有關動作作文六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的動作作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動作作文 篇1
“晴空萬里白云飄，千里相聚皆是緣”。生活離不開情感，情感離不了緣分。曾經耳聞有很多人花大把的金錢去算命，只為了詢問緣分在何方。但終究是否如愿也未嘗可知。藍天白云提示我，青春的信念告訴我，緣分——其實就在我們身邊游蕩。
日月如梭，箭一般穿過我的身影，閃過我的眼眸。邁進了新環境，逐漸的熟悉慢慢地適應。我與新環境交上了朋友。還讓緣分牽引著我尋到了小學的同學。要知道一年級時候的同學，居然在高一碰到，這樣的感覺讓我欣喜，頗感幸運。緣分無形中指引我來到這所學校，讓我對它有了新的感覺。認識新老師是緣，認識新同學也是緣，能讓我繼續學習依然是緣。道不完的緣聚緣散，說不盡的盼緣夢緣。
曾記得小時候在偏僻的小山村里讀書學習，雖說學校小的不起眼，但那是我難忘的童年樂團。很多事情讓我難以忘懷：想起小時候的可愛，想起鬧的歡玩的樂的情景，想起笑的開懷哭的傷心的童趣，難道還能不憶當年嗎？如今長大了，悲歡離合，甜酸苦辣樣樣俱全，都要一一嘗試。歲月無情，它不跟任何人講情面，該出手就出手，該溜就溜，讓你沒機會跟它辯論誰是誰非。時間公平，它賜予每個人童年的起點，要你自己把握和珍惜。當青春的旋律暢想時，它悄悄掩上童年的大門，只讓回憶伴你身旁。
成熟的青春年輪在我心靈旋轉著感悟，緣分的時刻關懷與我人生點綴著光芒。童年時代就是我回憶的昨天的昨天，花季年華就是我珍惜的今天的明天。有緣分的伴隨，有緣分的牽引，我相信人生道路會越走寬闊，如夢時節會越來越繽紛。
動作作文 篇2
歷史在前進，人與人之間的交往也在前進。亙古不變的是人間的真情——感動，自古以來，這都是人格魅力所在。
放不下山腳怡人的風景，便無法攀登頂峰獲得開闊的視野；舍不得白皙的.皮膚，便無法在野外探險中尋到珍貴的寶藏；拋不開對父母的依戀，便無法在世界上找到自己獨立開創的空間。人的感動正是為了那舍棄時的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。
翻開歷史的竹簡，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場面：戰國，荊珂“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪情；屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍茍活，就極刑而無慍色”的痛苦；我們感動的不僅僅是他們的品性，更感動于他們的心靈。
推動著歷史車輪前行，我們的民族多災多難。當年的紅軍長征，萬里途中攀雪山，過草地，一路險阻，一路荊棘，最終才有“三軍過后盡開顏”和那“嚴冬過后綻春雷”的感動。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風沙走過來的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創業而感動呢？
生活的真諦不在于對待生活，而在于感動生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經歷過，才會有所感動。
串起記憶里那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來照射當前的人生道路，會發現：留下的是感動。才華橫溢的蘇軾經過“烏臺詩案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動后人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠。“安能催眉折腰事權貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。
所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫，留下的是永恒。天地之間的靈動莫過于在撫摸畫的那一瞬。
動作作文 篇3
心動不如行動，說起來容易做起來卻難，大多數人只能做到心動，卻對行動敬而遠之。
小時候，在回家的路上總能看見一家十字繡的店，光從門口向里看一眼都會讓人覺得五彩斑斕、十分漂亮，我羨慕極了。于是，我心中便動了這樣一個念頭：“我也要繡一副屬于自己的作品。”于是在我的百般“糾纏”下，那天媽媽給我買了我向往已久的十字繡。
