有關小學生描寫動作的作文700字（通用28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學生描寫動作的作文700字（通用28篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
小學生描寫動作的作文 篇1
炊煙縷縷飄起，在山野林中漾開，使初冬漸失生機的山林又有了另一番的意境。
可如果你身臨其境，一定會被嗆得直流眼淚，再仔細一聽，滿耳都是：“哎呀，水是不是放太多了？”、“不好了，味精當成鹽放了！”、“快加柴、快加柴，火要滅了！”……在這次野炊中，要說手忙腳亂的架式最引人注目的——本小組是也。
我和何依然被分配去淘米。冰冷的自來水接了滿滿一盆，米一放進去，清澈的水就變成了奶白色的米湯，好冷啊！何依然用手把米壓住，小心翼翼地把里面的水倒出來，眼看著水就要倒干，我長吁一口氣，可是，還沒等我一口氣吁完，失去水分的米就像爆發了泥石流，一股腦倒進了水池……剩下的米就顯得格外珍貴，我和她雙手托盆，生怕僅剩的米也灑了，只能慢吞吞地走，落在了隊伍的最后面。
回到了陣地，我們把糯米和配料都放進支好的鍋里，慌亂地加好調料，再加上一大盆水，準備工作就緒，可以開始燒了。指導老師幫我們把火生好，看著火苗東竄西跳的樣子，我們既興奮期待又有些不安。“哎呀，應該添柴了。”何依然的一聲呼喊，大家都急忙東張西望地四處尋找柴禾。水分干透，外皮剝落的干樹枝，還最好是掉在地上的，才算合格。沒一會兒工夫，大家就七手八腳把爐膛塞了個滿。可是很快，柴禾又供不應求了，身邊的樹枝，隨手抓一把就扔進去，也不管它干不干，什么爛樹葉，廢紙都被我們充當了“爐中物”。
加好柴后，爐火越燒越旺，每個人的臉都映得紅撲撲的，還有些火苗順著樹枝蔓延出來，離我們越來越近，嚇得我們連連后退，還時不時蹦出幾顆火星，濺到我們的手上、身上。彌漫出來的煙嗆得我們不住地咳嗽，鼻子也是又酸又疼。
終于，鍋中發出了令人興奮的“嗞嗞”聲。開始結鍋巴啦！望望每個人的眼神，上面都滿是期待。按照預計時間還有最后10秒鐘就大功告成， “我們一起來倒計時吧！”這時，何依然興奮地號召 。“10，9，8，7，6，5，4……”我們大家一起興奮地呼喊，“3，2，1出鍋啦！”
鍋蓋被揭了開來，下面是令人垂涎的糯米飯，還結著焦黃香脆的鍋巴。大家圍成一個圈，你一勺我一勺，還品嘗著互相交換的勞動成果。吃著噴香的糯米飯，嚼著香脆的鍋巴，飯粒粘得滿臉都是，可嘴上還在較勁：“我們做的飯就是比你們的香！”。“我們的香！我們的香！”
樹林里，香飄陣陣，笑聲陣陣……
小學生描寫動作的作文 篇2
我參加過許多活動，但有一個小隊活動，讓我終生難忘。那就是單怡苗組織的“春之旅”小隊活動。
到了組織地點：鏡湖濕地公園。
我們先干第一個項目：跑步。隊長單怡苗剛提出，吳琪煒就跑了出去，我們頓時異口同聲地說：“你耍賴，賴皮鬼，快回來！”可他若無其事的樣子，先跑到了終點。隊長說：“吳琪煒算零分，你們三個跑吧！”“哦！”我、陳潔、周葉通一起答道。“預備，”隊長一聲令下，“跑！”我們就個個像離弦之箭一樣，“嗖——”地奔了出去。陳潔是跑步高手，只見她大步向前跨著跑，不過這是短跑，所以她有點落下風，而我和周葉通舊趁這種優勢大步跑，一會兒就追上去了。可她畢竟跑得快，就像順手牽羊、趁火打劫似的輕松把冠軍拿到了手。剩下的由我和周葉通比了。周葉通畢竟是男生，肺活量大，不用多久，就把我扔到“十萬八千里”去了，我一使勁，猛一沖，最終以我和他相差０.１厘米獲得了亞軍，周葉通得到了季軍，吳琪煒則就被over了。
下一個活動項目是：放風箏。我們立時趕到空曠地，準備放風箏。我們立時趕到空曠地，準備放風箏。一開始，大家的風箏都放不上去，但我們卻得知附近有腳踏船的項目就吵著鬧著要玩，可被急中生智而又很溫柔的吳琪煒媽媽叫住了，她說：“我一定會給你們玩的。只不過你們得把三只風箏中的其中一只放上去！”“好！好！”我們都答應了。因為有我風箏大王在，咱們個個昂首挺胸，啥都不怕。不過，為了放好風箏，我們也是很狡猾的，在吳琪煒媽媽的教導下，我們裝不會做，讓吳琪煒媽媽做示范，有了她的“幫助”，我們放風箏就輕松多了。不過多久，就把風箏放上去了。“yean!我們放上去了！我們放上去了！”我們大聲呼喚。接著，我們收線，準備出發去玩腳踏船。
又來一個新項目：玩腳踏船。我們一行人急匆匆地趕到腳踏船售票處買票，還沒等大人買完票，我們就一把抓起救生衣，跳到船上，“嘿黝嘿黝”地劃走了，我們劃呀劃，劃到了橋洞，舊在那呆著不動，準備乘陰涼，“啊！好爽啊！”我們大呼。一聲聲呼喊從橋洞中傳來，橋上的人還以為我們快淹死了呢！
該吃東西了，因為玩了一上午，我們都餓了，該補充補充體力，準備上山！
最后一個項目：爬山。我們沿著那盤曲的石板路，一步一步地跨上了山道。再途中，我和陳潔談高論闊，要不是咱倆互相拉扶著，否則我早撞柱子上了。到了山上，我和陳潔一溜煙兒地“爬”上了塔，看那四面八方涌進來的美景，那才叫一個美呀！
這次活動搞得豐富多彩，希望下次還有機會和同學們聚一聚，搞搞活動！
小學生描寫動作的作文 篇3
“哦耶！……”從操場上發出了一陣歡呼的聲音。“今天上午，我們要去野炊啦！”聽到這個消息，大伙們都一蹦三尺高，因為野炊是我們盼望已久、最讓人期待的一個項目了。
當老師簡單說明了一下注意事項，我們便分起了組來，我被分在以何依然為隊長的小組里，與陳開起一起來完成撿柴的任務。
老師帶著我們一群為組里撿柴的同學來到了一片樹林，讓我們隨意采摘。而我們，盡量挑一些比較粗、長的木頭，因為比較耐燒。老師走來，看了看我采的柴，便搖了搖頭：“你撿的是粗粗的木頭，雖然這種木頭持久性很強，但是不容易點著，建議你試著采一些細竹子來引火……”采完了竹子，走在去野炊的路上，雖然木頭沉甸甸的，會割破手，手臂也會很酸，不過我咬咬牙關，組員們需要，我愿意！
來到了野炊的地點，我們首先把基地提供的配料：米、青豆、咸肉倒進一口黑鍋，再按一比一的比例假如清水，大家都忙的不亦樂乎：有的在一旁加入作料，有的將柴擺進炕里，還有的正在尋找引火棒……老師走了過來，認為我們加的水太少，便將一旁多余的水都倒進了鍋里，就幫我們點旺了火。
點旺了火，大家不停向炕上加柴，火越燒越旺，散發出滾滾濃煙，雖然大家的眼睛都被熏出了眼淚，但我知道，這是快樂、幸福的眼淚。“火快滅了！”不知道誰喊了一聲，大伙又忙了起來：有的邊抹淚水邊加柴火;有的急忙去打水;還有的在一邊收集柴火備用。
“吱吱，噼啪噼啪……”從鍋里傳出一陣聲音。“啊！我把味精當作鹽倒下去啦！”就在大伙驚嘆時，一旁的張羽寧發言了：“鍋子里已經沒有冒泡泡的聲音啦，快把火撲滅吧！”我們聽了，立刻把水一點點地向炕里潑，火漸漸熄滅了，再悶十五分鐘就能吃拉！
十分…五分…不知不覺，只剩下一分鐘啦“還有一分鐘，大家一起倒數把！”何依然發出了倡議，“好！”“五…四…三…二…一…揭蓋！”我們一聲叫得比一聲響、快，因為誰不想快點吃到自己努力做出的食物呢？在大伙的歡呼聲中，一股香噴噴的味道撲鼻而來，無不令人垂涎三尺。大家爭先恐后開始盛飯，在各位欣慰的眼神和狼吞虎咽的樣子里，似乎早已忘卻了沒有放鹽的尷尬，不僅如此，我們還到各個小組去品嘗美食，品嘗各種風味。咱組的飯雖然有點覺，不過吃著自己做的飯，心里卻比吃了蜜還甜滋滋的……
