第一次當老師作文

時間：2022-05-11 07:44:16 第一次我要投稿

【推薦】第一次當老師作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第一次當老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】第一次當老師作文

第一次當老師作文1

　　在姑姑家的這幾天，第一次嘗試到了當老師的滋味。

　　當然了，我的學生不用說就是我的表妹—王晨晨。

　　這天上午，姑姑讓我給表妹當老師，教她學知識。聽到這個消息，我是既高興又緊張，高興的是我可以當老師了，緊張的是怕這個老師當的不稱職。唉！不管那么多了，好不容易當一回小老師，可不能錯過這次好機會呦，你們說是嗎？

　　就這樣，萬事俱備，只欠東風。

　　我是數學老師

　　嘟——嘟我一吹哨子，王晨晨就會端端正正地坐在黑板前地小凳子上。（姑姑專門給她買的.小黑板）

　　“好了，坐端正了，把小手背到后面去，”我學著幼兒園時候老師教我的。我先把1——9個數字工工整整地寫在小黑板上，然后教她讀。由于平時姑姑也教她識數，所以她學得非常快，接著我又把這幾個數字單獨指給她認，她也能很快地做出回答。“王晨晨真棒！”得到我的表揚，她笑得別提有多開心了。

　　我是語文老師

　　上完數學課之后，姑姑就安排我們休息一會兒，然后我就開始教她語文，我把該認的生字寫在小黑板上，還注上拼音，這下可難住她了，學了半天也沒學會。突然，我靈機一動，想出個好辦法，我把每個字用圖畫表示出來（這一招我也是在電腦上學到的），果然不出乎我的預料，經過反復地教她，終于能認識好幾個字了。

　　我是音樂老師

　　思來想去，教她什么好呢，嘿，有了，就教她唱最簡單的《小毛驢》這首歌好了，我先是到電腦前放歌給她聽，讓她熟悉一下旋律。然后又是抄歌詞又是重復著放歌曲，你可別說，表妹唱起來還真像那么回事，又是拍手又是晃腦的，唱到跑調的地方，我便會一字一句地教她改正。終于，功夫不負有心人，她總算學會了這首歌，雖然唱得不怎么樣，但是已經很不錯了。

　　這就是我第一次當老師，同時也感受到當老師的不容易。

第一次當老師作文2

　　一個周未的下午，好朋友因為苗苗來我家玩，我們可以一邊學習畫畫就是一邊工作興致來了勃勃地聊天，苗苗一樣一臉滿足好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經發展三年了，老師還經常夸我有天賦，寫得比較好呢！”我摸不著但是頭腦，“你問這干嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師。”

　　“完全OK！馬上進行上課。”說著我飛速不斷拿出中國文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起這些毛筆，信心熱情滿滿地在紙上可以慢慢發展畫出這樣一道心理扭曲的線條。我不禁起了眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我自己先來到了示范研究一下。”說完我拿起一些毛筆在紙上能夠寫出設計一條具有剛直有力的橫。可苗苗就是練習了一張一個又一張，還是企業沒有社會進步。我恨鐵不成鋼，用略帶政治批評的口吻說：“唉，看來我們還是現在得用我的秘密法律武器了作文我看著因為苗苗云里不通霧里的神情，得意地說：“我寫一張學生放在通過下面，你拿一張空白紙蒙在管理上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸開始熟悉后，就能寫好了。”“真的能嗎？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我幫她放好紙，并在教師一旁熱心地教育指導她：“這邊生活得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終于，苗苗的筆下能寫出他們和我都是一樣的'筆畫了。她敬佩地說：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”

　　正當苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是進行第一步，將來的路還很長哦！”“啊！”上一秒公司還在一個天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天他們就到此為止吧。”我抹了抹頭上的汗，心里可以大大松了口氣。

