第一次掌聲作文（通用28篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的第一次掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一次掌聲作文 1

　　每當(dāng)我看見那小小的，可愛的地球儀，我就想起我四歲時(shí)的中秋節(jié)表演。

　　那年，我與三個(gè)小伙伴跳《小蘋果》，教我們的老師是一個(gè)小伙伴的大姐姐。她是一位非常好的老師，每次上課的時(shí)候，都讓我進(jìn)步一點(diǎn)。所以，在中秋節(jié)表演的時(shí)候，我們準(zhǔn)備地很充分，可又非常緊張。

　　上了臺(tái)后，耀眼的光芒照到了我與伙伴們的身上，我們趕忙跑到了位置上等待音樂。可當(dāng)時(shí)我們太小了，所以動(dòng)作都忘了，只好自己編動(dòng)作。一會(huì)拍拍手，一會(huì)兒翻個(gè)大跟頭，一會(huì)又按照音樂的節(jié)奏跳一跳。令人激動(dòng)的音樂在我耳邊回蕩，讓我在亂跳時(shí)非常快活，開心，可又有幾分害怕與恐懼。因?yàn)槲遗挛杼�完了之后，別人會(huì)嘲笑我們，但這些膽小的`想法被我對(duì)音樂的喜愛淹沒了。那也并沒有發(fā)生，因?yàn)楫?dāng)悅耳的音樂停了之后，眾人都站了起來，為我們拍手跺腳，大聲地叫好，讓我十分得意。而且，當(dāng)我和小伙伴們整齊地走下臺(tái)時(shí)，主持人給了我們每個(gè)人一個(gè)小巧的地球儀，還親切地拍了拍我們的頭。

　　那個(gè)難忘的中秋節(jié)是我第一次得到掌聲的時(shí)候，現(xiàn)在，當(dāng)我看見那個(gè)中秋節(jié)舞蹈表演獲得的地球儀，我仿佛看見了在滿月下的中秋舞蹈，與鼓勵(lì)我的，為我拍手的朋友們

　　第一次掌聲作文 2

　　我喜歡音樂，很多時(shí)候要上臺(tái)演出，不足為奇，凡事都有第一次，令我記憶猶新的是我第一次上臺(tái)時(shí)那排山倒海、震耳欲聾的掌聲，一直在我耳邊回蕩……回蕩……

　　那是幼兒園的事，在大班的畢業(yè)典禮上，我要表演一個(gè)節(jié)目——講故事。那時(shí)小小的我并不算伶牙利齒，能把整個(gè)故事背出來就不錯(cuò)了，上臺(tái)表演對(duì)我而言是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　開始了，我汗淋淋而微微顫抖的手中握著一只沉重的話筒，我的臉因?yàn)槟懶『托咔佣鴿q得像個(gè)紅蘋果，糟了，我緊張得腦子里一片空白，喉嚨發(fā)不出聲音，也想不出話，我仿佛已經(jīng)做好了接受嘲笑與譏諷的準(zhǔn)備。我不想甘拜下風(fēng)，但卻啞口無言。正當(dāng)我不知所措時(shí)，一個(gè)充滿希望與力量的美妙聲音徐徐升起，是掌聲！我驚訝、激動(dòng)、快樂、緊張，那掌聲仿佛是一只無形卻充滿力量的大手，把我從茫茫深海中拉出來，我心中照進(jìn)陽光，是那么的溫暖。我松了一口氣，心中頓時(shí)擁有了無限的'力量，出口成章，臺(tái)下原來吵鬧的聽眾都屏息凝神、側(cè)耳傾聽。我呢？如癡如醉，熱血慢慢舒展，充滿動(dòng)力，這是一個(gè)滿面春風(fēng)的我，一個(gè)與剛才截然不同的我，一個(gè)被掌聲所震撼與鼓舞的我！

　　從那以后，我喜歡表演，熱愛表演，我最期待的當(dāng)然是觀眾席上發(fā)出的那一陣陣鼓舞人心、無與倫比的美妙“樂曲”——掌聲。是它給予了我不斷前進(jìn)的勇氣與自信，在我遇到困難與挫折時(shí)不斷在我耳邊回蕩……回蕩……

　　第一次掌聲作文 3

　　第一次，是每個(gè)人或多或少都會(huì)有的經(jīng)歷，而第一次上臺(tái)演講，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

　　五年級(jí)時(shí)，那一次元旦晚會(huì)的節(jié)目單上，赫然出現(xiàn)了我的名字。以前我生性膽小懦弱，從來沒有在公共場(chǎng)合演講過，這可嚇壞了我。

　　時(shí)間似白駒過隙，一向等不及元旦晚會(huì)的.我，也覺得時(shí)間過得太快了。我心中充滿了焦慮，這可是我第一次演講，萬一演講不成功怎么辦，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我。

　　這一刻終于來到了。容不得我多想，拿著連夜修改的演講稿，接過主持人手里的話筒，我感覺手上沉甸甸的，心中高高懸起一塊兒巨石。

　　我踉踉蹌蹌地走上講臺(tái)，面對(duì)下面的全班同學(xué)，拿著話筒，我一時(shí)大腦空白，不知從何說起，腿情不自禁地抖了起來。一些同學(xué)看到我如此尷尬的樣子，不由地偷偷嬉笑著。我的手上頓時(shí)冒出了虛汗，有點(diǎn)想臨陣退縮。

　　這時(shí)，臺(tái)下的老師寬慰地看了看我，我的腦海里不禁想起了媽媽昨晚那似曾相識(shí)的眼神。我的心情平復(fù)了一些，鼓起了勇氣，開始了我的演講。

　　我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，越講越激動(dòng)，隨著音樂，到達(dá)了演講的高潮。臺(tái)下響起了陣陣掌聲，我的心得到了釋然，心中的巨石也消失得無影無蹤。

