第一次上微機課作文（通用47篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的第一次上微機課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一次上微機課作文 篇1

　　在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。

　　下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。

　　很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的.李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。

　　紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。

　　第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。

　　第一次上微機課作文 篇2

　　今天我們上微機課了。微機課老師一走進來，我們就得到一個信息——這是一個男老師。他的頭發有點長，還有幾根白發。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個問題誰也搞不清。

　　老師開始上課了說：“我就是你們的電腦老師，我姓趙。”老師強調上課不許說話，不許做小動作。如果誰上課做小動作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學。如果誰上課亂笑或說話了，就讓他站辦公室一直笑，一直說，說笑到他臉部肌肉僵硬為止！

　　老師還跟我們說，什么叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的.......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時候的人用狼煙來表示信息，如果敵人來了就拿兒狼的大便燒，一個地方看見了，另一個地方再接著燒，一直燒到王宮。王宮里就趕緊派兵去打敵人了。送信的話呢，老師說用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個獵人，一槍射下來，這封信記永遠也送不到。有的人呢，就搭一會別人的船或馬車來送信；有的人呢，用接龍來送信，一個人騎個馬，把信送到一個地方，他就住下來，由另一個人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點為止。

　　這節信息課真好玩啊！

　　第一次上微機課作文 篇3

　　四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。

　　老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的座位。

　　我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的'腦海早已被無數個疑問占領了。

　　電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。

　　當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！

　　不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！

　　這就是我第一次上計算機課的經歷。

　　第一次上微機課作文 篇4

　　上周六，我們上了一節計算機課。

　　我們先來到教室，迅速打開電腦。老師說：“今天有個任務，就是在單詞里輸入60頁的單詞，還要輸入那些標點符號和表達方式。”聽了這句話，為了老師給我的成績單多加分，我趕緊動手。

　　然而，當我擊中一個詞時，一個困難出現在我眼前。這時我想：省略號怎么打？是按六個全停鍵嗎？于是，我按下了六個句號鍵，但都無法輸入。我換成五筆，看看能不能。所以，我把輸入法調整到吳彼，試了試，但不符合我的`想法。于是，我就空在那里，先玩別的。但是，上帝似乎不肯認輸，給了我另一個難題，就是如何做表情。

　　我在中文輸入法里輸入了笑臉的拼音，沒想到會做出笑臉的表情。但是，我還有兩個不會玩的表情。我去問老師。老師說：“要彈省略號，就要同時按住向上鍵和數字六，把表情倒過來彈。”我聽完，照老師說的做了，才發現是真的。

　　這讓我很開心，因為我不僅增長了知識，還學到了一個道理：我要多練習，多嘗試，多提問，才能做好。

　　第一次上微機課作文 篇5

　　今天下午第一節課，我們像往常一樣來到了機房。我一進機房，就看到旁邊坐著一個老師。我覺得他不是以前上課的那個老師。他今天會來上課嗎？我們很不解。

　　零點下課鈴響的時候，看到又來了幾個老師，心里怦怦直跳。原來他們都是來上課的。我坐在座位上聽老師講課。

　　老師教我們如何制作幻燈片《全方位的'我》。一邊演示一邊解釋。看到老師對電腦很熟悉，鼠標好像是個好姑娘，聽老師擺布。不一會兒，老師就把背景講完了。一邊聽，一邊打作文，電腦就是不聽，像個調皮的小男孩，鼠標一直對著我。我打字很慢。我一個一個打。時間不多了，我焦慮得像熱鍋上的螞蟻，但不耐煩不是辦法。我只能像拾山人一樣，一步一步的默默戰斗。每個人的鍵盤敲擊聽起來就像一首美妙的交響樂，有節奏的演奏。寫完作文后，我設置好背景，開始展示。這時，其他同學都在做第二個。我只想做第二個。好急啊！鈴響了，老師說：“把電腦關掉，別存了。”我們按順序關閉了電腦。

　　這個計算機課真的很緊張！

　　第一次上微機課作文 篇6

　　生物老師前腳剛出了教室門，就有幾個男生從座位上沖了出來，直奔機房。下節課是一周一次的電腦課，備受班中同學的歡迎，大家可不想浪費每一秒使用電腦的時間，都是早早離開教室。然而，我卻在后面慢騰騰地晃悠著，一點也不著急。原因無它，我對電腦一竅不通，所以我壓根就不期待！

　　“唉！這么簡單你都做不到滿分，沒救了。”這幾乎是每節電腦課梁鴻飛都會對我說的話。因為他就坐在我旁邊，所以我一有不會的就去騷擾他。“哇！老師講得時候你有沒有在聽？都不要說認真了，這么簡單都不會！”看著梁鴻飛那一臉吃驚的`樣子，眼中還透著藏不住的嘲笑，我按住我蠢蠢欲動的手，哼，君子報仇十年不晚。

　　“咦？這步怎么做來？”看著梁鴻飛難得遇到不會的題，我的嘴角忍不住勾了起來。因為這首題，我正好會！在教梁鴻飛的時候，我狠狠嘲笑了他一番，頗有多年媳婦熬成婆之感。、

　　“哈！哈！小梁同志，你居然還有不會的題？上課干什么去了？一看就沒認真聽”在我喋喋不休的話語中，伴隨著小梁同志怨念的小眼神，這一堂電腦課走向了尾聲。

　　第一次上微機課作文 篇7

　　盼望著，盼望著，電腦課來了，上網的腳步近了。

　　同學們都像精力旺盛的樣子，睜大眼睛盯著屏幕，手麻起來了，腰酸起來了，大大的眼睛紅起來了。

　　網頁慢慢地鉆出來，花花的，綠綠的，左右的，前后的，瞧去，一大片，一大片，全是的，打幾盤游戲，看幾部flash，看一些資料，翻幾張網，身體綿綿的，上課鈴響響的。

　　“鈴聲不寒上網瘋”，像母親的腳狠踹著你，“瘋”里帶著些教師的怒吼聲，混著火藥味，還有各種因搞笑而爆笑的聲音，都在微微咸濕的空氣里醞釀，平時各種各樣的噪音，這時也超大分貝的響著。

　　不會上網的人是最尋常的，一看就是兩三個，可別惱，像豬毛，像打針，像粗絲，稀稀疏疏的分布著。

　　時間漸漸少了，上課時間也快到了，上網的`，不上網的都關掉窗口，顧不上舒活舒活筋，抖擻抖擻精神，都等待老師上課了，一日之計在于晨，有的是功夫，有的是希望。

　　上網像錢，深深地吸引著你。

　　上網是收款機，收去你兜里的money。

　　上網是禍，領著你上到挨打的道路上去。

　　第一次上微機課作文 篇8

　　“耶！走了！”一聽到這聲音，不用猜，一定是那些套好鞋套、馬上要開足馬力并想一個跟頭翻進電腦室的同學們了。看呀，他們擠呀擠，互不相讓，就像晚去了一會兒就會死似的。沒錯，這就是同學們最鐘愛的課程－－電腦課！

　　進了教室，你會發現同學們幾乎都在玩電腦，那是因為同學們都怕老師講完課，就傳來他們最不愿聽到的聲音“鈴”，這時候同學們往往就像霜打的茄子，一個個悶悶不樂的'出了教室。

　　上課時，老師不住地講，而同學們總是勉強去做。老師當然知道我們的心思啦，于是故意講慢。有的人甚至在底下說些什麼。終于――“啊！老師，我的合格了嗎？”“行了。”那同學一聽，一蹦十米高，還急候候地打開游戲，興高采烈地玩了起來。不一會兒，同學們就開始玩了起來，臉上都放出了光。這傳出了“我過關啦！”，那傳出了“呀！我又死了！”，一個個眼睛都亮了。

　　“鈴”一聽到這聲，同學們的興致又被打破了。不過，他們在回教室的路上，還大談特談電腦趣事，快樂絲毫不減退。

　　又一節電腦課來臨了，我要趕快走了。咦？你問我為什麼要趕快走？我要趕快走，去上電腦課呀！

　　第一次上微機課作文 篇9

　　“哇”太好了，有電腦課，有的同學興高采烈的揮著手。另一個同學沒好氣的反駁到：“上課要打古詩、課文、有什么好玩的？”就這樣，我們來到電腦教室門前。

　　就在一瞬間，原本吵吵鬧鬧的同學立刻變的寂靜無聲。這時用一根繡花針落在地上也聽的見的42道目光不約而同的望向老師，每個學生的臉上布滿了緊張與期盼。要知道，若有一點細小的聲音都可能導致我們重新整隊回教室再回來！一節課上搞不好會有12次的！我默默的在心中向天祈禱：“愿老師能讓我們平安進入。”

