【精選】描寫動作的作文（通用42篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的【精選】描寫動作的作文，歡迎大家分享。
描寫動作的作文 篇1
今天一大早，爸爸把我從睡夢中叫醒，讓我和他一起去掃雪。我趕緊穿好衣服起來，到了外邊一看，哇！大地被銀裝素裹，披上了一道銀白色彩，院子里，房子上，樹上，路上……都白了。好美的雪景啊！
我正忘情的欣賞著這場雪中風(fēng)景，突然一句“伊娜，怎么還愣著啊！還不快幫媽媽掃雪”是媽媽在房上叫我呢，原來媽媽一早起來，就開始掃雪了，我怕媽媽罵我，就趕緊拿了一把小的掃帚，小心翼翼蹬著梯子也上了房。好涼啊！手握著梯子冰涼冰涼的，涼的骨頭都疼，后悔忘記帶手套了。站在高處不勝寒啊！房頂上更冷，小風(fēng)吹到臉上，像刀子割一樣好痛！真想不掃了，還是下去吧！又一看爸爸媽媽都用掃帚用力一下一下掃呢，我上來不掃就下去爸爸會罵的，既來之則安之，忍著吧，我也一下一下掃起雪來。
我剛掃了倆下一抬頭爸爸站在了眼前，“給，帶上吧！”爸爸一邊說一邊把手上的棉手套摘下來遞給了我，“看，小手都凍紅了，帶上一干活就不會冷了給你個(gè)鍛煉的機(jī)會，體驗(yàn)體驗(yàn)生活。幫爸爸媽媽干干活勞動勞動”。爸爸說完就又彎下腰掃了起來。說心里話真不愿干啊，手也涼，臉也冷，還說干活就不冷了，騙人！唉，反正也上來了，冷也干吧！
掃了一會，身上感覺真的不怎么冷了，又干了一會身上額頭感覺都要冒汗了，真不知道勞動還能抵御寒冷啊，一肚子埋怨牢騷沒有了，感覺干干活也挺好的。我和媽媽掃，爸爸用推板推，這次雪下的不是很大，不怎么厚，很快一會掃的掃推得推，就把房上的雪掃完了。
媽媽看著我說：“寶貝，今天累了吧？”我說：“不怎么累，挺好玩的。下次下雪我還和你們一塊掃雪！”“真是爸媽的好孩子”爸爸媽媽笑了，我也開心的笑了。
雪掃完了。這時(shí)看到操場上的白雪，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候，每到冬天總是盼著下雪。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時(shí)候，家長、老師好像從來也不干涉我們的活動。早上，我們還會從家里拖著木锨、掃雪是個(gè)很美妙的東西。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆，預(yù)示著來年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、吉祥如意、幸福安康等等。
下雪能帶來無窮的樂趣和激動，但在漫天雪花落地之后，便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。一大群人轟轟動動地拿著鐵鍬、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個(gè)個(gè)臉通紅，手腳麻木，氣喘吁吁。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。
描寫動作的作文 篇2
今天，天氣非常炎熱，太陽像火爐一樣把大地?zé)没馃峄馃幔總�(gè)同學(xué)都大汗淋漓，學(xué)校要舉行紅領(lǐng)巾書市活動，我們把書統(tǒng)一交給老師，排著隊(duì)走向目的地。
到了操場，那里人山人海，同學(xué)們找了個(gè)位置，把書放在地上，然后，銷售員開始把書整理好，淘淘樂、樂淘淘，我們?nèi)?0）班“毛毛蟲”書市開張了。銷售員一個(gè)個(gè)神態(tài)各異：有的安靜地等待；有的熱情地叫賣；有的以舞姿引客；還有的拿話筒呼喊，無論哪一個(gè)造型，都可以用一個(gè)詞形容，萌翻了！這個(gè)場面可熱鬧了！
接下來，我和幾個(gè)同學(xué)一起去別班轉(zhuǎn)悠，走啊走啊，我被一本書迷住了，仔細(xì)一看，原來是《一百條裙子》，我問他：“多少錢？”那個(gè)人說：“7元，7元夠便宜了！”可是，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)我只有5元錢，于是我說：“便宜點(diǎn)賣給我吧，我只有5元。”那個(gè)人說：“好吧，看你誠心誠意的樣子，我就賣給你吧。”真是謝謝你了，大哥哥。“我說完就捧著書開心地離開了。
時(shí)間很快過去了，這個(gè)活動已接近尾聲，同學(xué)們離開操場，真希望學(xué)校會經(jīng)常開展這樣的活動來磨練我們，讓我們成長。
描寫動作的作文 篇3
今天，我們舉行了一次有趣的活動：學(xué)做日本傳統(tǒng)美食----壽司。
上課鈴一響，老師就笑瞇瞇地說：‘‘這堂課呢，我們要舉行一次活動，做壽司，下面我把做壽司的步驟寫在黑板上，大家記得做好壽司后來給我嘗一下哦！’’于是，我們便開始做壽司了。湯樂拿出了蒸好的糯米團(tuán)和壽司竹簾，這時(shí)，周浩宇問：‘‘誒，糯米團(tuán)在哪里呀？’’‘‘在保鮮盒里呢！’’沈萌說。正當(dāng)湯樂要把竹簾直接放在桌上時(shí)，我大叫一聲：‘‘且慢！’’我拿出保鮮膜，把它放在桌上，然后說：‘‘現(xiàn)在可以了！’’‘‘沒有海苔怎么能行呢？海苔登常’’周浩宇一邊驕傲地說一邊把海苔小心地放在竹簾上，接著，湯樂把糯米一小勺一小勺地鋪在海苔上。真香呀！還沒做好就令人饞涎欲滴了，做好了的話，嘻嘻！‘‘輪到我出場了！’’沈萌沾沾自喜地說，只見他拿出了四五個(gè)保鮮袋，解開其中兩個(gè)保鮮袋，在上面放上了從袋里拿出來的許多綠色黃瓜條和橙色的胡蘿卜條，然后又往上面擺了火腿腸條。我說：‘‘為了使這個(gè)壽司更加美味、營養(yǎng)，我還要在上面放點(diǎn)肉松和色拉醬。’’于是，我在五顏六色的蔬菜上擠了好多色拉醬，又往上鋪了一層松松軟軟的肉松，然后把竹簾拎起，把壽司卷起，又拎又卷了好久，然后，再用竹簾把它壓實(shí)，把竹簾抽出，這時(shí)，沈萌舞著大刀說：‘‘我來了！’’他往刀上沾點(diǎn)水，然后隔兩厘米切一刀。最后，我把切好的壽司在盤子里擺了一個(gè)愛心，老師走過來嘗了一個(gè)，說：‘‘不錯(cuò)，很好吃哦！’’聽了這話，我也吃了一個(gè)，真美味呀！
這真是一次有趣的活動！它既讓我嘗到了美味的壽司，又讓我學(xué)到了怎樣做壽司的本領(lǐng)，我喜歡這一次有趣的活動！
描寫動作的作文 篇4
剛走出樓道，我就看見街口有一位放鞭炮的小男孩。小家伙大約五六歲的模樣，上身穿一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑又亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍(lán)白相間的滑冰帽。一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。他手里捏著一根香煙，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，輕輕地蹲下身子，緩緩地將煙湊了過去。“哧——”的一聲，導(dǎo)火索迅速燃燒著，小男孩猛地跳起身來，將煙隨手一丟，向樓口處跑去，瞪著星眸閃亮的雙眼張望著。轟的一聲爆竹炸響沖向天空，“啪”的一聲炸裂，散落的紙花多像天女灑下的花瓣在為人間祝福。
小男孩臉上露出了春天般迷人的笑容！
描寫動作的作文 篇5
星期二上午第三節(jié)是體育課，老師要求同學(xué)們帶足球。
首先，老師叫我們站好隊(duì)，然后分十個(gè)人一組。老師給我們講了踢足球的規(guī)則，然后把足球分給十個(gè)人的其中一個(gè)人。
我的前一排的人老是不把足球踢給我，他是這樣踢的：用腳猛得一踢，足球像箭一樣飛了出去，差一點(diǎn)砸到別人的頭。我想：他踢的姿勢太不對了，如果足球砸到別人的頭，砸破了怎么辦？
別的同學(xué)看到了這種情況，就去告訴了老師。
每一次，都有個(gè)別的同學(xué)砸到別人的頭。
輪到我的時(shí)候，我先把足球怕了幾下，然后把足球放在地上，用腳輕輕的踢了出去。一點(diǎn)兒也沒有碰到別人。
最后到底有一位同學(xué)被足球碰到了頭，哭了起來，老師走過來看了看她的頭說：“沒問題的。”
“丁零零……”下課鈴響了，時(shí)間過得真快。我們都依依不舍地離開了操場，回教室里去了。
這一節(jié)課同學(xué)們上得真開心啊！
描寫動作的作文 篇6
一個(gè)細(xì)微的動作，能讓你過目不忘，感悟終身。小時(shí)候總覺得父母為自己付出是理所當(dāng)然的，無需感謝，甚至?xí)c其對峙。可如今回首往事，錯(cuò)誤都是在自己身上――后悔莫及。
