【推薦】定格在記憶中的畫面作文匯總八篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的定格在記憶中的畫面作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

定格在記憶中的畫面作文 篇1

　　小時(shí)候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅(jiān)強(qiáng)，沉重的責(zé)任總是獨(dú)自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個(gè)家庭。

　　我擦干眼淚，轉(zhuǎn)身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年……原來父親一直扛著一座無形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂著的大山。

　　那一刻，父親扛著包裹的身影背著陽光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅(jiān)定的步伐。那被陽光普照的畫面烙在了心上，永遠(yuǎn)定格在記憶中。

定格在記憶中的畫面作文 篇2

　　喜歡爺爺家的后院，在方寸間，生長著一株株核桃樹，那里的畫面，定格在我記憶里。

　　拼湊起記憶的底片，我好不容易又一次來到了這里。越過時(shí)間的山溝，位于深山中的青磚小屋又一次映現(xiàn)。

　　還記得，墻外，有一棵核桃樹，小時(shí)候，我也曾與幾個(gè)兄弟姐妹在樹的蔭庇下嬉戲玩鬧，也曾擲起石子，享受聆聽核桃與石塊一起墜地的“咚”聲，那奏響了我記憶的歡樂旋律。

　　而今，我卻佇在了那扇熟悉的紅門前，遲遲不肯扣響。溯記憶長河，以前的這里，是大敞的，一眼便見爺爺奶奶在竹凳上，擇菜，掬米。又有誰會入門，分享這份寧靜呢？大概只有縹緲的云了吧。

　　現(xiàn)在的我，怕扣動(dòng)心頭的流年，便緩緩?fù)崎T，悄悄走進(jìn)里屋。爺爺正躺在床上，似是病了，但看到我，還是按掉了咿呀的收音機(jī)，手扶床坐起，慢慢地，一字一頓地說：“對不起，今年的核桃，我也沒力氣收了，就在那，你多摘點(diǎn)吧�！�

　　順著他手指的方向，一樹金黃驀然刺入我眼。夕陽的余暉，掩映著它，蒼郁的樹冠，恍若落日的紅云；滿眼的核桃粒，宛如璀璨的繁星。原本斜倚在那樹下的長竹竿，也早已落滿灰塵了。我走近，想撿拾起童年的記憶。

　　當(dāng)初，這核桃樹下，凝聚著多少歡樂啊。爺爺抱著我，我握著竹竿，胡亂地夠著。而現(xiàn)在，我卻墊腳就夠得著了。但我還用著那根竹竿，打下不盡的核桃。如動(dòng)的鼙鼓般，那核桃砸落在地上，露出如琥珀的果仁，我隨手撿起一顆塞進(jìn)口中，滿頰留香。

　　我的心又一怔，往日，我總會拉著爺爺與他一起品嘗。可現(xiàn)在呢？因?yàn)閷W(xué)業(yè)的日益繁重，就逐漸淡忘了嗎？不，不是的。爺爺，他就像是那株核桃樹，蒼郁，蓬勃，給我的，是美好的童年。我，又怎能忘記？

　　那童年的畫面，將永遠(yuǎn)定格在我心間。

定格在記憶中的畫面作文 篇3

　　定格在記憶中的畫面作文（1）

　　總會有一個(gè)場面，或是驚天動(dòng)地，或是平淡無常。但都能感動(dòng)人心，給自己啟示或在我們的人生道路上永遠(yuǎn)給予幫助與鼓勵(lì)。

　　小時(shí)候，我時(shí)常無故埋怨我的爸爸：

　　“你為什么不有錢？”“你為什么總把自己弄得這么臟？”“你為什么只是一個(gè)工人？”

　　是的，我的爸爸是個(gè)水電工人。因?yàn)樗�做的臟活兒，總是弄的自己身上臟兮兮的，有時(shí)開家長會，都盡失我的面子。當(dāng)朋友之間互相評比自己的爸爸時(shí)，我也只得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……但在那一次，我徹底改變了對爸爸的看法。