“再來一碗，再來一碗！”在大家此起彼伏的笑喊聲中結束了此次野炊活動。可我們還是意猶未盡，繼續吃著這自己制作的“美食”。野炊可真有意思啊。
小學生描寫動作的作文 篇4
今天下午，萬老師告訴了我們一個好消息，第二節的科學課不上了，我們班要和五（一）班進行一場拔河比賽。
聽到這個消息，同學們都議論起來了。這時，裁判員老師走進我們班，對萬老師說：“萬老師，你們班挑選10位男生和10位女生參加比賽吧！”聽了老師的一番話，同學們的心情都緊張了，不知道自己能不能入選。我也一樣，論身高和體重我都不占優勢。
老師開始選人了，同學們都把手舉得高高的，生怕老師看不到自己。老師先是選男生，首先當選的是我們班里的重量級嘉賓—孫培喆同學，接著是杜瑩峰、王新宇、衛科等人。接下來該選女生了，老師仔細的打量著我們，“向博雅、邵芝萍、張婉娜。”此時此刻，我的心里就像十五個吊桶——七上八下。老師接連又叫了幾位女生的名字，我以為我沒戲了。就在我失望的時候，老師看了我一眼說：“袁子怡你去當啦啦隊員吧”有了這個機會，我興致勃勃地跑出了教室，奔向操場。只見同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽的道具是一條又粗又長的繩子，繩子的正中系著一條紅領巾。參賽雙方各拉一端，，哪對將對方拉向自己就為贏者。隨著一聲“預備！”雙方隊員都抓起了繩子，哨聲剛一響，兩對就拉起來了。只見杜瑩峰的臉一下子紅了起來，緊接著紅領巾向我們班這邊移了一點兒，我們啦啦隊員也在高聲的喊著“加油！加油！”就這樣，紅領巾一會兒往我們班移來，一會兒又向他們班移去，僵持了一會兒，我們班男生就沒勁了，任憑我們叫破嗓門，最終還是輸了。第一局，以失敗而告終。休息了幾分鐘后，比賽又開始了，這一次是女生上陣了，我們班里的向博雅和邵芝萍同學是主力。所以比賽時，我始終就關注著她倆，并不時地為她們加油助威。誰說女子不如男，你看邵芝萍雙手緊握繩子，右腳在后，左腳在前，使出了吃奶的力氣。就這樣我們班女生贏回了一局。呵呵呵，不是我說我們班男生真沒勁，還是女生最給力。
這次拔河比賽真有趣啊！雖然我沒能親自參加比賽，有點遺憾，但是我作為一名啦啦隊員能在旁邊為他（她）們吶喊助威，也體會了比賽的艱辛，分享了勝利的喜悅。就這點，我還是感到欣慰。我一定要加強鍛煉身體，希望在下一個賽季我也能參加比賽。
小學生描寫動作的作文 篇5
在我的腦海里面，以前有一件事令我非常難忘。
去年的一天，我寫完作業。我就去找我的鐵哥們謝東陽去了，我和他商量玩玻璃彈球。他說：“咱倆等一會再玩。”
于是，我就坐在他們家門前的一大堆白色石子上。可是，我等了他好長時間，他就是不開門。
于是，我有些怒氣。又過了一會，我的怒氣都到了嗓子眼兒那里了。我終于忍不住了。我就去用腳踹他們家的快4米高的大紅門。我上他們家門前，踹了好一會兒，大約有五六下吧。他還是不出來，我踹的腳都麻了。我實在沒有辦法了，就坐在白色石子上等。
又過了一會兒，謝東陽他終于出來了說：“趕緊，趕緊續玻璃球吧。”我非常氣憤，對他說：“你怎么讓我等了這么長時間。”他說：“我媽非逼者我，讓我寫完作業再出來玩。”
才開始第一盤的時候，他贏了我一個我非常喜歡的三種顏色的玻璃彈球。我有點惱了，上來一槍就干了他一個又白又藍的奶玻璃彈球。又過了好長一會兒，我們倆個人還是平等。他沒有贏我一個，我也沒有贏他一個。但是，我倆都累得氣喘吁吁。
再后來，我倆真的是分不出勝負了。他抓住我手里的兩個奶色玻璃彈球就拿走了。
我跑過去追上他，對他說：“你為什么拿我的玻璃彈球。”他一句話也不說，就跑了大老遠。我又追上他說：“你怎么可以這樣。”他又說：“我愛怎么樣就怎么樣，我就這樣了，你能把我怎么樣啊。啊!”
我簡直是火冒三丈，也是二話不說，就把他咚的一下打了一狠拳。他的指甲非常尖，把我的手狠狠抓了一下。我更氣了，抱著他，一下子就把他摔倒在地。就這樣，我們倆個人是兩敗俱傷的回到各自家了。
我回家之后反復想這件事情，我為了兩個小小的玻璃彈球，就和我的鐵哥們打了一架。難道兩個玻璃珠比友誼還珍貴嗎?回想下午的事，我真的太沖動了，以后我要改掉沖動的壞毛病。
小學生描寫動作的作文 篇6
每個人生命中都會有許多第一次，而我第一次劃船的經歷則讓我最為難忘。
記得去年暑假我和爸爸媽媽一起到成都三爸家去玩。一個炎熱的下午，我和姐姐去游樂場劃船。
我們來到游樂場首先映入眼簾的是一片人工仿照的“大海”雖不是真的，我看了也真夠我心驚膽顫的了，姐姐好像看出了我的心思，安慰我說：“別怕，去試試吧，很好玩的。”說完便去買票了，不一會兒姐姐劃著一輛充氣的小船過來了，我帶著害怕的心理，小心翼翼地上了船，由于小船是充氣的便開始不聽使喚的搖擺起來，再看看底下一米多深的水，嚇得我失魂落魄，一把抱住了姐姐，姐姐這次可不管我了，一個勁的拿著船槳劃，時不時地看我一眼，好像在說：“怕什么嘛，勇敢些。”此時的我也好像比原先勇敢了許多，便開始試探著拿船槳倒處劃，姐姐見我敢拿船槳了，于是我們把目標定在了前方的牌子前，我們便開始奮勇的往前劃。
哪知，小船在我們劃的過程中一會兒往左邊漂，一會兒往右邊票，使得我們費了九牛二虎之力才端正了小船。這次我們總結了一套經驗：船往右邊漂時，我們往右邊劃，船往右邊漂時，我們得往左邊劃。當船向姐姐那方漂去時，我一個勁地往左邊劃，可偏偏就在劃得過程中，我手中的船槳掉在了水里，我使足力氣朝左邊奔去，卻怎么也夠不到船槳，我可是心急啊，這是姐姐靈機一動，就靠著一只船槳轉了還多圈才撈起我那只船槳，這是我們離終點差不多還有五六七米，也許是我太急了，匆匆忙忙往前劃，不料，船槳在水上打了個水漂，水一下濺起一米來高，全淋在了姐姐身上，淋得像一只落湯雞，我們姐妹倆哭笑不得，最終還是到達了終點。
我想這次劃船的經歷不僅磨練出了我的膽量，還加強了我對劃船的興趣，以后還有這樣的機會，我一定還要劃個痛快！
小學生描寫動作的作文 篇7
夢中的那一條長街，落下那一層層薄薄的櫻花;仰望那枝丫相叉的天空，往下墜落的，不僅是清香的櫻花，還有片片泛著感動的露珠。
那天放學，天上下起了暴雨，家長們開著車的，走路的，都陸續把自己的孩子接走了。可是我的媽媽怎么愛沒來接我?對了，媽媽早上送我來上學時說過:他今天晚上沒空來接我。怎么辦，雨下的這么大，我也回不了家呀!我心急如焚:我今天晚上該不會就在這兒過夜吧!“哈啾!”我打了一聲噴嚏。寒風不住的向我吹來，使得我渾身發抖。我轉過頭一看，看見了一個朦朧的身影，這個人我好像是曾相識，我漸漸的認出了她，我叫了聲：“李阿姨!”李阿姨看見了我，好奇的問 :“放學了，你怎么還沒回家呀?”我把事情的經過告訴了李阿姨，李阿姨親切的說:“我送你回家吧!” “好!”我好像抓住救命稻草，忙不迭應下了。
李阿姨走進了一家商店，不一會兒便出來了，只見她手里拿著一杯熱水，他把熱水遞給我：“天氣涼，喝點熱水別著涼了!”李阿姨說完，便把外套脫了下來披在我身上，載我回家了。雨水打在李阿姨的衣服上，你阿姨的衣服濕透了，我的眼角不經涌出一絲絲淚花。現在雖然是下雨天，十分的寒冷，但我的心中，卻猶如春天一般溫暖。
葉子的離開，是風的追求，還是樹的不挽留?不管晴天雨天，感動也許就藏在某一瞬間，李阿姨啊，您金子般的心讓我感動!
