第一次上英語課作文500字（通用26篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的第一次上英語課作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一次上英語課作文500字 1

　　我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。

　　第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就背著書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎么辦？英語能學會嗎？”在心里想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾只小鹿在心里亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的`同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭發長長的老師走進來，她自我介紹說是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！

　　“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師說，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表揚三次得一顆星，作業完成的好在得一顆星？”老師說了上課的規矩。我們開始上課這一節老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節課很快結束了，我覺得怎么不是我想象的那么害怕，也不是那么緊張。

　　一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。

　　第一次上英語課作文500字 2

　　小時候，我在駱坪讀四年級的時候，第一次接觸英語，這門對我陌生的課。

　　其實我是不想到駱坪讀書的，可是沒有辦法，我家鄉里沒有四年級，可我也不想到桃林讀書，所以就到這里讀書，因為這里至少還有我的姑姑在這里教書育人，還有一個親人在自己身邊。

　　我一到這所學校，同我一起玩，也讓我減少了思念的滋味。

　　我第一天上課，然而又是英語課，這讓我又緊張，又害怕，突然我的同桌撫摸了我，叫我放松，不要害怕，可是我心里何嘗沒有一些害怕感呢！

　　英語老師的到來，使我的心怦怦直跳起來，可是我想到了她對我的安慰，我的.心就放松了。在老師的上課過程中，我根本就聽不懂老師在說些什么，如果不是她提醒我，我根本就不知道老師講到了第幾頁。

　　中午，我的同桌提了一個問題她叫我可以向你姑姑每天幫你復習，我認為這個辦法可以，我就去找我姑姑，我姑姑也答應了。

　　每天中午，我從最基本的大寫字母學起，每天晚上，我都要默單詞，就這樣日子一天天過去，然而我的成績也有所提高。

　　雖然那時候我在班里的成績跟別人比起來微不足道，可是那也總比一個單詞都記不住好多了，所我感激我的同桌，我的姑姑。

　　第一次上英語課作文500字 3

　　我以前聽說在小學3年級的時候要學英語。我想啊，我又不去英國，干什么學英語啊？現在，我要學英語了，我聽老師和爸爸媽媽說，英語是全球的通用語言，學好了才能和外國的友人交流溝通。我重視英語了，并決心要學好它。今天就是我的第一次英語課，我是既緊張又興奮。

　　上課時，老師給我們說：“需要購買錄音機和磁帶作為輔助工具。”回到家里我就急忙給爸爸媽媽說了需要錄音機和磁帶的事情。媽媽告訴我：“輔助工具很重要，但是上課專心聽講更加重要。現在我們去買吧。”

　　錄音機和磁帶買回來了，媽媽告訴我怎么使用。我就打開錄音機開始聽起來了：先背著書聽一遍，然后背著書跟讀一遍，最后我看著書跟讀一遍。現在該我關了錄音機讀課文了，我一看課文，呀，我只能勉強用英語說出課文中人物的名字，其他的就不知道怎么讀了。這可把我急壞了，恨不得把書給撕了。媽媽安慰我說：“不要著急，事情需要一步一步的來完成，著急是沒有用的。我們換個方式來練習一下？”媽媽和我就象課文里的.人物一樣來對話，介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來，我發覺我漸漸可以完全讀課文了，這個方法真不錯！

　　讀完了課文，該聽寫了。我先看看單詞表吧，哇！有的單詞字母好多，我得好好記清楚，字母少的就看一遍。開始聽寫了，糟糕，我只顧去記字母多的單詞，字母少的反而沒有記住。不管了，這些不知道的單詞胡編亂造也要寫完。由于剛才一著急，字母多的單詞也忘記了一些，只好空在那里了，最后錯了不少。第二次也好不到哪里去。第三次了，媽媽說，再不全對的話，就把每個單詞抄寫一篇。這次我一定要認真記牢，反復在心里默寫幾遍，做到萬無一失，要不然，罰抄每個單詞一篇可不是好玩的。這次我滿懷信心了，當然也全部正確了。

