動作作文匯編5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的動作作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

　　炎炎夏日，去河邊露營最悠然不過了。

　　來河邊，除了游泳，最有趣的就是釣魚了。

　　我和姨父帶著釣魚竿，提著魚餌盒出了帳篷，吹著口哨來到一座矮矮的、破舊的小木橋上。我們找了個地方坐下，放下所有東西。一番準備過后，就開始釣魚了。

　　我們開心的交談著，半個小時過去，我的魚竿動了起來。我一躍而起，將魚竿又拉又放，五分鐘不到，一條魚上來了。那條魚魚尾像一把扇子，灑出了河水，魚鱗在太陽光反射下閃閃發亮。

　　嗯！是一個做“麻辣魚”的'材料。我對這魚垂涎三尺。

　　夜幕降臨了，我們回到帳篷旁，支起了火架，端出桌子，取出袖珍火爐，放上鍋，準備用我釣的那一條唯一的魚做麻辣魚吃。

　　那條魚上了菜板，等著被死神帶走。

　　它僵直了身體，沒有動過一下，大大的雙眼瞪著天，動也不動，顯得楚楚可憐。

　　突然，它一陣抽動，開始拼命地擺動身體游動，從桌中心游至了桌邊，沖向滿是石子的地面上。

　　它慢慢的朝著河邊沖刺，沖刺。地上的石子碰著它很疼，它卻叫不出來，但它一直游著，游著。

　　這一切，我看見了，我想捉它回來，卻一直在原地不動，看著它一點一點地向河邊靠近，卻不知為何魚要這樣游動。

　　最后，它在離河只有一厘米處停了下來，又不動了。

　　它真的死了。我奔過去，只見它毫無生氣的躺在地面上。

　　一秒后，在魚的眼里，一滴水流了下來，是淚水。

　　我明白了，我都明白了，魚是為了活了下來才奮力地游向河，最終因為失去了水，體力不支才死去。這滴淚水，是因為它的懊悔和可惜而流。

　　我的心在顫動，仰頭一看，月亮上似乎有只魚躍過，它和這條死去的魚真像啊！

　　我哭了，為它的離開而傷心，為它強大的求生欲而感動。

　　“魚呢？”姨父問我。我不語——那條魚，被我埋葬了……

動作作文 篇2

　　我的身邊發生過很多讓我感動的事情，但是唯獨這件事情讓我不能忘懷，心中久久不能平息，我感受到了校園的溫暖。

　　因為我們是畢業班級，所以我們每天都要很辛苦的練習體育，其中最重要的就是跳躍運動，我們每天都會被老師安排去跳臺階，有的人跳的臺階是比較短的，但是有的人沒有占到位置，就必須要去拿些比較長的臺階也是比較危險的，就在有一次體育課訓練的時候，小明不慎從臺階上摔了下來，他生下來的時候很多人都看見了，聽說摔得非常的慘，因為是從樓梯上面滾下來的，他的表情也非常的痛苦。當他摔下來的時候，很多人都趕緊坐了上去詢問他的情況，有的問他摔到哪里了，有的人問他嚴不嚴重啊，到底哪里疼啊？更多的同學是趕緊去找老師了，老師看到了這一現象也趕緊過來和一些同學一起把他攙扶去了醫務室。

　　雖然小明已經被攙扶去了校醫院，但是還有一些不放心的同學跟著他一起過去了，其中就有我，因為我跟小明平時玩的比較好，所以我比較關心她，但是還有一些跟他泛泛之交的同學也上前去關心她，他們給小明去倒了一些熱水讓他喝，還有的同學去買了創可貼，或者是本來就有創可貼的'人，趕緊把自己口袋里面的創可貼遞給了小明，因為他腿上有很多道，被摔得淤青的或者是劃傷的血痕。我們看到小明的神情變得越來越溫和，就知道他沒有這么痛了，于是我們很多人都放下心來，但是還是不愿離去。

　　隨后就有同學進去了醫務室和小明一起聊天，小明說，他當時正在練習跳遠，但是沒有注意到臺階，而且他并沒有能夠超那么遠的能力，然后就踩空了臺階，從臺階上呼嚕聲都摔了下來，我們聽到他的敘述之后表示很同情，因為我們都知道他是非常疼的，而且肯定會受傷，但是看著小明的傷口上面都被貼了創可貼，抹了一些碘伏，酒精和一些藥品，我們都放心了不少。

　　這件事情讓我感受到了老師對同學的關心和同學之間的相互關心和關照，讓我知道校園欺凌是一個很溫暖的地方，無論是熟人還是好朋友或者只是一些泛泛之交的人，他們都會對同學獻出愛心的。

動作作文 篇3

　　夏天，驕陽似火，熾熱的陽光烘烤著操場。在那里，有一個女孩，眼睛紅了，但嘴角卻在上揚。

　　下午最后一節課運動會，我是參加接力跑60米的一名選手。我已經早早做好準備，可心里卻還是十分緊張，生怕自己出點閃失，拖了大家后腿。觀看席上，旁邊的同學似乎看出了我的忐忑，便安慰我說：“相信自己，你短跑那么厲害，盡你自己最大努力就好，加油！你們一定會贏的！”帶著同學的`期盼，我們上場了。

