冬日校園作文

時(shí)間：2022-02-02 19:12:41 冬天我要投稿

冬日校園作文集錦

　　1冬天的校園

冬日校園作文集錦

　　冬天悄無(wú)聲息地來(lái)到人間，將一絲絲寒意悄悄滲透我們的身體，直至把我們籠罩在寒冷之中。

　　許多樹茂密的枝葉在寒風(fēng)的吹刮下，枯黃、凋落。光禿禿的樹枝上，只剩下兩三干枯的黃葉還固執(zhí)地掛在那里，大概是不想離開(kāi)樹的懷抱吧。

　　冬天，她是圣潔的象征，當(dāng)冰雪跨進(jìn)冬的門檻，整個(gè)世界便被北凝結(jié)。湖面、河面上都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢(mèng)幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個(gè)世界都踏進(jìn)了雪國(guó)，都為之沉醉了。

　　冬天她沒(méi)有迷人的誘惑，淺薄的人覺(jué)得他冷面呆板肅殺單調(diào)；冬沒(méi)有浮華的躁動(dòng)，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。到了上午的時(shí)侯，天空下起了大雪，雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作!

　　只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上。到了下午的時(shí)候，雪蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。雪讓人的感覺(jué)只有一個(gè)字——冷。

　　大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。突然，班主任老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們我們學(xué)校的地理位置較地，加上許多人為的因素，我們的校園里現(xiàn)在開(kāi)始結(jié)冰了，為了讓明天外校的老師減少生危險(xiǎn)，我們今天下午就要把學(xué)大掃干凈”于是有的同學(xué)到操場(chǎng)掃雪，有的拿著掃把，有的扛著鏟子，還有的推著小推車。有于勞動(dòng)工具的不夠，我們硬是用手掃出了一條路來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)大家的共同努力我們冬于把校園里的學(xué)打掃的干干凈凈了，雖然有的同學(xué)的手凍裂了，有的凍腫了。但是我們的心里卻是樂(lè)滋滋的。

　　我們有在雪地里照了一張集體相，我們不會(huì)忘記這場(chǎng)雪，我們希望我們的付出能給外校的老師帶來(lái)好的印象。

　　冬天的校園是美好的，我愛(ài)冬天的校園!

　　2初冬的校園

　　初冬的校園，無(wú)論向藍(lán)白調(diào)和而成的天空凝望，還是朝衰弱無(wú)力的樹木遠(yuǎn)眺，這被凄冷的風(fēng)輕撫過(guò)的畫面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時(shí)候竟從云層上射不下一絲的陽(yáng)光，天灰蒙蒙的，只差白雪飄舞了。

　　我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池，結(jié)果并不如意料之中的美麗。

　　雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿池綠水，但沒(méi)有了荷葉遍布池面時(shí)“荷葉羅裙一色裁”的詩(shī)情，沒(méi)有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們?cè)谂_(tái)階上擲下一塊沉默的石子，享受著“浮萍一道開(kāi)”的意韻等待，濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對(duì)荷花來(lái)年怒放的祝福。

　　風(fēng)總是不會(huì)吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會(huì)有“池邊落木瀟瀟下”的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無(wú)聲地沉睡吧，你的光合作用將會(huì)積攢在粗壯的枝干。落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了“樹高千丈，落葉歸根”的感嘆。

　　楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)--綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相--棕紅。

　　我們?cè)谕断铝恕敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美好祝愿后來(lái)到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)“鑲”在欄桿上的字--曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語(yǔ)。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬(wàn)物蔥籠時(shí)怒放，狂笑著戴上桂冠，書寫著“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的歷史。

　　這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會(huì)發(fā)出“啐啐”的呻吟，這時(shí)候，你只會(huì)憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會(huì)這初冬獨(dú)有的情感。

　　初冬的校園，還未擺脫深秋的凄涼，也遺傳不了豐收帶來(lái)的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它，靜靜地在詮釋著萬(wàn)物的新陳代謝。

　　我散步在初冬的校園，用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。

　　3冬日校園

　　“叮鈴鈴”體育課的課鈴又以敲響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)可是激動(dòng)萬(wàn)分啊。正當(dāng)我們飽懷希望的望著體育老師時(shí)，老師卻說(shuō)出了一句令我們大跌眼鏡的話：“自己去校園里走走!”

　　校園里有什么好看的，我在心里暗暗嘀咕，但是師命難為呀。我變獨(dú)自一人來(lái)到了紫藤下，坐在冰冷的石凳上想入非非。突然，抬起頭來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)紫藤早已沒(méi)有了昔日的蒼翠欲滴，顯得哪有那樣凄涼、孤寂。經(jīng)過(guò)這一發(fā)現(xiàn)，我立即來(lái)了興致。原來(lái)我那么熟悉的校園還有許許多多東西我所沒(méi)有看到的，想到這我立刻起身奔往下一個(gè)景點(diǎn)。

　　很快我來(lái)到了學(xué)校的大花壇旁，竹子依然挺立，振不愧為“歲寒三友”之一。雖然人們說(shuō)竹子是四季常青，可是現(xiàn)在看來(lái)那三角形的竹葉似乎也沒(méi)有了春天的嫩綠，但那青中帶黃、黃中含青的葉子更是惹人憐愛(ài)。其次，花壇里還參差不齊地長(zhǎng)著幾棵小竹苗，好事可愛(ài)。再看竹子一旁的大楓樹，火紅葉子也落下大半，那紅紅的楓葉落在草地上，好象給小草鋪上了一層厚厚的紅棉被，相比下面的小草應(yīng)該十分的幸福吧!

　　與小草相比，一旁的幾株月季花相對(duì)可憐了許多。干癟而纖細(xì)的枝干零零星星地掛著幾片墨綠色的樹葉，但是上面竟還結(jié)了一個(gè)紅色的花包。陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，他隨風(fēng)搖曳，可真叫人擔(dān)心啊!

　　觀賞完花壇，我又繼續(xù)往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了食堂門口的大銀杏樹旁。說(shuō)起這科大銀杏樹，我的腦海中便浮現(xiàn)出上次與全班同學(xué)在這兒合影的畫面。我定定地站著，出神的望著這可有著幾十年歷史的大樹。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，樹上的黃葉漫天飛舞地飄落下來(lái)，象千萬(wàn)知黃蝴蝶在翩翩起舞。

　　“嘟”那熟悉的集合哨聲把我從回憶里勾勒出來(lái)，我只好依依不舍地一陣小跑跑去集合……

　　冬日的校園是那么凄涼，在我眼里它是那么五彩斑斕；冬日的校園是那么枯燥，在我眼里它卻洋溢著或一般的熱情；冬日的校園是那么缺乏生氣，在我眼里它充滿著勃勃的生機(jī)。讓我們一起用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世間的美好事物吧！

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