動作作文

時間：2021-03-07 15:18:17 動作我要投稿

動作作文合集9篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的動作作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動作作文合集9篇

動作作文篇1

　　看著自己這幾天下來記在小紙條上的所謂靈感爆發所想寫的作文，都不知道要寫哪一條先！選這一條吧，恩....怎么寫！額......選那一條吧，額......該從何說起？突然看到一條”不如行動“！馬上開始！對啊，不如行動！

　　前幾天去跑步的時候，學校不給開門，理由是因為太多人去了，不可以成群成群的進，因此，我們在門口等了好久，跟守門先生商量了好久還是被拒絕，也一直沒人去開門，我們的思想是，守門先生不讓進，肯定是把它給鎖了！因此，沒有一個想過要去開！這時......

　　這時，來了一些來學校打球的男生，他們一下車，就直接去開門，什么話也沒說！我們當時在那里你看著我，我看著你，都不知道該說什么了！

　　我們一直在那里跟守門先生說好話，一直在那里想要用什么辦法讓守門先生開門！卻沒有一個想過，該怎么把那個門打開！其實門就開著，只是我們一直沒有試著把它拉出來而已！

　　生活中很多事情就是這樣，不要總是想，不要總是計劃，都說，計劃趕不上變化！計劃是正確的，但是只有計劃，但卻沒有實踐，或者計劃是空計劃一場！那還不如現在馬上行動！

　　對，就是現在馬上行動！所以，不如行動吧！不要想了，不要考慮了！還是想干就干來的痛快啊！

　　本來還不想要發表了的，但是，就是自己的馬上行動，又誕生了一篇新的作文！

　　不如行動吧！

動作作文篇2

　　世界是紛繁復雜的。去掉多余的活動，專注行動，讓行動成為思想的磨刀石，成為行為的指南針，成為狂熱的導火索，成為邁向成功的動力。

　　很多時候我們在做事之前總是習以為常地把討論方法甚至爭執意見為前提，卻忘了事情的本身，忘了行動，到最后一事無成毫無意義。

　　在一片荒蕪之地，有兩個滿懷希望的人想要改造這個地方。兩者對到底是先種草還是清理干凈這個問題有了不同意見，兩個人誰都不讓誰，都堅持自己的意見。最后希望的種子還沒有播撒就已經枯死了，荒蕪依舊是荒蕪。其實他們兩個任何一個人的方法都不會造成這種局面。即使有一人的方法是更好的，可是他們連結果都沒有看到，卻因為他們無謂的爭吵而失去了機會。可見葡萄是酸還是甜，只有行動起來嘗了才知道。

　　沒有行動的人就像在大海中失去方向的船，知道目的地，但總是原地打轉。沒有行動的人殘忍無奈地揮霍著生命，無奈，空虛的情緒長期占據著心靈。不是沒有目標，而是缺乏動力，缺乏行動。

　　在當今的時代，人們的審美也發生了變化。在古代是以“肥”為美，而如今是以“瘦”為美。尤其是在夏天這個季節。所以很多人開始重視自己的身材，想要一個苗條的身材，想有一個健康的身體。為了在短時間達到效果，為了找到更好的方法，于是開始搜集各種方法各種經驗，到了最后，一個夏天過去了只剩下行動了。如果每天在用搜集方法的時間去運動一下就會不一樣。尤其在這個方面是沒有捷徑的，一個好的身材，一個健康的身體不是“躺”出來的，唯有行動，行動是最好的方法。

　　一張紙放在太陽底下，無論你等多久，它都不會燃燒，但當你行動起來，拿起一個放大鏡把陽光聚集在一個點上，它就會燃燒。行動讓生命聚焦，在生活中發現新的契機，一步步向成功邁進。

　　美國的一家皮鞋公司為了拓展業務，派了兩個推銷員到了非洲的一個土著國家。結果兩個月的考察，兩個人有了不同意見。一個人覺得他們都不穿鞋，更沒有穿鞋的習慣。而另一個人一旦改變這種習慣，那一定是個大市場。公司的員工對于這兩種意見產生了分歧。公司總部決定試一試，便開了一個分廠，沒幾年就取得了巨大的成功。倘若沒有嘗試，而是在無謂的爭執，那么就一定不會有這樣的成功。