　　自次以后，我變得自信起來，那次掌聲也不斷引領(lǐng)著我前行。我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽小的天性，這個(gè)“第一次”，永遠(yuǎn)是我人生路上的啟明星。

　　第一次掌聲作文 4

　　謝謝您，老師！在即將結(jié)束的六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，是您讓我明白了什么是自信、什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是堅(jiān)持……謝謝您，劉老師！雖然您只教了我三年語文，但是在這短短的三年中，您卻讓我長出了一雙自信的翅膀。

　　劉老師，不知您是否還記得給我的第一次掌聲是什么時(shí)候？也許您早就不記得了。但我卻記得一清二楚。那時(shí)我才四年級(jí)。因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)校在外面這一屆學(xué)生三年級(jí)升四年級(jí)的那個(gè)暑假重新分了班。我坐在陌生的教室中和其他同學(xué)一樣，對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇與不安，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活充滿了幻想，對(duì)新的老師充滿了期待。看到陌生的一張張笑臉，原本內(nèi)向的我更不愿意和別人主動(dòng)交流了。老師們陸續(xù)來到教室和我們見面。劉老師，圓圓的臉，肥肥的身體，矮矮的個(gè)子，黝黑的'膚色，我一下記住了您。后來我漸漸融入了這個(gè)二班這個(gè)大家庭。但我依然膽小怕事。有一次我們?cè)趯W(xué)《天安門廣場(chǎng)》這篇課文時(shí)，劉老師繪聲繪色地講解，激發(fā)了我們對(duì)語文的興趣。大家興奮地回答著老師提出的每一個(gè)問題。而我卻因?yàn)椴桓遗e手，而錯(cuò)過了需多次當(dāng)眾表達(dá)的機(jī)會(huì)。突然，劉老師笑著問道：“這篇課文是用什么順序來寫的誰知道，請(qǐng)舉手！”大家都爭(zhēng)先恐后地舉起自己稚嫩的小手。老師問的過程中，我腦中突然出現(xiàn)兩個(gè)大字“方位”，正當(dāng)我猶豫要不要舉手時(shí)，老師已經(jīng)叫了好幾個(gè)同學(xué)了，但是答案都是錯(cuò)的。激情逐漸消散，班里突然安靜了下來，劉老師的眼中也透露出了失望的神色。我不想讓老師失望，于是我鼓起勇氣，舉起了我的手。我的心“砰砰”直跳。只聽見一聲“朱雪兒”，老師叫我了。我立即站了起來，小聲地說“方位順序”。老師大聲地說了一句：

　　“給點(diǎn)掌聲。”全班人都為我鼓起了熱烈的掌聲，我高興得差點(diǎn)飛了起來，我的臉?biāo)查g漲紅了，好一陣子，我才平靜了下來。直到到放學(xué)時(shí)，我還以為那熱烈的掌聲是一個(gè)夢(mèng)。

　　從那以后，我在課堂上每次回答問題的速度和反應(yīng)越來越快，也變得自信起來了。謝謝您，劉老師！我一定會(huì)張開自信的翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。

　　第一次掌聲作文 5

　　掌聲，是一陣柔和的微風(fēng)，撫慰著人們的憂傷；掌聲，是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤了人們干枯的心田；掌聲，是一股清泉，洗滌了人們?cè)陝?dòng)不安的靈魂。在上個(gè)月的文藝晚會(huì)上，掌聲給我?guī)�來了鼓舞的力量�?/p>

　　那天，觀眾們的歡呼聲，掌聲把晚會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，終于迎來了最后一個(gè)壓軸節(jié)目，也就是由我與小何兩人準(zhǔn)備的小品—《打電話》？。

　　我懷著一顆既緊張又興奮的心情一邊走上舞臺(tái)一邊想：這次的`表演我倆是代表六4班參賽的，假如節(jié)目評(píng)不上一等獎(jiǎng)，就會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任。此刻的我抬頭一看，臺(tái)下黑壓壓一片，無數(shù)雙眼睛如同黑夜里的星星，齊刷刷地落在了我身上。我心中赫然布滿恐懼。這時(shí)我腦海出現(xiàn)了訓(xùn)練時(shí)的艱苦畫面，耳邊響起了老師的充分肯定，以及同學(xué)的熱情鼓勵(lì)。一想到這，我忐忑不安的心情頓時(shí)不見蹤影。我信心十足地拿起麥克風(fēng)，自信滿滿地說起了開場(chǎng)白：“電話人人都會(huì)打……”

　　我倆配合相當(dāng)默契，把相聲中搞笑的人物演得栩栩如生，有聲有色。臺(tái)下的歡笑聲此起彼伏，一浪接著一浪。特別是當(dāng)我反串歌唱《劉三姐》那一個(gè)環(huán)節(jié)，你看，我清了清嗓子，放聲高歌：“唱——山歌——啦——呀——哦，這邊——”臺(tái)下的觀眾見我唱得這么賣勁逗得哄堂大笑，瞬間又爆發(fā)出排山倒海的掌聲。同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力。我越講越激動(dòng)，越講唱興奮，我津津樂道著，而那令人滿懷自豪的掌聲一浪接一浪，響遏行云……

　　演出結(jié)束了，在我們謝幕的一瞬間階梯室的上空又響起了排山倒海的掌聲，這響亮的掌聲劃破了已經(jīng)有些沉寂的會(huì)場(chǎng)上空。緊接著就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場(chǎng)上響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這經(jīng)久不息掌聲如潮水一樣久久沒有停歇，它是一種鼓勵(lì)，更是一種肯定。我多希望時(shí)間能夠停留，讓我再細(xì)細(xì)品嘗這幸福的時(shí)刻。