　　那，是一個(gè)烈日炎炎的夏日的一天。中午，因爸爸沒時(shí)間回家，媽媽便叫我送飯給他。我也只得極不情愿地頂著烈日走向爸爸的工地。

　　剛走到工地，周圍就陸續(xù)地傳來鏟地聲與電鋸刺耳聲。我不禁捂住了耳朵，找了會兒，終于看到了爸爸。我剛想叫他，卻張不開嘴。

　　在烈日的炙烤下，爸爸站在高高建筑物之上，手中握著沉重的電鋸，對著石墻的一處，猛力地鉆著。隨著電鋸發(fā)出的“突突”聲，我清楚地看到爸爸的手臂也跟著劇烈顫動(dòng)。鉆出的石灰直撲他的身體。他被搶得打了幾聲咳嗽。頓了頓，用袖子抹抹汗，接著繼續(xù)工作……

　　我傻傻地站在下頭，就一直望著爸爸帶著顫動(dòng)的身體，也不知過了多久，爸爸停下了手中的活，走下來了。當(dāng)他看見了我，先是一怔，于是吃驚地問道：

　　“你怎么來了……”一邊使勁拍著身上堆著的灰粉，好像生怕我怕看見。

　　“送飯……”我結(jié)結(jié)巴巴地回答，只感覺心頭酸酸的，喉嚨里也似堵上了什么大團(tuán)的東西。于是將手中的飯盒遞給爸爸。

　　爸爸輕輕地接過，欣慰地說：

　　“兒子長大了……”接著又用他那寬大的大手摸了摸我的頭，我稚嫩的頭皮頓時(shí)感到一陣粗糙摩擦著。我拿下他的手，仔細(xì)地端詳：

　　寬大的手掌宛如失去水分的枯老樹皮，干皺的擠出斑跡。許多處已經(jīng)破了皮，許多破除已結(jié)上了干疤，還有些破除還是新鮮發(fā)著肉光的……

　　“怎么了……天氣熱，快回家去吧。”爸爸的聲音突然變得沙啞，接著干咳了幾聲。

　　我強(qiáng)忍住淚，顫巍地說：

　　“你一定渴了吧……等我�！庇谑桥艹龉さ氐酵獾揭患疑痰曩I了一瓶礦泉水，再跑回工地，將水遞給爸爸。

　　爸爸接過水，雙眸變得發(fā)亮。再一次吩咐我回去便走向一處屋檐下，打開飯盒……

　　那一瞬間，我的雙眼濕潤了，淚水終究止不住地留下。我在心里深深地向爸爸道歉。

　　每次把自己弄得臟兮兮，拼命賺的辛苦錢。難道不是為我，為了整個(gè)家庭嗎？我開始為曾經(jīng)自己的埋怨感到后悔與羞愧。

　　爸爸工作的畫面永恒定格在我的記憶深處。

　　定格在記憶中的畫面作文（2）

　　人生中有很多難忘的畫面，定格在你的心里，揮之不去，當(dāng)被時(shí)間的沖刷讓你淡淡淡忘的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意，又會讓你想起，一個(gè)不經(jīng)意，又會讓你想起，那時(shí)你會發(fā)現(xiàn)，那個(gè)畫面，還是一樣清晰，如，昨天的事情。奶奶總是我最快樂的時(shí)光，小時(shí)候，每一個(gè)假期，我總是催促爸爸“爸爸，快點(diǎn)回老家啊，我要和奶奶玩”如今奶奶慈祥的聲音和我小時(shí)稚嫩的話語，仍在我耳邊回蕩。我喜歡奶奶在看見我慢回來看她時(shí)的那種喜悅，我喜歡奶奶為我們做飯時(shí)那種勤勞，我喜歡奶奶跟我坐在搖椅上乘涼時(shí)的那種安詳仿佛一切都定格下來，我享受著又奶奶的安逸時(shí)光�，F(xiàn)在，我應(yīng)經(jīng)不這么依賴奶奶了，不過偶爾翻翻相冊，回憶一下那美好的時(shí)光，奶奶的樣子，一次次定格在我的記憶中。但是，我爸爸接到了大姑打來的電話說：“咱媽病危了，你，快來吧”我聽到眼淚一下子就流了出來，心情如刀絞一般，我悔恨，我慚愧，我痛苦，我恨自己沒有在奶奶還健康的時(shí)候好好地陪一陪奶奶。