　　哦!這是我第一次當老師，讓我體驗當老師真的不容易。

第一次當老師作文3

　　“終于能當鋼琴老師了！”我一醒來就大喊，忙從床上爬起來，以迅雷不及掩耳之勢刷完了牙，洗完了臉。萬事俱備，就缺妹妹這個“東風”了。我趕緊叫她起床。

　　妹妹收拾好一切后，終于坐在了鋼琴前。一開始她還蠻聽話的，坐在座位上，手指在琴鍵上跳躍著。雖然節奏稍微慢了點，但是還是很有音樂的.感覺的。此時我想：這么認真的學生，教不會才怪呢！就在這時，妹妹彈錯了一個音，我連忙叫她停下來，然后耐心地告訴她是哪里錯了。她轉過頭，一臉茫然地看著我。過了一會兒，她不僅沒有停下來，反而雙手高高抬起又重重落下，不停地敲出雜亂無章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發雷霆，喊道：“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的！”

　　“你給我走開！”妹妹大吼著。只見她怒目圓睜，張牙舞爪，仿佛下一秒就要撲過來咬我一口。我此時似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”，于是我趕緊逃離了現場。等我再回到鋼琴房時，妹妹已經不在那兒了，原來是躲回自己房間了。

　　為了使她出來，我使出了“夸獎大法”：“甜甜，剛開始學鋼琴能彈成這樣已經很不錯了。”妹妹瞥我一眼，無動于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你給我出來練琴！”還是無濟于事。

　　我絞盡腦汁，想了各種方法都沒讓她出來。最后，我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽到我在撥號，就乖乖出來了。她一出來，我就把她拉到鋼琴房，重新跟她講解，然后讓她試著彈一彈。

　　練習了幾次后，她居然彈得行云流水，暢快淋漓，連我都沉浸在其中了。

　　但是，當鋼琴老師真的太辛苦了！

第一次當老師作文4

　　雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當“老師”的游戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說：“好的。”

　　洋洋毛遂自薦，第一個當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發音。在當“小老師”的過程中，洋洋輕松地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既復習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中學的'樂趣。

　　接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。

　　第二堂課又開始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學得不亦樂乎。

　　第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。

　　三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說，學校有55個同學，而家里只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。

第一次當老師作文5

　“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我不幫你們上課……”還沒說完，同學們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說：“我還沒說完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢。”

　　同學們又議論開了，有的高興，有的擔心。當老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當過呀，心里不免緊張起來。曹老師問：“誰愿意上來講課？”同學們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作為班長，應該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報到我的名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵我們說：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎。”我想，我不是早就想當老師嗎，要抓住這個機會，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點。

　　開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說：一定要有信心！于是，我走上講臺，大聲說：“現在我們學習第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字。”我把準備好的`小黑板掛在大黑板上，然后叫周錦上來填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會兒就填好了，我幫周錦改了一遍，全做對了。這時我學著老師的語氣：“嗯，做得不錯，其他同學要向周錦同學學習！”話剛說完，同學們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學們把書上的幾個字書空一下，再走下講臺，這時心里的一塊“石頭”總算落地了。

　　曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學的作業，當我看到同學們做得全對時，我心里真是無比高興。

　　當了一回小老師，我才感到當老師真是不容易呀！

第一次當老師作文6

　　我們班講完了第二十四課，為了活躍教學，老師讓同學們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時間準備。在準備時我就體會到了：老師不容易！先要找出知識點、寫作手法、重點詞句、還有知識點的擴展等。唉，準備都這么難，那還怎樣上臺呀！我心打起了退堂鼓，可是說過的事如何能反悔呢？

　　終于，還是到了上課時間。我和繆蕾拿著書本走上了講臺，心里沉甸甸的，因為有一種神圣感和使命感在我心頭彌漫開來，我更體會到了：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也更堅定了我要上好這節課的決心。

　　停頓，短暫的停頓，教室里的氣氛似乎被冰凍住了，我轉過身在黑板上寫了一個“虎”字，“請問這是什么字？”同學們詫異的眼光中，我在虎字左邊加上一個王字旁，接著請大家用琥字組詞。這樣就把課文導入了。