五六歲時(shí)，我總覺自己已經(jīng)長大了，事事處處都充滿著表現(xiàn)欲。我是男子漢，完全可與大人平起平坐。可根本不是那么回事：記得那次晚飯時(shí)，我拿著饅頭夾著菜，心里樂滋滋的。
“來，吃點(diǎn)肉！”媽媽的言行給了我一個(gè)沉重打擊。她邊說邊往我這邊夾肉，我十分不悅。便說：“我長大了，不用別人喂我。”說完便怒氣沖沖地走進(jìn)自己房間，卻不知媽媽眉頭慢慢擰成了一團(tuán)，表情既無奈，又憂慮，頃刻間呈現(xiàn)了“歷經(jīng)滄桑”的容顏。可心里好似仍在安慰自己沒事，孩子還小，有點(diǎn)任性。
現(xiàn)在，我望著媽媽那花白的頭發(fā)，布滿皺紋的臉，不禁想起了那次晚餐時(shí)自己的表現(xiàn)，但我卻笑了，這笑是對往日幼小的我的稚嫩任性的嘲笑。
如果往事還能重演，時(shí)光還會倒流，我不會再任性了。理由很簡單――那可是我親愛的媽媽呀！
忽然，天空下雨了，偶爾還伴有雷鳴，這可能是對我往日那種過錯(cuò)的聲討吧！
描寫動作的作文 篇7
我們班的同學(xué)“春春”每當(dāng)緊張時(shí)就會做出一個(gè)非常搞笑的動作：把兩個(gè)手的食指伸出來，然后用指尖碰指尖(電視上懶羊羊每次被人審問時(shí)的動作)，這是我多次觀察的結(jié)果。
一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什么，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛才的動作，結(jié)果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個(gè)搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結(jié)果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課后，后面的同學(xué)問我，你上課笑什么啊?笑成那樣，結(jié)果我同桌哭著(笑的)對他們講春春的動作，后面幾個(gè)人也笑了，但沒有我同桌那么猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現(xiàn)在想起那個(gè)動作，我還是想笑。
描寫動作的作文 篇8
我一直覺得江俊霖只愛吃和玩，因?yàn)橛谐詴r(shí)，他第一個(gè)吃，有玩時(shí)，他第一個(gè)玩。但是，經(jīng)過這件事后，我又吃驚又感動。
這是四年級時(shí)，在一個(gè)忙碌的中午里，楊婉約急匆匆去拿飯，不料，她轉(zhuǎn)身時(shí)把黃玨瑜的飯撞倒了，她只好把自己的飯給黃玨瑜吃。當(dāng)時(shí)，我想：“糟了！她不但沒飯吃，還會補(bǔ)罵，這可怎么辦？”我看著她一個(gè)人在掃地，這時(shí)，江俊霖和幾個(gè)同學(xué)也拿來掃把掃地。因?yàn)闆]有飯吃，楊婉約只好扒在桌上等待午睡。突然，江俊霖把飯盒蓋給了她，上面還有一些飯菜，大家看到這樣的一幕都很感動，有許多同學(xué)也都分菜給她。當(dāng)時(shí)我想：“江俊霖真是個(gè)樂于助人的同學(xué)啊！”吃完了飯，他沒有馬上去午休，而是用地拖把地上的菜汁擦干凈，然后把飯盒拿下去。我一直看著事情的開始，經(jīng)過，結(jié)果，我認(rèn)為江俊霖這種行為真讓我又吃驚又感動！
雖然，這件事已經(jīng)過去很久，但仍讓我感動不已。
描寫動作的作文 篇9
首先，林飛出生了！
老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——保護(hù)雞蛋。我趕緊開始了準(zhǔn)備工作。首先，在冰箱里找到一個(gè)光滑圓潤的雞蛋，在上面畫一對水汪汪的雞蛋，然后在上面畫一個(gè)筆直的鼻子和櫻桃嘴，給她起一個(gè)名字——林飛，希望她能像自由的玉一樣生活在這個(gè)世界上。
其次，林飛欣欣向榮
林飛就是這樣來到這個(gè)世界的，但我沒想到她最好的朋友問題孩子會像她到達(dá)時(shí)那樣匆忙地離開這個(gè)世界。那個(gè)黑色星期二可能是林飛永遠(yuǎn)不會忘記的。林飛早上還問候了問題孩子！但是上數(shù)學(xué)課，問題孩子精疲力盡，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。也許，她不想讓主人傷心，就這樣結(jié)束了自己美好的年輕生活。林飛哭了一天之后，我也在思考，下定決心讓林飛快樂地生活。
第三，林飛給我的靈感
通過這么多天的雞蛋保護(hù)，林飛給了我很多靈感，讓我明白父母撫養(yǎng)我們有多難。大家都說窮傳風(fēng)，這父母不盼成龍，盼她變成鳳凰！林飛實(shí)際上給了我一個(gè)更大的啟示，無論你做什么，你都應(yīng)該小心、耐心和堅(jiān)持。在這里，我希望林飛能有一個(gè)美好的天堂之旅！
后記（我想對你說的話）
其實(shí)我想告訴你，林飛是一個(gè)只有感情的蛋。她似乎聽到了我對她說的話。之前我對她說：千萬不要離開，不要離開我，小q和問題孩子。她真的堅(jiān)持住了。對于這么可愛的一個(gè)彩蛋，我也想讓她上天堂，但是我覺得天堂是她最好的家，在那里她可以用純潔的心得到最幸福的生活。最后，請記住這個(gè)美好而純潔的名字——林飛。
描寫動作的作文 篇10
校運(yùn)會進(jìn)行中。
暗自慶幸，在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，難得擁有一段輕松時(shí)光。青春，在汗水和淚水中揮灑。
今天，還是我的生日。一早，我就收到了許多同學(xué)的祝福。
操場上氣氛極其熱烈。班主任張老師說：“看，全校的師生都在為你祝福啊！”一句玩笑，卻讓我心里暖暖的。我還以為，今年的生日，仍會像往常一樣平淡的度過，哪曾想到……快樂，就這樣不期而至。
我被同學(xué)們包圍起來，猶如一個(gè)溫暖的懷抱。站在人群中央，我享受著，感動著。周圍響起了動聽的生日歌。是的，最動聽的。也許，音調(diào)不一定準(zhǔn)，聲音不一定齊，但對我來說，猶如天籟。
再一次深深感受到大家庭的溫暖。我們，抱著相同的信念，被緣分拉到一起，組成了這個(gè)集體。我們一起哭一起笑，一起吶喊，一起憧憬。有過矛盾，有過分歧，但我們還是一路走下來了。原本一顆顆獨(dú)立孤傲的心，慢慢的融化，緊靠在一起，凝聚成一個(gè)擁有光輝記憶和燦爛前景的班集體！
所有的快樂，所有的辛酸，所有的感動，所有的回憶，在此刻，化成淚水，順著臉頰緩緩地滑落。一滴、兩滴、三滴……滴落在地，滲入泥土，深刻在心坎里。不再苦澀，而是甜蜜！
感謝今天，我聽到了世界上最美的語言，感受到世界上最溫暖的懷抱，品嘗了世界上最甜的淚水！
關(guān)于這個(gè)生日的記憶，作為成長路上絢爛的一筆，會永遠(yuǎn)停留在心靈深處。
描寫動作的作文 篇11
在灰茫茫的大街上，一個(gè)“小孩”正緩慢地向前方走去，時(shí)不時(shí)唉聲嘆氣。
他走在我的前面，個(gè)子很矮，像一個(gè)三歲左右的小孩。風(fēng)刮了起來，猛烈又強(qiáng)勁。落葉紛紛飄落，像下雨一樣撒落街頭。
“爺爺！您怎么一人就出來了？”一個(gè)小男孩急匆匆地跑到他身邊，關(guān)切地問。
“爺爺？”我疑惑不解地望著他們。“一個(gè)人悶呀！”一個(gè)蒼老的聲音說。
我恍然大悟，十分同情和煩厭地看了他們一眼，嘟了嘟嘴，心想：原來是個(gè)侏儒呀！
我往邊上站了站，加快了前進(jìn)的腳步，腳踩在落葉上，那“沙沙”的聲音把我的心給擾亂了。原本晴朗的天忽然下起了傾盆大雨，大大的雨滴毫不留情地打到我的身上。我急步向家里跑去。可又忍不住回頭看看那個(gè)爺爺和小男孩。他們已經(jīng)不見了，估計(jì)也已經(jīng)回家了吧！我加快步伐，跑回了家。
第二天，我又在回家的路上看見了那個(gè)小男孩。他坐在石椅上，傷心地哭泣著。一顆顆散落的珍珠在他的臉頰滑落，他那明亮的眼里充滿了哀傷。
我走上前去，俯下身，問：“怎么啦？”
“爺爺他……他……離開了……嗚嗚……！”小男孩傷心極了。
他去世了，那個(gè)侏儒的人，我的心里也閃過一絲難過。
“我照顧了他三年啦，可是……！”他嘆了口氣。
我奇怪的問：“他是你的親爺爺嗎？”
“不，不是的。我是在一個(gè)偶然的機(jī)會認(rèn)識他的，于是我有時(shí)間就幫忙照顧他……”
我聽了，先是一愣，后來才回過神來。淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)，感動在我心里蔓延！