小學生描寫動作的作文 篇8
燈紅酒綠的社會總會長出精神的花朵，放出七彩霞光，凈化這個社會，看見它的人，往往會為之感動。
一次與媽媽閑逛，看見一條的水果攤子。花花綠綠的水果在紅光白光的照映下顯得格外奪人眼球，我遠遠望見了一輛貨車，滿載翠綠的西瓜。我扯著媽媽叫到：“我要吃西瓜。”媽媽向那邊望了過去，“咦，那種角落里見不得能賣什么好瓜，還是看看那家吧，你看，又大又亮……”“不，我就要這家的……”我嘟著嘴，站在那兒不動。“好吧，讓我看看能賣什么好瓜。”
走過去，只見一輛小貨車下載著有些泥巴的翠綠的寶貝。賣西瓜的是一個中年大叔，穿著白色短袖，套著有些磨破的拖鞋，似乎那雙拖鞋要被他龐大的身軀擠裂了，他正在那里擦西瓜，轉過身來，我嚇了一跳：折皺的眼皮底下貓著一雙通透的眼睛，一只橡皮大的鼻子被緊緊摁在一張大板臉上。媽媽對他友善的笑了一笑，他卻張開嘴巴，露出幾顆大黃牙來回應。我有點害怕了，但我始終確信他一定有一車甘甜的西瓜。
我走過車側身，幾乎把每個西瓜敲了一遍，但還是沒找到我想要的那顆又大又紅的西瓜。“算了，不要介意，他還不會挑西瓜……”“不，我會，讓我自己挑……”我抱起西瓜貼著耳朵敲，學著大人的模樣。終于，我調到的一顆又大又亮的西瓜，抱著西瓜左搖右擺的到了老板面前。
然而，他又是一口黃牙的微笑來回應，抱過西瓜，他看了看，臉色突然頓住了，像是在做一道難題。過了幾十秒，他遞給我：“不行，這瓜我不能賣……”“沒事，多少錢，我給你”“這瓜沒熟，我不能收錢”媽媽聽到我們的說話，走過來看了看：“還真是，傻孩子，沒熟的瓜是不能吃的。”媽媽重新挑了一個西瓜，付了錢，拉著我走了。我望著他挑西瓜的背影，我知道，他一定是在找還有沒有沒熟的。一件白短袖，一雙破拖鞋，他代表的是——誠信。
又一個陰雨的日子，我想起了那角落里的賣瓜人……
小學生描寫動作的作文 篇9
我打小就被家長寵著，慣著，很少去勞動，所以，我漸漸對勞動有所向往。可我卻一直沒有機會嘗試有趣的勞動，勞動在我心目中變的有趣。開心。好玩。
終于有一天，機會來了。奶奶爺爺可算破天荒的同時下了樓，我趕忙沖進衛生間，迭迭幢幢的把一些勞動工具拖了出來，迫不及待的想要使用這些新玩意兒。
我把房間打掃了一番，覺得好玩極了。如：拖地時在地上畫圈，整書時壘小山等，一邊干還一邊自語道：原來家長們說的所謂"累死了"不過如此，太好玩了!
不過打掃完后，我一看就傻眼了：我只是象大人一樣將勞動工具用用而已，但沒有起到作用____臟地兒依舊布滿灰塵，而原本干凈的地方卻水淋淋，且到處是因摩擦而落的笤帚渣(我掃的過于用力了)。我氣極了。
可不一會兒，"吱呀一聲"，門開了，媽媽走了進來。看到堆積在地上的勞動工具，先是一楞，然后便夸起我來，那話兒三輛大卡車也拉不完。我明知這是一番"客氣話"，恨不得找個地縫兒鉆了。
我立刻請求媽媽教我并重新整理房間，勞動工具的使用方法變了，可我的樂趣沒變，依舊唱著歌兒，開開心心地干著活兒，勞動工具在我手里翻轉，我比玩什么都開心。
終于，我花了一下午時間得到了媽媽發自內心的夸獎，這是倦意也襲向了我。
這就是我的第一次勞動，它僅僅只是出于樂趣，出于好奇。從此我都帶著樂趣去干好媽媽交給我的事情，我從不象大人那樣高呼"累死了"，他們這樣只能引來困倦和乏味，這又何必呢?
勞動是快樂的，關鍵在于你是否愿去享受，不要把它當作任務，出于好奇的勞動也許會取得更好成績。這第一次勞動讓我懂了不少，希望大家也去試試，嘗試發現勞動的樂趣所在!
小學生描寫動作的作文 篇10
就在北京奧運會如火如荼地穩步進行的時候，我們近百名陽光天使小記者在報社老師的帶領下，來到了山西省體育職業學院。在這里，我們將參與“與奧運同行，感受運動樂趣”的親身體驗活動。
短暫的歡迎儀式后，我們便開始了為期一天的愉快行程。第一站我們先來到了體操館，在這里我們欣賞到了精美絕倫的帶操和棒操表演。為我們表演的都是些和我們一樣大或比我們還要小的體院學生。沒想到她們這么小，卻跳得那么好:新穎別致的隊形、高飛飄逸的空翻、柔若無骨的下腰，整齊劃一的'動作說明她們下足了功夫。雖然我也學過五年舞蹈，但與她們相比真是自愧不如呀!
緊接著我們又分別參觀了籃球館、摔跤柔道館和射箭射擊館。在這些場館里都有運動員在汗流浹背地刻苦訓練，他們真是辛苦啊!