　　這一次，是我第一次沐浴在掌聲中。

　　第一次掌聲作文 6

　　就在昨天，我迎來了人生的第一次掌聲，我別提有多高興了！

　　昨天上午，上語文課時(shí)，老師叫我們班里的同學(xué)讀書，這時(shí)有一位在閱讀方面非常優(yōu)秀的同學(xué)，而且在“六一”表演的`時(shí)候，她還是閱讀“五天王”之一，她讀完后，同學(xué)們都不由自主的為她鼓掌喝彩，于是我便打起了挑戰(zhàn)她的決定，我找到了后面比較可以激發(fā)感情的一段，第五段。

　　馬上就到五段了，我的心里有一些緊張，但是我還是勇敢的舉起了手，此時(shí)我把全部的精力放到了課文上，然后爆發(fā)去全部的情感，尤其是最后一句，發(fā)揮出來我百分之一百五十的力量，突破了自己，同時(shí)也戰(zhàn)勝了自己!

　　老師竟然夸獎(jiǎng)了我讀課文好，并且同學(xué)們也給了我非常熱烈的掌聲，此時(shí)我好像站上了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，自己非常高興。

　　這是我生命里的第一次掌聲，我會(huì)一直記住，那熱烈的掌聲。

　　第一次掌聲作文 7

　　現(xiàn)在我是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。雖然那是三年前的事了，但我仍然記得很清楚。

　　那是一個(gè)陽光明媚的下午，清脆的鈴聲在學(xué)校回蕩，打破了校園的寧靜。語文老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。“我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)想象說話的問題了！”老師的話還沒說完，學(xué)生們就開始面對(duì)面地交談了。有人說:“想象說話有什么問題？你知道嗎？”稍微懂一點(diǎn)的同學(xué)自豪地說:“很簡(jiǎn)單，不就是學(xué)長們平時(shí)說的膨脹問題嗎！”而我一個(gè)人默默低著頭。直到老師說安靜，學(xué)生的'討論才“平息”。當(dāng)老師教我們什么是想象對(duì)話時(shí)，他給我們舉了幾個(gè)例子。最后老師說:“請(qǐng)回答黑板上的問題。”。突然，他身邊一雙小手高高舉起。我也想舉手，但是心里很糾結(jié):要不要舉手？老師不會(huì)叫你的！我得在心里默默思考。老師好像明白了我的心，“邱佩文！”我的名字在教室里回蕩，老師叫我。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我的臉像煮熟的紅蹄子。“別緊張，說出你的想法。大膽說，錯(cuò)了也沒關(guān)系！”我照老師說的做了，簡(jiǎn)直不敢相信。我說話比平時(shí)快，感情更強(qiáng)烈，也不緊張。

　　我答完之后，老師在課堂上表揚(yáng)了我。“希望大家多向邱佩文學(xué)習(xí)，邱佩文會(huì)繼續(xù)保持下去！”“啪啪啪。“一陣熱烈的掌聲，持續(xù)了很久！我的內(nèi)心是激動(dòng)和快樂的。這是我第一次被老師表揚(yáng)，被同學(xué)鼓掌。

　　第一次掌聲作文 8

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　記得那一年，老師讓每個(gè)人寫一篇課文。那時(shí)我非常的緊張，害怕。我想，我聲音又小，肯定不行。時(shí)間過得真快，下一個(gè)該到我了，由于我緊張過度，同學(xué)都說欣欣該你了。這時(shí)我才想起來該到我了，這是我更緊張了。像鍋蓋的小螞蟻一樣，蹦的直跳。我開始對(duì)自己說，要有勇氣才能克服自己的困難，才能走出這個(gè)迷路的迷宮。這時(shí)忽然有個(gè)人小聲的給我鼓勵(lì)了一下，這時(shí)心情就像霧一樣被風(fēng)吹散。我開始讀起了課文，這時(shí)說話比上吃說話的聲音大多了。讀完了，老師和同學(xué)就給了我陣列的'掌聲。我的心情也好了。

　　從此以后，我也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵(lì)，是他對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人。“我來到這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你受益匪淺。

　　第一次掌聲作文 9

　　那一次掌聲是一個(gè)短暫的過程，但對(duì)我而言，它是一種力量，是一種精神上的支持，使我受益良多。這是為什么呢？別急，接下來和我一起去看看吧！

　　那是我三年級(jí)的時(shí)候。開學(xué)那天，老師讓我們第二天全班做一次開學(xué)的自我介紹。聽到老師的話，我心想：這可怎么辦啊。我生性膽小，平常都不敢與別人多交流，這讓我怎么辦啊！

　　回到家，我躺在床上，一直想著我明天應(yīng)該怎么去面對(duì)這次介紹。在焦急之下，我不禁地哭了出來，爸媽被我的哭聲引了過來。他們便問我怎么了，我便一五一十地說了出來，并提出了明天想請(qǐng)假一天的想法。可平常性情溫和的爸爸大吼一聲：“胡鬧。”這一吼把我和媽媽嚇了一跳。接著爸爸又說：“人生就像一場(chǎng)挑戰(zhàn)，你若不去面對(duì)它，就會(huì)被它打敗。你要是害怕了，那么，你就已經(jīng)敗了。”說完，他便拉著媽媽走了。我一個(gè)人坐在床上，若有所思地回想著爸爸的`話。

　　第二天，開始演講了。馬上就要到我了，我的心猶如一百只兔子在跳。我緊張地出了許多汗，就連手中的自我介紹稿紙也被染濕了。

　　終于到我了。我顫顫巍巍地走上了講臺(tái)，看著同學(xué)們，我卻一句話也說不出來了。這時(shí)，不知誰帶起了頭，班里響起了一陣掌聲。頓時(shí)我感覺沒那么害怕了。此時(shí)，這掌聲猶如一股無形的力量，給予了我巨大的鼓勵(lì)。我接下來流暢而通順地念完了我的自我介紹。