　　成功人士總是會說這句話：“你相信它，才會看見它，你看見它才會追求它，只有行動起來去追求它，你才能得到它。我很同意這句話，因為事實證明確實如此。

　　千里之行始于足下，汪洋大海積于滴水。化繁為簡，專注行動，邁向成功。

動作作文篇3

　　老家后山的草地上，開著一小簇蒲公英。

　　我彎下腰，欣賞著這會旅行的植物，這還是我第一次親眼看到蒲公英，它比我想象的小得多。還沒有一個拳頭大，種子上的絨毛并非雪白而是灰白，還夾著一些褐色，像是一件虛幻又淡雅的衣服，如果不稍稍仔細看這里一眼，或許還不知道這里還開著蒲公英吧。種子的顏色質樸極了，還有些讓人懷疑是不是土壤。就像是勞動人民一樣有著質樸的內心與樸素的外衣。

　　我伸出手，想把它摘下來帶回家種在花盆中，當我碰到那輕柔的絨毛時又放棄了。“蒲公英向往著藍天，那我們就不應該把他留在狹窄的花盆中。”我想。微風拂過，蒲公英在著風中擺著頭，是在跳舞，還是在與土壤告別？輕松自在。突然，風變大了，有一兩個，兩三個種子飛起來了，可正想擁抱藍天，風卻停下了，于是飛出去的蒲公英也落在了屋頂的瓦片上。也難怪，僅僅準備了這樣虛幻的小小的傘，怎么飛得起來呢？到最后的結果果然是悲傷地摔回到土地上，不再高高飛起了。我嘆息，為此感到可悲。

　　可就在我還沒未將視線從遠處挪過來時，一陣風再次吹過，蒲公英的種子突然增多了，那些摔在瓦片上的蒲公英似乎又飛起來了。風稍小時，在遠處搖著，是在做道別嗎，但最終還是逃不過摔在一個不合適的地方，含淚為自己被摔疼了而落淚吧，為自己的夢想失落而嘆息吧，抑或為自己的莽撞后悔的吧。但風繼續吹著，越來越大了，一下子就出了我的視野。我內心的疑慮也跟著消失了。為什么蒲公英能一代又一代地扎根？正是因為他們的種子只帶了輕飄飄的絨毛，內心只懷著對藍天，對夢想那份飄渺的向往。他們像是，不，他們就是孩子，沒有顧慮，只有內心的夢想，輕松自在，這正是成功的關鍵。

　　蒲公英經過無數次的起飛與無數次的落下，才能找到適合他的家，才能達成他們的目標。而我們不正是有太多的顧慮壓著，不敢付出行動嗎。不嘗試不摔傷怎么能達成夢想？輕松自在，不斷地抓到機會努力前行才是成功的根本。是什么讓我們無法像蒲公英那樣，僅僅帶著對夢想的渴望，隨風而動，隨性而行了呢？

動作作文篇4

　　心！一扇鑲嵌著七彩玻璃的窗，透過窗我們看到了不同的天空，為了看到更遠處的風景我們也曾嘗試將那扇窗打開。

　　我們脫掉了稚氣的外殼，都已化蝶而飛。隨著身體的改變，我們發生了質的變化。那顆普通卻平凡的心也開始經歷不同的風景，在不一樣的環境里成長，也就造就了不一樣的人格和生命。

　　我們是生物圈中最高等的動物，因為我們有思想，因為我們有一顆隨之而變的心。在我們心靈深處都藏著別人不可能得知的秘密。我們會感動、會掉淚、會震撼，都是因為我心中曾有那么一個場景讓你潸然淚下。為什么世間會幸福氤氳！是因為我們彼此心連著心，內心指引我們去完成下一個動作，就開始注定下一刻奇跡。

　　心！它是善良的，它也許是天使的眼淚，它那么清澈透明，沒有一絲絲污染。或許它是傳說中的女媧石造福人類、貢獻社會。但它卻只是一顆普通平凡的心，只是里面注入了善良的基因，生長著善良的種子罷了。心控制我們的思想。我們的心又受環境控制。為了讓善良一直延續我必須堅持，我無法改變環境，但我可以改變自己。社會之所以越來越美好就是因為那些常懷善良之心的人不愿殺害一只螞蟻而鑄就的夢。

　　心！它時而溫順可愛，時而狂放不羈。那扇窗戶越是開闊越能唾手可得。心它很奇怪，它也需要有什么東西來制約。它就像小孩，永遠不那么聽話。它不懂事，會找不到回家的路，如果有一天它失去了本有的制約也就會像一匹爭脫僵繩的烈馬，不會再回頭。所以它需要指引，那樣它才可以更好的完成屬于它的人間之旅。

　　我們在右胸口一直都在跳動！好像想嘗試逃離束縛。可惜它不可能實現。它唯一該去做的就是讓人感受不一樣的春夏秋冬。如果哪一天我們失去了那顆跳動的心，我們真的能夠繼續生活在這由心交織的城市里嗎？