　　也許是我們的安靜得到了老師的認可，也許是上天有所感應。老師終于開了尊口：“進來，”我們便迫不及待的`沖進了教室。在打字時除了敲擊健盤時沒有了別的聲音。

　　剛開始有的同學察言觀色，小心翼翼的打著課文，老師似乎很滿意。可好景不長，玩起游戲的同學便開始交頭接耳，講話聲此彼起伏。“啪！”老師一拍桌子。怒吼到：“還有誰在吵？關掉所有網頁！打古詩。”我們只好忍氣吞聲打起了古詩。

　　當老師同意我們再次打開網頁時，“呤呤”下課鈴聲合攏了我們的好情緒。

　　愛電腦課是因為可以玩電腦，恨電腦課是因為老師太兇，令人望而卻畏。

　　第一次上微機課作文 篇10

　　“玲玲玲”上課鈴打響了，只見電腦室門前排著隊伍。囈，哪是哪個班的隊伍呢？那就是我們班的隊伍了。我們雖然很早就來到了電腦室，但是因為某些同學很吵，所以電腦老師讓我們多站了一會。過了很久，電腦老師終于給我們進來了。

　　開始上課了，電腦老師教了我們一些關于“W的文檔”的知識，就讓我們開始編輯文本。我旁邊坐的是陳威哲，我們倆經常競爭，現在也毫不例外。我迅速地打開了W的文檔，打起字來。他也毫不示弱，也飛快地打了起來。我打的'內容是課文默寫：我先寫了“課文默寫”這四個字，然后就默寫起來。陳威哲看我寫的是默寫，他也寫默寫。我們倆開始競爭起來：只見我遙遙領先，他也不服氣。接著，他慢慢地追趕了上來，我是不會放過他的。我使出了絕招：字連標點。我又領先了。就要默寫完了，我把全部的字都換了字體，又插入了一些圖片。陳威哲見我加了圖片，他也加了圖片。但還是我贏了。

　　最后，我和他都把作業交給了電腦老師檢查，老師說：“不錯！繼續努力！”

　　真希望這樣的電腦課多上一點！

　　第一次上微機課作文 篇11

　　今天上電腦課真有趣！

　　電腦老師讓程銳、劉威、安一松三個人在黑板上寫他們知道的電腦游戲，在規定的時間里，誰寫得最多誰勝。

　　我們興奮地討論著誰會勝利和自己知道的電腦游戲。

　　三位高手一會兒望著對手，好像在說：“我一定要勝過你們！”一會兒望著黑板深思，回憶著他們曾經玩過的、聽說過的電腦游戲；一會兒胸有成竹，似乎自己得冠軍是十拿九穩了……

　　比賽開始了。他們都在飛速的想、飛快地寫。程銳不緊不忙、不快不慢地寫著，我猜他寫這個時正在想那個，不然他怎么會一直不停的寫？劉威寫得不慢，想得卻很慢，他一會兒抓抓腦袋，一會兒看看對手都在奮筆疾書，急得像熱鍋上的`螞蟻。安一松都寫十來個了，他才寫六七個。安一松是個急性子，飛快地寫著，寫完一個約想一兩秒鐘就繼續寫，把自己玩過的、聽說過的一股腦兒倒出來，連自己拿不準的猶豫一小會兒也往上寫……

　　最后，安一松贏了，他又蹦又跳，得意洋洋地望著對手，別提多高興啦。那二位垂頭喪氣、無精打采，像打敗了的大公雞。

　　這場比賽太有趣了！

　　第一次上微機課作文 篇12

　　“今天是個好日子，心想的事兒都能成······”我一邊哼著歌一邊向電腦室跑去。

　　毫無疑問，一周一度的電腦課又到了，全班最喜歡、最瘋狂的課又到了。剛做完操全班同學就以百米賽跑的速度往前沖，四個班干部都沒攔住，只好讓我們跑了。到電腦室門口排好隊，我們就等待著老師的來臨。老師終于來了，但不是教我們的黃老師，而是一個男老師。我們一下子失望了。“又不能上QQ了。”“這個老師好兇。”“上不了網了。”我們小聲嘀咕。老師讓我們進去上課。我們坐到桌前，老師正準備打開教學視頻，突然來了個電話。他接完電話說：“我有急事，你們自習，可以上網，下課就走。”說完班里沸騰了，各種游戲聲響成一片。

　　正當大家玩得高興時，陳老師來了。我暗叫不好。果然，陳老師說了八個字，全班立即不作聲了：“這節電腦改上數學！”說完便讓同學們一個個回教室了。我垂頭喪氣的.走著，先前的快樂被洗刷得一干二凈。

　　看看同學們，都低著頭，一臉沮喪，好像被剝奪了一場豐盛的宴席。唉，電腦課，飛走了！

　　第一次上微機課作文 篇13

　　如果你問我最喜歡什么課，我會不假思索地回答；當然是那一節電腦課。因為那節電腦課很特殊，老師讓我們自己安排這節課的內容。

　　老師一說完這節課的內容，我們就立刻動手起來了，大部分同學都玩起了游戲，我可不同，我先把學樂網打開，再輸入賬號和密碼；‘唉’你看到我玩到這就奇怪了，為什么不玩游戲，玩這個干什么。這個還要讓我來告訴你啊。是媽媽給我花了580元錢幫我辦的學樂網呀，我打開單元檢測【語文】，便出現了許多語文課外知識，我選了‘農場任務’便出來了道題。‘唉呀’答錯了，只看見一只老鼠從天而降，觸電死亡，扣了100分。我還玩了，古詩三首中的打地鼠，因為我沒有看游戲規則，所以輸的.慘不忍睹。急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好重新開起來，看游戲規則，原來是找出不能給提供的字組成詞語的一樣啊，玩好了打地鼠就下課了，我只好戀戀不舍的離開了電腦教室。

　　這堂電腦課非常的特殊，因為這堂電腦課不僅僅我過了一把游戲癮，還懂得了一個道理，那就是做任何事都要遵守規則，學習也是如此，學習就會學得扎實。

　　第一次上微機課作文 篇14

　　光陰似箭，日月如梭。時間過得可真快啊！轉眼間，我都是四年級的學生了，馬上就要讀五年級了。童年就像一個大百寶箱，把我們經歷過的事都記在了這里面，當然，我也不例外哦。想一想，我的同學也真倒霉。

　　記得四年級下冊時，一天，我們在學校電腦室里面上課。那是一個風雨交加的`星期三，我們在上電腦課，各自都坐在了自己的座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來，發現在我旁邊的座位里邊有一張廢紙，于是拿出這張紙對旁邊的陳則銘說：“我們來跟王文偉和張登來吹這張紙吧！”我小心翼翼地對王文偉和張登兩人說：“我們來吹這張紙吧！”他倆也答應了，一開始，我們三局兩勝地玩，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，后來我趁他們不注意，贏了他們一局。然后分出了勝負，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩嵐那里，子民也想來吹一下，結果她一吹就被張老師發現，重重地懲罰了她，讓她在講臺上站馬步，這個處罰太嚴重了。“叮鈴鈴……”終于下課了，鄧詩嵐終于逃脫了這次嚴重的懲罰。

　　這節電腦課，我們真是太幸運了。倒霉的就是鄧詩嵐同學，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘啊！

　　第一次上微機課作文 篇15

　　電腦課今天我們興高采烈跑到跑到電腦教室準備上電腦課。剛到教室門口，老師忽然不給我們上了。我們問：“為什么？”

　　今天我們興高采烈跑到跑到電腦教室準備上電腦課。剛到教室門口，老師忽然不給我們上了。我們問：“為什么？”老師說：“你們走在路上講話了，太吵了，不給你們上了。這一節課在電腦教室坐著，下一節再講話的話，就在你們教室坐著！”我們聽了很悲傷。后來老師又讓我們上了。老師先教我們開機關機，很簡單。我們很快就學會了。老師又對我們說：“有的小朋友的電腦不太靈了，被前幾天的小朋友用得有點失控了，如果按鈕按了上不來的話，就請老師幫你摳一下。”忽然小陳同學的按鈕按不下去了，他準備讓老師幫他摳上來，這時坐在他前面的同學幫他摳上來了。他很高興說：“看來我的`電腦還是挺靈的，一摳就摳上來了！”我說：“我的電腦更靈，我的電腦都沒有出現過這種毛病。”很快一節課就結束了，這節電腦課很好玩。我希望下節電腦課還上電腦課，不在教室里上“坐課”。