　　今天，我初次接觸英語，也是經歷了一些曲折吧。從中我也體會到，學習不同的東西需要用不同的方式去對待，但是，有一點少不了，那就是刻苦！

　　第一次上英語課作文500字 4

　　英語我在二年級的時候就聽說過，還沒有真正的接觸過，簡單的問候“hello”，還是會的，真正上英語課還是在我三年級的時候。

　　開學第一天，我早早的來到學校，學校的朋友好久都沒見面了，我特別開心，以后我又可以和他們在一塊兒玩耍了。上午第三節課，走進一個外國人，我們都很驚訝，黃色的頭發，好高的鼻子，第一次見到外國人，真的有點說不出話的感覺，我說了一句中文：“同學們好，我家薩拉，以后我是你們的英語老師。”她說話斷斷續續的，不怎么流利，有點奇怪，她怎么會講中文，我們都覺得很奇怪，同樣我們也很好奇，想快點學會說兩句英文來，回家也可以得瑟得瑟。

　　接下來，英語老師教我們最基本的打招呼的'英語，她的英語聽起來特別好聽，還不斷的鼓勵著我們，同學都很聽話，。我們一起做起了游戲，像只快樂的鴨子，在水里游呀游呀。電腦里放著動聽的英文歌，雖然我當時不曉得是什么歌，但是我們卻很有節奏的跟著歌轉圈圈。班上有個胖胖胖的同學，轉著轉著，一個不小心就摔倒了，大家都在哈哈大笑，這給我們的英語課添加了歡聲笑語。

　　快樂的時間總是過的很快，“鈴鈴鈴……”下課了，好舍不得，下課，我們和英語老師說了：“goodbye”。期待下次英語課。

　　第一次上英語課，真的很開心，永遠都不會忘記吧。

　　第一次上英語課作文500字 5

　　在今年剛開學時，我們新開設了一門課程是英語，第一次上課時的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的朋友一起討論“英語課講什么內容呢？”話音剛落，鈴聲就響了。

　　我迅速上了自己的座位，緊接著老師也走進了課堂。只見她戴著眼鏡，穿著一件毛衣，個子不高，卻很有精神。英語老師和藹的說：“我姓朱……”然后就開始講課了。講的第一句就是“Howdoyougotoschool？”因為我比較小、很少接觸英語，所以聽不懂。我就問：“老師你講的.是什么意思？請給我說一下。”還沒等我坐下，同學們就開始笑我，頓時我的臉就燙了起來。

　　老師走過來安慰道：“你很勇敢！不過上課可要認真聽哦。剛才我講的意思是你怎么去上學的。”很快這一節課就下了。下課后，我給朱老師打了聲招呼，老師說：“小可愛，拜拜！明天見！”

　　雖然放學了，可老師的身影卻久久沒有離去。老師課堂上對我的關懷，讓我信心倍增。從那時起我就細心的學英語，所以現在的英語挺不錯的。

　　第一次上英語課作文500字 6

　　三年級上學期一開學，我上了從一年級到現在的第一堂英語課，我感到十分新奇。

　　上課鈴響了，我們紛紛走進教室，我翹首以盼的英語課開始了，和藹的老師先教我們怎么發音、如何聲情并茂的朗讀課文，然后又教我們怎么樣快速的記單詞，實在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺到從沒有過的有趣。

　　一堂課在不知不覺中就接近尾聲了，我不知怎么突然走神了，這時老師正好下來檢查英語朗讀情況，見我坐姿不正確，便提我起來朗讀，我準確無誤地讀了出來，老師說，讀的很好，就是聲音太小了，學英語一定要記住一條，“大聲的讀，不要怕難為情”，可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病，老師狠狠地批評了我，并懲罰讓我站著聽課。下課后，調皮的'同學嬉笑我：“嘿，被老師罰站的滋味不好受吧?哈哈------”我紅著臉一口氣跑開了。

　　這雖然是我上的第一堂英語課，可從此卻讓我明白了一個道理，不管做什么?態度是首要的也是決定因素。學好英語的態度就是：讀英語要大聲，不要怕讀錯，還要養成每天聽讀英語的好習慣。

　　第一次上英語課作文500字 7

　　明天就要語文第一單元測試了，我的心里好急呀！

　　早上，我一到學校，想到今天就要語文第一單元測試了，就拿起書本，讀了起來。老師來了，她對我們說：“今天第一節課是語文測試。”我們一聽，心又慌了起來，急急忙忙地打開書本仔仔細細地看了一遍。