我來到了病房，奶奶的臉上一片蒼白，看不出一絲紅潤。我的心，再一次墜入深谷�；氐郊液螅�我看到了奶奶和我小時(shí)候的合照，我看著奶奶的樣子，淚水再一次奪眶而出，慢慢的，我平靜的下來。我想著奶奶的好，如放電影一般不斷放映，好像在責(zé)怪我。沒有好好陪奶奶。我不再多想，那樣只會徒增悲傷，因?yàn)槲抑�道，奶奶的樣子，奶奶的慈祥，奶奶對我的好，已�?jīng)全部定格在我的記憶中，我的回憶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　定格在記憶中的畫面作文（3）

　　夏天的天氣，像娃娃的臉，剛才還是萬里無云，不一會兒就下起了大雨。“嘩嘩”的雨聲在耳邊回蕩著，我想著校門口望去，那是一片傘的“海洋”。一個(gè)孩子拉著一位母親的手，打著傘歡快地離去。

　　我靜靜地看著這一切，腦海中即刻顯出一副畫面……

　　那是小學(xué)時(shí)的一天，母親說下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空萬里的藍(lán)天，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一天很快就過去了，可天公不作美，下午放學(xué)時(shí)竟傾盆似的下起大雨來。可以想象我那時(shí)的焦急：沒有帶傘，也沒有人來接我！望著外面成群的家長，我無助；望著一個(gè)又一個(gè)接走的同學(xué)，我沮喪；望著外面傾盆大雨，我傷心。

　　也不能在這里發(fā)呆，只好咬緊牙關(guān)，把書包擋在頭頂，沖入雨中……

　　到了校門口，家長們的傘為我打造了一個(gè)容身之地，大家長總要走�。∥冶阒荒芟駸徨伾系奈浵佉话�，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　“可找到你了，快過來，沒淋濕吧？”熟悉的聲音在我耳邊響起，那是母親的聲音，悅耳動(dòng)聽，其中還夾雜著焦急，讓我不安的心情安定了下來。

　　抬頭看了看，一把藍(lán)色的'雨傘，面前果然是母親。母親微笑著，后面披肩的頭發(fā)已經(jīng)濕了，雨珠緩緩滴下。如此近距離的站在母親面前，看到了母親因深度疲勞凹下的眼睛中，充滿慈愛；露出血管的，那樣枯瘦的手，緊緊握住傘柄，為我遮風(fēng)攔雨；她仍穿著工作服，一想便是放下工作急匆匆地趕來……淚水不住打轉(zhuǎn)，母親拉緊我的手，雖然冰涼，但又暖我心扉！就這樣打著傘，我們走著，仿佛兩顆心融在一起，頭頂上是一片燦爛的“驕陽”。

　　這幅畫面印在我的腦海中，使我無法忘記。母親何止是為我打著一把傘，更是對我濃濃的愛，它附在那把傘上，保護(hù)，溫暖著我。母愛就是如此神秘，在你心靈最為孤獨(dú)與恐懼之時(shí)，風(fēng)一般無形的將溫暖送入你的心中。

　　從回憶中走出，在大雨中，一個(gè)熟悉的身影和一把藍(lán)傘映入眼中，隨后那副圖畫又映了出來……

　　定格在記憶中的畫面作文(4)

　　爺爺笑了

　　親情如純凈的水，雖至淡卻有味；親情如靜靜的蓮，盛開卻不怕招搖；親情如高高的菩提，給人以智慧的啟迪；親情如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；親情如人生歷程中的風(fēng)景，無它相伴則旅程少趣。