以前，在所有的體育比賽中，我最喜歡的就是射箭了，運動員不需要強烈的身體對抗，不需要滿場玩命的奔跑，只見他(她)們舒展雙臂，彎弓搭箭，輕輕松松就把羽箭射中了靶心。既有現代的儒雅，又有古者的俠風。然而，當我在射箭館親身體驗開弓時才發現，我想錯了。結果是我用盡了吃奶的勁，弓才拉開一點點，看來干什么都不容易，干什么都需要付出努力和汗水才行。
不覺中，已經是中午時分了，飯菜的香味把我們“誘”到了運動員餐廳。我們就要品嘗“運動員大餐”了。“運動員大餐”的品種還真是豐富:煎牛排、炸大蝦、燒雞塊、素燒茄子、涼拌西芹……飯后還有酸奶和各種水果。此時，小伙伴們全都狼吞虎咽地吃了起來，準備吃飽了下午好在運動場上的運動體驗中一決雌雄。
午飯后略作休息，我們便根據個人喜好不同，分成五個組進行了運動體驗。我和二十多名小伙伴選擇了塑型訓練---瑜伽。在教練的帶領下，伴著激昂的音樂，我們跳起了奧運啦啦操、踏板操，練起了優雅的瑜伽。在運動中盡情揮灑著汗水，在運動中盡情體驗著快樂和激情……
小學生描寫動作的作文 篇11
文具是我們學習中不可缺少的好幫手，我們學習都離不開它們。老師給我們布置了一個任務，在兩分鐘之內仔細觀察兩種文具，如果不認真觀察，那是會后悔的。過了一會兒，老師拿出一個紅袋子，慢慢地打開，之后繞教室走了一圈，收了滿滿一袋子文具。我隱約聽到有同學在說：“現在筆可是很貴的啊！”“我那十幾塊的文具啊。”這些話，當時我心里也是這樣想的。但我轉念又一想：老師不會無緣無故沒收我們文具的，到最后應該會把文具還給我們的。這樣一想，我的心也慢慢平靜了下來。還好我觀察地十分仔細，我的兩支筆的圖案和花紋還有英文字母都記下來了，如果老師讓我們描寫的話，我也不會忘記。因為我觀察了整整兩遍。
老師笑著問：“你們想不想知道下一步我們該做什么？”“想。”我們異口同聲地答道。老師說：“接下來我們要進行一個活動，名稱叫：文具認領。大家先把所有觀察過的文具全部交給老師保管，之后請一位同學把自己交上去的文具描述清楚，再請另一位同學根據這個同學的描述來尋找對方的文具。如果找到了，就還給它的主人，但是如果找錯了，不是那一支，那筆就要送給老師了。”同學們都覺得這個活動不公平，都喊著“抗議！抗議！”我覺得這活動的確不公平，我們自己的筆就應該歸我們。想到這里，我心里有點生氣，但也怕我的筆不能拿回來，我不禁打了一個寒戰。
我準備認領的文具是一支鋼筆和一支水筆。鋼筆全身是黑色的，筆帽口是銀色的，上面還刻著“hero 716”，筆帽上的掛鉤也是銀色的，掛鉤頂端的下方還固定著一塊小小的花石頭，筆身上還有一塊銀白色的小點，打開筆蓋，筆尖是斜著的。
水筆是天藍色的，筆帽是白色的，上面還寫著“純黑”兩字，旁邊還有兩個小翅膀的圖案，筆身上是晾曬衣服的圖案。這就是我的兩樣東西。
在接下來的認領環節中，我成功地認領到了我的文具，通過這次認領活動，我明白了干事必須得認真，就像這次認領一樣，你必須把文具描述仔細，否則一事無成。
小學生描寫動作的作文 篇12
有時候會覺得內心是一個永遠都看不透的迷宮，繞不進來，走不出去，孤單落寞。好像是遺忘了那個最柔軟的感動。
——題記
年幼時候的感動很簡單，一個微笑都會讓心溫暖許多。只是有些人，有些事，總是會讓人慢慢地成長著學會漠然。初看到征文題目的時候真的有些不知所措吧，感動，那個溫暖的東西是藏在那個角落呢？
至少，那個人，在我的記憶里，永遠永遠都是溫暖的笑顏。——他是我爺爺，他在很遙遠的天國。在我還年幼的時候都是在奶奶家度過的，因為無所事事而產生極度的空虛感，總是喜歡找出一個本子在上面亂涂亂畫，然后他就會走過來看幾眼，“咯咯”笑幾下，再猜想我畫的是什么，想象力要命地豐富。他說，無論什么都要想得很美好，這樣才會感覺真的很美好。奶奶家還有一個小院子，里面種了好多好多東西。小時候不知怎么的就覺得牽牛花很好看，然后就天天盼著院子里的牽牛花開，而他一直很認真地給每一個植物澆水，所以那些植物都長得不錯。他說，如果植物也是人的話，它也一定希望別人好好對它。我一貫喜歡熾熱的夏天，而夏天的夜晚總是特別清涼。他喜歡下棋，年幼時記憶中的夏天就是他晚上在不遠的小樹下和別人下象棋，我咬著冰棍在一旁湊熱鬧，雖然我完全都看不懂。他棋技高超，我從來下不過他。他說，下棋如人生，每一步都要看清才能走。
然后的然后，我就再也沒有看見過他。抬頭看天空的時候，總是會看見幾朵漂浮的云。聽說，云朵上住著亡靈，您是不是也在那里呢？我一直都沒有哭，因為哭并不代表什么。我還記得他曾經總是把好吃的藏起來等到我來了再塞給我，我還記得他曾經總是騎著那陳舊的自行車看看我有沒有到……您知道嗎，您走了后，無論奶奶怎么照顧那牽牛花，它還是再也沒有開過……那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網。觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
小學生描寫動作的作文 篇13
大門緩緩地打開，汽車緩緩地駛進校園，我們“一窩蜂”地下了車，踏著清晨的露珠“濰坊實驗基地”幾個大字映入眼簾。在哪兒，我收獲到了許許多多份令人措手不及，不期而至的感動。
鏡頭一拓展課上，同學們團結互助，一個又一個懷揣著滿心的激動，在同學的助拉下，成功地登上了求生墻。在為成功歡呼雀躍之時，做低座的同學的臉上，正閃著豆大豆大的汗珠，時不時滴落在衣襟上泛起好大一片暈。隨著驚喜的掌聲涌來，他們的褲子上聚滿了同學們留下的腳印，一個又一個疊加在一起，一雙又一雙鞋底的紋路清晰印刻著，一片又一片的灰漬，惹得原本干凈整潔的褲子頓時變得灰突突的，留下了好大一片印跡，明顯的不像話！一會兒，褲子仿佛成了腳印們的相聚。鏡頭二你爭我奪的拔河比賽上，雙方隊員激烈的比拼著。隊員們扎穩了腳跟，拼盡全力向后拉扯麻繩。即使粗麻繩已將隊員們的手磨得通紅，即使，隊員們手腕青筋爆出。但為了集體的榮耀，勝利的到來，實力的證明，他，她，他們，仍堅持不懈的，頑強的，伴著“1-2-3”呼喊的，與成功做著最后的拼搏！這是集體的力量在支撐!殊死搏斗！最終得以看見勝利女神的裙擺隨風飄蕩，換來了勝利，得到了贊許。遠處，不時傳來陣陣助威聲環繞著水泄不通的操場，真是不絕于耳……
鏡頭三打水區的水泄不通，又一次的把嬌小的她無情的擠了出去。“唉”嘆了口氣，擦了擦汗，看了看眼前空空如也的水壺，望了望門外的同伴，咬了咬牙，跺了跺腳，又繼續沖進“連根針都插不進去”的人群中。……大門關閉，汽車啟動。坊子，再見！這，是一種毫不利己，專門利人。這，是一種鍥而不舍，水滴石穿。這是一種堅定不移，不屈不撓。至今，無數份感動仍在我的腦海里回旋，久久難以散去。點滴感動匯聚成了大愛。愿這份愛永留人間，讓其時時刻刻回蕩在人們的心間。貯存這愛，這感動——這，正是人們所需要做的。
小學生描寫動作的作文 篇14
新年將至，八一、八二、八三、八四班的同學們展開了一場聯誼活動。