　　“叮咚！叮咚！”上課的`鈴聲響了，同學們都心里想著：新學期的語文測試會不會很難？老師從辦公室走了出來，她把試卷一份一份地發給我們。一開始，我的心很急，到后來，我鼓起了勇氣，嘴里還對自已說：“你們不能只看題目難，而是要認真思考，才能取得更好的成績。”有句話說：“沒有最好，只有更好。”我拿起鉛筆，信心十足地寫了起來，直到做好也不放棄，還認真檢查。考試結束了，同學們交頭接耳地討論起來……

　　到了該知道分數的時候了，老師把分數一個一個地報給同學們聽，我一聽自已考的分數，真是后悔極了。后來，老師又說：“考在90分以上，算優秀。”我一聽，這才笑開了臉。

　　啊！看來考試并不難，只要認真地做，仔細地檢查，就能考得更好！

　　第一次上英語課作文500字 8

　　這幾個星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學說閑話、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。

　　就說英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個英語比較好的同學到講臺上幫著維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時的，不一會兒，同學們就又恢復原樣了。當賀老師經過幾次這樣的來回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點，并寫也三百字以上的英語課上的情況（女生二百字），其實就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。

　　我個人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個愛出風頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討及以后打算，并請老師同學監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長帶他看心理醫生了。

　　雖然我們這個階段的孩子心理和生理都有處在一個特殊的'階段，有著強烈的叛逆思想，認為自己長大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導下才能健康快樂的成長！

　　最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學時光過得更完美，更光彩。

　　第一次上英語課作文500字 9

　　三年級四班的英語課是有趣的。

　　上學前我們都巴不得沒有英語課，可現在我們都盼著每天都有英語課，因為一年級的時候，我們老師給我們上了一堂配音課。老師先給我們找了一段我們覺得很有趣的.動畫片給我們看。老師讓我們扮演小兔子，卻讓徐浩翔扮演小妹妹，要知道讓一個小男孩模仿女孩是多么不容易呀！我們嘗試了好多次才成功。還有一節課，老師讓男生和女生比賽，一共五道大題，誰答對了就可以給誰加一分。男生一個個的把手舉起來，爭著想要回答問題。我們女生也不甘示弱，也把手舉得高高的，漸漸的，我們女生遙遙領先了，個個都非常開心。男生們都很著急，就想熱鍋上的螞蟻。最后一道題時，男生終于爭到了這次機會，他們想轉敗為勝，可就在這時，下課鈴響了！男生輸了，哈哈哈哈！這還不算，最有趣的是馬老師是總是教我們拼讀，她總是說，只要她聽到的單詞，就都可以一個字母不差的把單詞拼出來。可是有一回上課，馬老師理所當然的把“koala”拼成了“coala”我們在課堂上哄堂大笑，整個班都歡樂極了，只有馬老師很尷尬。我想：原來特別會拼單詞的馬老師也會出錯呀，馬老師“c”“k”不分呀，實在是太有趣了。從那以后我們班同學再拼這個單詞就再也沒錯過。

　　每天英語課，馬老師都是用這種寓教于樂的方式引導我們從歡樂的氣氛中學到了許多知識，我們喜歡有趣的英語課。

　　第一次上英語課作文500字 10

　　今天晚上，八點到九點是我在釘釘上試英語課的時間，一共三個人聽課，老師是北大畢業的，我迫不及待。

　　雖然是八點開始，但是，七點半我就已經坐不住了，幾分鐘看一下表，這時間也過得太慢了吧，我恨不得把表針往前推，讓時間一下子過到八點。

　　終于開始上課了，我松了一口氣，打開釘釘，等著老師開始上學。“三——二——二——一——”我在心中默念著。

　　“哇！老師打過來了。”我邊小聲說著，邊接通了。

　　激動的心，擅抖的手。剛平靜下來的心又因為緊張一下子提到了噪子眼兒里。

　　老師這節課并不講課，而是先介紹了一下自己，以及自己怎么拼進北大的；學習方法；最后說得便是上課要求。

　　“要想打得過別人，就要有自身條件以及武器”。老師說；“自身條件就是天生的，像愛因期坦，自身條件好，但我們沒有那么好的自身條件就要有比別人強的武器，要想超過別人，一定要比別人更付出。”