十字繡一到手，我就迫不及待地打開精美的包裝，雪白的布和五顏六色的線便呈現在我的眼前。心里不覺想象著我完成的那一天。可是，當真的穿起線、拿起針的那一刻，“雜亂無章”的針法和花紋就使我手足無措起來了。剛剛還興致勃勃的我突然皺緊了眉頭，一臉掛一漏萬悅的看向那復雜的圖紙，心中剛剛涌起的興奮之意現時消散“唉，這可怎么繡，我還是個新手，就讓我繡這么難的圖案。”我一邊抱怨一邊將布疊好、線捋好放回袋子中，并想著：沒關系，還有的是時間，還怕繡不出來嗎？于是將十字繡扔在一旁，轉身去做別的事了。
我并沒有忘記十字繡，還會經常拿出來左瞧瞧右看看，但總是對“繡”望而卻步。
媽媽看見我退縮的樣子便對我說：“行動永遠比心動重要，你現在只是對十字繡很動心，一想到行動便害怕了，你不行動它就永遠只是一張白布和一堆線，怎么會有美麗的圖案，你不行動就永遠成功不了。”聽了媽媽的一席話，我明白了。于是，每天晚上一有時間，我便放棄看電視的時間，拿出十字繡，在媽媽的耐心指點下，一針一針的繡了起來。原本一片空白的布隨著時間的推移變得美麗起來，顏色也由單一的色調變得豐富多彩起來。繡十字繡的過程中，雖然我的線會經常打結，有時手指也會被針劃破，但是我不再對行動露出害怕的一面，并且還從中找到了手工勞動的樂趣。最終一幅美麗的圖案經過我的不懈努力，從針尖中流出來，映在雪白的布上。我展開我的“大作”，看它在陽光下熠熠生輝，我從心里笑了。
看著我親手繡出的圖案我從中明白了一個道理：心動時代表你已站在了起跑線上，而行動才是最主要的奔跑過程，如果只有心動沒有行動，就算時間再長，你也不會向成功接近一步。心動不如行動，讓我們行動起來吧！
動作作文 篇4
上午上數學課的最后一節是做作業，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！
下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當著老師和同學的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數幾名，班上大部分都交了，作業只要整潔規范就行了，不是叫你在作業上練習字體！你有不是不會做，怎么課堂作業也不性急，最后只剩下三個，有不是要你刻作業！"媽媽皺著眉，臉上露出實在受不了我的表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴里還在教訓我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"
的確，我要努力改掉這動作慢的壞習慣。難！也要努力的克服缺點！
動作作文 篇5
今天我們聽了一次講座，讓我們心靈受到了一次震撼，我深深地感受到愛祖國。愛老師，愛父母，和愛自己的重要性。
演講人講到愛祖國時，我不禁想起了現在正在災區搶救的人們，希望你們竭盡全力，不畏艱險！講到愛老師時，我想想以前對老師作業布置作業多而抱怨的話語感到十分的愧疚，講到愛父母時，我被那一個個的感人的故事感動了，我們的成長離不開父母的呵護，老師的教育，祖國的培養。所以我們現在要好好學習，以后報答祖國！
動作作文 篇6
水的性情是靈動，山的性情是沉穩。水的靈動給人以聰明，山的沉穩給人以寬厚。但是，靈動的海水卻終年保持著一色的湛藍，沉穩的大山卻在四季中改變出不同的顏色。
我喜愛水的靈動，喜愛到海濱感觸大海的張揚和洶涌的動力，水給人以無量的構思和幻想，她令人血脈脹大，令人摩拳擦掌。海是年輕人青春期的標志，是美好的初潮。但是逐步長大了，心變得很老練，變得喜愛回想與考慮，所謂仁者樂山，智者樂水┈┈因而，便逐步喜愛山的凝重自此，便常于黃昏思索山，躲在山上的某一個旮旯，倚松而坐，聽著CD，放聲高唱，盡情歡樂，不知不覺，滿天星月披在身上，傾聽著蟲鳴鳥叫，融于天人合一的境地。
我喜愛山的慎重，喜愛站在山上感觸群山的收斂和慎重的內在，山給人以無量的力氣和遙想，他令人心情舒暢，令人安于平平。山是中年人慎重標志，是平平的高興。但是逐步老練了。心變得需奮發向上，變得需求生動和生機，所以，便癡迷于水的靈動，便于空閑之時默坐于小河濱，靜聽鳥聲喳喳，靜靜思索自己的人生，想象自己的未來，賞識一條碧帶從眼前飄過，天主的眼淚從眼前蹦過┈┈不知不覺，自己融入水的國際，傾聽泉流叮咚，笑觀魚兒嬉戲。
現在，兩者缺一不行，水的靈動中有山的慎重，山的慎重中又透出水的靈動，改變之中有可貴的永久，永久之中又不行短少瞬間的改變。水以美麗的舞姿詮釋著生機的魂靈，可她卻用湛藍的衣裳保持著心靈的沉穩；山以巨大的身軀表達著沉穩的姿勢，可他卻用四季的風云改變著自己的顏色，為自己披上一件件美麗的外衣……
山如父親，用廣博的胸襟容納了水的狡猾，用沉穩的心性鑄就了水的靈動；水如母親，用含蓄的性情成果了山的雄偉，用生動的笑臉換來山的老實┈┈
山山水水，是是非非，物是人非，而山水仍舊，水，靈動而不失慎重；山，慎重而不失靈動┈
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