　　漸漸我越來越放松，開始滔滔不絕的講了起來，同學們也很認真，還時不時的在課本上寫點什么。當同學們朗讀時，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對我說：“留點給我說。”我不禁啞然失笑，原來我講得太投入了，竟忘了我還有一個搭擋，我暗暗責備自己：等會，一定要讓繆蕾說句話！

　　等同學們讀完課文，繆蕾便給他們設下一道又道的“障礙”，還時不時的引大家發笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來越多人勇于發言了，我不禁心中暗暗贊嘆：“小子真有你的！

　　課堂已經接近尾聲了，我想想剛上來時的'緊張，與現在的收發自如，形成了鮮明的對比。

　　“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來的早了一些，我們走下了講臺，雖然有些人認為我們上的不成功，但是我認為當小老師并不是一定要上的很好，只要你體會到了老師的辛苦，那你就成功了！

第一次當老師作文7

　　在三下鄉之前，我們支教組的隊員早早就開始備課了，一起討論，一起思考，思考著小學和初中的同學們原本的課程大概是什么樣的，討論著我們需要怎樣備課，怎樣上課，才能讓同學們對課堂產生興趣，從而能讓同學們學到知識。

　　在開班儀式和班會上，大概了解了各個班同學們的情況，內向的、外向的、瘦瘦的、壯壯的，參差不齊。看著充滿熱情的他們，我更加希望能好好地教他們。在一開始的第二課堂宣傳中，我教的`是B-BOX和撲克牌魔術，可能是因為聽起來這兩個課程很高大上，所以同學們都對我這個課程很感興趣，我內心也是偷偷地感到很開心。到最后報名的人數也出乎了我的意料，原定我的課堂是18個名額的，結果多了三分之一的人。此時我是既開心，又擔心，開心同學們信任我選我的課，也擔心著教不好因此，我會更加用心地完善我的課程。

　　真正的一堂課下來，才發現做老師是一件很不容易的事情。平常聽課的時候看起來好像蠻輕而易舉的，但當自己真的站在上講臺上，同學們的渴望的目光全部凝視著你的時候，頓時便覺得責任重大，壓力山大。積極的同學基本上一節課都在鬧騰，內向的同學基本一節課都不說話，靜靜地坐著，這就需要老師在講臺教學的同時，還需要注重調動課堂的氣氛，讓盡可能多的同學投入到課堂上來因此，我真心感謝之前教過我的老師們，您們真的辛苦了！

　　雖然上課會讓我感到有壓力，但是課堂上同學們對魔術的熱情還是有觸動到我，那一份做老師的榮譽感給了我滿滿的動力，讓我能夠為之傾盡所能。

第一次當老師作文8

　　同學們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我第一次當老師的經歷吧!

　　暑假里，媽媽給了我一個任務，讓我教會表弟讀寫26個英文字母，因為表弟開學后就要上三年級了。雖然表弟平時不愛學習，想想平時我對英語還是挺自信的'，就毫不猶豫地接受了這個任務。

　　想著老師上課前都要備課，為了當好老師，那我也來備課吧！我計劃每天先教發音，再教寫法。一共26個字母，每天教5個，最后一天教6個，這樣五天學完。中間學到一半時進行一次期中考，所有內容學完后進行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學的字母。我將我的教學計劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當老師的神圣時刻。

　　第一次上課，本以為很簡單地就能把表弟教會。可誰知，按順序教他時還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會讀時，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結果他把英語“a”的發音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時教我們時那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點點會了。你看，我教了他整整三遍，他只會了一點點。不知道又教了多少遍，他終于是基本會了，我長舒了一口氣。

　　到現在26個字母總算學完了，不知道開學后他還記不記得？我最滿意的一課是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”這一課。每次上課，心情總是很復雜：有時開心，有時憤怒，有時欣慰，有時無奈，大多數時候都是無可奈何地嘆氣。

　　第一次當老師，讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學習生活中，我一定要好好學習，爭取不給老師添麻煩。

第一次當老師作文9

　　今天，范老師說他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學很開心，有的同學大聲叫道：“不要啊！”還有的同學聽到這個消息，都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的`臉。范老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘。”接著老師又說：“可以教語文、數學、英語、美術音樂等”。那些不想當老師的同學也沒辦法，就只好接受現實咯。