　　心陪伴我們走過無數歲月，它感受酸甜苦辣。它讓我們有思想、讓我們成就夢想，擁有一顆心，其實已經很幸福了。

動作作文篇5

　　為了讓我們的學習習慣更好，周校長又耍了新花招——“六個一奪卡行動”

　　奪卡開始了！卡分別有“曦之卡”――煉一筆好字“羅京卡”――說一口流利的普通 “學森卡”――養成一種良好的學習習慣“振寧卡”――找一種終生受用的學習方法“劉翔卡”――煉就一副好身體“黃香卡”――顆孝敬父母的心．啊！這些卡真是五花八門！有這么多卡，自然就把我的心也帶入了奪卡的世界中。聽說這些卡非常精致，所以我恨不得馬上見到這些卡。這些卡不僅美觀，而且還是我們的榮譽。老師進了教室，他手中提著袋子。 “里面會裝些什么呢？”我琢磨不透。 “是卡!”大家歡呼著。老師揭曉了謎底，一疊疊精致的卡出顯在我們眼前。看來老師要發卡嘍！我激動不已。

　　果然老師一邊發卡一邊念名字。看著得到卡的同學們，我的心中又是嫉妒又是羨慕。我一直沒有停下得到卡的渴望，總希望下一個就是我。“劉子琿”老師手中拿著“羲之卡”一邊點我的名字。當時，我高興到極點了！我拿著卡片，看了看，這就是我練字的結果。我感覺“羲之卡”不一般啊，它能給我帶來幾百個觀眾帶來的信心，一直激勵我再接再厲。最后我還得到了“劉翔卡”因為我在學校的田徑運動會上跳高第八名為班上爭了光。我對這兩張卡當然是愛不釋手，簡直不知放那好。在我眼中這不是普普通通的兩張卡，而是用漢水凝結成的。

　　最高級的卡是至尊卡。我還要集齊六張卡才能得到，我打算在五月份得到“學森卡”和“振寧卡”我要有學習好習慣和方法。但是我會盡力而為的。

　　我認為這個活動辦得很好，因為它不僅能激勵我們前進，還能給我們自信，做一個有用的清華人。

動作作文篇6

　　記得一個炎熱的下午，太陽烘烤著大地，連樹都熱得無精打采的，我一如既往的坐車去上鋼琴課。

　　我上車不久，一位臉色蠟黃的老爺爺也上車了。車子來動后，老爺爺可能暈車了，臉色變得越來越難看。突然，他用那雙長滿了老繭的手捂住嘴，豆兒大的汗珠像斷了線的珠子從他那布滿了皺紋的額頭上流下來。這時，一股又黃又稠的嘔吐液從他的手指縫里流出來。大家見了，都紛紛遠離老爺爺的地方挪動，我也不例外。這時，一位大姐姐見了，連忙把自己手上的那個塑料袋里的東西拿出，然后雙手各拿一個的把兒，，把塑料袋拿到老爺爺的嘴下，溫柔的對老爺爺說：“老大爺，您吐在這兒吧！”接著，老爺爺“嘩”的一聲，就吐在哪個塑料袋里。老爺爺吐完，那個大姐姐從背包里拿出一瓶礦泉水說：“您用他漱口吧！”老爺爺接過水漱口。然后，但姐姐打開背包那出一包紙巾，抽出一張面巾紙遞給老爺爺，老爺爺擦了擦嘴，臉上綻放出笑容。那一刻，我感覺有一股暖暖的愛，在車廂里流動。接著，老爺爺一邊兒微笑，一邊兒說：“小姑娘，謝謝你。如果不是你的幫忙，我還不知道要怎么收拾著殘局呢！”“不用謝！”大姐姐笑著說，“幫助別人，快樂自己！”此時，我打量著這位到姐姐，她有一頭烏黑濃密的秀發，在她的兩個嘴角邊，都各有一個可愛的小酒窩，她臉上的皮膚又白白的，透著健康的紅暈，尤其是那一雙有神的眼睛，里面充滿了和善與關切……

　　一個幫忙就能使老人的難堪收拾干凈，這就是人間的關愛。這件事，我明白了：一句關心的話語，一個細微的動作，一個甜甜的微笑，一個小小的幫忙……真情都是人與人之間相互關愛的彩帶！

動作作文篇7

　　又是一個多姿多彩的六一兒童節，我們班展開一場別開生面的“間諜行動”。

　　六一節那天中午，邵老師讓我們以小組為單位討論六一活動方案，還在下面寫著獲勝小組有獎，把我們的斗志都激起來。我們第二小組團結一心，圍在一團你一言我一語地秘密討論。

　　第五小組偷偷的派來“蛤蟆間諜”（詹瓊凱）來盜取我們小組的游戲機密。“蛤蟆間諜”看見我們緊密的圍成一團，便決定“渾水摸魚”。他悄悄地鉆進人群，賊頭賊腦的偷看著。可魔高一尺，道高一丈，還是被警惕的吳夢琪發現了。但“蛤蟆間諜”不但無恥，還很賴皮，硬說自己只是路過。最終這只“賴皮蛤蟆”還是被“保安”人員給轟了出去。