　　讓執(zhí)著走進(jìn)心間

　　世上無難事，只要肯登攀。題記執(zhí)著是一個(gè)有分量的詞，也是一種堅(jiān)毅不拔的精神。執(zhí)著宛如一縷春風(fēng)，溫暖每個(gè)人的心間；又好似一把利劍，所向披靡！

　　我的恩師

　　她，梳著一個(gè)黃色的蘑菇頭，一張櫻桃小嘴，還有一雙有神的大眼睛。這么漂亮的女孩是誰呢！她就是我的恩師，含辛茹苦教了我六年的張老師。張老師家住在信陽市，每天都要花費(fèi)幾十分鐘趕到學(xué)校，連早飯都吃不上。

　　定格在記憶中的畫面作文(3篇)

　　定格在記憶中的畫面作文（1）總會有一個(gè)場面，或是驚天動(dòng)地，或是平淡無常。但都能感動(dòng)人心，給自己啟示或在我們的人生道路上永遠(yuǎn)給予幫助與鼓勵(lì)。

　　在體驗(yàn)中成長

　　從種子到樹苗再到蒼天大樹的過程，體驗(yàn)了多少次風(fēng)霜雨雪，體驗(yàn)總是伴隨著萬物成長。題記哈哦，哈哦我急促的喘氣聲傳入我的耳朵。豆大的汗珠從身體各部位流出，我好累啊我在心中有氣無力地吶喊著。

　　五臺山之旅

　　山西的五臺山位于中國山西省東北部。與四川峨嵋山、安徽九華山、浙江普陀山共稱中國佛教四大名山。是中國佛教及旅游勝地，列中國十大避暑名山之首。而今天，我們一家子便來到了久負(fù)盛名的五臺山。

　　理想作文(2篇)

　　理想作文（1）理想是世界的主宰�；籼m不知從何時(shí)起，我開始對理想這個(gè)詞于發(fā)生了興趣。也是從那時(shí)候起，我幼小的心靈中開始埋下一粒種子一粒只屬于我的理想，獨(dú)一無二的種子記憶中第一次看到它，我便萌生了一種想飛的沖動(dòng)。

　　壩上草原之旅

　　八月十四日早上6點(diǎn)，爸爸就把我叫了起來，簡單的洗簌之后，我和媽媽坐上了爸爸的車，我們出發(fā)了，直奔壩上草原。爸爸媽媽計(jì)劃暑假帶我去看草原。從放了暑假那天起，我就期盼著這一天的到來，但由于各種各樣的事情耽擱，一直沒有成行。

定格在記憶中的畫面作文 篇4

　　放學(xué)路上，夕陽西下，絢爛的晚霞將天空染成了美麗的綢緞。我獨(dú)自一個(gè)人背著沉重的書包慢慢的走在繁華的街道，這里小販的吆喝聲、汽車的鳴笛聲、兒童的嬉戲聲與孤零零的我顯得格格不如。

　　學(xué)校里今天的小測驗(yàn)還在我的心頭停留，久久揮之不去。十月的天氣像是娃娃多變的臉，這會兒天空已飄起了牛毛細(xì)雨，行人都加快了腳步。我沒有帶雨傘，只好在公交車牌下面停留了一會兒。

　　過了一會兒，雨絲毫沒有停，甚至還有越來越大的勢頭。我不敢再停留了抓起書包就沖進(jìn)雨中，焦急地向家里跑去。當(dāng)我來到必經(jīng)的十字路口時(shí)，看見媽媽站在雨中，是平時(shí)等著接我的那個(gè)位置，而那旁邊沒有一絲一毫的遮蔽物。

　　媽媽看見我向她跑來后，臉上綻放了笑容說：“本來想回家給你拿雨傘的，就怕我走了后你找不到，我就一直在這兒等你了�！眿寢屝Σ[瞇的說的那樣平靜，而我的心里卻已經(jīng)泛起了陣陣漣漪。我也笑著回答媽媽：“那我們趕快回家吧，我的書包都快淋濕了呢�！�

　　那個(gè)畫面始終定格在我的記憶里，想起小時(shí)候的一幕幕就會清楚的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)十字路口等待著的身影始終不變，不曾挪動(dòng)過位置，不論春夏冬秋，還是嚴(yán)寒酷暑，那個(gè)身影在似水流年的歲月中成為了永恒。那天的細(xì)雨消失在剛剛走過的季節(jié)里，那天的畫面卻從未淡忘在不曾停留的經(jīng)年里。

定格在記憶中的畫面作文 篇5

　　記憶中總是漂浮著許許多多的畫面，有些如夢一般轉(zhuǎn)瞬即逝，有些如影子一般揮之不去。在我記憶的長廊中，總會有那么幾個(gè)畫面深深地刻在腦海中。有時(shí)畫面浮現(xiàn)，會讓我嘴角微揚(yáng)，而有些畫面，卻又讓我眉頭緊鎖，有時(shí)又會飽含眼淚。

　　“媽媽，我去上輔導(dǎo)班，你送我吧�！蔽冶奶�著去了媽媽旁邊，可媽媽盯著手機(jī)屏幕，看了一會，站起身邊走邊說：“孩子，今天你自己去，我有點(diǎn)事兒，你路上注意安全。”說完她便急匆匆地走了。我嘟著嘴，一臉不情愿：“明明知道我快晚點(diǎn)了，居然不送我，什么事情這么急？”即使抱怨著，可我還是自己走著去了輔導(dǎo)班。

　　不知為什么，可能是我還在埋怨媽媽，我覺得這一節(jié)課時(shí)間特別的長。心不在焉的我用筆在桌子上寫寫畫畫。“喂，你怎么了，一節(jié)課看你都在桌子上寫字，一副心不在焉的樣子，有什么心事嗎？”同學(xué)跑過來問我。我不吱聲，就裝作什么都沒發(fā)生的樣子。終于等到了放學(xué)，我朝著樓下奔去，想快點(diǎn)看見媽媽，問她出什么事情了。

　　當(dāng)我跑到樓下，卻發(fā)現(xiàn)外面下去了大雨�！罢媸堑�，我告訴你下雨了，你跟聽不見似的。”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的下來，有人便告訴我。我盯著外面的雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)撐開傘和父母一同走回去。我想：媽媽會來接我的，肯定是紅燈太多了，她耽擱了�？粗�大家一個(gè)個(gè)的走了，老師也下來了，問我：“你怎么還不走？沒人接你嗎？要不我送你回去？”“不用了，老師，我媽媽一會兒就來。”我笑著回答她�？墒怯形抑�道，媽媽在忙，估計(jì)以為我回去了吧。我只好戴上帽子，在大雨中跑著回家。

　　回去后，看著鏡子中濕答答的自己，不禁苦笑。我簡單收拾了一下，便坐著等媽媽回來。時(shí)間飛快流逝，不知不覺間到是十一點(diǎn)，我竟然在沙發(fā)上睡著了，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我旁邊�！皨�，你回來了。”“對不起，今天你姥爺病了，你姨媽給我發(fā)了消息，我才沒送你去�？晌也恢�道今天有雨，我也不知道你沒帶傘，你老師給我打電話我才知道，你自己淋著跑了回來，對不起，我沒去接你�！闭f著說著，媽媽突然哭了，我被這一幕嚇到了，一向不愛哭的媽媽居然會因?yàn)檫@點(diǎn)小事兒哭了�！皨專�你看，我又沒有生病，你哭什么啊，我這不挺好的嗎。”我笑著告訴媽媽，讓她不要哭了，她邊笑邊抹眼淚，說道：“媽媽真的很內(nèi)疚，一忙起來就把你給忘了，你不怪我吧。”“姥爺病了，你著急是應(yīng)該的，怪你干嘛�！眿寢屝χ�抱住我。