　　第一次上微機課作文 篇16

　　星期五的上午第一節課，我和另外小部分同學一起去上了一節電腦課。

　　從開學以來，我們一直都沒有上電腦課，今天終于上電腦課了，我興奮極了！剛進電腦室，老師就讓我們自己選一個位子坐好，我以為這節課可以隨便玩電腦，可老師讓我們看了些圖片，我想看這些圖片干什么，難道不可以隨便玩么？老師告訴我們這節課是教我們怎么在電腦上畫畫。唉，原來不是讓我們隨便玩啊！

　　老師先告訴我們電腦上所有的.畫畫工具是干什么的，比如：“噴漆”可以噴出有大有小的顏色；“油漆桶”是在某個區域填滿顏色，但這些工具在使用時都要先在左下角的方框里選擇顏色。“橡皮擦”可以擦掉畫錯的東西；“直線”可以一筆畫出直直的線……

　　老師講完后，畫了一幅圖讓我們看看是怎么畫出來的，然后叫我們自己畫。首先我用“正方形”和“直線”畫出了一個房子的輪廓，順便加上了門、窗戶和煙囪，接著用“圓形”畫了門把手和幾個煙圈，然后用“噴漆”和“油漆桶”將房子涂上了顏色，并且畫上了很多小草。

　　我剛想添上藍天、白云的時候，老師說：“同學們，快點，時間到了！”這時間怎么過得像風一樣快呀，我還沒畫完呢！老師讓我們把畫保存了下來。我盼著很快可以再上電腦課！

　　第一次上微機課作文 篇17

　　今天是星期二，有我最喜歡的電腦課。

　　第二節課一下課，我風一般地沖出教室，又好似離弦的箭，一直沖到了對面教學樓二樓。只見電腦老師早已等在了電腦室的`門口。伴隨著一陣音樂，上課了！我想沖進電腦室，沒想到被老師一把攔住了。老師說：“你等其他同學進去，你再進去，知道了嗎？”我只能悻悻地說：“知道了，李老師。”還有幾位和我一樣喜歡電腦的同學也被老師依法處理。我想：真是偷雞不成蝕把米啊！不一會兒，同學陸續進入了電腦室，我也進去了。

　　我興奮地打開電腦，輸入電腦密碼，一步一步的推開了網頁的大門，我往下一看：完畢。可沒有任何文字。假如把我剛才心里的興奮勁是一把火，現在又被沒網線這盆水給“澆滅”了。

　　老師把今天要學的都教完了，我們也完成了老師布置下來的任務。于是，我們去求老師把網線插上去，老師不同意，我們全班同學都向老師求情。老師鐵打的心也軟了。老師把網線插了上去。我興高采烈地回到座位上，打開網頁一看，還是不行。老師看了看，說我著臺電腦不能聯網。唉真是一場歡喜一場空啊！！

　　伴隨著一陣悠揚的音樂聲―下課了。我難過地離開了電腦室。

　　唉！這節電腦課我好慘啊！

　　第一次上微機課作文 篇18

　　“鄭琪，你過來!”

　　正在看書的我被突然的一聲叫喊，把我從書里的世界一下子拉了回來。我的心“砰.砰”地跳個不停，害怕是上次的考試沒有考好，老師要批評我。我心神不寧地來到講臺上。一打聽，原來是成功登上“鳳凰語文論壇”的同學要到電腦室去學習如何發送帖子。直到這時我懸著的一顆心才慢慢放了下來。

　　我隨著人群來到電腦室，找到一臺電腦坐了下來，打開電腦。老師先操控我們的電腦，教我們如何把自己的作文貼發到班級貼里去。

　　老師講完了，我也根據老師講的重新操作了一遍。我先在百度里打上“鳳凰語文”幾個字，然后點擊“搜索”。不一會兒電腦屏幕上就出現了一排排的.字，我點擊了第二排的，馬上就進入了鳳凰語文論壇中。登入論壇后，點擊“登陸”，然后輸入用戶名、密碼、驗證碼再登陸。登陸后，再點擊“四年級跳跳虎”，打開“我的主題”找到自己的帖子，選定其中一篇作文“復制”然后找到班級的帖子“粘貼”最后點擊“ok”發送。

　　我很高興我學會了，并成功發了三篇作文。

　　第一次上微機課作文 篇19

　　“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳的的'速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進我夢寐以求的“電腦世界”了。

　　你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒錯，它就是電腦課。那為什么我不選其他科目呢？因為我喜歡打字、上網查資料、學習新資訊，而打字是我的專長，必須借著電腦來練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書館或是查字典；上電腦課時，老師會告訴我們很陌生的新功能，在這時，我會去嘗試看看，如果知道了這個功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個原因，讓我喜歡上電腦課。

　　我們電腦課的老師是鄧主任，他知道許多關于電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開懷大笑；如果電腦成績退步，老師會鼓勵我們，讓我們更有信心。

　　基于以上種種原因，電腦課讓我深深著迷，將來我希望能學更多關于電腦不同的領域，例如：動畫設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成為杰出的電腦專家。

　　第一次上微機課作文 篇20

　　下課的鬧鐘響起了，我的心情也是非常的激動，不是因為下課了可以休息了，而是因為下節課的課程是電腦課，在我很小的時候，就沒有玩過電腦，對于電腦我的憧憬是很大的，所以很激動。

　　每個人都排好隊，等待著進入電腦室，首先做的.就是防護灰塵，在鞋子上穿上專門防護的鞋套，管理的非常嚴格，當第一眼進入的時候，里面的房間特別的大，那種感覺不知用什么語言形容，我們每一個人都被老師安排到屬于自己的座位，坐下之后，老師開始講課，我們仔細的聽講，老師也講的非常仔細，終于到了最后的環節了，就是我們最喜歡的，也是我們最期待的，我們自己操作，當一開始操作的時候，我的內心還是有點害怕的，但是過了一會我的內心慢慢的平靜了下了，慢慢的體會著電腦給我帶來的樂趣，我們幾個同學一起打游戲，聊天，時間感覺過的特別的快，不知不覺的就下課了，可是我們的內心還是特別的不情愿，真希望時間再多一點。

　　我們從電腦室里面走出來，今天的這節課是特別的開心的，下次又要到下周了，現在做的就是等待，這次我們一塊玩的游戲還沒有結束，等待下一回我們在一起玩耍，再一次體會電腦課的樂趣。

　　第一次上微機課作文 篇21

　　今天，我們上電腦課了。我剛開機就發現了我這臺電腦有異樣。果然不出我所料，不一會兒，屏幕上就顯示——您的電腦已中病毒，這幾個大字，我一看，這簡直要把我氣瘋了，好不容易盼到了微機課，一星期也就這么一節，可我這還死機了，真倒霉！

　　沒辦法，我只好和旁邊的一位同學合用一臺電腦，完成測試題。我們商量道：一人操作，另一人觀察，看她的操作有沒有錯誤。

　　在操作過程中，我發現她在應該按控制鍵的時候老去按數字鍵，我幾次指出了她的錯，可她就是不聽。我沒辦法，也就放棄了對抗。

　　輪到我操作了，有了先前的`經驗，我做得是猶如順水推舟，十分成功，而她也沒有之處我什么錯誤，我頓時高興壞了。

　　一會兒，下課鈴響了，我在回教室的路上突然想：別人看我操作的時候，說不定也有不少毛病呢。有句古話說叫：“當局者迷，旁觀者清。”大概就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活中，還真需要個朋友在旁邊提醒呢！

　　第一次上微機課作文 篇22

　　今天下午第二節課是電腦課。上課鈴一響，我們就排著隊有秩序地走進電腦室。一進電腦室的門，一眼就看見葉老師也在里面，我們都覺得很驚訝。心里想："現在不是上電腦課嗎？葉老師來干什么？"?