　　老師講他的成長過程，真的是坎坎坷坷。從小在山村，以年級第一的成績考進市里的`高中，被別人瞧不起，又以優異的成績考上北大，成為全縣唯一一個考上北大的人。

　　這節英語課，令我看到了成功人士的不易，學會了一些簡單的學習方法，這節課，我對老師說的一些話，感受深刻。

　　第一次上英語課作文500字 11

　　昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學的想不到的一件事發生了……

　　上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學目瞪口呆的對這兩個老師望著，只見校長向我們宣布一個意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每周兩節課調整到四節，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來的英語老師由于學校里有事，所以以后由這位來老師帶你們……全班同學再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節英語課，這豈不是比上學還累，再說我周一至周五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學的替罪羊？可是學校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的.那段風波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很松，上課的時候，下學期上六年級我們聽得很認真，那些下學期上初一的同學們卻在那各說各的，這樣的英語課到底是為給誰補啊！想著以前的英語課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……

　　上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學生更難，做學習好的學生更是難上加難！

　　第一次上英語課作文500字 12

　　今天下午放學上英語課，剛到那里英語老師就說：第二節課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。

　　第一節課很快上完。

　　到第二節課了，美國人進了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應該是白色的，為什么這個美國人是黑的！和非洲人似的。

　　我說：美國人也有黑也有白。

　　開始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說：“停”。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的'，可是那兩個男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個不約而同的說身子上有鐵吧。

　　美國老師說：第二個游戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。

　　我笑了所以我沒有美國人的那三塊水果糖。

　　放學了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。

　　第一次上英語課作文500字 13

　　今天，我又迎來了一天中最煩悶的日子，上英語課。

　　英語課是我最煩的課程，因為：

　　1、上英語課我什么也聽不懂。

　　2、背英語單詞和課文很難。

　　3、我看到英語，這兩個字的時候就感到煩悶。

　　而今天的一節英語課，讓我感到很新鮮，像第一次過一樣。事情是這樣的：

　　上午第三節課，又該上外語課了，老師還像以前一樣，早早的來到教室，對于英語老師來說，時間就是生命，哪怕多講一分鐘課。而且每在我們班上課的時候，都很興奮像喝了興奮藥一樣。

　　我們的英語老師長的中等個，一頭烏黑色的燙發，平常最愛穿黑色的衣服。老師進了我們班教室，就開始講課，講的是M1~M10的綜合測試。英語老師在上課的時候，經常喜歡提問，我們這些所謂的“差”生。第一個提問的是我們班的`倒數第三，老師問他：你最喜歡的食物是什么？他回答道“myfouritefoodispanda。(我最喜歡的食物是熊貓)哈哈哈哈，全班爆發出雷一般的笑聲。之后老師又問了我前面的一個同學：你最喜歡的動物是什么？他說最喜歡woif(狼)老師問為什么？他說因為喜歡吃肉！哈哈哈哈，全班又爆發出雷一般的笑聲。最后問我我說我喜歡tige老師問為啥，我說因為喜歡tigeeatwoif。哈哈哈哈，全班再次爆發出雷一般的笑聲。其實是因為我煩我前面的同學！

　　今天過得真快樂！

　　我又重新體會了上英語課！

　　第一次上英語課作文500字 14

　　英語是我最喜歡的科目之一，每次說到英語類的事情，我興趣可大了，雖然這個學期換了一位老師，但絲毫不影響我對英語學習的興趣，可在今天下午的英語課，我第一次讓我感到自愧不如。

　　我們開學也已經馬上有一個星期了，新換的王老師每次上課第一件事就是給我們聽寫單詞或句子，算上今天已經是你是第五次了，但我們寫的卻是一塌糊涂，每次聽寫全對的不超過兩個，單詞全對的也只有幾個，全部的加起來更是屈指可數，而我一次也沒有全對過，甚至連單詞全對也沒有過。下午最后一節英語課，王老師為此非常生氣，也很無奈，聽寫了那么多遍，全對的人仍是那么少有的，甚至寫的什么也不是，換脾氣再好的.老師也會生氣，我們難道不該好好的反省一下嗎？王老師為我們聽寫了那么多遍，如果說一遍兩遍有錯還說得過去，我覺得第二遍有錯都不應該，更何況這已經是第五遍了，這就是我們對這件事態度的問題，如果第一遍聽寫發下來以后，我們每位同學都認真地改了，并把錯的單詞記住了，那么這一次聽寫是比原先要好百倍啊！不知道今天你們看到王老師生氣是什么樣的感受，反正我是很慚愧和生氣的。