走進藍廳，里面洋溢著濃濃的年味，還摻雜著一點圣誕的余溫。同學們前后左右小聲的聊著天，顯得十分熱鬧。而后臺的老師和同學都在緊張的忙碌著，老師在調試著話筒，主持人在緊張的做最后一次彩排。
第三節課上課了，也就意味著活動開始。首先是年紀組長邰老師的講話。然后便是第一個節目：八一班陳思源和蔣鋮同學的小品《養王八》，郭德綱于謙的小品段子被稍作修改后，不僅更符合元旦的氣氛，并且依舊是笑點連連，一開始就 點燃了場上的氣氛。小品結束后，八一班的“林俊杰”顧盼同學便帶來了一首《她說》，獲得過“北郊之春”一等獎的顧盼果然歌聲驚人，贏得觀掌聲連連。八一班兩個表演都很精彩，看的2班同學可謂躍躍欲試，于是便有了下一個節目：《警察與小偷》。扮演小偷的錢犇一句不標準的東北話可以說是整個小品的亮點。下一個節目是八二班的詩朗誦，雖然話筒并不是很好，不過朗誦確實是非常優秀。
接下來便是八四班同學帶來的一首經典：《水手》。邊唱著，王老師進來了。他在顧盼的推薦下演唱了一首《新不了情》，令臺下掌聲經久不息。下面是“小胖子”和“小胖哥”劉迪、葉鳴的相聲《移花接木》。接下來是由三班同學帶來的全國收視率第一的《快樂大本營》，二胡、小提琴、魔術、歌曲還有籃球乒乓一齊上陣，還真的有幾分《快樂大本營》的氣勢。
這邊正表演著，后臺便準備起了比賽用的柚子。吃柚子大比拼，現在開始。所有選手圍在臺前，賣力的大口啃著柚子。成績非常接近，但是二班同學略勝一籌，獲得了冠軍。吃完柚子，八四班同學為大家獻上了兩首好聽的歌曲：《思念是一種病》和《牽心的朋友》。最后一個節目，是八一班的長笛獨奏和古箏獨奏，《漁舟唱晚》和《春到拉薩》。
天色慢慢變暗了，聯誼活動也進入了尾聲，大家都還有一種意猶未盡的感覺，愿新的一年里，四個班級比翼齊飛，友誼綿延。
小學生描寫動作的作文 篇15
一次有趣的活動
星期五上午，陽光明媚。今天有一次有趣的捉魚活動。我們吃完了早餐就急匆匆的排好了隊來到了娃娃池旁邊。
我看見一大袋的泥鰍、金魚、大魚、黃鱔等。我真想一下子沖到池子里面去把它們全部都抓走，可是事實就是不能改變的，到最后還是等大家一起抓。不過，那也更有意思。開始抓魚，我們一起沖到了娃娃池里，我看見一條黃鱔，便想把它抓住，可是，我怎么抓也抓不住，它全身滑溜溜的，眼看就要抓著了，可是它卻溜走了。我心想：哼，我今天就盯著你了，我先去抓條大鯉魚。想著想著，一只大鯉魚卻游到了我的旁邊。
我大聲的叫起來：“哈哈！天助我也！”
我一下子就把那條鯉魚抓住了。馬上把它放進了袋子里。之后我就瞄準了那條又粗又大的黃鱔，準備進攻。我馬上跑到了它后面，我一抓，因為用力過度，把它給掐死了，我只好去抓別的魚了。
今天，是我最高興的一天，因為我抓了很多的魚，啊！今天的收獲可真大呀！
水上活動真好玩
今天，我特別興奮。因為，在晚上將舉行一次有趣又好玩的水上活動。
吃完晚餐后我們排著整齊的隊伍來到了比賽的地方。瞧，大家一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子。終于輪到我們班了。哨聲一響，女生們利索地上了船，拿起漿使出吃奶的勁兒奮力向前劃。太棒了，我們班領先了一步。接下來是男孩子上場了。也許有些緊張，或許是太興奮，船在男孩子們的手上就是不聽話，左搖右擺的就是不前進，看得我們真是焦急萬分。第一輪下來我們班失去了領先優勢。當我們這組第二次劃時，根據上次的經驗，我們劃得非常順利。三米、兩米、一米，我的心都提到嗓子眼了！追上了，超過了！我們贏了！
這次的劃船比賽我們玩得非常開心。通過這次有趣的劃船比賽，我懂得了：只要我們齊心協力，不怕困難，任何事情都難不到我們。
小學生描寫動作的作文 篇16
今天下午，老師對我們說：明天我們學校舉辦的活動就要開始了。我們要在園山培訓基地那里住兩天，所以請同學們帶好生活用品。話音剛落，同學們都議論紛紛，我也在想，即然是軍訓應該很嚴肅，那我一定要聽話、積極。
第二天，我們八點鐘準時出發，行了大約一個半小時，就到了園山培訓基地，第一眼看到的就是園山上那郁郁蔥蔥的樹木和感覺到那新鮮的空氣。在那里教官讓我們穿上統一的迷彩服，在換衣服的時候，我暗暗的下定決心，一定要好好表現，爭取拿到“陽光少年”。
開始訓練了，上午的科目是，教我們練蹲姿和站軍姿等，我們的教官對我們要求很嚴格，我們也很認真的學。
下午，我們進行了一次有意義的活動，那就是讓同學們齊心協力一起做一頓晚飯，為了更快的完成教官分配的任務，同學們分頭行動，有的刷鍋、洗菜、切菜……我是炒菜，大約一個小時就做完了。雖然做的不如媽媽做的好吃，但這一頓飯是我們同學們一起做的，所以吃起來都特別的香。通過這次野炊，我們體會到了家長的辛苦，也懂得了團結就是力量。
又經過了一天的軍訓，同學們都疲勞的不行了，所以教官讓我們吃完飯馬上休息，迎接明天的結營儀式。
第二天到了大操場，那里已是人山人海，主席臺上坐著我們的宋校長和學校邀請的領導老師和學生家長，儀式開始了，只看見一位專家到臺上講話，讓我們每個班選出2名小領袖，一男一女，如果你當上領袖，就要對同學們承擔責任，如果有同學做錯了，就要馬上舉起拳頭高喊：我錯了，對不起。領袖就要為我們跑圈，為我們流汗。當我們看見領袖在我們眼前一圈一圈的跑過時我們都哭了。當專家看到我們哭了的時候，活動停止了，可我們還在哭，過了一會兒我們平靜下來，活動也結束了。經過這三天的軍訓，我們知道了什么是責任，什么是團結，也知道了父母對我們的辛苦。
要走了我心里暗暗的想：我會記住你——園山，因為我曾經在這里當過一名小軍人。
小學生描寫動作的作文 篇17
生活中，令人感動的事情有很多，然而，卻僅有那地震中的一個舉動深深地觸動了我的心靈！
那天，我正在家中安靜地寫作業，卻驚訝地發現自己隨著書桌晃來晃去。我定了定神，以為是用腦過度，有些神志不清，但出人預料，我發覺整個房屋都在搖動！我才恍然大悟，不好！于是，我叫醒了爸媽，全家人飛快地奔向了樓下，此時院子里已經站滿了受驚的居民，人們都在議論著！
晚上放學回家，我坐在電腦前搜索，卻偶然得知是四川汶川發生了里氏8級的大地震。我搜索著相關的事，感人的事跡實在太多，但揪住了我的心的卻是……
雖然隔著一層屏幕，我卻依然能感受到悲傷的氣氛，難過的訊息！一幅幅畫面觸動了我的心靈，我的心情很沉重。楊云芬，一位52歲的醫生，在這次地震中，被埋沒在了廢墟之中。她已經堅持了近四天，救援人員們一直都毫不放棄地救她。原本，她相信救援人員一定能把她救出去，可是在經歷了6次余震之后，終于有一位救援人員也受了傷。楊云芬看著那位受了傷的年輕戰士，眼前模糊了。可就在救援人員勸她堅持下來的同時，她的舉動卻深深地震撼了我的心靈！楊云芬居然放棄了。她突然對女醫生說：“你們別管我了，這里危險，放棄我吧，去救別人！”然而，在場所有人的心聲都和屏幕前的我一樣：“我們決不會放棄你！”然而，她抓起一塊尖而冰冷的玻璃片，朝自己的左手腕狠狠地一劃，血霎時間流滿了整個手腕。而我的心也像是被那塊玻璃片劃了一下，我的心也在不停地流著血。眼淚已模糊了雙眼，卻恨自己無能為力！