　　等我們都坐好后，葉老師告訴我們，他要給我們看這次去西安帶來的照片。

　　這張照片很獨特，上面有一個用木頭做的手掌，上面刻著乘法口訣。我們都覺得很新鮮，也感到很好奇，不知道為什么要把乘法口訣刻在上面。

　　經葉老師解釋，我們終于明白：這是在兩千多年前，我們的祖先發明的乘法口訣。聽了老師的話，我們不禁贊嘆：啊！我們的先輩真聰明，早在兩千多年前就發明了乘法口訣，我真為祖先的發明創造而驕傲。

　　看完了照片，我們覺得有電腦真好，只要你輕輕地點擊鼠標，就可以把你想看的`東西看得一清二楚，還可以知道世界各地的事情，我們對學習電腦更有興趣了，同學們學得更加起勁了。

　　該練習打字了，高老師發給我們每人一本書，要求我們把書里的那篇作文打完，比一比，看誰打得又快又好。我打得很認真，不知過了多久，"丁零零……下課了，可我們還沉浸在電腦世界的愉悅中。

　　這節電腦課的收獲還真不少呢。

　　第一次上微機課作文 篇23

　　在我六年的學習中，上過許許多多有趣的課。但隨著時間的推移而淡忘了，但有一堂到現在還歷歷在目。

　　那堂課是在小學一年級的時候，當我第一次踏進電腦室，打開了那臺電腦時，我就對電腦產生了深刻的印象。

　　陳老師先教我們怎么樣打開電腦進入word版，我把鍵盤拉了出來，隨便在上面糊亂的打了幾個字母進去，屏幕上便TI；TI；TI的打出了幾個字母。夷，真好玩！我又打了幾個字母TI；TI；TI

　　接著，陳老師又教我們怎么樣運用剪貼畫。宰龐檬蟊暌壞悖環蜩蛉縞志賴耐計統魷衷諼業難矍埃已≈辛慫檬蟊暝謐爛嬪先我庖貧計哺攀蟊暌貧孟袷腔畹囊謊嗥漣。

　　然后，陳老師又叫我們運用剛才學的.知識，打一首古詩，并配上一幅圖片，太陽公公笑瞇瞇的，藍色的天空還飄著幾朵白云，有九只活潑可愛的小鳥站在一棵枝繁葉茂的樹枝上興奮的唱著歌兒。陳老師還表揚我做得好呢！

　　四十分鐘一轉眼就過去了，我依依不舍的離開了電腦室。從此以后，我就對電腦產生了極大的興趣。

　　我永遠忘不了那堂電腦課。

　　第一次上微機課作文 篇24

　　今天星期二，太高興了！因為下午有一節電腦課，同學們都很高興。

　　可惜一個星期只有一堂電腦課，大家都說一個星期多幾個星期二，就好了。星期二，同學們特別期待，一個接著另一個。每到星期二，我們班就像炸開了鍋一樣，個個精神抖擻，喜笑顏開。班里人聲鼎沸，同學們蹦啊，跳啊，說啊，笑啊……

　　上課鈴聲一響，同學們像小鳥一樣開心地“飛往”教室。個個干干凈凈、端端正正地坐在電腦室等待老師的指令。首先檢查個人衛生，手不干凈的絕對不給上機。檢查過關后，老師說：“今天學習打字”。我們撥弄了半天，絞盡腦汁都沒能讓電腦開機，原來電腦都停機了。一個個都沮喪著，緊繃著臉。電腦房的空氣都凝滯了，無法呼吸。過了十來分鐘，老師終于使我們的電腦開機了。老師教我們玩打字游戲中的“彗星撞地球”，只見同學們眼睛一個比一個睜的`大，臉上掛著緊張而愉悅的笑容，玩得很帶勁，電腦室里時不時地傳來嬉笑聲“太棒了”“哇……”“爽”……調皮的我把普通彗星改成數字彗星，這樣更簡單刺激。

　　同學們都不知道我是怎樣調成這樣的“數字彗星”，在我的地球上沒有留下一點兒傷痕，而他們的地球上早已傷痕累累了。我猛然一抬頭，老師正站在我身旁看著我笑，丟下一句“臭小子”便走開了。我一看表，啊！只有5分鐘就要下課了。于是，我趕緊抓緊時間繼續打數字彗星，越打越起勁。

　　這堂課實在是太精彩了！

　　第一次上微機課作文 篇25

　　唉！我不喜歡的星期四最終還是來了，因為上電腦課的張老師總是太嚴肅了。

　　上午最后一堂課鈴聲一響，張老師便一臉嚴肅地走進了教室，然而幾個調皮鬼仍在教室里大鬧天宮，簡直把老師當空氣。只聽見“轟”的`一聲響，張老師將書本重重地往講桌上一拍，原本吵鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲。我頓時打了個寒顫，不敢和張老師對視，默默地低下頭，只覺得整個教室都充滿了硝煙的味道。

　　迫于老師的威嚴，我們只好乖乖地出去站隊。可能是由于有幾位同學借機跑去上廁所了，老師又狠狠地瞪了我們一眼，大聲說道：“以后誰要是下課時間不去上廁所，上課才上廁所，就站在外面，不要再上電腦課了！聽見沒有？”

　　“老師啊老師，你可不可以不要這么兇，動不動就發火，從來就沒看見你高興過一次。”我在心里小聲嘀咕著。

　　走到機房里，同學們都有序地坐到了自己的位置上，開始操作起來。沒過一會兒，張老師發現有些同學不會制作電腦幻燈片，他那剛平靜下來的火氣頓時又被點燃了，硬生生地打斷了我們的操作：“同學們，不要做了！”他剛說完，我們的電腦屏幕都切換成了統一的老師的屏幕。老師又說：“好好看著我做，等會兒哪個不會做，就請他到我邊上來做！”。我們都聽著老師的講解，生怕被老師請過去。下課鈴聲總算響了，我們都離開了教室，這節電腦課終于結束了。

　　唉，為什么我會覺得電腦課那么可怕呢？為什么我們總是要惹老師生氣呢？

　　第一次上微機課作文 篇26

　　今天是星期二，下午第一節課是我們等了一周并且最喜歡上的課――電腦課。

　　我們盼望已久的電腦課終于來了。我心里想：“這下可好了，我們又能上電腦課了！”

　　我看了看鞋套帶了沒有，帶了，書呢，每袋！我把書包翻了一個“底朝天”也沒找到電腦書的影子。書大哥呀，你快出來吧！別和我玩捉迷藏了！老師以前說過：“要是全班不待書的人超過10個人，全班不上課了，上課不帶書，成和體統！”要知道，一星期只有一節電腦課。現實是改不了的'，現實就像無情的法官，判定了我沒帶書。要是我是孫悟空多好，一個跟頭翻回家拿書，那就好了！

　　要是因為我，全搬上不了電腦課，全班百分之百的同學會把我打得鼻青臉腫！

　　你要問我心情如何，三個字――很著急。四個字――非常著急。五個字――非常得著急！

　　我不停得問同學：“借我一本書吧！”同學只有以下幾種回答：（1）你完了；（2）你要連累我們了；（3）我只帶了一本書；（4）不會吧；（5）我也沒帶！”慘了！

　　我只好硬著頭皮向別的班求助了。

　　此時正好上課了！好了。就在這千鈞一發之際，一位好心人借給我一本，還叮囑我：“明天一定要還，我還要用！”我連連點頭。

　　哎，真是有驚無險，下次我可要注意一點了。

　　第一次上微機課作文 篇27

　　一件事無論看起來多難,只要你認真去做，就一定會成功。電腦對于一些同學來說很是陌生,不知怎么來學好，就跟我以前剛接觸電腦一樣，今天我們班也上了一節電腦課。

　　老師叫我們排隊進入電腦房后,我們便用飛機似的速度坐好自己的位置,我看了看我面前的那臺電腦,覺得它就是我的好朋友。我的目光轉向了它的心臟——主機。啊！原來開關在這啊！“呼”我喘了口氣，因為我剛剛差點就問開關在哪了，如果是那樣的話我的面子就會丟盡了！我按了開關后，電腦這才顯示出它的“廬山真面目”！

　　“今天學PPT！”老師雖然面無表情但聲音卻很大。

　　不一會兒我便打開了PPT。“你們把上面一框寫上名字，而下面寫自己的班級，不會的'看我操作！”老師一臉的嚴肅。“怎么寫啊？”我旁邊的王子賢和李文欣叫了起來。我走過去幫她們弄了搜狗拼音輸入法，然后又幫她們打好了名字……“這多簡單啊！先緊按右鍵，然后在點“A”這個圖形，在點“其他顏色”這一項，進入后自己選一個然后點確定就行了！”我邊說邊教著，她還真學會了！我帶著一份高興而又驕傲的心情繼續教著她們。

　　“陳雨！”曾巧玲用懇求的目光看著我，“你順便幫一下我吧！”

　　“好！你又怎么了……”