　　這次的英語課讓我意識到了嚴重的問題，給我們敲響了警鐘，以后在聽寫時一定不能再出現類似的問題。

　　第一次上英語課作文500字 15

　　這學期，我們英語老師為了鍛煉我們的英語口語能力，規定我們每節課有兩個人上臺演講。可有些同學連母語都還沒學好呢，用英語演講？那還不就是出洋相！結果是出了不少笑話，現在一想起來我就忍不住，哈哈哈……

　　這些笑話，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請看吧：

　　第一個笑話是彭春林的。那天，英語老師一邊改著作業一邊喊：“彭春林過來演講！”說完，就看見彭春林慢悠悠地過來了，剛站好沒幾秒，我們都還沒反應過來，他就開始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來聽同學們說，彭春林當時只是說了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然后就下去了。真是的，他還想學彭凱啊？說一句就能得一百分？這么多年的.英語就會了這一句？我看要適應遇到了我們班，學會的也得比他還多！不僅是我們，英語老師也沒反應過來，沒聽見聲音，就抬起頭問：“怎么了？彭春林，你不上來演講嗎？”全班同學笑做一團，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說：

　　“Holle！I’mPengChunlin”英語老師有點生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節課接著講！”只見彭春林兩手一攤，一臉無奈。嘿嘿，真是活該！

　　再說幾個有關口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺上，開始講了“Holle！MynameisGao。

　　第一次上英語課作文500字 16

　　同學們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包里抽出英語課本，正襟危坐，認認真真地跟著學習委員讀起書來。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個人似的。

　　英語王老師拿著一本英語書走進教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來：“把書翻到第65頁……”大家很快進入了狀態：A同學手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學緊盯書本，仔細地聽著課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學雙手托著下巴，進行了飛速記憶，將老師講的.內容銘記于心；D同學目不轉睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學習的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學們舉起的手組成了一片小樹林……

　　見大家都成了“學霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。

　　說著說著，王老師會由授課內容聊到一些有趣的事情，時不時引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。

　　悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語課悄悄逝去。同學們，奮斗起來，用最好的狀態迎接期末大考，加油吧！

　　第一次上英語課作文500字 17

　　今天，我們班上了一節英語課。這節英語課讓我出盡風頭。

　　事情是這樣的：周老師前幾天就已經讓我們預習書本第49頁了。于是，我來到家后拼命地度這些不會讀的單詞，總算在今天的這節課上起到了一點作用。

　　由于周老師上課的時候用電腦上，所以不用鼠標點擊是不會出現下一個畫面的。今天上英語課的時，我看見周老師一次次點擊鼠標，可是還是沒有出現我昨天預習的地方，我開始有些著急了，當出現的地方，我一拍腦門，想：糟了，全忘光了。只知道沙發和餐桌怎么讀，唉，算了，能有幾個是幾個吧。我沒勁的嘆了一口氣，舉起了手。

　　很快，我發現除了沙發、冰箱會讀以外，大家一個單詞也不認識！我越來越興奮，口中不斷叫著“meme!”當周老師正要把餐桌的單詞讀出來時，我把聲音提高了二十分貝，叫了一聲“table”，然后就發現大家都投來了羨慕的`眼光，這讓我心里樂極了。突然，電視機上變出了一個藍色的長方形，周老師讓我們猜猜。我看著這個東西，心想：有什么東西會這么高呢？對了，肯定是冰箱嘛。我又舉起了手，老師讓我回答，我用英語說了一聲："fridge”結果一看，果真是冰箱，這又讓我神氣十足……

　　下課鈴聲響了，可我心想：只要回家認真預習了，明天老師講的時候就一定會派上用場的，語文、數學、科學都一樣。

　　第一次上英語課作文500字 18

　　今天下午，幾十名香港國際小學的學生來到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來我們班上課。“丁毒毒，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語老師朱老師微笑著走上講臺，向我們打招呼，然后開始上課。老師先講了英語怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。