描寫動作的作文 篇12
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”一場大雪過后，走進(jìn)新蕾公園的大門，我立刻領(lǐng)悟到了這句詩的真正意境。
雪后的公園真是一個(gè)銀裝素裹的美麗世界。高大的松樹成了真正的雪松，披著雪白的長袍，用最美的姿態(tài)迎接每一位游人。各種叫不出名字的灌木叢被潔白的雪花一朵朵、一團(tuán)團(tuán)地簇?fù)碇械南翊┥狭撕窈竦拿抟拢械乃贫涠涫㈤_的花朵，真是美不勝收。抬眼往上看，公園里的涼亭上白雪皚皚，只露出漂亮的屋檐，那屋檐就像一排排琴鍵，正在彈奏著雪的贊歌。
踏著積雪鋪成的厚厚的、柔軟的地毯往前走，我的腳下發(fā)出了“咯吱咯吱”的美妙聲音。撿起一根小樹枝，我在雪地里寫下自己對新年的祝福。
忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，原來是一群活潑可愛的小朋友正在堆雪人、打雪仗。我興奮地加入他們的行列，再和可愛的雪人合個(gè)影。
不知是誰輕輕搖動樹枝，樹上的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來，落在了我的身上、臉上，鉆進(jìn)了脖子里，好涼啊！我一邊開心地叫著，一邊向遠(yuǎn)處跑去，一大片迎風(fēng)綻放的臘梅花一下子映入眼簾！好美的臘梅花啊！那一朵朵鵝黃的花蕾，一串串芬芳的花瓣，正微笑著傲雪綻放，向著春天問候，向著人們致意。人們紛紛拿出相機(jī)，留下這動人的美景。讓我也閉上眼睛，嗅一嗅花的芬芳和春天的氣息吧！
雪后的新蕾公園，真是生機(jī)勃勃、分外迷人！
描寫動作的作文 篇13
感動一詞我很在乎。它時(shí)刻令我遐想很多，也總是那么聞馨，猶如絲滑濃香的巧可力，或者淡香清爽的牛奶，感覺很好！從我出生以來有很多讓我感動的事，其中最讓我感動的是那件事。
我還清晰記得，那是我在我外婆家看到的一件事。那天上午，我和我的媽媽一大早就乘著車去坦下看我的外公、外婆。
到了坦下，就看見外公和外婆在村頭等我們，然后領(lǐng)著我們走過蜿蜒的山村小路，來到了他們家，還很熱情的招待我們，說中午要給我們殺一只雞，燉給我們吃。我從來沒見過殺雞，我便提出來要看我外婆殺一次雞，外破爽快的答應(yīng)了。
快到吃飯的時(shí)候，我就開始看我外婆殺雞。外婆走到雞籠子前面把手伸進(jìn)去抓雞。一開始的時(shí)候進(jìn)行的很順利，可是，我外婆剛剛把手伸進(jìn)雞籠子抓雞的時(shí)候，戲劇性的一刻發(fā)生了，一只剛剛還默默無聞、剛剛還在一旁看的小雞，沖到我外婆的手邊，使勁地啄我外婆的手。我的外婆“噌”地一下把手伸出來，這是怎么回事？我的心里犯嘀咕。外婆也自言自語：“這雞今天是怎么了？”這哪道是親情？雞怎么會有親情？我的心里頓時(shí)明白了三分。是啊，動物和人一樣都有親情，可是有一些人長大了，一點(diǎn)兒也不知道孝順父母，他們連雞都不如！“算了，我們今天就不吃雞了。”我笑著對外婆說。
描寫動作的作文 篇14
令我感動的事情就像天上的繁星一樣，多得數(shù)也數(shù)不清，但隨著時(shí)間的流逝，很多事情漸漸被忘卻了，唯有那件事就像發(fā)生在昨天一樣，讓我想忘也忘不了。
那是兩年前的一天，我第一次獨(dú)自坐公交車回家。往常都是奶奶來接我的。那天，奶奶臨時(shí)有事情不能按時(shí)來接我，就讓我自己學(xué)會坐公交車回家。放學(xué)后，我只好硬著頭皮來到公交車車站來等車，那時(shí)我心里直打鼓：我能不能順利地坐車回到家呢？正想著，公交車就來了，人們爭先恐后地?cái)D上車，我個(gè)子矮，不敢和他們一起擠，就最后一個(gè)上車。來到車上，已坐滿了人，很多人站在過道上。我只好擠到車后門，找了一個(gè)可以抓住的地方，兩手牢牢抓穩(wěn)，以防剎車或轉(zhuǎn)彎的時(shí)候摔倒。車開動了，我的身子隨著車子的顛簸而晃來晃去，背后的大書包勒得我的肩膀發(fā)疼。這時(shí)公共汽車突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我站不穩(wěn)，身子往旁邊摔了下去，眼看就要與地面“親吻”了，這時(shí)，一雙有力的大手把我牢牢地扶住，我扭頭一看，原來是一位四十來歲的大叔扶了我一把才讓我沒摔倒在地。我剛要跟大叔道謝，大叔又用他那雙有力的大手把我?guī)У剿淖簧希盐冶成系臅∠拢约盒北持缓髲澫卵鼘ξ艺f：“孩子，書包太重了，我?guī)湍隳茫阕昧恕！鳖D時(shí)，一股暖流涌遍了我的全身，讓我感動不已，我感激地對大叔說：“謝謝您，大叔！”大叔卻笑著說：“不用謝。”
第一次坐公交車讓我感受到了人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
描寫動作的作文 篇15
晴朗的天氣向往著美好的一天！今天是5。1節(jié)，媽媽準(zhǔn)備包餃子吃，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槲姨貏e愛吃餃子。
媽媽說：“航彥呀，快來幫媽媽包餃子。”我想：我不會包餃子怎么辦，可我又想：平時(shí)看媽媽包餃子時(shí)，不就是把餡兒裝進(jìn)餃子皮里嗎？我猶豫了一會兒說：“好呀！”
說干就干，我挽起袖子，一手拿著皮，一手拿著筷子夾了餡兒放在皮中間，對折，然后使勁一捏。忽然，我覺得手粘糊糊的，一看，原來用力過猛，餃子皮破了，真是皮破肉綻呀！我趕緊搶救，用了一個(gè)皮隨便包成一個(gè)肚子鼓鼓的“大胖子”水餃將軍。
我自言自語說道：“這真是‘大難不死’呀！”我想試著把它放在桌子上，可它就是不站住，我試了幾次，可都失敗了，我只好對它說：“誰讓你平時(shí)不勞動，長得那么胖，現(xiàn)在連衣服都穿不上了，算你幸運(yùn)，好吧，讓你躺下來休息休息吧！”
媽媽看我包餃子的樣子，不禁哈哈大笑起來。之后，媽媽語重心長地對我說：“航彥，包餃子也不是一件容易的事呀，你跟著媽媽學(xué)吧。”媽媽手把手的教我包餃子，我奮力地學(xué)，沒一會兒，我就學(xué)會了包餃子，我包了一個(gè)餃子給媽媽看，媽媽說我包得特別棒！夸得我心里美滋滋的。
中午，吃著自己親手包的餃子，雖然包得不怎么好看，但我覺得這些餃子比天下最好吃的餃子還好吃，因?yàn)槟鞘俏矣H手包的。
描寫動作的作文 篇16
今天，我一走進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撝Ｒ粏柌胖溃瓉硪嫱痘@比賽。難道，今天上的是投籃課？我心里打了個(gè)大大的問號。
上課開始了。老師才跟我們講清楚今天上課的內(nèi)容，然后再根據(jù)情況給我們分組。第一大組是速度隊(duì)，我在另一組，我們組叫激情隊(duì)。首先，速度隊(duì)先來，老師給我們組分配任務(wù)，分派我們組出兩個(gè)人，一個(gè)是撿球的，另一個(gè)是拿著籃球框的。規(guī)則是每個(gè)人只可以投兩次。比賽開始了，只見第一大組排成了一條長長的隊(duì)，他們隊(duì)的一個(gè)接一個(gè)的投遞著，不敢絲毫大意，生怕自己投不中似的。看見他們很緊張的樣子，我也跟著緊張起來。大概是太緊張了，有的同學(xué)只投進(jìn)了一個(gè)，有的一個(gè)也沒有投進(jìn)去，讓場下的觀眾也不忍為他們捏把汗。所有人投完后，老師清點(diǎn)他們隊(duì)的中球率，統(tǒng)計(jì)出來只有六球。我們隊(duì)都自信滿滿的要把他們超越。
嘿，輪到我們激情隊(duì)上場了。經(jīng)過速度隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們也不敢大意，認(rèn)真地商量了下策略。我們隊(duì)派出去的第一個(gè)，她一下就連中了兩球，哇，好厲害啊！第二個(gè)投中了一球。第二次機(jī)會，如果她再高一點(diǎn)，就投中了，好可惜！我前面的幾人每次都是投中一球，到我了，我想只要我再投中一個(gè)，我們就贏了。結(jié)果我真的投中了，我們隊(duì)的成員都?xì)g呼起來！我們太開心了，我們贏了！
這個(gè)游戲真好玩！我們的心情就像坐過山車一樣，一會兒高，一會兒低，真好玩啊！
描寫動作的作文 篇17
父之情，母之愛，在我打開記憶的閘門的那一刻，它們像浪花一般涌上了我的腦海。其中有件事情至今想起來都還讓我十分感動。