她似乎覺得這樣做還不足以讓救援人員死心，她竟然又取下了手指上的金戒指，一口就吞了下去。吞后還不忘再交待一聲：“這里危險，去救別人……”在又一次余震后，楊云芬低下了頭……
我坐在屏幕前早已泣不成聲，情不自禁地大叫一聲：“不……”
就是那一舉動觸動了我的心靈。汶川的地震是8級，我內心的震撼卻已達到了最高級！
我感動，因為那善良無私的舉動觸動了我的心靈！
小學生描寫動作的作文 篇18
什么是感動？經歷5.12大地震后我懂了。在災難面前，父母在廢墟中呼喚孩子的聲音讓我感動；老師在危難時搶救學生而不顧自己的行為讓我感動；學生在逃生時拉起摔倒得同學讓我感動。因此，我記錄了感動。
父母.感動
照片中，一對父母跪在一棟已倒塌的教學樓前，失聲痛哭，從報紙上看到，那位母親的面容憔悴，頭發凌亂，而那位父親的表情抽搐，一臉悲痛。看到這里，我的淚無聲滴落，可憐天下父母心，此刻，我感到了父愛與母愛的偉大。回想自己，我更珍惜于父母在一起的日子了。災難中，我懂得了感動；災難中，我學會里珍惜。
老師.感動
“快跑，快！”這是一位年輕老師在生命最后一刻說的話。在電視屏幕前，一位中學生正在講述，正在講述她的班主任的感人事跡，她說：”當時我跑得最慢，是老師推了我一把，我才能脫險，可是……可是……”她哽住了，她哭了，淚如泉涌；此時，我想到了我的班主任，她對我們是那么關心，把我們當做她的孩子一樣。想到這里，我將更加努力學習。災難中，我懂得了感動。災難中，我學會了感恩；災難中，我懂得了關心。
同學.感動
電視中，以為小學生正在接受采訪，他為了拉摔倒的同學一把，受了輕傷。當記者問到為什么不顧生死救同學時，他笑了笑，說：”因為我們是同學，我不能見死不救。”在生與死的考驗中，最真的感情總能流露出來……
什么是感動？我心中已經有了答案。感動如春天里的太陽，溫暖人心；感動如夏天里的微風，帶走炎熱；感動如秋天里的果實，解渴滋潤；感動如冬天里的白雪，凈化心靈。
5.12大地震永遠地記入了歷史，5.12大地震給予我的感動永遠地記錄了在我的心里。讓我們記錄感動吧，記錄生活中的感動，讓感動伴隨我們成長！
小學生描寫動作的作文 篇19
課堂上，老師問我們是否知道媽媽的生日，很多同學茫然地搖了搖頭。于是，老師給我們留了一項特殊的作業，就是讓我們以不被家長發現的方式了解他們的生日，同時，在媽媽生日的時候表達一下自己的心意，哪怕是再稚拙的禮物，媽媽也會覺得十分珍貴的。
不好意思，我也是不知道媽媽生日同學中的一個，我一定要完成好這項作業。怎么才能不被媽媽發現，又知道她的生日呢？我絞盡腦汁，思來想去。啊，有了，去看看媽媽的身份證！對，就這么辦。我很為自己的小聰明得意。于是，我悄悄地行動，很輕松地完成了第一項任務——了解媽媽的生日。
算一算，媽媽的生日很快就要到了。接下來，我要完成第二項任務——給媽媽準備生日禮物。唉，給媽媽一個什么生日禮物呢？我的小腦袋機靈地一轉，想到了一個非常好的主意——媽媽每天下班后，還要忙家務。如果我試著在媽媽生日那天幫她完成了這些工作，就應該是一份好禮物吧。當然，還要悄悄地行動！
終于盼到了媽媽生日這一天，早晨，我不動聲色，到晚上放學后，我就開始行動了。我先把家里的臟衣服收集到一起，然后把水放進洗衣機里，放些洗衣粉，打開洗滌旋鈕，洗衣機開始工作了。十幾分鐘后，衣服干凈了，我把衣服中的水擰出來，清洗后，再放在晾衣架上。
下一項，打掃房間。我先把房間里的東西放好，各回各的位置，擺入整齊后，我把房間掃了一遍，再用拖布擦一遍。房間里變得清爽了。
媽媽下班回到家里，看到眼前的景象，驚喜地夸獎我：“希希真是太能干了！”我拉著媽媽的手：“媽媽，生日快樂！這是我給你的生日禮物。”媽媽非常感動，夸我長大了。
通過這次悄悄地行動，我覺得我長大了許多。以后，我還會用自己悄悄地行動愛著媽媽。
小學生描寫動作的作文 篇20
今天我們我夏令營，組織我們去打野戰，我們高興壞了，所以今天一大早我們就出門了，一到集合地已經人山人海了，我們排好隊坐上校車出發了。
車上一路鮮花盛開，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，一棵棵綠綠的大樹拔地而起，小花像五彩斑斕的毯子鋪在旁邊，車上一路歡聲笑語，經過一個小時的車程，終于到了。
一到那里，我們放下書包，就進到了一個很酷的房子里，房子里放著綠光，旁邊站著兩個獵人，
就聽這老師給我們講規則，接著就給我們發號碼，我是三十五號裝備，大家摩拳擦掌，十分期待下面的較量。我到了三十五號裝備口穿好衣服，插上紅外線槍，令我們心花怒放，拿著槍到處裝模作樣。比賽開始了因為敵方比我們進入戰場的早，所以他們就有了時間分散、準備和隱蔽。我們剛一進入戰場，還沒緩過神，就被敵方發現了，他們開始向我們身上狂發子彈，我們迅速往死角那邊跑尋求隱蔽。哈哈，我找到了一個特別適合我們的地方，趴在那里，開始瞄準，只要發現敵人，我們就趕緊發射子彈，我發現了一個縫隙，只要他們一走過我們就開始射擊，這時我們看見一個人走過，我們就瘋狂的超他射擊，只見他的衣服不停的亮燈，之后他發現我們了，可是任憑他不停的射擊，也打不中我們，他非常的無奈，只好跑開了, 緊接著，因為是室內的，所以會放煙霧，頓時我們的視野模糊了，因為我們就在放煙霧的底下，這時剛才那個人發現我們了，他叫了一大幫人朝我們一頓亂掃，我們被射的抱頭鼠竄，當他們要射我頭時，這盤游戲結束了，我們要準備下一盤了。
下一盤我們吸取了上一盤的教訓，打算伏擊了，這回我一定要復仇！比賽開始了，我和路克爬到了最高的地方，只見剛才射我的人走過，我就開始不停的朝他們射擊，他們被射的四處逃竄，最后我們勝利了。
這次野戰真開心，我也明白了一個道理：堅持就是勝利！
小學生描寫動作的作文 篇21
生活中常有許多溫情脈脈的細節打動我們，有時是一個動作，有時是一個物品，瞬間的感動由此定格，成為永恒的懷念。———題記
在那樣一個陽光明媚的午后，我推開樓道門，還未看到什么，銀鈴般悅耳的笑聲便傳入耳畔，一個身穿紅色羽絨服的小女孩，坐在一個中年女人身邊，開心地笑著。旁邊的掃帚和簸箕充分地解釋了這一溫馨的畫面——那個中年女人是掃樓梯的阿姨，她的女兒在周末來陪陪她。
這位阿姨看起來也有四十多歲了，臉上的皺紋是日夜勞苦的證明，在此時看來，卻是那充滿愛的溝壑，笑起來，眼角，臉頰上的皺紋展露無遺，身穿一件橘色的工作服，卻也已經沾滿塵土，熟褐色的褲子顯然不能御寒，但也已泥污點點。身邊的女兒笑得燦爛，洋洋盈耳的笑聲充分展現了作為兒童的天真無邪，可愛單純。
正是這樣一瞬間，我的心里似乎涌上一股莫名的情緒，說不清為什么。只是心里的有一陣很大的觸動，在那僅僅幾秒的時間，我似乎看見了爸媽不停辛勞的身影。突然覺得鼻子酸酸的，更是說不出為什么……