　　挑戰開始了，朱小姐說：“所有被介紹的學生將獲得50元的英語成績。”挑戰的內容是介紹香港國際小學的學生和老師。可能是被“50塊錢”刺激了，幾個同學不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個。我太興奮了，甚至會用中文。他學到的'一句話讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。

　　“還有誰要介紹？”老師問。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個外國女老師面前，指著她說：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時間過得真快，馬上下課了。陽光體育活動結束后，我們將分手。

　　我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時間很短，但我會記得這個難忘的英語課。

　　第一次上英語課作文500字 19

　　一想起開學第三個周的英語課，心中就會泛起一陣深深的懊悔，它時刻提醒著我，做事一定要做好充分的準備。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學們，這節課上英語，請大家把2a和3b做完，做完的舉手。”因為我在寒假預習的時候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說：“好，那由你來講解和提問吧。”我立刻就后悔了，感覺像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。

　　當我走上講臺，看到臺下的同學們時，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來擦去，“請蘇雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學時，老師說：“子涵，你可以適當地加幾句評語，評價一下各位同學的講解。”可因為是第一次經歷“當老師”這個事情，一連試了幾次都沒成功。

　　到了最后一個問題的時候，我心急如焚，心想：平時會那么多詞語，怎么現在就不會了呢，這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學們時，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵，這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學，最后評了一句老師經常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺，如釋重負。

　　成功需要不懈的`堅持和努力，就像海燕只有經過狂風暴雨的洗禮才會到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語課上的經歷。

　　第一次上英語課作文500字 20

　　這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。

　　我在我的一個好朋友家里學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的'感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個游戲，它的名字叫“快速反應游戲”。”同學們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然后再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟著讀，如果同學們沒有跟著讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學們沒有跟著讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。

　　經過一場激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態度戰勝了Miss宋。

　　上完這堂課之后，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那么的生動、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。

　　第一次上英語課作文500字 21

　　自從三年級開設英語課后，我就已經喜歡上了英語，每次上英語課，我都是興高采烈地來到教室。上課時聽講也總是專心致志的，因為老師的一個小舉動令我感到很開心。

　　有一天，我剛剛走進教室，英語老師就讓我去拿班里作業本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業本。一路上，我思考了許多問題：

　　1.老師是不是已經知道我很喜歡上英語課。

　　2.老師看到我的進步了嗎？

　　當我再次回到教室時，老師溫柔的對我說：“把這些作業都發了吧！”我爽快的答應了，我依次的把作業本都發給了每一個人，我覺得老師很欣賞我。就在這時，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會不會讓我來擔任課代表呢？誰想到，課下，老師把我叫到跟前問我：“你是不是很喜歡英語課呀！”我說：“自從開設英語課以來，我就很喜歡英語課”老師又說：“那讓你當課代表你覺得怎么樣。”我很興奮地回答：“好啊，好啊。”就這樣我當上了英語課代表。

　　我想要的英語課是多姿多彩的課堂。現在這個夢想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語課。

　　雖然我開始的.一周內上英語課對英語有點兒厭煩的感覺，但是自從那件事兒過去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個人不都是天才，就如愛迪生說的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”我們只有通過了自己的努力才會換來我們的成功。

　　第一次上英語課作文500字 22

　　哇塞！這個英語老師真是特別，當她問這邊的時候，我們答成了那邊，她就會說，我姓什么，我個子高不高，等等等。

　　今天下午第一節課，是英語課，我們班新來了一個英語老師，這個老師的個字非常高，她來的時候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發現這個老師非常的好。我們開始講課了，這節課英語老師講的內容是單詞，我們都聽的很認真，而且學的也快，我們一開始學的單詞是old，這個單詞非常簡單，我們一學就會了，我們都會讀了以后，英語老師問我們：這個單詞怎么拼，我們可能是聽錯了，我這個單詞讀出來了，突然，這個英語老師就問我們：“我姓什么。”我們回答完后，她又問：“我的個子高不高。”我們說：“高。”我們不知道什么意思，英語老師說：“我問什么，你答什么。”哦，原來是我們答錯了。