記得我五歲那年，我對媽媽說我想學(xué)架子鼓，媽媽不同意，告訴我應(yīng)該學(xué)小提琴。我極力的反抗，卻沒有拗過媽媽，最后，媽媽扔下了一句話：“你必須學(xué)小提琴。”從那以后，我就走上了學(xué)琴之路。
奇怪的是，在學(xué)琴的過程中我不但沒有因?yàn)槭亲约翰幌矚g的事情而排斥，反而在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中越拉越好以致后來還喜歡上了小提琴。
我小小的腦袋里充滿了疑問：為什么我對不喜歡的東西不但沒有學(xué)的差，反而越學(xué)越好呢？媽媽曾經(jīng)對我說，她做過一個(gè)夢，夢里有一位仙人告訴她，以后我會成為一位小提琴家。從那以后，我就開始天天想著：那位仙人說的一定是真的吧？所以后來練琴的時(shí)候，我都加倍努力起來，遇到再大的困難，也都一一克服。我心里一直堅(jiān)信：我是天選之才。
直到有一天我從書上找到了答案：世界上是沒有神仙的。當(dāng)時(shí)，我心里一陣失落。但是為了找到最終的答案，我再去問了媽媽。媽媽告訴我：當(dāng)時(shí)我和媽媽去看表演時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著的是小提琴，可是因?yàn)槲铱邶X不清，說成了架子鼓。我不禁落淚，原來，讓我選擇學(xué)琴，能夠把琴學(xué)好，并喜歡上小提琴的不是神仙，而是媽媽對我深深的了解和對我的深沉的愛。
描寫動作的作文 篇18
今天，我們做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“做動作”。游戲規(guī)則是：老師說一個(gè)表示動作的詞語，同學(xué)們要做不同的動作。如果做的動作和老師說的一樣就算做錯(cuò)了。
游戲開始了，老師說：“向左看。”同學(xué)們快速地作出反應(yīng)。有的向上看，很得意的望著房頂；有的向右看，好像在看同桌的表情；有的同學(xué)在向下看，好像在找什么東西。老師又說：“看誰離桌子最遠(yuǎn)？”同學(xué)們都趴在桌子上，只有楊憲超像金雞獨(dú)立似的，手放在胸前，身體一點(diǎn)也不碰桌子，真是獨(dú)一無二的姿勢。同學(xué)們都看他，他還理直氣壯地說：“老師，他們都離桌子近。”周圍的同學(xué)哈哈大笑，我笑得上氣不接下氣地對他說：“老師說看誰離桌子遠(yuǎn)。我們要做相反的，所以要離桌子近。”他這才恍然大悟，趕快趴在桌子上。老師說：“看誰站得最低？”張全鑫和賈寶棟站在桌子上，好象他們做的最出色似的。老師來了個(gè)突然襲擊：“看誰站得最高？”同學(xué)們都做了相反的動作，張全鑫和賈寶棟還在快速地從桌子上下來，可已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)說出了下一個(gè)動作。
游戲雖然結(jié)束了，可老師和同學(xué)們的笑臉卻刻在了我的心里。老師語重心長地對同學(xué)們說：“同學(xué)們，從剛才的游戲可以看出，如果每個(gè)同學(xué)都不按老師說的去做，教室里會亂成一團(tuán)糟。”我想：是啊！我一定要聽老師的話，不惹老師生氣。
描寫動作的作文 篇19
“哈哈，你輸了吧！”一位同學(xué)用一陽指對著她說。
“主要是你這個(gè)動作太難做了！”我走向前抱怨道。
中午，我們寫好作業(yè)，就玩起了“一二三木頭人”的游戲，我當(dāng)“裁判”，其他同學(xué)玩這個(gè)游戲，“一二三，木頭人，不許說話、不許動！”在我的一聲指令下，他們做出了最簡單的動作定在了那里，其中，有一位同學(xué)做的動作特別搞笑，弄的其它幾位同學(xué)都忍不住笑了出來。這一位同學(xué)是我班上的同學(xué)，他在班里總是能做出一些搞笑動作，惹的人哈哈大笑，而他今天做的動作比在學(xué)校里做的還要搞笑！
他的動作是把舌頭伸出來，做了一個(gè)斗雞眼，兩只手就拽著自己的兩只耳朵，使其它幾位同學(xué)很容易輸?shù)簟．?dāng)我看到他這個(gè)動作，我是捧腹大笑啊！沒想到我這一笑讓其他的同學(xué)，都忍不住笑了出來，最后是那位同學(xué)贏了！“我們這個(gè)是木頭人的游戲！而不是做很搞笑的動作引發(fā)別人笑而贏的！”我鄭重地說。那位同學(xué)就像只不服氣公雞，嘟著嘴說：“知道了！”
可是在第二輪的過程中，他不僅贏了，而且還挑釁別的同學(xué)，其他同學(xué)拿他沒辦法，都當(dāng)作沒有看見。
最后，他們看不下去了，就跑過去跟他說：“這位同學(xué)，如果你再這樣，我們就不帶你玩了！”他聽到這句話，像聽到命令似的，停了下來。
描寫動作的作文 篇20
一只蝴蝶在雨水中沉甸甸地飛著，暈頭轉(zhuǎn)向的她感到心中陣陣發(fā)冷，無力的翅膀似要被凍僵了，于是飛不動了，就慢慢地落下去，她閉上眼睛，孤獨(dú)等待著死神的到來。
死神好像在猶豫著、思考著……
她旁邊的大樹沒有看她一眼，依然傲立著，好像根本就不想救她。突然，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，讓那只臉色嬌弱的蝴蝶變得奄奄一息，更加無助。這時(shí)，一片突不起眼的小樹葉，朝著西南方向望著那只蝴蝶，很有同情心的他，心中不由得有了一種勇氣和力量。
剛想下去救她，旁邊的大樹葉們便問道：“你要去哪里？”“我、我是去救那只蝴蝶的。”小樹葉結(jié)結(jié)巴巴地回答道。“啊……啊！你不要命了！”葉子們異口同聲地嚷著。連小樹葉地爸媽也著急了，關(guān)切地說：“你看那只蝴蝶快要死了，你去不是白白浪費(fèi)自己的生命嗎？”葉子們和他的爸媽紛紛勸阻，百般計(jì)策都用到了，可堅(jiān)定信念的他依然鼓起勇氣說道：“如果我現(xiàn)在去救她，我不后悔，因?yàn)閹椭鷦e人等于幫助自己”。然后，他用力地?fù)u動著身體，朝著那只蝴蝶的方向飄落下去。
他穩(wěn)穩(wěn)地落在蝴蝶上方，輕輕的蓋在蝴蝶背上，為她遮風(fēng)擋雨。過了一會兒，她慢慢的醒了，身上漸漸的溫暖了……
我合上書本，眼眶模糊了，一股涼涼的東西流過了嘴邊，舔了舔，酸酸的。我又看了眼書背面，上面寫了一位評論者的話“感動如茉莉純潔，沁人心脾，不求回報(bào)，卻處事不驚！”
描寫動作的作文 篇21
我感動的一件事，是發(fā)生在今年放寒假的時(shí)候。記得有一天中午，我全身都很癢，爸爸看了說：“身上怎么起的都是小紅點(diǎn)，不行，帶你上醫(yī)院看看去，萬一是水痘就不好了。”于是，爸爸讓正在上班的媽媽先去醫(yī)院掛號，然后把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，拉著我就去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，我看見媽媽正在焦急地等待著，媽媽走過來問：“怎么了，我的寶貝?”我說：“沒什么，只是全身都很癢癢。”媽媽緊張地把我領(lǐng)到兒童區(qū)
。醫(yī)生輕輕的說：“這是水痘，不可以和小孩子接觸，體力弱的大人也不能接觸。”這一聽把我嚇住了，那就沒人陪我玩兒了，我傷心極了。這時(shí)媽媽說：“沒事，有媽媽陪你。”時(shí)間一天天過去了，我的病是越來越重，媽媽開始著急了一趟一趟地去給我買藥，還給我買來了很多糖果。她滿頭大漢，也過不上擦，氣喘吁吁的開始給我往身上涂藥，到了晚上，我感到全身熱熱的，我叫醒了媽媽，媽媽一摸，“不好了!你發(fā)燒了!”媽媽又開始找退燒藥讓我趕快吃完，我躺在床上看見媽媽一直坐在我旁邊看著我，把我的手握的緊緊的，直到我退了燒，才放開我得手。
那天媽媽只打了一個(gè)小小的瞌睡，眼睛里布滿了紅血絲，就又急匆匆的上班了。媽媽就這么一直照顧我，直到我康復(fù)。
這件事，讓我記憶猶新，一直在我腦海里，還不時(shí)地浮現(xiàn)在我眼前。我估計(jì)這是我一生中最難忘的事，通過這件事，我深深體會到，誰言寸草心，報(bào)得三寸輝的含義。
描寫動作的作文 篇22
生活之中，處處充滿感動，它，能讓人心溫暖，能讓冰川變成春天，甚至能讓即將凋謝的花朵兒盛開。在那一堂課上，我被感動了！
那天下午的第二節(jié)課，是兒童哲學(xué)課。在那堂課上，大家都暢所欲言，無所不談，與同學(xué)們交流著各自的想法。當(dāng)老師準(zhǔn)許我們下座位“找朋友”時(shí)，還沒等我跨出一步，便有四五個(gè)要好的同學(xué)圍到了桌旁。她們的臉紅撲撲的，就好像一個(gè)熟透了的紅蘋果。她們一臉的興奮，嘻嘻哈哈，露著大白牙，挨個(gè)兒對我說：“文文呀！你是我的好朋友！”聽到這一句話，我被感動了！這是朋友最為寶貴的財(cái)富，看著她們?nèi)绨俸匣ㄒ话慵儩嵉男δ槪犞@一句句溫馨的話語，我不禁熱淚盈眶。我也學(xué)它們一樣，親熱地拉著好朋友們的手，心中無比激動，挨著個(gè)兒說道：“你是我的好朋友！”老師一聲令下，同學(xué)們立馬回到座位上，繼續(xù)聽老師講課。而我心中，卻久久不能平靜，心中回蕩著伙伴們的那一句充滿溫暖的話：你是我的好朋友！