　　第二天醒來，媽媽留了字條便去照顧姥爺了。我突然想起了媽媽昨晚的舉動(dòng)，她第一次哭吧，我從沒見過她哭。她哭的那一幕我的心仿佛被定格了，她雖然是擔(dān)心姥爺，卻還是急著趕了回來。那一幕，刻進(jìn)了我的心里，那個(gè)畫面，我永遠(yuǎn)不能忘卻……

定格在記憶中的畫面作文 篇6

　　我羨慕的，往往不是那些風(fēng)華正茂的情侶，而是那些攙扶到老的老人。——題記

　　記憶中總有太多太多的畫面值得去回憶，但讓我永遠(yuǎn)記住的，我會把它深藏在心底。但那大部分都關(guān)于你，謝謝你的存在，讓我知道這世界上存在相濡以沫的感情，教會了我怎樣擁有精彩的人生。謝謝你，我的外婆。

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶著年幼的我去看望外婆。外婆家就像是一個(gè)花園，不大卻有無言的充實(shí)感。那里種滿了蔬菜和花朵，大有一種“芳草鮮美，落英繽紛”的景象。那里確實(shí)留下了我太多美好的回憶，以至于我無法用語言去形容那里的美麗。

　　我永遠(yuǎn)也不會忘記外婆的樸素，不論是她的家還是她的人。她總是愛穿樸素的單色衣裳和寬松的大褲子。她喜歡簡單，但她也許并不知道，他在我心中，卻是那么地復(fù)雜，那么地重要。

　　她就像一陣春風(fēng)，吹開了我綠色的小花苞；她就像一縷初春的陽光，消融了壓在我身上一整個(gè)冬天的冰雪；她就像一絲細(xì)雨，讓干渴無奈的我喝飽后繼續(xù)成長。

　　后來，外婆走了。但是她卻只是身從我的生活中走開，卻依舊在我的心中，從未離開過。

　　也許她在我心中暫留時(shí)扎了根，以至于她離開了我?guī)啄晡覅s依舊愛著她。

　　謝謝你，讓我在這一生中遇到了你。我會把你，永遠(yuǎn)定格在記憶中。

定格在記憶中的畫面作文 篇7

　　那個(gè)夏天充滿了蟬鳴，蟬鳴后頭的歌聲，那幾首為了已成植物人而無法來聆聽的朋友而唱的曲子，和當(dāng)天與我一起募發(fā)票的同學(xué)面孔，都被我心中的回憶相機(jī)拍成一幀永不褪色的全彩相片，這張完整記錄的人像照，就定格在年輕的其中一角。

　　是期末作業(yè)先給了一股動(dòng)力，我們四、五個(gè)同學(xué)才注意到每個(gè)看似繁華的城市街頭，總會有些英雄為了趕不上逐年增高的人民所得而在社會邊緣獨(dú)力奮斗的 植物人朋友募集愛心。決定以行動(dòng)支持這些英雄，我們簡單地取了賣場剩余的黃褐色紙箱兩個(gè)，其中一個(gè)膠封成集發(fā)票的盒子，另一個(gè)則裁成數(shù)片看板，上面用粗黑奇異筆寫上“順手捐發(fā)票，救救植物人”的幾個(gè)大字。為了先吸引人潮，我們選了一門冰品專賣店的附近，并且覺得以音樂來起頭可能會更有效果，就把一首從祖母 到小學(xué)生都聽過的俏皮情歌改詞成鼓勵(lì)捐出發(fā)票紙的意思。

　　經(jīng)過兩個(gè)禮拜的練習(xí)，我的吉他像是懂得接下來會很需要它，因而讓我順利的練好曲子。

　　“謝謝！”那天是我第一次在二個(gè)小時(shí)之內(nèi)和一、兩百人道謝，對象有來吃冰飲的母親和小孩，也有路過的學(xué)生，但是有幾個(gè)看似不懷好意，站在一旁的大學(xué)生看著我們而 手中電話不停傳著短信，原來以為有什么壞事要發(fā)生，可是在我們離開前，這群大學(xué)生卻找到一大把發(fā)票捐給我們，真是錯(cuò)怪他們的樣貌了。