　　這個老師還有一個特點，就是當她問我們聲音大不大的`時候，我們總會說大，明明不大。

　　我們答錯后，英語老師就會問我們問題，他說：“我的個子高不高。”我們齊聲回答道：高。第二個是：“我姓什么。”我們回答完后，她又接著問：“我的聲音大不大。”我們異口同聲的說：“大。”而這個老師的聲音很小，我們說了大，這個英語老師也不反對，我覺得這個老師真特別。

　　這個老師真好。

　　第一次上英語課作文500字 23

　　夕陽西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來了一陣歡聲笑語。

　　我好奇地敲了敲門進去了，發現姐姐正在聚精會神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說：“要不然你也過來聽聽？”我毫不猶豫地答應了。

　　幽默的老師

　　姐姐的英語老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢，嘴上還說著笑話，課堂上傳來一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語老師真是太幽默了。

　　海星和答題

　　姐姐的`課堂上，洋老大會出很多選擇題，讓大家進行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據學生的得分情況給學生劃分了不同的等級。如果你已經連續答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時，如果答錯了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學寵物，姐姐得到的是章魚阿布。

　　活躍的同學

　　在姐姐的英語課堂上呀，最期待的就是這個聊天區，大家可以問各種各樣的問題，老師都會認真解答，同學們似乎總有問不完的問題，聊天區不一會兒就一大堆問題，同學們的思維可真活躍啊！

　　姐姐的網課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學。

　　我期待：我的英語課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！

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　　今天，我上了一節與眾不同的英語課——是由北京大學教授講的一節英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的`這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！

　　下午前兩節課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室說：”現在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因為千載難逢的好機會，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行。“就在這時，王佳璐跑了過來，老師看見后又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好。”在老師的勸導下，他們找好抄作業的人就去了。過了一會兒，她們回來說：“那還需要人，你去不去。”這時，我心想：有這么好的機會，干嗎不去？于是，我便爽快地答應了，我們以小跑到了會議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。

　　剛開始，我一點都不認真聽，有時我還開小差——與同學說話。但是，這只是開始的時候，當課堂進入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學說：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當我們的英語老師該多好呀！

　　這節課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調動起來了。

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　　我特別喜歡上英語課，因為英語課生動有趣，有活力，還有一種快樂的氣息吸引著我。

　　我們的上課內容通常都會與游戲相結合。例如：教英語的朱老師每教一個單詞，都會配上動作，讓同學們對單詞有更深的了解。在學“velleyball”這個單詞時，朱老師教給我們一個巧妙的記憶方法：先把雙手“wo”起來，用“力”把排球打出去，我們一下就記住了這個單詞。大家都會跟著朱老師做，做到搞笑的動作時，大家笑得前仰后合，課堂充滿了快樂。

　　朱老師還會設計好玩的互動小游戲：狼吃小羊、跳數字、Copy不走樣、傳皮球和做動作。其中，我最喜歡的'就是“Copy不走樣”了。一幫人站在黑板前，朱老師先做個動作，同學一個傳一個，最后一位同學則用英語說出動作表達的意思，說對了就有獎勵。在傳動作的過程中，有些同學會越傳越糟，甚至嚴重變樣，看的同學笑得直捂著肚子，你看了說不定也會笑掉大牙哦！

　　如果今天學的是水果，我們的班級就會變成水果店，大家會在瓜果飄香的課堂里學習單詞；假如學的是衣服單詞，我們又會變成時髦的時裝模特，在T型臺上走著模特步，展示著五顏六色的時裝……

　　有趣的英語課總是給我的學習生活帶來無限的快樂，讓我在輕松的氛圍中學習知識。快樂的英語課，我喜歡！

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　　今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進教室時，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現，把真正的榕園學子精神展現給聽課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。

　　終于，英語課開始了，同學們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態，自然走入奇趣的英語故事中。我認真地聽著，每當老師發問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅持著，我知道：“機會總是會留給時刻準備著的人！”終于，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發言，我緩緩的'站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點吧，錯了也不會讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”于是，我在經過一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學會了運用兩個超級難的單詞“his”和“her”。

　　有趣的英語課雖然結束了，但我們學英語的熱情才剛剛開始哦……

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