是啊！短短的一句“你是我的好朋友”在別人眼中可能一文不值，如同隨處可在的易拉罐。可在我眼中，它卻是無價(jià)之寶。我被這真摯的友誼感動了！心，暖暖的！
這一句話，就像新人們的海誓山盟一樣，直到滄海桑田愛意也永存心間；這一句話，令每一個(gè)人心中都多了一份感動，多了一份溫暖；這一句話，把朋友們的心緊密的連在了一起，永不分開。
每當(dāng)我想起伙伴們?nèi)绨俸匣ㄒ话慵儩嵉男θ荩慨?dāng)我想起這句話，心里總是甜甜的，總是十分感動！
描寫動作的作文 篇23
打開記憶的閘門，成長的足跡像浪花一樣涌上了我的腦海，父之情，母之愛……是那么清晰。然而，有一件事最令我感動著……
記得五歲那年的夏天，我和媽媽走在路上。烈日炎炎，媽媽都汗流浹背了，奇怪的是——我不熱。我百思不得其解，心里打著個(gè)“？”。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)影子在默默地跟著我。于是，我做了個(gè)試驗(yàn)：把手放在影子外——熱；把手收回——涼。我小小的腦袋不明白這個(gè)問題：影子為什么跟著我呢？
媽媽曾經(jīng)告訴我：“影子最喜歡跟黑黑的小朋友在一起。”嘿！這黑黑的小朋友不就是我嗎？想著想著，媽媽的身子似乎隨我擺動，我走到哪，媽媽的身子就跟到哪。我充滿好奇的小腦袋對這種現(xiàn)象似懂非懂，對媽媽的話半信半疑。我天天地想著：那個(gè)影子為什么跟著我？直到有一天我從書中找到了答案：
原來影子不是無緣無故地追隨我，也不是影子喜歡幫我擋著強(qiáng)烈的陽光，所有的一切都是媽媽運(yùn)轉(zhuǎn)自如地操作著……遮擋陽光的是媽媽那高大的身軀，這包含著她對我比天還高，比海還深的愛。為了報(bào)答媽媽對我的愛，將來我要用自己的身軀為媽媽遮風(fēng)擋雨……
“可憐天下父母心”。在每個(gè)孩子成長的背后，都有父母溫馨的呵護(hù)。此時(shí)，我真想對媽媽說：“媽媽，我愛您，謝謝您！”
描寫動作的作文 篇24
災(zāi)難突如其來，令人猝不及防．可是地震中總有那么一些躍動的色彩讓我們一次又一次的感動……
白色——醫(yī)務(wù)工．近四萬名白衣天使奮斗在抗震前線，白色代表著你們的純潔與愛心，你們是上天的精靈，你們是生命的保護(hù)神，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)，感動中國人，你們辛苦了！
橙色——專業(yè)救援隊(duì)．無論是中國的還是國際的，你們頂著危險(xiǎn)，奔赴在抗震一線，是你們給廢墟中的同胞們生的希望，是你們一次次帶給我們感動和信心，向你們致敬！
綠色——人民子弟兵．還記得你們?yōu)榱司仍x無返顧的從4999米的高空向下跳，生死一線．還記得你們刨挖廢墟的雙手染滿鮮血……你們就是中國驕傲！
紅色——五星紅旗．無論是救援工作中，舉國默哀，還是災(zāi)區(qū)重建，走到那里我們都會見到那抹令中國人激動和感動的色彩．災(zāi)區(qū)的同胞們請相信，無論你在那里，我們都在一起，因?yàn)閲炀痛砦覀儯?/p>
我們感情的潮水一次次涌起，淚水一次次奪眶而出．我們感動于白衣天使的不避危險(xiǎn)，我們感動于專業(yè)救援隊(duì)的親臨一線，我們感動于人民子弟兵的大無畏精神……還有很多很多，我們感動于排在鮮血車前排起的長長隊(duì)伍，我們感動于會聚了愛的捐款．
不錯(cuò)，災(zāi)難讓我們淚流滿面，讓我們心痛不以．但是災(zāi)難，讓我們更加團(tuán)結(jié)，災(zāi)難，讓我們百折不撓！擦干眼淚，讓我們重拾信心與勇氣，因?yàn)槲覀冞@個(gè)民族會更加堅(jiān)強(qiáng)！
描寫動作的作文 篇25
嬌生慣養(yǎng)是培養(yǎng)不出一個(gè)優(yōu)秀的人的，只有他在困難中追尋成功之路，放縱他在社會上，生活上不斷實(shí)踐，他才能摸索出其中的樂趣，沉浸在其中。這一次“七都實(shí)踐”活動也是如此，它讓我蛻去了稚嫩的外殼，讓好奇引領(lǐng)著我飛向廣闊的“藍(lán)天”。
我們這次的項(xiàng)目非常的多樣，有接觸傳統(tǒng)文化，也有挑戰(zhàn)自我。總而言之，在去七都路的路上時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了。
剛到那里時(shí)，我們制作了甌塑，并把它貼在了金屬書簽上，盡管我的美術(shù)基本功不怎么樣，卻讓我感受到了古時(shí)候溫州的藝術(shù)魅力，我把我的甌塑刻在了我的書簽上，等于是我感受到了老祖宗得智慧。
最有趣的非生火燒飯莫屬，我們組一共6個(gè)人，我負(fù)責(zé)了全組的主食，當(dāng)然也首當(dāng)其沖第1個(gè)做飯，給后面的組員打個(gè)榜樣，這直徑大約有半米的鐵鍋我以前從來沒用過，即便是用過，也都是有人幫忙的。我手忙腳亂的撕開拉面袋子，小心的用手指挑起面條，如履薄冰般放在燒熱的開水里，然后趕緊往旁邊竄，眉頭緊皺，咧開了嘴，就像之前根本沒碰過火似的。可是在“萬眾矚目”下。為了面子，我還是硬撐著用筷子把面煮熟。或許是因?yàn)橹笾笾土?xí)慣了，燒湯的時(shí)候，我并沒有這么害怕。我開始放松，開始克服恐懼。最終成功的做出了一碗牛肉面，這是真正意義上的“自己動手”，以前從來沒有過，算是一種新體驗(yàn)了。
讓我們化好奇和勇氣為翅膀，不懼困難并闖蕩天下。這次實(shí)踐讓我成長了許多，開拓了自己人生的新道路。
描寫動作的作文 篇26
“叮叮叮……”下課鈴響了，我們急忙跑到操場玩。
到那一瞧，果然熱鬧極了！有人追逐打鬧，有人在踢毽子，還有人在……可我們都不關(guān)心這些，因?yàn)槲覀円獊韴觥盎@球比賽”！
說完規(guī)則后，只見籃球被猛地往天空中一拋，比賽就開始了！此刻的我眼睛如激光一樣，片刻不離球，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，向前一跳，轉(zhuǎn)眼就要拿到球了，可突然有一只手伸出，往后一勾，到嘴的鴨子居然飛了！落到了敵方的手里，我非常失望，但我又趕忙跑去搶球，來彌補(bǔ)剛剛的失誤。
球在這一只只手中傳來傳去，如同一個(gè)繡球一樣。也使我和對手無從下手，恰巧這時(shí)一名隊(duì)友看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地上前一拍，把球扔出，扯著嗓子大喊道：“快拿球！”我看到了一絲希望，兩眼放光的接到球后，往上一跳，跳出人群，又使出吃奶的勁，往離籃框最近的隊(duì)友那兒一扔。此時(shí)我的心繃得緊緊的，如同正在被擰緊的毛巾一樣。隊(duì)友如神一樣接到球，又迅速運(yùn)球繞過唯一擋在他面前的人，他的眼睛如同一架掃描儀，找到合適的路線后，三步一投，躍起的那一瞬間球就像拋物線一般奔向籃框。聽著籃球在筐內(nèi)反彈的聲音，看著籃球在框邊掙扎的樣子，我的心都揪的疼了，但最終籃球還是“咚”的一聲落地了。當(dāng)我們看到這一幕時(shí)，歡呼雀躍圍在一起慶祝，而敵人都傻眼了，個(gè)個(gè)呆若木雞，本來那么好的占上風(fēng)的優(yōu)勢卻被逆風(fēng)翻盤，讓下風(fēng)的隊(duì)伍贏了，真是意料之外呀！
操場，給我們帶來了歡樂與失落，但我們?nèi)韵矚g在操場上追逐打鬧。
描寫動作的作文 篇27
兩個(gè)月的暑假，我可不想浪費(fèi)，所以我早早地起床和媽媽一起去跑步。
來到樓下，感覺空氣清新，道路兩旁的樹木郁郁蔥蔥。我和媽媽來到一塊空地上，那里正好有兩個(gè)石墩，于是我和媽媽在那里壓壓腿拉拉伸，就準(zhǔn)備跑步了。
我們一路小跑著，我對媽媽說：“誰先停，誰就是小花狗。”媽媽爽快地答應(yīng)了。
跑著跑著，我的身體熱起來，頭上的汗珠往下滾了，感覺有點(diǎn)跑不動了。但是，我可不做小花狗！自己說的話，總不能不算數(shù)吧，怎么辦呢？我的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。
我停下來，快走了起來，媽媽笑著說：“小花狗，你好呀！”話音未落，我便說：“我又沒有停，我在走！”“好吧，你這只狡猾的‘小花狗’。”