　　在我的幫助下，旁邊的幾位同學 都按老師的要求學會了，一節課也就輕松愉快地結束了！

　　電腦這門副課可以給我們帶來快樂，同時也會帶來一份小驕傲！

　　第一次上微機課作文 篇28

　　唉，星期四又到了，該怎么辦啊？又是一堂魔鬼訓練課啊！沒辦法，我只能服從天意，安安心心去上電腦課了。

　　一到電腦教室，如往常一樣，同學們先開機，然后偷偷打游戲的打游戲、登QQ的登QQ。突然，老師來了，大家瞬間關閉了所有頁面，裝作什么也沒干的樣子去看書。老師看了一眼，覺得還不錯，便馬上大喊一聲“上課！”同學們齊聲答道“老師好。”

　　正式上課了，老師指著電腦書叫我們讀計算機分類“大家連讀三遍”，同學們開始讀起來。可不知是誰突然“噗”的一聲笑了起來，全班同學都跟著笑了起來。電腦老師瞬間嚴肅起來，大聲怒吼“誰，誰在那笑？”全班嚇得大氣都不敢喘，生怕得罪了老師，被拎出來作為“滅火器”。老師刀子樣的'目光仿佛能直接穿到你的心里，看出你的心思。我偷偷扭了扭頭，發現老師正在挨個掃視別人，趕忙低下頭。等老師的目光掃到我時，我全身似乎都起了一層雞皮疙瘩，打了個冷顫。終于，熬過了那漫長的時光。一會兒老師又讓我們背起了計算機的組成，這次好像有誰摁下了什么開關似的，同學們競賽似的大聲讀了起來。我也不甘示弱，張嘴背起來“計算機的組成：存儲部分、內存、外存……”

　　終于，盼星星盼月亮，下課鈴響了，隨著老師的一聲下課，大家沖出了教室。我不禁想：原來大家都盼望上電腦課，可現在卻是盼下課，這到底是怎么一回事呢？

　　第一次上微機課作文 篇29

　　“下節課上電腦課啦！”當聽到這句話時，相信大家都會興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識里總覺得電腦課是枯燥而無味，繁瑣而復雜的一門課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會到了它的有趣。

　　開始上課了，老師先讓我們打開一個軟件——“pclogo”。我撐著下巴，慢慢悠悠地打開軟件，漫不經心地掃了幾眼旁邊同學的屏幕后，又還原了剛才的姿勢。這時，老師開始講頁面板塊的構成是怎么樣的，烏啦烏啦講了一會兒。我抱著盡力而為的心態勉強聽了幾句，可就是這幾句話，讓我對電腦課的興趣產生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開始專心致志地聽老師講課。

　　接著，老師教給我們幾個命令。有前進“fd”，左轉“lt”，右轉“rt”，后退“bk”……運用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫出了許許多多的.畫面和圖案。我看著自己畫出的圖案，它們好像在大放光彩，以此來激勵我再接再厲，同時也告訴我這就是電腦課之趣。其實我本是抱著試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收獲了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂趣所在。

　　在這節電腦課上的一次嘗試就讓我收獲頗豐，也讓我對其產生濃厚的興趣，我覺得下次再聽到：“下節課上電腦課啦！”這句話時，我一定是那個跑在最前面的人。

　　第一次上微機課作文 篇30

　　叮鈴鈴……愉快的下課鈴響了，我走到課程表前一看。呀！下節是電腦課，興奮極了。我又是電腦課的隊長，老師交代要把同學們在上課前帶到電腦教室。我看了下手表，只剩十分鐘了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同學趕了回來，可是我們隊的隊員實在頑皮，把他們排好隊伍，可這個進了那個又跑了，那個進了這個又跑了。好不容易把他們集合到一起！當我清點人數時，又發現明明和剛剛不見了，我跑出去一看，他們正在外面玩兒呢！明明把鞋套套在頭上，大搖大擺地走進教室。班上立刻炸開了鍋，笑聲此起彼伏。

　　當我把隊伍帶到電腦教室，剛好上課了。我們走進教室，立刻拿出書來預習今天要學的內容。不久，老師在臺上和顏悅色地說：“這節課我們要學著書上的樣子畫畫。”聽到這話，同學們得意洋洋，爭先恐后地打開畫圖程序開始作畫。我連忙往書上一看，原來今天要畫一片綠油油的.草地，三棵大樹，幾朵鮮艷的花，一個紅紅的太陽，三朵白云。

　　我先用最粗的筆畫草地，接著畫樹，當我畫到一半的時候，一不小心按錯了按鈕。我前面的畫全毀了。我并不氣餒，重新作畫起來，我一下就畫完了整體，最后該涂色了，我先用鉛筆來涂色，發現和書上一點兒都不一樣，然后打開刷子，我發現了一個奇怪的東西，噴槍，我用它一涂，竟然和書本上的一模一樣啦。

　　我快速地移動鼠標一直涂色，時間一分一秒的過去，我的杰作也快完成了，看著這幅美麗的圖畫，我情不自禁地笑了。

　　這節電腦課可真有趣。

　　第一次上微機課作文 篇31

　　哎！枯燥無味的學習階段想起來就心煩，可他也帶給我快樂。特別是那第一次上電腦的的時候令我至今難忘。

　　“哇噻！電腦課耶！我最喜歡了。”一開學，同學見課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著電腦課的.到來。

　　星期四終于被我們盼來了，這幾天，可謂是度日如年啊！一下課，同學們早已按捺不住自己的心情，箭一般，沖向電腦室。

　　電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學便眉飛色舞地玩起游戲來。沒有網卡，我們就玩“生死時速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學們玩得可盡興啦。“弘萌，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧。”同學們七嘴八舌地議論著。

　　比賽正式開始，我和一位“無名人氏”賽。“The making……”，我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃。“哎！”真沒勁，一下就逃了，正在我嘆息之時，又一位“無名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來了個“下馬威”我敗下陣來，我不甘示弱。第二局，我集中精力，“dog and cat…。”我贏過了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。

　　“叮鈴鈴。”隨著清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開了電腦室。

　　第一次上微機課作文 篇32

　　哎！枯燥無味的學習階段想起來就心煩，可他也帶給我快樂。特別是那第一次上電腦的的時候令我至今難忘。

　　“哇噻！電腦課耶！我最喜歡了一開學，同學見課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著電腦課的到來。

　　星期四終于被我們盼來了，這幾天，可謂是度日如年啊！一下課，同學們早已按捺不住自己的.心情，箭一般，沖向電腦室。

　　電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學便眉飛色舞地玩起游戲來。沒有網卡，我們就玩“生死時速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學們玩得可盡興啦。“弘萌，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧同學們七嘴八舌地議論著。

　　比賽正式開始，我和一位“無名人氏”賽我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃。“哎！”真沒勁，一下就逃了，正在我嘆息之時，又一位“無名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來了個“下馬威”我敗下陣來，我不甘示弱。第二局，我集中精力我贏過了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣

　　“叮鈴鈴隨著清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開了電腦室。

　　第一次上微機課作文 篇33

　　今天下午，我們又去上了一節信息課。

　　這節課，老師叫我們叫我們畫上次學的那副畫。我先把這些不要涂色的東西畫好，再把顏色給一點點涂好，這時一副美麗的畫畫好了。這時有人問：“老師，畫好了能不能玩游戲啊？”老師說：“能！”我聽了，高興極了。于是，我關掉畫畫的，打開了教材光盤，開始找游戲了。

　　找著找著，我看見了一個尋找播放器的`游戲，開始玩了起來。這時我旁邊的沈嘯天也打開了跟我一樣的游戲。我對他說：“不如我倆比賽吧！看誰先通關。”他毫不猶豫的回答：“好！”說著，我倆開始了，第一關是汽車，我老是開不好，而沈嘯天一次通過，好不容易我過了這關，再看看沈嘯天，已經是最后一關了。第一輪，我就這樣輸了。

　　第二輪開始了，沈嘯天一馬當先，可我經過不懈的努力，第二關我反敗為勝了！我與他的決斗越來越激烈，我一直與他僵持在同一關，到了最后一關了，這一關有20只瓶子，要用一顆球把它們給打碎。我控制好情緒，一射，射碎了14只，再一射，全碎了，耶！我通關了，再看一看沈嘯天，還沒碎掉一只呢！我贏了！沈嘯天不服氣的說：“不帶這樣的，這電腦不好用！所以我才輸的，要不然贏的肯定是我，哼！”