　　第一位上講臺的同學名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張啊！教室里很安靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”當他背完這首詩的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　第二位是嚴晨豪同學，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說些什么。這就說明他也非常緊張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。

　　第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”。可當我走上去的時候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然后就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。

　　我看到，大部分同學上臺都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。

第一次當老師作文10

　　國慶節的前幾天，我和媽媽到醫院看望黃小菲，她得了闌尾炎并做了手術，走之前，黃小菲的媽媽讓我在國慶節假期里抽出一天的時間給黃小菲補課。

　　給別人當老師，對于我來說這可是第一次，為此，這段時間，我上課聽講格外認真。

　　10月5日上午，爸爸送我到黃小菲家，開始了我第一次當老師的經歷。

　　我先給她補語文。我極力抑制住興奮和緊張的心情，模仿著語文老師的講課順序，先讓她把生詞抄上，并給她講一講生詞的意思，再給她解釋課文里難懂的句子和段落。講句子的時候，我還沒開始講，她就一個問題接一個問題向我問來。一時間，我感覺大腦一片空白，但看到黃小菲那期待的眼神，我又漸漸平靜下來：這些問題在課堂上我不是都弄明白了嘛！我靜下心來，耐心地給她講，她認真地聽，并不斷發表自己的見解。可能是因為我太緊張地緣故，講著講著居然講錯了！可是她還是認真地聽，我發現講錯了，就趕緊糾正過來。就這樣，一個小時在我們倆邊聽邊記邊討論中過去了。不知不覺中，語文已經講完了。

　　下面開始上數學了。她告訴我她爸爸已經給她講過新的`內容。我不太相信，就給她出了幾道題，沒想到她全部做對了，我就放心下來，開始教她英語，因為新學的內容很少，所以她一會兒就學會了。

　　中午，黃小菲的媽媽做了非常好吃的韓國壽司給我們吃，阿姨還對我說：“謝謝你給黃小菲補課！”黃小菲還給我看了她肚皮上的刀疤，我用手摸了一下，紅紅的，硬硬的，好恐怖哦！

　　當了一天的老師，我感覺非常累，我這才知道，當老師是多么不容易呀！我也為當了一天的老師而自豪。總之，當老師酸甜苦辣五味俱全，你也可以試試哦！

第一次當老師作文11

　　每一個人都有第一次，第一次獨自乘車，第一次獨自過馬路，第一次獨自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無險的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險……

　　上小學的時候覺得老師在講臺上講課很神氣，像一個魔法師一樣把一個什么都不懂的學生變得聰明起來。所以我很羨慕當老師，一直都想當回老師……

　　果然，老天爺給了我一次當小老師的機會！那是小學四年級上冊的'那天……

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺了。不一會兒，我便開始上課。我今天上的是數學，老師沒有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時教課時候的樣子，叫了幾位同學回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一個中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這家伙還不賴嘛，找個難題考考他。”我便念了一道極其復雜的應用題，他便想便抓著頭發，我一看，心里不禁偷笑。這時，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的過程中我一絲不茍把每個細節都講了出來，我感覺我是一個真真正正的老師。此時，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會兒，他還在開小差，此時此刻的我無法忍受這個人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會”。我很生氣，我叫他站一節課，并罰他抄古詩……時間過得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當老師真辛苦，一個人要教好書還要管好學生。”

　　這件事讓我明白了每個人都會有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會有所收獲！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動成果！

　　這件事過了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠抹不掉。

第一次當老師作文12

　　人生中有千萬個第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個新的腳印。

　　拿著稿，嘴里默念著臺詞，瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經迫不及待了，這節課將不同尋常——這可是我們的主場。這節課，由我們來當“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT，忙前忙后，費了不少心思，上節課不容易啊！

　　歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會不會出糗？同學會不會不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強裝鎮定地走上臺……