媽媽不知不覺跑到我的前面去了，我也不甘示弱地追上去，跑到媽媽的前面。我們就這樣相互追逐著，嬉戲著，不一會兒便跑到了齊山公園。然后我們往回跑，發(fā)現(xiàn)在齊山里面有條小路，我們便沿著小路跑。小路旁邊的小花小草好像很歡迎我們，它們身上有晶瑩的露珠，好漂亮啊。一陣風(fēng)吹來，它們跳起了歡樂的舞蹈。
呼吸著天然氧運(yùn)動真是愜意！一會兒我們便跑出了小路來到公路上。太陽也出來了，媽媽喊：“加油，晨晨！”
好嘞，我加快速度跑起來。追上媽媽，一會兒就跑回家了。
通過跑步，我體會到了運(yùn)動的快樂，呼吸新鮮空氣的舒爽。更重要的是要堅(jiān)持，不管是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動，都需要持之以恒。
描寫動作的作文 篇28
今天，教我們作文的馬老師帶我們?nèi)ュ\繡生態(tài)園采風(fēng)。馬老師告訴我們要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的一草一木，并希望這次采風(fēng)活動我們玩的開心，要多觀察，更要有收獲，
我們騎著自行車出發(fā)了，馬老師在路上問我們是什么生肖，并希望我們能跟自己的生肖石像一起照相，一方面留做紀(jì)念，另一方面增添游玩中的樂趣。
一到錦繡生態(tài)園我們先找到了惟妙惟肖的'猴石像，猴正好是我和哥哥的生肖，于是我和哥哥就和猴石像照了合影，我們又出發(fā)找時(shí)梓航的生肖龍、馬老師的生肖虎、姐姐的生肖羊，他們也都高興的和自己的生肖合了影。
好動的我們又去玩旋轉(zhuǎn)木馬，正在玩的盡興的時(shí)候，突然我們看到了兔子，注意力一下子被吸引了。
我們趕快沖過去，啊，這么多可愛的小兔子，說來奇怪了，平時(shí)沒有耐心的我，卻對這些兔子很有工夫，喂了它們好長時(shí)間，其中一只小白兔最餓，喂它什么它都吃，就是不吃一樣?xùn)|西——胡蘿卜，我百思不得其解：兔子不是最愛吃蘿卜嗎？可是喂了幾次它都不吃，我發(fā)現(xiàn)，它最愛吃我們拾的“香腸草”，這種草長得很像烤香腸，所以我們叫它——“香腸草”
聽賣兔子的老爺爺說，他的兒子養(yǎng)了一百多只兔子，每天要給兔子割草讓兔子吃，每逢周六周日，老爺爺就帶著剛滿月的小兔子到生態(tài)園賣，真是一對勤勞的父子。
今天的采風(fēng)活動真是太有意思了：逼真的生肖石像、好玩的旋轉(zhuǎn)木馬、可愛的小兔子、慈祥又勤快的老爺爺，我們度過了一個(gè)愉快的下午！
描寫動作的作文 篇29
為了迎接20xx年的新年，我們開展了許多的迎新活動。
新年是特長生展示能力的舞臺，在迎新年慶新年的日子里，他們忙忙碌碌的準(zhǔn)備著。
首先開展的是新年運(yùn)動會，元運(yùn)會以年級展開，以開展團(tuán)體項(xiàng)目為主，籃球賽`拔活賽`迎面接力`等。元運(yùn)會的展開，給體育特長生一顯身手的舞臺，激發(fā)了同學(xué)們活力`增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，強(qiáng)化了大家的集體主義觀念，顯示了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。
元運(yùn)會剛結(jié)束，音樂特長生們忙起來了，各班在音樂老師的指導(dǎo)下，選定節(jié)目，進(jìn)行會演前的排練！歌舞類`樂器類`相聲`小品`古代現(xiàn)代，真是八仙過海，各顯神通。為了能在會演時(shí)被選中，他們在早晚飯后休息的時(shí)間勤奮的排練著。看到他們的舞姿身影，聽到他們的歌唱`奏樂，你會覺得自己正置身于新年之中呢！
為了新年墻報(bào)的賞心悅目，各個(gè)教研組也忙碌起來了。語文組組織迎新作文賽`書法賽，語文老師忙著組稿`改稿`評定，忙得不亦樂乎；美術(shù)組花樣花落在誰的手里，誰就上來表演節(jié)目。已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)都被迫上來表演節(jié)目了。我還沒有被迫上來表演節(jié)目呢！
接下來的活動更加精彩“夾氣球”。游戲規(guī)則是：三名同學(xué)為一組，其中一個(gè)人掉下去或氣球掉了、爆了便算輸。游戲一開始，班上的氣氛就達(dá)到了極點(diǎn)，旁邊的同學(xué)不停地喊加油，似乎他們比比賽的同學(xué)還要緊張。由于我們組十分急，沒有找到訣竅，都摔倒了下來。最終沒有獲勝。
活動還在繼續(xù)，同學(xué)們沉浸在歡樂的海洋……
描寫動作的作文 篇30
今天是星期六，媽媽她們給我們這些新的少先隊(duì)員安排了一個(gè)活動：下午到社區(qū)里給老爺爺和老奶奶表演節(jié)目，為他們提早過重陽節(jié)。
我們的小隊(duì)名字叫“喜羊羊”，我們排著整齊的隊(duì)伍，舉著隊(duì)旗，一起從我家門口出發(fā)。我好想舉隊(duì)旗呀，可是媽媽說我太小了，舉不動的，讓最高的朱宇涵舉，我說趙博凡比他還要高呢，后來趙博凡來了就真的換成了趙博凡舉了，這下我覺得媽媽做得很公平，沒怎么傷心了。
我們先給爺爺奶奶唱了國歌校歌，有幾個(gè)老爺爺和老奶奶還和我們一起唱歌呢。他們的精神可真足呀。我們還給他們表演了很多節(jié)目，大家唱了好多歌，我最后給大家講了一個(gè)故事;我本來想第一個(gè)講的，可是媽媽不讓我第一個(gè)講，她說我自己說過的，陳天依要表揚(yáng)，因?yàn)樯衔绲臅r(shí)候她肚子痛了，還以為來不了了，結(jié)果她堅(jiān)持來參加了，所以讓她第一個(gè)表演了，我覺得媽媽做得對的。我講的故事是上午口才班里剛教的，我感覺還是上午講得好，表情和動作沒有象上午那樣豐富，下次要注意了。
后來，我們還喂東西給老人們吃，老人們也把東西分給我們吃，他們說我們叫他們爺爺奶奶，那我們就是他們的孫子孫女，所以一定要叫我們也吃，真好吃。我們還送了禮物給老人們，老人們很開心，我們也很非常開心，這個(gè)活動真有意義呀
描寫動作的作文 篇31
本人愛書如命（可惜不看名著），只要一有空，我就鉆到書店里去，常常一動不動的看一下午。經(jīng)常被老媽“押”回家。因我愛書，老媽竟然說我看書多了不好，常常逼我出去玩，可真是害苦了我。為了能看上書，我不能不設(shè)定出一個(gè)看書行動。
行動一：“媽，我去玩了！”“好！”只要我一說出去玩，老媽就像中了500萬大獎(jiǎng)似的，別提有多高興了。我穿好鞋，跑出門，在樓下大聲吼了一聲：“我去書店玩！”不知老媽上輩子是不是導(dǎo)彈外加順風(fēng)耳，還沒等我有反應(yīng)，老媽就怒氣沖沖的站在了我面前，我剛眨了一下眼睛，媽媽淋浴機(jī)就開始了她的“免費(fèi)沐浴”活動，我想“這個(gè)星期我都不用洗澡了。
行動二：因?yàn)槌浴傲茉C(jī)”的苦頭，我不敢輕舉妄動，只見我躡手躡腳把頭探出門外，眼睛象雷達(dá)一樣的向四周掃射，沒有發(fā)現(xiàn)敵情，于是我輕輕地把頭縮回房間，輕輕的關(guān)上門，輕輕的打開書，開始我每天必備的定位活動，終于我的眼睛停在了《小學(xué)生新作文》上，嗅到了那誘人的書香，我情不止禁的捧起書，眼睛開始貪婪的在書海中遨游，不知道的人肯定我在學(xué)牛（眼睛瞪得太大）。不好，老媽就象先知未卜一樣，那令我心驚膽顫的聲音就在我身邊響起：“你小子又在看書，怎么不出去玩？”我嚇得一哆嗦，書從我手上滑了下去。哎，第二次行動又失敗，老媽真像一個(gè)雷達(dá)呀！
行動三：二次行動都失敗，我決定使出我的絕招，我“深情款款”地向老媽說道：
描寫動作的作文 篇32
今天下午上完奧數(shù)課回來，已是十分清閑，便與幾位好友在樓下的小花園里聊起了游戲。正在興頭上，一位院兒里的大爺牽著他的狗“貝貝”朝我們走來，他邊朝這里走邊說，剛才樓那邊的一條小狗狗，誤爬進(jìn)了一個(gè)窗戶敞開著的地下室，出不來了。他問我們能不能幫忙把它弄出來？我們一聽有這等事，“狗命關(guān)天”啊，便毫不猶豫地答應(yīng)了。那位大爺讓我們拿了塊木板，便將我們帶到了事發(fā)地點(diǎn)。
只見一個(gè)地下室窗戶大開，里邊黑乎乎的，什么也看不清。我們幾個(gè)人弓下身子去，擠著把腦袋探過去，看了半天才發(fā)現(xiàn)那只“遇險(xiǎn)的狗。”老虎費(fèi)了半天勁將木板弄斷，將一小段放進(jìn)去，滿心希望狗能順著木板走上來，可那條白狗只是呆立不動，像個(gè)木偶。只有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣，熠熠地閃著光。