　　這掌聲使我收獲了許多，若沒有這次掌聲，我可能永遠(yuǎn)活在自卑中。感謝這次掌聲，更感謝你們，我親愛的同學(xué)們。

　　第一次掌聲作文 10

　　回憶那最難忘的一次掌聲。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我們都不愛說話，所以陳老師就讓我們上講臺(tái)分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報(bào)名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個(gè)“小老師”，語言生動(dòng)，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

　　班級(jí)四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過了，而我還沒有講。我心里很想上臺(tái)的，但是又非常害怕一個(gè)人站在講臺(tái)，面對(duì)四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂，寫作業(yè)時(shí)也三心二意，媽媽問：“你在學(xué)校是不是調(diào)皮了？”我搖搖頭說：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說：“沒有。”那么是什么事讓你悶悶不樂？我說因?yàn)槲液芟肷现v臺(tái)，做一名“小老師”，可是我心里沒有勇氣。媽媽好奇的'問：“你為什么害怕呢？”我說：“因?yàn)槲遗伦x錯(cuò)字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑。”我的媽媽聽后。笑了，笑說：“同學(xué)們善良、可愛，只會(huì)鼓勵(lì)你而不會(huì)嘲笑你，你要勇敢。”

　　我決定在家先練習(xí)，媽媽就是我的“同學(xué)”！一開始我結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過很多次的練習(xí)，我從結(jié)結(jié)巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點(diǎn)贊！我就報(bào)名了。站在講臺(tái)上，我兩腿發(fā)抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個(gè)故事講完了，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因?yàn)檫@是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長起來！

　　第一次掌聲作文 11

　　讓我最難忘的是一年級(jí)競(jìng)選班干部時(shí)，同學(xué)們給我的三次掌聲。

　　牟老師布置了準(zhǔn)備競(jìng)選班干部這個(gè)任務(wù)，放學(xué)后，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競(jìng)選班干部，可是我們班有好多個(gè)優(yōu)秀的小朋友，我擔(dān)心我競(jìng)選不上。其中有中隊(duì)長，副中隊(duì)長，組織委員，學(xué)習(xí)委員......。”媽媽說：“你要對(duì)自己有信心，你一定可以的。”

　　競(jìng)選班干部的一天到了，上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室，班里參加競(jìng)選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地講了一下競(jìng)選規(guī)則。大家都很安靜，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。

　　開始競(jìng)選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個(gè)競(jìng)選的同學(xué)更是坐立不安。

　　牟老師報(bào)到我的名字，說：“同學(xué)們，我們有請(qǐng)錢旻淵上臺(tái)演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺(tái)，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競(jìng)選班干部......。”演講完以后，牟老師說：“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌，臺(tái)下又響起了掌聲，我激動(dòng)的`回到座位。

　　最后，牟老師來公布競(jìng)選的最終結(jié)果：”中隊(duì)長劉音，副中隊(duì)長朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）......。”臺(tái)下又響起了掌聲，為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我心想：我一定要為班級(jí)服務(wù)，好好學(xué)習(xí)，和班級(jí)一起成長。

　　第一次掌聲作文 12

　　在那鄉(xiāng)間小路上，有一個(gè)人騎著自行車呵呵笑著，看他的車技可真不錯(cuò)啊！你們知道那個(gè)人是誰嗎？就是我。我的車技能有那么好，都是那一次掌聲的功勞。

　　那次生日，叔叔送我一輛自行車，我發(fā)誓一定要練好自行車。從那以后，我就每天去廣場(chǎng)上練習(xí)騎車。剛開始騎自行車的時(shí)候是有輔助輪的，因此騎得很順暢。可去掉輔助輪后，只要踩一下踏板自行車就像一匹脫韁的野馬，到處亂跑。我?guī)状螐能嚿纤は聛恚�身上的舊傷新傷讓我有點(diǎn)退縮了。就當(dāng)我想放棄的時(shí)候，爸爸卻為我鼓起了掌，然后對(duì)我說：“我倒覺得你挺厲害的呢！”

　　回到家，我問爸爸：“我明明失敗了，為什么要為我鼓掌呢？”爸爸說：“我是為你的努力而鼓掌，只要你堅(jiān)持下去就一定能成功的！”我頓時(shí)心里一熱：爸爸對(duì)我的.期望那么高，那我也不能辜負(fù)了爸爸。

　　第二天，我懷著這樣的心情又和爸爸一起去練習(xí)了。爸爸在后面將自行車一推，我立刻向前沖去。好不容易保持平穩(wěn)了，但還是摔了下來，而爸爸就在一旁默默地幫著。不知過了多久，我終于能保持平衡了，并且不知不覺騎了好多路。“成功了！”我喊道。爸爸又一次鼓起了掌說：“太棒了，要繼續(xù)努力呀！”就這樣，我學(xué)會(huì)了騎自行車。

　　爸爸的掌聲對(duì)我意義非凡，這掌聲讓我知道了：只要努力去實(shí)踐，成功一定是我的！

　　第一次掌聲作文 13

　　我很小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)小提琴。到現(xiàn)在已經(jīng)五年了。我不僅考了級(jí)，還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎(jiǎng)。當(dāng)我完整的拉下一曲《Ｇ大調(diào)圓舞曲》時(shí)，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來，我無法控制自己的喜悅與自豪，激動(dòng)地哭了。

　　記得剛學(xué)琴那會(huì)兒，母親就把我?guī)У搅松倌陮m與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅(jiān)持接送我。而且一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)都安排在晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)，冬天時(shí)，去了少年宮，天已經(jīng)黑了，學(xué)完之后，常常等不到車，看見母親疲憊的面孔，我的心里一滴一滴的滴著血。于是我立志要把琴拉好。