　　電腦課真好，老師還允許我們玩游戲，我真想每天都有電腦課。

　　第一次上微機課作文 篇34

　　上電腦課大家要知道這幾點：

　　第一點是：排隊要整齊，不能零零散散，也不能中間空一大截。電腦課前一節課一下課，我們就應該理一理桌面，把凳子放好，就到外面去排隊，不要一直賴在座位上不動，不要在作為上寫作業不走，更不要聚在一起講話，不去上課。按高矮排好隊，整整齊齊的走到電腦房，中途不能講話，追追跑跑，上了樓之后腳步要輕，直到進了電腦房。

　　第二點是：進了教室之后不要大聲喧嘩。進了教室，我們應該按順序做到自己的位子上，電腦沒開的同學打開電腦，電腦已經開好的同學要安靜，不要像在茶館里一樣，有“嗡嗡嗡嗡”的'聲音。

　　第三點是：進了教室不要零零散散，不要不知道自己做什么事。進了教室，不要一打開電腦就打開什么游戲網站玩兒，如果老師不在，就打開班級網頁建設自己的成長檔案袋，或者打開學校網站練練打字。

　　第四點是：上課要認真聽講，不要轉來轉去或玩電腦。上課要集中注意力，目光要緊盯老師，不要一直看著窗外或其他同學。

　　第五點是：下課了，要安靜離開教室。下課鈴一響，并不是代表下課了，有些同學一聽到下課就往外面沖，應該站起來，向老師說：“老師再見！”然后把凳子放好，一列一列地走，陸續離開教室，不要一邊說話一邊走，走時要安靜，離開教室后也不要大聲說話。

　　第六點是：老師獎勵玩游戲也不要說話。

　　以上幾點就是上電腦課要注意的內容，大家可要遵守啊！（是張老師給我們上活動課的時候玩的電腦）

　　第一次上微機課作文 篇35

　　“耶!今天又有電腦課啦!”大課間回來以后，一個同學這樣說道。“對呀，對呀，今天又可以玩電腦啦!”又一個同學這樣說。

　　正說著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，電腦老師已經站在門外了。我們一窩蜂地跑出教室，趕緊站好隊。在老師的帶領下，我們來到了電腦室。

　　哇!電腦都開著，是在歡迎我們嗎?我飛快地坐到我的座位上，熟練地打開畫圖軟件，選一個顏色，接著就挪動鼠標在白色的屏幕上畫起來。我先畫了一個小圓形，把它涂成紅色，嗯!漂亮極了!接著，我操作著鼠標畫了一個三角形，把它涂成綠色。然后，我又依次畫出了正方形、長方形、五角星、愛心……并把它們都涂上了漂亮的'顏色。就這樣，一幅圖形畫就完成了。不知怎么，我就對著這個圖形組成的畫兒是越看越喜歡。嘻嘻，這可能就是“自戀”吧!

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，聽著傳來的下課鈴聲，我有些懊惱，有些喪氣。本來還想再畫一幅的，結果就下課了，感覺才過了五分鐘而已，居然就下課了。

　　“哎呀，我這手平時拿畫筆畫畫挺快的，換成鼠標就不會畫了!”“唉!這下課鈴不會是壞了吧。”聽著同學們惋惜的聲音，看來不是我一個人不舍得下課呀!可惜事與愿違，隨著電教老師一聲“下課”，我們只好戀戀不舍地離開座位，慢慢吞吞地又排隊回到了教室。

　　唉!只能期待下一次的電腦課啦!

　　第一次上微機課作文 篇36

　　課間，我看到了課程表上今天第四節課是電腦課。哦不！我一點也不想上電腦課！這個對于我來說簡直就是晴天霹靂啊。可是討厭的電腦課還是伴隨著悅耳的上課鈴聲來了。

　　張老師讓我們排好隊去機房后給我們安排好座位，排到我的時候，卻把我排到了女生那一排，坐的還是第一個位置，老師則緊鄰著我坐在男生和女生的中間。這樣的安排讓我的內心崩潰了。

　　開始上課了，老師讓我們先預習第二課，再把一些制作幻燈片的重要步驟簡單地告訴我們后讓我們學著課本上的方法去做幻燈片。看著書上繁瑣的步驟我毫無頭緒，真想玩一下掃雷游戲啊。可是，我的左手邊上是汪舜瑤，右手邊上往前一點就是老師，真是前有狼，后有虎，這該如何是好啊。掃雷游戲不停地在我耳邊召喚我，我心癢難耐，又怕被汪舜瑤和老師發現。我腦海里浮現出兩個小人，長著天使翅膀的說：“章增，你應該認真地去完成老師的作業，然后再去玩游戲。”手上拿著三角叉的說：“你聽他的干什么？要干就干自己想干的`事，老師布置作業你干嘛要寫呢？”說著，還把那個長著天使翅膀的小人使勁往旁邊擠。我終于忍不住了，把那個拿著三角叉的小人趕走了，集中精神認真地去完成老師布置的作業。

　　我覺得我和女生坐在一起渾身不自在，感覺沒有跟男生在一起上電腦課時那么開心。我還以為我會和汪舜瑤發生沖突呢，沒想到我不但沒有跟她發生矛盾，還向她請教了幾個怎么做幻燈片的問題。最后老師在離下課還有十多分鐘的時候，給我們演示了一遍制做過程。接著又說如果哪個組做的好，就給哪個組加十分。還說這這十分就可以換個十分鐘的游戲時間。

　　哦耶，這樣就可以正大光明地玩掃雷了！哈哈，我又愛上電腦課了！

　　第一次上微機課作文 篇37

　　今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機課，可是碰巧初一新生正在微機室門口體檢，我們以為這每周一次的微機課要泡湯了，這時微機老師出現了，我們就以百米沖刺的速度進到微機室里搶坐位。

　　正當我、陳曉達、張垚銳看著鬼片正起勁時，突然有同學沖進來說“讓八一班的同學都出去操場集合”，我還聽他說要錄像什么的，正當我們感到疑惑的'時候，到操場一看，那那場面真是人山人海，當我們被體育老師帶到指定位置后，體育老師說“誰太極拳做的好往前走。”這時突然有好幾個男坐都往后也走了，都開始“謙虛”起來了。

　　這門討隱約聽到一個人在說“你想一炮走紅嗎？你想一比為百萬富翁嗎？你想走上人生顛峰嗎？那就快去第一排，面對鏡頭吧！”這時體育老師突然下口個令說：“都準備好了啊！跟著音樂來一遍。”這時王寧突然說：“音樂，給我來一首music”話音未落，音樂就響了起來。“我去不會吧！莫非王寧有預測未來的能力？”我在心中暗暗想到。

　　開始做操了，我們伴隨著歌聲做著太極拳，而攝影老師則是拿著攝像機滿場跑，相信在攝像機對準自己的那一剎那！相信有很多人是挺開心的吧！因為說不定你就是下一個老天眷顧的寵兒。當然有了歡喜，便少不了憂。做完太極拳以后張樂濤說了一句話我相信應該是說出了大多數人的心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節微機課。”

　　所以在此我想說：“在證明自己時就一定要去證明。不然的話人活在這世上一輩子不做點轟轟烈烈的事也就枉為人了。”

　　第一次上微機課作文 篇38

　　新的一年到了，祝愿所有的孩子新的一年更開心，幸福！愿我們金搖籃園的孩子進步、進步、再進步！

　　上了幾個月的電腦課，我深深地感受集團的信息化，不僅體現在我們的網站、遠程監控，也體現在課堂，我們讓孩子用信息設備學會知識、做人、成長……

　　這一周中班的電腦課，內容是游戲《鼠鼠拼圖》，即將生活中的某一常見物品，分割成若干塊，并打亂順序，讓孩子們重新拼接成原來的樣子。這個游戲的目標是培養孩子們的觀察力和耐心的。通過孩子們的表現，我發現孩子們對游戲中的物體很感興趣，但是大部分孩子對事物的觀察力還是不夠全面的，注意到了主要物體，就忽略了次要物體，注意到了大物體，就忽略了分散的小物體，園長之友。這是孩子們普遍存在的問題。不過我覺得對于中班孩子來說，成功的完成整個游戲對于這個年齡是有點難度的'，能將主要物體拼接成功已經很不錯！隨著孩子們的成長，完成游戲就不是問題了。

