在心里我非常感動！

動作作文 篇5

　　“感動”一詞的釋義，一曰“觸動”，一曰“受外界事物的影響而激動”，說的是一種情緒。生活在以物質利益為基礎、以各種復雜情感為紐帶的社會群體中，人與人之間難免會產生這樣那樣的感情交織碰撞，也即所謂的感動。不懂得感動不是大腦神經系統出了問題，就是徹頭徹尾的麻木不仁。我同情這樣的人，這充分說明我大腦、思維各方面都很正常，因而時常會被感動。而這種感覺一旦流淌在筆尖，就變成了某件具體的事，某些具體的人。

　　印象中對我“觸動”最深的，應該算是第一次認識到什么叫真正的貧窮。

　　一直都覺得自己非常幸運，趕上了社會主義大發展的好時候。雖幼年時期因社會普遍不富裕多少也受了些清苦，但在那個環境那個時代氛圍，人與人之間社會地位平等，沒有貧富貴賤之分，也不會有人因為你衣著簡樸而輕視你。而在結束十年寒窗步入社會，置身于科技昌明的現代化都市，目光所及之處又盡是歌舞升平的繁華景象，就便是收入處在中下等水平的普通勞動人民，不說是衣食無憂，表面上看來也是充分享受到了社會主義制度的優越性，都歡歡喜喜正大踏步走在通往富裕的康莊大道上。所以，我曾不止一次地和自己的同齡人說，生活在這樣的時代真的是我們的幸運！

　　而就在同一片藍天下，就在距我所在城市不足百公里開外的荒僻的戈壁草灘，的的確確還生活著許多食不果腹、衣不蔽體的窮苦牧民。那種饑寒交迫的場面不親眼目睹是無論如何也想象不到的。但這樣的場面無巧不巧就被我看到了，從此也就深深印在了腦海里：在華燈閃爍之外，在我們舒適愜意享受兩個文明的今天，在社會主義現代化建設蓬勃發展的二十一世紀，在我們看不到的僻冷角落，還有許多弱勢群體在溫飽線上苦苦掙扎。

　　因為草山土質單薄，氣候條件惡劣，牛羊繁殖存活困難，世代以游牧為生的牧民沒有任何生活來源，只好年復一年、日復一日守著蠻荒之地受窮。他們沒有固定的居所，沒有充足的食物，沒有衣穿，沒見過電燈，沒見過電視，有的甚至從未進過醫院，坐過汽車，一年到頭全靠政府救濟過活，更不要奢談什么兒童教育。看著牧民“家里”一貧如洗的陳設，看著那些裹著破舊的藏袍在寒風中凍得瑟瑟發抖的黑乎乎的身影，心里只覺得一陣隱隱的疼：一車面，一車煤，一車諸如食鹽、清油、蠟燭、茶葉之類的扶貧物資能從根本上解決問題嗎？

　　一樣的生命，境遇竟是如此的不同！短短一天之內恍如穿越兩個時代，這種因強烈視覺反差引起的時空上的錯覺，使我在之后很長一段時間里覺得現實生活的流光溢彩是那么的不真實。

　　值得欣慰的是，人間處處有真情。

　　在深入了解到結對幫扶點的牧民群眾生活委實艱難，幾年、幾十年如一日默默扎根在青藏高原的電信員工自發行動起來，自覺自愿、源源不斷地為牧民群眾捐款捐物。雖然對于成百上千的窮苦牧民來說這只是杯水車薪，但這種解人急難、助人為樂的無私奉獻精神足以讓人深深為之動容。

　　在中國電信這個充滿溫情的企業大家庭里，員工與員工之間、企業與員工之間時常會有感人至深的溫馨故事發生，這是企業前進發展過程中人文情懷的自我滲透，而在此基礎上最令我感動的一件事，卻是優秀企業文化的一次生動外延。

　　震驚世界的5·12汶川地震讓每一位黃皮膚黑眼睛的'中國人經受了一次心靈的重創。從災難發生那一刻起，身邊所有的人沉寂在一種巨大的悲傷沉重中，災難面前，人的生命是如此的脆弱，如此的不堪一擊！除了喟嘆，人們想到了珍惜，想到了救援，想到了為廢墟中掙扎的災民送去一點生的希望。于是，就有了讓我感動的一幕：在沒有任何倡議、號召的情況下，我們可愛的電信員工主動站了出來，有的在災后第一時間直接從郵局為災區匯款寄物，大多數則在最短時間內將款物交由組織統一匯寄，期間就連收入微少的臨時工也爭先恐后踴躍捐款。看著短短半天之內就募集的厚厚一沓民幣，我心里暖暖的，眼睛也濕潤了好幾回。