愣了那么一會，我竟想了那么多，回過神兒來，我還尷尬的站在門口。不知道為什么，脫口而出的一句“阿姨好”讓我自己也驚了一下。說實在的，她并不是我的阿姨，也不是住在此處的鄰居，甚至說是素未謀面的陌生人。而這位阿姨，居然笑著對我說：“你好你好，回來了啊。小心點走，樓梯剛拖過，有點滑。”話音未落，身邊的小女孩也對我說了一句“姐姐好。”我笑著答道“你好”。又繼續對阿姨說：“謝謝您！”笑了笑，便轉身上樓。一個素未謀面的陌生阿姨，可以對我這么關心，心里則更是感動……
歲月無痕，當我們暮然回首，翻閱著心靈的書籍，卻發現，在某一頁，某一行，某一個字中，有著一種不可名狀的觸動，它在記憶中留下了不可磨滅的痕跡，難以忘懷。這便是感動，不需要任何理由。
小學生描寫動作的作文 篇22
光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業了。
不能免俗地，我們寫起了同學錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的臺燈下，我顫抖著翻開同學錄，翻開我的記憶。
第一頁，是班主任的寄語。“畢業總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓，也是老師最衷心的叮嚀和囑托。我記得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績不穩定時班主任耐心的勸導，和老師認真的分析；我記得暴雨天班主任的細心安慰，因此我才沒因為回不了家而哭泣……班主任帶給我的微感動，在這里。
第二頁，是死黨的留言。“寶貝兒啊，咱倆這感情還用得著寫同學錄么！四年也就這么跌跌撞撞地過來了，以后常聯系比啥都好。喏，騷擾熱線：XXX……再肉麻一下，時光不老，你我不散！”時光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之后的訓斥；我忘不了咱倆吵架時的天翻地覆，以及冷戰時的孤單；我忘不了一塊熬夜學習的辛苦，還有一起殺進前十的自豪……死黨帶給我的微感動，在這里。
第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心里漾起別樣的不舍。那些年的快樂的煽情的悲傷的喜悅的，都在這個大家庭里度過。我們嫌棄過操場不夠高端，可我們依然在這里歡快地跑步；我們嫌棄過廁所臟亂差，但其實它被整治得不錯；我們吐槽過教室光線不好，卻在最后難以割舍……我的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實。校園帶給我的微感動，在這里。
我們畢業，在這個夏天；一樣的情節，不一樣的人。我們歡呼著從自己曾經以為的牢籠里解放，卻恍然發現離開的是天堂。我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會相遇。
我知道，在同學錄里的，不只是微感動。
小學生描寫動作的作文 篇23
20xx年3月12日——14日，也就是星期三、四、五這三天學校組織四、五年級的學生，開展一次叫“磨礪教育，鍛煉有強度的人生”為主題的校外實踐教育活動。地點就是：龍崗區橫崗深圳市園山青少年活動基地。
知道要去龍崗區橫崗深圳市園山青少年活動基地的時候，我即興奮又緊張。興奮的是又可以游山玩水了。緊張的是要去三天媽媽會不會因為要去三天而不讓我去呢？帶著這個疑問回到家里我一直悶悶不樂得站在陽臺里看著天空。在媽媽澆花的時候，我問：“媽媽，學校組織四、五年級去龍崗區橫崗深圳市園山青少年活動基地春游三天，您會給我去嗎？”“當然可以呀！”媽媽爽快地回答。那一天我都高興得睡不著覺。
3月10日這天我們四（4）班全體學生來到了龍崗區橫崗深圳市園山青少年活動基地開始軍訓三天。在車上我認識了周教官和耿老師，周教官告訴我們軍服該要怎樣穿。耿老師告訴我們在宿舍里不能打鬧、喧嘩。認識了兩位嚴肅的教官和老師，我對園山青少年活動基地的好奇心更強了。
第一天的下午，我們四年級舉行了一次野炊活動。有的是“搬運工”，有的是“洗菜工”，有的是“切菜工”，有的是“大廚師”就是負責炒菜的，剩下的當然就是“顧客”了。我很幸運分到了“切菜工”那一組，由于我是第一次切菜，所以有一點緊張。因為平時在家里媽媽怕我切到手指頭，就沒有給我切菜。但是這一次的野炊活動，我學會了切火腿腸、黃瓜、番茄和大白菜，不僅切得很快而且還很不錯呢！開飯了，值日生端來了熱騰騰的飯和香氣撲鼻的菜。第一次吃自己做的菜覺得特別香，特別好吃，就是山珍海味也比不上。就連周教官和耿老師都夸我們做的菜，色、香、味俱全呢！因此，我們拿到了這個活動的第一名。
這次活動讓我學到了獨立和團結，如果下一次還會有類似這種活動的話，我一定參加。
小學生描寫動作的作文 篇24
終于，我有了獨立生活的機會，我可以去軍訓了，既高興又擔憂，高興的是我獨立了，擔憂的是離開了媽媽的懷抱，可是不管怎么樣，實踐活動還是一分不差地來了。
在社會主義新農村滕頭的環境下，我被深深的陶醉了，如醉如癡。這里的天顯得格外藍，空氣十分新鮮，一棵棵挺拔的樹，一下子把我的擔憂給扔出九霄云外，我的神經一下放松下來了。
時間飛快地流逝，到了晚上，我們參加了文藝晚會。一首首婉轉的歌曲，一段段讓人如癡如醉的舞蹈，一個個樂器演奏化成了華麗的樂章。一陣陣掌聲像樂章中的節拍器，常有出現。
在不知不覺中到了睡覺的時間。緊張的情緒又涌上來，心想：我得睡覺了，可是睡不著覺了怎么辦？我又害怕了。可是，在怎么樣惡劣的環境下，我都不能退縮。同學們也有些害怕，有的想不睡覺，有的想和同學一起睡一張床，而我呢，和上鋪商量，可以一起說悄悄話了，我們模模糊糊的洗漱，準備睡覺，熄燈號在我們的期待下總算響了，我們照商量的計劃下裝睡了，屏住氣息，一動不動，閉上眼睛，等待老師來。一陣陣腳步聲漸漸傳來，我們立刻不發出聲音，老師來之后，放心地把門給關上了。寢室里馬上傳來一陣陣說話聲，小小的聲音，在耳朵里傳過，我轉輾反側，沒有一絲絲睡意，心里久久不能平靜。看看別的同學，也是這樣。……一陣陣鳥聲，喚我從睡夢中醒來，總算等到了天亮，看了一下表，才五點鐘，好不容易等到了六點半。起床號響起來了，我們一個箭步來到了洗手間，開始洗漱……
我們這次社會實踐活動內容豐富，十分有趣，有好玩的晚會，有團結努力的游戲，還有一個充足的休息時間，每一個活動是這樣質樸，且又體現出我們的團結和快樂。只不過我們都把快樂留在心底里。
在下車那一刻，我知道輕松已經過去，又要回到緊張的學習生活中了。
小學生描寫動作的作文 篇25
今天是星期四，我們的同學都異常的開心，因為我們今天要去實踐活動啦！
平常都是我和同學一起走去上學的，我和同學一起走，媽媽的時間也空出許多，今天也是如此。我和同學一起愉悅地走進教室，看到同學們瘋得大喊大叫。陳老師進來了，看起來同學們還是蠻害怕她的！