　　在這里我想說的是，很多孩子再拼圖過程中遇到困難就不想玩了，雖然是一個很小的事，但讓我想到了很多。我覺得一個人的性格就是從小、從幼兒開始形成的，有些人堅強，有些人脆弱；有些人做事持之以恒，有些人卻半途而廢，這些是不是都與幼兒時期教育密切相關呢？所以，我想，在電腦課上，以及在我們的教育中，在孩子失去信心時，給孩子“跌倒了爬起來”的教育，給予鼓勵、指導，不讓孩子放棄，讓孩子繼續通過自己的努力成功的完成任務，讓他們感受到成功的欣喜。這樣的教育應更多的展開。這樣孩子們才不會懼怕一些看似難的事物，才會逐步認識到持之以恒的道理。在生活中，不做半途而廢的膽小鬼！

　　第一次上微機課作文 篇39

　　昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。

　　剛一踏進電腦室，我們便發現講臺旁放著一箱耳機，這些耳機上都纏繞著長長的耳機線。這節課我們會學習什么新知識呢？我懷著好奇心，坐在了座位上。

　　這時，上課鈴響了。老師走到講臺前，對同學們說：“今天，我們將學習一節有趣的內容：用電腦聽音樂！”同學們一聽到要聽音樂，都七嘴八舌地討論了起來：我們會聽什么音樂呢？怎樣用電腦聽音樂呢？……我一下子反應過來：老師是要教我們通過耳機聽電腦里播放的音樂呀！

　　老師開始教我們用電腦操作起來了。我發現電腦屏幕上出現了一個我從未曾發現的軟件。用鼠標點開軟件，便會在屏幕上出現一個音樂播放器。先選擇自己喜歡的`歌，點下“播放”鍵，再插上耳機，美妙的音樂便會不絕于耳。

　　學會操作后，我們每個人都從老師那兒拿到了一副耳機。耳機上有兩個插頭，把它們插到對應的耳機孔里，再戴上，就可以享受音樂了。

　　可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨具特色，令人沉醉其中。我一首首反復品味著。第一首是英語歌，它輕快的節奏仿佛把我也帶動了起來。有些同學竟然隨著音樂一邊拍桌子，一邊念念有詞。這首歌隨著一個好聽的音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節奏緩慢，音符悠長婉轉，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來的流行歌曲，我聽著聽著，便不知不覺想隨著它歡快的節奏大聲唱起來。

　　我們聽著歌曲，扭動脖子，拍著桌子，不時走調地跟著節拍哼曲兒。可就在這時，下課鈴打響了。同學們只顧著聽音樂，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不舍地放下耳機，卻都還沉浸在剛才的音樂中。我真盼望下次電腦課還能開這樣的“音樂會”！

　　第一次上微機課作文 篇40

　　在上電腦課的時候，我們應該要注意些什么呢？

　　在課間十分鐘過了將近一半的時候，我們就應該收拾行裝，在門外排好隊伍，前后左右對對齊，安安靜靜的，不發出任何一點聲音地走向電腦房。走進電腦房的時候，不能擁擠，這樣只會卡住，讓別的同學們被拒之門外，要一個一個井然有序地走。走進了電腦房，在打開計算機的時候，不能和旁邊的同學嘰嘰喳喳的講話，更不能在電腦房里大聲喧嘩，因為這里不是茶館，而是一個讓我們學習電腦知識的地方，即使還沒有上課。打開了計算機以后，不能看老師還沒有來，就偷偷上網玩游戲，這樣是不對的.，現在老師說了，以后上電腦課的時候偷偷玩游戲的人，以后在這個學校、這個電腦房都不能再玩游戲了。老師在講電腦知識，背過我們書寫的時候，我們不能趁著這個機會開開小差，和邊上的同學聊聊天，這是對老師的不尊敬，而且，這對自己也不好，既影響到了別人，也害了自己啊！每當老師要布置作業的時候，我們就必須要豎起耳朵認真的傾聽，因為，在電腦課的時候，我們不會隨身帶著紙和筆，那就必須要認真地聽，不能有所遺漏，不然，回家也不能做。下課了，我們一定要把這一堂課做好的作品保存并上傳，不能置之于不理。下課時，不能等鈴聲響了之后就冒冒失失、頭也不回的沖出電腦房，下課鈴只是對老師和同學的一個提醒，真正的下課是要有老師來說的，老師說下課以后，我們也要和老師說老師再見，這樣有禮貌的對話，會讓同學們和老師都受到了對方的尊敬。

　　這些就是上電腦課時所需要注意的一些東西，希望同學們都可以按照這樣去做，這樣，電腦課才會更加的多姿多彩。

　　第一次上微機課作文 篇41

　　說到如何上電腦課，許多同學應該一點也不陌生，但是上電腦課，又有大多數同學是想到玩電腦。我們在實驗小學已經生活了6年了，電腦課也是上了無數節，但是，我們都已經是六年級的學生了，還不知道如何上電腦課，在課上還是會經常說話，排隊來電腦教室也不整齊、不安靜，甚至，還有些同學偷偷地在玩游戲。下面，就讓我來講解一下如何上電腦課。

　　世界上什么規則都有，家都要有自己的家規，國家也有自己的國規，學校也有自己的校規，連電腦課也不例外，遵守規則是不可忘記的。最近，有許多同學迷戀上了電腦游戲，甚至連電腦課也不放過。

　　來電腦教室的時候，要排隊，而且要整齊、快速、安靜。在上樓時，如果有班級下來，要避讓，以免發生危險。在電腦教室前，要保持安靜，慢慢地走進電腦教室。在電腦教室內，不可以大聲喧嘩，做電腦作業時，因為要保持安靜，不可以做電腦作業外的事情。電腦課上老師允許玩游戲才可以玩游戲，不可以背著老師偷偷地玩，也不可以影響別的同學，還要認真聽講，就像上語文、數學、英語那些主課一樣，這樣才會對我們有好處，上課時不要開小差，也不要跟旁你改變的同學說話，別人騷擾你，就不要理他，不要跟他（她）打鬧。做完所要做的.電腦作業，我們可以（經老師允許）玩一會兒游戲，當做精神上的放松。

　　我們以后上電腦課的時候，不可以不聽老師的話，要好好聽講，該干什么的時候干什么，不要隨意開小差，不要隨便和別的同學搭話，這樣我們才能做一個好學生。

　　第一次上微機課作文 篇42

　　星期一上午第三堂課，說到這兒，同學們就開始興奮了。因為這堂課是我們眾所周知、盼望已久的電腦課！

　　同學們興高采烈地排好隊，透過玻璃窗看到新電腦，個個虎視眈眈、躍躍欲試。

　　終于可以進去了，嘿嘿！我被按排在第一排。老師嚴格把關：“不準亂按，聽指揮！不準私自關閉電腦，聽指揮！一切聽指揮！”說完了這些，老師才告訴我們該怎樣開機。同學紛紛按了老師說的按鈕。哈！開動啦！

　　“今天這堂課，先練打字，再玩‘金山畫王’。雙擊桌面上的‘打字通’，用拼音打！”要知道我家也有臺電腦，剛買來時，我興奮好幾夜。打字嘛！小菜一碟！果然我第一個打完，哈哈！

　　哎！差的同學就是差，連拼音都不會了。這不，我正被這排的同學東拉西扯、東叫西喊呢！不就讓我教她們嘛！

　　啊！不好！梁家豪已打完，正笑瞇瞇地打開“金山畫王2002”啦！瞧他的眼神，看他的`神情，好像哥倫布發現新大陸一般，肯定好玩唄！

　　我不管三七二十一立刻跑回座位打開“金山畫王2002”，迫不及待地按了起來。“哼！想讓我教你們拼音，等我玩夠了再說。”我樂滋滋地想著。

　　先選一張彩色背景。“這個好，是個小池塘。”水里有美人魚、呱呱叫的青蛙、蹦來跳去的小魚、躲在荷葉底下的小青蛙和和會用鉗子彈琴（指水草）的大龍蝦。水上還有蜻蜓來光顧。河邊更有趣：一排花兒齊開放，一根獨秀散芳香，一朵紅花變大小，兩朵鮮花還熱吻呢！一只公雞在啼叫，一匹馬兒仰天嘯，棕色刺猬翻翻轉，樹上松鼠啃餅干！啊，多么美妙的河塘之歌！

　　“丁鈴鈴”下課了，雖然已關了電腦，但還是意猶未盡。雖然離開了電腦室，但卻依依不舍。總之，電腦真是太神奇啦！

　　第一次上微機課作文 篇43

　　一個星期一節課的電腦課，對于學習壓力大的幼小的我們來說，是一個多么值得歡喜的課程，電腦課不同于正課，不需要記太多重要的東西，是我們的解放課程，好不容易一節電腦課一定要好好利益用，課堂上的我們每一個學生都目不轉睛的看著黑板，生怕自己落后了，身處優秀班級的我，害怕被別人趕超，每天上課都不敢開小差，開小差意味著別人有錯錯過你了，我在緊張氣氛的教室里努力拼搏著，放松的課程真的非常期待，不單單是我，還有我的同學們也一樣。