第一計(jì)，搭橋營救失敗。我們又嘗試著伸手把它抱出來。蛋蛋不停地“汪、汪”叫，試圖把狗吸引過來，狗卻不搭不理。我使勁把身子探進(jìn)去，想把狗拉出來，可只能摸到他的頭，如果再往前爬，恐怕我也會栽到地下室里去。我怕泥菩薩過河――自身難保，便不敢再往前爬了。
此時(shí)我們已都是滿頭大汗，全身上下沾滿了灰塵，可再也無計(jì)可施了。真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈呀！”過了一會兒多多說：“這是誰家的地下室呀？”“對，咱們?nèi)枂枺 蔽覀凂R上跑上樓去，但問了幾家，都說不是，還有幾家家里沒人。
描寫動作的作文 篇33
不知道從什么時(shí)候開始，附近的工廠排放出濃濃的煙霧，讓魚家人不停的咳嗽；還有黑色的臟水，把他們家弄得一塌糊涂，于是他們打算搬到親戚家。
魚家人收拾好行李，開始了搬家的旅程。他們趕到親戚家，已經(jīng)是半夜十一點(diǎn)了。我的親戚現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)睡著了，所以他們整晚都在外面露營。早上，溫暖的陽光照在魚家人的臉上，他們醒了，但是當(dāng)他們向前看的時(shí)候，啊！一座高壩擋住了去路。這時(shí)，大魚徹底失去了信心，但最年輕的魚喊道:“伙計(jì)們！兄弟們！再試一次！也許我們能做到！”話音剛落，它就跳到高高的大壩上跳了過去。
現(xiàn)在，所有的魚都興奮起來，一起跳了起來...沒過多久，魚家人已經(jīng)聚集在親戚家門口，按響了門鈴，看到親戚滿臉笑容地開門。
洞頭海灘
我和姐姐去洞頭海灘玩。
當(dāng)我們到達(dá)海灘時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)海平面正在上升，海灘不見了。姐姐看到沙灘上的沙子被淹了，哭了。我們在收音機(jī)里聽到叔叔說:“大海漲潮了。”我們站在觀景臺上看潮汐，觀景臺上有很多人，看著洶涌的海浪，一波比一波高。噴就像鱷魚和兇猛的老虎搏斗。退潮后，海灘上堆滿了游客留下的垃圾、果皮和紙屑。
為什么海灘會變成這樣？我認(rèn)為是人們亂扔垃圾造成的。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。我覺得如果大家不亂丟垃圾，海灘就不會這樣了。
善良的人們，拯救海灘！
從此，魚家幸福地生活在親戚家。
描寫動作的作文 篇34
常說，父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬；而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。我的父親給予了我溫暖和比山還高比海還深的愛，深深的印在了我的心里。
爸爸您給我的愛就象天上的星星數(shù)也數(shù)不清，無論刮風(fēng)下雨都是您接送我去上學(xué)，炎炎烈日您頂著烈日送我上學(xué)，寒冷的冬天您冒著風(fēng)雪接我回家。
記得那次，天空烏云密布，看不到一點(diǎn)而太陽的蹤影。您正送我去學(xué)校的路上，雨水突如其來從天而降，您找到了一個(gè)避雨的地方，想雨小一些再走。可雨越下越大，沒有一點(diǎn)兒緩?fù)５囊馑迹劭催�有十分鐘就遲到了，您讓我把帽子戴好靠在您身后，然后就沖進(jìn)了雨幕中，雨水打在您的臉上、身上，您依然堅(jiān)持著，我的鼻子很酸，臉上分不清是雨水還是淚水，有一種說不清的的難受。終于，您送我到了學(xué)校，您全身都濕了，您看著我進(jìn)學(xué)校，然后騎車再次沖進(jìn)雨幕中。回家后，您感冒了，為了讓我不遲到，您自己生病了。
如果把父愛比作一片大海，那我就是大海中的一葉扁舟；如果把父愛比作一首歌，那我就是個(gè)中的一個(gè)音符；如果……
爸爸，您一直照顧著我和全家人，讓我有一個(gè)幸福快樂的家。成長中有您——我的爸爸，太棒了！爸爸，您對我的愛比山高，比海深，非是言語能表達(dá)的，您的養(yǎng)育之恩，兒子無以為報(bào)，唯有用這次期末考試取得好成績來報(bào)答您。爸爸，我愛您！愿您天天快樂！身體健康！您永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港！
描寫動作的作文 篇35
每一次變動都是為自己的成功而創(chuàng)造機(jī)會。今天我們班就發(fā)生了一場非常大的人員調(diào)換。
從早上到班開始，一直到第七節(jié)課上課之前都沒有什么不一樣的地方，第七節(jié)課是體育，由于七年級的軍訓(xùn)便改成了自習(xí)，上自習(xí)課的時(shí)候，老師指出了一些我們的問題，第一個(gè)點(diǎn)到的便是徐輝說他上課打女生，其實(shí)就是說了那個(gè)女生幾句，那個(gè)女生是一共打了他兩次，但這也不是沒有原因的，早上是因?yàn)樗粼诘厣狭俗屗麚煲幌拢挛缡且驗(yàn)樗谒X，提醒他可能是因?yàn)樵谒竺姘桑植环奖阏f話，只好打他了。后來老師也點(diǎn)出了一些體委的問題，同學(xué)們也說一些我們班出現(xiàn)的一些問題……
最大的變動則是在課代表和班委會的上面。變動后，我們語數(shù)外的課代表有四個(gè)歷史的有三個(gè)生物的有兩個(gè)，地理有一個(gè)，政治有兩個(gè)，物理有兩個(gè)。我我們班歷史課代表調(diào)動的比較大，原先是有兩個(gè)歷史課代表，因?yàn)橛幸粋�(gè)歷史課代表，他是要整物理，所以就把那個(gè)給換掉了。老師問了一下，我們班有誰想當(dāng)律師代表我立馬舉了手，因?yàn)槲艺J(rèn)為我歷史學(xué)的還不錯(cuò)，而且我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)想法，就是我想要當(dāng)上歷史的課代表。最后我也如愿以償?shù)漠?dāng)上了歷史課代表。班委會重要是選了一些掌管紀(jì)律和活動和學(xué)習(xí)的一些人。
這就是我們班的一些變動。
描寫動作的作文 篇36
今天晚上，我和媽媽去電大運(yùn)動，然后曹揚(yáng)和他媽媽也來了，我就和曹揚(yáng)一起練了實(shí)心球、跳遠(yuǎn)。練好了，曹揚(yáng)騎上他的自行車，我穿上輪滑鞋開始玩耍，他去了湖邊騎車，我在認(rèn)真地練習(xí)輪滑，還學(xué)了葫蘆滑。曹揚(yáng)回來對我感嘆道：“湖邊真的太美了，彎彎的柳枝向下垂，我?guī)闳ィ 痹捯魟偮洌軗P(yáng)媽媽喊道：“我看到蝸牛啦！”“哪里有蝸牛？”我們驚訝的問。并飛快向阿姨的方向奔去，看見她蹲在大草坪的一盞落地?zé)襞裕掷锿兄鴥芍晃伵＃f：“你們?nèi)ヂ涞責(zé)暨吷险艺遥胰ツ醚b蝸牛的盒子。”由于我們沒有帶裝蝸牛的工具，所以曹揚(yáng)給了我們一個(gè)。阿姨還拿出了一個(gè)手電筒，我就用我媽手機(jī)里的手電筒功能，開始尋找蝸牛。我和曹揚(yáng)在同一盞燈下找，當(dāng)我躡手躡腳的推開幾株小草時(shí)，看見一根細(xì)小的綠油油小葉片上，有個(gè)小石頭似的東西，我拿起來一看，“啊，是只小蝸牛！”我興奮地跳了幾下，連忙跑到媽媽身邊說：“看，我找到蝸牛了！”小蝸牛的身體都躲進(jìn)殼里去了，把蝸牛裝進(jìn)盒子后，我繼續(xù)在草坪上尋找另一些蝸牛的蹤跡。不一會兒，曹揚(yáng)手舞足蹈地喊道：“找到啦！”他也找到了好幾只。我們每找到一只就興奮地歡呼，還和朋友一起看一下蝸牛的大小，就這樣大草坪上傳來我們此起彼伏的歡呼聲。
我們捉到了許多蝸牛，雖然個(gè)頭都不大，但是和小伙伴一起尋找覺得很有意思。
描寫動作的作文 篇37
剛開學(xué)不久，我們舉行了一次實(shí)踐活動--“找春天”。
春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。詩云：“兒童不解春何意，只揀游人多處行。”而我們卻不這么認(rèn)為。為了證明這一點(diǎn)，我們決定去找春天。
找春天，春天在哪兒呢？對了，春天在大自然，在我們身邊。花叢中，花兒們爭芳斗艷，展示自我；森林里，鳥兒們放聲高歌，歌頌生命；校園內(nèi)，同學(xué)們朝氣蓬勃，展望未來。沒錯(cuò)，春天就在我們身邊。
“春天在田野里！”“不對，春天在森林里!”以前冷清的教室一下子變得熱鬧了。大家你一言，我一語，交流自己找到的春天。
婀娜多姿的春天終究會過去，為何不把它用筆給畫下來呢？大家紛紛開始動手。有的拿出筆，根據(jù)自己尋找到的春天畫下來，涂上最鮮艷的色彩；有的將顏色涂好之后，為畫配上最恰當(dāng)而優(yōu)美的詩句......