差不多上午8：20分左右，我們去上個廁所，就一起出發了！8：30準時上車，這三天的實踐活動拉開了序幕。
我們在大巴車上看景，路上有一段很堵，但是過一會兒就好了！行駛了50分鐘左右，我們到了位于江川路上的閔行區青少年實踐活動中心，我們就要在這里開展實踐活動了！我們有專門的實踐活動的老師，所以不用陳老師來管我們上課了。我們的老師叫我們一個一個排好，由組長帶領，我是組長，所以我帶我的組員上到2樓，206房，我們把書包放好，東西擺好，下樓了。我們在下面集合，當我們玩得正高興的時候，另一個組長對我們說：“你們拿鑰匙了嗎？”“呀！”我們啞口無言。我想：我這個組長怎么當得這么不好？于是，我和副組長一起上樓。到206房一看，門緊緊地鎖著，我使勁敲門，但是沒有動靜！我想：這回糟了！我和副組長一起下樓告訴老師，老師說，206房已經有人入住了，你們換到201房。還好，嚇死我了！我們拿好包，搬到201房。看到201房間里面有和我一起到澳大利亞的同學，我和他聊起來了！
中午11：00我們吃午飯。
下午1：00上制作電風扇課。我們按照老師一步一步做，49人全部都做成功了！三節課上完，間隔休息5分鐘，繼續上課，我們每人都試試看怎么救火！我們回寢室休息會，17：00吃晚飯。吃好繼續休息。
晚19：00，我們看電影＜＜七小羅漢＞＞。
我們晚上刷牙，洗臉，疊被子，有的不會疊的我會幫助他們。晚上，吵死了，一夜沒睡好！
小學生描寫動作的作文 篇26
陽光燦爛的日子，需要的僅僅是一個微笑。
——題記
終日奔波在兩點一線，為學習而忙碌，因為我堅信，努力過后，才會有所獲，而只有有所得，才能贏得微笑。
然而上天的眷顧卻總會忘了我，那天，我又失敗了。
手中的試卷翻來覆去，看了又看，早已破爛不堪。陽光粗魯地從窗中的縫隙闖入，刺入眼中，扎向心里，仿佛將一件完美工藝品瞬間擊毀，只留下那滿地的碎渣和破滅的希望。草草收拾完，拖著書包走出教室，枯黃發黑的樹葉邁著步伐，悠悠然踱到地上。唉，又到了秋天，一個蕭瑟、凄涼的季節！
歲月早已把我打磨成毫無感情的木頭人，也許我不會再微笑了吧，心中泛起淡淡苦澀。
不知不覺竟來到了公園，漫無目的地徘徊著。突然迎面跑來一對母子，一大一小，與景物構成一幅和諧美好的畫面。忽然，小男孩不知被什么絆倒了，“砰”地倒地，鮮血一滴滴地向外漫出，像一個紅妖怪爬滿整個膝蓋。
“孩子，你怎么了？來，媽媽扶你起來。”
“沒關系的，你看，我會自己起來，媽媽。”
小男孩吃力地站起來，這時，他微微一笑，陽光灑滿他的臉上，如同三月的花兒綻放，如同天使般絢麗耀眼。一個簡單的微笑，使心中的寒冰慢慢融化，一剎那觸動了我心靈最柔軟的那一部分。頓時，心靈之門被打開，陽光灑滿心扉，陰霾的心情一掃而空。
嘴角慢慢向上翹起，原來還有另一種微笑的方式。
依稀記得父母給我端水時帶來的溫暖的微笑……還記得老師教課時帶來的關切的微笑……何曾忘記同學們在共苦中互相鼓勵的微笑……許多美好的東西只在一瞬間就沒了，像是遺失在風中的煙花，轉眼消逝不見。
而正因為如此，愛因易逝而被珍惜！
用心去感受，感動很小很小，但得到的也很大很大……
小學生描寫動作的作文 篇27
我秋天的果園碩果累累，瓜果遍地，十分討人喜愛。
一個起霧的早晨，我來到果園里，一進果園，果子的芳香就撲鼻而來，醉人心脾。
進了果園，我首先看到的是蘋果樹，青翠的樹冠上，碩果累累，把樹枝都快壓斷了。我走到蘋果樹下，蘋果發出淡淡的香味，我伸手摘了一個，咬了一口，甜甜的，脆脆的，鮮紅的蘋果露出了雪白的果肉。再往里走，有棗樹，深紅色的棗在微風中擺動著，有的還帶著一頂紅帽子。我原來以為棗小小的，可以任意的摘玩，我剛要去摘一個玩玩，手卻被那鋼鐵般的刺扎了一下，棗樹好像在告訴我，一個紅棗也經過了許多風風雨雨才到了豐收的時候，不能就這么讓你糟蹋。我想了想，又把它吃到了嘴里，沒想到秋天的紅棗比平時吃的還要甜。
我又站在果園的石板上，踮起腳尖，隱隱約約的看到了遠處的柿子樹，樹是深棕色的，樹上掛著一個個紅似火焰的小燈籠，象一些些吃飽了的小娃娃，真可愛！
柿子樹旁邊的葡萄樹，它的果實也成熟了，在那綠中帶黃的葡萄葉下，掛著一嘟嚕一嘟嚕晶瑩透亮的葡萄，象一串串紫黑的珍珠。別看它熟的晚，它可是國家培育的新品種理！
葡萄樹的前邊就是石榴樹了，石榴樹在淡淡的晨霧中，顯得特別精神，石榴果仿佛知道了秋天的到來，它笑了，笑得那樣地欣慰、可愛，紅里透亮的牙齒也露了出來！
近處的梨樹也結了果實，它結的梨子黃黃的，表皮有一些黃黑色的斑點，有些人還說梨子真象個麻子臉，真不好看！可不？看見梨子，你心里也會有一丁點兒的不舒服吧？可我聽媽媽說過，梨子可以清熱解毒，水分又多，秋天多吃點梨子，對身體有好處。梨子雖然表皮不好看，卻心里甜絲絲的，你愛吃嗎？
秋天果園的景色特別美麗，那可愛的果實娃娃也少不了果農伯伯的培育。霧漸漸的散了，太陽也慢慢的升上了蔚藍色的高空，果園里的一切全都在亮光里了。我迎著涼爽的秋風，戀戀不舍的走出了果園。
我喜歡秋天景色別具一格、另人陶醉的果園，更喜歡累累的果實！
小學生描寫動作的作文 篇28
外教來了，她還帶來了一袋玉米，教我們種玉米。來，我把過程給大家講講。要不，你也學著種點玉米？
老師給我們一人三粒玉米，還給了一個一次性塑料杯。讓我們把杯子放平，在側面隔一厘米放一粒玉米，然后給我們一張紙巾，讓我們疊好形狀后、浸濕，蓋在玉米上面，紙巾糊在了一次性杯子上，老師又給我們鏟了一些土在里面，就大功告成了！
第二天上學時，發現妹妹的小玉米已經發芽了！哇！她的玉米可是全班第一個發芽的呀！她的小玉米可真爭氣！我的呢？好像也快發芽了，出來了一個小苞苞，但是我不確定，第一節課下課后，我發現妹妹的玉米根又長長了一些。我的玉米也發芽了！我們兩個都非常開心！后來，別的同學的玉米芽也陸續發出，CICI和LUCY的也是你追我趕，一會兒LUCY的根長一點兒，一會兒CICI的又長了。我們四個的玉米都是不相上下。
五天之后，當我們把玉米帶回家時，它們都長出葉來了。這不，今天是星期一，因為已經過了一個星期，它長大了一些，而且長出了杯沿。妹妹的葉子已經展開了，不過最下面的那個小玉米粒還沒有動靜呢。姥姥說最下面的那粒太往下了，沒有空氣，陽光也照不到它，它99。99%的可能是發不出芽來了。我和妹妹都覺得非常惋惜。媽媽說兩棵能活下來就不錯了，你們還是好好照顧發芽的那幾棵吧！于是，我們每天都給它們澆一點點水，要讓土壤的濕度保持適中。爸爸這個種植專家每天都為我們檢查一次，看看小苗苗們是否還好。這樣，我們的小玉米有可能真能結出果實來呢！不過在杯子里恐怕不能長這么大，爸爸建議我們把小苗移栽到花盆里，興許真能結果，到那時，我們就能吃上美國玉米嘍！
雖然這兩棵玉米不一定能活到結果的那一天，不過，能種植這棵來自美國的玉米，我覺得很開心！很有興趣，很好玩呢！
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