　　回學(xué)校開檢討會時(shí)，發(fā)現(xiàn)影片中常出現(xiàn)一位年約五十，坐著輪椅而像是人間天使的老先生，他投了四、五次發(fā)票。同學(xué)說，他進(jìn)去買東西然后出來投，投完再進(jìn)去買，買完再投……，他還握著同學(xué)的手，激動(dòng)的道謝好幾次�？吹竭@里，我們眼角都泛著光。

　　一個(gè)圓滿的生命也許該和另一個(gè)不甚完整的生命連結(jié)，社會由這幾段美好的連結(jié)而形成一面網(wǎng)，可以穩(wěn)定和包容所有人。當(dāng)那個(gè)夏天的蟬初鳴時(shí)，我還未想過這件能和他人連結(jié)的善事。

　　我們幾個(gè)同學(xué)和著笑和感動(dòng)，一起入鏡，定格在我美好的生命。

定格在記憶中的畫面作文 篇8

　　陽光微曛的午后，是溫?zé)岬摹�幾米陽光輕越上唇間，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氳。

　　小巷，又深又長。轉(zhuǎn)角，是一處理發(fā)店，古老的木門讓一切都顯得十分特別——簡易的設(shè)施，沒有窗，斑駁的痕跡鋪滿了墻面，兩個(gè)大大的紅字“理發(fā)”貼在了陳舊的木門之上。心中不由得被遠(yuǎn)處充滿特色的小店所感染，溫煦的陽光，開始定格。心中也開始好奇，一處條件不能再簡陋的理發(fā)店是如何在小巷中“屹立不倒”的。

　　“大爺，你來了，好久不見呀�！敝灰娨晃徊铰嫩橎堑睦先耍�抽著煙，走進(jìn)店里，青年人熱心地打著招呼，像是見到了一位許久未見面的親人那股喜悅。老人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情間流露著慈祥：“是啊，我的頭發(fā)又長了哈�！�

　　青年攙扶著老人，細(xì)心地照料著一切，每一個(gè)細(xì)節(jié)上都被他做到了極致。陽光斜照，照進(jìn)了店內(nèi)，一陣陣暖意也開始在理發(fā)店中暈染開來，絲絲點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間像是定格，定格在這一張溫情的畫面。

　　老人筆直地坐在了一張木椅上，雙手貼在膝蓋上，那么的專注，那一副憨態(tài)可掬的樣子像極了第一天上幼稚園的孩童，一動(dòng)不動(dòng)，聽著老師講著一切�？吹贸�，此時(shí)老人心中只有對青年人的信任。青年人慢慢地修剪著，輕輕的，每修剪幾筆，便像是度過了一個(gè)世紀(jì)般漫長，但老人卻也不慌，依舊一動(dòng)不動(dòng)。

　　午后，慵懶的陽光下，總會讓人心生些許的倦意。老人或許也乏了，開始打起了哈欠，眼皮漸漸下垂了，筆直的身軀也漸漸彎了下去，甚至開始“癱”了�！按鬆�，您先睡會兒吧，睡好了幫你再修行嗎？”青年人耐心地問著，一邊用海綿拭去老人臉上細(xì)小的碎發(fā)。卻發(fā)現(xiàn)，老人已經(jīng)入睡。他笑了笑，笑得如陽光般的燦爛。只見他取下曬在陽光下的棉被，悄悄地蓋在了老人的身上，掖好每一個(gè)被角。

　　再一次走進(jìn)小巷，樹影間，我像是瞥見了記憶，哦，一種叫溫暖的記憶，被定格的畫面。

　　舊的東西，總帶著暖心的溫香。

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