　　后來，王老師知道我跑家，就把時(shí)間調(diào)到了3點(diǎn)到4點(diǎn)，母親這才松了口氣，但還不放心我自己走，任然堅(jiān)持接送。王老師知道我很努力，給我延長學(xué)習(xí)時(shí)間為我找缺點(diǎn)，桌上的熱茶變得冰涼，他也沒押一口。暑假在王老師家里補(bǔ)課，師娘心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的.女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽音準(zhǔn)。他們?yōu)槲覍W(xué)琴都付出了很多很多。

　　主持人讓我講話。我走上臺(tái)，望著臺(tái)下的觀眾：“這獎(jiǎng)杯，這鮮花，這掌聲，不應(yīng)完全屬于我，因?yàn)榕_(tái)下的許多人為我學(xué)琴，付出了更多！”

　　頓時(shí)，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心里，是永遠(yuǎn)抹不去的。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

　　第一次掌聲作文 14

　　一次掌聲，能給別人帶來自信，一句鼓勵(lì)，能給別人帶來無限的關(guān)懷，一句問候能給別人帶來喜悅，一次讓座，能給別人帶來幸福。

　　這個(gè)故事就發(fā)生在我的朋友身上他原來是一個(gè)普普通通的小女孩兒他沒有聰明的就和沒有靈活的頭腦，但它卻有一個(gè)永不放棄的心靈。

　　有一次期中考試他考的很差語文他考了七十多分擔(dān)他的老師卻讓他們班的學(xué)生給她掌聲，老師還對(duì)他說了一堆鼓勵(lì)的'話，再想女孩兒聽了這些話。好大一次的掌聲后就在一滴一滴的進(jìn)步而它的老師卻沒有因?yàn)樗�的進(jìn)步而高興，而是在不斷地幫他尋找錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀冎�道�?dāng)每個(gè)人成功的考上了理想的分?jǐn)?shù)就會(huì)驕傲而落后。

　　考試分?jǐn)?shù)不是一次的決定一次掌聲可能幫人充滿信心一句話，使人在一點(diǎn)一滴的改變因?yàn)槔蠋熤�道每一個(gè)人都是無極限每一個(gè)人都是平等的，天才和笨蛋只差一步之遙，不是每個(gè)人都是天才，也不是每個(gè)人都是笨蛋。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有關(guān)愛和愛心。

　　在那個(gè)女孩兒期中分?jǐn)?shù)出來之前時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都在凄涼，她笑話她沒有一個(gè)同學(xué)在鼓勵(lì)她，勉勵(lì)她。是她丟掉了信心，就這樣一如既往的到了。其中考下了70多分，老師知道了，所以鼓勵(lì)他使我深深感動(dòng)。

　　我知道在世界中一次掌聲的力量多么強(qiáng)大，一句話以讓我們感到溫暖。

　　第一次掌聲作文 15

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長委員了，雖然那是三年前的事，但我仍記憶猶新。

　　那是一個(gè)陽光普照的下午，清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校，打破了校園的寧靜。語文老師面帶微笑的`走進(jìn)了教室，“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)想象說話的題！”老師的話還沒說完，同學(xué)們便交頭接耳的議論起來。有人說：“想象說話的題是什么呀？你知道嗎？”，知道多一點(diǎn)的同學(xué)驕傲的說：“簡(jiǎn)單得很，不就是高年級(jí)平時(shí)說的拓展題嗎！”而我卻一個(gè)人默默的低著頭。同學(xué)們的議論直到老師說了安靜才“平息”。隨著老師教了我們什么是想像說話，又給我們立舉了幾個(gè)例子。最后老師說：“請(qǐng)同學(xué)們來回答黑板上的題”。突然周圍的一雙雙小手高高舉起。

　　我也想舉手，可是我的心中糾結(jié)的很：到底是舉不舉呢？舉了老師不會(huì)叫你的！我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲，“邱珮雯！”我的名字子啊教室里回蕩，老師叫了我，我真不敢相信我的耳朵！我的臉像燒熟了的紅蹄髈，“不要緊張，心里想什么你就說什么。大膽地說，說錯(cuò)了沒關(guān)系！”我照老師說的去做，我也不敢相信，我的語速比平時(shí)快了，感情色彩更濃了，我也不緊張了。

　　我回答完了，老師在課堂上重點(diǎn)表揚(yáng)了我，“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習(xí)，邱珮雯繼續(xù)保持哦！”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息！我的心激動(dòng)、高興，這是我第一次受到老師表揚(yáng)，也是第一次受到同學(xué)的掌聲！

　　第一次掌聲作文 16

　　假如你要問我，世界上什么聲音最悅耳動(dòng)聽？有些人可能會(huì)回答是美妙的音樂，有些人可能會(huì)回答是朗朗的讀書聲……但是，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為是一雙雙小手拍起來的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。

　　數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，我看到試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，86分，我呆了，我無論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個(gè)星期的努力，難道換來的，僅僅是這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我仔細(xì)想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會(huì)，可是我又轉(zhuǎn)念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分?jǐn)?shù)而灰心喪氣，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，就像媽媽說的那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績。”一次難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校要合唱團(tuán)的同學(xué)上臺(tái)表演，剛走上臺(tái)，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來。這股勁一下子充滿了我整個(gè)身體，我雖然在這個(gè)臺(tái)上走過無數(shù)次，但是，還是很緊張，“你照平時(shí)唱的樣子唱起來就好了。”我喃喃地說。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥在天空中飛翔。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。

　　我看著我的.一個(gè)個(gè)對(duì)手，似乎對(duì)自己都充滿信心，我害怕了。可是我聽到同學(xué)們的加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線，我只向我的目標(biāo)沖過去，不管周圍的任何事物，我得了第四名，雖然不是個(gè)好成績，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵(lì)的，有自信的，有激情的……這都要看你發(fā)生了什么事情。