　　我和你安靜的走在去電腦室的路上，懷著期待和激動的星期大步邁向教室，期待放松，暫時擺脫那惡魔似的教室，風輕輕吹過我們紅彤彤的'臉頰，冬天的風依舊那樣的冷，心中的熱情能夠將寒風暖化，那樣的溫柔，大樹在向我們招手，向我們點頭，我急切的跑到自己的座位上。

　　老師在黑板上，電腦前滔滔不絕的講解著課程，這一節課講的是圖片的合成，我看了老師展示的圖片，一步一步的教導著我們，到了自己動手的時刻了，你在旁邊仔細的弄著，那樣熟練，而我卻是在你旁邊觀看著，自己的心里多么希望這是自己的作品，可惜我還沒有掌握，你在旁邊開心的展示給我看，看到我沒有動手，便開始擔憂我了。

　　你知道我還沒有掌握好，便不厭其煩的幫我繼續講解著，比老師講的還要清晰，你看到我已經領悟了，格外的開心，我選出許許多多我喜歡的圖片，把它們一張張的合成起來，我們互相給對方做賀卡，寫祝福語，我們看了看對方，互相微笑著，教室外出現了太陽的微光，使得寒風不再那樣凜冽。

　　第一次上微機課作文 篇44

　　“哈！打敗啦！”這節是電腦課，我和同學在下西洋棋，結果，同學被我打敗啦！沒錯！我最喜歡的課就是——電腦課。

　　我最會玩電腦，也很會下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個棋子呀，我可是練習到爐火純青的地步，再來是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經可以說是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開得勝！

　　只不過，在上電腦課時，我覺得時間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過，老師有時候也是會站起來走動，看我們有沒有很認真打字，當老師走到我旁邊時，我只好把游戲關掉，換打字，讓我覺得很痛苦。后來想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家里，我吃不完兜著走。

　　回到家時，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時候，偷偷的玩，悄悄地玩。這時，媽媽來了，我只好裝作神不知，鬼不覺的關機。唉，誰叫我最喜歡的課是電腦課呢！

　　不過，我不會一直沉迷在電腦前，我不會像別人一樣，每天一到學校就一直談電腦、電動的事，我爸爸說我的學業不能退步，只能進步，因此我從第三名變成第二名，目的`就是要玩電腦。我愛電腦課，更愛玩電動，因為我玩電動時身手矯捷，過五關斬六將，都比別人還早過關，因此在班上，我有一個“電動達人”的美名。

　　“當！當！當！”上課啰！我神采奕奕、生龍活虎，準備上課去，因為這一節又是我的最愛──電腦課。

　　第一次上微機課作文 篇45

　　老師，請你支持我上電腦課。在我們的生活中啊，有許多的煩惱和不愉快，那么怎么樣才能趕走不愉快呢?一個是身體上的熱血奔騰，這個是能鍛煉到我們身體，讓我們酣暢淋漓的體育課，而我今天要說的課啊，他也能鍛煉到我們，但不是鍛煉腦子的課。也許您可能會很好奇這是那節課，好，現在我就告訴你，這節課就是可以鍛煉到我們手指，還可以讓我們心曠神怡的信息與計蘇課，也就是電腦課了。哈哈，怎么樣，驚不驚喜，意不意外?

　　在我們的日常學習中，可能有時候都沒有下課時間，學習就是要學一學，玩一玩，再學一學，但上課上多了只會讓學生對學習的多巴胺有所下降，如果長期這樣，就會讓我們無力學習了，那有什么好辦法呢?沒錯，去網絡上放松一下，看看電視劇啊，打打游戲啊什么的。目前根據調查發現看電腦的近視率比看書的少，一些經常看書的人近視的幾率就大了點，而看電腦的'人反而比不看電腦的人視力要好點，而且也有助于多巴胺的釋放，只要一上來了，那學習效果不就上升了嗎?第二點是，由于寫作業只是動了手腕，沒有過多動手指關節，如果時間長了的話就會導致手會發麻的，那學習不就下去了嗎?

　　如果寧能不占我們一周僅僅一次的電腦課，讓同學們聆聽一下鼠標和鍵盤被敲擊那美妙的聲音，那同學們肯定就一下子就精神抖擻了，周節課程，只需一節電腦課，你還在等什么，不要猶豫了，心動不如行動，趕緊行動起來，讓別的班也體驗下上課的快感吧。

　　老師，請你支持我上電腦課，這樣有益身體嘛!

　　第一次上微機課作文 篇46

　　在緊張的初中生活里我們時刻都有壓力，我最喜歡電腦課了，因為在課上比較放松。

　　星期三下午，隨著第一節課的鈴聲，迎來了我最喜歡的電腦課。

　　同學們飛奔到了電腦教室，我一進去找到自己的座位打開了電腦，而今天老師教我們如何制作統計表，做統計表前老師教了我們一邊，首先要點開制作統計表的軟件。

　　開始了，我開始制作統計表了，我點開軟件，原來我自己制作時是是傻乎乎的一個一個把信息輸入表格里，現在不是了，老師教了一個神奇又有趣的方法，首先之把各行第一個空輸入數據，再點擊右鍵，選擇序號或日期等有規律的，當時一點后面一行的白空，瞬間填完了，一個不漏，準確無誤，十分神奇，老師開始示范了，我們都快驚訝的叫了出來，嗒嗒嗒，做完了，老師布置的'任務完成了。

　　后來，我準備保存，上傳給老師電腦時，別人看了一眼我的表格，發現我跟他們做的表格不一樣，那是才發現我做錯表格里，我想要重做表格是，同學告訴我沒有多少時間了，做不完了，放棄吧。

　　哼，我才不放棄，就算做的再差，時間不多，也要做完，嗒嗒嗒，我一邊看著大量的數據，一邊看著電腦鍵盤，輸入這，在這緊張的氣氛下不僅背后滾燙，而別人卻高興的玩著游戲，看著漫畫。我心中不禁，唉，沒辦法呀，嗒嗒嗒，終于做好了，我卻發現我四周的同學一封封離開了，我加快了速度把文件傳給老師，忐忑不安的離開了

　　電腦課很有趣，在這個科技發達的世界中電腦是在太神奇了，但隨著考試的到來，這種課實在太少了。

　　第一次上微機課作文 篇47

　　“親愛的同胞們，下節電腦課”伴隨著我同桌小金的一句話。教室里頓時炸開了鍋。

　　同學們個個興奮不已，手舞足蹈，就連平時總皺著眉頭的小韻臉上也露出了花一般的笑容。看，尹寶寶像是只頑皮的小猴子在教室了竄來竄去，一會兒到小范身邊嘮嘮家常，一會兒又到小李身邊談笑風生，一會兒又和自己心愛的文具寶寶聊起了天……班長小吳嘴里高聲喊：“安靜安靜！”可她這聲音不但沒使教室安靜，反而使教室更加吵鬧了。總之，大家比那些高考狀元還要興奮好幾倍。

　　“叮鈴鈴”電腦課的上課鈴聲歡快而有節奏的響了起來。此時，電腦老師也踏著上課鈴來到了教室。小金像只小老鼠一樣竄到了位置上，裝模作樣坐端正。看，林心怡小姐也不再顧著說話，安安靜靜地坐在那兒。但尹寶寶絲毫沒有察覺，仍然嬉皮笑臉，這也太目中無人了吧！此時此刻，班里有三分之二同學已坐端正，只有小部分同學還沉浸在下課時的.歡樂中。“不要裝模作樣，下課紀律不好，練坐五分鐘。”電腦老師的一句話像千斤石頭一樣拋向我們。同學們沒有任何心理準備：有的嘴巴形成了“O”型，大吃一驚；有的有氣無力地趴在桌上；還有的耷拉著腦袋，唉聲嘆氣，可沒到十秒鐘大家又坐地端端正正。我表面上一點也不急，可心里也在默默想到：老師，難道您不知道我們對電腦課的期待嗎？老師，難道您不知道我們上電腦課的樂趣嗎？老師，請你快快開金口，讓我們出去排隊吧！”

　　漫長的五分鐘終于過去了，電腦課老師開了金口，同學們立刻離開了座位，安安靜靜地出去排隊。準備向電腦房進軍......

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