　　令人討厭的“蛤蟆間諜”還使用了“隔岸觀火”之法，“偷天換日”之術，都被我們一語道破。

　　被“臭蛤蟆間諜”一攪和，大家都亂了心志，只想出一個游戲，只好派我去第五小組當反間諜。真是出師不利，我前腳剛踏進第五小組門口，后腳就被兩個強盜給逮住了，那兩個強盜就是——周旋和許逸。他們倆掐住我的脖子，逼我說出本小組的游戲機密。我想：我正處于下風，敵人占上風，只能想想辦法了。對了！我可以學學諸葛亮的空城計呀！

　　我裝出一副屈服的樣子，對兩個強盜說：“本人想通了，決定告訴你們機密，快紙筆伺候！！！”強盜們立即放手，周旋還拿好紙筆，笑瞇瞇地交給我。我用手遮住，在紙上寫上兩個大笨蛋，揉成一團，交給他們。然后，一溜煙地跑回我們的大本營，等著兩個大笨蛋氣得上竄下跳了。

　　邵老師宣布獲勝小組——第三小組，此時的第三組正樂得手舞足蹈，而第二小組和第五小組都在為自己的鷸蚌相爭，漁翁得利的結果而后悔不已。

動作作文篇8

　　第一組的溫雅，唐雪，丁雪，米果這四位女生去過吳用老師工作的'希望小學后，深深地被那里艱苦的教學條件所震撼，她們下決心牽頭要為這所希望小學捐助1000本圖書。回到班級，第一小組的女生就把自己在希望小學的所見所聞告訴了一組的男生們和全班同學，大家一致贊同要盡自己的努力實現捐助1000本圖書的愿望。

　　大家共同推舉班長唐雪作為負責人，同時要求同學們回家后把自己不看的書籍明天先帶到學校統一收集起來，看一下離1000本書籍還缺多少本，剩余的在通過義賣會的形式籌集。

　　第二天，同學們的書包都比往常要鼓很多，大家都把自己家里不常看的圖書帶到了學校，書包裝不下的就用手捧著帶來。乘著沒上課，唐雪安排數學課代表號稱“數學小神童”的蘇荷作為書籍記錄人，把同學人捐贈的圖書做詳細地清點和登記。六(7)班56個人一共捐助了276本圖書，距離1000本圖書還差724本，正當唐雪發愁的時候，只見第二組的鹿希、戴沫突然從教室外跑了進來，兩個人笑嘻嘻地叫起來：“男生們，趕緊出來幫忙，力氣活!”大家一頭霧水，只見六年級其他班的同學有的手捧一大堆書，有的吃力地推著箱子，從六(7)班教室走來，原來他們知道消息也發動了起來，也拿出自己的圖書來支持六(7)班的善舉。唐雪和六(7)班的同學感動極了，唐雪激動地和其他班級的同學握手并不停的感謝，第二組體育委員赤利帶領全體男同學趕緊出去幫忙把圖書拿到教室里。圖書太多了，蘇荷一個人忙不過來，只好安排第二組的麗婭和尹飛幫忙清點，最后清點出五年級八個班一共捐贈了圖書1303本，把教室后面擺得滿滿當當。

　　1000本圖書的捐贈計劃這么快就實現了，六(7)班的同學開心極了，這時候樂天問唐雪：“1000本募捐計劃完成了，我們還義賣么?”唐雪不假思索地站起來對全班同學說：“同學們，感謝大家的捐助，但是如果大家去過那所希望小學就會明白這1000本書只是杯水車薪，我希望同學依舊參與義賣會，我們把義賣的收入給希望小學的同學買文具，好不好?”同學們都說好，并用熱烈的掌聲一致通過了唐雪的提議。

　　義賣會如期舉辦，其他六年級的同學也拿來自己一些物品進行義賣，低年級的同學知道是為了希望小學捐贈也是積極參與，通過義賣又籌集了1600元的現金。同學們用這筆錢購買了很多文具，加上1303本圖書，找了米果爸爸公司的貨車，由第一組的八名同學做代表送到了吳用老師工作的希望小學。吳用老師非常感動，和同學們擁抱，嘴上不停地說：“你們真是我教過最好的學生!”白起這時候故意說了一句：“吳用老師，你之前不是老說我是你教過最調皮的學生么!”大家聽了忍不住笑成一片。