　　第一次掌聲作文 17

　　在我們漫長的人生道路中，會(huì)有大大小小、或隆重或簡(jiǎn)單的演出。

　　演出，對(duì)于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要，因?yàn)闀?huì)有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認(rèn)可。

　　終于，那令人激動(dòng)的一天來臨了。我坐在候場(chǎng)區(qū)的木椅上，一個(gè)又一個(gè)人上場(chǎng)表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快。

　　“接下來有請(qǐng)10號(hào)選手上場(chǎng)表演！”報(bào)幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái)，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我演奏完了，臺(tái)下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，當(dāng)時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽得見。

　　突然，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的`洪水一樣涌向正在擔(dān)憂或呆呆的出神我，當(dāng)然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣。

　　那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時(shí)候，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會(huì)用力地掐自己手臂上的肉。

　　那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀！上臺(tái)是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，不應(yīng)該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺(tái)，臺(tái)上那激烈的掌聲會(huì)使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì)更加從容。

　　掌聲是一種不用言語表達(dá)，不用筆頭去寫，來贊揚(yáng)或鼓勵(lì)別人的獨(dú)特方式，也許就是因?yàn)槟且淮螣崃叶�又持久的掌聲，才�?huì)使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。

　　第一次掌聲作文 18

　　是最美好的東西，請(qǐng)不要吝嗇它……

　　曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：在一次馬拉松長跑比賽中，一名選手因跑錯(cuò)了路浪費(fèi)了很長時(shí)間。當(dāng)?shù)谝幻�跑到了終點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈與歡呼聲時(shí)，他離終點(diǎn)還有很長一段距離。最終，他毫無疑問地成為了倒數(shù)第一，成為了一個(gè)徹徹底底的失敗者。但當(dāng)他跑進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，所有觀眾仍以最熱烈的鼓勵(lì)他，給予他力量。當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，非但沒有停止，反而更響了。全體觀眾都站了起來，表達(dá)了對(duì)他的尊重。

　　記得前段時(shí)間，由于剛開學(xué)，同學(xué)都還沒有進(jìn)入狀態(tài)，上課吵吵鬧鬧，作業(yè)亂七八糟，總之，沒有一點(diǎn)讓老師滿意。終于，英語老師最先爆發(fā)了，在課上由我們班的紀(jì)律講到了她年輕時(shí)的奮斗史，講到了自己當(dāng)老師后的精神支柱和對(duì)未來的一種絕望，最后竟然差點(diǎn)哭了。這時(shí)，有后排的.同學(xué)鼓起了掌。一開始雖然稀稀拉拉，但最終全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齊。英語老師也在與下課鈴聲中走出了教室。下午，又在走廊上看見了她，從她的滿臉笑容來看，她似乎也走出了陰影。自此，我們也長大了。

　　，可以是獻(xiàn)給成功者，表達(dá)對(duì)他們由衷的贊美、認(rèn)可與尊敬。同樣也可以是給失敗者，給予他們最溫暖的鼓勵(lì)，最真誠的安慰，最深沉的尊敬。

　　對(duì)于成功者的也許理所當(dāng)然，但對(duì)失敗者的卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見成功的人時(shí)，為他熱烈的鼓掌；遇見失敗的人時(shí)，也請(qǐng)送上真誠的。

　　第一次掌聲作文 19

　　掌聲，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定，是對(duì)你所取得成績的一種鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。

　　如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

　　記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見。當(dāng)主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺(tái)演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下。

　　但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺(tái)。上臺(tái)后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過后，剛才在臺(tái)下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光。

　　我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的'擔(dān)子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。

　　第一次掌聲作文 20

　　“嘩——”掌聲又一次在耳邊響起，令我感動(dòng)不已。

　　那是二年級(jí)的時(shí)候，我將迎來自己的第一次演講。以前從未有過的緊張情緒涌上了我的心頭。我感到身子里發(fā)虛，心里不住地亂顫，冷汗從后背源源不斷地涌出來。耳邊飄來的班主任激勵(lì)的話語那么無力，那么空洞，那么飄渺。它們不能對(duì)我起任何的鼓勵(lì)作用，反倒加重了“病情”。

　　那個(gè)時(shí)刻終于來到了，那個(gè)碩大的房間里，除了一排桌子和那些校長之外，就是光禿禿的墻壁，白白的。瓷磚在地上反著光，晃人眼睛，外面耀眼的陽光把房間照得亮堂堂的.，使人頓感開朗，我越來越感到內(nèi)心的空虛。校長們那一雙雙眼睛全都聚集在我的嘴上，我此時(shí)已抱定了“壯士一去不復(fù)返”的心理，硬著頭皮說了起來。

　　開頭還不錯(cuò)，突然，正當(dāng)我說到了：“我們的國家。”時(shí)，一時(shí)竟忘了下文，卡在那里，嘴巴一張一合，說不出話來。

　　校長們投以焦急的眼神，我決定要放棄這次比拼。還沒等我話說出口，一位女校長鼓起掌來，其他幾位校長一見，也隨著鼓起掌來。掌聲猶如汽油一樣經(jīng)耳朵灌入了大腦這架發(fā)動(dòng)機(jī)，大腦經(jīng)過查找，立即找出了下面的內(nèi)容，我又滔滔不絕地講起來。

　　我演講完畢，致以校長們充滿謝意的一個(gè)九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地關(guān)上門。

　　此后，我也經(jīng)常給予別人掌聲。因?yàn)槟谴问录�之后，我把掌聲�?dāng)成一種恩賜，希望他人也能。

　　掌聲是互相的，愛也是互相的。熱情、發(fā)自內(nèi)心的掌聲給人以源源不斷的動(dòng)力，催人不斷奮進(jìn)。

　　第一次掌聲作文 21

　　人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動(dòng)的還是一年級(jí)時(shí)老師給我的掌聲。