　　災難無情人有情，這不只是一點點愛心，這是中華兒女生死相依、血脈相連的真實寫照啊，怎能不為之感動！

　　在此之后，廣大黨員又以繳納特殊黨費的名義進行第二次捐款，全體女員工在公司女工委帶領下再進行第三次捐款。整個募集過程中，沒有人計較捐款次數的多少，大家關心的只是這份天遙地遠的關懷盡快抵達災民手中，希望災區人民能早日感受到來自祖國大西北的一份問候和溫暖。

　　一方有難，八方支援，人間大愛在普通高原電信員工身上表現的何其生動！一直以來總想把當時那個感人場景記錄下來，而我手中的筆在一種偉大的時代精神面前顯得輕而又輕，猶疑多次未敢倉促描畫。

　　企業報以“我身邊的感動人物”為題征文，路見拾遺，在這里，就讓我以“感動”的名義，向我的同事，向可親可敬的電信員工，向千千萬萬熱愛生命、熱愛生活的高原兒女深深致意，是你們的樸質無華浸潤著我的筆端，也滋養著我腳下這方貧瘠荒涼的土地。

動作作文 篇6

　　在清涼清爽的下完雨后周三，該校四五年級的同學們與老師一起踏入了去江蘇小學生實驗產業基地的路。

　　第一次酒店住宿在外面二天，學生們不免有些激動，各個神彩飛揚、眉飛色舞。一路上侃侃而談，沒有一位同學們暈機。大家的情緒興奮得無以言表。

　　總算來到，我馬上被那里的純天然自然環境給深深吸引了。蔥郁的樹木深幽而平靜，馬路邊的小花翠綠色而高挺，叢里的野草漂亮而素雅，一幢幢教學大樓和寢室星羅棋布……那是什么，在草叢里中分外醒目？我細心一看，是一座雕塑作品。一位小姑娘立在那里，把手上的小樹苗舉過頭上；男孩兒跪在那里，兩手捧著鴿子。小樹苗就好似大家太陽底下健康成長，鴿子代表著大家團結互助，互幫互助的幸福質量。

　　剛開始上課啦！有做小輪船模型的課、有組裝小轎車的課、有磨豆漿的課、也有玩“順理成章”的課……最要我難以忘懷的是磨豆漿的實踐活動課了。教師先幫大家分好啦組，五人一組，在其中倆位男生，三位女生。隨后說起了水豆腐的發源和歷史時間。原先，水豆腐的由來早已有幾千年的歷史時間了。它始于淮安市王劉安，而磨豆漿便是做豆腐在其中的一道工藝流程。我細細掃視著磨豆漿的磨子，它是由二塊環形的石板堆成的，上邊一塊石板上有一個小圓孔，是用于放大豆和水的。小圓孔正對面有一個搖桿。下邊一塊呢，它的下邊擺著一個小盆，從這當中外伸一個管道來，盆下邊也有一塊石板底座。教師剛一聲令下，說“剛開始”，大家都像發狂似的沖過來搶盆，害怕拿不上盆。大家把漿盆放到地面上，磨好的豆漿便會沿著一根管道流到盆中。倆位男生拉磨子，我放黃豆，此外倆位女生放水和盛磨好的豆漿。動工！我先往小圓孔里放進八顆大豆，男生反方向把上邊的石板轉一圈，女生一勺冷水，再轉一圈加五顆大豆，轉一圈加一勺水……大伙兒前后夾攻。快到我的'情況下，我躍躍欲試，摩拳擦掌。可剛轉一圈，我也懂了“識人辦事不費勁”的大道理，沉沉的石板要我看起來很愚鈍、費勁。不一會兒便疲憊不堪，潰不成軍。手臂酸疼。怪不得有些人說“天地有三苦——撐船、淬煉、磨豆腐”。

　　過去了很長期，黃豆磨完后，大家把豆漿交到教師，由他來煮豆漿讓我們喝。老師說，班里磨的豆漿加起來只有制成二塊水豆腐，而如今早已以往一個多鐘頭了！啊！磨豆腐的確并不是一般的苦啊！豆漿煮好啦，大家每個人一單杯，濃厚香純的豆漿相比平常好吃多了！我一口氣喝了了，那味兒令人意猶未盡，嘴巴仍存著飄香呢，苦一點也非常值得了。

　　大家還報名參加了許多主題活動，件件讓人忘不掉！根據此次實踐活動，提高了專業知識，提升了自學能力，挑戰了自身！真期待這類開心的教學方式，始終隨著大家的兒時。