　　“預備，開始！”口令一下，每班第一個同學像離了弦的箭一般飛奔了出去。每班不分上下，一看都很有實力，我一下子更緊張了。一個接一個，大家都跑得非常快，接力棒都接的非常穩。我們班已經領先了！我很激動，心想一會我的表現一定要更好！對面的同學拿著接力棒向我沖來。我的心一提，接力棒順利交到我的手中。我便拼盡全力往對方那邊跑。跑到一半，我突然感到有點暈，要摔倒的樣子。我努力讓自己調整好，可我……失敗了。我摔倒了，摔得不輕，在地上打了個滾。倒下的那一瞬間，我想放棄了，我想倒在地上休息了。但這時，不知是什么東西打消了我這個念頭。我不能放棄，不能為班級拖后腿，不能讓同學失望！我忍著極大的疼痛站起來了。眼淚劃過我的面孔。我努力跑向了對面的人，把接力棒交到了他手里。醫務人員跑了過來，用關切的眼光看著我：“你沒事吧，來，我看看”，說著，便抬起了我的胳膊，“有點擦傷了，頭也磕了一下吧。”我強忍著淚水，從牙縫里擠出三個字：“我沒事”。老師和同學也從觀眾席上趕下來了，我以為大家會責備我拖了大家后腿，沒想到，他們都在夸我，都在安慰我，鼓勵我。“真棒！剛摔倒就站起來了，勇敢！”聽到這句話時，我感動極了，一滴淚水順著我的臉龐，滴落到了草地上。她笑了。

　　也許，獲得表揚并不一定是你要完美，更重要的是戰勝自己，不退縮吧！

動作作文 篇4

　　美好的時光總是稍縱即逝，而青春年華就像一輛匆匆開過的列車，一去不返。

　　在這炙熱的陽光下，同學們各司其職，紛紛忙碌起來。鋪墊子、擺架子、搭灶頭，大家干得有模有樣。或許在這個信息化電腦時代，我們的生活與大自然開始漸行漸遠，這也是我們今天所需要思考的。作為中學生的我們就十分需要像今天學校組織的這次野炊活動，在活動中我們思索、創新、團結互助，更是展現了新一代中學生的風采。

　　一塊塊磚壘成一份青春的汗水；一把把火照亮青春的道路；一陣陣撲鼻的香味構成青春的回憶。在這次野炊活動中，我們收獲頗多，滿載而歸。但對于我而言，這不僅僅是一次野炊活動，更加讓我感受到大自然的無限魅力，體驗到戶外生活的艱辛和不易。

　　通過這次實踐活動讓我明白，在現實生活作為我們十分缺少生活經驗，我們缺少將書本知識和生活經驗良好結合的機會。或許我們通過不斷地學習了解到不少書中的'知識，但我們應該牢記“實踐是檢驗真理的唯一標準。”唯有我們真正實踐了，體驗過了，才能更好將學到的知識運用到生活中。就好像在這次野炊前我思考了許多不同的方案，看似設計的很不錯，但當我付出行動操作起來就與設想大相徑庭。

　　最出我們設計了人員分工，操作流程，菜品搭配。可是在我們小組的行動中，困難接踵而至。首先是材料與工具的預備，在野外這個沒有電和天然氣的空間里，我們必須就地取材，搭灶點火。然而這一關就把我們給難倒了，從山頭吹來的一陣陣風好像扮演著調皮搗蛋的角色將我們好不容易點燃的火苗給熄滅了。當然在這其中我們也經歷了，灶頭坍塌，火勢難以掌控，被煙熏的“潸然淚下”······但我們始終沒有放棄，用微笑面對一次次的失敗，讓爭執化為管理，讓無從下手變為不斷學習總結的動力。我們開始學會觀察別的小組，去與學習交流，這樣就可以少走彎路，學會用不同的方式去思考問題，嘗試不斷的創新，挑戰所謂的不可能。

　　最后感謝學習安排的這次十分有意義的野炊活動，這也將成為我認輸中難忘的一次經歷。

　　青春不會因為我們的不舍而停留，不會因為我們心中遺憾而給我們從來的機會，更不會因為我們的回憶而讓我們回到從前的美好時光。冰與火交織的青春，是屬于我們的青春······

動作作文 篇5

　　激動，這對于每個人來說都是常有的，或許只有我是特例的，因為在那一次之前這個詞對我來說是多么陌生啊!

　　以前，獎狀是我一次都沒有拿過的東西，在別人家中，墻壁上總貼滿了一大片。每一學期的考試總結會，我都希望可以站在這臺上，可希望已越來越渺茫了。

　　在一次月考前，我花了很多時間在這次考試上，對自己說“努力，努力，再努力!”最終，取得了很大的進步。在這之后幾天，開級會，同學們都面帶笑容，但有些同學表情較為嚴肅，一聲不響。我問她：“你為什么都不說話呢?”她一臉愁苦地說：“要說什么，這次考得極差的'，我都難過死了初中作文：那一刻，我真激動初中作文：那一刻，我真激動。”我用雙手在她臉上做成了一個笑臉，高興地說：“你只失敗一次而已，我都不知失敗多少次，失敗都已成了我的朋友。”

　　我們都坐在體育館里，開始時，一個一個地在交頭接耳，說了一大堆，等全場安靜時，大會開始，頒布進步獎時，我心想：“這次應該又沒有吧!”在級長宣讀時，我臉色沉了下來，手握拳頭，緊張得出汗。當他念到自己班時，一次又一次失敗的我，忽然聽到了進步的獎勵，沒錯，我成功了。我站了起來，一步一步地走上臺，腳在抖動，神經緊張。當我從老師那喜悅的臉上，看到了鼓勵，我下來了

　　回到原位時，旁邊的同學說：“拿到獎，繼續加油!”我仍不能相信，但那種激動地感覺仍在。

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