　　記得那時(shí)，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

　　有一次上語文課時(shí)，老師問了同學(xué)們一個(gè)很難的'問題，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會(huì)了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說錯(cuò)了老師會(huì)說我，同學(xué)們會(huì)笑我嗎？我正想著呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應(yīng)該不會(huì)叫我了吧！我的心里樂開了花。

　　就在這時(shí)，老師說：“還有沒有誰會(huì)這道題目，誰答對(duì)了可以加一朵小紅花哦！”聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。

　　可是我的手剛要放下時(shí)，老師說：“葉子嘉同學(xué)你來回答吧！”

　　我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。

　　“怎么啦，你不會(huì)嗎？”老師關(guān)切地問。

　　“不，我會(huì)。”我用微弱的聲音回答。

　　老師說：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”

　　頓時(shí)，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還夸獎(jiǎng)我條理清晰、語句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

　　就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝膽怯，勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來吧！

　　第一次掌聲作文 22

　　人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的。但生命的.方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

　　當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我會(huì)微笑。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)難過，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì)在心中悄悄地告訴自己：沒關(guān)系，還有下一次！我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無憂無慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

　　當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì)很冷靜的思考，但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部溃�你在“旅途”中懂得了你在的意義。

　　曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她。可我又會(huì)想，是她在我傷心時(shí)會(huì)來鼓勵(lì)我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話，我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

　　當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì)還予一份自己的心意，我會(huì)為心中的一片小愛所鼓掌。

　　命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。

　　第一次掌聲作文 23

　　我經(jīng)常想起那個(gè)奇怪的叔叔和他給我的掌聲。

　　小學(xué)三年級(jí)，還是自卑膽小。可能班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。她讓我在新年晚會(huì)上代表全班背誦一首詩。我連拒絕的勇氣都沒有，就頭皮接受了任務(wù)。

　　接受了就去實(shí)踐。我控制不住自己。我不能總是不服從老師。那我就不行。于是每天放學(xué)，我就蹲在陽臺(tái)上，安靜地練習(xí)，一遍又一遍。

　　一天晚上，在練習(xí)的時(shí)候，我責(zé)怪自己沒有進(jìn)步。我讀書很差。在舞臺(tái)上爆了怎么辦？那我要面對(duì)什么臉？想著想著眼淚，忍不住又開始埋怨老師。為什么給我這個(gè)該死的背誦任務(wù)？

　　就在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一種堅(jiān)定、堅(jiān)定、真誠的掌聲。我心中一震。這是為我鼓掌嗎？一陣狂喜之后，我又感到失落。這掌聲怎么會(huì)給我？我讀書很差。

　　我慢慢站了起來。真的.看到樓下有個(gè)大叔在鼓掌。他笑著說：“孩子，好好讀書。快來練！”我太激動(dòng)了。這真的是為我鼓掌嗎？我真的讀得好嗎？我的心怦怦直跳，臉火辣辣的，突然感覺腰直了很多，好像有一根堅(jiān)強(qiáng)的柱子在我體內(nèi)。我對(duì)著舅舅笑了笑，不僅說怎么辦，他還使勁拍了拍手就走了。看著他遠(yuǎn)去的背影，我在心里默默說：“謝謝！”

　　然后，我的信心大大增加了，只是因?yàn)檎坡暯?jīng)常響起，最后我獲得了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。

　　我忘不了掌聲。他給了我信心和動(dòng)力。原來有時(shí)候我們只是需要一點(diǎn)掌聲。

　　第一次掌聲作文 24

　　在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當(dāng)你緊張時(shí)，是掌聲讓你有了信心；當(dāng)你失敗時(shí)，是掌聲鼓勵(lì)你從哪里跌倒，就從哪里站起來；當(dāng)你成功時(shí)，是掌聲鼓勵(lì)你繼續(xù)前行

　　哎！你的字怎么七扭八歪呀？

　　你的字沒有體。

　　你的字怎么跟你球似的亂彈？

　　爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。

　　練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想：幾千個(gè)字呀！這哪練得完成呀！我有點(diǎn)想放棄了。

　　下了決心，就不能放棄！我堅(jiān)定地說道。我拿著字帖開始練字，寫著寫著，就開始亂寫了，手酸得厲害，想出去玩會(huì)兒。但看了看我的字，和其他學(xué)生寫的字，簡(jiǎn)直相差十萬八千里呀！為了我的字能寫得更好！我又開始認(rèn)認(rèn)真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開始，一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐，我繼續(xù)練習(xí)。

　　經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，我的字漸漸寫得方方正正的了，一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負(fù)有心人啊！我自己看著自己的作業(yè)本就覺得賞心悅目。

　　開學(xué)時(shí)，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的.進(jìn)步，等一下給全班展示一下。頓時(shí)，我感到很興奮！

　　老師用含笑的目光看著我，同學(xué)們也把贊許的目光投向我。老師接著說：希望刺刺進(jìn)一步努力！現(xiàn)在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。

　　那掌聲如花般一直開放在我的心里。原來辛苦也是有回報(bào)的呀！

　　第一次掌聲作文 25

　　記得那是參加競(jìng)賽考試的早上，我背著書包慢慢走下樓。

　　我又害怕又緊張，心想:唉，怎么辦？考不好怎么辦？像我這樣又笨又安靜的小姑娘，唉...