多么漂亮的畫啊！當(dāng)然，這不是我畫的，而是臨摹的。漂亮也就不稀奇了。畫家們自己的“杰作”誕生了。畫無非是展覽給大家看的各個(gè)小組一下子討論了起來。過了一會兒大家拿著“杰作”涌出門。代表們?nèi)挛宄S多被淘汰了，幾張“杰作”中的“杰作”留了下來。許久，墻展已經(jīng)差不多了，我們班的墻上有許許多多的“春天”。
既然春天是最美的季節(jié)，就應(yīng)該用最美的詞句去形容。描繪。
“兒童不解春何意，只揀游人多處行。”顯而易見，這句話有些牽強(qiáng)了。
描寫動作的作文 篇38
今天是五一勞動節(jié)">五一勞動節(jié),也是我們家的大掃除日，我們?nèi)覜Q定由我來負(fù)責(zé)打掃廚房和我自己的房間，媽媽負(fù)責(zé)整理衣服和其它兩個(gè)臥室,爸爸負(fù)責(zé)客廳和所有房間的地面。分工結(jié)束，我們立刻干了起來;我房間由于經(jīng)常拿書，而又沒有放回原處，所以顯得亂七八糟的，書到處都是,草稿紙隨處可見，我一看就頭疼，唉!沒辦法，先收拾書再說。
我先把屋里的書一本一本地集中起來，然后再分類,把漫畫書放到客房書柜上，雜志放到書房，其它的書通通放到我屋。我個(gè)子因?yàn)樘缓貌仍诘首踊虼采稀Ｓ袔状危捎诘首訒D(zhuǎn)，我險(xiǎn)些從凳子上掉下來，真是有驚無險(xiǎn)。我上上下下折騰了十幾分鐘，書終于都”書歸原處”了，房間里立刻整齊了許多。我雖然出了一身汗，但越干越起勁兒，動作也變快了，收拾廚房我可是賣了不少力，又是擦灶臺，又是擺碗筷，忙得不亦樂乎，把廚房收拾得井井有條，還有幾分溫馨呢!再去看看爸爸媽媽，媽媽也干的差不多了，只見媽媽把衣服疊得整整齊齊，我的衣服一摞，爸爸媽媽也每人一摞，衣服該洗的也洗了，晾在了陽臺上，件件潔凈得如同剛買的一樣。
爸爸正在擦地，只見他蹲在地上，兩手拿一塊干凈的抹布，在地上一推一推地擦著，爸爸的大腦門上冒出了許多豆大的汗珠，地面被爸爸擦得都能照出人影。大掃除結(jié)束了，雖然我們個(gè)個(gè)大汗淋漓，但看著干凈整齊的房間，我們心里還是美滋滋的。
描寫動作的作文 篇39
隨著年齡的怎張，我越來越不理解父母，不認(rèn)為他們是對的，但直到那一次。
我家每年夏天都很熱，隨意我總喜歡回家后把窗戶打開又穿的很少，我自己覺得這樣可以把多余的熱氣排出。可老爸卻十分反對，他認(rèn)為這樣太涼了。所以我們幾乎每天回家都要吵一架：“把衣服穿上。”老爸討好我，可我卻不吃他那套：“不！我熱！”“那你把窗戶關(guān)上吧，太涼了，你會感冒的。”“煩不煩！不關(guān)！我的態(tài)度很不好，惹得老爸火冒三丈。他過來一下就把窗戶關(guān)上，說我：“叫你管你就關(guān)，感冒了怎么辦？那那么多廢話！”等他走后，我有悄悄的把窗戶打開了。沒想到，風(fēng)太涼了，一晚上過去就感冒了。
第二天早上我只好去輸水。爸媽著急的在旁邊走來走去。老爸還不時(shí)批評我：“唉！你看你說了會感冒的，這不，怎么辦啊！”我笑了笑：“沒事，又不是什么大問題，休息兩天就好了。”說完，我有些困，就睡了！
大約兩個(gè)小時(shí)后，我發(fā)現(xiàn)他們靜靜的坐在我旁邊，眼睛紅紅的，讓我很難受！輸完了水，他們著急地問：“樂，吃啥水果不？”我看了看外面覺得口干舌燥，便指了指外面的蘋果，他們一看，二話沒說就急忙的跑了出去，我望著他們，眼淚不自禁的流了下來。我在心里不斷的自責(zé)：唉！為什么我當(dāng)時(shí)不聽他們的，還和爸爸經(jīng)常吵架，他們對我那么好，我卻。唉，真是后悔啊！
朋友們，父母對你的愛可能不會對你說出來，但是你會發(fā)現(xiàn)：一句囑咐，一個(gè)電話，一個(gè)動作，都會包含的父母對你無窮的愛！
描寫動作的作文 篇40
今天我們?nèi)チ艘粋�(gè)老年公寓，那兒離我們學(xué)校特別遠(yuǎn)，老師說：“這路得走十五分鐘。”
一路迎著寒風(fēng)走去，我們終于走到了老年公寓，老師囑咐過我們，在老年公寓不要用歧視的眼光來看老人，要有禮貌……在那里我看見了十幾個(gè)老人，同學(xué)們有的去給老人送橘子，有的表演舞蹈，有的給老人梳頭、捶腰。
我給一位老人包橘子，老人的眼睛仿佛是藍(lán)色，手卻沒有肉，骨頭都要鼓出來一樣，胳膊也是皮包骨，這就是骨瘦如柴吧？我看見幾根白頭發(fā)在老人頭上面豎著。我在包橘子的過程中很緊張，腿直哆嗦，等包完橘子之后，遞給老人，看到他慈祥地沖我笑著，我感覺踏實(shí)了，覺得其實(shí)一切都難不倒我，心里一陣涼爽。
這時(shí)老師叫我們說：“你們有個(gè)艱巨的任務(wù)，有的爺爺奶奶身體不好，出不去，沒法看表演，所以你們能陪陪爺爺奶奶聊天嗎？”我們都很樂意。老師帶我們來到“一百一十一號”宿舍，進(jìn)去后，老師叫我去給爺爺捶腿，起初，我的心跳得像個(gè)調(diào)皮的小兔子，所以我就慢吞吞的走了過去，心想：“算了，我拼了，反正也不能不服從老師的命令。”心里雖然緊張，還是耐心地去做了。捶完腰后，我渾身輕松了，如同什么事都沒有發(fā)生一樣，我想我是來獻(xiàn)愛心的，有什么可怕的！我感覺自己是天不怕、地不怕的人啦！
其他同學(xué)也一樣，讓老人們喜笑顏開。今天的愛心行動，我們不僅幫助了老人，又鍛煉了口才和膽量，我希望下次還有這樣的活動。
描寫動作的作文 篇41
毛澤東說：“人們的社會實(shí)踐，才是人們對于外界認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)，真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實(shí)踐。”；陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”；蕭伯納說：“一個(gè)人只有經(jīng)過東倒西歪的、讓自己像個(gè)笨蛋那樣的階段才能學(xué)會滑冰。”所以實(shí)踐與體驗(yàn)對于任何人都很重要。今天，我們便去了文化創(chuàng)意實(shí)踐學(xué)校進(jìn)行體驗(yàn)。
首先，我們跟隨著提線木偶的傳承人——吳嚴(yán)耀老師來到了提線木偶的教室。老師向我們生動、詳略得當(dāng)?shù)刂v解了提線木偶的來歷、種類、歷史……然后就向我們展示起了他的拿手好戲——提線木偶特技。只見吳老師手提木偶線，那些看似隨意簡單的動作，卻使得木偶表演了一個(gè)個(gè)精彩無比的動作。吳老師的表演，使同學(xué)們拍手稱快，拍案叫絕。接著，老師讓我們練習(xí)了提線木偶手和腳的基本動作，練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們神態(tài)各異：有的若有所思，好像在想怎樣把提線木偶的動作練得更加規(guī)范；有的愁眉苦臉，好像在苦惱木偶的動作為什么做不好；有的神采飛揚(yáng)，好像在因?yàn)樽约壕毩?xí)成功而感到高興。雖然練習(xí)十分辛苦，我們的臉上掛滿了豆大的汗珠。但我們卻很快樂，因?yàn)槲覀凅w驗(yàn)了一個(gè)有意義的項(xiàng)目，并且得到了許多知識。
后面我們還去體驗(yàn)了木活字印刷、才藝表演和戶外拓展這三個(gè)項(xiàng)目，可謂豐富多彩。
通過這次的活動，我了解到了許多知識，希望下次還能夠過去體驗(yàn)一番。
描寫動作的作文 篇42
從上周三到周五，我們果園小學(xué)成功舉辦了第17屆秋季田徑運(yùn)動會。在運(yùn)動會上，作為“啦啦隊(duì)”的一員，我不僅努力為運(yùn)動員加油，還觀察場上發(fā)生的事情，讓我感觸良多，受益匪淺。
我看見運(yùn)動員在跑道上飛奔。跑在前面，拼命跑；跑在中間，奮力追趕；落后的人永遠(yuǎn)不會放棄。我們班的王表現(xiàn)得很好。這次他用38秒跑了200米，獲得了年級第一名。聽說她平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)跑步，摔倒了又爬起來，然后身體就好了。俗話說，一切努力都有回報(bào)。我想學(xué)習(xí)運(yùn)動員積極參與、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。我想，在人生的道路上，只要我們不懈努力，一定會到達(dá)成功的彼岸。
我看了4x100接力賽的全過程。接力棒交錯(cuò)傳遞，運(yùn)動員盡力爭取第一名和集體榮譽(yù)。團(tuán)結(jié)、努力、緊密合作的精神印在我的腦海里，讓我說出一句名言：“團(tuán)結(jié)就是力量！”
也看到了一些忙碌的身影。有的在給運(yùn)動員加油，有的在給運(yùn)動員遞水擦汗，有的主動安慰比賽失利的同學(xué)。這些美好的瞬間真的很感人！是的，幫助別人，快樂，學(xué)生是多么需要這種無私的友誼。
這段經(jīng)歷讓我明白，生命在于運(yùn)動。只有鍛煉好，健康才能和我們交朋友，疾病才能遠(yuǎn)離我們。以后我一定會加強(qiáng)體育鍛煉，做一個(gè)健康、新潮、快樂的人。
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