　　“大家好！”“同學……好！”呃，能不能有點默契啊？！我頓時紅了臉，有些不知所措了。“統一大家好，再來一次。”搭檔輕聲說道。“好，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點形象。

　　在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時截然不同。心里有種莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺，才懂得背后的緊張；真正拿起粉筆，才發現緊握的艱難；真正張嘴講課，才了解吐出的.一個個字有怎樣的意義。

　　時間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹消散不少，我不禁漾起笑容。同學們積極地舉手發言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地撐著講臺，這時搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點給我說啊！”哈哈，一不小心我把講臺給霸住了！

　　四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗前，我從未想到站在三尺高的講臺上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節課要有做這么多的準備工作，有這么辛苦。

　　這新添的人生足跡，飽含收獲。我有了“教學”經驗，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講臺背后的付出，這將讓我會更加努力去好好學習，珍惜成長路上的每一個進步與收獲！

第一次當老師作文13

　　同學們，你知道嗎？老師的事業是太陽光底下最光輝的職業。因此，我的理想是：長大了當一名光榮的人民教師。說來也巧，今年春節期間，我就在家里當了一回小老師呢！

　　那是今年正月初三，我剛吃過早飯，我村一年級的小朋友陳猛背著書包來到我家，對我說：“小姐姐，請你教教我《寒假作業》中的語文題，好嗎？”“好！”我微笑著應允。看到陳猛，我想到這個孩子平時腦子較遲鈍，人家給他起的別名是“小笨笨”。但盡管如此，今天他既然來找我當老師，我就耐心教教他吧。

　　當我一打開他的《寒假作業》，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”他的《寒假作業》中的語文部分幾乎沒有寫，寫出來的幾道題錯誤率也較大。怪不得他上學期語文期末考試只得了62分。從他的語文作業中，我發現他的漢語拼音不過關，因此由拼音寫詞語方面幾乎是零分。因此，我從漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節等最基礎的知識教起，還教了他怎樣準確拼讀的方法，如我讀“sh-an--shan ”，他也跟著我讀“sh-an--shan”就這樣，我領他讀了語文書上的`詞語一遍又一遍，又讓他自己練習了好一會兒。化了兩個多小時，我費了九牛二虎之力，才基本教會他正確認讀聲母、韻母、整體音節及語文教材中的部分詞語。他臨走時，我對他說：“小笨笨呀，小笨笨，你并不笨，只要你堅持勤奮好學，以后就會變成‘聰明蛋’。你愿意的話，每逢雙休日，就抽一個半天到我這里補課，好嗎？”他使勁地點了點頭，嘴角露出了從未有過的笑容。

　　瞧！我不就是一位小老師嗎？第一次當老師的感覺是：既勞累又快樂。看到自己的“學生”有進步，我的心里像喝了蜜一樣甜。雖然我現在還不是一位真正的老師，是一名在校讀四年級的學生。但我相信，只要我從小刻苦學習，努力進取，長大了就一定能實現自己的理想——當一名受人民歡迎的老師。

第一次當老師作文14

　　一年級時的我，是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當班里的小老師，這可是我第一次當老師啊！

　　那天上課，老師細致地講解著每一個生字，講完后，對我們說：我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學到講臺上來，當一位小老師，講的'內容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？老師的話因剛落，同學們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家帶個好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說著，老師將我拉了起來，一邊領我走上講臺，一邊向同學們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰心驚、那么怕在眾多同學面前出丑，但是為了老師的信任、同學的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。

　　現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩下來。請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵、多少的關愛。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識地朝同學們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：最下面則是一個‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺！

第一次當老師作文15

　　“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最后一頭戰象》的時候高老師就跟我們說這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。

　　下課后，我們用抽簽的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，并且爭取做個優秀的“小老師”。

　　課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！

　　上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當老師啊！不過我已經準備好了。

　　我站在講臺上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細致準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。

　　當我走下講臺時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。

　　第一次當老師的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的'體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。

　　有了這寶貴的第一次當老師的經歷，我信心倍增。今后我要繼續努力，為自己夢想努力奮斗。

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