　　他一邊思考，一邊向前走。突然，一陣微風(fēng)吹過，吹著我旁邊一棵樹上的葉子發(fā)出清脆的聲音——

　　“唰，唰，唰，唰”

　　不知道為什么，這清脆的聲音讓我躁動(dòng)的心一下子平靜下來，心情也開始平靜。我忍不住停下來靜靜地聽——我聽到了風(fēng)傾吐美好事物的聲音，我聽到了樹葉歌唱快樂事物的聲音，我甚至覺得我聽到了小螞蟻在樹上爬上爬下，忙著工作歌唱美好生活的聲音。這一刻是多么美好，時(shí)間仿佛凝固了。大自然和諧的聲音敲打著我的心，漸漸地，我心中的躁動(dòng)開始慢慢融化，慢慢融化...

　　這個(gè)來自大自然的聲音，似乎是一堆掌聲，鼓勵(lì)著我，安慰著我。我知道這一輪掌聲只屬于我。它就像一條清涼甜美的.小溪，一場(chǎng)柔和的春雨，滋潤著我的每一寸心靈，讓我全身的毛孔逐漸、逐漸、舒展…

　　突然，風(fēng)停了，一切又恢復(fù)了平靜。我自信的走到學(xué)校，心想:如果我能選擇人生中的角色，我愿意選擇路邊為別人鼓掌的小角色。即便如此，我也會(huì)用最熱烈的掌聲來做。

　　在后來的整個(gè)考試中，我覺得自己從來沒有這么冷靜過，也正因?yàn)槿绱耍�我得到了意想不到的好成績。到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我就忍不住想起那天早上，微風(fēng)吹過的時(shí)候，我在那棵樹下靜靜地聽著我的歌聲。

　　第一次掌聲作文 26

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起一件往事。那是一個(gè)六一兒童節(jié)前夕，老師對(duì)我們說：“請(qǐng)大家回去各自準(zhǔn)備一個(gè)精彩的節(jié)目，我們要開一個(gè)迎六一聯(lián)歡會(huì)。”這時(shí)，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說話和表演節(jié)目了，那樣我會(huì)出丑的，怎么辦呢?我還是認(rèn)認(rèn)真真地回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

　　于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準(zhǔn)備了優(yōu)美的動(dòng)作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節(jié)終于到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺(tái)，這時(shí)我的'心里“砰砰”直跳，像十五個(gè)水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時(shí)，我吞吞吐吐地說著：“這個(gè)，那個(gè)。”我真想地上裂開一條大縫鉆進(jìn)去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學(xué)們，他們微笑著望著我，好象在說：“你要相信自己，你一定能行。”

　　就在這時(shí)，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時(shí)那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學(xué)們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給我鼓勵(lì)，當(dāng)別人需要掌聲時(shí)，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!

　　第一次掌聲作文 27

　　掌聲是一份鼓勵(lì)，它能讓我們樹立信心;掌聲是一份關(guān)愛，它能使完全放棄的人充滿信心;掌聲是一份力量，它能鼓勵(lì)你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈，它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習(xí)生涯中就遇到過這樣的掌聲。

　　在一次語文課上，語文老師讓我們背誦昨晚的'課文。我聽了后心里“咯噔”一下，仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳，我可知道，我昨晚沒有好好背課文，只是草草的讀了幾遍。這時(shí)候，語文老師讓我們一個(gè)一個(gè)背課文。當(dāng)老師抽到我時(shí)，我心里緊張死了，我吸了一口氣，定了定神，小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽不清楚。“你這兒背錯(cuò)了，你那兒背錯(cuò)了……”聽到這里，我的眼淚一滴一滴地掉下來，更沒有勇氣了。此時(shí)我的眼睛不知道往哪兒看，手也不知道往哪兒放，緊緊抓住衣角，我只能硬著頭發(fā)繼續(xù)背，背得越來越不通順，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，她說：“你先坐下，以后你要好好的背誦課文。”我的臉漲得通紅通紅，豆大的汗珠落下來，這我是第一次被語文老師批評(píng)。我最后鼓足勇氣到語文老師面前說：“老師……我想繼續(xù)背!”沒想到，老師居然同意，我回頭一看，原來是我的好朋友，王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲，我精神一振，不知哪兒來的靈感，流利地背起了課文。

　　是啊，掌聲好似一泓泉水，滋潤著我們;掌聲好似冬日的陽光，把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物，能時(shí)刻鼓勵(lì)我們奮進(jìn)……啊!掌聲!一路有你將我將來收獲一份美麗的人生!

　　第一次掌聲作文 28

　　其實(shí)生活何須太多真諦，只需試著給自己一點(diǎn)掌聲。

　　日落了，風(fēng)停了。古赤壁下，蘇子仍能對(duì)酒當(dāng)歌，文思泉涌。在烏臺(tái)詩寨中，不幸的蘇子受朝廷內(nèi)部斗爭(zhēng)的牽連，被貶到黃州當(dāng)團(tuán)練使。正當(dāng)蘇子許多文壇上的對(duì)手都認(rèn)為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒有對(duì)自己失去信心，對(duì)生活更積極進(jìn)取了。他在這時(shí)作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學(xué)創(chuàng)作的又一高潮。什么是生活的強(qiáng)者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來的人就是生活的強(qiáng)者。

　　黃土高坡上，黃河岸邊，毛澤東在國民黨的圍困下仍指揮若定，神采飛揚(yáng)。面對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)國民黨的`圍殲堵截，中國紅軍主動(dòng)撤出延安，是他對(duì)革命失去信心了嗎？沒有，他仍堅(jiān)信“星星之火，可以燎原。”這種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒有原因的。兩年之后，毛澤東就站在天安門前，宣告中華人民共和國成立。

　　在人的一生中，失敗是常有的事，關(guān)鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來，別人的唏噓和鄙夷只能代表別人，你自己能不能給自己一點(diǎn)掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應(yīng)該成功的人。

　　給自己一點(diǎn)掌聲吧！榮辱不驚，看廳前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！

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